考試作文大全(3篇)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的考試作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試作文 篇1
今天要去另一個(gè)學(xué)校進(jìn)行現場(chǎng)作文考試，作文 考試之前。
剛進(jìn)教室，映入眼簾的首先是是一排排整齊又干凈的課桌，給人一種清新又緊張的感覺(jué)。其次就是一大堆學(xué)生了。他們穿著(zhù)形形色色的衣服，打扮得花枝招展。我看到的幾乎都是女生，但其中只有一位女生給我留下了深刻的印象。她可能是三年級的學(xué)生吧，也開(kāi)始我就看見(jiàn)她趴在桌子上，若有所思的看著(zhù)前方，也許在想今天的'作文是什么內容吧；后來(lái)我又看見(jiàn)她和坐在旁邊的小學(xué)生說(shuō)話(huà)，好像在商討怎樣把作文寫(xiě)生動(dòng)；然后他就把筆、本等學(xué)習用品擺出來(lái)，她在為考試做準備了，小學(xué)六年級作文《作文 考試之前》。
環(huán)顧四周，有的人表現得很激動(dòng)，不停地撫摸著(zhù)自己的心臟，做著(zhù)深呼吸，好像一顆心在某刻會(huì )突然蹦出來(lái)似的；有的人則表現的非常鎮定，靜靜地坐在座位上等待考試的來(lái)臨；還有的人表現異常緊張，因為豆大的汗珠不停地從他額頭上滾落下來(lái)……
這樣的環(huán)境然我既緊張又擔憂(yōu)。緊張的是萬(wàn)一考場(chǎng)上發(fā)揮不好該怎么辦？擔憂(yōu)的是萬(wàn)一題目很難， 我競爭不過(guò)其他對手怎么辦？雖然我一直給自己加油打氣，可是內心深處還是有一點(diǎn)緊張和顧忌。
考試之前我已經(jīng)做好了心理準備。相信所有的人都和我一樣，心里有說(shuō)不出的滋味吧！在這種令人不安的環(huán)境中，老師給出了題目。我覺(jué)得題目并不是很難。
于是，我從容的拿起了鋼筆……
考試作文 篇2
提起考試，好多人都會(huì )直打哆嗦、冒冷汗，而對我這個(gè)考試從來(lái)沒(méi)涼涼過(guò)的“才女”來(lái)說(shuō)，期末考試不在話(huà)下。
那天的第一節是語(yǔ)文考試。我胸有成竹地走進(jìn)教室，看到其他同學(xué)都在努力地翻書(shū)復習，而我則是做了個(gè)迷惑行為：我把手拍在語(yǔ)文書(shū)上，然后情不自禁地說(shuō)了句：“巴拉拉小魔仙”，緊接著(zhù)我把手又放到了腦門(mén)兒上，好似在吸收知識，其他同學(xué)都看呆了�？荚囬_(kāi)始了，好家伙這題太簡(jiǎn)單了。我噼里啪啦一頓寫(xiě)，本該40分鐘答完的'卷子，我20分鐘就答完了，后面我整整坐了20分鐘。終于熬到了下課我急忙交了卷，開(kāi)開(kāi)心心地出去玩兒了。
第二節是數學(xué)考試，這回可沒(méi)有復習時(shí)間，進(jìn)屋就開(kāi)始答題。我羽絨服都沒(méi)脫，拿出筆又是一頓狂寫(xiě)。寫(xiě)到應用題時(shí)我愣住了，雞兔同籠公式是啥來(lái)著(zhù)？想了半天也沒(méi)想起來(lái)，不管了先空著(zhù)，下面的題答的得心應手，就只差那一道題了。終于在考試五分鐘前，我想起了公式，奮筆疾書(shū)，滿(mǎn)意地交上了卷子！
最后就差英語(yǔ)考試了，在聽(tīng)力上浪費了點(diǎn)時(shí)間，筆試題我不幾分鐘就做完了，給這次考試畫(huà)上了完美的句號。
終于成績(jì)出來(lái)了，我以語(yǔ)文99分、數學(xué)100分、英語(yǔ)98分的成績(jì)獲得了全班第一的好成績(jì)�；丶椅野堰@個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寽厝岬卣f(shuō)：“這都是你努力的成果，一分努力一分收獲�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�？荚嚹切┦�，對我來(lái)說(shuō)就不是個(gè)事兒！
考試作文 篇3
一天下課，正當我們懶洋洋地趴在桌上放松的時(shí)候，咱們的“消息情報員”突然氣喘吁吁地奔進(jìn)教室，高聲喊道：“大家注意了，特大消息，班主任準備考驗我們了！”一句話(huà)，使得55位學(xué)生齊刷刷地挺起胸膛，從抽屜中抽出語(yǔ)文書(shū)，放聲朗讀……
第一幕：最后的“拼搏”
正當我們忙得不可開(kāi)交時(shí)，班主任出現在眼前，“滿(mǎn)面春風(fēng)”地說(shuō)道：“請各位同學(xué)注意了，為了‘慰勞’一下你們最近的表現，我決定來(lái)一個(gè)綜合測試，你們沒(méi)意見(jiàn)吧？”教室里鴉雀無(wú)聲，55雙眼睛直愣愣地盯著(zhù)老師，有點(diǎn)無(wú)奈，有點(diǎn)悲傷。一秒鐘后，教室里又變得沸沸揚揚：一些平時(shí)不努力的學(xué)生來(lái)了個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”，“不好意思，這一題應該怎樣解答？”“好‘干部’，求你了，教教我吧，我以后一定認真聽(tīng)！”知道答案的，眉飛色舞，一個(gè)勁兒地背；不知解答的，急得面紅耳赤，東奔西跑，只為求答案。成績(jì)稍好的也并不輕松，三兩個(gè)人為一小組，互相背誦，互相解疑�？粗�(zhù)我們忙碌的樣子，班主任滿(mǎn)意地笑了，清清嗓子宣布道：“同學(xué)們，加油��！抓緊最后的沖刺，咱們可要開(kāi)考了！”末了，又補充一句：“今天試卷上的填空，可是作業(yè)本上的第四大題哦！”一聽(tīng)這話(huà)，大家更起勁了，背的背，問(wèn)的問(wèn)，都沒(méi)閑著(zhù)……
第二幕：“殘酷”的考驗
看看我們都準備得差不多了，班主任鄭重宣布：“開(kāi)考！”前排的同學(xué)依依不舍地放掉心愛(ài)的書(shū)本，也不望多看上一眼；后排的，則暗自慶幸，將書(shū)放在抽屜里，做著(zhù)最后的記憶。全部發(fā)到試卷了，班主任還要嘮叨幾句，大家再也顧不得那么多，一大半同學(xué)敏捷地翻開(kāi)填空題，嘴中念念有詞，惟恐將答案忘了，然后迅速填好�？粗�(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的答案，大家這才松了一口氣，開(kāi)始接受前面的考驗。做著(zhù)做著(zhù)，不想半路殺出個(gè)程咬金——不好，這道題目班主任在上課只是草草提了幾句，并沒(méi)有多講，怎么辦呢？有的`同學(xué)急得心神不定，坐立不安，恨不得伸長(cháng)脖子看看前排同學(xué)的答案；有的同學(xué)神態(tài)自若，似乎勝利在握。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，馬上就要交卷了，做好的同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火地檢查，沒(méi)做好的則煩躁不安，眼淚直在眼眶中打轉……
第三幕：“恐怖”的結局
很快，班主任來(lái)了，無(wú)情地說(shuō)道：“收卷！”考好的同學(xué)不情愿地邊看題目邊交，沒(méi)考好的一臉茫然，似乎這突如其來(lái)的事情使他毫無(wú)防備。下課了，同學(xué)們三三兩兩地聚在一起對答案，做對了的歡呼雀躍，一臉神氣，似乎第一非他莫屬；做錯了的唉聲嘆氣，一臉沮喪，似乎自己在“戰場(chǎng)”上打了敗仗，灰溜溜地逃離。
一場(chǎng)考試，有可能讓你成為勝利者，捍衛“王者風(fēng)霸”；也可能使你名落孫山，只有羨慕別人的份。哎，真可謂幾人歡喜，幾人憂(yōu)！
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