最懂我的那個(gè)人作文（優(yōu)秀）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的最懂我的那個(gè)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最懂我的那個(gè)人作文1
歲月的腳步，滄桑了世間的年華；古老的城墻上，刻滿(mǎn)了流年的沙。驀然回首，最懂我的那個(gè)你，還在。
小時(shí)候，我常住在奶奶家，因為離學(xué)校很近，所以不�；丶�。及得每當夏天時(shí)，奶奶家是最好看的，院子里的梧桐樹(shù)長(cháng)得又高又粗，將奶奶家整個(gè)罩起來(lái)，房頂上黃瓜，苦瓜的藤蔓形成綠色的'海洋，院里還有各種各樣的花，引得蜜蜂、蝴蝶經(jīng)常光臨，我常與奶奶在園中鋪一涼席，坐在上面吃飯、談笑……
小時(shí)候的我可真是個(gè)小祖宗，‘難伺候’的很吶！夏天不喜歡吃油炸的東西；平常吃飯，不喜歡吃蔥，姜，也不喜歡吃雞蛋；周六周日更是賴(lài)床，不肯起來(lái)。但奶奶總是有法子‘治’我：夏天的飯菜多做涼菜；平常里的飯菜少放點(diǎn)蔥，姜，又或是將我的那份里的蔥，姜挑出來(lái)；不喜歡吃雞蛋就想法子把雞蛋做得更好吃；周六周日早起就會(huì )有獎勵。她總是那么貼心，那么懂我。
而現在，我已經(jīng)步入初三，周一到周五都在學(xué)校，去奶奶家的時(shí)間也很少了。初三緊張的學(xué)習氣氛都讓我喘不過(guò)氣來(lái)。慘淡的分數如利劍刺痛我的心，我跑去向奶奶哭訴，奶奶用它布滿(mǎn)老繭的手為我擦拭眼淚，說(shuō)：“你看那墻邊的草，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有雨露，甚至沒(méi)有泥土，可它還是抬起頭了呀別把自己逼得太緊，但也要學(xué)會(huì )堅持，奶奶知道你受不了這緊張的氣氛，但是有些事情堅持堅持就過(guò)去了，要相信自己！”
當再次走進(jìn)教室后，面對壓力我還是哭了，但是想到奶奶對我說(shuō)的話(huà)，我嘗試著(zhù)擦干淚水，一次又一次地努力，我靠著(zhù)那份堅強漸漸成長(cháng)。我還是會(huì )哭，但可以靠自己止住眼淚。
最懂我的那個(gè)人是你——奶奶，您懂我的性格，懂我的喜好，更懂我的內心。您懂在我需要時(shí)給予我什么，在我脆弱時(shí)給我一個(gè)擁抱，您懂……
歲月靜好，愿時(shí)光善待您。
最懂我的那個(gè)人作文2
過(guò)去，似乎是一場(chǎng)戲，我們都是一個(gè)演員，盡力表演，配合對方演繹心中的那場(chǎng)戲。人吶，這輩子總有那么幾個(gè)知己，一個(gè)懂你的人，總能在第一時(shí)間，捕捉到你的快樂(lè )，你的憂(yōu)傷。也許只需一個(gè)眼神，便是淋漓盡致的表達。雖不及《陳情令》中魏無(wú)羨與藍忘機那“問(wèn)靈十三載，等一不歸人”的深情厚誼，但我們曾經(jīng)無(wú)話(huà)不談。
快樂(lè )，在你我之間，十分簡(jiǎn)單。見(jiàn)到彼此，相視一笑，就是快樂(lè )。我的快樂(lè )同你講，我的悲傷同你講，我的焦慮同你講。你的快樂(lè )與我分享，你的難過(guò)與我傾訴，我與你無(wú)話(huà)不談。你可還記得，昏黃下你我的小小身影，可還記得，精心挑選互贈的禮物，可還記得，黑暗中手心的余溫，可還記得，每天雷打不動(dòng)的早安晚安，可還記得，那個(gè)姹紫嫣紅的.初春里的諾言。你怕是都忘了，可我，都記得。
時(shí)光不能倒流，你我回不到過(guò)去，只能活在回憶里�！白咧�(zhù)走著(zhù)，就散了，回憶都淡了；回頭發(fā)現，你不見(jiàn)了，忽然我亂了�！毙熘灸@句話(huà)真的過(guò)分真實(shí)。
曾經(jīng)，你也是最懂我的那個(gè)人。你懂我學(xué)習的壓力，懂我努力不被認可的崩潰；你懂我努力對一個(gè)人好，但她只是禮貌回應的落魄；你懂我面對黃昏那種不自覺(jué)壓抑的心情；你懂我要的只是有人陪伴，有人理解。你懂我，懂我所想的一切�？赡闫欢�，我真的真心待你，偏偏不懂，那件事，到底是因為什么，偏偏要形同陌路。
我找不到合適的理由搪塞你，只得傷了彼此，然后形同陌路，可你看不到，我想和你見(jiàn)面，每天跑去嘗試偶遇，但真正見(jiàn)到，看見(jiàn)你眼神里的厭惡，卻不由自主的逃避。我想道歉，卻沒(méi)有勇氣，因為我知道，你最討厭我說(shuō)對不起。
既然回不到過(guò)去，也做不到坦誠相待，那就坦然點(diǎn)接受現實(shí)，在心里續緣，祈禱，祝福便可，不打擾了，我會(huì )累，也會(huì )痛，那就提前放手，對你我都好。
致那個(gè)最懂我的人——致我們的曾經(jīng)。
最懂我的那個(gè)人作文3
我在這轉動(dòng)的地球上已經(jīng)生存了十四年，從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚邁步，從爸爸媽媽手拉手的陪伴到我自己獨立奔跑，這期間我記接觸了許許多多的人情，也經(jīng)歷了許許多多的事，在這蕓蕓眾生中，哪個(gè)人才是最懂我的那個(gè)人？
在現實(shí)生活中，每個(gè)人都想尋求一個(gè)知己，在自己開(kāi)心的時(shí)候，為自己高興；在自己傷心的時(shí)候，會(huì )得到安慰；想要哭的時(shí)候，靠在父母的肩膀；想要放棄的時(shí)候，不斷獲得鼓勵……
有人說(shuō)，最懂我的那個(gè)人是父母。從呱呱墜地到不斷成長(cháng)，我們一直在他們的呵護下成長(cháng)，鼓舞著(zhù)我們，讓我們在幸福中成長(cháng)，告訴我們做人的道理，希望我們在人生的道路上健康成長(cháng)。當我們被所有人質(zhì)疑時(shí)，當我們仿徨無(wú)助時(shí)，是他們一直站在我們身旁支持著(zhù)我們，直到我們走出迷茫，到達勝利的彼岸。無(wú)論我們犯了什么錯誤，他們都會(huì )包容我們，等待我們迷途知返，走上正確的道路。他們是世界上最無(wú)私的愛(ài)著(zhù)我們的最親最親的人，也是最懂我的人。
有人說(shuō)，最懂我的那個(gè)人是朋友。青春時(shí)節，我們相識相知，我們一起走過(guò)這青蔥的歲月，經(jīng)歷了學(xué)習中的挫折和痛苦，也經(jīng)歷了學(xué)習中的成功和喜悅。朋友不會(huì )像長(cháng)輩一樣去嘮叨，我們有共同的煩惱，我們會(huì )以平等的身份去討論問(wèn)題，解決問(wèn)題，磕磕絆絆的一起長(cháng)大，有歡樂(lè )，痛苦，挫折，喜悅，所以朋友也是最懂我的`那個(gè)人。
有人說(shuō)，最懂我的那個(gè)人是我自己，因為自己心中想的什么只有自己知道，知道自己的目標，知道自己的差距，知道自己的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也知道自己的短處在哪，要怎么努力，還有心中那不為人知的煩惱…所以，最懂我的那個(gè)人也是心靈深處的自己。
世界上有理解自己的和不理解自己的兩種人，但幸運的是我的身邊有懂我的父母，懂我的朋友，還有自己心靈深處那個(gè)自己。
最懂我的那個(gè)人作文4
在我成長(cháng)的過(guò)程中，遇到很多懂自己的人，而最懂我的那個(gè)人是她。
她，總是面帶微笑，給人一種溫暖的感覺(jué)。她成績(jì)很好，還很熱愛(ài)體育運動(dòng)，似乎每天在操場(chǎng)上都能看到她奔跑的身影。她，就是我的好朋友。
在這學(xué)期第一次期中考試后，我發(fā)覺(jué)，我的副科成績(jì)很差，知識不牢固。那天，我非常的傷心，獨自坐在座位上發(fā)呆。她看見(jiàn)了，走到我面前，輕輕拍一下我肩膀，說(shuō)：“怎么了？這么不開(kāi)心，是因為考試沒(méi)考好嗎？”其他的同學(xué)看到后，打趣地說(shuō)：“喲，不就是一次考試嗎？用得著(zhù)這么失魂落魄嗎？”她生氣地罵那些同學(xué)：“行了，你又不是她，怎知她內心的感受。別在這冷言冷語(yǔ)啦！”說(shuō)完趕緊安慰說(shuō)：“這次考差，沒(méi)關(guān)系，下次努力一點(diǎn)，爭取下次考出好成績(jì)！”
她接著(zhù)說(shuō)道：“我這次也沒(méi)考好，我們一起互相學(xué)習，互相監督，共同提高學(xué)習成績(jì)，怎么樣？”我疑惑地看著(zhù)她，然后開(kāi)心地點(diǎn)頭說(shuō)：“好”。
就這樣，我們倆一起制定了學(xué)習計劃。如果那天我沒(méi)有完成當天的計劃，她就會(huì )給我加跑圈的量或是加篇。雖然她大多時(shí)候很忙，會(huì )忙到無(wú)法督促我，給我出題。但只要她有時(shí)間，她就會(huì )竭盡全力地幫助我，教我題目。在她的幫助下，期末考試之后我的副科成績(jì)有了很大的進(jìn)步，我很感謝她。
如果那天我不是翻看她的考試卷，我永遠都不會(huì )發(fā)現她那善意的謊言。
那天，我們又像往常一樣，在一起學(xué)習，她剛好有事離開(kāi)一會(huì )兒。我遇到了不懂的'題，去翻看她的資料，發(fā)現她上次考試的試卷，各科分數都很優(yōu)秀。我呆住了，她為了幫助我提高學(xué)習成績(jì)，居然耽誤那么多時(shí)間陪我。
她回來(lái)時(shí)，發(fā)現愣在那里的我，看了看我手上的試卷，她似乎明白了什么，笑著(zhù)說(shuō)：“你那么要強，又愛(ài)面子，如果讓你知道我是特意幫助你、陪你的，你肯定不愿意……”
我終于明白了，她給我的幫助我無(wú)以言表，她才是最懂我的人。
最懂我的那個(gè)人作文5
所謂的的“懂”就是精神上的契合與欣賞；所謂的懂就是心有靈犀。
——題記
最懂我的那個(gè)人是他——我的一個(gè)朋友。
七年級的時(shí)候班上流行下象棋，我從小就喜歡下象棋，有一次省賽中我得勝而歸，激動(dòng)的在班中到處炫耀，卻遭到了無(wú)情的嘲笑�！扒�，就你那樣，還亞軍，是比賽只有兩個(gè)人吧！”“你能得亞軍，我去還不打遍天下無(wú)敵手啦！哈哈哈�！笔靠蓺⒉豢扇�，我當時(shí)氣得七竅生煙，怒目圓睜，滿(mǎn)臉通紅，眼看一場(chǎng)大戰即將爆發(fā)。正在這時(shí)，他來(lái)了，一把拉住我走出教室。他說(shuō)：“首先祝賀你比賽獲勝，哪天你也教教我下棋。以后再取得成績(jì)不要在大同廣眾下說(shuō)，可以說(shuō)個(gè)我聽(tīng)，我和你一起分享勝利的喜悅，好嗎？”就這樣我和他成了無(wú)話(huà)不談的朋友，因為他是一個(gè)賞識我的人，他教我學(xué)會(huì )內斂。
一次考試，我失利了，錯了許多不該錯的'題。面對班主任和老師的勸告，一些這只是一次小小考試之類(lèi)的話(huà)，我壓根兒都聽(tīng)不進(jìn)去，就在我感到無(wú)比沮喪時(shí)，他來(lái)了�？戳丝次业木碜�，沒(méi)有絲毫嘲笑的意思，而是說(shuō)：“你數學(xué)思維還是不錯的，只是個(gè)別知識點(diǎn)混淆了，哪天我給你講講吧！”我擠出幾絲微笑，他仿佛看出了我的沮喪，指了指門(mén)外：”你看外邊的樹(shù)，每年冬天都經(jīng)受著(zhù)風(fēng)霜雨雪的洗禮，卻沒(méi)有凍死，來(lái)年春天長(cháng)出的樹(shù)葉才無(wú)比美麗。長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！笔撬�，在我沮喪時(shí)給了我勇氣。
我們有許多共同語(yǔ)言，我將他視為知己，我們經(jīng)常在一起切磋棋藝，暢想人生，談天說(shuō)地，無(wú)比痛快。
升入八年級后，我們無(wú)緣在一個(gè)班了，但是共同的語(yǔ)言卻更多了，真正的友情，無(wú)需多言，我和他只需對視一眼，便可以進(jìn)行一次心靈的談話(huà)，他才是最懂我的那個(gè)人。
最懂我的那個(gè)人作文6
世界上最?lèi)?ài)我的人有很多，可是真正了解我的又有幾個(gè)呢？
傍晚，陽(yáng)光已經(jīng)染紅了半邊天，勾勒出一幅赤朱丹彤的畫(huà)卷，如此美麗的景色，我們一家人本應該是和諧的，其樂(lè )融融的�？墒亲咴诘缆飞系奈覀儦夥諈s鬧得十分僵，仿佛只是陌生人而已�！澳銈�?yōu)槭裁淳筒荒苷驹谖业慕嵌热タ紤]呢？”我沖他們大叫道，眼里還含著(zhù)淚水，雖然我知道不能跟父母發(fā)脾氣，可是在那幾分鐘里，我實(shí)在有些生我父母的氣�！拔覀円彩菫槟愫冒�！給你培養興趣，可你怎么對你爸爸媽媽說(shuō)話(huà)呢！你將來(lái)啊，說(shuō)不定要怎么對我們呢……”終于在我媽媽的話(huà)語(yǔ)攻擊下，我強忍著(zhù)的淚水終于落下了，我知道哭是沒(méi)有用的，可充滿(mǎn)委屈的淚水卻如同洪水般無(wú)休無(wú)止的地流下來(lái)�！昂昧�！孩子不就是不想學(xué)跳舞嗎，干嘛這么逼她！”在一旁的爸爸發(fā)話(huà)了，“我雖然教育孩子不如你，但我知道培養孩子最重要的是興趣，不喜歡你讓她怎么學(xué)？”爸爸的`這一番話(huà)真說(shuō)到我心坎里去了，感覺(jué)終于有一個(gè)真正懂我的人了，所以也漸漸停止了哭泣。我覺(jué)得身后有了一個(gè)支持我的人，便膽子大了起來(lái)，頂著(zhù)兩個(gè)哭成“桃核”般的眼睛朝媽媽使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，因被爸爸指責而臉頰通紅的媽媽也只好無(wú)可奈何地服軟了：“好了呀，你們都這么說(shuō)了，我還能怎么辦？不報就不報了吧�！彪m然我聽(tīng)出了媽媽的極不情愿的語(yǔ)氣，卻仍然破涕為笑，含含糊糊的對爸爸說(shuō)了句謝謝。
是啊，我是該好好謝謝爸爸。每當我傷心時(shí)，爸爸總會(huì )及時(shí)出現在我身邊安慰我；每當我做錯事情時(shí)，爸爸總會(huì )巧妙地暗示我，督促我主動(dòng)改正；每當我害怕時(shí)，爸爸總會(huì )挺身而出保護我，給我力量……
我愛(ài)媽媽?zhuān)鼝?ài)爸爸，因為我知道，他是最懂我的人！
最懂我的那個(gè)人作文7
我們走遍天下，想要去找尋那個(gè)最懂自己的人�；氐郊也虐l(fā)現，那個(gè)人一直在我們身邊。
——題記
從小，媽媽在我眼里是一個(gè)非常嚴厲的人，每次和他說(shuō)話(huà)都能吵起來(lái)。我和她的關(guān)系一直不好，我也一直認為媽媽不懂我。直到那一次，我才知道媽媽才是最懂我的人
第一次考試結束了，我的成績(jì)糟糕透了，我坐在座位上耳邊回蕩的是老師嚴厲的話(huà)語(yǔ)：“你之前考試不是考的很好嗎？你看你最近驕傲成什么樣子了，成績(jì)一直下滑。連這么簡(jiǎn)單的題你都能錯，真是不知道說(shuō)你什么好！”一句句扎心的話(huà)猶如利劍一般，句句刺入我的內心。
走在回家的路上，連月亮也不想看見(jiàn)我躲到云層里去。我看見(jiàn)一盞路燈，孤獨的亮著(zhù)，我不禁呵呵一笑，這不正像沒(méi)有人懂得我嗎？
回到家，我一直不說(shuō)話(huà)，看到媽媽做的美味的飯菜，我也沒(méi)有胃口，也沒(méi)有像以前一樣抓起筷子，就狼吞虎咽的吃。媽媽看出了我的.心事，說(shuō)：“沒(méi)考好？”我難過(guò)的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皠e想了，反正都已經(jīng)考完了，下次好好復習，正常發(fā)揮就可以了好了，乖，快來(lái)吃飯�！笨涩F在的我心情非常煩躁，媽媽的一句話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去，所以就回房間了，過(guò)了一會(huì )兒我也回房間了，發(fā)現一條本來(lái)以為是一團廢紙，準備扔掉，突然看到了上面的一句話(huà)“‘生如夏花之絢爛’我和你一起讀過(guò)這首詩(shī)，我相信你明白這句話(huà)的意思�！笔菋寢�?zhuān)∥蚁肫鹬皨寢屨f(shuō)過(guò)的話(huà)，我明白了：生命想像花一樣絢爛，而這一次考試的失利是打不跨我，我也會(huì )繼續努力。
這一次，我才明白，媽媽才是最懂我的人。
最懂我的那個(gè)人作文8
在我快樂(lè )時(shí)與我分享快樂(lè )，在我憂(yōu)愁時(shí)與我分擔的那個(gè)人，就是最懂我的——媽媽。
媽媽這個(gè)詞在人們心中是神圣的，她用那能包攬一切的胸懷包容我們，她是我們的知音。我們的極寒溫暖，甚至點(diǎn)滴小事在媽媽心中占著(zhù)舉足輕重的地位。有一次，我深刻體會(huì )到了媽媽就是我的知音。
那是星期四，陰云密布，嗯，我的內心也如這天氣一樣糟糕。我的數學(xué)區區78分，我想象著(zhù)回家后媽媽把我劈頭蓋臉猛批一頓時(shí)的樣子。我心想：回家還得挨吵，我真是自作自受！只考了78分。此時(shí)此刻，我有些恨自己，但事實(shí)也只能坦然接受。我在門(mén)前站立良久，始終沒(méi)有勇氣敲開(kāi)家門(mén)，最終還是鼓足勇氣敲開(kāi)了門(mén)。等媽媽得知了這個(gè)消息后，我想，完了，但我此時(shí)想得到的是媽媽的鼓勵。當我閉上眼睛準備迎接暴風(fēng)驟雨到來(lái)的時(shí)候，媽媽卻溫柔的說(shuō)：“孩子，沒(méi)事兒�！�
我驚奇的睜開(kāi)浸滿(mǎn)淚水的眼睛，不可思議的望著(zhù)媽媽。媽媽接著(zhù)說(shuō)：“我相信你的實(shí)力，這次一定是發(fā)揮失常了吧？”我難以置信的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這可與我想象中媽媽的態(tài)度截然相反��！這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系。下次有實(shí)力來(lái)證明自己！我鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。有了鼓勵的.話(huà)語(yǔ)，激發(fā)了我前進(jìn)的勇氣，在下一次數學(xué)考試中，我果然獲得了滿(mǎn)分。我不由得感嘆：媽媽真是我的知音��！
媽媽在我的生活中不離左右。當我口渴時(shí)，一杯牛奶就會(huì )出現在桌上，但我腹中饑餓時(shí)，一片面包就會(huì )放在我眼前。對我噓寒問(wèn)暖，參加活動(dòng)時(shí)對我鼎力相助，她仿佛能看穿我的心思，及時(shí)雪中送炭，溫暖我心。
最懂我的媽媽是我最親愛(ài)的人，在她的胸懷中茁壯成長(cháng)，形如難尋知音。
最懂我的那個(gè)人作文9
我抬頭，試圖在空中尋找青鳥(niǎo)的痕跡，卻只見(jiàn)到了一長(cháng)串雪白云煙。我捫心，嘗試在心中搜尋你的蹤跡，你真的還在，那么真切，仿佛觸手可及。你那熟悉的笑容，與我而言，如六月夜空，三月陽(yáng)光。
你我初識，恰逢初夏，螢火蟲(chóng)在空中漫舞，柳葉在江邊搖曳。
不屬于這個(gè)小城的你來(lái)自很遠的地方，那里徹夜的霓虹燈光把夜色炫的很美，然你卻說(shuō)，你更喜歡小城六月的星空——-干凈，澄澈。
沒(méi)有說(shuō)教式的指引，沒(méi)有夸張的言語(yǔ)，然我卻從你身上學(xué)到了很多。你的微笑，溫暖動(dòng)人。你的言語(yǔ)讓我如沐春風(fēng)。你會(huì )在我傷心時(shí)給予勸慰，猶豫不決時(shí)給予鼓勵，亦會(huì )在我開(kāi)心時(shí)與我第一時(shí)間分享喜悅。
猶記得三年前的那次競賽，我的自負使我與第一名擦肩而過(guò)。躲在角落里，埋頭哭泣的我還是被你找到了，你蹲了下來(lái)，什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜地聽(tīng)我訴說(shuō)，感知我的.懊悔。就這樣你一直陪我在校園大樹(shù)下的那個(gè)角落里坐到夜幕降臨，幫我輕輕拭干眼角的淚水，認真地看著(zhù)我說(shuō)：“只要有夢(mèng)，就有希望！”
我抬頭看著(zhù)你，注視著(zhù)你的眼睛。我從未見(jiàn)過(guò)如此好看的眸子，像璀璨的星辰，熠熠閃光。從這對明眸中，我看到了堅毅，看到了希望。
你的鼓勵和陪伴，使我一次次的重拾信心，一次次的收獲希望。你幽默的話(huà)語(yǔ)曾讓我一次次的破涕為笑，你仿佛能洞察我的一切，看透我的內心。有什么悄悄話(huà)，我都會(huì )毫不保留的給你說(shuō)，我知道你是最了解，最懂我的那個(gè)人。
多么希望我們就這樣一直走下去……
你終究還是走了，萬(wàn)分不舍地離開(kāi)了小城。我送你到車(chē)站，雨下的很大，我背過(guò)身，努力控制著(zhù)自己……
手心里緊緊攥住你留給我的信箋，淺藍色的字跡被淚水打濕，模糊了輪廓，像一朵朵曇花綻開(kāi)，熟悉的字跡依稀可辨——“相隔雖遠，友情不變”
時(shí)隔多年，你的笑靨仍歷歷在目，每每走在我們曾多次走過(guò)的路上，那種熟悉又溫暖的感覺(jué)油然而生。是的，“相隔雖遠，友情不變”，這不是我單方的期待而是我們共同的約定。
最懂我的那個(gè)人作文10
時(shí)間若劃回曾經(jīng)，你問(wèn)我，誰(shuí)最懂我。我的臉色只有一種，望著(zhù)燈光漂染的四壁，目光惝恍，覺(jué)得沒(méi)人能懂我。
那時(shí)，覺(jué)得自己很孤獨。那么大一個(gè)世界，人人歡歡喜喜，萬(wàn)物生靈蓬勃，唯獨自己孤孤單單。我打不開(kāi)自己的心扉，正如別人亦走不進(jìn)我的內心。如果現在你來(lái)問(wèn)我，誰(shuí)最懂我，我會(huì )毫不猶豫，斬釘截鐵地告訴她，那個(gè)一直在身側陪伴我的人，最懂我。
愛(ài)這個(gè)字，在創(chuàng )造之初，人們或許并不會(huì )預見(jiàn)這個(gè)字在當今充滿(mǎn)了似汪洋大海般恣意泛濫的種種情愫。愛(ài)，簡(jiǎn)單的結構，復雜的'含義。就如大千世界的薈萃，愛(ài)有很多種，卻只有一種讓你刻骨。那種愛(ài)沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言作外衣，沒(méi)有初見(jiàn)的新鮮感。這種愛(ài)是默默無(wú)聞的，一直圍繞在你身側，到每個(gè)角角落落。
也許我那時(shí)還并未發(fā)覺(jué)，也不懂得珍惜，只是心安理得地享受著(zhù)，盡情的揮霍，卻把自己最不好的一面面對著(zhù)她。有時(shí)，她會(huì )默不作聲；只有氣急了，她才會(huì )訓斥我幾句�，F在想想那時(shí)是多么的愚蠢，“愛(ài)你的人為你付出一切，我卻為我愛(ài)的人流淚狂亂心碎�！泵靼琢�，才知道什么在生命中最為重要；懂了，才會(huì )去學(xué)著(zhù)關(guān)心那個(gè)人；清楚了，才會(huì )記下那點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
那個(gè)人，看著(zhù)我又長(cháng)大了一點(diǎn)，她種的花，年年開(kāi)了又謝了。她陪我看遍雁的遷徙，魚(yú)的游歷，草木山水孤寂。她攜我同聽(tīng)猿啼鳥(niǎo)鳴，泉水泠泠，鳴聲嚶嚶。孤身來(lái)到這個(gè)世界，曾經(jīng)孤單走過(guò)，或輝煌，或慘淡，或平靜。但如今，我發(fā)覺(jué)有一個(gè)人一直在我身側默默地愛(ài)著(zhù)我，不論何時(shí)，不論何地，永遠不變。
她愛(ài)我、懂我，亦如曾經(jīng)；我愛(ài)她、懂他，亦如現在。我望與她相守在每一片空明月色下，舞在她的一方舞臺。
最懂我的那個(gè)人作文11
仰望星空，那一顆最明亮的星，便是你。在繁星滿(mǎn)天的夜空，總會(huì )釋放出無(wú)限吸引人的光芒。
夜入眠了。這層樓中唯一清晰的光便是臺燈釋放的。我趴在課桌前，時(shí)不時(shí)用迷離的眼光，看向窗外�！案轮ā币宦�，門(mén)被輕輕地打開(kāi)了。我緩慢地扭過(guò)頭，映入眼簾的是母親圍裙上的點(diǎn)點(diǎn)星斑，就好像天上的繁星一般�？傆心敲匆豢�，我覺(jué)得媽媽就是天上最亮的星，總指引我慢慢前行。
記憶的長(cháng)河慢慢流去，隨手抓起一個(gè)漂流瓶，裝的便是一個(gè)難以忘記的.故事。
夕陽(yáng)在山頭徘徊，喧囂的校門(mén)口一個(gè)個(gè)人影重疊。沒(méi)有看見(jiàn)熟悉的身影，我只好低頭前行。向陽(yáng)的小巷，我的失落鋪滿(mǎn)了青石街道。清風(fēng)帶起在地面上凋零已久的枯葉，引得“沙沙作響”。我捏著(zhù)一張厚重的成績(jì)單，仿佛枯葉上也布滿(mǎn)了紅叉。余暉照耀在小巷的墻壁上，角落的荒草沐浴著(zhù)斜陽(yáng)，略顯悠閑的樣子真讓人煩躁。
淡淡的一輪月，朦朦朧朧地踏上了星空。遲遲不敢敲門(mén)的我，站在門(mén)前猶豫。原本打了報票的�？谟可闲膩�(lái)，像凌厲的巴掌抽得我遍體鱗傷。而我，還是不敢敲響家里的門(mén)。門(mén)開(kāi)了，有些懵的我被母親拉進(jìn)了屋。
“我說(shuō)呢，十分鐘前都在窗戶(hù)前看你進(jìn)小區院里了，怎么一直在門(mén)口站著(zhù)”。略帶責備的語(yǔ)氣卻讓我有了溫暖。眼前的她，面上帶著(zhù)幾絲疲憊，清晰可見(jiàn)的眼角皺紋也爬上了額頭。我知道，她肯定又上夜班了。為了我放學(xué)到家不餓肚子，想必廚房已有幾道菜已備下。她看見(jiàn)我紅透的臉，失去往日的生氣。轉身走向廚房，丟給我一句話(huà)�！拔叶贾懒�，繼續努力就好了”。第一次，我在自己家的客廳，居然手足無(wú)措和坐立不安。眼角的幾滴淚水，爬過(guò)我的臉頰。我甚至感受到，它在腐蝕著(zhù)我。
秋日的夜，略顯漫長(cháng)與缺乏生氣。母親輕聲走來(lái)�！安灰屢粫r(shí)的難過(guò)，毀滅你所有的努力，而那些努力的時(shí)刻是你最大的風(fēng)景�！彼f(shuō)。我看著(zhù)她，擠出微笑，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
明亮的月光穿透了厚厚的云層，落在窗前。
最懂我的那個(gè)人作文12
歲月是韶光之海的清澈雙眸，流年是時(shí)間之花的溫柔點(diǎn)綴。站在記憶的深處，翻看回憶的詩(shī)篇，一字，一句，記錄著(zhù)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
最懂我的那個(gè)人啊，是誰(shuí)？是你嗎？
風(fēng)凜冽地吹著(zhù)，吹起我的.發(fā)絲，狠狠地拍打著(zhù)我的臉頰。雙腿如灌了鉛一般，每邁一步，鉆心地疼。還跑嗎？還有一圈呢，太累了，真想走呀，走吧……我猶豫著(zhù)，望著(zhù)那些跑完圈下操場(chǎng)的同學(xué)們，放棄的念頭如瘋長(cháng)的野草一般，鋪天蓋地占據了我的心靈。＂丁零零——＂刺耳的上課鈴在操場(chǎng)上回蕩，如一陣風(fēng)，內心的野草隨風(fēng)猛烈的搖擺著(zhù)身軀。我慢慢停下了腳步，混入一群同學(xué)之中，跟著(zhù)他們緩緩走下了操場(chǎng)，內心如鼓咚咚作響。我低著(zhù)頭，盡量避開(kāi)老師快步走向教學(xué)樓。
“喏，你，”我停下了腳步，聽(tīng)出了這個(gè)熟悉的聲音，僵硬地轉過(guò)頭去�！澳闩軌蛉α藛�？”昔日，多么動(dòng)聽(tīng)的聲音，現在，卻如地獄之聲。望著(zhù)你那微微上揚的嘴角，我的頭皮一陣陣發(fā)麻：“老，老師，我跑夠了呀……”你臉上的笑容閃著(zhù)寒光，像出鞘的利劍，像無(wú)形的大手，給我施加了無(wú)限壓力�！笆菃�？你平時(shí)里最?lèi)?ài)出汗的，但現在卻一滴汗也沒(méi)出。跑三圈消耗那么多卡路里，下操場(chǎng)后，不會(huì )走那么快的……”隨著(zhù)你越來(lái)越詳細的分析，我的臉越來(lái)越紅，羞愧難當�！拔也槐破饶銈兣懿�，你要知道，你現在的努力是為了你自己�！蓖�(zhù)你遠去的背影，淚水漸漸濕潤了眼角，我咬著(zhù)牙，轉身向操場(chǎng)跑去……
我從沒(méi)想過(guò)，你竟然那么仔細關(guān)注過(guò)我。最懂我的那個(gè)人啊，是誰(shuí)？是你啊，我的老師！
最懂我的那個(gè)人作文13
冬日是寒冷的，但在這冰天雪地之間，總會(huì )有一束溫暖的陽(yáng)光穿透冰與雪照在大地上，照進(jìn)我們的心房。
一次數學(xué)考試，我考的很不好。獨自一人坐在座位上朝著(zhù)窗外發(fā)呆。天空灰突突，沉悶悶的，又給我的心情打下了一層陰影。
我靜靜的，坐著(zhù)趴在桌子上無(wú)聲的哭泣。突然教室的門(mén)被打開(kāi)了，我趕快擦干眼淚。抬頭一看，竟是我的好朋友。她走了過(guò)來(lái)，輕輕拍著(zhù)我的背柔聲安慰道：“過(guò)去的.事就讓他過(guò)去吧，下次努力好嗎？我們去跳繩吧，大家都在等你呢！”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)就被她推出了教室。
操場(chǎng)上果然有一群同學(xué)在排隊跳繩。很快就輪到我了，我扭捏地說(shuō)：“我不會(huì )跳，還是你們跳吧�！彼齾s笑著(zhù)對我說(shuō)：“不會(huì )可以學(xué)嘛！”說(shuō)著(zhù)她給我打起了拍子�？墒俏疫�是非常害怕，腳下的步伐猶豫不定。
我默默數著(zhù)數，心中充滿(mǎn)了緊張感，生怕自己跳不好。但她鼓勵的眼神給了我信心，我的內心終于平靜了下來(lái)，跟著(zhù)她的節拍跳了起來(lái)。我終于在一次次的練習中學(xué)會(huì )了。天空也放晴了，熱情的太陽(yáng)公公開(kāi)始向我招手了，周?chē)际俏覀兊臍g聲笑語(yǔ)。我向當她投去感激的目光，而她仿佛沒(méi)看見(jiàn)，仍然嬉鬧著(zhù)。
突然，我因為不注意而摔倒了，并提出主動(dòng)去甩繩。但同學(xué)們卻說(shuō)：“別去了，你才剛來(lái)，再玩一會(huì )兒吧�！蔽疫�是堅定地搖了搖頭，主動(dòng)去甩繩。隱約中，我看到她向我投來(lái)贊許的目光，這一刻，我知道：她就是最懂我的那個(gè)人。
跳繩游戲繼續著(zhù)，操場(chǎng)上不時(shí)響起大家的笑聲。這笑聲久久地回蕩在空氣里，緩緩地流進(jìn)我的心中，像蜜一樣滋潤我的心田。
我知道，當你被一個(gè)人理解和關(guān)切，有一個(gè)最懂你的人，讓你擺脫憂(yōu)愁和不愉快時(shí)，這才是最快樂(lè )的。
最懂我的那個(gè)人作文14
我已經(jīng)活了400多歲了。
我是地壇，400多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，剝蝕了我古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門(mén)壁上耀眼的朱紅，坍頹了一段段高墻。游人一茬又一茬地來(lái)觀(guān)看我，但我感覺(jué)沒(méi)有人能真正懂我。
一個(gè)下午，太陽(yáng)循著(zhù)亙古不變的路途變得越來(lái)越大，越來(lái)越紅，沉靜的光芒彌漫著(zhù)整個(gè)公園。突然，一個(gè)殘疾的青年在寧靜的園中出現了。他搖著(zhù)輪椅進(jìn)來(lái)，我的內心忽然一顫，仿佛是一種宿命，我知道，一個(gè)最懂我的人出現在我的生命中了。
相處一段時(shí)間后，我知道了他叫史鐵生，因為殘疾，曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)輕生的念頭。我伴他在樹(shù)下徘徊，看一些孩童在溫暖的陽(yáng)光下嬉戲。我對他說(shuō)：“孩子，這不是別的，這是你的罪孽與福祉�！彼路鹗锹�(tīng)到了，四肢猛地一震，在園中扶椅徘徊，不時(shí)沉靜地思索。在一片朦朧的夜色中，他思索著(zhù)歸去。
后來(lái)，他便常常來(lái)我這里，在陽(yáng)光下，抑或在雨后，與我無(wú)言地對話(huà)�！按禾焓菢�(shù)尖上的'呼喊，夏天是呼喊中的細雨，秋天是細雨中的土地，冬天是干凈的土地上的一只孤零的煙斗”，在一抹生的希望中，他明白了我的意思—要學(xué)會(huì )感恩自己的命運。
有時(shí)候，我還與他一同聆聽(tīng)祭壇深處的嗩吶聲。在蒼茫的夜色中，坦坦蕩蕩，獨對蒼天，只聽(tīng)得嗩吶聲在星光寥寥的夜空下低吟高唱，時(shí)而悲愴，時(shí)而歡快，時(shí)而纏綿，時(shí)而蒼涼。這時(shí)，他便從這噴吶聲中讀懂了我的思想：“當牽�；ǔ蹰_(kāi)的時(shí)節，葬禮的號角就已吹響”，在參悟死亡中，他懂得何為永恒；在時(shí)光靜寂之處，他懂得了何為無(wú)窮。
就這樣，在無(wú)數個(gè)日日夜夜里，他在無(wú)言中領(lǐng)會(huì )著(zhù)我的心緒，在一片沉靜中聆聽(tīng)我的聲音，我們共同贊美生命的歡唱，一同領(lǐng)悟和思考生命的永恒。
而今斯人已逝，但在我的心中，他這個(gè)殘缺的生命，已變成我永恒的知己。因為只有他，最為懂我。
最懂我的那個(gè)人作文15
也許，他沉默，他寡言，他不懂如何表達，但不妨礙他以笨拙的方式懂你，去愛(ài)你�！}記
七歲。
廣場(chǎng)上，一個(gè)父親在教她的女兒騎自行車(chē)。起初，父親小心翼翼的扶著(zhù)后座，待車(chē)子平衡后，再慢慢松手。不料，女兒摔倒了，坐在地上嚎啕大哭起來(lái)。父親見(jiàn)狀，并沒(méi)有立刻扶她起來(lái)，只冷漠地說(shuō)了句：“自己起來(lái)！”留給女兒一個(gè)絕望的背影。她的哭聲越來(lái)越大，但父親絲毫沒(méi)有回頭的意思。她大概明白了父親的做法，踉踉蹌蹌地站了起來(lái)，拍了拍身上的土。過(guò)了一會(huì )兒，一陣悅耳的車(chē)鈴聲又響了起來(lái)。夕陽(yáng)落山，父女的背影被拉得好長(cháng)，好長(cháng)……
十一歲。
全國英語(yǔ)競賽拉下帷幕，女兒獲得了一等獎。親朋好友都來(lái)參加頒獎儀式，父親自然也不例外。當主持人喊到她的名字時(shí)，她的眼中盈滿(mǎn)了淚水，成功的淚水！她接過(guò)獎杯和證書(shū)，人群簇擁著(zhù)她，又是祝賀，又是擁抱。她環(huán)顧了四周，臺上簇擁的人群中沒(méi)有他，臺下只有他。那一刻，她的.笑容凝固了，手中的獎杯也覺(jué)得掉了色。
十四歲。
女孩上了初中，這是她第一次在學(xué)校住宿。離家前，母親千叮嚀萬(wàn)囑咐，生怕她出點(diǎn)什么事。東西檢查了一遍又一遍，準備出門(mén)時(shí)，父親走了過(guò)來(lái)，拍了拍女兒的肩，說(shuō)了一句“好好照顧自己”就走了。女兒很感動(dòng)，淚水止不住地流了出來(lái)。
今天。
作文課上，一個(gè)女孩在寫(xiě)最懂她的那個(gè)人。其實(shí)，她一直都明白，父親是愛(ài)她的，也是懂她的。父親不扶她，是想讓她自立，堅強，因為他一直都知道女兒是個(gè)依賴(lài)性很強的人；父親不夸她，是想讓她謙虛，不驕傲，因為他一直都知道女兒是個(gè)渴望得到贊揚的人。他一直都懂她，他只是在用特別的方式，讓女兒變得更好。
親愛(ài)的父親，也許你沉默寡言，但不妨礙，你是最懂我的那個(gè)人。
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