老師我想對你說(shuō)作文（優(yōu)秀15篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的老師我想對你說(shuō)作文，歡迎大家分享。
老師我想對你說(shuō)作文1
漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著(zhù)您給予我們許許多多的愛(ài);曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心 ;您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。 在這里老師，我想對您說(shuō)：感謝您對我們付出的愛(ài)!雖然您是從三年級開(kāi)始和我們接觸，在這短短幾年、幾個(gè)月、幾個(gè)小時(shí)里，但我仍然能感受到您對我們深深的愛(ài)!那就是我們的語(yǔ)文老師——蔣老師。
四年級的時(shí)候,您就開(kāi)始讓我們寫(xiě)毛筆字。剛上四年級的我，寫(xiě)毛筆字的基礎很差。四年級老師只是讓我們接觸一下毛筆，到了五年級老師開(kāi)始讓我們把毛筆字寫(xiě)得好看。因為毛筆字12月份要等級考試，所以說(shuō)必須得把它寫(xiě)好。從這一刻起，我就開(kāi)始認真地寫(xiě)毛筆字。星期二，我們在課堂上寫(xiě)毛筆字，突然，老師輕輕地走了過(guò)來(lái)，因為我寫(xiě)得太認真了，沒(méi)感覺(jué)老師走了過(guò)來(lái)�！耙浅瞿_，每一筆筆畫(huà)都要有力度，知道了嗎?再寫(xiě)一個(gè)�！崩鲜怯脴O溫柔的語(yǔ)言跟我題出問(wèn)題。我猶豫了一下說(shuō)：“知道了!”我試了一遍又一遍，可就是怎么也寫(xiě)不好!我就覺(jué)得有點(diǎn)不耐煩了!“沒(méi)關(guān)系，再試一試�！笨衫蠋熑稳挥脺厝岬恼Z(yǔ)言和我說(shuō)話(huà)。老師對我的信心我怎么能辜負呢?突然，一只溫暖的手握住了我冰冷，把我的.手變溫暖了�！案惺芤幌吕蠋熢鯓宇D角的�！崩蠋熞贿厡�(xiě)一邊說(shuō)。跟著(zhù)老師一遍又一遍的練，我的毛筆字寫(xiě)得比以前好多了!這件事我又要感謝呵護鼓勵我的蔣老師!
我的作文寫(xiě)的也不是很好，可將老師卻要花費那么的心思一遍又一遍的幫我修改。那是一篇《我喜歡的一堂語(yǔ)文課》，這篇作文我雖然寫(xiě)的很長(cháng)，但是有些語(yǔ)句都不通順。老師說(shuō)：“這篇文章有點(diǎn)長(cháng)今天回去修改一下�！蔽一厝p少了一百多個(gè)字，語(yǔ)句修改通順了才發(fā)給老師。今天才得知老師為了幫我修改作文11點(diǎn)才睡的，我很慚愧……
老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。 您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。 您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔!您為我們傾注了太多太多的愛(ài)，我們無(wú)以為報，我只想將千言萬(wàn)語(yǔ)融匯成一句話(huà)：老師，我要感謝您，感謝您給我們所做的一切，作為您的學(xué)生，我永遠感到驕傲，感到自豪!我永遠敬愛(ài)的老師——蔣老師!
老師我想對你說(shuō)作文2
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，老師的存在于我逐漸變得理所當然，以致他們中很多人的樣貌已經(jīng)像舊照片般褪了色。而我又是如此強識，以致他們不經(jīng)意流露的細節被我緊緊裹在心中，越發(fā)溫熱清晰。
慚愧的是，我沒(méi)有能力將他們中的任何一位完美描述，然而，他們身上總有一些共有的元素，在每個(gè)人的記憶中都曾掠過(guò)浮光碎影。采擷之，即心生暖意。
手。有著(zhù)別人難以覺(jué)察的細紋，指紋中常有白色的粉筆碎屑，勾勒出一圈圈細致的年輪。這手總是柔軟的，當你還必須仰頭注視他們的臉時(shí)，它牽著(zhù)你，一步一步走上你面前那條寬闊筆直的路。這手還是溫暖的，當它輕輕拍著(zhù)你的肩膀，將它的溫度送到你的心中。這手又是如此有力，總是篤篤地敲打著(zhù)，敲打桌面、講臺、黑板�？墒撬K歸是敲打著(zhù)你的心，警醒你、約束你，讓你始終面向著(zhù)有光亮的方向，鞭策著(zhù)你前行。
眼睛。他們的眼睛里面有一本書(shū)，有一幅畫(huà)，有整個(gè)世界。他們像讀書(shū)一般讀你，生怕在任何一個(gè)渺小的角落出現絲毫紕漏。所以你在那眼中常見(jiàn)審視而挑剔的光。他們像作畫(huà)一般修飾你，將你置于每一幅美麗的圖景中。他們的夢(mèng)中浸透對你的期望，你的'夢(mèng)中滴落他們的汗水。因此你從那眼中常見(jiàn)笑意，如欣賞一幅將成的杰作。他們將整個(gè)世界向你展開(kāi)，所有未知的遠方都等待你奔赴。在這一刻你突然想起什么似的回過(guò)頭，目光的交錯中你看到他們的支持與鼓勵。
腳。你眼中的他們總保持著(zhù)完美的站姿，長(cháng)久的站立使他們定格在疲憊的包圍中；你眼中的他們總是從容地來(lái)去，可育人的責任如根系使他們穩扎于三尺講臺之上；你眼中的他們也許正匆忙穿過(guò)操場(chǎng)，而你不知道，他們已經(jīng)在同樣的路上走了好久好久，年少時(shí)珍藏的明信片上的風(fēng)景早已成為遠方。站立的動(dòng)作使他們漸漸被拓入這職業(yè)的形狀，而你卻越來(lái)越高。他仰頭注視著(zhù)你，心中的歡喜亦如為自己而鼓舞。你長(cháng)大了，開(kāi)始注重自己的形態(tài)，于是不停抱怨長(cháng)久的坐態(tài)是雙腳腫脹。當你捏著(zhù)自己酸痛的腳時(shí)，他們卻早已習慣了這種痛覺(jué)。
也許某一天，我們都在自己的人生路途中走了很遠，但我們將永遠走在老師手心的溫暖里，永遠走在老師目光的鼓舞下，永遠走在老師足音的回響中。
不要懷疑我對他們的理解。你看我可以多么詳盡的描述他們的一顰一笑。當這些曾經(jīng)最熟悉的細節被喚醒，你是否和我一樣心生感動(dòng)？你和我一樣在這個(gè)9月10日即將來(lái)臨的時(shí)候不禁發(fā)自肺腑地道一聲：謝謝您，老師！
老師我想對你說(shuō)作文3
人們都說(shuō)：“老師是園丁，辛勤工作�！边�有人說(shuō)：“老師像一盞燈，默默地燃燒自己�！倍覅s說(shuō)：“老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨�！�
來(lái)時(shí)是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的稱(chēng)呼。記得剛上初中，對學(xué)習環(huán)境不太適應，同學(xué)有好多不認識。我整天默默地來(lái)，悄悄地走。不發(fā)出一絲聲響，老師看見(jiàn)我這個(gè)樣子，主動(dòng)找我談心。老師把我拉到身邊親切地說(shuō)：“怎么了，不高興嗎?還是不舒服�！蔽覔u搖頭說(shuō)：“不是，是我不太適應學(xué)習環(huán)境�！崩蠋熡终f(shuō)：“沒(méi)事，很正常的，剛入學(xué)是這樣，對所有的一切都不熟悉，慢慢來(lái)，逐漸認識每一位同學(xué)�？墒悄阋惨尨蠹伊私饽阊��！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后我開(kāi)始和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)，交流。因而結識了幾位“死黨”。我每天都高興得不得了。這都是老師的功勞。
老師是一個(gè)親切的稱(chēng)呼。開(kāi)學(xué)的第一次月考，我的成績(jì)很不理想，成績(jì)單下來(lái)之后，我恨不得把它撕了，可是這樣有什么用呢!我無(wú)精打采地回到家，把成績(jì)告訴了爸爸、媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)：“告訴你要認真，不要馬虎，有不會(huì )的題問(wèn)老師，你看看，你這答得是什么呀!”我聽(tīng)不下去了，回到我的房間，大哭一場(chǎng)。第二天早上，由于我晚上與哭作伴來(lái)著(zhù)，眼睛腫的像熟了的葡萄一樣。來(lái)到學(xué)校，坐在座位上，不一會(huì )，老師來(lái)了，看見(jiàn)我這個(gè)樣子，對我說(shuō)：“你的.眼睛怎么了?有同學(xué)欺負你嗎?還是因為別的什么原因?”我傷心地說(shuō)：“考試成績(jì)不理想，被父母斥責了�！崩蠋熉�(tīng)了之后關(guān)心地說(shuō)：“沒(méi)什么，只不過(guò)是一次的失誤罷了，不用放在心上，只要你刻苦、認真就會(huì )有好成績(jì)的，別灰心�！蔽艺f(shuō)：“可是，我已經(jīng)夠認真了，還怎么去認真呢�！崩蠋熉�(tīng)后拿出一本書(shū)來(lái)，翻到一個(gè)講述一個(gè)小學(xué)生的故事讓我讀。大概內容是：一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀，可是有一次考試，她的成績(jì)一落千丈，她心里想：“為什么呢?我不夠刻苦嗎?還是我太笨了?“都不是，是你不夠認真造成的”她媽媽說(shuō)。從此以后那位小學(xué)生每次做什么都認真，左后她成為了一個(gè)成功人士�！蔽易x完之后，明白了其中的道理：無(wú)論我們做什么事都要認真。我感激地對老師說(shuō)：“謝謝您，老師!”
老師就是這樣一個(gè)偉大而又平凡的稱(chēng)呼�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。這些千古名句都可以形容我們的恩師，老師，我想對您說(shuō)：“我愛(ài)您!”
老師我想對你說(shuō)作文4
讀書(shū)時(shí)經(jīng)常會(huì )看到這樣一句話(huà)：人生的很多瞬間是不能忘記的，因為它影響到人的一生。我就曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣的一個(gè)瞬間，那個(gè)瞬間里有我的眼淚，老師的關(guān)切和她堅定的支持。這個(gè)瞬間發(fā)生在美國的一所小學(xué)里，那時(shí)的我剛到美國三個(gè)月，剛開(kāi)始讀四年級……
有一天，我們的音樂(lè )老師亞諾老師把我們帶到學(xué)校的大禮堂，為的是從我們年級中挑選出參加圣誕節公演的'演員。同學(xué)們都提前準備了節目。演出指導老師羅格拉笑瞇瞇地告訴我們，他挑選演員的方法很簡(jiǎn)單，就是看我們表演準備好的節目。說(shuō)完，他轉著(zhù)頭開(kāi)始掃視著(zhù)整個(gè)大禮堂，可他的目光竟然越過(guò)眾多高高舉起的手，發(fā)現了坐在角落里我。他臉上的笑意似乎深了些：“小女孩，”他叫道，“就你先來(lái)吧�！�
“為什么是她？！”“為什么不是我？選她干什么？！”老師的那句話(huà)使本來(lái)沒(méi)有一丁點(diǎn)兒聲音的大禮堂內沸騰了起來(lái)。每個(gè)同學(xué)都紅著(zhù)臉，憤憤不平地盯著(zhù)我，費力的舉著(zhù)手，好像要把我的所有缺點(diǎn)一一列舉出來(lái)�？墒�，就是因為他們的諷刺，這次機會(huì )在我心中好像突然變得更珍貴起來(lái)。我咬著(zhù)牙，暗暗下著(zhù)決心，一定要“顛覆”我在他們心中的形象，在我們班里站起來(lái)！我快步向舞臺走去。此時(shí)，羅格拉老師的表情變得無(wú)比慈祥，可站在她旁邊的亞諾老師卻一臉的不滿(mǎn)。稍稍平靜了下情緒，我準備開(kāi)始了�？删驮谶@時(shí)，亞諾小姐走到羅格拉老師身邊，在他耳邊小聲說(shuō)了幾句話(huà)。這時(shí)羅格拉老師的笑容不見(jiàn)了，他皺了皺眉頭。
這個(gè)表情變化雖然細微，但對我來(lái)說(shuō)好像是當頭打了一悶棍，打散了我好容易積攢起來(lái)的信心。我一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，匆匆跑下了舞臺，跑出了禮堂。這時(shí)，忽然一只大手拉住了我的胳膊。我回頭一看，是班主任威蘭老師！她也看到了剛才的一幕。她一把把我摟在懷里，我的淚水再也忍不住了，我拼命哭著(zhù)，我的心似乎都被淚水浸濕了，冰涼冰涼的。過(guò)了好一會(huì )兒，等我稍稍平靜下來(lái)，威蘭老師蹲下來(lái)看著(zhù)我，抓住我的手問(wèn)：“你今天準備過(guò)臺詞嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她的大手把我的手堅定地一握，說(shuō)：“米蘭達，你今天一定要上去，把你準備的臺詞大聲說(shuō)出來(lái)，我知道你準備了，你行的，一定行！我和你一起去�！本褪沁@堅定的一握，給我輸入了無(wú)比的勇氣和力量。重新登上舞臺的我流利地表演完了我的朗誦�？粗�(zhù)正在為我鼓掌的威蘭老師、羅格拉老師和同學(xué)們，我的眼淚再一次涌了出來(lái)，不是因為我感到委屈，而是因為我終于跨過(guò)了那道原來(lái)以為永遠也跨不過(guò)去的門(mén)檻。
這個(gè)短短的瞬間給予我的是長(cháng)長(cháng)的記憶。到現在我似乎還能感覺(jué)得到威蘭老師那堅定的一握中所包含的力量。我想說(shuō)：威蘭老師，謝謝你！
老師我想對你說(shuō)作文5
初三快開(kāi)學(xué)，我們被告知要更換語(yǔ)文老師，我頗為不解，甚至覺(jué)得會(huì )有“副作用”。
很快，新老師來(lái)了，她姓焦。
一頭干凈利落的短發(fā)，身姿矯健，做事從不拖沓，上課從不遲到。
焦老師教書(shū)水平可是了得。上課時(shí)，她幾乎不拿著(zhù)書(shū)，還常常和我們一起背誦古文和詩(shī)詞，這使我非常佩服。因為，從小每每老師布置背誦作業(yè)，我都非�！傲x憤填膺”，為什么老師自己不背呢？而她篇篇會(huì )背。
她會(huì )在有余課的時(shí)候給我們加課，拓展課外知識；面對同學(xué)默寫(xiě)打小抄，也不像別的老師一樣無(wú)用的發(fā)怒，而是給她機會(huì )改過(guò)自新……
我漸漸喜歡上她。
一天早上，身為語(yǔ)文課代表的我，像往常一樣去辦公室送作業(yè)。
“焦老師，作業(yè)齊了�！闭f(shuō)完，我正打算離開(kāi)，焦老師叫住了我。
“我昨天看到李老師在群里發(fā)的數學(xué)成績(jì)，你很不錯，處于尖子段，你之前考過(guò)年級第一嗎？”
焦老師冷不丁的'問(wèn)題使我不由得一怔：“小中考一模的時(shí)候考過(guò)�！�
“嗯，我覺(jué)得你完全有實(shí)力，第一的壓力大，但前三你一定可以�！闭f(shuō)著(zhù)焦老師對我微微一笑，“加油吧！我看好你�！�
雖然我比較認可自己的實(shí)力，但是老師話(huà)，還是讓我備受鼓舞。
我沒(méi)有想到，一個(gè)任課老師，不僅關(guān)注她所教的學(xué)科，還關(guān)心其他方面，我心里暖暖的。
下午我去辦公室拿作業(yè)，作業(yè)本整整齊齊地碼在桌上，電腦、教師用書(shū)也擺放得井井有條，桌子上一塵不染。就像她本人一樣清清爽爽，我心想：真是個(gè)講究的老師。
正要把作業(yè)抱走，焦老師問(wèn)：“作業(yè)齊嗎？”
我心里咯噔一聲，看這架勢應該是少了。我低頭不語(yǔ)。
“你再數一遍�！蔽亿s緊拿起桌上的作業(yè)本，仔仔細細又數了一遍——果真少了一本！
我頓時(shí)有些慌了，早上收作業(yè)的時(shí)候，每個(gè)組長(cháng)都對我說(shuō)“齊了”，我也就沒(méi)當回事，怎么會(huì )這樣？
“下次一定要自己核對一遍，你告訴我收齊了，現在少一本，我只管找你要�！�
我費了好大工夫，查出了那個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)。
焦老師說(shuō)：“組長(cháng)對課代表負責，課代表對老師負責�！�
聽(tīng)了焦老師的話(huà)，我似乎明白了一些“管理”上的道理。
后來(lái)，我課代表工作做得更加認真、負責；期末考試，我還突破了長(cháng)久以來(lái)的瓶頸，有了很大的進(jìn)步。
我十分感激焦老師，正是因為她的諄諄教誨，如今的我才會(huì )在學(xué)習和生活上都在向著(zhù)優(yōu)秀不斷前行，越來(lái)越好……
謝謝你，焦老師！
老師我想對你說(shuō)作文6
一圈，二圈……鋼筆在指尖轉動(dòng)著(zhù)，時(shí)間也隨之流逝，閉上眼睛，讓大腦播放記憶的片斷，看著(zhù)這些拼湊起來(lái)的如碎玻璃般的記憶，我該對你說(shuō)些什么呢，老師？
20xx年炎熱的夏季，我走進(jìn)這所學(xué)校，我依稀記得當時(shí)學(xué)校里花香的味道，我那時(shí)滿(mǎn)懷著(zhù)希望與憧憬，迫不及待地想要張開(kāi)翅膀，飛翔在這新的天空。但是當時(shí)陌生的環(huán)境使我開(kāi)始害怕，我的大腦不受控制地回想過(guò)去，隨之而來(lái)的是滿(mǎn)滿(mǎn)的失落與悲傷。漸漸的，我開(kāi)始融入這里，許許多多新奇的事物讓我目不暇接，在興奮與好奇中，我的成績(jì)開(kāi)始下滑。過(guò)后，我拼命的補救，才到了這個(gè)不上不下的位置。
短短的一年里發(fā)生了許多事情，學(xué)校的變化讓我更是驚訝，仿佛生活一下子脫離了原來(lái)的軌道，剛剛打開(kāi)的翅膀硬生生地被折斷。我，我想還有許多同學(xué)，我們的夢(mèng)幻水泡編織的未來(lái)被打破了，化成了一陣水汽，煙消云散。我開(kāi)始不知道往哪兒走，決定了走這條，卻又被突如其來(lái)的大霧沖散，我迷茫了，心中的船沒(méi)有了舵頭，失去了航向。在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中，看不到一點(diǎn)光亮。老師，我該怎么辦？
隨著(zhù)一天一天的迷茫，漸漸的，一定考不上大學(xué)的想法像一顆毒草，在我內心扎下了根，并且竭力吸取我心中的血液。這個(gè)念頭讓我開(kāi)始失去了動(dòng)力，我想連根拔起，卻一直下不去手，老師，你能幫我除掉這根毒草嗎？
在那布滿(mǎn)沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動(dòng)著(zhù)，每當遇到海流時(shí)，它都把自己封在了厚實(shí)又沉重的殼里，哪怕海流帶給它的是幸福。而我就是那只海螺，因為害怕一次一次的努力換來(lái)的`是一次次的墜落懸崖，害怕海邊的風(fēng)浪將我吞噬，所以拒絕了一切，哪怕海流帶給我的只有百分之一的是傷害，而百分之九十九的是幸福。我敬畏大海，同時(shí)又羨慕它的永生，也同情它的孤獨。老師，教教我怎樣沖出這殼？
但在我內心最深處，我所見(jiàn)到的世界，是在水一般的月光下，四野漆黑，只有一條被光芒涂出的小徑，彎彎曲曲延伸向遠方。我仍相信這個(gè)世界有一些地方繁花盛開(kāi)，溫暖象一層層的熱浪將人包圍；我仍相信有努力就會(huì )有收獲，收獲的果實(shí)會(huì )遠比看到的那樣甜美；我也仍相信著(zhù)，我沒(méi)有被遺棄在茫茫的大海，總會(huì )有一天，會(huì )有白如天使的鴿子將那綠色的橄欖枝放在我的手頭。而前方的大陸，會(huì )是我的 另一個(gè)夢(mèng)想。老師那很美，不是嗎？
風(fēng)來(lái)了，冬天最后一片落葉隨之旋轉，旋轉，然后飄落到手心，那上面滿(mǎn)滿(mǎn)的，是我的心語(yǔ)。而旁邊的花園里，一只美麗得如夢(mèng)般的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，翩翩起舞。
老師我想對你說(shuō)作文7
心中一直有那么一個(gè)人，她永遠站在溫柔而明亮的陽(yáng)光下，四處是百花盛開(kāi)，生機搖曳，回頭一笑，就溫暖了歲月，借著(zhù)春意盎然中那個(gè)神圣的日子，我想對你說(shuō)……
初見(jiàn)你時(shí)，心底是震驚的，疑惑的，擔心的�？墒悄阋婚_(kāi)口，那溫柔而又有些嬌俏的聲音就讓我相信，你門(mén)下必定是桃李滿(mǎn)門(mén)。日子久了，心底對你是越發(fā)的喜歡。因為課下你不管發(fā)生什么事情，你講的課永遠都如水一般，溫和而又活潑生動(dòng)，知識也似水一樣汩汩地流入我心中�？墒窃较矚g你，我就越后悔當初沒(méi)有參加競選語(yǔ)文科代表，幸虧后來(lái)又有了這樣一個(gè)機會(huì )，我毫不猶豫地報名了。
光陰流轉，多年以后，若我想起那時(shí)的決定，我必定會(huì )慶幸非常，因為你對我來(lái)說(shuō)亦師亦友。你總是無(wú)條件地相信我，給我許多珍貴的歷練機會(huì )，讓我得到鍛煉，獲得成長(cháng)；你也讓我的生活變得處處充滿(mǎn)美好，春暖花開(kāi)；如果沒(méi)有成為你的語(yǔ)文科代表，我可能會(huì )錯過(guò)許多美麗的風(fēng)景，錯過(guò)許多珍貴的朋友，更重要的是我的青春之路上將會(huì )少一個(gè)值得信賴(lài)的指路人，少了一個(gè)將陷入泥沼中的我拉上來(lái)的人。
深記著(zhù)我與你的`第一次談心，那時(shí)的我，內心下著(zhù)滂沱大雨，渺小的我無(wú)處躲避，只得蜷縮在大雨下，被無(wú)情的雨滴打了一遍又一遍。而這些，我從未對旁人說(shuō)起過(guò)，而我只是向你說(shuō)了一個(gè)字，你就立馬放下手中繁忙的工作，拉著(zhù)我的手，眼神溫柔，我立馬就有了一種傾訴的欲望，你耐心地聽(tīng)著(zhù)，跟我說(shuō)著(zhù)開(kāi)解的話(huà)語(yǔ)。你在大雨中給我遞來(lái)一把雨傘，再后來(lái)，你一次次放下手中的工作與我談心，你說(shuō)的那些話(huà)語(yǔ)不僅驅散了我心中的烏云，還為我搭建了一座遮蔽風(fēng)雨的小木屋。老師，謝謝您。
每次中午放學(xué)去飯堂，總是習慣性地往辦公室里望一眼，你若在，便會(huì )擔心你是不是又因為工作多而不吃飯了。幸好，大多數時(shí)候你都是不在的。記得有一段時(shí)間你工作特別多，既要上課，改作業(yè)，還要忙活動(dòng)。你就總是為了備課和改作業(yè)熬到深夜，可這樣時(shí)間還不夠，你就開(kāi)始犧牲吃飯時(shí)間�？墒悄愣歼@般忙了，還有些同學(xué)在處處生事，你盡管被氣得不行，可還是耐心的教導他們，不曾放棄。我對你心疼不已，你卻嚴肅認真地對我說(shuō)：“只有工作多時(shí)，生活才是充實(shí)而有意義的�！蹦且豢�，我心中震撼無(wú)比，敬意油然而生，那一刻，您瞬間從一個(gè)普通人變成了一個(gè)頂立天地的巨人。
謝意說(shuō)不完，敬意道不盡，我心中那個(gè)溫柔了歲月的女子，祝您節日快樂(lè )，祝您生活時(shí)時(shí)美好，處處溫暖。
老師我想對你說(shuō)作文8
每一個(gè)老師，都有一雙神奇的雙手，他們操握著(zhù)粉筆，與此同時(shí)，還在不知疲倦地照料著(zhù)一片森林。
我的英語(yǔ)不是很好，如若我是一棵樹(shù)，那么我必將是又矮又小。但是有一天，我被甘甜的雨露喚醒了，一個(gè)辛勤的園丁，灌溉著(zhù)我。而她便是我的老師，我仍舊記得在那之前的自己：一個(gè)一到英語(yǔ)課，就雙目無(wú)神，總像是虛心般地埋著(zhù)頭的女孩，祈禱著(zhù)自己能夠隱形，她不會(huì )發(fā)現我，現在看來(lái)是多么搞笑，但那天之前的我確實(shí)如此。
那天禮拜二，早上的數學(xué)課之后便是英語(yǔ)課。前天默的單詞？今天要默詞組？課上要抽背課文？還是要講解題目？……課前的我如此的煩惱著(zhù)，熟不知她已悄悄“潛”如班級，更不知此刻她正站在身后，知道她說(shuō)：“XXX，你的默寫(xiě)是怎么回事？”我乍地從椅子上跳了下來(lái)，眨巴著(zhù)眼睛腦子飛快地回想著(zhù)：我做了什么？！“跟我來(lái)�！彼齽e有意味的看了我一樣，這樣說(shuō)道。我原是想步子放慢點(diǎn)的，轉而又想到她哪會(huì )跟我一樣放慢一點(diǎn)？于是轉而抱怨學(xué)校設計得不好——辦公室離教室太近了。當然這也只能是心里這么嘀咕著(zhù)。似乎是一瞬間的事，目的地到了，她“啪”地把默寫(xiě)本攤開(kāi)在桌子上給我看，我仍舊記得那時(shí)我心里的委屈感受，想著(zhù)我是背過(guò)的呀這上面寫(xiě)的也與書(shū)上不啻，但偏偏她就是打了一個(gè)大叉在上面，可能是我“凝視”了太久，還是我的表情太奇怪？她“撲哧”地笑了出來(lái)，我不解地看向她，她真的在笑？！指著(zhù)本子笑問(wèn)我：“你知道錯在哪嗎？”我不發(fā)話(huà)只是搖搖頭，她說(shuō)道：“你寫(xiě)的是不錯，可是全搞混啦�！蔽一腥淮笪�，看她心情似乎很好的樣子，便壯著(zhù)膽說(shuō)：“老師，我記性差總是會(huì )犯這樣的錯，怎么辦呢？”她拉我坐在旁邊，指著(zhù)“business”說(shuō)：“看著(zhù)，這樣既：這個(gè)是一只鵝跟兩條蛇在公交車(chē)上談生意�！薄鞍�？！”我失口叫了出來(lái)，她又拍拍我的手眨著(zhù)眼睛對我說(shuō)：“再仔細看看�！蔽铱赐�，笑了，這個(gè)“生意”的`單詞，我原是死活背了多久的？現在她卻用一個(gè)笑話(huà)讓我牢記了。自此之后，我越來(lái)越多地發(fā)現張老師的可愛(ài)之處，當時(shí)的恐懼，自己想來(lái)都想笑呢。幾次跑返辦公室，我發(fā)現她批作業(yè)時(shí)有個(gè)習慣，批完一本便在筆記本上寫(xiě)些什么，這使得她的速度比起其他老師來(lái)慢很多，但后來(lái)我知道了，她記下了我們班每個(gè)人零零星星的成長(cháng)，我們的英語(yǔ)成績(jì)由差班升至第三第二乃至第一，每一步都離不開(kāi)她得辛勤。
老師，我想對您說(shuō)：我們若是樹(shù)，您將會(huì )是最好的園��！
老師我想對你說(shuō)作文9
有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正地做人――給我時(shí)刻關(guān)懷的導師！
老師像一�；鸱N，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師像一層石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師像一縷春風(fēng)，帶給我們溫暖的春意，陪伴我們走過(guò)人生的岔路；老師像一盞燈為我們照亮前進(jìn)的道路；老師，像母親，慈祥而又嚴肅。老師我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對你說(shuō)，但在千言萬(wàn)語(yǔ)中形成了一句話(huà)：“老師，謝謝你，如果沒(méi)有你的栽培教育，我就沒(méi)有今天的成就；在人生旅程上，您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師�！�
老師你慈祥的笑容，你甜美的聲音給我帶來(lái)了鼓勵與自信。對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！老師你是多么的偉大！在我們開(kāi)開(kāi)心心地放學(xué)的時(shí)候，你卻在辦公室里批改一大疊作業(yè)本，但你并沒(méi)有埋怨，而是細心認真地改完一本又一本的`作業(yè)�！�:老師你休息一下吧，別再讓你頭上的頭發(fā)花白了�！北M管老師多么的認真地為我們改本子，但無(wú)情的白發(fā)還是爬上了老師的頭上。老師，你辛苦了。
一次，我測驗考差了，雖然今天是晴天，但我心里卻下起雨來(lái)了，被一張語(yǔ)文試卷打破了我原本高興的心情。等拿到試卷后，我垂頭喪氣地趴在坐位上嚎啕大哭。您看見(jiàn)后，走了過(guò)來(lái)。用您溫暖的雙手拍了拍我的肩膀，你并沒(méi)有批評我考差了，而是和顏悅色地對我說(shuō)：“孩子，每個(gè)人都會(huì )有遇到挫折的時(shí)候，不要灰心，努力做好，老師期待你在第二次測驗中給老師驚喜�！甭�(tīng)到你對我的鼓勵，我頓時(shí)輕松。老師是您給了我自信與安慰，讓我能夠堅強，是您鼓勵我，讓我面對困難時(shí)不要放棄，是您給了我勇氣，讓我充滿(mǎn)自信。
在第二次的測驗中，我的成績(jì)在班上名列前茅，老師你用開(kāi)心的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“孩子，你做到了，你給了我很大的驚喜，老師感到驕傲自豪。但不要驕傲，繼續努力做到最好�！备兄x您--老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。
不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。千言萬(wàn)語(yǔ)都比不上我對的您的愛(ài)！我愛(ài)您，老師！
老師我想對你說(shuō)作文10
老師我想對你說(shuō)：
您辛苦了！
轉眼間就讀李偉強職校有一年多時(shí)間，回顧一年來(lái)自己學(xué)習與生活，老師您教會(huì )我很多知識和做人道理，獲益匪淺，老師您是我人生路程旅途的指明燈。
老師我想對你說(shuō)，在您的幫助下我學(xué)會(huì )了承擔責任。
我從小膽小怕事，從小學(xué)到初三我沒(méi)擔任班里任何職務(wù)，自來(lái)到我們學(xué)校，我學(xué)會(huì )了承擔班里的責任和義務(wù)。
如今在班里能獨立大膽開(kāi)展工作，是老師給予我鍛煉機會(huì )，是您耐心細致教導我在班級實(shí)際中開(kāi)展工作的方法與技巧，得到不斷鼓勵和幫助，我漸漸學(xué)會(huì )了獨立，不再是害羞的人，能在全體同學(xué)面前大聲說(shuō)話(huà)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，也能組織同學(xué)完成班里相關(guān)任務(wù)，同學(xué)都說(shuō)我變得開(kāi)朗多了，感謝老師對我的培育。
老師我想對你說(shuō)：我的成績(jì)有進(jìn)步了。
以前初中時(shí)我的成績(jì)不很好，上課沒(méi)認真聽(tīng)課，成績(jì)在不合格到合格之間徘徊，波動(dòng)很大，但到我們學(xué)校后，我覺(jué)得這里的老師教得很好，沒(méi)有壓力感，課堂上能集中精神聽(tīng)課，比我在初中課堂表現好了很多，加之我能按時(shí)完成各學(xué)科作業(yè)等，學(xué)科的成績(jì)有較大進(jìn)步，參加全國英語(yǔ)作文比賽也獲了獎，也學(xué)到一些專(zhuān)業(yè)知識，汽車(chē)對我再也不那么陌生了，知道很多專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)，也能動(dòng)手操作實(shí)習，成績(jì)的進(jìn)步讓我開(kāi)心和高興。
老師，我想對你說(shuō)：謝謝你這一年來(lái)對我的培養和教育，今后我會(huì )更加努力爭取有更大進(jìn)步，請您相信我。
這學(xué)期很榮幸我被推薦為“品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”，我知道，我身上存在不少缺點(diǎn)，我會(huì )各方面加倍努力，用實(shí)際行動(dòng)報答老師、同學(xué)對我的.期望，要把學(xué)習成績(jì)提高起來(lái)就必須認真聽(tīng)課，做好課堂的筆記，并按老師的要求去學(xué)習。
做為班團支部副書(shū)記，就要團結班里同學(xué)按學(xué)校要求開(kāi)展各方面工作，盡力把班里各方面做好，為創(chuàng )建良好班風(fēng)盡力。
老師，我想對你說(shuō)：你辛苦了，要注意身體，特別是班主任，您為了把我們班搞好，建設一個(gè)良好的班集體，您真是費了很多心機，忙于教學(xué)，耐心教育，您辛苦了！我和同學(xué)會(huì )很努力地配合您的工作，在這個(gè)教師節里，祝您和所有老師教師節快樂(lè )！
“所有的老師都把學(xué)生看作自己的孩子一樣看待，都想把他們教好，不讓他們學(xué)壞”，這是您班主任在班會(huì )上常說(shuō)的話(huà)，但是，有些同學(xué)就是不管老師的教育，只是做自己喜歡的事，讓你頭疼，您也盡心盡力和這些同學(xué)及其家長(cháng)在溝通、鼓勵，他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步你都給予表?yè)P，多謝您班主任給予他們的關(guān)愛(ài)！言傳身教我們做事要認真負責的態(tài)度。
最后，老師，我想對你說(shuō)：希望你每天都那么快樂(lè )，不再那么擔心，不再那么辛苦，也希望每個(gè)老師注意身體健康。
老師我想對你說(shuō)作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師我想對你說(shuō)�！崩蠋熛褚桓灎T，默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，犧牲了自己的一切。朱老師，有些話(huà)已埋在我心底很久了，一直沒(méi)有時(shí)間跟您說(shuō)，今天我要敞開(kāi)心扉，向您一吐為快吧！
朱老師，平日里您為我們的成長(cháng)和學(xué)習操碎了心，在學(xué)校里常�？梢钥吹侥β档纳碛�；同學(xué)們生病了，離不開(kāi)您無(wú)微不至的照顧；學(xué)習差的同學(xué)離不開(kāi)您細心的輔導�？傊�，您就像我們的媽媽一樣，關(guān)心照顧著(zhù)我們。
記得有一次，天下著(zhù)大雨，可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時(shí)發(fā)燒了，體溫燒到了39度，可是一直不退燒，您得知消息后，連忙扔下手中的活，騎著(zhù)車(chē)子，冒著(zhù)大雨，向學(xué)校匆匆地趕來(lái)，到了學(xué)校，您渾身上下已經(jīng)濕透了，但您卻不顧自己，頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫務(wù)室。先給那位同學(xué)打上吊針，再給她蓋上被子，接著(zhù)又給他服上藥，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來(lái)，濕透了您的`襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以后，您才回家了。那時(shí)已經(jīng)是深夜了，只有滿(mǎn)天的星星和一輪明月和你做伴！不知道的人，還以為您就是他的媽媽呢！
我們是花兒，您就是辛勤的園��；我們是一條魚(yú)兒，您就是大海。。。在這里，請允許我代表全班同學(xué)，向您說(shuō)一聲：謝謝！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛褚桓灎T，默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，犧牲了自己的一切。朱老師，有些話(huà)已埋在我心底很久了，一直沒(méi)有時(shí)間跟您說(shuō)，今天我要敞開(kāi)心扉，向您一吐為快吧！
朱老師，平日里您為我們的成長(cháng)和學(xué)習操碎了心，在學(xué)校里常�？梢钥吹侥β档纳碛�；同學(xué)們生病了，離不開(kāi)您無(wú)微不至的照顧；學(xué)習差的同學(xué)離不開(kāi)您細心的輔導�？傊�，您就像我們的媽媽一樣，關(guān)心照顧著(zhù)我們。
記得有一次，天下著(zhù)大雨，可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時(shí)發(fā)燒了，體溫燒到了39度，可是一直不退燒，您得知消息后，連忙扔下手中的活，騎著(zhù)車(chē)子，冒著(zhù)大雨，向學(xué)校匆匆地趕來(lái)，到了學(xué)校，您渾身上下已經(jīng)濕透了，但您卻不顧自己，頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫務(wù)室，中學(xué)生《老師我想對你說(shuō)》。先給那位同學(xué)打上吊針，再給她蓋上被子，接著(zhù)又給他服上藥，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來(lái)，濕透了您的襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以后，您才回家了。那時(shí)已經(jīng)是深夜了，只有滿(mǎn)天的星星和一輪明月和你做伴！不知道的人，還以為您就是他的媽媽呢！
我們是花兒，您就是辛勤的園��；我們是一條魚(yú)兒，您就是大海。。。在這里，請允許我代表全班同學(xué)，向您說(shuō)一聲：謝謝！
老師我想對你說(shuō)作文12
自我上七年級以后，每天都在家和學(xué)校這條永恒的路上來(lái)來(lái)回回。路從未發(fā)生過(guò)改變，而我卻不斷的發(fā)生著(zhù)改變，變得越發(fā)優(yōu)秀，這都要歸功于您——我親愛(ài)的張老師對我的教導。
我小學(xué)的數學(xué)成績(jì)還是不錯的，小考也獲得了99分到的好成績(jì)。我因此而沾沾自喜，在小升初的那個(gè)暑假里，并沒(méi)有為七下學(xué)習數學(xué)而預習。剛上初中不久時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)并不理想，我的爸爸媽媽心急如焚，我也是很為自己而擔憂(yōu)。直到有一次，進(jìn)行了一次數學(xué)測驗，由于知識點(diǎn)掌握的不好，我只考了93分，父母都非常失望。我寫(xiě)了一份反思夾在當天的數學(xué)作業(yè)里，想讓您看看，等作業(yè)發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現那張紙上有您寫(xiě)給我的話(huà)：這一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，老師相信你有能力變得更優(yōu)秀，只要你振作起來(lái)，你的成績(jì)一定會(huì )有所提高的�？赐昴愕脑�(huà)我又從對自己的失望和自責中走了出來(lái)，卯起勁兒來(lái)不斷努力。
您的鼓勵成為了我前進(jìn)的動(dòng)力，我抽周末和空閑的時(shí)間去查漏補缺，努力把以前沒(méi)學(xué)好的地方補起來(lái)。我作業(yè)完成的速度越來(lái)越快，作業(yè)的質(zhì)量也越來(lái)越好。那段時(shí)間，我的成績(jì)好了一些，您經(jīng)常在課堂上夸獎我，說(shuō)我的.作業(yè)完成的很好，然后同學(xué)們有什么不理解的地方都來(lái)請教我。我一直存在著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，就是發(fā)言不積極，每個(gè)問(wèn)題我都需要深思熟慮，等我完全確認答案后才會(huì )猶豫地舉起手。您發(fā)現了我的這個(gè)問(wèn)題后。您在上課的時(shí)候經(jīng)常點(diǎn)名讓我給大家講題。漸漸地，發(fā)言對我來(lái)說(shuō)成了一件簡(jiǎn)單的事情，我在所有課堂上都會(huì )積極發(fā)言，其他科目的老師也因此表?yè)P了我不少次。我能有這樣好的改變，就要歸功于您呀。
除了會(huì )鼓勵我幫助我改變，您還會(huì )教給我一些有效的學(xué)習方法。您告訴我但我每天晚上把作業(yè)做完后，如果還有空閑的時(shí)間，就要把下一課的學(xué)習內容預習一遍，這樣第二天上課，就當是一次復習鞏固，可以更好地掌握知識點(diǎn)。我立即照做，不僅提前預習，我還會(huì )提前把學(xué)練優(yōu)上經(jīng)過(guò)預習后會(huì )做題的做出來(lái)，不會(huì )做的題，經(jīng)過(guò)第二天老師的講解，就都理解了。我按這種方法堅持了很久，成績(jì)逐漸提高，幾乎每次考試不低于115分。在期末考試前的一次測試中，我考了113分，我自認為考得還好，您卻對我說(shuō)：這次是怎么啦，考的不行吶。你一般考試考115分以上才正常啊，千萬(wàn)不要掉以輕心，老師來(lái)幫你一起找原因，下次一定要考好哦。從您的教導中，我聽(tīng)出了您對我的殷切希望。正是因為有了您的嚴格要求，我才能不斷超越自己。
張老師，您就是我人生中指路的明燈，指引著(zhù)我往正確的方向前進(jìn)。老師我想對您說(shuō)：教育之恩比天高比海深，叫我如何忘得了。我會(huì )努力學(xué)習，以?xún)?yōu)秀成績(jì)作為對您的回報！
老師我想對你說(shuō)作文13
一年前，新的學(xué)期，新的面貌，還有新的您——我敬愛(ài)的老師。您像親愛(ài)的母親，那樣的和藹、可親。一年來(lái)，您每一天都帶著(zhù)燦爛的笑容給我們講課，每一天都帶著(zhù)親切的話(huà)語(yǔ)為我們講解難題。雖然給予我身軀的是我的父母，但是滋養我靈魂的卻是您。
是您，使我從一個(gè)懵懂的小孩成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年；讓我由一個(gè)羞羞答答的小姑娘成長(cháng)為一個(gè)落落大方的少女。這其中，您花費了多少精力��！可見(jiàn)每一屆學(xué)生您都是這樣栽培出來(lái)的，您教到此刻多少屆學(xué)生��！年復一年，日復一日，在那里，我代表所有被您教過(guò)的學(xué)生，跟您說(shuō)一聲：辛苦了！
可曾記得，您有一次讓我幫忙登記小測驗的分數，我為了爭取下課玩耍的時(shí)間，竟在副科課上記了起來(lái)，結果被老師發(fā)現了，沒(méi)收了。我明白這肯定沒(méi)戲了，我想：主動(dòng)承認錯誤總比在那里坐以待“斃”的好；被您批評一頓，總比全班的小測驗拿不回來(lái)的好！于是，我便主動(dòng)去找您，以為肯定是被您嚴厲批評，罰抄課文，沒(méi)想到的是，您竟用語(yǔ)重心長(cháng)的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“這一次就算了，算是吸取教訓，以后要懂得合理安排時(shí)間，這件事情什么時(shí)候該做，什么時(shí)候不該做，你要分清楚�！边@是您第一次教育我，卻是用這樣一種與眾不同的口氣教育我，使我感動(dòng)不已。
這一年來(lái)，您每一次對我的諄諄教導，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心。
謝老師，我想對您說(shuō)，您的那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵與支持。在課堂上，我們的一舉一動(dòng)都逃但是您敏銳的'雙眼；您那鼓勵的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您以前用嚴厲的目光注視過(guò)我，更用體貼的眼神關(guān)注過(guò)我，您的每一次無(wú)聲的提醒，時(shí)常浮此刻我眼前，激勵我向前進(jìn)！
老師，您是大樹(shù)，你是海洋，是干泉；我們是乘涼的路人，過(guò)往的船只，是心田。謝謝您為我們付出這么多，我們是您培養出來(lái)的莘莘學(xué)子，我們一天天成長(cháng)，到達祖國需要我們的地方。
老師——一個(gè)多么偉大的字眼！老師，您是一個(gè)誨人不倦的好老師，我想大聲地對您說(shuō)：“我要好好學(xué)習，長(cháng)大后和您一樣，培養出新一代的莘莘學(xué)子。藍天下，花草樹(shù)木以它們豐碩的果實(shí)來(lái)報答撫育它們的大自然；而我呢，我就以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)老匯報您對我的教導之恩！”
黃老師，你的出現是我的一個(gè)轉折點(diǎn)，讓我明白了學(xué)習的重要性，我永遠也忘不了您，忘不了您的教導。
老師我想對你說(shuō)作文14
在我的陽(yáng)光道路上，有媽媽的呵護，但也少不了老師的關(guān)愛(ài)。他對我的愛(ài)就像一杯濃濃的果汁，喝下去感到無(wú)比的甘甜，令我回味。
在六一兒童節的前幾天老師為我們排練舞蹈，可能是我們第一次接觸舞蹈吧，對舞蹈有些陌生。挑起來(lái)的動(dòng)作，并不是那么的優(yōu)美。特別是那個(gè)開(kāi)垮的`動(dòng)作，我們總是做不好。但老師沒(méi)有厭煩，而是耐心的一遍遍教叫我們，指導我們。老師的頭上已經(jīng)布滿(mǎn)那了汗珠，我知道老師已經(jīng)很累了，可老師還是在一遍一遍的為我們作者示范動(dòng)作。練了幾遍之后，動(dòng)作算是過(guò)關(guān)了�？墒切碌膯�(wèn)題又來(lái)了，不知道什么原因，突然停電了，不能用現成的錄音機和磁帶。老師只好為我們伴唱，老師一遍一遍的為我們唱，聲音越來(lái)越沙啞，老師堅持著(zhù)，不放棄。還不停的鼓勵我們，一直練到我們表現到最好的時(shí)候。老師稱(chēng)贊我們說(shuō)：“你們是最棒的！”此時(shí)一股暖流六遍了我的全身。此刻，我覺(jué)得老師是那么的和藹可敬。
老師，是您教會(huì )了我a、o、e，是您教會(huì )了我寫(xiě)漢字，是您叫了我第一句英語(yǔ)：Good morning！老師，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾綻放成一朵亭亭玉立的大花，我要編制成最美麗的花環(huán)獻給您，我的老師！分頁(yè)標題篇七：老師我想對你說(shuō)
從四年級起，我班就換了一位語(yǔ)文老師，他就是曾老師。
曾老師同我爸爸的個(gè)兒差不多，他長(cháng)著(zhù)一張圓臉，一雙炯炯有神的小眼睛里，蘊藏著(zhù)智慧和自信。從第一節語(yǔ)文課起，他總是拿著(zhù)書(shū)本，神情自若態(tài)度平和而充滿(mǎn)愛(ài)心地走進(jìn)教室�？梢钥吹贸�，曾老師對每一堂課都是作了充分的準備的�？粗�(zhù)你那和藹可親的面容，我真的想告訴您：您上課就像是我的導師；而下課就像我的好朋友似的，陪我們笑。
曾老師，在您第一次布置作業(yè)的時(shí)候，您不知道我有多么著(zhù)急呀，抄作業(yè)時(shí)，連續抄了幾個(gè)錯別字呢！因為，我怕作業(yè)會(huì )像以前一樣多或比以前更多，因此，我才會(huì )如此緊張。但這回，我可是猜錯了，曾老師不像我想象中那樣，而是布置的全班人都覺(jué)得少的作業(yè)。這不，現在我又習慣了以前在多作業(yè)的空間生活著(zhù)，少作業(yè)也好，用課余時(shí)間來(lái)看書(shū)，也是有風(fēng)趣的！曾老師，不管您布置多點(diǎn)作業(yè)，還是少些作業(yè)，都無(wú)所謂，總之我會(huì )做到最好的！
當老師是我的美好愿望，要問(wèn)我學(xué)習哪些老師？當然是教了我們三年的張老師，曾老師也是不可缺少的啦！凡是老師，我們都要向他（她）學(xué)習，學(xué)習他們的嚴格、敬業(yè)、和藹┅┅在這里，我想對尊敬的老師說(shuō)：“長(cháng)大后，我就成了您！”同時(shí)，也祝愿您教師節快樂(lè )！萬(wàn)事如意、心想事成。
老師我想對你說(shuō)作文15
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！逼呱系臅r(shí)光在我們忙碌的身影中流逝了，只留下一道淺淺的痕，老師和同學(xué)們的關(guān)系很融洽，我想借著(zhù)這次的寫(xiě)作，向我們的“三萬(wàn)”之首說(shuō)說(shuō)同學(xué)們這半學(xué)期以來(lái)的收獲。
隊列比賽勇?tīng)巸?yōu)
帶著(zhù)期待與緊張我們走進(jìn)了這個(gè)陌生的校園，開(kāi)啟了我們人生中一段新的征程，在征程之路開(kāi)啟之時(shí)，我們迎來(lái)了征程開(kāi)啟前的訓練，為我們以后三年的征程打下結實(shí)的基礎。迎接我們的教練看起來(lái)和謁可親的，訓練時(shí)卻表情嚴肅，對我們毫不“手軟”，一練就是一個(gè)小時(shí)，中間好不容易休息一會(huì )兒吧！卻只有短短的5分鐘。這太陽(yáng)公公也不覺(jué)得累，一天天的凈跟著(zhù)我們，還用它那高超的畫(huà)妝技術(shù)，把我們從黃種人變成了黑種人，太可怕了。訓練時(shí)老萬(wàn)您可是親自上陣��！在一聲聲的“立正，向右轉”的口號聲中我們迎來(lái)了比賽，體委聲音洪亮，我們動(dòng)作一致，口號響亮。在強烈的`競爭中，我們奪得了No1，我們歡喜，但更多的是感悟。
體操比賽優(yōu)更優(yōu)
�。W(xué)校下達了通知，說(shuō)：＂還有一個(gè)月我們就要進(jìn)行七年級第三套廣播體操�！斌w育課上吳老師向我們傳達著(zhù)這個(gè)消息。聽(tīng)罷，同學(xué)們一個(gè)個(gè)哀聲嘆氣的，上次列隊比賽訓練時(shí)，老師把我們整的那叫一個(gè)慘，這次吳老師為了加強訓練，指不定會(huì )整出什么“幺蛾子”來(lái)呢！唉！真是說(shuō)來(lái)就來(lái)，前兩個(gè)周老師先把動(dòng)作教給我們，每一個(gè)動(dòng)作都要做到位，不然在吳老師的“調整”下會(huì )“少胳膊斷腿兒的”，到了后期加強訓練時(shí)，哪一隊有一個(gè)人沒(méi)做好時(shí)就會(huì )全班罰跑步，老萬(wàn)您也時(shí)常給體育老師撥課，在訓練時(shí)我們到天亮班還有一句“名言”：操場(chǎng)就是地獄，老師就是魔鬼。但在你們的強加訓練下，我們又奪得了No1，我們滿(mǎn)心歡喜，但更多的是感激與感悟。
崗位負責優(yōu)上優(yōu)
“趕快收拾書(shū)包，放學(xué)回家了，速度點(diǎn)，待會(huì )兒要熄燈了�！�，一聽(tīng)就知道這是我們班李征剛同學(xué)催促同學(xué)們放學(xué)的聲音；“往左邊來(lái)，右邊”不用看，這一定是蔡美軍和黃開(kāi)明同學(xué)在幫同學(xué)們擺桌位的聲音；“今天這講臺真干凈”，不用想就知道這是林思炎的功勞。是��！自從我們班實(shí)行崗位責任制以來(lái)，同學(xué)們堅持崗位、認真負責、毫不懈怠。在我們歡喜我們堅持下來(lái)時(shí)，更多的是感悟！
老萬(wàn)，今天我最想對您說(shuō)的是：我們爭優(yōu)了，即使是那么不易，但在您的教誨下我們懂得了團結、友誼、責任的力量，我相信我們最想說(shuō)，您最愿意聽(tīng)到的就是：老萬(wàn)，我們爭優(yōu)了。
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