青年教師培訓心得

(優(yōu))青年教師培訓心得7篇

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的青年教師培訓心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

青年教師培訓心得1

　　20__年7月年我有幸參加__省優(yōu)秀青年教師助力研修物理培訓，說(shuō)實(shí)在的，對于“優(yōu)秀青年教師”我是不夠格的，我唯一合乎標準的是我是一位“教師”。一直以來(lái)我都夢(mèng)想與名師交流、與高手為伍，參加這次研修培訓給了我與名師交流的機會(huì )。一年來(lái)的培訓有辛酸、有苦辣，但更多的是各級領(lǐng)導的器重、“格物致知”這個(gè)團體的睿智以及自己的收獲喜悅。

　　這次為期三年，志在幫助我們提升教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng )新能力，促進(jìn)我們臺階式發(fā)展的國家級培訓，機會(huì )難得，千載難逢，我有幸成為其中的一員倍感欣慰�！案裎镏轮�”這個(gè)群體高手如云、才子成群，通過(guò)一年的了解學(xué)習使我深深領(lǐng)略了授課專(zhuān)家們的博才多學(xué)，切實(shí)感受了這個(gè)研修團體中每一位成員的勤勉和素養。山外青山樓外樓，通過(guò)一年的培訓學(xué)習使我更加清楚的認識到真正的自己。

　　一年來(lái)，我們培訓的方式多種多樣，有理論講座，有案例討論，有同課異構，有自我診斷、集體診斷。專(zhuān)家們、導師們的講座通過(guò)生動(dòng)的事例分析、理論實(shí)際相結合，讓我們學(xué)員們明白許多新的教學(xué)理念：認識到理念統一行動(dòng)，只有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念才能有效指導課堂教學(xué)；要做到有效課堂教學(xué)，課堂問(wèn)題就不能太寬太泛，要讓學(xué)生帶著(zhù)明確的目的'去探究有價(jià)值的、需要解決的問(wèn)題；一個(gè)好學(xué)生的學(xué)習過(guò)程不只是簡(jiǎn)單的收獲結果，要讓他們知道經(jīng)歷學(xué)習的過(guò)程，知道如何學(xué)習；一個(gè)老師好、壞的重要指標不應該只教會(huì )學(xué)生考取高分，應該是通過(guò)老師的指導學(xué)生們是否學(xué)會(huì )學(xué)習，是否能夠利用課堂上學(xué)到的知識去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；老師們要想提升自己，必須要有理論的指導加上實(shí)踐的支撐；教育有法、教無(wú)定法、貴在得法，“一支筆、一塊黑板”的教學(xué)形式同樣有讓人耳目一新的時(shí)候，教育方法是多元的，方法本身沒(méi)有優(yōu)劣對錯之分，但老師們不斷完善自己的知識儲備是每種教育方法都必備的。這次參加國家級助力研修培訓恰好可以填補我們學(xué)員們的理念空白。

　　通過(guò)培訓我們知道，現在全國各地的教育改革都在如火如荼的進(jìn)行，讓我了解到一些從未聽(tīng)到的教育理念，比如：翻轉課堂、慕課、微課等等，一名教師如果僅限于對課本上知識的理解將是多么的`可怕！面對如今日新月異的教育改革，我深刻地感受到只有不斷努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，做一名學(xué)習型的老師才能適應現在教育的需要，才能立足于教壇。專(zhuān)家們、導師們經(jīng)常對我們學(xué)員說(shuō)：“你們將來(lái)的發(fā)展目標是逐漸發(fā)展為一名專(zhuān)家型教師”。對此，我認為要成為一名專(zhuān)家型教師必須不斷地深入鉆研教材教法，摸索出一套適合于中學(xué)物理學(xué)科的新教法，創(chuàng )造出自己的教學(xué)特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

　　此外，還必須經(jīng)常地、不恥的向有經(jīng)驗的教師請教，聆聽(tīng)他們的教學(xué)見(jiàn)解，學(xué)習他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來(lái)。積極主動(dòng)承擔研究課，虛心聽(tīng)取各位教師的評課意見(jiàn)，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷提高，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)的新臺階。要成為一名專(zhuān)家型教師我認為除了備好上好每一節課是遠遠不夠的，積極參與教育教研活動(dòng)并取得一定的教研成果是專(zhuān)家型教師必不可少的�！案裎镏轮�”這個(gè)團體的睿智、博學(xué)為我們完成這次培訓目標提供了幫助。因此，這次參加優(yōu)秀青年教師研修培訓就是不斷提升自己硬實(shí)力的最好的機會(huì )，我們要倍加珍惜。

青年教師培訓心得2

　　20__年11月8日，__中心學(xué)校特邀了區教研室__主任給全鎮青年教師主講了“如何成為受學(xué)生歡迎的老師”專(zhuān)題講座，各學(xué)校參加培訓的青年教師都能按照中心學(xué)校統一要求，撰寫(xiě)了學(xué)習體會(huì )，上傳學(xué)習體會(huì )54篇次。部分青年教師體會(huì )撰寫(xiě)認真，能依據講座感受最深的內容，并結合自己平時(shí)工作實(shí)踐和具體案例，圍繞“如何成為受學(xué)生歡迎的老師”這個(gè)主題，進(jìn)行了深刻的反思與剖析，明確了今后努力方向，具有較強的真情實(shí)感。部分教師存在敷衍差事現象，體會(huì )內容或大而空、雜而亂，缺中心觀(guān)點(diǎn)；或寫(xiě)成簡(jiǎn)單重復講座內容及活動(dòng)流程的“通訊報道”體裁；或游離主題寫(xiě)其它內容譬如工作總結式題裁；或直接從網(wǎng)上下載，出現“撞車(chē)”甚至出現前后內容重復等問(wèn)題�，F將部分教師撰寫(xiě)的具有一定針對性學(xué)習體會(huì )予以展評，希望大家分享借鑒，實(shí)現“他山之石，可以攻玉”之效果。

　　20__年11月8日，曾都區教研室__主任來(lái)到__鎮中心學(xué)校，為_(kāi)_鎮青年教師帶來(lái)了《如何成為受學(xué)生歡迎的老師》培訓講座。講座主要從教師學(xué)習、教師行動(dòng)和教師發(fā)表三個(gè)方面闡述了如何通過(guò)行動(dòng)研究來(lái)促發(fā)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！睂τ诮處煻�言，懂得學(xué)習重要的人不如喜愛(ài)學(xué)習的人；喜愛(ài)學(xué)習的人又不如以學(xué)習為樂(lè )的`人。對于學(xué)生而言，知道讀書(shū)學(xué)習重要的不如喜歡讀書(shū)學(xué)習的學(xué)生接受得快，喜歡讀書(shū)學(xué)習的又不如以此為樂(lè )的學(xué)生接受得更快。想要成為一名受學(xué)生喜歡的老師，就離不開(kāi)學(xué)生以此為樂(lè )的課堂。這不禁讓我回憶起自己公開(kāi)課后的小插曲，課后學(xué)生同我聊天，說(shuō)：“老師，這節課真有意思，有說(shuō)有笑的，我們每堂課都這樣上可以嗎？”我笑著(zhù)說(shuō)我盡量�；貞涀约旱恼n堂，有時(shí)為了確保學(xué)生掌握知識點(diǎn)，在平時(shí)課堂上我會(huì )當堂檢測，對于基礎好的學(xué)生來(lái)說(shuō)是小菜一碟，但基礎較差的學(xué)生只能望“詞”興嘆，這么看來(lái)，我似乎只關(guān)注了學(xué)生知識的掌握，卻忽視了孩子們對學(xué)習知識的興趣培養。

　　作為老師只有先成為一名“樂(lè )之者”，才能培養“樂(lè )之者”。如何讓教師先成為一名“樂(lè )之者”，首先要做一名“以讀書(shū)學(xué)習為樂(lè )的人”。讀書(shū)學(xué)習是我們青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)唯一的助推手，學(xué)習應與教師工作緊密聯(lián)系在一起，教育教學(xué)是教師職場(chǎng)工作的主要活動(dòng)。作為走上工作崗位不久的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)上還是學(xué)生教育管理上，總是會(huì )遇到很多困難，面對這些困難，我們往往不能通過(guò)我們自己簡(jiǎn)單反思和舊有經(jīng)驗解決它。這個(gè)時(shí)候，我們就需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持，我們可以通過(guò)拜師和閱讀的方式來(lái)得到專(zhuān)業(yè)支持。人類(lèi)的學(xué)習往往始于模仿，拜師和讀書(shū)都是對智慧的一種模仿。先來(lái)說(shuō)拜師，學(xué)校為新教師組織了師徒結對，這就為新教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了一個(gè)很好的途徑，通過(guò)師傅手把手地教，教學(xué)中、管理中遇到的很多難題都得到了解決，特別是在教學(xué)內容的把握和處理上師傅對我的幫助很大；其次來(lái)說(shuō)讀書(shū)，教師曾經(jīng)都是“讀書(shū)人”，但是一旦做了教師后卻很少有人能延續讀書(shū)的習慣和保持“讀書(shū)人”的身份，我們經(jīng)常說(shuō)“同學(xué)們，你們要好好讀書(shū)”，可是我們中能有多少人做到了呢？我們要養成閱讀的好習慣，如果一個(gè)老師不閱讀，就不太可能有太多的思考，因為他根本不知道別人在想什么，干什么。另外，如果一個(gè)老師經(jīng)常閱讀就會(huì )有比較廣闊的視野，有更淵博的知識，這樣在上課的時(shí)候就能很好地補充課外知識，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得這個(gè)老師很有才，會(huì )佩服這個(gè)老師，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，逐步打造快樂(lè )課堂。另外，每次課后及時(shí)反思，向身邊教學(xué)經(jīng)驗豐富的所有教師請教，多觀(guān)看名師的課堂視頻等等，都是認真學(xué)習的內容。

　　__主任說(shuō)，老師們無(wú)論什么時(shí)候都要讓自己有歡樂(lè )感。我想：先讓自己成為一名“樂(lè )之者”，然后將這份學(xué)習的“樂(lè )”傳遞給學(xué)生，才能培養出“樂(lè )之者”。因此，打造學(xué)生樂(lè )學(xué)的課堂，才是我們矢志不渝的追求！

青年教師培訓心得3

　　在今天的青年教師培訓課中，王校長(cháng)、丁書(shū)記、徐副校長(cháng)三位領(lǐng)導、教育精兵的傾囊相授，使我收獲頗豐，對于我今后的教育生涯，有著(zhù)不可估量的作用。作為一名剛剛踏上人民教師之路的“菜鳥(niǎo)”來(lái)說(shuō)，未來(lái)充滿(mǎn)了未知，我對未來(lái)的發(fā)展也曾感到迷惘。但是在聽(tīng)完青年教師培訓課后，三位領(lǐng)導、老教師為我迷茫的未來(lái)指明了一條寬闊明亮的道路。

　　首先是徐副校長(cháng)的《青年教師成長(cháng)之路》的講授。在徐來(lái)喜副校長(cháng)的講授中令我印象深刻的是：怎樣打造實(shí)效課堂，以及對于青年教師自我成長(cháng)的'十條建議。對于打造實(shí)效課堂，我學(xué)習到了構建實(shí)效課堂的十二個(gè)技巧，十二個(gè)一點(diǎn)涵蓋了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。備課，要充分一點(diǎn)。備課，不僅僅是備教材，更多地是備學(xué)生心理、學(xué)生學(xué)情、教具以及練習；教師的教態(tài)，要親民一點(diǎn)。親民的教師更有利于師生關(guān)系的發(fā)展。教師的聲音，要美感一點(diǎn)，要清晰、圓潤、明亮。教師的激情，要飽滿(mǎn)一點(diǎn)。將這份激情傳遞給學(xué)生，使學(xué)生沉浸于學(xué)習課堂。課堂的節奏，要放慢一點(diǎn)，尤其是在剛進(jìn)入課堂、導入新課、講授重難點(diǎn)的時(shí)候要放慢節奏，等一等我們的學(xué)生。提出的問(wèn)題，要淺易一點(diǎn)。要讓學(xué)生理解知識點(diǎn)、掌握知識點(diǎn)。課堂的氛圍，要活躍一點(diǎn)�；顫姷姆諊�，能夠增加學(xué)生學(xué)習的積極性。教師的語(yǔ)言，要幽默一點(diǎn)。幽默的語(yǔ)言將學(xué)生吸引進(jìn)入課堂。教師的舉止，要文雅一點(diǎn)。教師文雅的舉止是學(xué)生學(xué)習的榜樣。課堂上的閑話(huà)，少扯一點(diǎn)。將更多的時(shí)間用于教給學(xué)生知識。黑板上的板書(shū)，要工整一點(diǎn)。讓學(xué)生更有條理。課堂上更需要教師的靈活機智。我相信，只要我把學(xué)習到的技巧充分的運用到實(shí)際教學(xué)課堂中，我可以上好一堂又一堂的高效優(yōu)質(zhì)課。對于徐來(lái)喜副校長(cháng)給青年教師自我成長(cháng)的`十條建議：敬業(yè)愛(ài)崗、目標引導、拜師學(xué)藝、同伴互助、勤學(xué)善讀、精心備課、勇于批評、慎獨自律、培養習慣、善于反思。我表示衷心的接受，并努力做到這十條建議。

　　接著(zhù)是丁書(shū)記有關(guān)《奮發(fā)有為，成就夢(mèng)想，做合格的新時(shí)代接班人培養者》的講話(huà)。在丁書(shū)記對青年教師的三點(diǎn)希望、四點(diǎn)想法中，我聽(tīng)出了一位學(xué)校領(lǐng)導、一位教育前輩對我們青年教師的期望與鼓勵。作為青年教師，我們就是教育的未來(lái)。我們要做一個(gè)有精神、有夢(mèng)想、有責任的教師，要對教育抱有誠摯的教育精神，要對自己的教師生涯有實(shí)在的規劃，要對學(xué)生抱有責任心和愛(ài)心，要有職業(yè)責任感。在與其他同事的交往中，要多與飽含正能量的老師們交往，要多于學(xué)校各級領(lǐng)導溝通交流，傳播正能量。在工作和生活中要多注意細節，我們往往可以在小細節中以小見(jiàn)大。無(wú)論在什么時(shí)候，都要保持積極上進(jìn)的心態(tài)去面對所遇到的一切。

　　最后是王校長(cháng)圍繞“高調工作、低調做人”這一思想展開(kāi)了講話(huà)。王校長(cháng)以其豐富的人生經(jīng)歷，向我們展示他對待工作和人生的態(tài)度。在日常工作中，我們要以嚴謹的態(tài)度去對待每一項工作，重視工作。對待學(xué)校給我們的任務(wù)，不能推三阻四，要積極的配合學(xué)校的安排，要勇于擔負重擔，不僅要做而且要做好！在日常生活中，我們要勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做人，多做少言。這些王校長(cháng)的寶貴經(jīng)驗，深刻的印在我的腦海里，作為以后的行事準則都不為過(guò)。

　　以上是我對本次的青年教師培訓心得。我確信這份學(xué)習心得，將一直伴隨著(zhù)我以后的教師生涯，在明里暗里增光發(fā)熱。

青年教師培訓心得4

　　20__年4月18日由嵐山區教育局主辦的“嵐山區青年教師培訓會(huì )”在嵐山區實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行，此次培訓會(huì )的學(xué)員是近幾年招考的青年教師。培訓會(huì )分為上午和下午的課程。上午是日照市實(shí)驗中學(xué)的戴老師主講，下午是日照市山海天學(xué)校的安校長(cháng)主講。經(jīng)過(guò)這次培訓會(huì )，我學(xué)到了很多，在這里總結一下我的心得。

　　戴老師首先結合自己的工作經(jīng)歷談了教師的三個(gè)發(fā)展階段以及在每個(gè)階段如何去做。其中第一個(gè)階段是新手階段，我們現在都還處于新手階段。一定要認真學(xué)習，認真工作，為以后的兩個(gè)階段打好基礎。在新手階段，我們要做學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意的老師。我一定會(huì )認真的向各位前輩學(xué)習，做一個(gè)合格的新手老師。戴老師講的第二個(gè)重點(diǎn)是要尊重自己的工作。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只要能培育一朵花，就不妨做做會(huì )腐朽的草。我覺(jué)得我們既然選擇了這個(gè)工作，就要熱愛(ài)它，尊重它。如果你不喜歡你的工作，那你上班就是一種折磨，你的心情不好，就對學(xué)生不好，那學(xué)生就不喜歡你，你就更不喜歡你的工作，長(cháng)此以往，你就活在痛苦之中。無(wú)論是教師還是其他的工作，都是一樣的，我們要熱愛(ài)它，尊重它，這是你一生的事業(yè)。第三點(diǎn)是要多讀書(shū)，戴老師不僅是一名優(yōu)秀的人民教師，她還是一名作家，她鼓勵我們多讀書(shū)，利用一切時(shí)間讀書(shū)。我是一個(gè)很喜歡讀書(shū)的人，以后我會(huì )繼續保持這個(gè)愛(ài)好，讀更多的書(shū)。第四點(diǎn)是要真心的對學(xué)生好，真心的尊重他，愛(ài)護他�，F如今這個(gè)社會(huì )，對于教師來(lái)說(shuō)，傳授知識已經(jīng)不是最重要的事情，學(xué)生現在獲得知識的途徑很多，不像以前，只有在學(xué)校里獲取�，F在知識不缺乏，缺乏的卻是做人的道理。教師不僅是教書(shū)還要育人，而且是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。那么首先就是要尊重他，他和你是平等的人；要愛(ài)護他，他還是一個(gè)孩子；要真心的為他考慮，他離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)�在學(xué)校里你就是他的親人，他需要你的愛(ài)。

　　安校長(cháng)的培訓主題是《讓青春無(wú)悔，做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的好老師》。有一句話(huà)送給大家：用最初的心，做最好的事。在這個(gè)忙碌又充滿(mǎn)壓力的社會(huì )，我們浮躁的心無(wú)處安放，不妨靜下心來(lái)，想一想自己最初的模樣，想一想自己最初的心。安校長(cháng)朗讀了張曉風(fēng)的《我交給你們一個(gè)孩子》，在深深地感動(dòng)之余，感覺(jué)更多的是一份沉甸甸地責任。對于一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，孩子是上帝賜給她的最心愛(ài)的禮物。而要她把自己最心愛(ài)、最珍貴的禮物交出去，交到那些陌生人的手里，如何能讓她不焦慮、惦念？對于母親來(lái)說(shuō)，她們希望能陪孩子走過(guò)一生，但是她們也深知，雄鷹總有要搏擊長(cháng)空的那一天，溫室里的花朵經(jīng)不起暴風(fēng)雨的洗禮！她們只能狠心把自己最心愛(ài)的禮物交出去，這才是母愛(ài)的偉大！

　　“世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛(ài)的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的人呢？”讀到這里的時(shí)候，我從心底生起一份惶恐之情：作為一個(gè)母親，當她們將孩子交出去的'時(shí)候，就等于是一場(chǎng)賭博，因為她們知道孩子是輸不起的。于是我一遍遍的反問(wèn)自己：我能保證給每一個(gè)孩子飲之以瓊漿嗎？我能讓每一個(gè)母親臉上綻放燦爛的笑容嗎？我能勝任如此承載歷史的使命嗎？我能擔當起如此影響民族興衰的重擔嗎？

　　學(xué)高方為師，身正始為范！正是因為“學(xué)高”、“身正”，老師才被稱(chēng)為園丁、人類(lèi)靈魂的工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。然而，聽(tīng)到這些贊譽(yù)之詞，我們捫心自問(wèn)：作為老師，我們準備好了嗎？

　　“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，作為知識傳授者的人，老師，您準備好了嗎？

　　“千教萬(wàn)教，教人求真”，作為道德領(lǐng)路人，老師，您準備好了嗎？

　　作為老師，每天迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，看著(zhù)父母對孩子依依不舍的眼神，心里裝著(zhù)父母的殷殷叮囑，我們身上的責任平凡而偉大！

　　作為老師，每天面對一張張稚嫩而又寫(xiě)滿(mǎn)求知的小臉，我們應該充滿(mǎn)信心地對他們的父母說(shuō)：“孩子交給我，你們放心吧！”

　　最后，我想說(shuō)，通過(guò)這次培訓，我更加意識到了教師的責任之重，但是不能覺(jué)得這是負擔，我們要從內心里去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)這份工作！

青年教師培訓心得5

　　本學(xué)期參加了學(xué)校組織的多場(chǎng)青年教師培訓，聆聽(tīng)優(yōu)秀教師們的故事：鄔__的副班主任經(jīng)歷，周__老師的與家長(cháng)溝通交流技巧，張__老師的轉變學(xué)困生的經(jīng)驗，等使我感悟頗多，深知教育的責任感和使命感。她們沒(méi)有高深的理論去說(shuō)教，而是用樸實(shí)的語(yǔ)言深深的打動(dòng)每位聽(tīng)眾的心。

　　一、有獨到的教育理念，班務(wù)工作收放自如。

　　她們都有個(gè)人的真知灼見(jiàn)，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式，把獨到的教育管理理念融會(huì )貫通，真正實(shí)現理想的教育管理模式。

　　鄔__老師教我們如何端正與學(xué)生之間的關(guān)系，首先要善于和學(xué)生一起活動(dòng)，尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。為證實(shí)她真的做到了這些，特出示一組他與學(xué)生在一起活動(dòng)時(shí)的動(dòng)人畫(huà)面。又告訴我們如何營(yíng)造積極向上的班級輿論氛圍，首先要做好學(xué)生的榜樣，因為榜樣的力量是無(wú)窮的。她還教我們如何去表?yè)P學(xué)生，賞識教育不是一味的表?yè)P，因為一味的表?yè)P會(huì )使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿(mǎn)而停滯不前。應該采用表?yè)P中帶有批評，這樣會(huì )給他帶來(lái)警醒。批評中帶有表?yè)P，這樣會(huì )給他帶來(lái)希望。

　　她們還教我們如何做好老師：當誰(shuí)都不覺(jué)得你是老師時(shí)，你就是老師了！

　　二、班級管理，收放自如。

　　我們不敢一味的嘗試這種賞識教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而周老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表?yè)P中帶有批評，而批評中有暗含表?yè)P的教育管理，深得師生和家長(cháng)的好評。這需要良好的心態(tài)，因為心態(tài)決定一切。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等，把學(xué)生抱著(zhù)他的腰的行為叫做和諧，其樂(lè )融融，實(shí)在難能可貴。

　　三、有效的日常管理，動(dòng)人的`職業(yè)幸福感。

　　他的班規、班會(huì )大都由學(xué)生自己來(lái)制定、監督執行，然后一周總結一次。連作文都有學(xué)生來(lái)批閱，敢于打破常規，讓人人有事做，事事有人做，因為學(xué)生對班級付出的越多，越愛(ài)這個(gè)班級。他還風(fēng)趣地說(shuō)他可以下崗了。

　　他用成績(jì)證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學(xué)生的成績(jì)，還收獲了一抹抹感動(dòng)，他在讀學(xué)生留言時(shí)，哽咽了，我們知道那是幸福的感動(dòng)。

　　既然我們不能改變這個(gè)職業(yè)，何必哀怨世人對我們的不公，還是努力工作吧，認真教育我們的下一代，留下我們人生中值得紀念的些許感動(dòng)，去深刻體驗一下這種不易得的幸福吧！

青年教師培訓心得6

　　在新世紀的轉型初期，教師生涯面臨著(zhù)愈來(lái)愈復雜的挑戰。教師在自我發(fā)展意識的引導下做好職業(yè)規劃在新時(shí)代的號角下顯得愈發(fā)重要。依照時(shí)間維度，教師的自我發(fā)展意識可以分為三大部分：對自己過(guò)去發(fā)展過(guò)程的意識、對自己現在發(fā)展狀態(tài)的意識、對自己未來(lái)發(fā)展方向的意識。

　　教師對自己過(guò)去發(fā)展過(guò)程的意識體現在教師理性分析自身優(yōu)劣勢與需求的自我認知能力上。蘇格拉底將“認識你自己”作為自己的主要哲學(xué)思想，他指出“認識自己”的關(guān)鍵在于反思自己，“認識自己”的本質(zhì)在于喚醒自己的主體意識。作為青年教師，我們對教育事業(yè)有滿(mǎn)腔的熱情，樂(lè )于擁抱新事物，但普遍存在著(zhù)經(jīng)驗不足、能力不夠等問(wèn)題。因此，學(xué)會(huì )發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢，彌補自身劣勢，通過(guò)書(shū)寫(xiě)教學(xué)日志等方式做好反思總結是我們修煉職業(yè)素養的重要議題。

　　教師對自己現在發(fā)展狀態(tài)的意識體現在教師對于目前崗位的認知能力上。青年教師面臨著(zhù)社會(huì )身份的巨大轉變，易在職業(yè)初期感到迷茫無(wú)措。因此，我們應對自身的崗位職責、工作內容、工作技能、崗位價(jià)值等有充分的理解與認識，才能做出正確的職業(yè)決定與行動(dòng)。

　　教師對自己未來(lái)發(fā)展方向的意識體現在教師對于職業(yè)下一階段的認知能力上。龍婷校長(cháng)在本次論壇中提到教師對崗位的認知不該停留在目前的崗位職責，更應關(guān)注比自己高一級的崗位的要求，這一觀(guān)點(diǎn)讓我如醍醐灌頂。新時(shí)代青年教師精力充沛，努力奮進(jìn)，但有時(shí)并不能換回同等的'成效。究其原因在于努力是講究方向和方法的，沒(méi)有明確的方向指引，再多的力氣都是無(wú)效的。因此，青年教師應提前了解職業(yè)下一階段的職責與要求，在明確的目標引領(lǐng)下，盡力走好、走對職業(yè)生涯中的每一步。

　　凡事預則立，不預則廢。作為一名人民教師，若能在自己的職業(yè)生涯初期對自己的職業(yè)就有了清晰的規劃，在未來(lái)的工作中才更有目標和動(dòng)力，也就更能充分體驗教師這一職業(yè)的幸福感與成就感。我們新青年教師應及時(shí)做好職業(yè)規劃，構建人生格局，為自己的事業(yè)負責，為自己的人生繪制藍圖，在成就自我中成就學(xué)生，為祖國的未來(lái)添磚加瓦。

青年教師培訓心得7

　　學(xué)校安排我與青年教師__建立了師徒關(guān)系。當時(shí)，我是中學(xué)一級教師，縣教學(xué)能手，18年的教學(xué)經(jīng)歷和6年的班主任經(jīng)驗，學(xué)校把兩個(gè)青年教師交給了我，也是順理成章的事。況且，我一向樂(lè )意與青年人交流，有多年的帶徒經(jīng)歷，我相信必須能與她倆共同提高。

　　建立師徒關(guān)系后，我們三人在同一個(gè)辦公室、帶同一個(gè)年級的'語(yǔ)文課，幾乎朝夕相處，給我們指導、交流、合作帶來(lái)了方便。一年來(lái)，我們從制定計劃、確定教學(xué)目標和重點(diǎn)、難點(diǎn)到方法的選擇，以及課后反思，簡(jiǎn)直是全程研討。她倆經(jīng)常向我提出有關(guān)教情和學(xué)情的問(wèn)題，我總是耐心細致地給她們講解，并從理論上分析，實(shí)際中論證。同時(shí)，我也從她們身上學(xué)到了不少新的知識，掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段，我們真正實(shí)現了互幫互學(xué)，師徒相長(cháng)。

　　經(jīng)過(guò)一年的互教互學(xué)、互聽(tīng)互評，我們師徒不僅僅教學(xué)水平有了很大提高，教學(xué)成績(jì)在全縣都名列前茅，受到了社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的好評。不僅僅如此，一批教學(xué)成果也涌現出來(lái)。

　　張靜撰寫(xiě)的論文《淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感的培養》在山西省教育學(xué)會(huì )組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果評選活動(dòng)中獲一等獎，20__年被評為縣教學(xué)能手和學(xué)校模范教師。劉麗萍被評為縣模范教師。

　　成績(jì)的提高，社會(huì )的肯定，成果的出現，更增添了我們師徒的信心。今后的教學(xué)中，我們更要加強交流，共同探索教育教學(xué)規律，繼續提高教育教學(xué)水平，向名師邁進(jìn)。

【青年教師培訓心得】相關(guān)文章：

青年教師培訓心得04-09

青年教師培訓心得06-05

青年教師個(gè)人培訓心得11-07

青年教師培訓工作心得01-29

青年教師崗前培訓心得05-09

英語(yǔ)青年教師培訓心得06-10

高校青年教師培訓心得03-31

青年教師培訓心得范文03-31

英語(yǔ)青年教師助力培訓心得03-10

青年教師培訓心得15篇04-22