猜猜他是誰(shuí)作文集錦（15篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的猜猜他是誰(shuí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
猜猜他是誰(shuí)作文1
在我們班上，活躍著(zhù)這樣一個(gè)女生：開(kāi)朗、聰明、學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，性格也比較隨和。
這個(gè)女生長(cháng)得還算漂亮，標準的鵝蛋臉上經(jīng)常洋溢著(zhù)甜美的微笑，水靈靈的大眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒，不大不小的嘴巴總是“滔滔不絕”。唯一美中不的是，她的鼻子有點(diǎn)扁，鼻梁塌塌的。不過(guò)，她并不太在意，還總是那么自信，即使有人當面取笑她，她也不會(huì )生氣，只是俏皮地反問(wèn)：“鼻子塌怎么了？影響使用嗎？”她的耳朵比較大，小時(shí)候大人們經(jīng)常說(shuō)她耳朵大有福氣，現在她還真挺有福氣——不僅學(xué)習成績(jì)數一數二，在年級能排前十五名，還當上了我們班的班長(cháng)。
她還是個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，但是脾氣不太好，有時(shí)候對同學(xué)有點(diǎn)兇，同學(xué)們說(shuō)她是“母老虎”。她有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是想哭就哭，想笑就笑，一點(diǎn)也不拘束。媽媽經(jīng)常教育她：“女孩子要有女孩子的樣兒，要矜持文雅一點(diǎn)，總是和同學(xué)們打打鬧鬧像什么樣！”而她卻當成耳邊風(fēng)，全然不顧，做最真實(shí)的自己，有什么不好��？她整天嘻嘻哈哈的，幾乎不知道什么是苦惱。
說(shuō)起她的愛(ài)好真是像天上的繁星一樣，多得數都數不清。她喜歡跳舞、溜冰、游泳、下國際象棋……不過(guò)，她最喜歡的還是閱讀。不瞞你們說(shuō)，她真的可以算是“博覽群書(shū)”。中外名著(zhù)、百科知識等適合青少年閱覽的各方面的書(shū)，她都看過(guò)。因此，她“才華橫溢”，老師在課堂上講的課外知識，她幾乎都略知一二，同學(xué)們向她請教，她都能講得頭頭是道，令同學(xué)們欽佩不已�？墒�，她也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是有時(shí)候讀書(shū)陶醉其中，連作業(yè)也忘了寫(xiě)，趕作業(yè)時(shí)質(zhì)量太差，會(huì )受到老師的.批評。
她的愿望更是數不勝數，但她最大的愿望是做一個(gè)非凡的人。像當科學(xué)家、宇航員等。居里夫人一直是她崇拜的偶像，《居里夫人傳》她曾看了一遍又一遍。
說(shuō)了這么多，你們猜到她是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯，她就是我——十歲半的陳詩(shī)雅。你們喜歡我嗎？
猜猜他是誰(shuí)作文2
他有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，迷人的眼睛上，總會(huì )架著(zhù)一副天藍色的眼鏡，那光亮的臉上，儼然有一顆痣立在鼻子旁邊，增添了一副樂(lè )趣的畫(huà)面。他的幽默不僅體現在臉上，還體現在學(xué)校生活中：咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個(gè)書(shū)包，就是找不到，結果發(fā)現就在自己手上。
可是，他做起題目來(lái)那真是一點(diǎn)也不馬虎，題目順序寫(xiě)得清清楚楚，卷面很少涂改，一個(gè)題目做完了他還要檢查一遍，所以他學(xué)習也很好。
他的標準姿勢是每次講解或者是每次上臺演講時(shí)，都會(huì )用蘭花指扶一下他的眼鏡，別看他這個(gè)動(dòng)作很娘，可是他也很擅長(cháng)球類(lèi)運動(dòng)，在體育課上打籃球根本不在話(huà)下。數學(xué)和科學(xué)也非常棒！有一次，我的`數學(xué)題目不會(huì )做，碰巧他又在我后面，他大概察覺(jué)到了我的求助目光，笑著(zhù)來(lái)教我題目，我聽(tīng)著(zhù)他的講解，我一下就懂了給他個(gè)“學(xué)霸”的稱(chēng)號正是當之無(wú)愧。因為他既陽(yáng)光有自律，所以數學(xué)老師上課一般的示例題，都叫他上去做
他在日常學(xué)校生活中，他領(lǐng)導有方，不會(huì )徇私舞弊，更是管理嚴格，在大掃除的時(shí)候，別人在休息，而他卻依舊在樓梯家間教室里，雜物間檢查是否打掃完整。有一次，有一個(gè)同學(xué)地方?jīng)]有掃干凈，被值周老師扣了分，他自覺(jué)的寫(xiě)了500字反思交給老師。我問(wèn)他：“又不是你沒(méi)掃干凈，而是那個(gè)同學(xué)沒(méi)有掃干凈，他不寫(xiě)，你反而寫(xiě)，多事情��！”“他沒(méi)有掃干凈，是因為我沒(méi)有檢查到他那個(gè)地方，如果我再細心一點(diǎn)，那么就不會(huì )扣分了”他自責的說(shuō)。，我在心里暗暗佩服他。
他也有可愛(ài)的一面，有一次，他同桌帶了一個(gè)面包，叫他分著(zhù)吃，一個(gè)同學(xué)直接一個(gè)霸王爪抓了過(guò)去，他眼疾手快一口吃下了那個(gè)面包，沒(méi)吃到的同學(xué)還在座位上，剛想去搶面包，看到一口沒(méi)了，心里的那個(gè)恨��！
你們應該猜到了，他就是我們班xxx，一個(gè)幽默，又認真，又可愛(ài)的班長(cháng)。
猜猜他是誰(shuí)作文3
大家好，今天俺給自己的外貌擬了一份稿，大家看能不能知道俺是誰(shuí)？
我的眼睛是丹鳳眼，大小適中，雖然有點(diǎn)近視，但還是非常靈敏。我的臉蛋肥胖，但是笑起來(lái)非常得體，還未曾堆過(guò)肉。我的鼻子上體很細、鼻孔大，嗅覺(jué)很靈敏，因為這個(gè)特點(diǎn)，每次爺爺要炒菜，他正在熱油時(shí)，我就會(huì )聞到明顯的油味。我的嘴巴尺寸小，但是內存非常大，記得有一次我塞下了爺爺做的大丸子。
如果你還沒(méi)猜出來(lái)，那就看以下吧！
我在班上特別勇敢，記得有一次，我掉了牙齒流了很多的血。同學(xué)剛要給老師說(shuō)，被我拒絕了。我說(shuō)：“這點(diǎn)血算什么？我不是懦夫�！蓖勒f(shuō)：“男人婆杜欣宜，果然名不虛傳�！蔽已b作若無(wú)其事地用紙擦了擦牙齒，瞪了同桌一眼。把牙齒用紙包住放進(jìn)口袋里，后來(lái)我嫌他話(huà)多，半個(gè)月沒(méi)跟他說(shuō)話(huà)。后來(lái)我被換了一個(gè)同桌，結果他更愛(ài)調侃我。
但是我在家里特別膽小，我們家的廁所特別黑。所以，我晚上上廁所時(shí)得要人陪，因此我經(jīng)常被媽媽調侃：“你不是很勇敢嗎？怎么在家就是個(gè)縮頭烏龜�！币惶焱砩�，我半夜起來(lái)上廁所，因為對面店鋪的招牌還沒(méi)關(guān)燈，燈光倒影出了我的影子，那就像幽靈一樣向我走過(guò)來(lái)，令我瑟瑟發(fā)顫。我看見(jiàn)后立馬“啊”的`一聲叫出來(lái)，便傻呆呆的站在那里，所以就出現了媽媽調侃的情景。
我的理想是當一名刑警，人們說(shuō)吃月餅會(huì )夢(mèng)見(jiàn)刑警。但我一直沒(méi)有夢(mèng)見(jiàn)刑警，如果吃一盒就可以夢(mèng)見(jiàn)，那我愿意吃?xún)珊小，F在的我正在訓練乒乓球，雖然被體育局教練看上了，但我一直都拒絕了。因為我在為當刑警做準備，現在我也在做奧數題，看推理書(shū)，因為這樣以后破案時(shí)腦子才轉得快。
說(shuō)到這兒，我也該公布我的名字了。我叫“杜欣宜”我就是那個(gè)永遠不敢邁出下一步的精靈鬼——杜欣宜。我姓“杜”讓我感動(dòng)很榮耀，比如杜康、杜甫、杜牧這些名人都是我的家門(mén)。我為什么要叫“杜欣宜”呢？那是因為我的家人希望我開(kāi)心的，適宜地融入這個(gè)社會(huì )！
猜猜他是誰(shuí)作文4
它是班里的“小笑星”，他總是給我們帶來(lái)笑聲，和他在一起，我們真歡樂(lè )。你想知道他是誰(shuí)嗎？
他個(gè)頭不高，排隊時(shí)總是在前頭，座位也在前面。別看他小，身子可靈活了，要是球、毽子什么的鉆入小旮旯里，他準能很快取出來(lái)。他膚色有點(diǎn)黑，眉毛、眼睛彎彎的，嘴角也彎起來(lái)，天生一副南瓜臉，腮幫子肉嘟嘟的。他一下課就連蹦帶跳的.，腳底上像是裝著(zhù)彈簧。他那件常穿著(zhù)的淺藍色小夾克，從不扣扣子，奔跳著(zhù)的時(shí)候，衣服一扇一扇的，就像一對翅膀。他在同學(xué)中這兒瞅瞅，那兒瞧瞧，那里有他，哪里就熱鬧。
他有幾個(gè)惹人發(fā)笑的絕活。他會(huì )讓自己的耳朵動(dòng)起來(lái)，有時(shí)一只耳朵動(dòng)，一只耳朵不動(dòng)。這時(shí)候，他的眼睛也會(huì )跟著(zhù)一大一小的瞪著(zhù)，眼珠子轉來(lái)轉去。他會(huì )連續幾分鐘睜圓眼睛，表演“斗雞眼”，眼珠子像是互相吸引似的，簡(jiǎn)直能比上趙本山了。這時(shí)候，同學(xué)們準會(huì )找來(lái)一頂帽檐塌拉下來(lái)的舊帽子，給他戴上，他就更來(lái)勁了，一邊瞪著(zhù)斗雞眼，一邊翹著(zhù)舌頭說(shuō)：“下蛋公雞，公雞下蛋，公雞中的戰斗機！”有的同學(xué)接上他的話(huà)，逗他：“戰斗機能吃嗎？”他靈機一動(dòng)，做了一個(gè)鬼臉：“下蛋的公雞，你舍得吃嗎？”同學(xué)們被逗得笑出了眼淚。
有一回，老師找來(lái)一根長(cháng)木條做教鞭。下課后，“小笑星”拿記號筆在教鞭上寫(xiě)下幾個(gè)大字：“金箍棒定海神針”，還用黃色筆勾了線(xiàn)，畫(huà)了花紋。上課時(shí)，老師正拿起教鞭準備領(lǐng)讀生字，看到了教鞭上的字和花紋，皺了皺眉頭，一本正經(jīng)地問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？”同學(xué)們的目光投向“小笑星”，都抿著(zhù)嘴，忍著(zhù)笑，有的忍不住小聲說(shuō)：“還能誰(shuí)干呢，小笑星唄！”老師也來(lái)了點(diǎn)幽默，看著(zhù)“小笑星”，忍俊不禁：“莫非我成孫猴子啦？我們班成了東海龍宮了？”同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，老師也跟著(zhù)我們大笑起來(lái)，教室里一下沸騰了。那節課，一向嚴肅的老師很高興，我們上得很輕松。
這個(gè)“小笑星”，你一定猜到了，說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí)？
猜猜他是誰(shuí)作文5
他，不高的個(gè)子，一頭短發(fā)，白凈的臉龐，上課時(shí)總會(huì )在鼻梁上架起一副眼鏡，頗有些博士的形象�？烧卵坨R，他又顯得活潑與機靈。他擅長(cháng)電腦，電腦技術(shù)樣樣精通。通過(guò)我短暫的介紹，你能猜出他是誰(shuí)嗎？如果不能，且聽(tīng)我一一道來(lái)。
他的性格比較外向，有一張能說(shuō)會(huì )道的'嘴。正是如此，他有時(shí)候在上課中趁著(zhù)老師不注意便開(kāi)始講話(huà)，他不講話(huà)沒(méi)關(guān)系，一講起話(huà)來(lái)便一發(fā)不可收拾，他講起話(huà)來(lái)猶如滔滔江水連綿不斷，不認識他的人可能還以為他“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”，正在“傳授知識”呢 ; 他與同桌、后排講話(huà)時(shí)，常常眉飛色舞、聲情并茂，十分地生動(dòng)，為此也引得他同桌與后排同學(xué)忍俊不禁 ；他在上課講話(huà)的時(shí)候十分地忘我，老師走到他身后有時(shí)都渾然不知，繼續自己的“長(cháng)篇大論”，直到老師提醒他，他這才回過(guò)神來(lái)，繼續認真聽(tīng)課。但他上課大部分時(shí)間還是認真聽(tīng)課。他上課發(fā)言很積極，是因為他的腦子動(dòng)得很快，常常能在別人思考的時(shí)候就回答出來(lái)了。因為他善于思考，所以他的考試成績(jì)也挺優(yōu)秀。
他還對電腦技術(shù)很感興趣，電腦技術(shù)樣樣精通，修理電腦對他而言就是小菜一碟。據說(shuō)我們班的博客還是他創(chuàng )的呢！同時(shí)，他也擔任著(zhù)我們班網(wǎng)管這一職務(wù)。
記得有一次上地理課，老師要使用電腦，可是老師的卻打不開(kāi)，他沖上前去幫忙。經(jīng)過(guò)一番查看之后，他懷疑是殺毒軟件的控制，可退出了殺毒軟件之后，反而出現了一串更為奇怪的字母。這下，他短暫思考之后，認為是惡意程序和病毒木馬篡改了文件的屬性。再一次地查看，最終事實(shí)與他的猜想吻合了。文件名后應該是ppt ，可是這個(gè)文件之后卻是exe ，隨后，他冷靜思考，希望在文件屬性里面找到突破口，消除病毒文件�？墒屡c愿違，病毒文件依舊存在。此金額，講臺下的同學(xué)逐漸開(kāi)始對他產(chǎn)生了質(zhì)疑，可同學(xué)施加給他的壓力轉化為了動(dòng)力。突然，他靈光一現，一下子就來(lái)了思路。他打開(kāi)了“控制面板”，點(diǎn)擊了“文件夾選項”，更改了好幾個(gè)選項。再看看所在的文件夾，沒(méi)有病毒的“浴火重生”，再將之前的刪除，便能照常使用了。
通過(guò)以上的介紹，你知道他是誰(shuí)了嗎？他就是于昶晟。
猜猜他是誰(shuí)作文6
同學(xué)們在一起，每天都要見(jiàn)面，自然是再熟悉不過(guò)的了�？烧媸沁@樣的么?為了測試同學(xué)之間的了解程度，促進(jìn)同學(xué)之間的相互溝通，郭老師組織班上的同學(xué)做了一個(gè)“心有靈犀”的小游戲。
規則：由一個(gè)同學(xué)上臺，做出班上另一個(gè)同學(xué)的習慣動(dòng)作，讓大家猜這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)。
游戲開(kāi)始了，胡磊先上，他做了一個(gè)用嘴咬住指頭動(dòng)作，便開(kāi)始等待同學(xué)的答案�！爸挥幸粋�(gè)動(dòng)作?猜不到的啊!”有人叫了起來(lái)，其他同學(xué)也爭先恐后的附和著(zhù)，紛紛要求胡磊再做一個(gè)，胡磊想了想，學(xué)起小鴨子一搖一擺的走路姿勢，“哈哈，是陳開(kāi)元!”一個(gè)同學(xué)大叫，我一想，是啊，陳開(kāi)元最?lèi)?ài)走鴨子步了，我也喊到：“就是陳開(kāi)元!”胡磊看大家都猜到了，開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來(lái)是郭子瑋，他一上場(chǎng)就把胳膊圍成了一個(gè)橢圓形，前臂不停地在眼前左右晃動(dòng)。大家一看，都產(chǎn)生了嘀咕，“這不是一個(gè)哭的動(dòng)作么?是誰(shuí)經(jīng)常做這種動(dòng)作呢�！蓖蝗�，我想到了孫凱洋，他只要上課發(fā)言回答問(wèn)題回答錯了，就會(huì )做這樣一個(gè)動(dòng)作。其他同學(xué)也在同一時(shí)間開(kāi)竅，高呼孫凱洋的大名。郭子瑋點(diǎn)了點(diǎn)頭，孫凱洋似乎害羞，又做了這樣一個(gè)動(dòng)作，把我搞的大笑不止。笑歸笑，可意想不到的.是，下一個(gè)魏丹竟然扮演起了我，雙肩書(shū)包為道具，兩個(gè)背帶挎在胳膊肘里，一副松垮垮的樣子。大家想了許久，喊出了“劉靖儀”可魏丹搖搖頭，大家又想了許久，把目光集中到我身上，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，心想：看著(zhù)我干嗎?我很帥么?可當聽(tīng)到他們高呼我的名字時(shí)，我恍然大悟，只見(jiàn)魏丹點(diǎn)了點(diǎn)頭。啊?我?暈!……
游戲結束了，大部分習慣動(dòng)作同學(xué)們都猜中了，可見(jiàn)，我們之間還是很了解的嘛!但這些畢竟只是表面上的習慣動(dòng)作，我們還應該更深入地發(fā)現并學(xué)習別人的長(cháng)處，互相取長(cháng)補短，互相幫助，使我們這個(gè)集體更加團結，更加和諧。
猜猜他是誰(shuí)作文7
她是一個(gè)能書(shū)善畫(huà)，能歌能舞的小姑娘，她很可愛(ài)，也很熱心，她是誰(shuí)？讓我們來(lái)猜猜看吧！
她呀，有一頭錦緞似的黑發(fā)，有一個(gè)不算白皙卻紅撲撲的小臉蛋，柳葉兒似的眉毛，水靈靈的大眼睛如同兩只黑得發(fā)亮的寶石，看那高高的鼻梁下紅艷艷的櫻桃小嘴，分掛兩邊的是她那泥溝似的小酒窩，顯得十分可愛(ài)，就好像一個(gè)漂亮的洋娃娃。
琴棋書(shū)畫(huà)，她樣樣精通，她彈琴時(shí)，認真極了，一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌曲，足以把人帶入仙境般的世界了，那琴聲，時(shí)而低，時(shí)而高，時(shí)而緩，時(shí)而快，每一個(gè)音符，都象征著(zhù)她對琴的喜愛(ài)感，那一首首美妙的歌曲，都那么悅耳。下棋時(shí)，她就如同一個(gè)善于作戰的老將，車(chē)、炮、馬……她一個(gè)個(gè)都清楚，她有著(zhù)很深的計謀，每一盤(pán)棋，不出十分鐘，總能讓她挑出一點(diǎn)點(diǎn)趣味，她所謂是打遍天下無(wú)敵手。她寫(xiě)的字啊，一筆一畫(huà)都蒼勁有力，那娟秀的字跡，真不敢讓人相信這樣的字，是一個(gè)小女孩寫(xiě)出來(lái)的。她畫(huà)的畫(huà)，一幅幅都是栩栩如生，活靈活現，好像活了似的。
她還有一個(gè)最大的.閃光點(diǎn)——樂(lè )于助人。有一次，我和她去公園玩，突然發(fā)現一個(gè)小男孩坐在地上哇哇大哭，她準備走過(guò)去看個(gè)究竟，我撅著(zhù)嘴說(shuō)：“別去了，要是他的爸媽發(fā)現后，會(huì )怪到我們頭上去的�！彼龂烂C的說(shuō)：“不行，樂(lè )于助人，是我們少先隊員的本行，你不去，我去！”說(shuō)著(zhù)，她掙脫了我的手，跑了過(guò)去。我也隨她不好意思地跑了過(guò)去。她來(lái)到那里，摸著(zhù)小男孩的頭，溫和地說(shuō)：“小弟弟，你怎么了，為什么要一個(gè)人在這里哭呢？”那個(gè)小弟弟一見(jiàn)她，理也不理，只是指了指自己的腿。她一看，可不是，那白白胖胖的小腿上蹭下了一塊皮，鮮血像沒(méi)關(guān)上的水龍頭，滴滴答答地流水。她卻不慌不忙，拿出自己最喜歡的手帕，沾了點(diǎn)兒水，輕輕地擦去小弟弟膝蓋上的血，邊擦還邊安慰說(shuō)：“小弟弟，沒(méi)關(guān)系，不痛的�！币粫�(huì )兒，那流血不停的傷口一下子愈合了，小弟弟高興地跑了起來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“謝謝你，大姐姐！”這是，我仿佛看到了她那顆純潔的心。
你看，這么可愛(ài)，這么樂(lè )于助人，這么多才多藝，你知道她是誰(shuí)了嗎？
猜猜他是誰(shuí)作文8
“哈哈哈”，一陣歡快的笑聲從我們學(xué)閱讀的教室里傳來(lái)，原來(lái)是我們在教室里玩起了“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。
打頭陣的`是李宜泉，他被用圍巾蒙上眼睛，轉了幾個(gè)圈后，兩只手就不停地亂摸，左一下，右一下，可能是太激動(dòng)了吧。老師把杜昊煒拉到他面前，他也不知道，還是不停地亂摸，杜昊煒重重地拍了他一下，他還是迷迷糊糊的，一邊還奇怪地說(shuō)：“咦，人在哪兒？人哪兒去了？”好不容易摸住了杜昊煒，他便在杜昊煒的臉上仔仔細細地摸起來(lái)，從眼睛到鼻子，從鼻子到耳朵，每一寸都摸得認認真真。過(guò)了一會(huì )兒，他用疑惑的口氣說(shuō)：“是杜昊煒？”老師笑著(zhù)問(wèn)他：“你敢肯定是杜昊煒嗎？”李宜泉愣了一下，馬上重重地點(diǎn)了下頭，拉下了圍巾，一看果然是杜昊煒，他一下子雀躍起來(lái)：“我猜中了，我猜中了！”他的喊聲，引起了同學(xué)們的一陣大笑。
好不容易輪到我了，我異常激動(dòng)，心里像揣了一只小兔子，呯呯直跳。我不停地在心里對自己說(shuō)：“我一定要猜中啊，一定要猜中啊�！崩蠋熃o我蒙上了圍巾，我開(kāi)始轉圈圈了，一圈、兩圈、三圈`````剛開(kāi)始還沒(méi)什么感覺(jué)，到后來(lái)，越轉越覺(jué)得天昏地暗，日月無(wú)光，好像掉進(jìn)了一個(gè)黑洞里，黑漆漆一片。這時(shí)，老師把一個(gè)同學(xué)拉到了我面前，我一摸，短短的頭發(fā)，矮矮的個(gè)頭，是誰(shuí)呢？李宜泉？不對，他沒(méi)有這么矮，劉盛？也不對，劉盛的頭發(fā)比這長(cháng)多了，楊勇？嗯，好像是他。我突然想起楊勇總是帶著(zhù)一塊手表，便趕緊向他的手腕摸去，咦，沒(méi)有表呀？我云里霧里，不知猜誰(shuí)是好。突然，我腦海里靈光一閃，想起了在做游戲之前，我看到楊勇的毛衣上繡著(zhù)一只企鵝，我忙用手摸去，果然發(fā)現他的衣服上，有一大片突起物，我一下子豁然開(kāi)朗了，是他，一定是他，我大聲喊了出來(lái)：“楊勇�！崩蠋焼�(wèn)我：“你是怎么猜到的？”我說(shuō)：“楊勇的衣服上有一只企鵝，我摸到了�！蔽颐腿焕聡�，果然是他，我興奮極了，剛才的緊張勁兒早已跑到爪哇國去了。
游戲仍在繼續著(zhù)，我卻陷入了沉思。是啊，在生活中的每一天，我們都應該留心觀(guān)察每一個(gè)人，每一件事，甚至是每一株花花草草，只有這樣，才能發(fā)現生活，理解生活，做生活中的有心人。
猜猜他是誰(shuí)作文9
剛來(lái)到七年五班這個(gè)大家庭，所有人對我來(lái)說(shuō)都是陌生的。但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處后，我發(fā)現我們班的同學(xué)都有不同特點(diǎn)。有身高無(wú)人能及，學(xué)習也一樣拔尖的班長(cháng)余飛；有愛(ài)搗亂卻認錯速度很快的高世輝；有身材胖胖愛(ài)惡作劇的林溢。
可我要講的這個(gè)人，并沒(méi)有像他們一樣有出眾的特點(diǎn)，卻給我留下深刻的印象，因為他有著(zhù)雙一大一小的眼睛，總讓我有種陰郁的感覺(jué)。
一次，上英語(yǔ)課，老師在認真地為我們剖析難點(diǎn)的.部分�？山淌依锢鲜浅吵臭[鬧，老師扯破了嗓子喊也沒(méi)用。這樣騷亂的教室，還有誰(shuí)提不起精神來(lái)？你別說(shuō)，還真有！只見(jiàn)他伏在桌子上，枕著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，聽(tīng)著(zhù)嘈雜的“搖籃曲”，睡的昏昏沉沉。英語(yǔ)老師受不了這樣亂的教室，便下去一個(gè)一個(gè)抓。還就讓他撞上了，老師走了過(guò)來(lái)，他卻一點(diǎn)也不給老師面子，只是抬起一直耷拉著(zhù)的頭，嘴里還蹦出了幾句臟話(huà)。這樣的行為也不禁讓我覺(jué)得這樣的人真是沒(méi)禮貌又墮落得無(wú)可救藥。
人嘛，也并不是渾身都是缺點(diǎn)的。每個(gè)人身上都有個(gè)閃光點(diǎn)，這個(gè)邋遢的人也不例外。一直認為他只是一個(gè)只會(huì )吃喝拉撒睡的“生物”，沒(méi)想到還有這等絕技。那是堂體育課，都在練習著(zhù)短跑，雖然男女生分開(kāi)上，也都不例外。因為男生是先練習的，所以所有人的目光也是聚集到這四條跑道上了。一道風(fēng)似的身影閃過(guò)，只見(jiàn)那人的肌肉在風(fēng)中抖動(dòng)著(zhù)。那架勢，那令人驚訝的速度，活脫一只非洲大草原上的猛虎。我整理了下思路，正想著(zhù)那人是誰(shuí)呢，一雙大小不一的眼睛從我腦海里閃過(guò)。原來(lái)就是上課睡覺(jué)的那位，我腦海里立刻又浮出另一句話(huà)：人不可貌相，海水不可斗量。還真是這樣呀！大家可別忽略了身邊那些平凡的小人物，小人物也有大家意想不到的才能！
你猜到他是誰(shuí)了嗎？他就是我的同桌——林帆。你猜到了嗎？
猜猜他是誰(shuí)作文10
說(shuō)起我們班，那可以算是奇人多多：有的人成績(jì)特別好，有的人體育特別強，有的人做作業(yè)特快，還有的是我們的開(kāi)心果。
說(shuō)起我們班的開(kāi)心果，班里的人那可得個(gè)個(gè)挑大拇指稱(chēng)贊�？梢哉f(shuō)，這個(gè)人充滿(mǎn)了搞笑的因子。他的一言一行，都可能讓我們前俯后仰的開(kāi)懷大笑。
他一頭短發(fā)，但那些短發(fā)，卻像一根根針似的立著(zhù)，兩只大眼睛經(jīng)常賊溜溜的轉著(zhù)，那張小嘴巴常常緊閉著(zhù)，好像在蘊育著(zhù)什么好玩的'笑話(huà)似的，但他的嘴只要一張開(kāi)，便是止也止不住。
有一次上體育課，我們班練習一千米長(cháng)跑。作為體育課代表的他當然被放在第一組跑。他跑的可不慢，一上來(lái)就是一個(gè)猛沖，可不料，地上忽然滾過(guò)一個(gè)排球，但他卻只顧著(zhù)往前沖，一不溜神便一腳拌了上去，整個(gè)人在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，狠狠地撞在他前面的一個(gè)同學(xué)身上。那個(gè)同學(xué)遠沒(méi)有他那么高大，一撞就飛，慘叫一聲，在地上打起滾來(lái)。
這時(shí)一個(gè)其他班的小個(gè)子，戰戰兢兢的走過(guò)來(lái)，止不住的發(fā)抖，因為這時(shí)誰(shuí)都看清了，這個(gè)人才是這場(chǎng)鬧劇的發(fā)起者，就是他踢飛了這個(gè)球。
被體育委員撞倒的人這時(shí)也從地上爬了起來(lái)，怒氣沖沖，正欲發(fā)作，卻被體育委員用力拉住，然后他嬉皮笑臉向那個(gè)小個(gè)子走過(guò)去，笑著(zhù)說(shuō)你的地雷炸飛了我，不過(guò)，我知道你是不小心的，沒(méi)事，沒(méi)事，回去上你課吧!又轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)被他撞飛的那個(gè)人，看他五官扭曲，便故意說(shuō)道：兄弟，你沒(méi)事吧，你可千萬(wàn)不要死啊!還假裝大哭起來(lái)，那個(gè)人看體育委員這副模樣，哭笑不得，氣也全消了。
看看這就是我們班的開(kāi)心果，但他可不只會(huì )搞笑，他能用簡(jiǎn)單的三言?xún)烧Z(yǔ)輕易的解決同學(xué)們之間的誤會(huì )和紛爭，能讓我們在緊張的學(xué)習生活中小小的放松，在苦悶之時(shí)，讓我們展顏一笑。他，就是我們班的開(kāi)心果!
猜猜，他是我們班的誰(shuí)?
猜猜他是誰(shuí)作文11
他瘦瘦的身材，一對濃濃的眉毛自然地向下彎，一雙大大的眼睛，一對薄薄的`嘴唇仿佛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在動(dòng)。
他的話(huà)很多，說(shuō)起話(huà)來(lái)就如滔滔江水源源不斷。上課，他總喜歡轉到后面講話(huà)。講話(huà)時(shí)精神抖擻，眼睛瞪得就如銅鈴般大小，真達到忘我的境界。老師走到他跟前，他卻渾然不知，繼續眉飛色舞地講自己的。直到老師用手拍拍他的腦袋，他才暫時(shí)停止他的個(gè)人演講。不等老師一轉身，他又轉過(guò)身去開(kāi)始他的長(cháng)篇大論。
他還喜歡插話(huà)，每次老師說(shuō)上幾句話(huà)，他總要插上那么一兩句。比如班隊課，老師說(shuō)“同學(xué)們，別的班同學(xué)都有訂校服，我們班同學(xué)……”“老師，班服很貴啊……”他憋不住話(huà)就大聲嚷嚷道。老師批評他，讓他別插話(huà)，他竟然還大聲辯解道：“老師，我剛才沒(méi)講話(huà)�！焙呛�，他真是睜眼說(shuō)瞎話(huà)，他說(shuō)的話(huà)，全班同學(xué)都聽(tīng)到了，還敢狡辯。
他上課無(wú)精打采地，卻對下課鈴及其敏感，總能在第一時(shí)間提醒老師�！扳忊彙弊詈笠宦曄抡n鈴還沒(méi)響。他的腳下就像安了彈簧一樣，蹦到教室門(mén)口，嘴里還嘟嚷著(zhù)：“下課了！下課了！”“回來(lái)！我作業(yè)還沒(méi)布置呢！”老師對著(zhù)他厲聲喝道。此時(shí)，他耷拉著(zhù)腦袋，垂頭喪氣地回到座位上，嘴里還喋喋不休地說(shuō)“老師，快點(diǎn)！快點(diǎn)！”。結果，還沒(méi)等老師宣布下課，他就沖出教室了。
他有時(shí)又可氣又可笑。記得有一次，他因為做眼保健操時(shí)離開(kāi)教室，害得我們班被扣了很多分。老師嚴肅地批評他。批評他因擅自離開(kāi)教室，致使班級被扣5分，并罰他寫(xiě)400字說(shuō)明書(shū)。他滿(mǎn)臉無(wú)辜地對老師說(shuō)“老師，只扣了4分��！本來(lái)是扣5分，我跟執勤討價(jià)還價(jià)，最后才扣4分�！苯又�(zhù)，他又低聲下氣地說(shuō)：“老師，那我400字的說(shuō)明書(shū)是否可以免了？”老師又好氣又好笑地反問(wèn)道：“那你和執勤講價(jià)？”他神采飛揚地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，他又滿(mǎn)懷希望地說(shuō)：“老師，我今天是不是可以把400字說(shuō)明書(shū)免了吧！”“不行！”老師嚴肅地說(shuō)。他就像一只斗敗的公雞垂頭喪氣地坐在位子。
他雖然看起來(lái)有許許多多的毛病，但也給我們帶來(lái)許多快樂(lè )。
大家猜猜他是誰(shuí)？
猜猜他是誰(shuí)作文12
他長(cháng)得又高又壯，黑黝黝的皮膚，粗壯的雙腿，健壯的胳膊，理著(zhù)寸頭，像刺猬一樣。圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙圓溜溜的眼睛，就像兩顆黑葡萄。大嘴巴一張，就露出兩顆虎牙，看起來(lái)非常威猛。
他是個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的男孩，下課鈴聲一響，他就沖到操場(chǎng)，時(shí)而打滾，時(shí)而奔跑，時(shí)而追逐……享受短暫而快樂(lè )的課間時(shí)間。到了上課時(shí)間，他跑得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁地回到教室。課堂上，老師提問(wèn)他，他對答如流，說(shuō)得滔滔不絕，老師露出滿(mǎn)意的笑容，同學(xué)投入羨慕的眼光。有時(shí)下雨不能到操場(chǎng)上玩耍，他會(huì )給我們講笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑，我們都叫他“笑話(huà)大王”。
他是個(gè)有愛(ài)心的男孩。每當街上有乞丐時(shí)，他都會(huì )把自己的零用錢(qián)給乞丐；有人生大病，需要捐款，他會(huì )毫不猶豫地打開(kāi)自己的小金庫，整百整百地捐出去，并說(shuō)“一方有難，八方支援”；他平時(shí)會(huì )把自己讀過(guò)的書(shū)保護好，自己穿小的衣服洗干凈，捐給偏遠山區的小孩，嘴里唱著(zhù)“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的明天……”
他特別喜歡天文知識。在家里，一做完作業(yè)，他都會(huì )捧起一本天文的書(shū)津津有味地看，你看，他懂得宇宙破壞性最大的'是黑洞和白洞，黑洞吞噬能量，白洞反噬能量；太陽(yáng)系中有八大行星，冥王星被除名了，因為它處在行星誕生的地帶，現在被命名為“白矮星”或“侏儒行星”；天王星總喜歡躺著(zhù)運動(dòng)，土星總喜歡帶著(zhù)帽子，它們特別有趣；他時(shí)常問(wèn)我，火星上是否有“火星人”，我也想知道，于是，我也會(huì )找些關(guān)于天文的書(shū)籍來(lái)看，真是“近朱者赤，近墨者黑”呀！
他的偶像是姚明，愛(ài)好是打籃球，每周末，在體育場(chǎng)的都能看到他打籃球的身影，時(shí)而運球，時(shí)而三步投籃，時(shí)而來(lái)個(gè)帥氣的三分球……你看，他現在越長(cháng)越大，球也打得越來(lái)越好，我想將來(lái)他會(huì )殺進(jìn)NBA，實(shí)現他的理想，成為中國的第二個(gè)姚明。
他是誰(shuí)呢？對，他就是我們班的葉嘉偉同學(xué)，一個(gè)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，喜歡天文知識和打籃球，看起來(lái)非常威猛，但卻愛(ài)心十足的男孩。
猜猜他是誰(shuí)作文13
佝僂的背影，毫無(wú)特色的平頭，黝黑的膚色，銅鑼般大的眼睛。他是誰(shuí)呢？
記憶成迷茫的白霧色，他的氣息是那么地熟悉，那么地讓人安心。他總是在我的背后默默地為我付出，總是不動(dòng)聲色的替我解決難題。我總想表達謝意，卻又將話(huà)咽了回去。
他是最無(wú)私的人，至少對我，他從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔。我喜歡看書(shū)，他為我找來(lái)幾箱子的.書(shū)；我喜歡散步，他陪我一起奔跑；我喜歡訴說(shuō)心中的想法，他與我暢談不休。這樣的人，真奇怪，對什么事都能做到盡善盡美！
他是最堅強的人，面對疾病，總是笑著(zhù)對我說(shuō)，沒(méi)事！如果我受欺負了，他總是站在我的前頭，事后又安撫我，讓我覺(jué)得安心。我覺(jué)得他是世界上最可靠的人！
他很貧窮，可以說(shuō)是家徒四壁，除了能夠滿(mǎn)足家里的生活以外，幾乎毫無(wú)多余的經(jīng)濟來(lái)源�？墒撬麖膩�(lái)沒(méi)有放棄過(guò)生活的希望，每天都是精神飽滿(mǎn)地迎接著(zhù)新生活。在他的影響下我也變得很有活力。
曾經(jīng)，他問(wèn)過(guò)我，我的夢(mèng)想是什么，我說(shuō)，考大學(xué)。他又問(wèn)，考什么大學(xué)？我說(shuō)，考清華北大。他，沒(méi)有嘲笑我，反而夸我是好樣的！他說(shuō)，我一定可以！我也相信我一定可以！盡管前方路途漫漫，我也不會(huì )放棄！他總是鼓勵我，總是支持我，給了我充足的勇氣與信心。他，是我心中的偉岸！
他到底是誰(shuí)呢？為什么總是干涉我的生活？為什么總是為我無(wú)私地奉獻著(zhù)？為什么在他的身邊我總是覺(jué)得很有安心？為什么他的背影總是那么地高大，仿佛高大到讓我無(wú)法企及。
我在酣甜的睡夢(mèng)中被一雙粗糙的大手蒙住了，他在我的身后問(wèn)我，猜猜他是誰(shuí)？我猜不到，心急的直跺腳。他見(jiàn)狀，發(fā)出陣陣爽朗的笑聲。然后，放開(kāi)大手，輕聲地對我說(shuō)，我是爸爸��！隨即我喊了聲“爸爸！”
對啊，他是我的爸爸！從我出生開(kāi)始就呵護我成長(cháng)的爸爸呀！我，要記住他一輩子！永遠不忘記。
猜猜他是誰(shuí)作文14
今天，老師帶我們玩了一個(gè)猜數字的小游戲。
老師介紹玩猜數字的規則：在30秒鐘內猜一個(gè)100以?xún)鹊臄底�，其他同學(xué)只能說(shuō)："高了"或"低了"。
老師說(shuō)："誰(shuí)來(lái)做猜數字的人呢？"同學(xué)們都高高地舉著(zhù)手。但幸運只會(huì )落在一個(gè)人的頭上，是誰(shuí)呢？這時(shí)老師請沈煒同學(xué)做猜數字的人，他被老師暫時(shí)請出了教室。
接著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)了"23"這個(gè)數字，又迅速地擦掉，并把沈煒請回了教室。沈煒面帶微笑，大搖大擺走了進(jìn)來(lái)，一副胸有成竹的樣子。但細心的同學(xué)卻發(fā)現他雙手不停捏著(zhù)褲子，有些不知所措，我們知道他也非常緊張。老師問(wèn)他，有沒(méi)有信心時(shí)，他伸出右手斬釘截鐵地說(shuō)"有"。
"吹牛也不打草稿？"我大聲喊道，"吹牛也吹爆了吧！"另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
不知怎么的，我心里希望他能成功，但覺(jué)得不大可能，畢竟猜數字的范圍大了些。
沈煒想了三四秒鐘，大聲說(shuō)道："50"，同學(xué)們齊聲喊："高了"。"25"同學(xué)們又大喊："高了！"這時(shí)我的'心又再次緊張起來(lái)，因為他猜的"25"離正確答案"23"只差2了。他有百分之五十可能會(huì )猜對，"20"，"低了！"同學(xué)們又大叫起來(lái)，這下容易猜了，因為"25"和"20"之間之差"5"了。
這場(chǎng)游戲已經(jīng)到了白熱化的階段，氣氛已經(jīng)越來(lái)越緊張了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
"23"從沈煒的口中吐了出來(lái)，"嗡"我真的不敢相信我自己的耳朵，教室里沸騰了，有的拍打著(zhù)桌子，還有的跺著(zhù)腳，為沈煒的成功而祝福。
沈煒一蹦三尺高，舉起右手大喊："我贏(yíng)了"！
猜數字游戲真好玩。
猜猜他是誰(shuí)作文15
我有一個(gè)好朋友，他對我們大家很好，一起猜猜他是誰(shuí)，你們知道嗎？
他的個(gè)子不算高，但是他特別胖。肚子像個(gè)皮球一樣，總是圓鼓鼓的。嘴也很大很圓，好像一口就能把西瓜吞掉。只要他一被表?yè)P，那水汪汪的眼睛就神氣極了！走起路來(lái)就像電影哪吒里的太乙真人一樣。挺胸抬頭，眼睛里閃爍著(zhù)光，大大方方的走在路上。好像全世界只有他最優(yōu)秀。只要他一笑，就露出兩顆又白又大的門(mén)牙，像兩顆鉆石一樣。還喜歡穿帶格子的衣服。
他很愛(ài)笑，只要我們說(shuō)一個(gè)笑話(huà)，他就停不下來(lái)。也很開(kāi)朗從不把事情放在心上。說(shuō)到他同學(xué)們就會(huì )想到這可是個(gè)好人��！只要我們向他尋求幫助，他都會(huì )幫助我們的。有一次，我們班在布置考場(chǎng)，大掃除時(shí)我們沒(méi)有給他留拖把。他只能用一塊泡沫拖了。我原想他可能會(huì )不停的埋怨我們，沒(méi)想到他竟然說(shuō)：“正好我收藏的兩塊泡沫今天能派上用場(chǎng)了”。見(jiàn)他兩只腳踩著(zhù)泡沫，兩只手拿著(zhù)掃把問(wèn)：“我這樣有沒(méi)有一點(diǎn)像哪吒”。這可把打掃衛生的同學(xué)們笑趴下了。之后我們班的搗蛋鬼不小心把他絆倒了，弄的滿(mǎn)身是水，我猜想他可能會(huì )去舉報這位同學(xué)，結果他就說(shuō)：“你們看一看我身上的花紋好酷��！”搗蛋鬼見(jiàn)狀連忙說(shuō)了聲對不起。
還有一次，他的考試成績(jì)不到90分，所有同學(xué)都覺(jué)得這件事很糟，可他還跟我們開(kāi)心的玩。后來(lái)，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)他你考的'這么差，還有心思玩��？他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我可以努力做到更好的！”
他有一個(gè)愛(ài)好喜歡看腦經(jīng)急轉彎的書(shū)。常常借同學(xué)的，或把自己的帶到學(xué)校里給大家分享。也常常給我們出他做錯了的題，我們常常答不上來(lái)。
他有很多好品質(zhì)值得我們學(xué)習，如：愛(ài)看書(shū)、性格開(kāi)朗活潑、不跟人計較等。我很喜歡這個(gè)好朋友。
通過(guò)我的描述，你們猜出來(lái)他是誰(shuí)了嗎？
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