好奇心作文

【實(shí)用】好奇心作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的好奇心作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

好奇心作文1

　　我這個(gè)小丫頭充滿(mǎn)著(zhù)好奇心，對什么新鮮的東西都想去嘗試一下。但是好奇心也有闖禍的時(shí)候。

　　童年時(shí)的我很無(wú)知，對什么都感興趣�？匆�(jiàn)螞蟻搬家，感興趣；看見(jiàn)大雁南飛，感興趣；看見(jiàn)綠豆長(cháng)苗，也感興趣。

　　記得一個(gè)秋天的下午，我和我的兩個(gè)好伙伴――雪兒、蜜兒，一起去幫一位老奶奶提東西回家，老奶奶因為腿腳不靈便，走得慢，而我們這些“活寶”一溜煙就到了。不過(guò)考慮到老奶奶走路不方便，我們只好走走停停。

　　當我們到樓道里時(shí)，朝后一望，老奶奶還沒(méi)來(lái)。我的好奇心開(kāi)始萌發(fā)，問(wèn)了一句：“這里面裝的是什么呀？”她倆都搖頭�！昂俸�，我知道，是白糖！”我手摸了摸，有個(gè)白糖的模子，就隨口說(shuō)出來(lái)了�！疤�，我愛(ài)吃！”蜜兒驚喜的不得了，“我也是！”雪兒也樂(lè )得一蹦三尺高。我用食指貼在嘴邊上，示意她們小聲點(diǎn)，接著(zhù)我又去門(mén)外探了探頭，見(jiàn)老奶奶還沒(méi)有回來(lái)，心中滿(mǎn)是歡喜的勁。

　　“誰(shuí)先嘗一下？”蜜兒?jiǎn)?wèn)了一句，我望了望雪兒，雪兒尷尬地笑了笑：“洋洋，你先嘗！”我使勁搖頭：“不！還是猜拳吧！”我們一致同意。經(jīng)過(guò)一番“較量”過(guò)后，我“光榮”地背負了打“前鋒”的使命。

　　我戰戰兢兢地伸出手，剛碰了一下手又縮了回來(lái)，問(wèn)：“萬(wàn)一是毒藥怎么辦？”“哈哈哈哈！老奶奶家買(mǎi)毒藥，投一次聽(tīng)說(shuō)！”雪兒笑倒在地上，我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，漲紅了臉，大聲說(shuō)：“嘗就嘗！”說(shuō)完，我弄了一點(diǎn)放進(jìn)嘴里，哇哇！什么味呀！難吃！我捂著(zhù)嘴，哭著(zhù)跑回了家，拿水漱了漱口，才緩解過(guò)來(lái)。

　　后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)雪兒也嘗了，她也哭的`不成樣子，我真有點(diǎn)哭笑不得，既然我都哭了，她干嘛還要去嘗呢？那天晚上，雪兒給我打了個(gè)電話(huà)，她告訴我咱們吃的竟然是――去垢粉！我嚇得差點(diǎn)暈過(guò)去！

　　現在回想起來(lái)，真是有點(diǎn)后怕，我這個(gè)人竟然吃過(guò)去垢粉。歸根到底，還是好奇心惹的禍。這個(gè)好奇心吶，唉……作文

好奇心作文2

　　創(chuàng )造力是一個(gè)偉大民族不斷發(fā)展、前行的動(dòng)力。在知識科技日新月異的社會(huì )，這似乎成了一條生存法則。

　　那么，創(chuàng )造力從何而來(lái)？像孩子那樣，用懷疑的眼光看世界，永遠保持一顆好奇心！

　　“蘋(píng)果為什么落在地上，而不是掉到天上去呢？”我想，最初聽(tīng)到牛頓這一聲疑問(wèn)的人一定會(huì )覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題荒唐可笑，“蘋(píng)果當然是落在地上，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果往天上掉呢？”庸人的悲哀就在于：他們往往憑著(zhù)經(jīng)驗說(shuō)事，只能機械地用目光獲取對這個(gè)世界的認識；而偉大，卻總是掛著(zhù)一個(gè)個(gè)問(wèn)號來(lái)洞察這個(gè)世界。牛頓的好奇心，促使了他在近代物理學(xué)上領(lǐng)軍地位。如今，還有誰(shuí)嘲笑他的“蘋(píng)果”嗎？

　　面對皓月當空，我們聰明多情的先人對它產(chǎn)生了無(wú)限好奇，于是發(fā)生一系列美好的神話(huà)傳說(shuō)。我們的“嫦娥”號，不就是對頭頂那片璀璨星空的好奇嗎？否則，我們的目光也許還局限于這一太空中微不足道的塵埃上吧！也許，還會(huì )有一些狂妄自大的人，仍自詡為宇宙的中心，沉醉在“地心說(shuō)”的謊言中吧！

　　所以，當你耳邊響起孩子那一聲聲稚嫩的`疑問(wèn)時(shí)，請不要斷然打斷他，誰(shuí)能說(shuō)這些閃著(zhù)智慧靈光的問(wèn)號不是某項偉大發(fā)明的前提呢？

　　可是，我們不無(wú)傷感地看到，現在的孩子們正在喪失著(zhù)這一本能，他們過(guò)早地被壓上這個(gè)社會(huì )的競爭意識，各種實(shí)習班把他們的生活排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。他們本應該馳騁在藍天下，蹦跳于草地上，摸爬滾打地與大自然親近的精靈。如今，卻成為我們心中不忍觸摸地隱痛……

　　不要讓貝多芬、肖邦只成為孩子們手指下的功利，不要讓他們的眼中充滿(mǎn)哀傷。我們都愛(ài)孩子，不是嗎？那就請放任他們自由，讓他們喊出自己的疑問(wèn)，為我們民族探索更深的奧秘。

好奇心作文3

　　小時(shí)候嘛，總是這想東東，那想碰碰的，反正無(wú)一不吸引著(zhù)我的好奇心。

　　大概兩三歲吧，我突然發(fā)現了一個(gè)叫“鏡子”的東西，讓我覺(jué)得很奇怪，哎呀！為什么我往鏡子前面一站，那個(gè)東西里面也有一個(gè)我呀？好奇怪呀。這個(gè)大疑團纏了我好幾天了。終于，今天爸爸媽媽都出門(mén)了，哈哈！我的“研究”要開(kāi)始了。

　　我走到家里最大的一面鏡子前面，一個(gè)轉身，面對著(zhù)鏡子。果然不出我所料鏡子里那個(gè)人也面對著(zhù)我。嘿！真奇怪這個(gè)人怎么和我長(cháng)的那么像呢？不！是一摸一樣。我舉起右手，哈哈！她舉得是左手，：“太好了，太好了！世界上沒(méi)有兩個(gè)我了！”我高興的手舞足蹈。正當我陶醉在自己的新發(fā)現中時(shí)，漸漸的我又發(fā)現這個(gè)女孩除了和我方向是反的以外其他都像的無(wú)可挑剔。我急了，是不是我有一個(gè)孿生妹妹呀？媽媽為什么沒(méi)有跟我提起過(guò)呀，我怎么不知道呀？（哼，老媽我要找你算賬！為什么不告訴我？）我正疑惑的直朝鏡子眨巴眼睛，我走近一點(diǎn)，鏡子力的人也大一點(diǎn)，她為什么不出來(lái)呀、不想和我一起玩嗎？不行我一定要把她拉出來(lái)，這樣我不又多了一個(gè)美美了嗎？好奇心驅使這我，我我心理一陣癢癢，便伸手去拽她，想把她從鏡子里拽出來(lái)。呵！她也同我做同一個(gè)動(dòng)作，像是要把我拽到鏡子里去，我也愿意便伸出自己的.手。她也做同一個(gè)動(dòng)作，這可把我惹火了。我舉起小椅子，想嚇唬嚇唬她誰(shuí)知道她也舉起椅子（就連椅子也和我一模一樣�。┯謿庥掷鄣奈胰酉乱巫�，自己玩去了，（我把你悶死�。�。

　　人生中最美好的是童年，童年很短，需要你用童心、童真、童趣來(lái)充實(shí)，而充實(shí)童年的很大一部分就是好奇心，如果沒(méi)有好奇心，那還會(huì )有童心、童真、童趣嗎？那樣的童年還充實(shí)嗎？還快樂(lè )嗎？

好奇心作文4

　　“什么是好奇心?”你或許會(huì )想。誠然，你的這種想法就是好奇心。

　　當第一只森林古猿也過(guò)膩了在樹(shù)上爬上爬下的生活而對陸上平坦的生存環(huán)境感興趣時(shí)，他便爬下樹(shù)木試探著(zhù)走向林邊的空地。這也是好奇。

　　是好奇心讓地球有了高級生命，讓世界有了更高等的生物;是好奇心讓人類(lèi)走向文明，讓生命看到多彩。

　　當一個(gè)人坐在蘋(píng)果樹(shù)下乘涼，一個(gè)蘋(píng)果“啪”地砸在他的頭頂，他伸手撿起那個(gè)蘋(píng)果，產(chǎn)生了疑惑：“它為什么落到地上砸在我的頭上而不飛向天空落到月亮上?”這時(shí)，這個(gè)蘋(píng)果讓他感到好奇，感到不可思議，他便開(kāi)始認真研究，也就有了牛頓定律萬(wàn)有引力。作文

　　當有兩個(gè)人看到天空的鳥(niǎo)兒能自由自在的飛翔，便也想如鳥(niǎo)兒一樣飛在空中，他們便開(kāi)始致力于鳥(niǎo)兒的研究。終于，有了飛上天的工具。這是因為好奇。

　　都是因為有好奇心，才使人類(lèi)更快進(jìn)步，有了更高的文明。作文

　　當人們仰望高遠的太空，看著(zhù)那滿(mǎn)天的星斗，那圓圓的`月亮，產(chǎn)生了玄妙的幻想：天上到底有什么?星星是不是也和我們居住的地球一樣?月亮上是不是真有廣寒宮?嫦娥、玉兔和吳剛生活得怎樣?于是，便有人以畢生的精力和十倍的努力去研究。終于可以在月球上留下足跡，在太空中放飛“神六”。這些都是因為好奇心。

　　好奇心是興趣的姊妹，它減少了人類(lèi)的無(wú)知，讓這個(gè)世界更加美妙。

　　好奇心來(lái)去無(wú)蹤，好奇心沒(méi)抓沒(méi)撓。它刁鉆古怪，逗你緊跟猛跑。每當你認為抓住它時(shí)，才發(fā)現你眼前又現出更大懸?jiàn)W。好奇心一本正經(jīng)，好奇心滑稽可笑。好奇心有時(shí)很沒(méi)勁，但也有時(shí)很火爆。好奇心很刺激，好奇心很深奧。好奇心很古老，好奇心很新潮。好奇心千變萬(wàn)化，讓你捉摸不定。

　　但有一點(diǎn)不變，好奇心永遠很好奇，使你的心永不變老，讓世界向未來(lái)猛跑

好奇心作文5

　　我們的童年大概是在“十萬(wàn)個(gè)為什么”里過(guò)完的。碰到一切新奇的、感興趣的事，我們都喜歡用手指著(zhù)問(wèn)：“這個(gè)是什么呀？”這完全是出于我們的好奇心。

　　何謂“好奇心”？對我來(lái)說(shuō)，不過(guò)三個(gè)字而已：“好”“奇”“心”。

　　“好”是一種欲望，求知欲學(xué)的愿望，孔夫子早就告誡子貢要“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”；“好”是一種態(tài)度，一種實(shí)事求是的精神，陸游曾告誡后人“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”；“好”也是對他人負責，面對別人的“好”，“賢者以其昭昭而使人昭昭”�？傊�，“好”是認識一切事物的`前提，有了“好”這種意識，才能去探求大千世界各種各樣令人著(zhù)迷的“奇”。

　　何謂“奇”？不過(guò)是遇到“奇”，發(fā)現“奇”，使之不“奇”。

　　大千世界，無(wú)奇不有。有人帶著(zhù)“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常會(huì )挖掘出一些陰暗、落后的事物，這并不是真正的“奇”。

　　這里所指的“奇”是牛頓對于蘋(píng)果為什么會(huì )掉在自己頭上的疑問(wèn)；是伽利略對于亞里士多德鐵球落地理論的質(zhì)問(wèn)；是李四光對中國“貧油論”的反問(wèn)。

　　對于未知，我們“奇”；對于書(shū)籍，我們發(fā)現更多的“奇”。人類(lèi)在“奇”的帶領(lǐng)下越來(lái)越深入地了解我們所居住的美麗星球，并走向黑暗之中的宇宙太空去探秘�！捌妗笔俏覀儽仨殦碛械奶角笃焚|(zhì)。

　　“心即理也”，明代的王陽(yáng)明這樣解釋心與理的關(guān)系。雖有夸張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對于“心”的重要性的認識。

　　古人說(shuō)過(guò)“心如止水”。由此可見(jiàn)一份平靜如水的心境是多么重要。假如你帶著(zhù)浮躁之心，尚不談研究學(xué)術(shù)，恐怕自己也會(huì )被這情緒所左右，再也無(wú)法發(fā)現和創(chuàng )造了�！抖Y記》有云：“修身，齊家，治國，平天下�！毙奚矸旁诘谝晃�，修身即修心。當“心如止水”時(shí)，你的視野將擴大，你的思維將更加活躍。

　　好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢材，只有用心好之奇，才會(huì )有所發(fā)現，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類(lèi)憑“好奇心”發(fā)展延續，生生不息。

好奇心作文6

　　我們的童年大概也就是在“十萬(wàn)個(gè)為什么”里度過(guò)的吧！碰到一切心奇的、感興趣的事，我們都喜歡用手指奶聲奶氣地問(wèn)上一句：“這個(gè)是什么？”這完全是出于我們的好奇心。

　　何為好奇心？于我來(lái)說(shuō)，不過(guò)三字而已，好、奇、心。

　　“好”是一種欲望，求知欲學(xué)的愿望，孔夫子早就回答過(guò)子貢，教導他要“敏而好學(xué)，上恥下問(wèn)�！薄昂谩笔且环N態(tài)度，一種實(shí)事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行�！薄昂谩币彩菍λ�人負責。面對他人的“好”，我們要覽者，以其昭昭，使人昭昭�？傊�“好”是事情的前提。有了“好”這個(gè)意識，才能去探索大千世界中各種各樣令人著(zhù)迷的“奇”。

　　何所謂“奇”？只不過(guò)是遇到“奇”，發(fā)現“奇”，使之不“奇”。

　　大千世界，無(wú)奇不有。有人帶著(zhù)“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來(lái)，這并不是真正的“奇”。

　　這里所指的“奇”，是牛頓對于蘋(píng)果為什么會(huì )掉在自己頭上的疑問(wèn)：是伽利略對于亞里士多德兩個(gè)鐵球為什么不能同時(shí)落地的質(zhì)問(wèn)；是李四光對中國“貧油論”的反問(wèn)。

　　對于書(shū)籍，我們發(fā)現更多的“奇”，人類(lèi)在“奇”的帶領(lǐng)下更加了解我們所居住的.美麗星球�！捌妗笔俏覀儽仨殦碛械奶剿髌焚|(zhì)。

　　“心即理也”。明代的王陽(yáng)明這樣解釋心與理的關(guān)系，雖然有唯心主義的色彩，但卻能看出人們對于“心”的重要性的認識。

　　好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才，只有用心好之奇之，才會(huì )有的發(fā)現；有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類(lèi)憑“好奇心”興旺發(fā)達，永續發(fā)展。

好奇心作文7

　　好奇心可以讓人取得成功,也可以毀滅人的一生。

　　小路和小春都是四年級的學(xué)生，他們是好朋友，都有很強的好奇心，但他們的成績(jì)卻有天壤之別。

　　一天，小春和小路同時(shí)走進(jìn)教室，小路一放完書(shū)包就開(kāi)始認真地看科學(xué)書(shū)，好奇地看老師還沒(méi)教的.東西；而小春卻磨磨蹭蹭的，拿出一本《口袋妖怪紅寶石的攻略》看如何闖關(guān)�！岸×懔�、丁零零……”一陣悅耳的鈴聲告訴我們上課了。小路拿出科學(xué)書(shū)，而小春卻在一旁看漫畫(huà)�！�… 一陣笑聲傳來(lái)，古老師走近一瞧，原來(lái)是小春在看漫畫(huà)，他嚴厲地批評小春：“小春！你在干什么！怎么連科學(xué)書(shū)都沒(méi)拿？不知道這節是科學(xué)課嗎？看看你旁邊的小路，他怎么就知道拿！”話(huà)音剛落，小春就飛快地跑到自己格子前，拿了科學(xué)書(shū)�！巴瑢W(xué)們現在開(kāi)始上課，今天的主題是‘電’�！惫爬蠋熃o大家每人一個(gè)電燈泡，讓大家提問(wèn)，課堂上沒(méi)有一個(gè)人舉手，古老師鼓勵他們，說(shuō)：“說(shuō)錯沒(méi)關(guān)系，不用怕，你們不行還有我呢！”

　　這時(shí)，有一位“勇士”舉手了，“請問(wèn)古老師，為什么電燈泡要做成拱形？”小路問(wèn)，“你真有好奇心，同學(xué)們回家查資料，幫助小路解答這個(gè)問(wèn)題�！惫爬蠋熀吞@地說(shuō)。

　　回到家里，小路就翻閱《百科全書(shū)》，終于找到了答案，原來(lái)一般的電燈泡里不是真空的，但為了讓燈泡內部保持一定壓力，就運用了“蛋殼形結構”。這樣既可以讓燈泡不破，又可以讓它保持一定壓力。小路看后感到很新鮮、有趣。小春用電腦查資料，但她被一款新游戲吸引了，津津有味地玩了起來(lái)。

　　許多年以后，小春和小路萍水相逢。這時(shí)的小路已經(jīng)成為一位節能燈的專(zhuān)家；而小春變成了一個(gè)難以自拔的游戲迷、沒(méi)有工作的人。小春?jiǎn)?wèn)他為什么可以取得那么大的成就，小路謙虛地回答：“這都離不開(kāi)令我勤奮好學(xué)的好奇心��！” “早知如此，我就不把好奇心用在玩游戲上了！”小春懺悔地說(shuō)。

好奇心作文8

　　好奇心是上天賜予人類(lèi)的一種天賦，讓人類(lèi)有了去探索未知世界的動(dòng)力。每個(gè)人都有這份天賦，我自然也擁有了，這份天賦讓我明白了許多東西。

　　進(jìn)入了初二以后，陳老師就給我們出了一道難題，那便是每位同學(xué)每天要寫(xiě)一篇班級新聞，除了真實(shí)之外便無(wú)其他要求，即使如此這也難倒了我們。因為每天都要寫(xiě)，并且必須是真實(shí)的，剛開(kāi)始時(shí)倒還可以堅持，可時(shí)間一長(cháng)便越來(lái)越勉強，越來(lái)越覺(jué)得煩。我真不想去寫(xiě)，但又不能寫(xiě)，否則第二天名字準會(huì )掛在“光榮榜”上。唉，無(wú)可奈何，只得堅持下去，實(shí)在是搞不懂老師的葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥。

　　一天，語(yǔ)文課一下，陳老師便挾著(zhù)課本和有關(guān)資料匆匆地離開(kāi)了，工作記錄簿卻落下了。記錄簿上究竟記了些什么?我突然有一種看一下的沖動(dòng)。有幾位同學(xué)們走到講臺前，眼睛緊緊地盯著(zhù)那本記錄簿，大概也有那種看一下的沖動(dòng)吧。他們互相看看，笑一笑，心照不宣地走出了教室。教室里幾乎沒(méi)有人了，在好奇心的驅使下，我慢步走向講臺，站在講臺前，環(huán)顧四周，無(wú)人注意。正要伸手去翻開(kāi)看時(shí)，我猶豫了，未經(jīng)他人允許偷看他人東西是不對的，不道德的。即使是只看一眼也不行!可是，越是勸自己，越是想看，這該怎么辦?

　　正在我猶豫之際，一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)了我的耳朵：“你就看一下了唄!”側身一看，原來(lái)是馮彥杰，他早就站在我的身旁了，他也想知道里面的'一切。有了他的支持我有了勇氣，我對他說(shuō)：“你去門(mén)口把風(fēng)�！彼�同意了。我鼓足勇氣，伸手翻開(kāi)了老師的記錄簿，翻倒了最近的幾頁(yè)。我迫不及待得伸長(cháng)脖子去看，里面的一切讓我驚呆了。上面記載的全是新聞內容中反映的同學(xué)們最近的表現。

好奇心作文9

　　一本普通、簡(jiǎn)單的本子和老師鮮紅色的筆記引起了我的好奇心。

　　是什么？老師給我的評語(yǔ)是什么呢？多少分？那篇能得多少分呢？

　　本子剛發(fā)下來(lái)，躁動(dòng)的心就指揮我的手一把扒住它，小心翼翼地瞄著(zhù)四周確保沒(méi)有目光投到這兒來(lái)。幾個(gè)鮮紅色的字就這么粗暴而耀眼地嵌在我的本子上再也去不掉了�！�38”這個(gè)數給了我不少歡喜，我離40分不遠了！

　　輕瞄：有的同學(xué)把本子打開(kāi)又合上……合上又打開(kāi)，反反復復，好像正在尋覓最正確的打開(kāi)方式；有的同學(xué)一拿到作文本就收入了包囊，他的本上是藏了什么嗎；有的同學(xué)就愛(ài)往別人身上靠，左顧右盼伺機窺探機密，然后悄瞇瞇地看著(zhù)自己的分數、或是傻笑，或是長(cháng)嘆一聲。每一個(gè)同學(xué)臉上都藏著(zhù)不同的“故事”……

　　在保證沒(méi)有人看到的情況下，我像一個(gè)小偷一樣，悄悄地，生怕被人發(fā)現地開(kāi)啟了這本“圣書(shū)”。不知為何，電燈以一個(gè)“恰好”的理由，理直氣壯地照著(zhù)我的本子，窗外的風(fēng)也附和著(zhù)燈光的照耀，故意地經(jīng)過(guò)發(fā)了黃的紙張，像是小姑娘的頭紗輕輕地擺動(dòng)，以一個(gè)最好的角度印在我的腦海里，是多么綺麗呢！

　　又是鮮紅的字跡，老師寫(xiě)的什么呢？好好奇呢；或者是這個(gè)本子有什么魔法，一直一直吸引著(zhù)我的目光。

　　有時(shí)候，會(huì )覺(jué)得世界很小，只容得下一個(gè)小小的作文本，終于，看完了。忐忑的.心情還沒(méi)安定下來(lái)，心想：“我自己看自己的作文有什么可怕的？”可我的手偏偏不聽(tīng)話(huà)，又悄悄地，輕盈地合上了作文本。

　　我長(cháng)嘆一口氣，好像剛剛經(jīng)歷過(guò)什么大事兒一般。留下的只剩老師的字跡，曙光照在本子上，烘托出一個(gè)溫暖的情景�？粗�(zhù)窗外，草地上飄動(dòng)的苜蓿。多么幸運，我遇見(jiàn)了荊老師，是她，在我的本子上留下了永恒的印跡……

　　謝謝您，正在看我作文的荊老師。

　　我又將寫(xiě)下“好奇心”了。

好奇心作文10

　　大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，櫻桃小嘴，戴上一副小眼鏡，活像一位小博士，她就是我的妹妹。說(shuō)起妹妹，可讓我們一家人啼笑皆非，最可笑的還是她的好奇心。

　　"要多讀.多看，讓自己肚子里的墨水多起來(lái)!"媽媽又喋喋不休的教導我了。墨水?寫(xiě)字用的嗎?哦?喝墨水真的能增長(cháng)知識嗎?妹妹又在打著(zhù)如意小算盤(pán)。趁我和媽媽都不在家，妹妹偷偷跑到了我的房間，東翻翻，西找找，終于找到了一瓶黑色墨水，心想:這正合我意，趕快，我要偷偷把姐姐的”知識”喝點(diǎn)去，我也能像博士一樣聰明啦!嘿嘿，快，我要比姐姐智商高，超過(guò)她，媽媽就會(huì )夸我的!妹妹情不自禁的笑出了聲音。

　　她聞聞墨水，哎呀，太難聞了，這怎么喝呀!也不知道姐姐怎么喝的!她嘟著(zhù)嘴，一副小可憐的樣子。一邊說(shuō)著(zhù)，她就把墨水兒放到了嘴邊，用舌頭舔一舔，從她那苦澀的臉中就能看出，這墨水又苦又澀，很不好喝�？墒敲妹孟露�了決心要讓爸爸媽媽對她刮目相看。她捏住鼻子，閉上眼睛，張開(kāi)嘴巴，把墨水再次湊近嘴邊，不怕難喝的咕咚咕咚喝了幾口。

　　“呸呸，太難喝啦，好惡心的味道”妹妹好像在責怪這瓶無(wú)辜的墨水。她去漱漱嘴，又來(lái)到了墨水旁邊。不行!那也得喝，這瓶墨水兒可是知識啊!妹妹閃著(zhù)她那水汪汪的大眼睛，又做了一系列的動(dòng)作，終于又喝起了墨水。

　　她喝完了，正好媽媽也回家了，“媽媽?zhuān)�喝墨水真的`能長(cháng)知識嗎?”她好奇地問(wèn)。媽媽注意到了她的嘴巴大聲叫起來(lái)：“嘴巴怎么啦?怎么變成黑色的啦?“媽媽趕緊帶她去洗，她一邊拿著(zhù)牙刷用力的刷，一邊又重復了她的問(wèn)題。媽媽說(shuō):“喝墨水怎么能長(cháng)知識呢?你不會(huì )真的喝墨水了吧?”

　　“嗯，可是為什么你說(shuō)肚子里墨水多的人水就聰明啊?”傻孩子那個(gè)墨水兒指的是需要長(cháng)時(shí)間積累的知識啊!”“啊，那我，不是白喝啦?”

　　哈哈!我這個(gè)時(shí)時(shí)刻刻對任何事物都充滿(mǎn)好奇心的妹妹!

好奇心作文11

　　星期六這天清晨，太陽(yáng)漸漸的從東方升起，我跟著(zhù)媽媽來(lái)到了媽媽的店里，呆呆地坐在椅子上望著(zhù)藍藍的天空。

　　忽然，我一低頭，發(fā)現了一個(gè)長(cháng)方形的小東西，好奇心就像個(gè)調皮的孩子猛得活躍起來(lái)。我瞪大眼睛仔細研究著(zhù)它，左看看，右看看，就是不敢拿。仔細審視一番之后，我伸出了手，準備拿起那個(gè)不知名字，也不知從哪兒來(lái)的東西，我也努力地想平復自己的好奇心，但最終實(shí)在忍不住，還是將那神秘的東西拿了起來(lái)。

　　這時(shí)，我玩出樂(lè )趣了，左比比，右試試，忽然，一個(gè)不留神，竟然狠狠地刮了一下自己的大姆指，手肚上頓時(shí)裂出了一道細縫來(lái)，鮮紅的血液快速流了出來(lái)，很快就浸滿(mǎn)了我的大姆指，我心里害怕極了，一邊喊媽媽?zhuān)�一邊找紙巾，奇了怪了，餐巾紙明明就在旁邊，一�?zhù)急怎么也找不到了，真是關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子。(原創(chuàng )投稿 )

　　還好，我的大救星——媽媽?zhuān)�拿了一張紙，輕輕地幫我擦拭著(zhù)我手指上的血，又跑到隔壁藥店為我買(mǎi)了一包創(chuàng )可貼，這時(shí)，我才感覺(jué)到手開(kāi)始痛了起來(lái)，心里只想著(zhù)一句話(huà)：媽媽趕緊把創(chuàng )可貼買(mǎi)回來(lái)吧。

　　回家后，我向爸爸哭訴著(zhù)剛才的.情景，不想爸爸聽(tīng)后不但沒(méi)有安慰我，反而還嘲笑我，真是把我給氣死了，事后，我想起這件事，也意識到這次受罪，錯在自己的不小心。

　　小朋友們，你們可千萬(wàn)不要像我那樣啊�，F在十來(lái)歲的孩子們，可正是不知天高地厚的年齡，做什么事之前還是多請教請教大人吧。

　　對了，你們知道那個(gè)東西是什么嗎？沒(méi)錯，那就是媽媽的美容工具——刮眉刀。

好奇心作文12

　　奶奶80歲了，眼不花耳不聾，還能瞇著(zhù)眼在屋里做針線(xiàn)。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動(dòng)，總是坐在藤椅上曬太陽(yáng)。

　　相隔不過(guò)幾米，奶奶過(guò)幾分針，便會(huì )放下活兒，喊一聲：“老頭子!”

　　爺爺不應，奶奶便急，邁著(zhù)碎碎的步子走到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是奶奶孩子般地笑嗔：“這個(gè)死老頭子，人家喊了也不睬�！�

　　這樣的事天天發(fā)生。

　　我很好奇。

　　是奶奶悶嗎?沒(méi)有人說(shuō)話(huà)?那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢?

　　我想起奶奶每次看見(jiàn)爺爺好好的，便滿(mǎn)意離去的背影。陽(yáng)光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，這樣的畫(huà)面每每閃爍著(zhù)溫暖的光輝。

　　是不是只要有人答應便好呢?

　　再有這種事發(fā)生時(shí)，我便捂住嘴，學(xué)爺爺的聲音遲緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來(lái)，“小丫頭在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿(mǎn)布的手會(huì )輕拍我，以示責備；微微笑。

　　我的好奇心不減反增，“奶奶，你老這么喊來(lái)喊去做什么呢?也不嫌煩�！�

　　奶奶寬容地笑答：“丫頭，你不懂的.。知道他好好的，才心安�！�

　　心，被濡濕了，是花蕊中的一滴露。連日以來(lái)如同小蟲(chóng)一樣不斷噬咬我心的好奇得到了滿(mǎn)足。

　　你在，就心安。這是人世間最美麗的風(fēng)景。粗茶淡飯有什么要緊?年華老去有什么關(guān)系?你在，就心安。

　　我想，所謂愛(ài)，便是如此。只要我所愛(ài)的人，我惦念的人，在我看得見(jiàn)的地方，好好地存在著(zhù)。

　　我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩子的關(guān)心、溫情與愛(ài)。原來(lái)，那聲聲呼喚是在說(shuō)——有你在，整個(gè)世界，都在。

好奇心作文13

　　我們的世界就像一座伸手不見(jiàn)五指的城堡，而我們就生活在城堡的最下面，而好奇心，則是上帝為我們準備的照明燈，有的人用它越走越高，最終走上城堡最高處進(jìn)入光明的天堂。而有的人則用一系列的借口將它拋棄，結果只能永遠生活在黑暗之中。

　　牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：真理世界就像一片汪洋的大海，而我只是一個(gè)好奇的孩子，偶爾拾起一兩塊美麗的貝殼，這是多么謙遜的話(huà)，一個(gè)創(chuàng )立了經(jīng)典力學(xué)和微積分的偉大科學(xué)家，豈止是一個(gè)好奇的孩子，而他的偉大的成就又豈止是一兩塊美麗的貝殼，不，當然不是!我們在感嘆牛頓偉大成就的時(shí)候，是否還記得那個(gè)故事，即牛頓被蘋(píng)果砸到的故事，且不管故事是否真實(shí)，我都想說(shuō)，牛頓的確是一個(gè)孩子，只不過(guò)，他的好奇心特別強罷了。正是因這份強烈的好奇心，才使牛頓被蘋(píng)果砸了之后，提出了偉大的萬(wàn)有引力定律。

　　牛頓的好奇心，使牛頓創(chuàng )造了巨大的成就，但是生活在現代化社會(huì )中的.我們周?chē)�依然有許多尚未解開(kāi)的謎團。期待著(zhù)像牛頓那樣的人去一一解開(kāi)，而我們是否應該做些什么呢?

　　我們羨慕牛頓，把牛頓做為自己的榜樣，是希望獲得像牛頓一樣的成就，但是我們應該首先擁有像牛頓那樣強烈的好奇心。

　　好奇心，我們每個(gè)人都曾擁有過(guò)，夜空中出現一顆流星，我們充滿(mǎn)期待的希望再出現一顆，并不斷向四周的人詢(xún)問(wèn)出現流星的原因，這就是好奇心，好奇心往往激發(fā)人們對某一事物的興趣，激發(fā)起人們心中的斗志，從而專(zhuān)注而長(cháng)久的進(jìn)行某一項工作而不覺(jué)得勞累，不覺(jué)得乏味，這就是好奇心的魅力。

　　其實(shí)有時(shí)好好想一下，好奇心其實(shí)就像是小孩子的倔脾氣，越是不明白，越是要把它弄明白。因此，牛頓說(shuō)他是一個(gè)孩子，也在情理之中。

　　保持一顆好奇心，努力追求事物的本質(zhì)，創(chuàng )造更輝煌的成就，努力吧!

好奇心作文14

　　看了作文要求，不得出現真實(shí)人名校名。那好，來(lái)個(gè)不真實(shí)的吧。我叫孫悟空，來(lái)自江蘇省101中學(xué)。

　　――題記

　　好奇心，拿到這個(gè)題目我就笑翻了（害得監考老師拿鞭子抽了我幾下）干嘛要有好奇心，神在創(chuàng )世之初就為這個(gè)世界定下了它的歸宿，萬(wàn)事萬(wàn)物都按其發(fā)展規律生長(cháng)、變化著(zhù)，有啥好奇的，所以我根本沒(méi)有好奇心。命題人非要出這種題目讓我湊800字，不是強人所難嗎？干脆不寫(xiě)了。

　　算了，時(shí)間還早，還是再寫(xiě)點(diǎn)兒吧。對了，其實(shí)有一件事我對它還是有點(diǎn)好奇心的。就是我這篇文章能得多少分。我是很謙虛的，所以我覺(jué)得70分還是可能性不大的（閱卷老師，我知道你想打我，但是你打不著(zhù)），但我絕非口出狂言，如果你有一顆好奇心的話(huà)，請往后看。

　　魯迅說(shuō)過(guò)：人都是有好奇心的。

　　我是人，

　　我沒(méi)有好奇心，

　　因此，魯迅的話(huà)是錯的`。

　　司馬遷說(shuō)：我同意魯迅先生的觀(guān)點(diǎn)。

　　因此，司馬遷在說(shuō)謊。

　　但是，司馬遷是不會(huì )說(shuō)謊的（人們都稱(chēng)贊他不虛美，不隱惡）那么，矛盾的根源在哪兒？我說(shuō)過(guò)我對這篇文章的分數感到好奇，因此我是有好奇心的，魯迅的話(huà)也就對了，而司馬遷也沒(méi)有說(shuō)謊。怎么樣，被我嚴密的推理折服了吧。那么，請打70分，您還猶豫什么呢？趕快拿起手中的電話(huà)，撥打搶購熱1388888xxxx，500萬(wàn)大獎等著(zhù)你！

　　哎呀，瞧我前面說(shuō)的什么東西。對不起，老師。剛才我的大腦被外星人控制了。其實(shí)我是一個(gè)好學(xué)生，想上清華大學(xué)，但如果作文得分太低的話(huà)，考400分就危險了，求求你好歹給個(gè)切入分，好嗎？

　　看到這兒，你一定對我這篇文章感到很好奇把！想繼續看吧！對不起，我不寫(xiě)了，因為題目叫好奇心。

好奇心作文15

　　我們的童年大概是在“十萬(wàn)個(gè)為什么”里過(guò)完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著(zhù)奶聲奶氣地問(wèn)上一句：“這個(gè)是什么呀?”這完全是出于我們的好奇心。

　　何為好奇心?于我來(lái)說(shuō)，不過(guò)三字而已：好，奇，心。

　　“好”，是一種欲望，求知欲學(xué)的愿望�？追蜃釉缇突卮疬^(guò)子貢“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”�！昂谩笔且环N態(tài)度，一種實(shí)事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”�！昂谩币彩菍λ�人負責，面對別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”�？傊�，“好”是認識一切事物的前提，有了“好”這種意識，才能去探求大千世界各種各樣令人著(zhù)迷的“奇”。

　　何謂“奇”?不過(guò)是遇到“奇”發(fā)現“奇”使之不“奇”。

　　大千世界，無(wú)奇不有。有人帶著(zhù)“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的'落后的事物挖掘出來(lái)，這并不是真正的“奇”。

　　這里所指的“奇”是牛頓對于蘋(píng)果為什么會(huì )掉在自己頭上的疑問(wèn);是伽俐略對于亞里士多德兩個(gè)鐵球為什么不能同時(shí)落地的質(zhì)問(wèn);是李四光對中國“貧油論”的反問(wèn)。

　　對于未知，我們“奇”;對于書(shū)籍，我們發(fā)現更多的“奇”。人類(lèi)在“奇”的帶領(lǐng)下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空�！捌妗笔俏覀儽仨殦碛械奶角笃焚|(zhì)。

　　“心即理也�！泵鞔�的王陽(yáng)明是這樣解釋心與理的關(guān)系。雖有夸張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對于“心”的重要性的認識。

　　古人說(shuō)過(guò)“心如止水”。由此可見(jiàn)一份安靜的心情是多么重要。假如你帶著(zhù)浮躁之心，尚不說(shuō)研究學(xué)術(shù)，恐怕自己也會(huì )被這情緒所左右，再也無(wú)法發(fā)現和創(chuàng )造了�！抖Y記》有云，“修身，齊家，治國，平天下�！毙奚矸旁诘谝晃�，修身即修心。當“心如止水”時(shí)，你的視野將擴大，你的思維將更加活躍。

　　好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才，只有用心好之奇之，才會(huì )有所發(fā)現，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類(lèi)憑“好奇心”興旺發(fā)達，永續發(fā)展。

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