設計方案精品(6篇)
為確保事情或工作順利開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的設計方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
20xx-2014上半學(xué)年荒地民漢合�！盁釔�(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉—我的中國
夢(mèng)”繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案 為了豐富學(xué)生的課余文化生活，展示中小學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園科技文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)校園文化建設再上新臺階，荒地民漢合校決定舉行一次繪畫(huà)比賽活動(dòng)。具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、作品要求
l、本次比賽參賽作品由作者自由命題。
2、作品內容健康，積極向上，反映中小學(xué)生豐富多彩的生活和朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。作品要充分表達中小學(xué)生豐富的想象力、創(chuàng )造力，兒童繪畫(huà)作品應富有童趣。
3、作品形式
美術(shù)：包括漫畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)等
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，展現學(xué)生的自我表現能力、審美能力和創(chuàng )造能力，豐富同學(xué)們的.課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月25日下午第三節課
地點(diǎn)：各班教室
四、活動(dòng)對象：荒地民漢合校全體學(xué)生
五、評委：
校長(cháng)： 宋校長(cháng)
書(shū)記：陸書(shū)記
美術(shù)老師：王娟娟老師 馬 老師 陳娟老師
六、評分標準：
符合主題、構圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
七、獎勵辦法
獎項分別按照各年級組設置：
一、二年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）
三、四年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名）三等獎（3名）
五、六年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名）三等獎（3名）
七、八、九年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名）三等獎（3名）
八、比賽流程：
1、9月24日向各班級班主任說(shuō)明比賽方案，各班開(kāi)始準備。 2、9月25日由班主任組織各班學(xué)生在各班進(jìn)行繪畫(huà)，并選出認為本班畫(huà)的比較好的六位同學(xué)的作品交到高立艷老師。
3、所有上交的各班作品交由評委評選，選出各年級組前三名作品
九、比賽規則：
1、各參賽選手的作品不能抄襲他人的作品。
2、在比賽過(guò)程中不允許講話(huà)、走動(dòng)，學(xué)生的作品必須由本人自己獨立完成。
3、比賽時(shí)間統一設定為一節課。
20xx-2014上半學(xué)年荒地民漢合�！盁釔�(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉--
我的中國夢(mèng)”繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案
單位：
時(shí)間：荒地民漢合校 20xx年9月24日
設計方案 篇2
在工程不同的階段，造價(jià)控制工作的重點(diǎn)和效果是完全不同的。整個(gè)工程項目的過(guò)程一般分為投資決策、設計、施工（包括招投標）、竣工決算等幾個(gè)階段。投資控制貫穿于項目設計管理的全過(guò)程。據統計，在約占工程項目建設周期1/4的技術(shù)設計前的工作階段（即初步設計階段，投資獎懲階段），影響項目投資的可能性是75%～95%；在技術(shù)設計階段，影響項目投資的可能性是35%～75%；施工階段5%～35%；竣工決算階段0～5%。很顯然，工程造價(jià)控制的重點(diǎn)應該在工程實(shí)施前的投資決策和設計階段，而在項目作出投資決策后，控制項目投資的關(guān)鍵就在于設計階段工程造價(jià)的控制。
一、設計階段是造價(jià)控制的關(guān)鍵
目前，我國的建設程序基本上分為四個(gè)階段：投資決策階段、工程設計階段、工程實(shí)施階段、竣工驗收階段。在投資決策階段應編制投資估算。首先，寫(xiě)項目建議書(shū)時(shí)應編制初步投資估算，做可行性研究報告時(shí)應編制投資估算，但由于在這一階段項目模型還沒(méi)有，估算難以準確，所以誤差也較大；其次，業(yè)主往往為項目能上馬，長(cháng)官意識比較強，投資估算偏��；再其次，投資估算所選用的數據資料信息有時(shí)也難以真實(shí)的反映實(shí)際情況。這一階段建設工程造價(jià)控制的重點(diǎn)應是力求把投資打足，避免項目因資金原因拖延或下馬。
在項目做出投資決策后，投資控制的關(guān)鍵就在于設計，設計單位應根據業(yè)主單位的設計任務(wù)委托書(shū)的要求和設計合同的規定，努力將概算控制在委托設計的投資內。作為控制建設工程造價(jià)來(lái)說(shuō)，在設計階段又分為以下幾個(gè)小階段：①方案階段，應根據方案圖紙和說(shuō)明書(shū)，做出含有各專(zhuān)業(yè)的詳盡的建安造價(jià)估算書(shū)。②初步設計階段，應根據初步設計圖紙和說(shuō)明書(shū)及概算定額編制初步設計總概算，概算一經(jīng)批準，即為控制擬建項目工程造價(jià)的最高限額。在項目設計階段，可研投資估算是編制設計概算的依據，設計概算一般不應超過(guò)可研估算10％上，這是項目總投資的最高限額，不得任意突破，如有突破須報原審批部門(mén)批準。③技術(shù)設計階段，應根據技術(shù)設計的圖紙和說(shuō)明書(shū)及概算定額編制初步設計修正總概算，這一階段往往是針對技術(shù)比較復雜，工程比較大的項目而設立的。④施工圖設計階段，應根據施工圖紙和說(shuō)明書(shū)及預算定額編制施工圖預算，用以核實(shí)施工圖階段造價(jià)是否超過(guò)批準的初步設計概算。以施工圖預算為基礎招標投標的工程，則是以中標的施工圖預算作為承包合同價(jià)的依據，同時(shí)也是作為結算工程價(jià)款的依據。設計階段的造價(jià)控制是一個(gè)有機聯(lián)系的整體，各設計階段的造價(jià)相互制約、相互補充，前者控制后者，后者補充前者，共同組成工程造價(jià)的控制系統。
在工程實(shí)施階段，主要按照承包方實(shí)際完成的工程量，以合同價(jià)為基礎，撥付工程款，同時(shí)考慮因物價(jià)上漲所引起的造價(jià)提高；考慮到設計中難以預計的而在施工階段實(shí)際發(fā)生的工程和費用；考慮到業(yè)主提高標準，指定材料、設備而引起的工程費用的上漲合理確定結算價(jià)。在竣工驗收階段，全面匯集在工程建設過(guò)程中實(shí)際花費的全部費用，如實(shí)體現建設工程的實(shí)際造價(jià)，編制竣工決算。
而目前對于建設工程造價(jià)的控制，主要或者說(shuō)絕大部分是在建設實(shí)施階段，一般只注重施工預算、結算而忽視實(shí)施前的造價(jià)控制；只注重施工而忽視設計；只注重砍價(jià)和壓價(jià)而忽視了科學(xué)合理的定價(jià)，其結果是事倍功半，造價(jià)控制效果不理想。應該說(shuō)，控制造價(jià)必須從投資決策階段開(kāi)始抓起，這才是從龍頭抓起，但是，由于投資決策時(shí)連方案都沒(méi)有，要定準確投資額也不那么容易，尤其民用建筑變化比較大，雖然都是賓館飯店，可是由于建筑方案不同、設計標準不同，所選用的材料設備不同，所采用的結構形式不同，致使它們的造價(jià)是千差萬(wàn)別的，因此，雖然建筑類(lèi)別相同，但很難有相同的工程造價(jià)。而在設計階段，由于針對的是具體項目設計，是從方案到初步設計，又從初步設計到施工圖，使建設項目的模型顯露出來(lái)，并使之可以實(shí)施，因此，這一階段控制造價(jià)比較具體、直觀(guān)，似乎有看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的感覺(jué)。據分析，設計費一般只相當于建設項目全壽命費用的1%以下，但是對工程造價(jià)的影響卻占到75%以上，所以把好設計關(guān)尤為重要，一旦設計階段造價(jià)失控，就必將給施工階段的造價(jià)控制帶來(lái)很大的負面影響。 設計階段控制造價(jià)還充分體現了事前控制的思想。設計質(zhì)量間接影響投資，據統計，在工程質(zhì)量事故的眾多原因中，設計責任多占38%，居第一位。不少建筑產(chǎn)品由于缺乏優(yōu)化設計，而出現功能設置不合理，影響正常使用；有的設計圖紙質(zhì)量差，專(zhuān)業(yè)設計之間相互矛盾，造成施工返工、停工的現象，有的造成質(zhì)量缺陷和安全隱患，給國家和人民帶來(lái)巨大損失，造成投資的極大消費�，F在，有的業(yè)主往往為了趕周期，壓低設計費，設計階段的造價(jià)沒(méi)有控制好，方案估算、設計概算沒(méi)有或者有也不符合規定，質(zhì)量不高，結果到施工階段給造價(jià)控制造成困難。
二、設計階段控制造價(jià)的條件
設計階段控制造價(jià)的主觀(guān)條件是：業(yè)主非常真誠而且迫切需要控制造價(jià)，設計單位不但有水平非常高的設計師而且還有非常精通造價(jià)業(yè)務(wù)的造價(jià)師，這樣，業(yè)主、設計師、造價(jià)師三方密切配合才有可能在設計階段控制造價(jià)，缺一方都是不可能的，設計單位應有完善的造價(jià)控制系統，每一建設項目都有一套完整的估算、概算、預算。設計階段控制造價(jià)的`客觀(guān)條件是：中央和地方的各級政府要有相應的、明確的政策法規。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，對設計概算要有明確的規定，一定要有資質(zhì)的單位和人才能編估算、概算、預算，不能是什么人都能干。要建立嚴格的概算審查制度和對編制單位、編制人員的審核檢查制度，同時(shí)，要賦予造價(jià)師一定的權力，還要建立責任追究制度。只有在主客觀(guān)條件都具備的情況下，設計階段控制造價(jià)才能實(shí)現，也才能做到真正意義上的造價(jià)控制。同時(shí)，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的建立，使得建設項目中的投資方講究投資效益，業(yè)主、承包方、設計單位也都有各自的經(jīng)濟利益，這樣也為造價(jià)控制在大的環(huán)境方面創(chuàng )造了有利的條件。
三、設計階段造價(jià)控制的方法
在設計階段，對設計方案進(jìn)行優(yōu)化選擇，不僅從技術(shù)上，更重要的是從技術(shù)與經(jīng)濟相結合的角度，進(jìn)行充分的論證，并通過(guò)控制三算，達到提高設計質(zhì)量，降低工程成本的目的，即取得真正意義上的控制造價(jià)。
1.積極推行限額設計。
所謂限額設計，就是要按照批準的設計任務(wù)書(shū)及投資估算控制初步設計，按照批準的初步設計總概算控制施工圖設計。在設計過(guò)程中積極推行限額設計，按照設計程序分階段層層控制總投資，使其貫穿于可行性研究、初步設計、技術(shù)設計直到施工圖設計的各個(gè)階段，形成縱向控制；各設計階段，按各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行投資分解，分塊限額，具體分配到單元和專(zhuān)業(yè)，形成橫向控制和縱向控制相結合。技術(shù)經(jīng)濟人員要對概算嚴格控制，實(shí)現了對投資限額的控制，也就同時(shí)實(shí)現了設計規模、設計標準、工程數量等各方面的控制。 標準設計的應用。
運用標準設計可以節約設計費用，加快施工速度，保證工程質(zhì)量，較大幅度降低工程造價(jià)，因此在條件許可情況下應大力推廣標準設計。在設計中還應合理使用設計標準、規范，堅決杜絕在設計中隨意增大安全系數、富余系數現象，避免不必要的浪費。 價(jià)值工程原理的應用。
在設計過(guò)程中，可以利用價(jià)值工程對設計方案進(jìn)行經(jīng)濟比較，對不合理的設計提出意見(jiàn)，從而達到控制造價(jià)，節約投資的目的。價(jià)值工程原理通過(guò)對功能和成本的分析，將技術(shù)問(wèn)題和經(jīng)濟問(wèn)題結合起來(lái)進(jìn)行研究，是設計階段進(jìn)行投資控制的科學(xué)方法之一。設計人員要用價(jià)值工程的原理來(lái)進(jìn)行設計方案分析，要以提高價(jià)值為目標，以功能分析為核心，以系統觀(guān)念為指針，以總體效益為出發(fā)點(diǎn)，從而真正達到優(yōu)化設計效果。當然，通過(guò)優(yōu)化設計來(lái)控制投資是一個(gè)綜合性問(wèn)題，不能片面強調節約投資，正確處理技術(shù)與經(jīng)濟的對立統一是控制投資的關(guān)鍵環(huán)節。設計中既要反對片面強調節約，忽視技術(shù)上的合理要求，使項目達不到功能的傾向；又要反對重視技術(shù)，輕經(jīng)濟、設計保守浪費的現象。 充分利用工程造價(jià)信息系統，建立跨地域的工程造價(jià)資料信息庫。運用工程造價(jià)信息系統已積累的已完工程的造價(jià)數據和國內外經(jīng)濟變化的實(shí)時(shí)數據，保證建筑材料、設備、運輸、匯率等等的有關(guān)工程造價(jià)數據的準確性、時(shí)效性，充分挖掘降低造價(jià)潛力，為限額設計創(chuàng )造條件。加強對設計變更的管理工作。
工程變更是影響工程造價(jià)的重要方面，直接影響工程結算，變更發(fā)生的越早，損失就越小。如果在設計階段變更，只需修改圖紙，其他費用尚未發(fā)生，損失有限；如果在施工中或施工后變更，除上述費用外，已施工的部分還需拆除，勢必造成重大損失浪費，因此要建立相應的設計變更及現場(chǎng)簽證管理制度，對非發(fā)生不可的變更應盡量提前實(shí)現，盡可能把設計變更控制在設計階段；對影響工程造價(jià)較大的重大設計變更，更要先算賬后變更，使工程造價(jià)得到有效控制。
6.積極推行設計招標、監理、監督和審查制度，減少設計過(guò)程中可能出現的缺陷和失誤，提高設計質(zhì)量，有效地控制投資費用。
結語(yǔ)
總之，工程造價(jià)控制是一項技術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性很強的工作，它貫穿于投資決策、項目設計、招投標、建設施工的各個(gè)階段，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的全過(guò)程，涉及到工程建設的每個(gè)過(guò)程、每個(gè)環(huán)節。做為工程造價(jià)管理人員應正確認識各階段對控制工程造價(jià)的重要性,抓住重點(diǎn)環(huán)節，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，采取切實(shí)可行的方法來(lái)控制工程造價(jià),在實(shí)踐中不斷總結、不斷提高，工程造價(jià)就必然能夠得到有效的控制。
設計方案 篇3
一、活動(dòng)項目前期溝通
任何一個(gè)活動(dòng)項目前期溝通很重要，這就是說(shuō)根據活動(dòng)要求，把活動(dòng)中的每一個(gè)信息點(diǎn)和相關(guān)的要求準確無(wú)誤地傳遞給相關(guān)供應商。
那么，一個(gè)活動(dòng)項目都需要溝通些什么呢？一般來(lái)說(shuō)，活動(dòng)項目前期分為禮儀管理溝通、攝影攝像管理溝通、主持人管理溝通、搭建/AV管理溝通、VIP管理溝通、演藝管理溝通、餐飲管理溝通、安保管理溝通、禮品管理溝通等等。
上述這些細項中需要我們與供應商溝通哪些內容呢？如，禮儀管理的溝通，我們前期需要告知供應商篩選符合活動(dòng)要求的禮儀、提供符合活動(dòng)調性的服飾、告知活動(dòng)流程、細節內容、化妝、站姿等培訓。
再比如主持人管理溝通，需要提前告知主持人活動(dòng)的相關(guān)細節，其中包括活動(dòng)背景、活動(dòng)人數、活動(dòng)嘉賓構成、活動(dòng)環(huán)節、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)時(shí)間、服裝要求等。
二、執行文案的撰寫(xiě)
所謂執行文案，就是活動(dòng)中需要的執行手冊，它是一個(gè)活動(dòng)溝通順利進(jìn)行的有力保證，將活動(dòng)項目所涉及各個(gè)崗位的職責及時(shí)間安排都撰寫(xiě)在執行手冊中，有助于后期參加項目的人員能夠快速了解項目，明確分工，并了解自己的崗位要求。
執行手冊一般包含活動(dòng)基本信息、整體活動(dòng)流程安排、職責分T、AV流程控制表、物料清單、攝影攝像管理、禮儀管理等，在根據活動(dòng)流程及安排將活動(dòng)時(shí)間、工作內容、工作要求填寫(xiě)到活動(dòng)列表每個(gè)崗位職責中去，如下圖是一個(gè)攝影的流程管理安排表，它能夠讓我們清晰地看到攝影的時(shí)間安排、工作地點(diǎn)、拍攝內容及相關(guān)要求。
我們以往做執行手冊過(guò)程中出現了一個(gè)誤區，從常規執行手冊目錄上分析就是一個(gè)“已確認信息的匯總資料”，實(shí)際上對現場(chǎng)并沒(méi)有真正起到執行管理的作用。因此我們提出了一個(gè)方法，也可以算是一套標準。
那么執行手冊究竟如何撰寫(xiě)？我們認為，除了應有的確認信息外，還需要將現場(chǎng)的分工內容以文字資料進(jìn)行詳細描述。這里給出一個(gè)活動(dòng)執行五要素方法論：時(shí)間、地點(diǎn)、做什么、怎么做、備注。如攝影攝像管理表中的'內容一樣，禮儀管理、搭建管理、演藝管理、主持人管理等，都可以將現場(chǎng)的執行內容提前以文字內容寫(xiě)出來(lái)，這樣做的好處有幾點(diǎn)：
·保證執行效果、降低風(fēng)險。在活動(dòng)中各崗位按照活動(dòng)執行手冊中的內容進(jìn)行培訓，可以確保每項工作實(shí)施內容準確無(wú)誤，保障活動(dòng)的順利進(jìn)行，降低活動(dòng)各環(huán)節出錯率。
·適合新人培訓。新人可以按照活動(dòng)執行手冊中一個(gè)崗位職責規定直接進(jìn)行操作，可降低對新人進(jìn)行項目培訓的溝通成本。
·體現專(zhuān)業(yè)度，讓客戶(hù)對我們在執行層面的經(jīng)驗更加放心。
三、現場(chǎng)的執行管理
由于活動(dòng)現場(chǎng)的管理事務(wù)繁雜，如何控制好現場(chǎng)的各項工作，保證活動(dòng)順利進(jìn)行，這就要求活動(dòng)的管理者在事前項目溝通以及執行文案的撰寫(xiě)上準備充分，即要將項目所有的細節及要求與各類(lèi)供應商談清，還有要把崗位分清楚以及各崗職責及要求寫(xiě)細，最后在現場(chǎng)由活動(dòng)管理者統一管理各方面負責人，協(xié)調和控制整個(gè)現場(chǎng)工作。
一般在活動(dòng)的現場(chǎng)活動(dòng)管理人員主要工作是：監督和控制各種崗位人員的到場(chǎng)和準備情況。例如舞臺燈光音響視頻是否已經(jīng)安裝和調試完畢，為領(lǐng)導嘉賓準備的水、胸花等是否齊備，演職人員及主持人是否到齊，媒體記者是否已安排妥當等；負責各崗位之間的信息溝通及確認。
參與活動(dòng)的各個(gè)方面都需要互相配合，各崗位人員應當及時(shí)傳達他們之間的信息和各種配合要求，負責解決各崗位提出的各種要求和出現的各種問(wèn)題，及時(shí)了解各崗位工作進(jìn)展情況等。
可以看出現場(chǎng)的執行管理階段是體現一場(chǎng)活動(dòng)成功與否的重要階段，所以活動(dòng)中的管理者在各個(gè)事項上需要做到的事無(wú)巨細，這樣才能保證活動(dòng)順利進(jìn)行，并取得良好的效果。
設計方案 篇4
一、教學(xué)目標
1、鞏固一次函數知識，靈活運用變量關(guān)系解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題．
2、有機地把各種數學(xué)模型通過(guò)函數統一起來(lái)使用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力．
3、讓學(xué)生認識數學(xué)在現實(shí)生活中的意義，發(fā)展學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力．
二、教學(xué)重點(diǎn)：1.建立函數模型。２．靈活運用數學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題。
三、例題講解
小剛家因種植反季節蔬菜致富后，蓋起了一座三層樓房，現正在裝修，準備安裝照明燈，他和他父親一起去燈具店買(mǎi)燈具，燈具店老板介紹說(shuō)：
一種節能燈的功率是10瓦(即0.01千瓦)的,售價(jià)60元．一種白熾燈的功率是60瓦(即0.06千瓦)的,售價(jià)為3元．兩種燈的照明效果是一樣的．使用壽命也相同（3000小時(shí)以上）
父親說(shuō)：“買(mǎi)白熾燈可以省錢(qián)”．
而小剛正好讀八年級，他在心里默算了一下說(shuō)：“還是買(mǎi)節能燈吧”．父子二人爭執不下，如果當地電費為0.5元／千瓦.時(shí)，請聰明的你幫助他們選擇哪種燈可以省錢(qián)呢？
問(wèn)題 節省費用的含義是什么呢？
哪一種燈的總費用最少
燈的總費用=燈的售價(jià)+電費
電費=0.5×燈的功率(千瓦)×照明時(shí)間(時(shí))
問(wèn)題如何計算兩種燈的`費用?
設照明時(shí)間是x小時(shí),節能燈的費用y1元表示，白熾燈的費用y2元表示，則有：
y1＝60＋0.5×0.01x;
y2=3+0.5×0.06x.
觀(guān)察上述兩個(gè)函數
若使用節能燈省錢(qián),它的含義是什么？y1＜y2
若使用白熾燈省錢(qián),它的含義是什么？y1＞y2
若使用兩種燈的費用相等,它的含義是什么？?y1＝y2
若y1＜y2，則有
60＋0.5×0.01x＜3+0.5×0.06x
解得：x2280
即當照明時(shí)間大于2280小時(shí)，購買(mǎi)節能燈較省錢(qián)
若y1＞y2，則有
60＋0.5×0.01x＞3+0.5×0.06x
解得：x＜2280
即當照明時(shí)間小于2280小時(shí)，購買(mǎi)白熾燈較省錢(qián)．
若y1＝y2，則有
60＋0.5×0.01x＝3+0.5×0.06x
解得：x＝2280
即當照明時(shí)間等于2280小時(shí)，購買(mǎi)節能燈、白熾燈均可．
解：設照明時(shí)間是x小時(shí),節能燈的費用y1元表示，白熾燈的費用y2元表示
設計方案 篇5
教學(xué)目標：
�、耪_、流利地朗讀課文。
�、圃诶斫庹n文的基礎上隨文認識12個(gè)生字。
重點(diǎn)難點(diǎn)：在理解課文的基礎上隨文認識12個(gè)生字。
教學(xué)用具：多媒體生字卡片
一、導入：
出示一桿秤。問(wèn)：“同學(xué)們，這是什么？（板書(shū)：秤）它是做什么的？（稱(chēng)東西的）噢，它是用來(lái)稱(chēng)東西重量的。秤是由秤盤(pán)、秤砣和秤桿組成的。怎么稱(chēng)才行呢？咱們來(lái)試一試稱(chēng)一稱(chēng)蘋(píng)果�，F在我知道了蘋(píng)果的重量了，怎么樣？秤桿平了。提起秤，指著(zhù)秤桿問(wèn)：“這叫什么來(lái)著(zhù)？”板書(shū)“桿”仔細看看老師手中的秤，在認真觀(guān)察一下“桿”字，你發(fā)現了什么？讀秤桿。
它能稱(chēng)大象嗎？（貼象的圖片）古時(shí)候，就有人提出來(lái)要稱(chēng)大象的重量，到底是怎么稱(chēng)的呢？今天咱們就來(lái)學(xué)習一篇文章稱(chēng)象（板書(shū)：稱(chēng)）
二、初讀課文，注意生字。
1、自由讀課文。（同學(xué)們讀一讀課文，注意帶拼音的字，讀準字音，看準字形。如果還有不認識的字，可以問(wèn)一問(wèn)同學(xué)和老師。）
2、用最快的速度數一數文章有幾個(gè)自然段。
3、指名分段讀課文。
三、講讀課文，隨文識字。
1、剛才同學(xué)們說(shuō)不能稱(chēng)大象，為什么？
象很大，看看書(shū)，這頭象有多大？它是什么樣子的？指名讀。過(guò)渡：這么大的象，你說(shuō)有多重呀？（指著(zhù)一名同學(xué)問(wèn)。）你問(wèn)一問(wèn)；另一位官員。官員們在做什么？（議論）
2、出示：議論。什么叫議論？（討論）剛才我們就是在議論。議論離不開(kāi)語(yǔ)言，所以這兩個(gè)字都有言字旁。
3、齊讀議論官員們又接著(zhù)議論了。
4、指名讀第三自然段�？纯垂賳T們在議論什么？
5、官員們首先想出了什么方法？（指名說(shuō)）拿著(zhù)板書(shū)指名讀：砍一棵樹(shù)造一桿秤老師在這里提醒一下，很早以前，人們用來(lái)砍樹(shù)的斧頭是用石頭做的，所以“砍”字是石字旁。這種方法行嗎？
6、官員們又想出了什么辦法？出示：宰割��？他們竟然要把人家辛辛苦苦，不遠萬(wàn)里送來(lái)的大象“宰”了？還要用這么鋒利的刀個(gè)“割”了。讀讀完后你心里有什么感覺(jué)呀？這種方法行嗎？
7、誰(shuí)想出辦法來(lái)了？（曹沖）板書(shū)：曹沖
8、誰(shuí)愿意把曹沖的方法讀一下？（指名讀）
9、看課件（咱們把曹沖稱(chēng)象的過(guò)程來(lái)看一看好不好？注意在看時(shí)，一定要用心去聽(tīng)，一會(huì )兒，老師讓你來(lái)說(shuō)）邊看教師邊敘述。（注意用：首先然后接著(zhù)直到為止最后）
10、指名到前面敘述曹沖稱(chēng)象的過(guò)程。（教師適當給予指點(diǎn)）
11、曹沖真聰明，造不出大秤，可以用一艘大船來(lái)代替，船舷就相當于秤桿；不能宰大象，就用石頭代替，他們想出了連大人都想不出來(lái)的方法，真了不起。我想咱們班的同學(xué)更聰明，觀(guān)察一下這兩個(gè)字，你發(fā)現了什么？
12、你們觀(guān)察得真仔細，看一看，咱們黑板上還有哪兩個(gè)字長(cháng)得象？注意“秤”和“稱(chēng)”這兩個(gè)字的`讀音不同。讀。
13、記住這個(gè)聰明的孩子，（曹沖）他想出了稱(chēng)象的好辦法。咱們班有姓“曹”的嗎？（（預設：如果有就說(shuō)：你一定也和曹沖一樣聰明，同學(xué)們一定早認識這個(gè)“曹”字了是不是？如果沒(méi)有就說(shuō)，那今天咱們就來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)“曹”字。跟老師讀）
14、說(shuō)到曹沖，希望你也要記住另一個(gè)名字——曹操，以后咱們會(huì )學(xué)到關(guān)于他的許多故事。操”字，咱們經(jīng)常用，就是我們每天伸伸手，彎彎腰做的“早操”的“操”。
四、鞏固識字，借助板書(shū)講故事。
今天我們收獲真不少，認識了愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀(guān)察的曹沖。下面，誰(shuí)能借助老師的板書(shū)，把《稱(chēng)象》的故事講給大家聽(tīng)。指名復述課文。
五、文章升華、拓展。
今天，老師給你們帶來(lái)小禮物了，想不想要？咦，怎么鎖上了？怎么辦？哎呀，還有攔路虎呢！我們開(kāi)火車(chē)大聲喊一喊它們。出示兒歌。自由讀。一齊拍手讀。
兒歌內容：
曹操一日好心情，眾人觀(guān)象真高興。一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，大象到底有多重？砍樹(shù)造桿大秤用，秤大沒(méi)人提得動(dòng)。先宰再割分成塊，活活大象要送命。曹操有子叫曹沖，小小年紀很聰明。議論聲中站出來(lái)，我有注意大家聽(tīng)。一艘大船停水中，大向穩穩站船中。船舷上面刻記號，再換石頭容易稱(chēng)。石頭多重象多重，智慧解題傳美名。我們立志學(xué)文化，中華少年出英雄。
設計方案 篇6
一、活動(dòng)主題
快樂(lè )學(xué)拼音：認識i、u、ü、y、w。
二、活動(dòng)背景
聲母y、 w，韻母i 、u、ü，與整體認讀音節yi、wu、yu的發(fā)音相似、字形不同，用法也不同，是學(xué)生今后獨立識字的工具，也是學(xué)生現實(shí)語(yǔ)言生活中運用的工具。
三、活動(dòng)目標
1.熟練區分整體認讀音節和單韻母、聲母的字形、讀音及用法。
2.引導學(xué)生學(xué)會(huì )在生活中運用拼音。
3.在實(shí)踐活動(dòng)中能用完整的句子說(shuō)出自己的發(fā)現，能夠用圖畫(huà)的形式表達自己的`想法，鼓勵學(xué)生大膽表達，學(xué)習與人合作學(xué)習、交流討論。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.讀一讀，玩一玩。
【學(xué)生活動(dòng)】
(1)四人小組抽讀i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的卡片，互相糾正讀音。
(2)“蘿卜蹲”游戲：小組集體展示，組員分別戴好字母頭飾，組長(cháng)抽讀卡片，組員蘿卜蹲，匯報合作學(xué)習成果。
【教師活動(dòng)】
教師活動(dòng)前準備好抽讀卡片和蘿卜蹲游戲的頭飾，在活動(dòng)過(guò)程中引導學(xué)生之間學(xué)會(huì )互相幫助。
2.想一想，說(shuō)一說(shuō)。
【學(xué)生活動(dòng)】
(1)看圖片，找找哪些圖中藏著(zhù)yi、wu、yu整體認讀音節，用完整的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
參考圖案：
(2)以小組為單位，兩人或四人為小組進(jìn)行匯報、展示，互相評價(jià)。
【教師活動(dòng)】
教師在活動(dòng)中鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，用完整的句子說(shuō)出自己的發(fā)現，指導學(xué)生自然、大方地表達與評價(jià)。
3.找一找，畫(huà)一畫(huà)。
【學(xué)生活動(dòng)】
(1)生活中，還有很多地方藏著(zhù)yi、wu、yu這幾個(gè)整體認讀音節，請你睜大眼睛把發(fā)現的事物畫(huà)到小卡片上并把藏著(zhù)的yi、wu、yu寫(xiě)在圖旁邊。
(2)快請父母幫助你，給畫(huà)出來(lái)的圖片配上漢字，帶到學(xué)校與同桌進(jìn)行交流。
【教師活動(dòng)】
組織“我有一雙亮眼睛”的活動(dòng)，在教室展示板中展出學(xué)生們繪制的小卡片。
五、活動(dòng)總結
看，拼音就在我們的生活中，它是我們認識漢字的好幫手，不可缺少的學(xué)習小伙伴。學(xué)好漢語(yǔ)拼音，我們就能認識更多的漢字，快讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
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