難忘的老師作文

難忘的老師作文15篇(經(jīng)典)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的難忘的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的老師作文1

　　她讓我最難忘的，應當算是本學(xué)期的第一節美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì )有什么稀奇，教師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了�？蛇@個(gè)陳教師不一樣，她穿著(zhù)一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，之后又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現了新大陸似的'盯準了一堵墻，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色”我們莫明其妙地望著(zhù)陳教師，心想：這恐怕是問(wèn)給3歲小孩的問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯了要不，準是教師走錯地方了!“怎樣沒(méi)人回答呢”教師雖然還是帶著(zhù)笑意在問(wèn)，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。

　　我們這才齊聲答道：“白色!”這么幼稚的問(wèn)題，居然讓教師一陣冷笑后，含著(zhù)萬(wàn)分神秘的色彩，悄聲對我們說(shuō)：“再仔細想想�！苯處熯@么一說(shuō)，顯然是我們答錯了，可怎樣會(huì )呢全班同學(xué)都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽(tīng)教師講解。陳教師先讓一個(gè)穿著(zhù)藍顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：“你們好好觀(guān)察一下，除了白色，還有什么顏色”“藍色!”我們猜測到。

　　陳教師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也明白陳教師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。之后，她給我們敘述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳教師的教學(xué)原則。

　　每節課，陳教師都會(huì )用不一樣的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測，因為誰(shuí)也不明白這個(gè)怪教師還會(huì )有啥怪招兒!

難忘的老師作文2

　　快樂(lè )的小學(xué)生涯即將結束了，有許許多多的事讓我難忘。每當看到那張�？�，我就不由自主地想起我的一年級班主任張琳琳老師。她對我們既親切又關(guān)心。

　　記得剛踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，張老師發(fā)給每位同學(xué)一張�？�。這是我們每天進(jìn)校園的“通行證”。那時(shí)的我特別淘氣，雖然整天把�？⊕煸诓弊由�，但還是不小心弄丟了�；丶冶粻敔斈棠虜德淞艘活D，最終他們才同意給我10元錢(qián)去向張老師買(mǎi)一張。

　　當我向張老師提出買(mǎi)�？ǖ氖�，她并沒(méi)有立刻幫我買(mǎi)，而是關(guān)心地對我說(shuō)：“你去找一找吧！或許會(huì )找到！這樣你就不用再買(mǎi)了�！蔽艺伊撕芏嗟胤�，都沒(méi)有見(jiàn)到�？ǖ挠白�。漸漸地，我有些絕望了。心想：張老師沒(méi)答應我買(mǎi)，可我又找不到�？�，回家爺爺奶奶肯定還要批評。當我沮喪地走到了張老師的辦公室，失落地對張老師說(shuō)：“我沒(méi)有找到�？�，您還是幫我買(mǎi)一張吧�！薄氨鼊�，不要灰心，再找一找�！睆埨蠋熡H切地對我說(shuō)，“萬(wàn)一找到，不是可以節省10元錢(qián)嗎？”老師那關(guān)懷的神情觸動(dòng)了我幼小的心靈，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　放學(xué)了，走出校門(mén)，遠遠看見(jiàn)張老師彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，不知道在干什么，我也沒(méi)去問(wèn)便回家了。等到第二天上學(xué)的'時(shí)候，張老師把我叫到了她的辦公室，親切地對我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，我送給你一個(gè)禮物！你看看是什么�！蔽乙豢�，原來(lái)是我丟了的�？�！我找了整整兩天的�？�。突然間，我什么都明白了，原來(lái)昨天放學(xué)的時(shí)候，張老師彎著(zhù)腰是在找我的�？ò�！頓時(shí)感覺(jué)有一股暖流涌上心頭，眼眶也紅了，喉嚨里像是卡了什么東西似的，感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！氨鼊�，拿著(zhù)�！睆埨蠋熚⑿χ�(zhù)對我說(shuō)�！爸x謝您！張老師！”我哽咽著(zhù)向張老師道謝。張老師輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，便叫我回去上課了。

　　這件事快過(guò)去六年了，每當我看見(jiàn)�？ň蜁�(huì )想起張老師，每當想起張老師就會(huì )回憶起那件感動(dòng)我的事。雖然您現在不再教我們班了，但是我想對您說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘”。我永遠不會(huì )忘記您，我敬愛(ài)的張老師！”

難忘的老師作文3

　　每一個(gè)人都有個(gè)最喜歡的老師，當然我也不列外，每當我看到我們和老師的那張照片時(shí)，總是會(huì )想到我心中最難忘的一位老師——茍老師。

　　在小學(xué)一年級的時(shí)候，我踏進(jìn)了這美麗的校園，踏入了我六年的小學(xué)生活，在茍老師的`循循善誘丶 勞逸結合的教導之下，我一直認為茍老師是世界上最好的老師。茍老師上課很認真的受教我們的知識，但下課了又同我們游戲，所以在那時(shí)我不知怎么的受教方式，產(chǎn)生了對茍老師的尊敬和仰慕。

　　記得在二年級的時(shí)候我們又更深進(jìn)一層的了解到了新的知識，當然茍老師也在教我們寫(xiě)日記了，一次，茍老師帶來(lái)了一只毛毛茸茸的又可愛(ài)的小鴨子，讓我們仔細觀(guān)察它，我們觀(guān)察了以后茍老師就叫我們寫(xiě)日記，可是我們都沒(méi)有聽(tīng)，一節課都在吵鬧，到了現在我們才明白茍老師的用心良苦呀！現在每當我把茍老師以前的照片拿了出來(lái)，我仔細的端詳著(zhù)，像手里有一見(jiàn)美麗的寶貝。

　　到了三年級，茍老師在第一天開(kāi)學(xué)時(shí)告訴我們會(huì )有一個(gè)新的老師來(lái)給我們上課，叫我們靜息好，新老師來(lái)了，但是茍老師卻走了，我知道大家都很傷心，因為大家上課都走神了，眼中有幾分失望的神情，這是以前沒(méi)有的。

　　這三年來(lái)，茍老師含辛茹苦地教育我們，在背后默默支持我們，鼓勵我們，也許茍老師也忘記了她為了她自己的學(xué)生付出哦了多少艱辛�？墒亲鳛閷W(xué)生的我永遠也不會(huì )忘記，也清清楚楚的映在了我心里，這3年短暫的師生情，就如一張照片永遠的記錄了下來(lái)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。

難忘的老師作文4

　　在我的眼中，老師是園丁，悉心培育著(zhù)我們這些小花小草；老師是蠟燭，默默地把每一份光與熱都奉獻出來(lái)；老師是太陽(yáng)，無(wú)私的將光芒灑滿(mǎn)大地……在小學(xué)生涯中，我印象最深的是我的語(yǔ)文老師——董冠麗。

　　談外貌

　　董老師有著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副紫邊眼鏡，從眼鏡下透出的目光，總是十分炯炯有神，十分和善友好。平常她總是穿著(zhù)校服，看起來(lái)更加端莊、整潔。

　　談博客

　　語(yǔ)文主要就是習作，董老師把習作也看的很重要。記得四年級時(shí)，董老師剛開(kāi)始教我們班，便讓我們嘗試電腦上的一個(gè)東西——博客。她開(kāi)始教我們怎么發(fā)博文、怎么把博文裝飾的更美麗、怎么去拜訪(fǎng)別人的博客小家……漸漸地，我的作文比以前寫(xiě)的更好了，水平也提高了不少。

　　談榮譽(yù)

　　由于董老師帶頭堅持寫(xiě)博，自然也獲得了許多成就。20xx年9月17日，董老師獲得“教師博腕兒”稱(chēng)號、在書(shū)香班級活動(dòng)中，我們班兩次被評為“書(shū)香班級”的'榮譽(yù)，董老師也獲得“優(yōu)秀輔導老師”……老師獲得的榮譽(yù)數不勝數，它也激勵著(zhù)我們班同學(xué)也要堅持寫(xiě)博。

　　談堅持

　　董老師不僅是一名好老師，還是一位神探。記得一次，我們班同學(xué)的點(diǎn)讀機在教室丟了，董老師十分焦急，在經(jīng)過(guò)一番排查，董老師決定和數學(xué)老師決定在夜里守株待兔，因為她相信賊一定會(huì )再次作案。她們等啊，等啊。炎熱的夜晚里，教室中很悶，但她仍然堅持著(zhù)。終于，在凌晨時(shí)，賊現身了，老師一鼓作氣，將他們抓住了。原來(lái)，賊是四個(gè)初中生，在抓后被學(xué)校處分了。我們都為董老師的英勇而鼓掌。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝笱愀兄x藍天讓它自由翱翔；大叔感謝大地讓它健康成長(cháng)；而我感謝董老師的諄諄教導，這叫到讓我成長(cháng)，讓我一生受益！

難忘的老師作文5

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)光匆匆，瞬即逝。驀然回首，已經(jīng)跋涉了12個(gè)春秋了。在六年的小學(xué)生涯中，有許多難忘的回憶，我們在這些回憶中也漸漸長(cháng)大，從無(wú)知的孩童變成了有志向的少年。時(shí)光帶走了我無(wú)數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的老師——肖老師。

　　肖老師剃的是平頭，一雙眼睛炯炯有神，還戴著(zhù)一副眼鏡，一看就知道才高八斗。肖老師既幽默又嚴肅。記得有一次上數學(xué)課時(shí)，試卷發(fā)下來(lái)了，數學(xué)成績(jì)一向保持在95分以上的我居然只考了93分。我的心里像打翻了五味瓶，在數學(xué)課上一直沒(méi)認真聽(tīng)老師講課。肖老師看出了我的心思，便詼諧地對同學(xué)們說(shuō)：“在我們的學(xué)習包括生活中，都不可能是一帆風(fēng)順的，如果你一直沒(méi)有失敗過(guò)，就證明你掛了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都笑了，我也跟著(zhù)笑了。

　　下課后，肖老師把我叫去了辦公室。我看著(zhù)肖老師那嚴肅的眼神，害怕極了。肖老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“學(xué)習生活中總會(huì )有一些挫折的，不要因為這些挫折而變得消極，反而要去打敗它，打敗了挫折，就證明你成功了�！蔽易�在椅子上，若有所思。接著(zhù)，肖老師幫我講解了我錯誤的題，教我怎樣提高自己的成績(jì)，還鼓勵我下次一定會(huì )考好。聽(tīng)了肖老師的一番話(huà)，我深受啟發(fā)。

　　老師，在我成長(cháng)的過(guò)程中起著(zhù)無(wú)比重大的作用；老師，當我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的'笑容；老師，當我傷心或沮喪的時(shí)候，用那親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我。肖老師就是如此，是他教會(huì )了我人生的道理。肖老師，您的名字令我難忘，我把它刻在我的心靈里，它永遠存在于我的心中。

難忘的老師作文6

　　在我的記憶中，有代表不同味道的老師。有像蜜桃味的王老師，甜甜的；有像青草味的盧老師，苦苦的；而教過(guò)我們語(yǔ)文的鄭老師，她的味道可有好幾種，我們偷偷叫她為“百味”老師。

　　“百味”老師個(gè)子不高，臉蛋圓乎乎的，一雙水汪汪的眼睛總是漾著(zhù)笑。她平時(shí)喜歡穿裙子，顯得特別優(yōu)雅。

　　奶茶味

　　哈哈，為什么說(shuō)鄭老師是奶茶味呢？

　　記得有一次，我們的作文寫(xiě)得不太好，我心想著(zhù)一定會(huì )有暴風(fēng)雨降臨。第三節課，我們戰戰兢兢地等待老師來(lái)上課，果真，老師眼里的.笑容不見(jiàn)了，她臉上寫(xiě)著(zhù)“嚴肅”兩個(gè)字，只聽(tīng)她一字一頓地對我們說(shuō)：“這次的作文寫(xiě)得很不理想，重寫(xiě)！”一聽(tīng)到老師的“宣判”，我們都不敢怠慢，趕緊準備重新寫(xiě)。老師見(jiàn)我們皺著(zhù)眉頭，語(yǔ)氣突然緩和下來(lái)，說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登！不用怕作文，只要用心寫(xiě)，再難也難不倒我們！”說(shuō)完，老師耐心細致地給我們講解如何修改作文，我們認真地聆聽(tīng)著(zhù)。有了老師再次為我們指點(diǎn)迷津，我們修改出來(lái)的作文，跟之前寫(xiě)的，簡(jiǎn)直是天壤之別。鄭老師比我們還高興，夸我們是一群深藏不露的小作家呢！你能想象到嗎？得到鄭老師表?yè)P的我們，心里就像喝了奶茶一樣，又歡喜又滿(mǎn)足！

　　嘿嘿，鄭老師的課，真是有苦有甜，更有奶茶獨有的醇香味。這味道，真讓人回味無(wú)窮��！

　　火藥味

　　火藥味？請你猜一猜，為什么現在又說(shuō)鄭老師是火藥味呢？

　　唉！還不是那一次，老師看到我們不認真排隊，一路上拖拖拉拉、懶懶散散，個(gè)別同學(xué)還不停地嘀嘀咕咕，一條隊伍拉得好長(cháng)。好不容易，隊伍才到達五樓的教室，此時(shí)的鄭老師就像吃了火藥味的糖，二話(huà)不說(shuō)，讓我們到辦公室學(xué)習排隊，走路。哎！雖然反復排隊走路很無(wú)趣，可是誰(shuí)能敵得過(guò)鄭老師的“火藥味”？這火藥味可不好，我們還是乖乖遵守紀律吧！

　　鄭老師，您是我們的“百味”老師，酸甜苦辣樣樣有，雖然您現在沒(méi)有教我們了，但我們難忘您那意味深長(cháng)、滿(mǎn)含責任心和愛(ài)心的“百味”！

難忘的老師作文7

　　在你陷入低谷，失落悲傷之時(shí)，總有一個(gè)人甘愿充當帶你回家的燈塔，讓你重拾自信。這個(gè)人就是我的導師。

　　“第三學(xué)段檢測成績(jì)�！碑斘掖蜷_(kāi)好分數時(shí)，臉上沒(méi)有笑容。昔日是四星學(xué)生的我，成績(jì)淪為D檔試卷。語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)無(wú)一例外全部淪陷。這時(shí)我的心中，只有撕裂一般的痛苦和迷茫：也努力了，平時(shí)成績(jì)也不錯，怎么就會(huì )這樣？

　　這時(shí)我的導師過(guò)來(lái)了，這是照例的期中分析。我明白等著(zhù)我的，定是痛徹心扉的詰難，但也只是麻木的`走上前去，聽(tīng)著(zhù)老師的發(fā)落。

　　老師把我帶到二層中廳，拉了一張椅子讓我坐下。她手摩挲著(zhù)水杯對我說(shuō)：“這次考的不好�！薄班��！蔽一貞�著(zhù)。批評要來(lái)了吧，我想�！斑@是件好事，一味的悲痛是不可取的，只有發(fā)現了問(wèn)題，才能消滅問(wèn)題。孩子，你知不知道多少學(xué)生像你這樣，后來(lái)再也沒(méi)有以前的優(yōu)秀了。你絕不能重蹈他們的覆轍��！我們優(yōu)秀是要爭取的，而不是緬懷能解決的�！边@話(huà)使我耳目一新，我好奇的繼續聽(tīng)下去�！昂⒆�，覺(jué)得努力了卻徒勞，是不是？以我的觀(guān)察你是在假學(xué)習啊。這學(xué)段你參加學(xué)生會(huì )，又參加什么模聯(lián)，幾乎沒(méi)怎么到班里來(lái)過(guò)。一來(lái)了，也老是倒飭你手機。真正的學(xué)問(wèn)，遠遠不夠啊。就拿數學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)好數學(xué)，需要絕對的專(zhuān)注。你那種一學(xué)一會(huì )兒的方式根本是不行的�！边@話(huà)說(shuō)的一針見(jiàn)血，我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師畢竟擁有長(cháng)者的智慧�！昂⒆�，下學(xué)期就是學(xué)生的分流了。有的去了英實(shí)，有的去了24，你難道不想成為其中的一員嗎？回去以后，一定要好好梳理一下你的過(guò)失了。我們是學(xué)生，一切都要以學(xué)習為本。下學(xué)段是你卷土重來(lái)的唯一機會(huì )了，切勿再浮于表面了！咱們學(xué)校，很容易造成人浮于事的狀況。就是誘惑，你要扛得住啊�！薄拔乙欢〞�(huì )做到的！”我大聲的對我的導師說(shuō)。

　　這就是我的導師，對我說(shuō)過(guò)的一段話(huà)。如此的溫和又深沉，飽含著(zhù)一位老師對學(xué)生殷切的希冀。這段話(huà)催我?jiàn)^進(jìn)，讓我自新，并使我感動(dòng)至深。而我，定要給其以真切的回報。

難忘的老師作文8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熯@個(gè)詞是讓人敬重而敬仰的，她們默默無(wú)聞的從事著(zhù)教育事業(yè)。是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；是火苗點(diǎn)亮著(zhù)蠟燭；是媽媽呵護著(zhù)寶寶。他們無(wú)私地傳授著(zhù)知識，他們是我們人生路上的一盞燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向。在這短暫而難忘的`小學(xué)生活里，汪老師則是我最難忘的老師。

　　汪老師，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼鏡睛，一眼就能看透每個(gè)學(xué)生的內心。高高的鼻梁，講著(zhù)一口流利的普通話(huà)，扎著(zhù)馬尾辮。她笑起來(lái)，十分和藹可親。她嚴肅起來(lái)，也讓同學(xué)們敬而遠之。對于我來(lái)說(shuō)，汪老師卻是讓我非常難忘。

　　那時(shí)剛入小學(xué)的我，對一切都是那么好奇，接下來(lái)的幾天，我們都瘋狂的玩著(zhù)。這天，我和同學(xué)們玩的正起勁，不知真么腳一滑，我重重的摔倒了，我的胳膊劇烈疼痛，我陶陶大哭起來(lái)，其他同學(xué)也被這突如其來(lái)的狀況嚇壞了。汪老師聞?dòng)嵹s來(lái)，見(jiàn)我痛苦不堪的樣子，二話(huà)不說(shuō)，抱起我直奔醫護室。醫護人員見(jiàn)狀說(shuō)，不行，去二院吧。汪老師交待完工作，帶我去了二院。又是掛號，拍片的。醫生幫我打上石膏，汪老師早已累的筋疲力盡，還一邊安慰我一邊通知我媽媽……

　　因為我胳膊打上了石膏，汪老師又每天幫我背書(shū)包，即使她工作再忙，也都把我親手送到家人身邊。直到我完全康復。

　　就這樣的汪老師，對工作兢兢業(yè)業(yè)，對她的學(xué)生更像是對自己的孩子。汪老師如蜜蜂一樣辛勤地勞動(dòng)，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，這就是陪了我們五年的汪老師，也是我終生難忘的汪老師。

　　我愛(ài)你汪老師！

難忘的老師作文9

　　老師，是我們前進(jìn)道路上的啟迪人。他們就像一位位辛勤的園丁，精心地培育著(zhù)祖國的花朵，讓我們茁壯成長(cháng)；他們就像一盞盞海上的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，使我們最終到達彼岸……在這六年里，我們換過(guò)的老師是一個(gè)又一個(gè)，教過(guò)我的老師也已經(jīng)不在少數，而在這其中，令我最難忘的一位老師是——楊梅老師。

　　聽(tīng)到楊梅這個(gè)名字，你一定會(huì )想到的那酸甜可口的楊梅吧！可我說(shuō)的這個(gè)楊梅，不是我們平常吃的那個(gè)楊梅，而是教過(guò)我二年級的語(yǔ)文老師——楊梅老師。

　　楊老師個(gè)子并不是很高，但也不算太矮，她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，挺挺的鼻梁上駕著(zhù)一副眼鏡。雖然她帶著(zhù)這副眼鏡，但是她的'眼睛里依然發(fā)出對我們充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的目光，總是給我們鼓勵，所以我們總是有一種親切的感覺(jué)，使得我們總是感覺(jué)到她很平易近人。

　　說(shuō)起那時(shí)候我們班上，也總是會(huì )有一小部分人不寫(xiě)作業(yè)，為此，楊老師真是傷透了腦筋，在楊老師想辦法那段時(shí)間里，我都感覺(jué)楊老師稍稍老了一些，感覺(jué)楊老師似乎更加憂(yōu)愁了一些。過(guò)了一段時(shí)間，楊老師終于想出了一個(gè)好辦法。一天，楊老師上課的時(shí)候對我們笑著(zhù)說(shuō)：“最近我們班上總是有一小部分人不寫(xiě)作業(yè)，我呢，拿他們也沒(méi)有什么辦法。但是現在呢，我終于有了一個(gè)好方法，以后只要誰(shuí)不寫(xiě)作業(yè)，我就把他到回家，慢慢地補今天的作業(yè)，直到補完為止！”那時(shí)候的我們都還小，都不喜歡離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)�也離不開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)�所以都很乖乖地�?xiě)作業(yè)，漸漸地，我們班上不寫(xiě)作業(yè)的人也少了，也在慢慢地沒(méi)有了……

　　就在那次二年級的期末考試中，就在楊老師的不懈努力中，我們班的語(yǔ)文終于達到了第二名，也就只在那一次，我們的語(yǔ)文才有了很大的變化，連我的媽媽都說(shuō)楊老師負責呢！

　　我最難忘的語(yǔ)文老師——楊梅老師，她是一個(gè)對我們認真負責的老師，一個(gè)對我們又充滿(mǎn)愛(ài)的好老師！我一定會(huì )永遠記住這個(gè)老師——楊梅老師！

難忘的老師作文10

　　他是教過(guò)我們最難忘的老師，他是一個(gè)讓我漸漸喜歡上語(yǔ)文的老師程老師。

　　程老師高高的，他的頭發(fā)里仿佛住著(zhù)一個(gè)魔法師，一天一個(gè)樣兒：有時(shí)候亂糟糟的像一個(gè)鳥(niǎo)巢；有時(shí)候剛剛理過(guò)，像春天的小草，根根挺拔，顯得青春洋溢；要是哪一天頭發(fā)上擦上了油光發(fā)亮的摩斯，那就會(huì )知道是有什么事兒了。接下來(lái)引人注目的，就數他一臉的痘痘了。有青春痘、雀斑真是“應有盡有”��！一凹一凸的臉，遠遠望去就像一個(gè)行走的月球�？墒�，痘痘和頭發(fā)都不會(huì )妨礙到他美好的型象。

　　四年級時(shí)，一位同學(xué)在八佰伴的'地下車(chē)庫看見(jiàn)程老師和一個(gè)女人走在一塊兒，像是在聊天�；氐綄W(xué)校，大家紛紛推測：程老師有女朋友了！還有一次，我們的組長(cháng)去交作業(yè)時(shí)，看到程老師走拿著(zhù)他的手機在辦公室里“大肆炫耀”，說(shuō)：“看，好看嗎？”哈哈，又多了一條線(xiàn)索。他在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，又拿起手機，對著(zhù)屏幕癡癡地笑，呵呵！在那之后，程老師在打一些“神秘”的電話(huà)，你猜他在干什么？

　　果然，他請了一天半的假，“一定是結婚去了！”大家又起紛紛猜測。第二天下午，他回來(lái)了，手里提著(zhù)一個(gè)紅色的袋子，仔細一瞧，嘿，原來(lái)是喜糖！程老師真的結婚了！祝程老師新婚快樂(lè )！可他心里竟然裝著(zhù)我們，真是一個(gè)天下頂好的老師！他親手為我們發(fā)喜糖，一個(gè)人三四顆，祝他們百年好合，早生貴子！我分到了幾顆糖，其他班見(jiàn)了，都別提多羨慕了！這幾顆糖格外的甜，大概是程老師心里想著(zhù)我們才會(huì )那么甜吧！

　　一晃兩年過(guò)去了，升入五年級之后，我們特別想他，而他卻轉去了西區。奇跡出現了：程老師來(lái)找我們，說(shuō)要上一節公開(kāi)課。我們心花怒放�？蓵r(shí)間是那么快，一眨眼又結束了。程老師送給我們每人一根旺旺碎碎冰，我們都快哭了，程老師幽幽地說(shuō)“你們別當我死了一樣！”一下子把我們都逗笑了。程老師好幽默呀！

　　回家之后，我取了一小點(diǎn)，倒入一個(gè)小瓶子中，以作紀念�？匆�(jiàn)它，就仿佛看見(jiàn)了那段時(shí)光

難忘的老師作文11

　　她是我2年級的老師，姓馮，她在日常生活中十分關(guān)心我們。冬天，她讓我們多穿點(diǎn)衣服;夏天，不讓我們用冷水洗頭。

　　馮老師對我們的關(guān)心不僅僅只有這些，在眾多的愛(ài)中，有一件事令我記憶憂(yōu)新：那是在一次跳遠練習時(shí)，我的眼睛被一名學(xué)生無(wú)意踢傷，頓時(shí)，我的眼淚夾帶著(zhù)鮮血流了下來(lái)，和我一同練習的同學(xué)看到此情，立馬把這個(gè)消息告訴了馮老師，馮老師立即趕到，一馬背上我趕往醫院。在路上，她一直問(wèn)我疼不疼，她那晶瑩的汗珠透過(guò)衣裳傳到我的心中，我的心十分溫暖。一會(huì )兒，我們就來(lái)到了醫院，在馮老師得知我的眼睛無(wú)大礙時(shí)，她那緊鎖的眉頭便漸漸舒展開(kāi)來(lái)，當時(shí)，我的眼淚不知為什么不聽(tīng)使喚就流了出來(lái)。

　　被馮老師帶過(guò)的學(xué)生都十分愛(ài)馮老師，在我們這些人得知馮老師患了大病時(shí)。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在向上帝禱告讓馮老師平安無(wú)事。終于，馮老師康復了，同學(xué)們都喜笑顏開(kāi)。

　　我們和馮老師雖然分開(kāi)了那么多年，但是我們現在依然和馮老師保持聯(lián)系，我們還常常和馮老師一起聊天。散步。在一次聊天中，馮老師對我說(shuō)了一句話(huà)，她說(shuō)：“我有一件事令我十分遺憾，那就是在你出車(chē)禍住院時(shí)，我沒(méi)有去看你�！瘪T老師說(shuō)完這句話(huà)我的心中有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。事都過(guò)去了那么多年，她還是銘記在心。她還說(shuō)她在做手術(shù)是都想著(zhù)我們。

　　這些事只是馮老師對我們愛(ài)的`海洋中泛起的一朵小浪花，是那樣微不足道，也學(xué)在馮老師心中這并不算什么，因為她對我們付出的愛(ài)太多太多了�？墒沁@在我們心中卻占了很大的空間，讓我們的心成了一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光和愛(ài)的家園。

　　我們真的十分愛(ài)這位可敬可親的“姥姥”。

難忘的老師作文12

　　在已讀的五年漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他們都非常令我難忘。但教我們班語(yǔ)文的楊老師，卻給我留下了最深刻的印象。

　　楊老師看樣子剛剛五十出頭。她的臉上總是面帶著(zhù)微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴肅而認真，就像是一位經(jīng)驗豐富的教授。楊老師外表雖然非常平凡，但是她對學(xué)生的負責，對工作的認真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……

　　記得有一次，我和同桌在上語(yǔ)文課時(shí)津津有味地談著(zhù)電視連續劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被楊老師看到了，她嚴肅地說(shuō)：“有些人上課不認真聽(tīng)講，在講話(huà)。自己不但沒(méi)學(xué)到知識，而且還影響了別人�！闭f(shuō)完，楊老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝楊老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我�，F在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為小組長(cháng)，居然還“帶頭”講話(huà)。幸好楊老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的`名。我真是感到無(wú)比的慚愧！

　　還有一次語(yǔ)文測驗過(guò)后，楊老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分數，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。楊老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你錯了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改�！睏罾蠋焽烂C地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來(lái)。楊老師和我一起改那道錯題，給我分析原因�？粗�(zhù)楊老師為我講題時(shí)的認真態(tài)度，我的內心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。楊老師所講的每一句話(huà)，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著(zhù)。從此以后，我養成了作業(yè)有錯馬上就改的好習慣。

　　啊，楊老師！您是在我學(xué)習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會(huì )忘記您對我們的教誨！

　　每當我回憶起這小學(xué)幾年生活中所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì )對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會(huì )和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他很平凡，也許他的一舉一動(dòng)，還有許多你無(wú)法理解的，但終究有一天，你會(huì )明白的……

難忘的老師作文13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛駡@丁，辛勤地栽種祖國的花朵；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路；老師像一本百科全書(shū)，知道許許多多的知識。項老師就是我最難忘的老師了。

　　項老師長(cháng)的很漂亮。她的眼睛如寶石般的晶瑩剔透；紅潤的小嘴唇，像水蜜桃似的；一笑起來(lái)，旁邊兩個(gè)小酒窩就現身了，像一朵綻開(kāi)的山茶花；那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)像柳絲一般輕柔。

　　項老師很幽默，總會(huì )在上課的時(shí)候給我們講笑話(huà)，搞得我們哈哈大笑。有次，在上課的時(shí)候，老師在講一個(gè)單詞，“yellowdog”，老師問(wèn)我們：“你們誰(shuí)知道這個(gè)詞的意思？”我們一個(gè)個(gè)都舉起手來(lái)，老師點(diǎn)了一個(gè)人起來(lái)回答那個(gè)同學(xué)自信地說(shuō)：“黃色的`狗唄！”項老師搖了搖頭說(shuō)：“不對不對�！蓖瑢W(xué)們都很疑惑，問(wèn)：“為什么呢？還有什么意思？”項老師笑了笑說(shuō)：“是卑鄙的人的意思�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)是這個(gè)意思，就開(kāi)始互相對旁邊的同說(shuō)“yellowdog�！贝蠹叶夹ξ�嘻地，可開(kāi)心了。老師又說(shuō)上個(gè)班有個(gè)同學(xué)在點(diǎn)名的時(shí)候這樣說(shuō)：金xx是宇宙超級大帥哥！”同學(xué)們一聽(tīng)全部都樂(lè )得笑趴了。

　　項老師既幽默，又會(huì )開(kāi)導我們。有次進(jìn)門(mén)考在發(fā)試卷的時(shí)候，項老師看到我的成績(jì)，滿(mǎn)臉的不滿(mǎn)意，我心里很不開(kāi)心。下課了項老師走來(lái)坐在我旁邊對我說(shuō)：“回家好好復習，不會(huì )的，可以問(wèn)你媽媽?zhuān)�或者是�?wèn)我下次一定能考好，ok？”“好！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭同意了，項老師安慰、開(kāi)導了我，我心里很高興，那次之后我就每次都考很棒了。

　　謝謝項老師給予我很多的幫助與肯定，我很感激，我一定會(huì )更加努力！天天向上！

　　這就是我最難忘的老師————項老師。

難忘的老師作文14

　　我有一個(gè)“大家長(cháng)”、好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——林老師。

　　林老師的個(gè)子比我高了點(diǎn)，留著(zhù)非常短的頭發(fā)，一對彎彎的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，我們最熟悉不過(guò)的笑容常掛在她的臉上。

　　林老師不僅長(cháng)得好看，還非常和藹。以前，我因為害怕自己答錯，回答老師的問(wèn)題時(shí)總是非常緊張。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，林老師讓我朗讀一小段課文時(shí)，我又緊張起來(lái)，竟讀錯了幾個(gè)字，我以為老師一定會(huì )責備我，心里更是忐忑不安。沒(méi)想到，老師卻微笑著(zhù)，用一種非常溫柔的.語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，放輕松，下次要注意點(diǎn)哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里平靜了許多。從那時(shí)起，我回答老師的問(wèn)題漸漸不再緊張了。

　　和藹的林老師很守信，因此深得同學(xué)信賴(lài)。上學(xué)期，林老師曾把電腦課換成語(yǔ)文課，林老師告訴我們：“今天的電腦課先上語(yǔ)文課，以后再補上電腦課�！笨蛇^(guò)了幾天，語(yǔ)文課依然是語(yǔ)文課，那節要還我們的電腦課總沒(méi)上，大家都以為老師食言了，以為老師早把這件事給忘了。沒(méi)想到有一天，林老師卻告訴我們當天的語(yǔ)文課改為上電腦課，并對我們說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)的事就一定會(huì )做到�！蹦且豢�，“學(xué)高為師，身正為范”這句話(huà)突然在我腦海里浮現，林老師的守信讓我們從心里更親近她。這，也許就是以身作則；也許，這就是榜樣的力量！

　　林老師還非常幽默。以前我總覺(jué)得一節課四十分鐘很長(cháng)，可林老師在上課時(shí)妙語(yǔ)如珠、幽默風(fēng)趣，常逗得我們哈哈大笑，我絲毫感受不到學(xué)習的壓力，反而覺(jué)得非常輕松。一節課的時(shí)間總會(huì )在這輕松的學(xué)習氛圍中溜走了，飛走了。

　　有這樣的老師陪伴、指導、教育，我希望六年級的學(xué)習時(shí)光慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓老師的陪伴久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)……

難忘的老師作文15

　　上了初中以后，我有了一個(gè)母親般的老師，也就是我們的班主任一一許老師。

　　我每天進(jìn)校后，都能看見(jiàn)許老師忙碌的背影，特別是早餐。下自習的鈴聲打響了，許老師讓我們那排好隊，去餐廳。到了餐廳，有的人夾饃，有的人喝湯，一片混亂。而許老師卻說(shuō)：“有饃的先吃饃，有湯的先喝湯�！边@時(shí)，老師拿著(zhù)幾雞蛋盆或者裝有湯的桶，在每個(gè)桌前給每個(gè)人發(fā)一個(gè)雞蛋，或者問(wèn)：“誰(shuí)沒(méi)有喝湯，來(lái)這里�！边@時(shí)，坐在我身旁，最不愛(ài)洗碗的龍宇航，拿著(zhù)碗就跑到洗碗池那里去躲老師去了。而有些同學(xué)不夠，老師便到窗口給咋們再要一點(diǎn)菜或湯。

　　開(kāi)學(xué)沒(méi)幾個(gè)周后，我把頭撞了，我在教室里哭泣，誰(shuí)喊我我都不答應，這時(shí)，幾個(gè)同學(xué)把許老師喊了出來(lái)，許老師問(wèn)我：“怎么啦？”一看我頭上起了一個(gè)包，便趕忙把我送到醫務(wù)室去了，醫生用毛巾沾了沾冷水，敷著(zhù)我的頭部，老師給我媽媽打了電話(huà)，說(shuō)：“你孩子的頭碰了，起了個(gè)大包，你送醫院去看一看吧�！眿寢屢詾闆](méi)大事：“不用了�！崩蠋熞廊粓猿郑骸邦^骨這部分比較脆弱，你還是送醫院吧，免得……”

　　那天，我打開(kāi)媽媽的手機，看老師在QQ里發(fā)了什么，結果摁錯了，摁成了微信，我一看20xx級7班上有一個(gè)紅點(diǎn)，我便打開(kāi)看了看：“是那個(gè)同學(xué)丟了衣服？”許老師問(wèn)道。還發(fā)了一張圖龍宇航的.媽媽說(shuō)：“好像是龍宇航的�！崩蠋熡终f(shuō)：“哦，我把衣服帶回家了，你來(lái)取的話(huà)，給我打電話(huà)�！闭f(shuō)完，便留了一個(gè)電話(huà)號碼。我看完之后，便想：“許老師是多么細心啊，還把衣服帶回家保管，要是其他班的班主任，才不會(huì )這么做呢�！�

　　許老師這位“母親”，對我們像對自己的孩子一樣好，是一位稱(chēng)職的“母親�！�

　　“許老師啊，你是大棚，我是蔬菜，心中的寒風(fēng)來(lái)了，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的擋風(fēng)墻？”

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