風(fēng)箏與線(xiàn)作文（范例15篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
人需要解脫與控制。沒(méi)有解脫感到拘束，沒(méi)有控制接受死亡。
——題記
在空中，風(fēng)箏不斷地被風(fēng)吹去，隨著(zhù)風(fēng)的遠去，風(fēng)箏感覺(jué)自己在慢慢的往下墜落，而線(xiàn)也在慢慢的往下飄！風(fēng)，停了，風(fēng)箏卻像一塊石頭離地面越來(lái)越近，似乎有張大口想要把她吞掉……風(fēng)箏明白了接觸地面以后的情景！“砰”的一聲風(fēng)箏與地面來(lái)了一個(gè)親密接觸。支撐架如骨骼一般破碎，斷成了好幾截！現在風(fēng)箏變成了一只垂死掙扎的小鳥(niǎo)，沒(méi)有了翅膀無(wú)法飛翔。
風(fēng)箏想到了線(xiàn)！那跟牽著(zhù)自己一直往天空最高點(diǎn)飛的線(xiàn)！有了那根不怕從高空墜落！可以往更高的地方飛翔。而現在，她分不起來(lái)了———因為她變得累。她閉上了眼睛，她又想到了想，帶給她快樂(lè )的線(xiàn)，她想他可能已經(jīng)被自己的主人收回了吧！讓另一只負責飛的更高！
她沒(méi)想到的是，線(xiàn)也被主人拋棄了……
線(xiàn)不像風(fēng)箏那樣飛的那么遠，他現在在悔恨，在恨當初為什么不堅持久一點(diǎn)。這時(shí)候，線(xiàn)很清楚為什么會(huì )這樣！他和風(fēng)約定，他想和風(fēng)箏一起遠走高飛，并沒(méi)有當初的想象的'那么好，現在風(fēng)箏可能已經(jīng)粉身碎骨，他只希望主人收回風(fēng)箏。他哭了，他想告訴風(fēng)箏他不是有意的。
現在，風(fēng)箏感到了絕望了，一個(gè)推土機正在向自己緩緩駛來(lái)，向自己墜落的這個(gè)方向！
夢(mèng)破碎了，心碎了。馬上自己就會(huì )在這個(gè)世界消失了……準確的說(shuō)是在線(xiàn)的世界消失了。
忽然一個(gè)念頭，讓她開(kāi)心了，也許線(xiàn)已經(jīng)被主人來(lái)回了。但是風(fēng)箏錯了，線(xiàn)不久將和風(fēng)箏一樣被埋在土里！而他們僅僅是相隔一小快土地。
在冥冥中，線(xiàn)想保護著(zhù)風(fēng)箏，風(fēng)箏惦記線(xiàn)……
風(fēng)箏與線(xiàn)，在一起的時(shí)光，沒(méi)有超過(guò)七天！
線(xiàn)段了，風(fēng)箏能怎么樣呢？
或許風(fēng)箏……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
風(fēng)箏，在你越飛越高時(shí)，不要忘記身后的那根線(xiàn)，是它，賦予了你生命。
小時(shí)候，每當我拿起彩筆時(shí)，就不再是昔日調皮的我了，我會(huì )畫(huà)一幢幢算不上美麗的房子，也會(huì )畫(huà)一棵棵算不上美的樹(shù)，唯獨畫(huà)一個(gè)小女孩，手中牽著(zhù)風(fēng)箏時(shí)，爸爸夸它是最美的畫(huà)�！澳憔拖襁@風(fēng)箏，總有一天，你就會(huì )飛啊飛，飛到最高空，讓所有人看到你的美�！蔽也欢�，我明明是個(gè)孩子，怎么會(huì )變成一只風(fēng)箏，飛到空中去呢？
我不知道風(fēng)箏為什么離不開(kāi)線(xiàn)，我只知道我對繪畫(huà)的興趣越來(lái)越濃厚了。爸爸告訴我素描是一切造型藝術(shù)的基礎，學(xué)畫(huà)要先從素描入手，于是我跟著(zhù)爸爸學(xué)習素描。首先用鉛筆勾勒出所畫(huà)物象的輪廓，然后不斷重復線(xiàn)條，就能把物象畫(huà)得很立體，很逼真。我漸漸喜歡上了素描。
那天，在一組靜物中，我發(fā)現了一只美麗的風(fēng)箏。我嘗試去畫(huà)，但我筆下的'風(fēng)箏始終是變了形的，扭曲的，仿佛在掙扎。難道我根本不是做畫(huà)家的料？那只風(fēng)箏，就像我，呆在那兒，怎么也爬不起來(lái)。
“這只風(fēng)箏本很好，只是缺了一根線(xiàn)，你只是缺一些引導�！卑职终f(shuō)著(zhù)，又拿筆在“我”身上添了幾筆，骨架漸漸挺立了，爸爸卻把線(xiàn)擦淡了。
后來(lái)，我也接觸到了中國畫(huà)，那是一種更加博大精深的美，我為此著(zhù)迷。我現在，只想趕快創(chuàng )造一幅畫(huà)，一幅屬于自己的畫(huà)。
畫(huà)面中還是一位女孩，手牽著(zhù)一只風(fēng)箏，那只風(fēng)箏很美，很高。爸爸見(jiàn)了，仍夸很好，很美�！拔抑恢滥莻�(gè)風(fēng)箏是我，她現在飛向那片天空了，而那根線(xiàn)是您，雖然藏在身后，卻是我自由飛翔的動(dòng)力！”我幾乎含著(zhù)淚向爸爸介紹這幅畫(huà)。
風(fēng)箏，無(wú)論飛向哪兒，都應該感謝那根牽著(zhù)它的線(xiàn)，而線(xiàn)，永遠為空中的那只風(fēng)箏驕傲！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
“長(cháng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，奉獻的是自己……”當這首經(jīng)典而又熟悉的旋律回旋在耳邊時(shí)，我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的尊敬與敬愛(ài)。
老師的辛苦大家看在眼里，他們用那辛勤的勞動(dòng)為我們編織了一個(gè)又一個(gè)的美麗的夢(mèng)，勾畫(huà)了一幅幅雄偉的藍圖。老師就如那連接風(fēng)箏的長(cháng)線(xiàn)，奉獻自己將我們釋放于知識的天空中盡情汲取。當我們將要在其中迷失自我時(shí)，老師便緊拉我們，讓我們重回正規，指引我們正確的方向，預防我們誤入歧途。晴空萬(wàn)里時(shí)，我們與老師一起暢游在書(shū)海之中；當面臨狂風(fēng)暴雨，老師教我們勇敢的面對困難，不迷失自我。老師是我們的指路航標，讓我們在天空中翱翔時(shí)不至于像無(wú)頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒(méi)有老師這根“長(cháng)線(xiàn)”，“風(fēng)箏”們怎樣能完成放飛理想的夢(mèng)？
中國的人才是怎樣培養出來(lái)的？其一是因為他們自己的'努力拼搏，其二是因為老師的教導和教誨。老師們用豐富的知識澆灌了他們，才得以人讓他們博大的志向得以實(shí)現。
假如放飛風(fēng)箏時(shí)沒(méi)有線(xiàn)，你會(huì )覺(jué)得怎樣？對，沒(méi)法玩，沒(méi)勁！同樣，我們學(xué)習知識時(shí)，極其渴望能有人幫你講解，讓你更深入的掌握它；當你遇到難題時(shí)，是多么渴望有人幫助你攻克它。老師，一個(gè)多么平凡的稱(chēng)呼，卻又蘊含著(zhù)多么偉大的力量！我們的學(xué)習是離不開(kāi)老師的。老師每天工作都很辛苦，有時(shí)甚至工作到深夜。雖然這句話(huà)我們都非常熟悉，但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話(huà)真實(shí)地贊頌了那些默默奉獻的人，老師便是這種人，默默的奉獻著(zhù)自己。其他人又有多少能真正做到呢？
總而言之，言而總之，我們正是老師放飛的希望，老師的殷切我們能成為有用之人。老師對我們非常重要，感恩老師，回報老師。
真誠的說(shuō)一句：老師，您們辛苦了！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
弦斷，夢(mèng)已飛。夢(mèng)中，看著(zhù)那斷線(xiàn)的風(fēng)箏漸漸遠去，只留下我一個(gè)人牽著(zhù)線(xiàn)，獨自并孤獨的流淚，微風(fēng)輕輕“拍打”著(zhù)我的臉，靜靜傾聽(tīng)她在低聲地吟唱……
時(shí)間，它將無(wú)數孩子的純真漸漸地抹去，許多歡聲笑語(yǔ)已成為記憶。時(shí)間讓我從有什么心事都向父母傾訴，變成現在的有了心事便都藏在心底。慢慢的，我甚至開(kāi)始習慣了這樣的生活，每天的電腦、朋友……無(wú)限循環(huán)，甚至當許多同學(xué)談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節目時(shí)，我不知道該說(shuō)些什么，或許是說(shuō)不上什么。以前做完作業(yè)便是電視，便有話(huà)題慢慢的，我失去了這種平衡，甚至忘了遙控器的感覺(jué)，看著(zhù)電視機我都會(huì )有一點(diǎn)陌生感，現在與以前相比起來(lái)，我總感覺(jué)少了些什么，少了些什么呢？愛(ài)，她的愛(ài)。
她，從出生伴我到3歲，3年她對我無(wú)微不至的關(guān)懷。她——便是我的老媽?zhuān)?0xx年5月26日，我這條弱小的生命降生，家里人對我亦是疼愛(ài)，一切都是歡聲笑語(yǔ)的。直到我3歲那年，快樂(lè )被打斷了，老媽與老爸將我留下外出打工。時(shí)間悄無(wú)聲息地逝去，十年過(guò)去了。她，也回來(lái)了。我本有無(wú)數發(fā)自肺腑的話(huà)想對她說(shuō)，可是卻依舊是時(shí)間，它將我們拉開(kāi)了距離，有時(shí)我會(huì )羨慕弟弟，因為他的童年有著(zhù)母親的陪伴，有著(zhù)最溫暖的母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)懷著(zhù)他。如今，隨著(zhù)時(shí)間流去，那“可恨”的“白絲”爬上了老媽的青絲上，我也漸漸感受到了他們對我的.愛(ài)，也懂得如何去體諒他們�！翱墒菚r(shí)間！你慢點(diǎn)行嗎？”
風(fēng)箏，又慢慢的飛了起來(lái)，線(xiàn)越拉越長(cháng)，看著(zhù)在蔚藍的天空中自由飛翔的風(fēng)箏，久違的笑容又重新在我的臉上綻放。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
有人認為自己和媽媽是冤家，整日吵個(gè)不停。也有人認為自己和媽媽是朋友，每天和和睦睦。但我卻認為我與媽媽就像是風(fēng)箏與線(xiàn)，我是風(fēng)箏，媽媽是線(xiàn)。風(fēng)箏總想掙脫線(xiàn)的束縛，渴望在空中無(wú)拘無(wú)束地自由翱翔，但真正掙脫了束縛，才發(fā)現自己根本不能離開(kāi)線(xiàn)的牽引。
前幾天，媽媽去了姥姥家。臨走時(shí)，媽媽不停的交代我要好好吃飯，好好寫(xiě)作業(yè)等等一系列的事情，唉，老媽真啰嗦。于是媽媽前腳剛離開(kāi)，我就再也抑制不住激動(dòng)的心情大喊大叫：“哦，我自由咯！”沒(méi)了媽媽的管制，我開(kāi)始瘋狂的玩。放學(xué)后，胡亂地將作業(yè)寫(xiě)完就守在電視前，看自己最喜歡的一系列的電視劇，一直看到晚上十二點(diǎn)多。第二天在課堂上老是無(wú)精打采的，因為這個(gè)我被老師點(diǎn)了好幾次名。每天回到家里都是吃我最喜歡的泡面，可是吃著(zhù)吃著(zhù)泡面就失去了原本的美味，看到泡面卻怎么也吃不下去了。唉，我好想媽媽��！終于，媽媽從姥姥家回來(lái)了，看到家里衣服，零食袋子，泡面盒子到處丟的一團糟，只是沖我無(wú)奈的搖搖頭，把家里上上下下都打掃的一塵不染，還給我做了一頓香噴噴的晚飯。我感覺(jué)到一股久違的溫暖又回到了我身邊，雖然以后可能不會(huì )再有這幾天那樣自由，想干什么就干什么，但是我還是很高興，就像是渴望掙脫束縛的風(fēng)箏在遇到危險的時(shí)候在線(xiàn)的牽引下度過(guò)了困難，得到了保護一樣。
風(fēng)箏需要線(xiàn)，我更需要媽媽。如果沒(méi)有媽媽每日的操勞，我又怎么能有一個(gè)健康的身體；如果沒(méi)有媽媽每日的叮嚀，我又怎么能平安幸福的長(cháng)大；如果沒(méi)有媽媽每日的嚴厲教誨，我又怎么能取得優(yōu)異的.成績(jì)……因為有了媽媽?zhuān)圆庞辛宋业囊磺�。是媽媽的無(wú)私，是媽媽的任勞任怨，給了我全部。風(fēng)箏不能沒(méi)有線(xiàn)，我不能沒(méi)有媽媽。
如今，媽媽老了，歲月無(wú)情的在她的眼角留下了許多皺紋，皮膚沒(méi)了光澤，兩鬢間多出了幾縷白發(fā)，但是媽媽的那顆心，仍對我愛(ài)意濃濃。
媽媽用她的那根線(xiàn)牢牢的牽引著(zhù)我，無(wú)論我飛多高，飛多遠，都在媽媽的心里。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
各種各樣的風(fēng)箏自由自在的在天上飛著(zhù)，它們努力讓自己飛得更高一些，因為它們想著(zhù)看到更多更美的景色。
在線(xiàn)的努力下，風(fēng)箏看到了許多美景，它開(kāi)心的在天空上“咯咯”地笑，線(xiàn)用自己全身的力量托著(zhù)風(fēng)箏，線(xiàn)努力地頂著(zhù)風(fēng)，想讓風(fēng)箏飛得更穩當一些。風(fēng)箏就這樣開(kāi)心地笑著(zhù)，線(xiàn)雖然很疲憊，但它看著(zhù)風(fēng)箏笑，它亦笑。
又過(guò)了幾個(gè)春秋，風(fēng)箏早已看膩了它身邊的景色，它不再像以往那樣可以在天上快樂(lè )得舞動(dòng)著(zhù)，準備它的“逃跑計劃”——它要飛往更遠的地方，不想再受線(xiàn)的束縛。線(xiàn)也不再像以前那樣強壯，它的身上已銹跡斑斑，也不再像以前那樣能抵住任意大的風(fēng)。風(fēng)一大，它就會(huì )變得搖搖晃晃，風(fēng)箏毫不留情地埋怨它，線(xiàn)默不作聲。
終于有一天，風(fēng)箏如愿以?xún)數貟陻嗔司�(xiàn)，擺脫了一直陪伴在它身邊的`線(xiàn)，無(wú)論線(xiàn)怎樣挽留風(fēng)箏，它都不領(lǐng)情，它執意要做個(gè)真正自由自在的風(fēng)箏。它可笑的認為，線(xiàn)是因為離不開(kāi)它。風(fēng)箏無(wú)情地離開(kāi)了，或許現在的它認為自由勝過(guò)一切吧！線(xiàn)望著(zhù)離自己越來(lái)越遠的風(fēng)箏，滿(mǎn)腦子的擔憂(yōu)，線(xiàn)被主人遺棄了，丟在了垃圾桶里，它努力地望著(zhù)天空，卻發(fā)現風(fēng)箏早已無(wú)影無(wú)蹤。
風(fēng)箏就這樣在天上自由自在地飛著(zhù)，它高興極了，一路吟歌，卻從未想起線(xiàn)。它果然看到了更多的美景，它天真的以為，自己可以這樣永無(wú)止境地飛下去。
忽然，一陣大風(fēng)，把它吹了個(gè)跟頭，又忽然風(fēng)停了，它一下子墜往地面，在地面上翻轉著(zhù)跟頭，一頭栽到了河里，它呼救著(zhù)，掙扎著(zhù)，但沒(méi)人理它，瞬時(shí)間，它后悔極了。它在河里飄著(zhù)蕩著(zhù)，它想起了以前與線(xiàn)在一起的時(shí)光，是多么的快樂(lè )，有著(zhù)太多的安全感，它擔心線(xiàn)是否已被環(huán)衛工人帶到了焚燒廠(chǎng)，仿佛看到線(xiàn)在火里拼命掙扎著(zhù)喊著(zhù)線(xiàn)……
我們不就是風(fēng)箏，父母不就是那線(xiàn)嗎？愿我們長(cháng)大后會(huì )帶著(zhù)他們一起展翅高飛，我們將會(huì )成為他們的依靠！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
你玩過(guò)風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏的高飛，需要線(xiàn)的掌握，就如人生道路上的行走，總需要一種溫暖，一種關(guān)心與愛(ài)護。
我們就如這風(fēng)箏，總想在天空中翱翔，卻忘記那根偉大而無(wú)私的線(xiàn)。你可知，那偉大無(wú)私的線(xiàn)就是父母對我們的愛(ài)。母愛(ài)，它就像大海，無(wú)邊無(wú)際沒(méi)有限制。父愛(ài)，它就像一座又高又大的山，可以讓我們依靠，是我們的靠山。傷心時(shí)，會(huì )給我安慰，撫平我的傷口；失敗時(shí)，會(huì )給我無(wú)窮的力量，讓我有勇氣戰勝失敗，克服困難，獲得最后的成功；勝利成功時(shí)，他會(huì )告訴我不要驕傲，繼續努力，取得更多成功；生病時(shí)，他會(huì )給我最溫暖的`呵護，總是第一時(shí)間知道，把我從虛弱中帶走。
媽媽?zhuān)氵�記得那一天嗎？或許這小小的事情早已被您忘記，但這對我來(lái)說(shuō)，是愛(ài)的光輝照耀在我身上的時(shí)候。那天，您見(jiàn)我兩眼無(wú)神，摸了摸我的額頭，眉頭一下子就皺了起來(lái)，您那擔憂(yōu)而焦慮的神情至今還在我的腦海里回蕩。那時(shí)，您二話(huà)不說(shuō)，就把我送到醫院，連忙讓醫生看看，醫生說(shuō)，感冒了，隨即，您臉上那緊皺的眉頭漸漸舒緩下來(lái)。但您一刻也沒(méi)有閑著(zhù)，連忙催促醫生開(kāi)藥，再去拿藥。您是多么關(guān)心我啊，勾起了我往常的回憶——上學(xué)時(shí)，您總是用關(guān)心的語(yǔ)氣說(shuō)，女兒，路上小心，注意安全，這短短的十個(gè)字，您不知說(shuō)了多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)365天，不知說(shuō)了多少句，從來(lái)就沒(méi)有停過(guò)。您對我的愛(ài)如滔滔江水，連綿不絕，對我的關(guān)心、愛(ài)護，真是一絲不茍。
父母的愛(ài)如同那根暖暖的線(xiàn)，時(shí)時(shí)刻刻牽引著(zhù)我，讓我如風(fēng)箏一般翱翔天空，俯瞰大地，擁抱遼闊的美好大世界，離不開(kāi)線(xiàn)的掌控。如果沒(méi)有父母的愛(ài)，我將無(wú)法飛向更高的藍天！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
湛藍的天空中，一個(gè)個(gè)五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來(lái)飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫(huà)面。我抬頭望著(zhù)天上的風(fēng)箏，腦海中不禁浮現出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。
那也是這樣一個(gè)春日，萬(wàn)物復蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場(chǎng)上，老師牽著(zhù)我的小手，我們一起踏著(zhù)春天的節拍，迎著(zhù)怡人的春風(fēng)，讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。
可愛(ài)的風(fēng)箏自由飛舞著(zhù)，一會(huì )兒飛向東，一會(huì )兒拽向西。老師在地上操縱著(zhù)線(xiàn)，既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著(zhù)老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。
然而，事情總難一帆風(fēng)順。
一陣大風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)箏被刮到了一棵大樹(shù)上。我愉快的心情頓然消失�！袄蠋�，風(fēng)箏跑到大樹(shù)里面去了，這可怎么辦呢？要不把線(xiàn)剪斷吧，我們再買(mǎi)一個(gè)吧！”我的眼里噙滿(mǎn)了淚水。老師搖了搖頭，回答說(shuō)：“阿群，我們不能這么做。風(fēng)箏與線(xiàn)是一個(gè)不可分割的整體。如果沒(méi)有了線(xiàn)，風(fēng)箏就失去了目標，就會(huì )偏離正確的方向；如果沒(méi)有了風(fēng)箏，線(xiàn)也就失去了用處。它們是不能分開(kāi)的小伙伴呢�！薄澳敲次覀儜撛趺崔k呢？”老師靈光一閃，找來(lái)一根長(cháng)長(cháng)的`木棍，沒(méi)用幾下，風(fēng)箏就從樹(shù)上掉了下來(lái)。接著(zhù)，風(fēng)箏又重新飛上了天空。
……
“大哥哥！大哥哥！”我轉身一看，原來(lái)是個(gè)小妹妹�！按蟾绺�，我的風(fēng)箏斷線(xiàn)了，你能幫我把線(xiàn)接好嗎？”我沖她一笑，說(shuō)當然可以。蹲下身子，我幫她把線(xiàn)接好，并說(shuō)：“小妹妹，你要好好愛(ài)護線(xiàn)哦，因為沒(méi)有了線(xiàn)，風(fēng)箏就再也飛不起來(lái)了！”“嗯！”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗�(zhù)小妹妹快樂(lè )放風(fēng)箏的情景，我仿佛看到了當年的自己，也想起了敬愛(ài)的老師。
我與老師已多年未見(jiàn)，但老師就像一根線(xiàn)，而我就是那線(xiàn)上飛翔的風(fēng)箏，我們的師生之情永遠不會(huì )斷。老師，您好嗎？風(fēng)箏想念它的線(xiàn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，永遠收不回。風(fēng)箏一旦斷了線(xiàn)，會(huì )隨著(zhù)風(fēng)飄蕩到世界的某一個(gè)角落。對于風(fēng)箏來(lái)說(shuō)，斷線(xiàn)代表的不是自由而是墜落。
風(fēng)箏與線(xiàn)就像老師與學(xué)生。如果學(xué)生沒(méi)有老師的約束和引導，那學(xué)生就會(huì )像那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣，不會(huì )感到自由和放松，而會(huì )像整日暴曬在陽(yáng)光下的花朵，得不到雨露的恩澤，慢慢枯萎，失去原有的光澤。老師就像黑暗中的導航塔，為我們指引方向。
風(fēng)箏與線(xiàn)就像船與舵。如果船沒(méi)有了舵，就會(huì )失去原有的方向，漫無(wú)邊際的飄蕩在大海上。就會(huì )陷入一片黑暗當中，找不到信號塔，迷茫與恐懼籠罩在周?chē)�，看不到一絲希望。
風(fēng)箏與線(xiàn)就像樹(shù)木與園丁。如果樹(shù)木沒(méi)有了修剪的園丁，就會(huì )肆無(wú)忌憚的生長(cháng)，因而就不能成為建設國家的棟梁之材�！坝癫蛔敛怀善�，樹(shù)不修不成材”，沒(méi)有園丁的辛勤勞作，就不會(huì )有國家的棟梁之材。
風(fēng)箏與線(xiàn)就像水與魚(yú)。如果魚(yú)兒沒(méi)有了水，就沒(méi)有了棲息之地，就不能給大自然增添一絲生機。若水中沒(méi)有了魚(yú)兒，便少了一抹色彩。
風(fēng)箏與線(xiàn)，沒(méi)有線(xiàn)在天空中緊緊的拉著(zhù)風(fēng)箏，風(fēng)箏就不會(huì )再繼續的`向天空前進(jìn)，而是會(huì )慢慢地，慢慢地向地面飄落……
風(fēng)箏與線(xiàn)，線(xiàn)是風(fēng)箏不可或缺的一部分，當然，風(fēng)箏對于線(xiàn)也有著(zhù)重要的意義。風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn)，則飛不上藍天，透不過(guò)云層；線(xiàn)沒(méi)有風(fēng)箏，則失去了線(xiàn)的存在的價(jià)值與意義。
風(fēng)箏，總有一根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)在牽制著(zhù)它，它是否渴望掙脫束縛，自由自在的飛翔？我不知道。我只知道，我愿做一只風(fēng)箏，無(wú)論飛的多高，多遠，都有那根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)牽引著(zhù)我，帶我越飛越高，越飛越遠……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
仰望天穹，晴空萬(wàn)里，一只只風(fēng)箏在自由自在地翱翔。每每望到此情此景，我便會(huì )想起那件使我頗有感觸的事。
我依稀記得小時(shí)候，爺爺為我買(mǎi)了一個(gè)五彩繽紛的頗為好看的風(fēng)箏，讓我欣喜若狂，心里比吃了蜜還甜。我趕忙拽著(zhù)爺爺，吵著(zhù)嚷著(zhù)讓爺爺帶我去放風(fēng)箏。
此時(shí)正值有風(fēng)時(shí)節，放起風(fēng)箏，涼風(fēng)習習十分愜意，我和爺爺一前一后，一個(gè)拉線(xiàn)，一個(gè)放線(xiàn)，一陣風(fēng)吹過(guò)，一放一拉，風(fēng)箏便飛起來(lái)了，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束地飛著(zhù)。隨著(zhù)風(fēng)箏不斷升高，我和爺爺的笑聲也愈加愈大，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，風(fēng)箏線(xiàn)突然斷了，只見(jiàn)那風(fēng)箏在空中盤(pán)旋了一小會(huì )，便一頭栽到了樹(shù)上，望著(zhù)被樹(shù)枝牢牢卡住的風(fēng)箏，我頓時(shí)焦急萬(wàn)分，跑到樹(shù)下蹦了又蹦可都無(wú)濟于事，我嘆了口氣，搖了搖頭，我與爺爺見(jiàn)風(fēng)箏“氣數不盡”只有悻悻地回家了。
回家的路上，我不斷回味著(zhù)這件事，心中有無(wú)限感想：風(fēng)箏正如我們，父母則像線(xiàn)一樣，把我們牢牢牽住，沒(méi)有線(xiàn)的牽引風(fēng)箏飛不起來(lái)，即使飛起來(lái)也飛不高。有人會(huì )想，是線(xiàn)阻礙了風(fēng)箏飛的`更高更遠。不！這道阻礙雖擋在風(fēng)箏面前，但它會(huì )使你變得更加堅強，經(jīng)過(guò)線(xiàn)的不懈地努力，即使風(fēng)箏飛得再高，飛得再遠，它也會(huì )追隨著(zhù)你，保護著(zhù)你，是你最忠實(shí)的后盾。如果你為了高度拋棄了線(xiàn)，終有一天你會(huì )感到迷失彷徨、害怕膽怯……如今站在顛峰，但不久會(huì )因沒(méi)有線(xiàn)的牽制接觸到地面，就會(huì )永遠永遠地飛不起來(lái)，只能望著(zhù)朵朵白云感到嘆息。
線(xiàn)就像一道屏障，它的后面是絕望而絕不是你眼中可以自由自在地飛翔，而是墜落，屏障后面是一個(gè)高深莫測的懸崖，我們如今還小，父母還要管教我們，等我們長(cháng)大了他們變老了，我們也絕不忘他們的養育之恩，我們長(cháng)大了要對他們悉心照顧，我相信一個(gè)懂得孝心的人才是一個(gè)真正成功的人。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
人生就像一個(gè)風(fēng)箏，總有不同的方向。你若選錯方向，必將跌落谷底；你若選對方向，必將和線(xiàn)一起翱翔天空，愈飛愈高。
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：
一個(gè)富翁，他有兩個(gè)兒子。大兒子頭腦靈活，但利欲熏心；二兒子腦袋笨拙，卻誠誠懇懇。富翁已經(jīng)老了，怕一天他的兩個(gè)兒子會(huì )為了爭家產(chǎn)而鬧得不可開(kāi)交，于是就將自己的兒子召集到一塊，說(shuō)：“我的時(shí)日看來(lái)已經(jīng)不多了，今天，我將你們叫在一起，是為了說(shuō)一說(shuō)分家產(chǎn)的事情。你爹我這些年來(lái)經(jīng)商有道，也賺了不少錢(qián)，這些錢(qián)也夠你們生活得了�！彪S后，他又指了指墻角間的風(fēng)箏，又說(shuō)：“這些財產(chǎn)也是需要由你們的行動(dòng)來(lái)決定你們所分的數量的.�？吹侥莾蓚�(gè)風(fēng)箏了嗎？你們誰(shuí)想辦法讓風(fēng)箏飛得高，而且堅持的時(shí)間長(cháng)，誰(shuí)就能得到我三分之二的財產(chǎn)�！�
于是，這兩兄弟的較量就開(kāi)始了。老大心想：這還不簡(jiǎn)單。老大只是一味求高，連續的放線(xiàn)，結果因太貪心，風(fēng)箏失去了重心而跌落下來(lái)；老二呢，他觀(guān)察著(zhù)風(fēng)向，又把握好了風(fēng)速，放飛后一點(diǎn)一點(diǎn)地放線(xiàn)，風(fēng)箏飛得又高又遠，翱翔在天地之中。老二獲得了大部分家產(chǎn)，又做起了生意。果然不負所托，生意越做越好，成了一個(gè)比他爹還富有的人�？衫洗竽�？剛富了一陣，就又失敗了，一無(wú)所有，斷送了自己的美好前程。
當初的風(fēng)箏，早已決定了他們的一生。只求高，而不管不顧支撐他的線(xiàn)，這樣的風(fēng)箏永遠不會(huì )飛上藍天；而求穩，便會(huì )一步步飛高，只因為連接上風(fēng)箏的線(xiàn)，才會(huì )使你越走越遠。
人生又何嘗不是這樣的呢？風(fēng)箏如人生，在你的手中就有這樣的一條線(xiàn)。風(fēng)箏和線(xiàn)是一個(gè)整體，缺一不可！所以，你要記�。耗阍诜棚w“風(fēng)箏”時(shí)，先要做好一切迎接困難的準備，但是，在具備這些準備之前，一定要握好手中的“線(xiàn)”，這樣你的風(fēng)箏才能在天空中飛翔得更高！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
小草托著(zhù)晶瑩的露滴，萌發(fā)出讓人舒心的嫩綠，充滿(mǎn)了勃勃的生機與活力。在這個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，美麗的風(fēng)箏在湛藍的天空中自由自在的飛翔，不時(shí)吹來(lái)的和煦的春風(fēng)讓它們左右搖擺嬉戲。
地上玩耍的孩童拿著(zhù)線(xiàn)，控制風(fēng)箏玩耍嬉戲而不會(huì )掛到樹(shù)上。細細的線(xiàn)在空中十分不起眼，幾乎讓人看不見(jiàn)，看到的只有美麗而又色彩鮮艷的風(fēng)箏的風(fēng)箏。
天空飄過(guò)來(lái)幾朵云。
過(guò)往的行人都注意到了那風(fēng)箏，但沒(méi)有人去注意那細細的，在空中幾乎看不見(jiàn)的線(xiàn)。畢竟，美麗的事物總是吸引人的眼球的。而那些渺小，則會(huì )被人們忽視，在一個(gè)角落默默地做著(zhù)自己的事。
云越聚越多，天漸漸陰沉下來(lái)，很快，天空就變成了黑色。風(fēng)呼嘯起來(lái)，再也找不到半點(diǎn)剛才和煦的影子。
孩子們急忙將他們的風(fēng)箏收回來(lái)。風(fēng)箏在風(fēng)中左右搖擺，好像一個(gè)個(gè)弱小的蝴蝶在風(fēng)中搖搖晃晃，好像隨時(shí)就要被風(fēng)吹走似的，但他們還是安全的降落，回到了自己主人身邊。為什么？因為線(xiàn)，是線(xiàn)把風(fēng)箏從風(fēng)中拉回了地面，渺小的線(xiàn)，在這時(shí)卻顯得尤為重要起來(lái)，他那渺小的身體中仿佛蘊藏著(zhù)偉大的力量，用它那細細的`身體將美麗的風(fēng)箏從危險中來(lái)了回來(lái)。
清潔工人每天將城市打掃的干干凈凈，一塵不染，把城市最美麗的一面展現給人們，但人們眼中往往只有美麗的景色，而忽視那大街上辛苦勞累的身影，忘了是他們將城市的臟亂清理，讓城市保持美麗。渺小的他們默默無(wú)聞，卻又心甘情愿的為社會(huì )做貢獻。
人們只會(huì )關(guān)注那些輝煌，而往往忽略那些默默無(wú)聞的渺小。人的本性是向往美好，但是我們也不能忽視那些為輝煌默默奉獻自己力量的渺小，雖然它是渺小的，但如果沒(méi)有這些渺小默默的付出，又怎么能實(shí)現那些輝煌呢？就像那風(fēng)箏和線(xiàn)，沒(méi)有線(xiàn)，風(fēng)箏是不可能安全的飛翔的。
我喜歡放風(fēng)箏，不僅因為我喜歡風(fēng)箏的美麗，也因為我喜歡線(xiàn)，那渺小中的偉大。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
我們總渴望自己變成一只風(fēng)箏飛上廣闊的藍天；總是渴望擺脫那根牽引著(zhù)自己的線(xiàn)，在青春的舞臺上展示自我；殊不知，未知的前方有風(fēng)和雨的磨礪！
——題記
越飛越高，我需要自由
風(fēng)箏在空中越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露，因為它認為“我需要自由�！�
我們總是被父母逼迫著(zhù)去上各種各樣的學(xué)習班，缺乏屬于自己的時(shí)間。因此，我們便會(huì )對父母產(chǎn)生怨恨，認為我們的青春應該是自由、桀驁不馴的，而父母的逼迫則會(huì )阻礙我們向未來(lái)發(fā)展。這時(shí)，我們便如同那越飛越高的風(fēng)箏，極力想擺脫父母“這根線(xiàn)”的束縛，在“空中”一展風(fēng)采。
慢慢的，風(fēng)箏認為有線(xiàn)的束縛，自己變成為了“井底之蛙”，只能欣賞一小片天空，便奮力掙脫牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，飛向自己向往的'地方。
疾馳而行，暴風(fēng)雨中的“線(xiàn)”
風(fēng)箏在自己向往的路上疾馳而行。不料，遭到暴風(fēng)雨的襲擊，而落到地面。當暴風(fēng)雨結束后，天空掛起了一道彩虹，但風(fēng)箏卻連一小片彩虹也觸碰不到。這時(shí)，它突然明白了“線(xiàn)”的重要。
我們總是在抱怨父母，卻不知換位思考一下�；蛟S現在父母讓我們像井底之蛙一樣在一個(gè)地方不停的學(xué)習，但那是為了將來(lái)我們能夠展翅高飛，自由翱翔在屬于我們的天空。而且，因為他們的呵護我們才能茁壯成長(cháng)，才能去觸及暴風(fēng)雨后的彩虹。否則，我們早在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，便被打落與地面，即使是曾經(jīng)觸手可得的東西，也將離我們而去。
充滿(mǎn)感恩，曾近的牽引
慢慢的，風(fēng)箏開(kāi)始感恩。感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，因為有它，風(fēng)箏才能放心去走前方的路，不用擔心誤入歧途；感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，因為有它在風(fēng)風(fēng)雨雨中的陪伴，風(fēng)箏才敢倔強的向命運反抗；感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，因為有它，風(fēng)箏才敢與沖出困境，勇于在崎嶇坎坷的路途上走出屬于自己的路！
我們應該感謝父母，感恩父母，向父母說(shuō)：“一路謝謝有您的陪伴！”
尾聲
風(fēng)箏有線(xiàn)的陪伴在廣闊的天空中不孤獨！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
陽(yáng)春三月，爸爸媽媽帶我去放風(fēng)箏。望著(zhù)那些各式各樣乘風(fēng)而起的風(fēng)箏，我腦中忽然思緒萬(wàn)千。
想起以前，在父母老師眼中，我都是一個(gè)乖孩子。學(xué)習成績(jì)名列前茅，老師常那我做榜樣，父母也以我為榮�？墒呛髞�(lái)，我和同齡孩子一樣迷上了電腦，我那時(shí)對這個(gè)神奇的小卻功能強大的方盒子產(chǎn)生了極大的興趣。一回家，就趴在那上面，作業(yè)也不做，一直玩到半夜才睡覺(jué)。爸爸見(jiàn)我變化這麼大，找我談話(huà)�？墒俏遗c他話(huà)不投機半句多，一會(huì )就翻臉了。我氣沖沖的把門(mén)一摔，跑了出去。我沒(méi)敢回頭，但我仍能想象出身后爸爸氣的發(fā)綠的臉。我在外面從傍晚一直待到晚上才回家。因為不想被他們找到，我一直在離家很遠的一個(gè)角落蹲著(zhù)。直到晚上天冷了我才極不情愿的`向家走。
一回到家，我就聽(tīng)見(jiàn)了媽媽帶有哭腔的抱怨聲：“你不會(huì )好好和她說(shuō)啊�，F在不回家，你好受了吧�！卑职譀](méi)有說(shuō)話(huà)，我只聞到了濃濃的煙味從屋里彌漫出來(lái)。我在門(mén)口猶豫著(zhù)不敢進(jìn)去。媽媽先看到了我，她驚喜的喊出了我的名字。爸爸卻是第一個(gè)沖出來(lái)的，他一巴掌打在我的臉上，手因為生氣發(fā)抖著(zhù)，力氣也變弱了。但我的鼻子還是不爭氣的沽沽向外冒血。媽媽可嚇壞了，跑出來(lái)?yè)踔?zhù)爸爸，她一邊拉著(zhù)我去洗臉，一邊埋怨爸爸下手太重。鼻子傷的不重，血很快止住了，但心底地懊悔卻不能抑制的蔓延開(kāi)來(lái)。我低著(zhù)頭，囁嚅地對他們說(shuō)了聲：“對不起，知道錯了�！北M管聲音很小，但媽媽依然聽(tīng)的清楚，她反問(wèn)我下次還敢嗎，我用力搖了搖頭，接著(zhù)眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣毫無(wú)預兆的從臉上滑落。爸爸氣已消了大半，放緩了語(yǔ)氣：“去吃飯！”我始終沒(méi)敢抬頭看爸爸一眼。當我走進(jìn)屋時(shí)，看到桌子上一動(dòng)沒(méi)動(dòng)的飯菜，我又哭了。
此時(shí)此刻我覺(jué)得那個(gè)風(fēng)箏就像自己，而線(xiàn)的另一頭就是爸爸媽媽。他們把手中的線(xiàn)收收放放，讓我自在的在天空翱翔。我執意逆風(fēng)而行，掙斷了那根線(xiàn)。當我被枝椏劃破，被大雨沖刷，才明白爸爸媽媽的呵護是多麼溫暖。我多想回到從前，可斷了線(xiàn)的風(fēng)箏還能找到回家的路嗎？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
每個(gè)人，好比一架風(fēng)箏，而風(fēng)箏必不可少的是什么呢？人盡皆知，是“線(xiàn)”。每架風(fēng)箏都有一根線(xiàn)牽引著(zhù)它，去往正確的方向。
小時(shí)候，父母是那根線(xiàn)，父母從小就教導我們——“人之初，性本善�！备改赶Ｍ�，也要求我做一位善良的人，而我這架“風(fēng)箏”是怎么也聽(tīng)不進(jìn)去，父母那根“線(xiàn)”就死死拽住我。最終，我們這架無(wú)知的“風(fēng)箏”在“線(xiàn)”的牽引下，沒(méi)有被那“邪惡的風(fēng)”吹走，我終究留住了那善良的本性。
后來(lái)啊，我上了學(xué)，一天之中很少見(jiàn)到父母，那么這根“線(xiàn)”就斷了。就在我想“肆無(wú)忌憚”的撒歡時(shí)，又有一根“線(xiàn)”接上了我這架“風(fēng)箏”。啊……原來(lái)是老師，老師在傳授我們知識的過(guò)程中，更教導我們做人的'品行，努力的讓我們去改正那些缺點(diǎn)。剛開(kāi)始我是極力的反抗，想要扯斷這根“線(xiàn)”�？稍诶蠋煹母谢�，我這架“頑皮的風(fēng)箏”再一次保全了自己，靜下心來(lái)，努力學(xué)習。
現在，除了老師那根線(xiàn)，又有了許多根“線(xiàn)”接到了我這架“風(fēng)箏”上。我也作為一根“線(xiàn)”接到別人身上。沒(méi)錯，那些“線(xiàn)”就是我的同學(xué)們，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在督促著(zhù)對方努力學(xué)習，為將要來(lái)臨的中考做準備。我們這群“風(fēng)箏與線(xiàn)”共同努力，一起對抗那些“愛(ài)玩風(fēng)”“攀比風(fēng)”“違紀風(fēng)”……希望在明年，我們能夠共同飛進(jìn)更高的殿堂——高中的校園。
��！讓我們感謝這些生活中的“線(xiàn)”吧！人總會(huì )成長(cháng)，將來(lái)還會(huì )有許多“線(xiàn)”來(lái)幫我們共度難關(guān)。這些對我們倍加呵護的父母、老師、同學(xué)、朋友……他們在我們面臨困難時(shí)向我們伸出援手，他們這些永遠的親人、朋友，值得我們用一生去感謝！
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