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我的老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
老師，這是一份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，更是一份神圣而又偉大的職業(yè)。老師，對我們恩重如山，她猶如我們的再生父母——給了我們學(xué)問(wèn)，教會(huì )我們做人的道理，讓我們收獲了知識的瓊漿、智慧的力量。
老師就像慈母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我們。記得有一次，我們正坐在教室里聲情并茂地朗讀著(zhù)課文，老師在教室里邁著(zhù)方字步大步流星地走著(zhù)——巡視我們、監督我們。突然，老師眉頭一皺，快步走到小偉桌前，俯下身子，輕聲問(wèn)道：“小偉，你怎么了？臉色怎么如此蒼白，你是不是生病啦？”小偉聽(tīng)了老師的話(huà)語(yǔ)，有氣無(wú)力地答道：“老師，我……我肚子痛�！袄蠋熉�(tīng)完，便急急忙忙把小偉放在背上，一邊往外走，一邊吩咐我們：”你們繼續讀書(shū)，我一會(huì )兒就會(huì )回來(lái)的�！罢f(shuō)完，便背著(zhù)小偉匆匆忙忙的下樓了。過(guò)了十來(lái)分鐘后，老師背著(zhù)小偉氣喘吁吁、上氣不接下氣的來(lái)到了教室門(mén)口。接著(zhù)，老師又去辦公室倒了一杯溫水，叫小偉把藥給吃了，還讓他趴在桌子上休息，老師為了讓小偉睡的更安穩些，還把自己隨身攜帶的棉襖披在他的身上。做完這一系列的.事情后，老師又聚精會(huì )神、全神貫注地給我們上起課來(lái)了�？粗�(zhù)老師額頭上那滴滴晶瑩的汗珠，我心頭一熱，為能有如此關(guān)心學(xué)生的老師而感到自豪。那晶亮的汗珠在陽(yáng)光的照耀下，顯得那么光潔、耀眼。這雖然只是幾滴小小的汗珠，卻包含著(zhù)老師對學(xué)生濃濃的愛(ài)，也包含著(zhù)老師崇高的情感與真摯的心。
這便是我的老師，一個(gè)對我們無(wú)微不至的老師，她對我們慈母般的愛(ài)令我感動(dòng)。老師，就是一位慈祥的媽媽?zhuān)瑹o(wú)私地哺育著(zhù)我們，讓我們在她溫暖的懷抱里茁壯成長(cháng)。老師是無(wú)私奉獻的擺渡人；老師是”隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲“的春雨；老師是辛勤哺育祖國花朵的園��；老師是為我們指引方向的啟明星；老師是照亮黑暗道路的一盞明燈。老師就是這么的圣潔與高尚，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：”老師，謝謝您！“
我的老師作文2
我的教師，她留有一頭及腰的黑色卷發(fā)，她黑色的眼睛像一潭深不見(jiàn)底的湖水，充滿(mǎn)睿智仿佛能把你看穿，臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑，臉上總是帶著(zhù)讓人心里暖洋洋的笑容，身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴，她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任教師，馬衡馬教師。
第一次上她的課時(shí)，我們看見(jiàn)她纖細的身軀從教室門(mén)外走來(lái)，須臾之間，她抱著(zhù)沉重的筆記本和教材站到了講臺上，她站在講臺上，神圣無(wú)比。她那充滿(mǎn)威嚴卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起，全班的心都被她調動(dòng)起來(lái)。她在課堂上聲情并茂的講，滔滔不絕的講，飽含無(wú)上的熱情與榮幸，仿佛她能夠站在那講臺上一個(gè)小時(shí)，一年，一個(gè)世紀一般。她在課堂上如魚(yú)得水，那響亮的聲音牽動(dòng)著(zhù)每個(gè)人跟隨著(zhù)她的思緒走，跟著(zhù)她一齊在知識的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴又不失樂(lè )趣的講著(zhù)，讓我發(fā)現沒(méi)有什么比教師更加歡樂(lè )和神圣的職業(yè)了，而教師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的時(shí)候就是講課的時(shí)候。
第一次接觸到私下的馬教師，讓我發(fā)現了一個(gè)不一樣的她。她在辦公室和其它教師說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)不時(shí)互相調侃幾句，讓我以為無(wú)比嚴肅的辦公室變得和樂(lè )融融。她笑瞇瞇的招手讓我過(guò)來(lái)，和聲細語(yǔ)的問(wèn)我有什么事情。她那無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的笑容沒(méi)有讓人乏味，反而讓人感到一種來(lái)自心靈的力量，我不明白，一個(gè)人要多么善良愛(ài)人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫忙，讓我此刻也能在須臾之間回想起她嘴角上揚的角度，眼睛瞇起來(lái)時(shí)的樣貌，她帶著(zhù)笑容溫柔的.詢(xún)問(wèn)我的模樣。
那刻在記憶深處的教師，有著(zhù)纖細的身軀和帶著(zhù)暖意的笑容。我能肯定的說(shuō)，縱使十年，二十年過(guò)去了，我可能會(huì )忘記她的臉龐，她的模樣，但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意，卻是我終生難忘的珍寶。
我的老師作文3
今天是開(kāi)學(xué)第一天，一大清早，我就邁著(zhù)輕快的步伐興沖沖地來(lái)到了校園。這時(shí)，我看見(jiàn)各個(gè)老師和同學(xué)們都在忙碌地打掃衛生。于是，我加快了步伐朝教室走去。一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)了一襲黑色長(cháng)裙的許老師，正在埋頭擦桌子，帶領(lǐng)同學(xué)們打掃教室。
許老師扎著(zhù)一把齊肩的頭發(fā)，高高的鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，她的目光本來(lái)就很有神，再加上這副眼鏡，使她的眼光更加犀利。她的眼鏡就像一個(gè)攝像頭，三百六十度旋轉無(wú)死角，我們在下面做的任何一個(gè)小動(dòng)作，她都能明察秋毫。今天，她穿著(zhù)一襲黑裙，再配上一雙高跟鞋，顯得既端莊又美麗。
許老師對待工作認真、謹慎、一絲不茍。就拿昨天來(lái)說(shuō)吧，上課時(shí)，有些同學(xué)不認真聽(tīng)講，開(kāi)小差，導致下課后作業(yè)出現了很大錯誤。放學(xué)后，許老師把他們留下來(lái)，利用自己休息的時(shí)間，一遍一遍地給他們講解、輔導，許老師時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而露出笑容，直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。第二天，許老師會(huì )繼續檢查，直至每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)懂了，她才放心。
許老師不僅在學(xué)習上關(guān)心我們，在生活中也對我們關(guān)愛(ài)有加。記得開(kāi)學(xué)軍訓第二天，天空下著(zhù)大雨，不知怎么回事，當天我們的'動(dòng)作總是做不到位，因此，教官懲罰我們在雨中訓練，而其他班級訓練都結束了，同學(xué)們都找地方避雨去了。許老師不忍心看著(zhù)我們在雨中訓練，所以她也陪著(zhù)我們一起冒雨訓練。她和我們一次一次地練習，不斷找出我們的錯誤，及時(shí)提醒我們糾正動(dòng)作。終于，在許老師和大家的共同努力下，我們步調一致，動(dòng)作規范，得到了教官的認可，被教官批準休息。后來(lái)，我們才知道，許老師當天發(fā)著(zhù)高燒。
雖然，我和許老師只相處了短短三個(gè)周，但她對工作的敬業(yè)，生活中對我們的關(guān)心，深深地打動(dòng)了我。作為她的學(xué)生，我唯一能做的就是聽(tīng)她的教導，努力學(xué)習，做她心目中的好學(xué)生！
我的老師作文4
最容易傷感的職業(yè)是什么？有人說(shuō)，是老師。是啊，當他們滿(mǎn)懷熱忱地踏上這個(gè)崗位，迎著(zhù)孩子們渴求知識的目光，將自己的知識傾囊相授。漸漸地，他們的青絲變成華發(fā)，一批又一批的學(xué)生走向了更廣闊的天地，他們也就承受了一次又一次的別離。學(xué)生不才，由此榮幸能談?wù)劦奈业睦蠋�，不求驚艷四座，但求平凡中見(jiàn)真實(shí)。
我的六位老師，各有所長(cháng)，風(fēng)格迥異。若是一一講來(lái)，只怕再多的紙也不夠我寫(xiě)的。故而我決定說(shuō)說(shuō)我最著(zhù)迷的科目——語(yǔ)文。在學(xué)習英語(yǔ)這一大潮流中，我的愛(ài)好似乎有些鮮見(jiàn)。但我覺(jué)得，任何一門(mén)學(xué)科，總有吃透的時(shí)候唯獨語(yǔ)文不見(jiàn)得。就像英文再怎么翻譯也體現不了古詩(shī)詞的意境，而英文詩(shī)歌卻能被中文翻譯出不同的味道來(lái)一樣，它總是讓人捉摸不透又極富吸引力。我的興趣導師總能為我解讀它的魅力同時(shí)展示出尚未探知的幽徑。那是我最敬佩語(yǔ)文老師的地方。
這么越學(xué)越深刻的學(xué)科，現階段的導師擁有充裕的知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗自是不必多說(shuō)。她在教學(xué)過(guò)程中的`一些細節最能打動(dòng)我。有時(shí)被板灰嗆得連聲咳嗽，卻強制停住繼續講課，有時(shí)不斷重復講解過(guò)的知識點(diǎn)唯恐有人聽(tīng)不到……盡管高考存在“語(yǔ)文不抓分”的現象而使這門(mén)科目備受冷落，但老師哪里又會(huì )放松傳授知識的責任呢？
我的語(yǔ)文老師，兼任班主任。我所在的班級是校領(lǐng)導重點(diǎn)觀(guān)察的對象，為此老師沒(méi)少頭疼，也訓斥過(guò)我們好幾次，還想出各種方案來(lái)管束我們�？墒且蝗赫登啻浩诘纳倌猩倥畟兡哪茌p易收心？老師不得不黑著(zhù)臉數落我們幾句，話(huà)稍微重了，我們還犯犯嘀咕。其實(shí)我們心里都很清楚，嚴師才能出高徒。老師不嚴厲，學(xué)生覺(jué)得性子好，好欺負，才可著(zhù)勁鬧騰。想必老師為此，也苦惱不已吧。
最幸福的職業(yè)是什么？根據調查顯示，教師排在前三位。是呵，能有什么比起那看見(jiàn)自己培育的小樹(shù)苗一天天成長(cháng)起來(lái)更幸福呢？我很慶幸，我有一位負責任的好老師。
我的老師作文5
在我的印象中，嚴肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫生和老師的代名詞，他們叫我從心底敬畏，同時(shí)自然而然地不愿親近。但是，她的出現，徹底顛覆了我之前的認知。
那是小學(xué)二年級開(kāi)學(xué)第一天，她——劉老師，一張猶如春日陽(yáng)光般明媚的笑臉出現在我們的面前，一張圓圓的笑吟吟的臉，臉頰上一對淺淺的酒窩充滿(mǎn)了笑意，最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿(mǎn)含笑意的眼睛。一下子，原本內向的我覺(jué)得，我和她的距離一下子拉近了。
她教我們語(yǔ)文，課堂上清新又愉快，在課間，她會(huì )將不好背誦的詩(shī)歌用我們當時(shí)喜歡的歌曲形式唱出來(lái)給我們聽(tīng)，盡管語(yǔ)不成調，但她倒是揚起那雙會(huì )笑的眼睛，洋洋自得地說(shuō)她才是“世界第一喉”，唱完了，她經(jīng)常會(huì )哈哈大笑。她會(huì )讓我們圍著(zhù)她一起唱，那神采飛揚的眉毛，那透著(zhù)亮光的笑眼，讓小小的我明白，自信是什么。
那次期中考試，我自信地認為我一定能考一百分，但是萬(wàn)事卻總是不盡人意，九十九點(diǎn)五分，我發(fā)現是因為“花”字的草字頭書(shū)寫(xiě)不規范，我當時(shí)非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她，希望她能寬松點(diǎn)放我一馬，賜我滿(mǎn)分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過(guò)我的試卷，非常認真地在旁邊寫(xiě)下了“花”的正確寫(xiě)法。雖然不記得她當時(shí)說(shuō)了些什么，但我到現在依然能記起那張笑吟吟但認真的眼，是她讓我明白——什么叫一絲不茍。
一年的時(shí)光很快過(guò)去了，不知道什么原因，她要調走了，得知消息后我默默地抹起了眼淚，低著(zhù)頭不做聲，但她，依舊是一雙笑眼，不過(guò)多了些淚水。
那天放學(xué)值日，她依舊認真地監督著(zhù)，她看著(zhù)每一個(gè)人，盡管那時(shí)候還是小小的`我們都能看出她的不舍。她一一擁抱了泣不成聲的每一個(gè)孩子，發(fā)尖觸到我的臉，我能記得那沁人心脾的清香，她哭了又笑了，那雙含淚的笑眼，抿起的嘴巴，淺淺的酒窩，在那天格外好看。
是她——劉老師，笑眼，是她獨一無(wú)二的代名詞，感謝她，出現在我的生命中，授予我知識，教會(huì )我自信和認真。她的影子在我今后的人生道路上，依舊熠熠生輝。
我的老師作文6
現在是六年級第二學(xué)期，我們馬上要分別了，我十分舍不得教育我們多年的老師以及一起生活學(xué)習的同學(xué)們。在我四年級的時(shí)候，我們班的班主任是陳老師，她給我第一的印象是——和藹可親。我們的班主任陳老師非常的有學(xué)問(wèn)，說(shuō)話(huà)時(shí)成語(yǔ)不停的往外冒，好多的詞語(yǔ)我都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
我們的班主任陳老師還是一個(gè)平易近人的老師，在我們學(xué)習的非常勞累的時(shí)候，她會(huì )帶我們簡(jiǎn)單的做一個(gè)小游戲，讓我們放松一下，這樣勞逸結合的方法還可以提高我們的學(xué)習的效率；有的`時(shí)候還會(huì )讓我們在操場(chǎng)上散散步，聊聊天，讓我們飛速旋轉的腦袋中暫時(shí)休息一下。這樣可親可敬的老師我們能不喜歡嗎？這幾天陳老師非常的忙碌，我們班的活動(dòng)也非常的多：心里劇，六一兒童節需要練習“爸爸去哪兒”歌曲，還要畫(huà)上面的人物，這些都需要陳老師操心。這兩天的中午，陳老師以及練習歌曲的同學(xué)，剛剛吃完午飯不久，就下樓練習去了，我猜想：在他們練習的好的時(shí)候，陳老師會(huì )表?yè)P他們，讓他們保持這樣的水平；在他們練習的不好的時(shí)候。
陳老師會(huì )指導他們，并且鼓勵他們。他們這幾天每天都要練習一個(gè)小時(shí)，他們回到教室的時(shí)候，每個(gè)人都十分疲憊，陳老師也一定十分疲憊。我發(fā)現陳老師在上課的時(shí)候，嗓子有些不舒服，經(jīng)常的咳嗽，可能是因為太勞累了吧�？墒沁�是堅持為我們上課，在一節語(yǔ)文課上，要知道說(shuō)話(huà)最多的是老師啊，陳老師真的很不容易啊!陳老師十分的關(guān)心同學(xué)，上一次，我們班很多人都有些發(fā)燒，有的是高燒，有的是低燒，陳老師讓我們試體溫，經(jīng)常的問(wèn)我們那里不舒服，要多喝水，就像一個(gè)慈愛(ài)的母親一樣關(guān)心她的學(xué)生。下課了她會(huì )走到那些發(fā)燒的同學(xué)身邊，摸摸他的頭和脖子，看看有沒(méi)有好一點(diǎn)，及時(shí)與我們的父母聯(lián)系，實(shí)在不舒服的就讓回家休息。在這樣可親可敬的老師的教育下，我們的班級是非常優(yōu)秀的，這樣的老師我們能不喜歡她嗎？
我的老師作文7
窗外，雨在下著(zhù)，那一聲聲雨滴聲，對于正在上課的我而言，還真是一首美妙的樂(lè )曲。
這又是一節語(yǔ)文課，章老師正在拿著(zhù)“金話(huà)筒”講著(zhù)，我坐在第一排，時(shí)不時(shí)被老師的口水沫濺到。我一直以來(lái)就排斥這個(gè)老師，語(yǔ)文課，我很少聽(tīng)，就靠自己預習。突然，我發(fā)現老師瞪了我一眼，我后背一陣發(fā)涼：“糟了，老師發(fā)現我開(kāi)小差了�！蔽荫R上坐好，熬到了下課，我沖了出去，在操場(chǎng)上散步。我慢慢走，聆聽(tīng)著(zhù)雨帶來(lái)的歡笑，享受著(zhù)雨帶來(lái)的快樂(lè )�！班粥薄班粥彼贫绽锏墓喷�，笨拙地唱著(zhù)幽婉的歌，又如盛夏里鮮花與蝴蝶的浪漫舞蹈。雨滴連續不斷地沖向地面，水花濺開(kāi)出，卻散發(fā)出沁人心脾的香氣，聽(tīng)著(zhù)雨發(fā)出的悠揚歌聲，我蹙緊的眉頭漸漸舒展，心中升騰起一種淡淡的歡樂(lè )。我原本躁動(dòng)的心也被這場(chǎng)雨撫平了。我看了看手表，還有好久才上課，我坐在了遮雨篷下的長(cháng)椅上，雨篷是塑料的，發(fā)出“噠噠”的聲響。我開(kāi)始回憶老師的上課情景，仔細想想老師講得其實(shí)不錯，而她一遍又一遍讓我們讀同一個(gè)題目，還不是為了我們加深記憶，下次考試不再錯嗎？可我老覺(jué)得煩，老師也與我們一起讀，一定也覺(jué)得煩吧。想下來(lái)，她這么努力也是為我們好，我們就要上初中了，她正努力讓我們超越別的班呀。
上課的'鈴聲準時(shí)響起，一點(diǎn)兒也不拖拉，我飛快向教室跑去。第二節課，還是語(yǔ)文課。我認真去聽(tīng)講，發(fā)現老師講課的聲音與外面雨聲結合起來(lái)是多么的動(dòng)聽(tīng)，是多么的沁人心田，再加上剛開(kāi)的廣玉蘭，這個(gè)環(huán)境就好比一張恬美的畫(huà)卷。
我親愛(ài)的老師，我為什么這么晚才發(fā)現你的愛(ài)？記得剛換班主任時(shí)，你對我是多么的嚴格，不，是對我們這么嚴格。我很不明白，為什么總是罰我作業(yè)。我仔細翻以前寫(xiě)的作業(yè)，一頁(yè)一頁(yè)，我的字從螞蟻窩直接進(jìn)入了龍飛鳳舞，如果不是老師壓著(zhù)我，我怎么會(huì )有這樣的改變？現在很多人羨慕我字寫(xiě)得好，還不是老師的功勞？
我終于感受到了老師的愛(ài)。
雨還在下著(zhù)，不停歇，老師對我們的愛(ài)，也不停歇，她還會(huì )去教下一個(gè)年級，老師對學(xué)生的愛(ài)將延續永久。
老師，我感激你！
我的老師作文8
屈指算來(lái)，有個(gè)把月沒(méi)見(jiàn)他了，雖說(shuō)一月，卻如隔數年，可曾知道他有多么偉大嗎？
當第一眼見(jiàn)到他時(shí)，我認為他是再也普通不過(guò)的老師了。也的確是這樣，就是位高氣質(zhì)的人。上——有顆上進(jìn)的心。止——適可而止。正——做一位堂堂正正的人。多么普通的三個(gè)字，從上字每加一筆，它的意義卻不同，就被他栩栩如生說(shuō)了出來(lái)。這就是他的第一堂課，莊重地講出，做人的道理。
記憶猶新的是。我們仿照例句寫(xiě)句水平很一般，不時(shí)會(huì )出錯。而他，卻道出令大家出乎意料的話(huà)�！胺聦�(xiě)你們可以當做改寫(xiě)，該改的地方就換個(gè)意思相反的詞，比如它寫(xiě)天上的，我們就寫(xiě)陸地上的。他寫(xiě)水里游的，我們就寫(xiě)地上跑的。其它照抄�！边@如此獨特的`教學(xué)方式，大家便很快掌握仿寫(xiě)的技巧。
不僅如此，課余間，他還會(huì )播放劉一禎演唱的弟子規之九首名曲。首首都有這它獨異風(fēng)格。那也自然激發(fā)大家對背弟子規的興趣了。
課余師生，課堂朋友。課堂上，無(wú)論如何，也少不了他從來(lái)就有的幽默，不會(huì )使課堂變得死氣沉沉，無(wú)一點(diǎn)笑聲。課余，他也樂(lè )意他親愛(ài)的學(xué)生們圍住他，在他辛勞之余熱情隨他按摩，與他開(kāi)心談笑。
一年前的大課間，籃球場(chǎng)總會(huì )閃出他矯健的身影，可是，也沒(méi)進(jìn)多少球嘛。那倒不一定，一定是讓著(zhù)我們呢。但一年后，球場(chǎng)再也出現不了他熟悉的痕跡，不是偷懶，可否想過(guò)，獨自23點(diǎn)還留在學(xué)校工作的盡責，那么的不辭勞苦�？煞衩靼�，付出的代價(jià)是在我眼前見(jiàn)不下去的疾病，換來(lái)的是永遠，永遠的成功。這項工作也很繁雜，但他是為了我們！整個(gè)校園有第二位與他完全相符的教師？
出游在外，缺不了他的大度。正當同學(xué)連聲抱怨沒(méi)網(wǎng)時(shí)，突然，有位同學(xué)尖叫有網(wǎng)了，接著(zhù)，起哄的氣氛來(lái)了。那怎么會(huì )有網(wǎng)？哦，原來(lái)是他為大家開(kāi)了免費的wIfI，同學(xué)們則滿(mǎn)臉堆笑地像他道謝。而出游也是要有制度的，規矩一從他出口，大家便牢記心里，不會(huì )違紀了。
我的小學(xué)老師，您明白？我的心到底在何處？每晚的“相約”，每早的嘆息，早已在我腦海中定格了。認識這樣一位老師也是我莫大的榮幸��！
我的老師作文9
烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)垂至腰間，一雙雖小但有神的眼睛，哦，她是我小學(xué)期間幸遇的趙老師。
趙老師教的是五年級的科學(xué)�，F在，我對她上的第一堂課，還記憶猶新。
她是伴隨著(zhù)鈴聲踏進(jìn)教室的門(mén)的。第一節課，我們要學(xué)“物體的沉與浮”。找老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題：“你們認為，是不是重的東西都能沉下去？輕的東西都要浮起？”這當然！“是的！”“哦，好的，有潛能的同學(xué)們。你們答對了�！彼Σ[瞇地說(shuō)，“好吧，既然你們都知道了，那干脆就不要學(xué)習了。直接測試吧！”哈，不就是考沉浮嗎？太簡(jiǎn)單了！全班做著(zhù)一張老師復印的小試卷，5分鐘搞定。
“刷刷刷”，試卷發(fā)下來(lái)了，大家都是一副大跌眼鏡的`樣子。全都——不及格？明明老師說(shuō)是對的嘛！趙老師自己交代了：“告訴你們的都是錯的�！笔裁�！欺騙我們的感情！
對此，她做出了解釋?zhuān)寒敺_(kāi)書(shū)的第一課時(shí)，就有大概這么幾個(gè)字——如果你們認為是不是中的東西都能沉下去、輕的東西都要浮起，那么就大錯特錯了。原來(lái)，我們興奮得連書(shū)都沒(méi)有看，只相信老師了。
以為她只是這么無(wú)情嗎？當然不，她也有好的一面。
那是一次實(shí)驗課。作為一名有責任感的老師，當然是要命令幾個(gè)不認真的學(xué)生和幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生上臺。前幾位學(xué)霸表現得都很令她滿(mǎn)意，可誰(shuí)知，到科學(xué)代表時(shí)，卻出了岔子。
她明明很小心翼翼，玻璃盆卻跟她作對。手破了一大片，玻璃盆卻暗暗得意。那一剎那，科學(xué)代表哭了，老師讓我和班長(cháng)陪她清洗傷口。她在那兒哭著(zhù)，我們在水池幫她洗著(zhù)。趙老師突然來(lái)了，她把科學(xué)代表送進(jìn)了校醫室，上了點(diǎn)藥�；氐浇淌乙豢�，天哪，原來(lái)她一急之下，可以讓全班無(wú)條件服從命令。原來(lái)，趙小姐也有這么關(guān)心人的一面。
“如果我有這么一位老師，早幸福死了！”媽媽好羨慕。
我的老師作文10
祖林老師是我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任。她30多歲，個(gè)子不高，但身材很勻稱(chēng)，圓圓的臉蛋上總是掛著(zhù)笑容，一雙犀利的眼睛成了最吸引人的地方。也許你覺(jué)得老師沒(méi)有什么好寫(xiě)的，但是她卻是一個(gè)與眾不同的老師，她不僅教給我們知識，還教給我們許多人生道理。我們發(fā)自?xún)刃牡木磹?ài)著(zhù)她。
祖老師的語(yǔ)文課上得非常生動(dòng)幽默。祖老師看到我們經(jīng)常寫(xiě)錯別字，就跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)：“你們可別寫(xiě)錯別字��！你們寫(xiě)錯別字就好像把這個(gè)字的‘眼睛’安到‘眉毛’上了，把它變成了一個(gè)丑八怪了！它會(huì )很傷心地說(shuō)：‘小朋友怎么都不認識我呢？’”從那以后，大家都記住了這個(gè)“玩笑”，也把愛(ài)給字“整容”的毛病改了過(guò)來(lái)。祖老師是一個(gè)大膽，有創(chuàng )新思維的老師。記得班上的兩個(gè)‘樂(lè )隊’，請求在班上辦一次音樂(lè )大賽。下課時(shí)，劉若緹到處宣揚他們會(huì )在班上辦音樂(lè )大賽。由于臨近期末，大家的學(xué)習都很緊張，所以對這件事都是半信半疑。上課了，在大家期待的眼神中，祖老師踏著(zhù)輕快的節奏走進(jìn)了教室，宣布了一件事：“這節課我們放松一下，讓我們一起來(lái)聽(tīng)我們班的‘樂(lè )隊’唱歌吧！”在一片歡呼聲中，音樂(lè )大賽拉開(kāi)了序幕。
兩個(gè)‘樂(lè )隊’輪流上場(chǎng)表演，一會(huì )兒是沈一峰唱《小沈陽(yáng)》把大家逗得哄堂大笑，一會(huì )兒是劉若緹她們帶著(zhù)大家一起齊唱流行歌曲，一會(huì )兒是……我也在那很開(kāi)心的大笑。我想：這兩個(gè)‘樂(lè )隊’能站在講臺上大大方方的給大家表演，都是因為祖老師平時(shí)對他們的鼓勵吧！新學(xué)期開(kāi)學(xué)，祖老師提出了一個(gè)新奇有趣的方案：讓每個(gè)同學(xué)都當上班干部。班隊課上，每一個(gè)同學(xué)都積極舉手，提出還沒(méi)有人擔當的職位。放學(xué)時(shí)，每一個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )、滿(mǎn)足的笑容。我們班里還有其他班沒(méi)有的好看的窗簾，有別人沒(méi)有的小小展示欄，我們班里還有一種獨特的'溫馨氣氛，而這所有的一切都是因為我們的班主任——祖老師。祖老師還敢于去做，去想。別人老師沒(méi)有去做過(guò)的、從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的，祖老師都在努力的嘗試。所以我們班不僅自己出了一期名叫《細雨初荷，小芽尖尖》的作文集，還在上學(xué)期全區抽考中取得了不錯的成績(jì)。祖老師讓我們體驗到了一種與眾不同的教育方式，那是一種真正寓教于樂(lè )的教育方式！
我的老師作文11
在我的心目中有一個(gè)不可磨滅的老師，她知識淵博，她長(cháng)的漂亮，濃濃的眉毛下面有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛讓大家看后覺(jué)得她很親切，就像自己的媽媽一樣。她還有一個(gè)翹翹的鼻子，這個(gè)鼻子在她的臉上讓人看起來(lái)精神抖擻，鼻子下面還有一個(gè)櫻桃小嘴，這個(gè)嘴巴可別小看它，它會(huì )許多種國家的語(yǔ)言比如：英語(yǔ)、德語(yǔ)、粵語(yǔ)、普通話(huà)、丹麥語(yǔ)、日語(yǔ)……他就是我的小學(xué)課外英語(yǔ)輔導老師——咪咪。
她的英語(yǔ)說(shuō)的極棒，她教外國人中文，教中國人英文，她的學(xué)生非常的愛(ài)戴她，她像個(gè)萬(wàn)能的人一樣，每天給你一點(diǎn)新鮮感，這個(gè)新鮮感的意思是指每天給她的學(xué)生漏一點(diǎn)她的本領(lǐng)，例如：畫(huà)畫(huà)、唱歌、曬干花……
正所謂心老人不老，她雖然三十多歲了，可聽(tīng)她的聲音與看她的相貌，仿佛才二十多歲，她的身上有著(zhù)無(wú)窮的魅力，只要去她那里上課的學(xué)生都會(huì )很喜歡她，把她當成一個(gè)知心朋友來(lái)看待，當開(kāi)心時(shí)與她一起分享快樂(lè )，當悲傷時(shí)，她會(huì )開(kāi)導你，讓你開(kāi)心起來(lái)，當你有困難時(shí)，她會(huì )給你提提意見(jiàn)，告訴你如何做比較恰當。她有時(shí)也很可愛(ài)，可愛(ài)的讓人想捏她一把，她的可愛(ài)并不只有聲音，是一種發(fā)自于內心的可愛(ài)，可以用一句話(huà)來(lái)總結她，她并不是因為美麗才可愛(ài)，而是因為可愛(ài)才美麗。
可她與你談心事時(shí)，她還是不會(huì )忘記她的工作，她還是會(huì )提醒你：“該背書(shū)了!”這時(shí)大家就會(huì )靜下心來(lái)好好的讀書(shū)，其實(shí)在看她開(kāi)心的同時(shí)，她在晚上也會(huì )認認真真的在備課，可以看見(jiàn)她忙碌的身影。
她像個(gè)心理學(xué)家一樣，很容易琢磨透我們的心，大家有時(shí)覺(jué)得她很了解很有親和力，可有時(shí)又覺(jué)得她好恐怖，一點(diǎn)小事也蠻不過(guò)她。
她的心也很善良，當看到一些可憐的乞丐，她會(huì )奉獻出她的一些愛(ài)心，當看到感人的電視劇時(shí)，她的眼淚會(huì )情不自禁的滑落下來(lái)，當她看到一些貧困的`小孩，她會(huì )把她的一些被子、衣服……貢獻出來(lái)讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒(méi)有美德的美貌，是轉瞬即逝的，有一顆美好的靈魂，美貌是永存的。
這就是我熟悉的一個(gè)人，一個(gè)讓我敬佩又羨慕的人，無(wú)論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標，我相信我會(huì )好好的努力，向自己的目標前進(jìn)，爭取做一個(gè)生活的強者，做一個(gè)祖國有用的人才。
我的老師作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——題記
從幼兒園到小學(xué)，再到初中，高中。每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的老師。老師，是一個(gè)很神圣的職業(yè)。這次作文我要寫(xiě)一下我的老師————蔣功。
從我升入初中的第一天開(kāi)始，他便是我的班主任。他的個(gè)子不算高，略微有點(diǎn)胖。我個(gè)人感覺(jué)他的性格像極了一頭老牛，為什么這么說(shuō)呢？因為他的性格平常比較溫和，不會(huì )輕易發(fā)火。如果有同學(xué)犯了錯誤，他不會(huì )留給你一些解釋的時(shí)間，先教育你一頓。我也曾經(jīng)被他“教育”過(guò)。
我們的語(yǔ)文老師上課的節奏很快，快的時(shí)候一節課能上四、五篇課文（課文很簡(jiǎn)單，且生詞較少的情況下）。有些時(shí)候，同學(xué)們可能會(huì )抱怨幾句，可我們仍舊很喜歡這位老師。
在初一下學(xué)期，快期末考試時(shí)，語(yǔ)文老師突然宣布了一個(gè)消息。他說(shuō)因為自己的小孩馬上就高考了，所以我們可能會(huì )換班主任。我們聽(tīng)到這個(gè)消息后，全班當著(zhù)語(yǔ)文老師的面歡呼起來(lái)。漸漸地，我們發(fā)現語(yǔ)文老師的'臉上露出了一絲難堪。班長(cháng)示意讓我們停下來(lái)。語(yǔ)文老師走了出去，讓我們上了自習。
到了初二，果真換了班主任，是我們現在的數學(xué)老師，她很要強，從接過(guò)我們班第一天起就對我們非常嚴格�，F在我們班的整體成績(jì)有了很明顯的提升。兩個(gè)學(xué)期過(guò)后，我們班的后墻就貼滿(mǎn)了獎狀。
很快，我已經(jīng)升入初三了，開(kāi)學(xué)前幾天，老師讓我們去班里打掃衛生，在去我們班的路上，必須經(jīng)過(guò)我們學(xué)校的知行講堂，我隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)知行講堂里有講話(huà)的聲音。我過(guò)去一看，看到了電子屏上的幾個(gè)大字，上面寫(xiě)著(zhù)“熱烈歡迎新老師來(lái)我校任職教學(xué)”，我一看到這幾個(gè)字，就有些不詳的預感。因為只要有新老師，我們班就會(huì )換老師。
開(kāi)學(xué)以后，不出我所料，的確換了老師，我們的蔣老師被換走了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，班里呼聲不斷。而我在盡力回想“老蔣”上課的時(shí)光。我還不斷的問(wèn)自己，時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間過(guò)得好快�，F在，我明白了一個(gè)道理：“失去的，才是最好的！”
我的老師作文13
叮鈴，叮鈴。上課鈴聲想起來(lái)了，同學(xué)們爭先恐后的進(jìn)了教室，我也懷著(zhù)激動(dòng)地心情走進(jìn)了教室，因為今天同學(xué)們會(huì )迎來(lái)我們新學(xué)期的新老師，我們的語(yǔ)文老師——何老師！在老師沒(méi)到之前，我的腦子里就開(kāi)始在想，這個(gè)老師會(huì )是怎樣的一位老師呢？還好，她和我之前的語(yǔ)文老師一個(gè)姓，頓時(shí)心中有了幾分親切感！
這時(shí)一個(gè)清脆的聲音傳來(lái)了……同學(xué)們好！哦，老師來(lái)了，何老師中等身材，一身休閑的打扮，顯得很精干，一雙明亮的大眼睛閃爍著(zhù)智慧，自信的光芒！
雖然老師是第一次融入我們這個(gè)新集體，但是她顯得是那么的和藹，可親，尤其說(shuō)的那句話(huà)，因為這堂課是讓我們家長(cháng)了解我們這個(gè)新班級，相信爸爸，媽媽也是期待著(zhù)我們會(huì )有一個(gè)好老師！老師就那么自然的把她和我們30個(gè)同學(xué)的心連到一起了，她說(shuō)了：你的孩子，我的學(xué)生，在這個(gè)大家庭里希望我們成為孩子最好的朋友，我們一起努力把孩子培養成才！雖然我們不是天才，但愿我們能成為天才的父母！她的話(huà)贏(yíng)來(lái)了陣陣掌聲！
她簡(jiǎn)單的介紹了自己，就開(kāi)始給我們上課！她的'課講得非常生動(dòng)，而且每講到一處還讓我們發(fā)表自己的理解，遇到成語(yǔ)，她還會(huì )娓娓動(dòng)聽(tīng)的給我們講一些成語(yǔ)故事，這些故事是我們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，當然都是一些有名的文學(xué)素材，讓我不由自主的感覺(jué)到我的語(yǔ)文老師只知識很淵博，她知道的可真多呀！老師的書(shū)一定讀了很多！一節課講完了，我們不僅掌握了課本知識，還學(xué)到了很多課本以外的知識，這不僅讓我對許多文學(xué)作品產(chǎn)生了濃濃的興趣……同時(shí)渴望著(zhù)老師能關(guān)注到我！這時(shí)我就盡量讓自己保持最好的坐姿，睜著(zhù)大眼睛認真聽(tīng)講，也許是我的專(zhuān)注引來(lái)了老師的注意，這時(shí)老師甜甜的聲音傳來(lái)了：這個(gè)小姑娘坐姿最好，我喜歡你！老師指著(zhù)我，對于一個(gè)生性靦腆的我，這句話(huà)仿佛是一束陽(yáng)光直射我的心田，給了我力量！也給了我想表現自己的勇氣，我對自己說(shuō)，陳馨雨，加油！
我慶幸我在中學(xué)時(shí)期能碰到一位好老師，在通向成功的道路有你和我一路同行，我想成功一定會(huì )屬于我！
我的老師作文14
從一年級到五年級，教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的還是現在教我們語(yǔ)文的羅老師，因為她教學(xué)有方。
羅老師她喜歡穿長(cháng)裙，走起路來(lái)如同仙女一般，美麗優(yōu)雅。她有一頭蓬松的短發(fā)，顯得干脆利索；大大的眼睛配上一副無(wú)邊框的眼鏡顯得十分有神，一看就是個(gè)知識淵博的老師。
有一次，我們年級舉行了拔河比賽，羅老師讓我們把這件事寫(xiě)下來(lái)。第二天，我看見(jiàn)羅老師在批改我們的作文時(shí)，改第一本，臉上的笑容少了一些；改第二本，臉上的'笑容又少了一些；第三本、第四本……羅老師的臉上已經(jīng)完全沒(méi)有了笑容，只見(jiàn)她眉頭緊皺，都皺成了一個(gè)“川”字。我很納悶：老師是怎么了？
下午，羅老師手里抱著(zhù)一摞作文本，邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)了教室。她走上講臺，將作文本放到桌子上，一臉擔憂(yōu)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們這次作文里，很多同學(xué)都寫(xiě)了一個(gè)同樣的錯別字，大家來(lái)看看這兩個(gè)字�！闭f(shuō)著(zhù)，羅老師在黑板上寫(xiě)下了“拔”和“撥”。她繼續說(shuō)到：“很多同學(xué)都分不清這兩個(gè)字，現在，我來(lái)教大家一個(gè)口訣�！崩蠋熡檬种钢�(zhù)這兩個(gè)字，說(shuō)：“同學(xué)們小時(shí)候都唱過(guò)《拔蘿卜》這首兒歌吧！力氣大才能把蘿卜拔出來(lái)，而且還要多一點(diǎn)朋友來(lái)幫忙，齊心協(xié)力才能更快地拔出蘿卜，大家說(shuō)對不對？所以呢，‘友字多一點(diǎn)就是‘拔字，而和它長(cháng)得像的另一個(gè)字當然就是‘撥了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)得津津有味，一下子，所有同學(xué)都把“拔”和“撥”這兩個(gè)字弄得清清楚楚了！我原來(lái)也分不清兩個(gè)字，現在通過(guò)羅老師這一個(gè)簡(jiǎn)單的口訣就一下記住了！羅老師真是個(gè)幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方的好老師��！
后來(lái)，全班同學(xué)再也沒(méi)有把這兩個(gè)字寫(xiě)錯了，羅老師的臉上又重現了笑容，看，她又滿(mǎn)面春風(fēng)地來(lái)給我們上課了。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！绷_老師教我們知識，我一定要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報她。
我的老師作文15
從小學(xué)到現在教過(guò)我的老師有很多，他們像天上的繁星一樣多，但是那耀眼的那顆，也就是記憶最深的那個(gè)，就是教我小學(xué)的老師——杜老師。
杜老師的臉稍有點(diǎn)發(fā)黃，兩個(gè)眼窩深深的凹進(jìn)去，一看就知道是老師經(jīng)常熬夜，而老師的眼晴就更顯出老師的辛苦了，那本來(lái)應該是很漂亮的眼睛卻布滿(mǎn)血絲，多么不相映，但是我明白都是為我們而操的心，杜老師平常不怎么發(fā)火，但是如果你真把她逼急的話(huà)，她就會(huì )用她那獅子一樣大的`聲音恕吼著(zhù)罵你，那你就只有拿紙幣擦眼淚的份了。
還記得有一次，剛剛好輪到我值日，我一邊漫不經(jīng)心地掃地，一邊把掃把當棍子玩甩去，突然一不小心我的棍子出去，聽(tīng)見(jiàn)“鐺”的一聲，教室朝外的窗戶(hù)玻璃被我一下子打得粉碎，我心里想：死定了，又闖禍了，又要被老師批評了，等等，我可以說(shuō)我打掃完衛生很早就走了，根本就不知道這件事，可我又轉念一想不行，杜老師那么厲害她一定會(huì )知道的，算了我還是去“自首”吧，我這樣想著(zhù)用手去撿掃把一不小心，殘留在掃把上的玻璃渣刺進(jìn)了我手里，我痛的把手一甩，不甩還好一甩手又碰到了大的玻璃，手上的血更多了，痛得我哇哇大叫，沒(méi)想到叫聲引來(lái)了杜老師，杜老師走進(jìn)來(lái)，看到我的手，她二話(huà)不說(shuō)，直接把我帶到校醫室，可是關(guān)于窗戶(hù)的事，杜老師一個(gè)字也沒(méi)提，在校醫室簡(jiǎn)單的做了些處理以后，杜老師就送我回家，到了家門(mén)口，只見(jiàn)媽媽著(zhù)急的左顧右盼，老師走過(guò)去跟媽媽說(shuō)：“藍家鑫不小心把手劃破了，我帶他到校醫室處理耽誤了一下，所以晚回來(lái)了�！蔽乙荒樢苫蟮谋砬榭粗�(zhù)老師，直到第二天，老師說(shuō)：“昨天我知道是你把窗戶(hù)打碎的，但我怕你媽媽打你，就沒(méi)跟你媽媽說(shuō)�！蔽页泽@地看著(zhù)老師，老師又說(shuō)“那塊玻璃我已經(jīng)另外買(mǎi)了，你就不必自責了�！蔽业难蹨I奪眶而出。
��！尊敬的杜老師啊，您是多么偉大，多么善良啊，我會(huì )永遠記住您的杜老師。
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