感謝老師作文

[優(yōu)]感謝老師作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的感謝老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝老師作文1

　　鮮花感謝雨露，是雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝藍天，是藍天讓它在空中飛翔；我要感謝老師，是他教給了我知識和做人。

　　記得二年級上半學(xué)期，姜老師不教我們了數學(xué)了。我們都期待著(zhù)新的數學(xué)老師的到來(lái)。一開(kāi)始，大家對這位新來(lái)的王老師并沒(méi)有什么好感。但是他娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課，讓人難忘。感謝王老師，使我逐漸對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的.興趣。

　　王老師很幽默，善于將枯燥的內容編成一個(gè)個(gè)有趣的故事，他講三角形的穩定性時(shí)還讓我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗。老師讓我們拿了3個(gè)小棒固定起來(lái)，然后靠在墻上，用手拉，可是就是拉不動(dòng)；老師又讓我們做個(gè)長(cháng)方形試試，結果長(cháng)方形成了四邊形。這個(gè)簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗讓我對這個(gè)知識點(diǎn)的理解終生難忘。

　　有一天，我《天天練》中一道簡(jiǎn)單的題目寫(xiě)錯了，老師并沒(méi)有責備我。他輕輕地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的都錯了，多可惜啊，下次要認真點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)著(zhù)老師關(guān)愛(ài)的聲音，似乎看見(jiàn)他那慈祥的目光。

　　這件事過(guò)去了幾年，但是它仍深深地印在我的腦海中。

　　下課時(shí)，老師看見(jiàn)掉在地上的紙，他主動(dòng)撿起來(lái)，放在垃圾筒里，他言教重于身教，以自己的實(shí)際行動(dòng)在感化著(zhù)我們。他為人師表，老師。你真是用心良苦。

　　啊，親愛(ài)的老師，我永遠愛(ài)著(zhù)您。

感謝老師作文2

　　微笑是一種美德，微笑是一種希望，微笑也是一種鼓勵。保存別人的微笑是我最大的快樂(lè )！

　　在每一學(xué)期，都會(huì )有接力賽。當然作為我們班的一員，肯定得付出點(diǎn)什么，于是，我就被分配到了靠后面的隊列。在漫長(cháng)的等待中，我時(shí)不時(shí)也會(huì )學(xué)著(zhù)高年級的做著(zhù)簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，畢竟，我也是個(gè)四年級的學(xué)生了，也變成了一個(gè)高個(gè)子。我們的王老師（班主任）就在一旁不停的`給我們說(shuō)不要緊張，不要緊張，可這一說(shuō)，總感覺(jué)有點(diǎn)更加困難了，望著(zhù)別的班信心滿(mǎn)滿(mǎn)的模樣，我不知不覺(jué)的，腿有點(diǎn)微微的顫抖，盡管這樣，我也不能泄氣。

　　比賽開(kāi)始了，前面的人跑得挺快，可到了后面，就越走越慢，我們的班主任，急得滿(mǎn)頭大汗，她的手腳也微微比劃著(zhù)跑步時(shí)的動(dòng)作，我看著(zhù)她的眉頭緊緊地縮攏在一起，臉上的皺紋也變得更加明顯，她腳上的高跟鞋，也“啪嗒，啪嗒”的響起來(lái)。

　　在烈日炎炎的操場(chǎng)上，我們的背上已經(jīng)被汗水浸透，王老師還在一邊不停的說(shuō)話(huà)，“即使我們得不了第一，也要做到自己最好的狀態(tài)！”

感謝老師作文3

　　在我上小學(xué)四年級的時(shí)候，何琦老師被分配到我們班，教我們語(yǔ)文，做我們的班主任。我要感謝何老師，因為他把我們當做親兄弟一樣看待，保護我們。

　　何老師的課幽默風(fēng)趣，課堂上我們不但學(xué)到了知識，而且還很開(kāi)心。記得有一次楊唐鵬在課上插嘴，何老師明明在講變色龍，也不知道楊唐鵬怎么扯的，竟然扯上了雞腿。于是何老師便說(shuō)：“我昨晚起來(lái)小解，突然一只雞腿骨頭從楊唐鵬的`床上掉了下來(lái)，原來(lái)楊唐鵬正像一只老鼠似的在偷吃雞腿�！比缓筠D過(guò)頭來(lái)對楊唐鵬說(shuō)：“那個(gè)楊唐鵬啊，你改叫楊老鼠得了，夜夜像只老鼠偷吃雞腿，也蠻不錯的�！鳖D時(shí)，課堂上笑聲一片。

　　何老師除了課上幽默風(fēng)趣，還有時(shí)時(shí)保護我們。有一次何老師組織人員宣傳不要踐踏草坪。課間我們看到一個(gè)初一年級學(xué)生踩草坪，我們就迎上去，請他不要踩草坪。他不理也就算了，還罵我們是神經(jīng)病。我們把這事告訴了何老師，何老師憤怒極了，他不允許有任何人欺負他的學(xué)生。我們把那個(gè)學(xué)生找來(lái)。何老師說(shuō)：“你有兩種選擇，一，讓我班學(xué)生罵你一聲神經(jīng)病，二，給我安分點(diǎn)�！背跻荒昙墝W(xué)生說(shuō)：“我選擇第二條路�！薄澳悄阋院蠼o我老實(shí)點(diǎn)�！比缓缶妥屇莻�(gè)學(xué)生走了。

　　何老師在我心里不只是老師，他是一位大哥，一位能教給我們知識，能保護我的大哥。我們每次見(jiàn)到何老師都會(huì )感謝何老師說(shuō)：“何老師好�！焙卫蠋熞蚕残︻侀_(kāi)地說(shuō)：“你們好！”

感謝老師作文4

　　光陰似劍，歲月如梭，轉眼間，豐富多彩的四年級學(xué)習生活就要過(guò)去一半，在這半年里，老師給予我很大的幫助，自己也不斷的努力，學(xué)會(huì )了許多知識，領(lǐng)悟了很多做人做事的道理，我的語(yǔ)言表達能力、閱讀能力和寫(xiě)作能力都有很大提升。

　　語(yǔ)文課上，老師就像一位熱心的向導，帶我們進(jìn)入了奇特、壯觀(guān)的金華的雙龍洞，讓我也感受到洞里的美麗。游覽了享有山水甲天下之美譽(yù)——《桂林山水》；清幽寂靜的'《七月的天山》，使我陶醉不已，流連忘返。在老師的介紹下，我認識了敢于挑戰權威的伽利略，二戰中，前蘇聯(lián)少年英雄……小夜鶯，我國抗日小英雄雨來(lái)……從他們故事中，讓我學(xué)會(huì )辨別美與丑，善與惡，真與假。

　　老師帶我們在知識的海洋中盡情地遨游，讓我學(xué)會(huì )了許多漢字、詞語(yǔ)、句子、標點(diǎn)符號等等的一些基礎知識，并能把掌握的一些修辭手法能運用在寫(xiě)作中，我能寫(xiě)出幾百字的作文了。閱讀能力和寫(xiě)作能力有了很大地提高。

　　美好的時(shí)光總是過(guò)的很快，但我所得到的收獲，為我成長(cháng)奠定了基礎。下個(gè)學(xué)期我要繼續努力，收獲更多的知識和道理。

　　我收獲的東西不少吧，但這要感謝我的老師。老師，謝謝您！讓我能獲得這么多東西。

感謝老師作文5

　　老師和父母一樣，希望我們健康成長(cháng)。

　　是老師教給了我智慧，使我遨游在知識的海洋；是老師給了我啟迪，使幼稚的我逐步走向成熟；是老師教會(huì )了我做人的道理，使我包容人間的酸甜苦辣。我要感謝老師的培養和教育，使我成為了一個(gè)有上進(jìn)心學(xué)生。

　　在一個(gè)漆黑的夜晚，天上的星星眨著(zhù)眼睛。三更半夜了，老師窗前的燈光依然亮著(zhù)，我想，那是老師在辛勤地批改著(zhù)調皮學(xué)生的作業(yè)。

　　在教室里，老師教育著(zhù)一群天真又愛(ài)調皮搗蛋的學(xué)生。我們常常伴隨著(zhù)老師的聲音在朗讀。聽(tīng)，教室里傳來(lái)一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，那是孩子們心靈釋放出來(lái)的聲音；看，操場(chǎng)上迎來(lái)一片片孩子們嬉戲的歡聲笑語(yǔ)，那是孩子們歡快的樂(lè )章。

　　老師是辛勤的園丁，呵護著(zhù)我們健康成長(cháng)。老師對我們就像對自己的'孩子一樣，雖然有時(shí)候會(huì )有調皮的學(xué)生搗蛋，但是老師對于這些孩子總會(huì )手下留情，不忍心傷害他們。老師啊，你真慈祥。

　　每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。感謝有您，我的老師，伴我一生，讓我有勇氣戰勝自己，我會(huì )永遠感激您，老師！

　　��！老師，您真是偉大，您就像我的親生父母一樣陪伴著(zhù)我成長(cháng)。

感謝老師作文6

　　我非常榮幸能遇到你這種“處女座”兼“強迫癥”式的老師，我要感謝你嚴厲的話(huà)語(yǔ)。

　　我記得每次你從我旁邊經(jīng)過(guò)時(shí)，你都會(huì )瞄一眼我的握筆姿勢，然后就開(kāi)始數落我：“你看你的握筆姿勢，我都說(shuō)了好幾遍了，你還不給我改掉，真是快把我急暈了！”我并沒(méi)有在意，因為我的.握筆姿勢已經(jīng)根深蒂固了，一時(shí)半會(huì )也改不了。

　　不過(guò)人總會(huì )變得越來(lái)越成熟。有一次我在想如果我用這種握筆姿勢參加工作的話(huà)，會(huì )怎樣。然后我仿佛看到周?chē)�人都用異樣的眼光看�?zhù)我，竊竊私語(yǔ)道：“這個(gè)人這么優(yōu)秀，怎么會(huì )這樣握筆？真是難以置信！”我感覺(jué)自己的臉被染成紅色，立刻從這可怕的幻想中醒過(guò)來(lái)，下定決心要改變自己的握筆姿勢。

　　于是在這個(gè)暑假里，我參照標準姿勢，用一根像鐐銬一樣緊的橡皮筋把我的手和筆綁在一起，在有凹槽的字帖上練上一個(gè)小時(shí)。一個(gè)月后，我發(fā)現我已經(jīng)能夠適應這種握筆姿勢，感覺(jué)有一股明媚的陽(yáng)光照在我心上。

　　一路走來(lái)，我感覺(jué)自己是一個(gè)“幸運兒”，一直都有人在幫助我，讓我的心田里開(kāi)滿(mǎn)許多幸福的花兒。

感謝老師作文7

　　感謝陽(yáng)光，給了萬(wàn)物生命；感謝父母，給了我一個(gè)溫暖的家；感謝朋友給了我快樂(lè )、歡笑。然而我給感謝老師教我知識，教我做人。

　　我們的班主任龔老師中等個(gè)子，枯瘦如柴，臉上時(shí)刻洋溢著(zhù)燦爛的笑容，一笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩，眼睛笑的瞇成一條線(xiàn)，可滑稽了，但歲月不留人，就這一笑，把臉上的皺紋給笑出來(lái)了，他穿著(zhù)樸素、簡(jiǎn)潔，一個(gè)很普通、平凡的打扮。

　　每次，老師都笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)教室，邁著(zhù)輕快地步伐，用他那溫柔的目光掃視全班，是每個(gè)同學(xué)精神煥發(fā)，很快便能投入到課文中去。老師講課真幽默，有時(shí)老師會(huì )講起自己的趣事，同學(xué)們哥哥都聽(tīng)得津津有味，哈哈大笑，樂(lè )得合不上嘴，老師則在講臺上手舞足蹈，甭提多風(fēng)趣。在在老師生動(dòng)、具體的講述下，同學(xué)們都陶醉在課文中綠油油的田野、清澈見(jiàn)底的.小河、婀娜舞姿的楊柳，載歌載舞的人們，啊，那是一種無(wú)法用語(yǔ)言形容的陶醉，感覺(jué)自己飛翔在老師口中美麗的大自然中，然而，時(shí)間總是過(guò)得很快，一陣悅耳的下課鈴把同學(xué)們從夢(mèng)中喚醒。

　　對了我們班還有幾個(gè)淘氣，他們總是欺負弱小的同學(xué)，感觸偷雞摸狗的事來(lái)，但老師總會(huì )心平氣和的跟他們講道理，龔老師那些嫻熟的語(yǔ)言，總說(shuō)得他們熱淚盈眶，并下定決心要痛改前非，于是從老師手里出來(lái)的學(xué)生都是好學(xué)生、好子女、好公民。

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那突出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子，敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對你最高的評價(jià)。

感謝老師作文8

　　光陰似箭、日月如梭，如今我們也升入了五年級，也換了新的老師。

　　在這些老師中，我最喜歡的老師就是語(yǔ)文老師了，因為數學(xué)老師她不愛(ài)笑，音樂(lè )老師看上去又太嚴肅了，體育老師的聲音又太小了，唯獨語(yǔ)文老師是飽含著(zhù)微笑地走上講臺，但是我們又從她的眼神中看出了一種威嚴。

　　她的鵝蛋臉兒像百合花般潔白，腮幫上泛起玫瑰紅色，顯得純凈而又嫵媚。她有一雙炯炯有神的眼睛，白嫩而紅的小臉上鑲著(zhù)一個(gè)挺直、秀美的小鼻子。在鼻子下面，那紅潤的兩唇，像兩片淡紅的、正在開(kāi)放的.花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠。

　　她姜的課讓我和同學(xué)們聽(tīng)起來(lái)津津有味、繪聲繪色，她好像把我們帶到了另一個(gè)奇妙的世界，讓我去感受書(shū)的海洋�？墒怯袝r(shí)她也會(huì )很?chē)绤�，只要是我們小組中有一個(gè)沒(méi)有完成家庭作業(yè)，她就會(huì )罰我們整個(gè)組，我想，她可能是為了讓我們幫助那些學(xué)習不好的同學(xué)，同時(shí)，我們又能鞏固我們的知識，她可真是煞費苦心呀!

　　下課了，同學(xué)們就會(huì )孔夫子拜師——不恥下問(wèn)地找到李老師幫我們解答各種難題，您不厭其煩地幫我們解釋?zhuān)�我們非常感謝您!

　　這就是我們和藹可親的李老師!

感謝老師作文9

　　老師就像海上的一座燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。老師給我的教誨，我永遠都不會(huì )忘記。

　　有一次，我忘了自己訂的雜志，老師便沒(méi)有給我發(fā)，我十分懊惱，心中十分不爽，便想到誰(shuí)罵誰(shuí)一頓，罵完后，還是不解氣，就又痛罵了班長(cháng)一頓。

　　老師得知這件事后，把我叫到跟前，板著(zhù)臉問(wèn)道：“你為什么罵她？她怎么你了？”我支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)。老師又問(wèn)：“她怎么你了！快說(shuō)！”“她，她，她，她沒(méi)怎么我�！蔽彝掏掏峦碌卮鸬�。老師一聽(tīng)這話(huà)，我清清楚楚地看見(jiàn)，到現在也清清楚楚地記著(zhù)，老師的臉上不再有那種慈祥的笑容了，取而代之的是滿(mǎn)臉的嚴肅。老師說(shuō)：“既然她沒(méi)怎么你，那你為什么要罵她呢？你不能罵人，沒(méi)有記好自己的事情，是你自己的過(guò)錯，你不能隨便張口就罵人，你不能把自己的憤怒，自己的怒火發(fā)泄到別人的身上。你不能鉆死牛角尖。這個(gè)世界本來(lái)是美麗的，是五彩的，是你那顆灰暗的.心把這個(gè)世界也看成了灰暗的�！苯�(jīng)過(guò)老師的一番教誨，我很羞愧，也很后悔。之后，我主動(dòng)去找了班長(cháng)道了歉。從此，我沒(méi)有再干過(guò)那樣的事。

　　感謝您，老師，感謝您對我的教誨！

感謝老師作文10

　　您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。

　　每當上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著(zhù)我們位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的.時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室；無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當頭，您總是騎著(zhù)您那輛老式的自行車(chē)，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回；可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽(tīng)話(huà)、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺，每當有同學(xué)犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。

　　每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來(lái)到教室，看我們學(xué)習。有時(shí)候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒(méi)看見(jiàn)您，但是，我感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué)，在我們入睡后，您還不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀律。當您離開(kāi)宿舍的時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……

　　老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您！

感謝老師作文11

　　老師，一個(gè)偉大的名字，一個(gè)親切的代名詞。但在生活中，卻顯得很平凡，因為您總是默默無(wú)聞地奉獻，把自己的青春都撒在了我們的學(xué)習上，而雙鬢間，又增添了幾縷白發(fā)。有很多，是為我們而生

　　老師，您就像太陽(yáng)。用陽(yáng)光給了我們溫暖，照亮了我們前進(jìn)的道路。老師，您就像雨露，而我們是小苗。您用那滴清涼的露水，滋潤了我們幼小的身體，更滋潤了我們渴求知識的'心。老師，您的微笑就像那吹來(lái)的一縷春風(fēng)。吹在臉上，暖暖的，給了我們自信和勇氣。

　　老師，您嘔心瀝血，只為我們下一代的成長(cháng)。許多人把老師比喻成蠟燭、春蠶，是啊，您為了我們這些祖國的花朵，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，為我們批改作業(yè)，備課。在一堂堂生動(dòng)的課中，又包含了多少汗水��！

　　記得我剛上學(xué)的時(shí)候，還不熟悉教室里的環(huán)境。那時(shí)的我，茫然地望著(zhù)教室里的一切，感到有些不知所措。忽然，您出現了，那溫和的話(huà)語(yǔ)，和藹的微笑使我放松了許多。

　　從稚嫩的小苗，變成一棵自由自在的大樹(shù)，都是您，細心地為我們澆水，施肥，把那個(gè)一無(wú)所知的我，變成現在擁有豐富知識的人。老師，感謝您，感謝您為我們做的一切。我想對您說(shuō)；老師，您辛苦了！

感謝老師作文12

　　如果老師是指明燈，那么我就是那個(gè)被指明方向，且被光明籠罩的那個(gè)幸運兒。一代一代的幸運兒，傳遞著(zhù)溫暖與光明，是整個(gè)世界的幸福和心愿。老師就是那只默默無(wú)聞的蠟燭，“滴水之恩，涌泉相報”，我們就是那被照亮的人。

　　做一個(gè)盡職的老師是整個(gè)班的.希望，做一個(gè)盡職的校長(cháng)是整個(gè)學(xué)校的希望，所謂在教育的課題上是一個(gè)任重道遠的職責與工作。提供一個(gè)人才很難，而提供一個(gè)天才更難。做一個(gè)老師既要提防爾虞我詐，又得做到兩袖清風(fēng)，的確很難。

　　在此，我十分感謝教過(guò)我的老師們，你們日漸老去，而我們卻被您那溫暖的光給籠罩，我們在您無(wú)怨無(wú)悔的教導知識的海洋里吮吸智慧，您卻心甘情愿的付出，且沒(méi)有一句怨言。這是世間少有的“花生精神”，您在從事著(zhù)一門(mén)許多人難以接受的工作。我們感謝您！

　　在這個(gè)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的世界中，我認為，老師是孕育人才的出發(fā)點(diǎn)，是老師指引我們方向，讓我們去追隨正確的道路，去實(shí)現愿望，去完成自己的理想。成為一個(gè)成功人士，是我們普遍小學(xué)生日夜思想，也是夢(mèng)寐以求的奢望，在人生的道路上還有很遠的路，再次感謝老師的指引！

感謝老師作文13

　　老師教給我們知識，告訴我們什么是不能做，什么事應該做，老師為了我們多辛苦呀。

　　我要感謝老師教給我們知識，有時(shí)還為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識，下課的時(shí)候不休息，卻有同學(xué)埋怨老師拖堂。老師難道不想喝口水，休息一下嗎？

　　我要感謝老師精彩有趣的課堂，課堂的精彩讓我更加希望多掌握一些知識。但是，精彩有趣的的課堂的背后，是老師精心的準備，是老師為了明天的課堂而備課到深夜。

　　還要感謝老師對我們的作業(yè)細心批改。老師用休息時(shí)間給我們改作業(yè)。給我們講怎樣理解每一道題、怎樣解答，這都是老師的心血。

　　我更要感謝老師對學(xué)生的'照顧。下雨時(shí)寧可自己淋雨也不讓學(xué)生冒雨回家；寧可自己受委屈也要讓學(xué)生學(xué)好；寧可自己晚回家也要讓學(xué)生學(xué)會(huì )課堂沒(méi)理解的知識。

　　在地震中，有一位老師為了不讓學(xué)生受到傷害用自己的身體保護學(xué)生。老師就像一位母親，保護著(zhù)學(xué)生。自己的孩子卻經(jīng)常照顧不到……

　　所以，我要感謝老師給我們知識，感謝老師照顧學(xué)生，感謝老師給我們辛勤批改作業(yè)……，感謝老師！

感謝老師作文14

　　時(shí)光如流水，雖然也過(guò)了許多日子，但一聽(tīng)到這個(gè)題目，還是忍不住要寫(xiě)她。

　　她是我的語(yǔ)文老師，在我三年級時(shí)候就開(kāi)始教起，一直教到了五年級。老師很漂亮，常常是一身飄渺的長(cháng)裙，圓圓的臉蛋，一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛上戴著(zhù)厚厚的眼鏡，讓人感覺(jué)很?chē)绤�。但是你要是也這么想的`話(huà)，那就大錯特錯了不，信你就接著(zhù)往下看。

　　老師講課很動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們向他請教問(wèn)題，她也總是不厭其煩的耐心講解，直到同學(xué)們聽(tīng)懂了為止。同學(xué)們很感激她，感謝的話(huà)語(yǔ)說(shuō)了一籮筐，她也總是微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，有什么好感謝的，教師就是幫同學(xué)們解決問(wèn)題的，不能解決問(wèn)題的老師叫什么老師�！�

　　老師也很關(guān)心我們。有一次上課，老師看同學(xué)們穿得比較薄，便關(guān)心的說(shuō)：天氣有些涼了，同學(xué)們要注意保暖啊，可不要凍感冒了啊!”

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是黃牛，每天辛勤的在黑板上耕耘;老師是園丁，精心培育祖國的花朵。老師為了我們，傾注了畢生的心血。在這里我想對所有的老師說(shuō)，老師我們永遠感謝您!，您們是我們永遠的老師!

感謝老師作文15

　　生活中有許多值得感謝，感謝同學(xué)，感謝家長(cháng)，感謝陌生人。而我要感謝的是燕子老師。

　　當我第一次來(lái)到這個(gè)補習班的時(shí)候，第一個(gè)迎接的不是你而是何老師，但是我對你的印象很深，是你教會(huì )我怎么寫(xiě)作文，剛開(kāi)始的我的作文語(yǔ)句不夠通順，是你教會(huì )我如何去把作文寫(xiě)好。也許是命中注定我要跟隨你學(xué)習吧，當我第一眼看到你的時(shí)候，我就對你這個(gè)老師蠻有好感的。我第一個(gè)學(xué)期過(guò)來(lái)補習，收獲頗多，第一個(gè)學(xué)期結束了，我以為再也見(jiàn)不到你了，我還特別為此憂(yōu)傷了一會(huì )�？墒窃谖胰�年級的時(shí)候竟然會(huì )再次遇到你，我有些欣喜若狂。你又教了我們新的知識，是你在我的'心里播下了美好的種子，使我們茁壯成長(cháng)，記得有一次清明節你給我們上課，我們非常的不聽(tīng)話(huà)，這時(shí)校長(cháng)走進(jìn)來(lái)批評我們，我看到你默默的走到了后面。當校長(cháng)跟我們講了工作非常辛苦到晚上十一點(diǎn)連自己的孩子都沒(méi)見(jiàn)上一面，喉嚨也啞掉了，這時(shí)我習慣性的位后一轉你的眼睛已經(jīng)紅了，你想盡力不讓眼淚落下來(lái)，不想讓我們看到你弱小的一面，校長(cháng)走了我就說(shuō)，燕子老師哭了。之后她擦干眼淚朝我們笑了笑就繼續上課，那節課讓我知道了堅強的燕子老師也有脆弱的一面，那節課我也差點(diǎn)哭了出來(lái)。

　　所以，我非常感謝老師，她不辭辛苦，晚上的燈還是亮著(zhù)的，這樣的場(chǎng)景驗證了杜甫的千古絕句，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，老師，我從心底里感謝你，是你讓我學(xué)會(huì )了很多，是你讓我懂得了道理，真希望能永遠上燕子老師的課啊。

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