【優(yōu)】風(fēng)箏與線(xiàn)作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
即使有一天，你掙脫開(kāi)束縛，你是否可以振翅高飛？
——題記
一只風(fēng)箏直插云霄，一條細線(xiàn)牽引著(zhù)它。當它飛到一定高度時(shí)；開(kāi)始沾沾自喜，嘗試如何掙脫牽引它的線(xiàn)，它怎么會(huì )知道世界里的是是非非，風(fēng)風(fēng)雨雨正在等著(zhù)它……
不敢掙脫開(kāi)線(xiàn)的風(fēng)箏
剛起飛的風(fēng)箏如同我的童年，搖搖晃晃，生怕在狂風(fēng)暴雨中，突然墜落。我緊緊抓住那條線(xiàn)。
我是風(fēng)箏，母親是線(xiàn)。
媽媽是我的啟蒙老師，雖然她學(xué)歷不高，但她有豐富的人生歷程，給我諄諄教導，教會(huì )我做人，教會(huì )我生活……
我聽(tīng)著(zhù)母親的話(huà)漸漸長(cháng)大，依偎在媽媽?xiě)牙�，依偎在這條線(xiàn)上。
我想要自由
風(fēng)箏越飛越高，對自由有著(zhù)強烈的欲望，掙扎著(zhù)飛向高空。一剎那間;那風(fēng)箏的線(xiàn)緊緊地牢牢地把它拉了回來(lái)。風(fēng)箏痛苦的呻吟：“我需要自由，我可以飛了，也不用再受你們的牽引啦�！币恢蛔源蟮娘L(fēng)箏高傲的說(shuō)。
我是風(fēng)箏，母親是線(xiàn)。
媽媽的`“道理”讓我厭惡，感到煩躁，所有的話(huà)語(yǔ)都是嘮叨，我覺(jué)得我能夠獨立了，有我自己的看法了，媽媽怎么這么愛(ài)多管閑事。我需要自由。然而；媽媽還是把我當成三歲小孩，不厭其煩，日復一日的嘮叨我。
風(fēng)箏本以為自己是自由的，在廣闊無(wú)垠的天空中，無(wú)拘無(wú)束的跳舞，沒(méi)想到卻被一根細線(xiàn)長(cháng)期束縛。
在你的眼里我從未長(cháng)大
風(fēng)箏終于掙脫了線(xiàn)，心中一片驚喜，可那又怎樣？它變得困難無(wú)助、失去方向，漫無(wú)目的的活著(zhù)。風(fēng)兒把它戲弄，一會(huì )兒推向這邊，一會(huì )兒推向那邊。像只無(wú)頭蒼蠅一樣亂轉。它頭暈目眩，撐不住啦。眨眼間墜落，遍體鱗傷的在草地上。
我是風(fēng)箏，母親是線(xiàn)。
母親在我無(wú)知時(shí)幫助著(zhù)我，我漸漸接受了母親的指引。
就像牽著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，風(fēng)箏雖然不喜歡被束縛，但當他掙脫后，才知道后悔。
風(fēng)箏很需要線(xiàn)，我也真的很需要媽媽。如果沒(méi)了她的操心，我又怎么會(huì )平安的長(cháng)到這么大；如果沒(méi)了她的嘮叨，我又怎么會(huì )把事做好 ……因為有了她，所以才有了我；因為有了她，所以我才有了一切。是她，給了我全部。我不能沒(méi)有她，就像風(fēng)箏不能沒(méi)有線(xiàn)。牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你給風(fēng)箏創(chuàng )造了美好的藍天。
老舍先生說(shuō)“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是一樣，失去了線(xiàn)，雖然表面上還是完整無(wú)缺，但卻迷失了方向，失去了歸屬，直到永遠，永遠┉┉
倦鳥(niǎo)歸巢–
依然記得你的好┉┉
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
從前，有一個(gè)小男孩，常在家鄉的田野上奔跑、戲耍著(zhù)，腳下的花兒香艷爭春。孩子臟臟的小手里拉著(zhù)一條線(xiàn)，線(xiàn)兒在藍藍的天空中飛蕩著(zhù)，卻從不離開(kāi)那抓住它的柄。線(xiàn)的一頭是個(gè)孩子，另一頭是只風(fēng)箏。
鄉里的孩子都跑來(lái)玩，他們的笑聲回蕩在整個(gè)田野……突然，一陣風(fēng)跑過(guò)，馬上，風(fēng)箏的線(xiàn)斷了，風(fēng)箏也飛上了藍天，孩子們忙追趕著(zhù)，可是最后，風(fēng)箏掉落到山谷里了。孩子們在家長(cháng)的勸說(shuō)下各自回家，當然，那個(gè)小男孩也不例外，回到家后，男孩大聲哭泣起來(lái)，媽媽說(shuō)：“你怎么了？”男孩說(shuō)：“風(fēng)箏的線(xiàn)斷了，被吹上了天，但，”媽媽是村里唯一一個(gè)讀書(shū)人，男孩還沒(méi)說(shuō)完，她好像明白了什么，考慮了一會(huì )，說(shuō)：“你應該到大城市里闖一闖了�！比缓�，小男孩便離開(kāi)了生他、養他的家鄉。
長(cháng)大后，父親去世。男孩在城里有了一份相對不錯的工作，他把母親接到了城里，日子久了，鄉里的人都走的'走，散的散、遷得遷，久而久之，村里了無(wú)人煙，沒(méi)有人打掃，村里那里雜草叢生，寂寞孤寂。一片黃色的楓葉落下，飄飄蕩蕩，最后落到樹(shù)根旁化作了春泥。幾乎在同一時(shí)刻，城市那邊的男孩突然覺(jué)得遺漏了什么，心里空蕩蕩的，轉身對坐在輪椅上、對著(zhù)窗外發(fā)呆的母親說(shuō)：“媽?zhuān)敵鯙槭裁匆业匠抢飦?lái)��？”母親含糊地說(shuō)了一聲：嗯？又繼續說(shuō)：“這個(gè)啊……”接著(zhù)一陣沉默，“快看！爸爸，風(fēng)箏飛到天上了！”一個(gè)在街上的女孩叫道，在女孩身邊的爸爸說(shuō)：“是啊，脫了線(xiàn)的風(fēng)箏，自然是飛到天上自由去了，可是，它以后就是獨自一人飄蕩，沒(méi)有根嘍！”母親好像打開(kāi)了塵封已久的回憶，張著(zhù)稀疏的幾顆牙齒的嘴，說(shuō)：“啊，原來(lái)是這樣，唉……”之后，老淚縱橫。
事實(shí)上，風(fēng)箏與線(xiàn)就像是一條繩上的螞蚱、一條船上的人，相互依賴(lài)，不可分離。在從前，母親認為：脫了線(xiàn)的風(fēng)箏會(huì )隨風(fēng)飛上青天，會(huì )更上一層樓，便讓孩子脫離家鄉，去獨自闖蕩城市，卻不知還有另一層更深的意義，脫了線(xiàn)的風(fēng)箏，即使飛得再高，也總會(huì )落下。楓葉落下又返歸了泥土，化作了春泥卻更護春，如果當時(shí)小男孩把事情過(guò)程說(shuō)全，又會(huì )不會(huì )更改那個(gè)男孩的命運？
男孩會(huì )不會(huì )有一天坐在藤椅上，看著(zhù)窗外花開(kāi)花落，云卷云舒，不由想：我的情根在哪里？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
天空蔚藍，白云悠悠，遠處有幾只風(fēng)箏飛得很低，很低……
在我的六歲生日時(shí)，爸爸帶著(zhù)我去放風(fēng)箏。藍天、白云，還有翩躚起舞的蝴蝶，草叢中暴跳如雷的蟋蟀，似乎都在歡迎我們。風(fēng)箏翱翔在空中，像盤(pán)旋于天空的老鷹，我和爸爸躺在草地上，眼中的風(fēng)箏越來(lái)越小了。
“你想要自由了嗎？”爸爸突然問(wèn)我，“我真希望你像一只老鷹駕馭著(zhù)自由，在洋溢著(zhù)幸�？鞓�(lè )中馳騁……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，爸爸把線(xiàn)松開(kāi)了。那一次，我哭了，澀澀的淚水把我的心扯大了，爸爸面帶微笑說(shuō)：“把線(xiàn)拽在手里，它不是飛不高嗎？”
漸漸地長(cháng)大了，回憶中的酸甜苦辣，給成熟的我帶來(lái)很深的`感觸，每一個(gè)都是一只小小的“風(fēng)箏”，父母是那風(fēng)箏的主人。線(xiàn)，不應該緊緊拽��；心，更不應該勞勞扣住，而是放手，是讓那年幼的“風(fēng)箏”獨自面對生活中的難題與挫折，獨自去迎接屬于他們那片天空中的是暴風(fēng)驟雨。
無(wú)限的幻想，終究被無(wú)情的現實(shí)打破，如今的社會(huì )，父母總是把孩子揣在懷里，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了，他們代替孩子“成長(cháng)”，代替了他們承受各種煎熬�！帮L(fēng)雨”來(lái)了，有神通廣大的爸爸沖上去遮風(fēng)擋雨；生活遇到了難題，有任勞任怨的母親挺身而出；即使學(xué)習上遇到了困難，也有家長(cháng)們請來(lái)的家教老師……甚至更可悲的是：考上大學(xué)后，父母每月來(lái)一次學(xué)校，幫忙整理床鋪，洗衣服，還有一些特殊的人，父母竟要陪讀……父母的嘔心瀝血換來(lái)的是什么呢？
泰戈爾有這樣一首小詩(shī)：“花兒為什么謝了呢？因為我把它緊壓在心上，所以花兒謝了。琴弦為什么會(huì )斷了呢？因為我彈了一個(gè)它不能及的音符，所以琴弦斷了�！笔前�，柔弱的幼苗若想破土而出，必須經(jīng)歷頑石下的不懈抗爭；嬌小的蛹蝶若想破繭飛舞，一定要飽嘗裹絲的堅忍。過(guò)度的愛(ài)，只會(huì )讓我們喪失風(fēng)雨洗禮的機會(huì )，像玻璃花一般不堪一擊，像溪邊草一樣經(jīng)不起驚濤駭浪。所以，請你們放開(kāi)手中的線(xiàn)，讓“風(fēng)箏”自己去搏擊長(cháng)空。
遼闊的海面，時(shí)而平靜，時(shí)而澎湃，當她用寬廣的臂膀托起一朵朵潔白的浪花，我們是否知道了，當擁有變成傷害，當愛(ài)變成禁錮的籠子，或許放手是更好的一種詮釋與選擇，放手不等于不愛(ài)，只是換一個(gè)方式，換一個(gè)角度，用正確的方法去愛(ài)。往往看似傷害的不愛(ài)，卻是比溺愛(ài)更深的一種愛(ài)。
父母，放開(kāi)你們手中緊握的“線(xiàn)”，只需在心里默默祈禱，送上真誠的祝福，讓心愛(ài)的“風(fēng)箏”飛得更高，看得更遠……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
當溫暖的陽(yáng)光使積雪融化，當輕柔的春風(fēng)送走刺骨的寒風(fēng)時(shí)，風(fēng)箏們在孩子們的笑聲中向天空飛去……
可是，有一只蝴蝶風(fēng)箏卻不滿(mǎn)足與它自己的現狀。每當它迎風(fēng)向上時(shí)，總是有一根線(xiàn)牽住它。它不斷往上看，緊盯著(zhù)自己上面的其它風(fēng)箏，并發(fā)現它們越飛越高。它又看了看栓住自己的線(xiàn)，在風(fēng)中繃得筆直，于是便奮力地晃動(dòng)，一邊抗議道：“為什么不讓我上去？我可以比其它的風(fēng)箏飛得更高！”線(xiàn)溫柔地對風(fēng)箏說(shuō)：“孩子，低處自然有低處的好，你可以讓人們欣賞你的美麗�！边@時(shí)，在這只蝴蝶風(fēng)箏的上方，有一只燕子風(fēng)箏大聲地說(shuō)：“嘿！快上來(lái)呀膽小鬼！你難道恐高嗎？只知道呆在下面！”說(shuō)完，燕子風(fēng)箏揚著(zhù)驕傲的頭斜著(zhù)地看了蝴蝶風(fēng)箏一眼后又向更高的天空飛去。這只好強的'蝴蝶風(fēng)箏架子都快要氣散了，拼命地往上拉，線(xiàn)沒(méi)有辦法，只好讓它向上，一直上升到了和其它風(fēng)箏一樣的高度。
蝴蝶風(fēng)箏還是不滿(mǎn)足，又拉了拉線(xiàn)，說(shuō)：“喂！怎么又不上去了？”線(xiàn)還是溫柔地說(shuō)道：“孩子，已經(jīng)是最高了，上不去了，下次我加長(cháng)點(diǎn)再飛更高好不好？”蝴蝶風(fēng)箏十分煩躁，哪里聽(tīng)得進(jìn)去？它不耐煩地說(shuō)：“你走開(kāi)！我不要你管，我不要你牽著(zhù)我！我要自由，我要飛向更高的天空！”說(shuō)罷，它開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)。線(xiàn)開(kāi)始還緊緊地牽住風(fēng)箏，但風(fēng)箏晃動(dòng)得更加劇烈毫不聽(tīng)勸，線(xiàn)只能無(wú)奈地放開(kāi)了風(fēng)箏。當風(fēng)箏正要為擺脫了線(xiàn)的束縛而高興、慶祝時(shí)，它突然失去平衡，開(kāi)始不斷地翻滾，向下沖去。這時(shí)，它多么希望線(xiàn)還能牽著(zhù)它，使它找到自己的方向，非常后悔自己無(wú)知地離開(kāi)了線(xiàn)，可一切已經(jīng)太遲了，它只能不斷向下墜落、翻滾……
在生活中，有許多的規矩、任務(wù)牽絆著(zhù)我們，使我們失去了許多自由和快樂(lè )。但，我們能否去仔細想一想，如果我們的生活、學(xué)習，沒(méi)有了規矩，我們是否也會(huì )像那只蝴蝶風(fēng)箏一樣失去了方向，失去在天空飛翔的機會(huì )呢？在學(xué)校，有老師和校規嚴格要求著(zhù)我們，使我們能更好地學(xué)習和交往，使我們在今后的生活中受益無(wú)窮。在家，有父母監督我們學(xué)習，告訴我們怎樣與別人打交道……所以，當你在為這些規矩所束縛而煩悶的時(shí)候，不要著(zhù)急，請笑著(zhù)面對，因為它能幫助你更好地實(shí)現自己遠大的夢(mèng)想，讓你更好地在人生之路上遠行。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
夢(mèng)想是人生路上的指示牌，是迷茫時(shí)的一盞燈，是我們前行的動(dòng)力�！拔业奈磥�(lái)不是夢(mèng)，我認真度過(guò)每一分鐘�！眽�(mèng)想如風(fēng)箏，若懂得放手去搏，便會(huì )越飛越高；若只懂得一味憧憬，最終只有落地之日。只有付出自己的行動(dòng)，踏上夢(mèng)想的旅程，才可能收獲實(shí)現夢(mèng)想的喜悅與快樂(lè )。
春風(fēng)拂面，看著(zhù)風(fēng)箏越飛越高，伴著(zhù)遠方的云彩，一同翱翔。只是風(fēng)箏有線(xiàn)牽引著(zhù)，始終只能飛那么高。不過(guò)，只要你有勇氣剪斷線(xiàn)，任風(fēng)箏自由飛翔，它定能飛到太陽(yáng)的身邊。夢(mèng)想也是如此，總是被太多的現實(shí)所束縛，卻沒(méi)有多少人有勇氣去超越它，更沒(méi)有多少人憑著(zhù)堅定的毅力去放飛夢(mèng)想。
克雷洛夫說(shuō)過(guò)：“現實(shí)與夢(mèng)想的中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁�！睆男r(shí)候起，我的夢(mèng)想就是當一名主持人，可是夢(mèng)想歸夢(mèng)想，現實(shí)總是如此殘酷。記得那次，老師要挑一個(gè)人去參加全校的演講比賽，我本以為這個(gè)名額定是我的囊中之物，便每天無(wú)限地瑕想，在同學(xué)面前顯得胸有成竹，變得驕傲自滿(mǎn)�？墒钱斃蠋熜冀Y果時(shí)，居然不是我！我仿佛一下子跌入萬(wàn)丈深淵，世界頃刻之間變得異常安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)自己心中的哭泣，我如同霜打的茄子——呆拉著(zhù)腦袋，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去�；氐郊�，媽媽抱著(zhù)滿(mǎn)面淚痕的`我，撫摸著(zhù)我的頭，溫和地說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，老師說(shuō)你這次沒(méi)發(fā)揮好，讀音不太標準，下次加油吧！從哪里跌倒就從哪爬起來(lái)�！睕](méi)有讀標準，我更是吃驚，按道理來(lái)說(shuō)，我的讀音無(wú)疑是班中最標準的，可是為什么……
我停止了哭泣，望著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的雨，靜靜地思考。為什么？我迫切地想知道答案，突然我的腦海中出現了“夢(mèng)想”兩個(gè)字，我想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)與“現實(shí)”聯(lián)系在一起。雖然都說(shuō)我在語(yǔ)言發(fā)音上有天賦，可我不懂得珍惜和努力，只是每天幻想，幻想當了主持人后，頭上籠罩著(zhù)耀眼的光環(huán)，過(guò)著(zhù)眾星捧月的生活，卻忽略了在現實(shí)中去努力，忽略了成功最重要的一點(diǎn)。
從此，我不再整天沉浸于幻想中，我開(kāi)始奮斗，開(kāi)始加油，開(kāi)始努力，朝著(zhù)太陽(yáng)的方向奔跑，如同風(fēng)箏掙開(kāi)了那條束縛的線(xiàn)！從現在做起，認真學(xué)習，培養和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，充分展現自己的特長(cháng)，勤學(xué)多練，我相信，我的每一點(diǎn)一滴的努力，都能使我離夢(mèng)想近一點(diǎn)更近一點(diǎn)。
我是一只有夢(mèng)想的風(fēng)箏！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
在那個(gè)陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節里，漫步在一片草地或一片田野里是再美好不過(guò)的事了。
這時(shí)候父母大多會(huì )領(lǐng)著(zhù)孩子外出放風(fēng)箏，讓常埋在學(xué)習堆里的孩子們也感受感受自然的氣息，享受一下自由的快樂(lè )。風(fēng)箏的樣式是千奇百怪的，讓人眼花繚亂，而線(xiàn)卻只是那單調的一卷白色。
孩子之間的玩�？偸巧俨涣吮荣惖�，何況還是在這樣生機勃發(fā)的季節呢？自然是精神飽滿(mǎn)、興致昂揚的。開(kāi)始時(shí)是比誰(shuí)的風(fēng)箏更好看些，但是風(fēng)箏的高低才是比賽的關(guān)鍵。大家玩的好不快活……
目光隨著(zhù)風(fēng)箏的緩緩上升，看到了一片廣闊無(wú)際的天空，風(fēng)箏在天空中自由的翱翔，線(xiàn)也在空中飄動(dòng)。這時(shí)我忽然好奇：“線(xiàn)不是只有隨著(zhù)風(fēng)箏才能動(dòng)嗎？可若沒(méi)有了線(xiàn)風(fēng)箏不也掉下來(lái)了嗎？那它們之間的關(guān)系到底是怎樣的呢？”我陷入了沉思……
風(fēng)箏飛向高處，這其實(shí)是孩子們向往的，而線(xiàn)，控制著(zhù)這風(fēng)箏的飛翔，就是孩子們掌握風(fēng)箏的唯一工具，若是丟了或弄壞了手里的線(xiàn)，那風(fēng)箏或許會(huì )飄一會(huì )，但最終還是會(huì )跌落。突然，我又想到了夢(mèng)想，每個(gè)孩子不都有自己的夢(mèng)想嗎？就像那風(fēng)箏，千奇百怪�？蔂恐�(zhù)夢(mèng)想的線(xiàn)又是什么呢？
像愛(ài)迪生呢？他從小便對事物有著(zhù)極大的好奇心，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，喜歡自己實(shí)驗探究，愛(ài)動(dòng)腦筋，又有著(zhù)刻苦鉆研的精神，所以他成為了偉大的.發(fā)明家。好奇使他有了“風(fēng)箏”，而能力使他有了“線(xiàn)”，把“線(xiàn)”與“風(fēng)箏”的完美契合成就了他的偉大，“它”可以自由的飛翔。
而大多數的人們卻是手持美麗的風(fēng)箏，把單調的的白線(xiàn)扔在一旁的人。他們只看到了風(fēng)箏的華麗，卻不想：沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏是永遠飛不起來(lái)的，只能停留在地面上的風(fēng)箏在美也只是被贊美一時(shí)的空殼，只能是個(gè)沒(méi)有靈魂的擺設。只有持線(xiàn)才能使風(fēng)箏充滿(mǎn)活力，不至于與那盎然的“春色”格格不入。同樣的，若人們只鐘愛(ài)那卷線(xiàn)，不要風(fēng)箏了，那線(xiàn)又該朝著(zhù)哪個(gè)方向走？又怎么會(huì )升起？怎么會(huì )在空中舞蹈？
夢(mèng)想像是風(fēng)箏，它為線(xiàn)確定了一個(gè)目標，使線(xiàn)有了動(dòng)力；現實(shí)像是線(xiàn)，它與風(fēng)箏緊密相連，是風(fēng)箏飛翔的依仗，兩者缺一不可，相互扶持著(zhù)，共同奔向了那廣闊的天空，美好的未來(lái)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
我是風(fēng)箏，她是線(xiàn)。
——題記
牽引著(zhù)線(xiàn)的風(fēng)箏
剛起飛的風(fēng)箏就如我的童年，一點(diǎn)也不穩定，生怕什么時(shí)候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線(xiàn)。我清楚記得，七歲的時(shí)候，在一個(gè)大雨連下不停的夜晚。我突然發(fā)起了高燒，她用那粗糙而又飽含著(zhù)溫暖的大手撫摸著(zhù)我的額頭�！鞍パ�，發(fā)燒了，要趕緊去醫院”，她焦急地說(shuō)。當時(shí)爸爸不在家，家里又沒(méi)車(chē)，她焦急地在我旁邊轉來(lái)轉去。我燒地越來(lái)越厲害了，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，“全副武裝”準備完畢，背起我，艱難地走在大雨中。她總把我雨衣往我身上蓋，生怕我被雨水淋濕。而在她的衣服上卻找不到一處干的地方。焦急中，我的淚嘩嘩的往下流。我曾多次道：“媽媽?zhuān)囊路䴘窳�，讓我下�?lái)走走吧，您歇歇！”而她卻說(shuō)：“沒(méi)事的，我能行！”那時(shí)我的心是多么難過(guò)與溫暖��！
我渴望自由
在那同一片天空中，風(fēng)箏曾無(wú)數次地想要掙脫那一根線(xiàn)的束縛，尋找屬于自己的.天空。初中階段，母親的“道理”讓我厭惡，所有的話(huà)語(yǔ)都是嘮叨。我覺(jué)得我能夠獨立啦，我有我的看法，我的事不用你管�！拔倚枰杂伞蔽覍﹂L(cháng)空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著(zhù)我。所以我經(jīng)常跟母親發(fā)生沖突。
脫了線(xiàn)的風(fēng)箏
終于，掙脫了束縛已久的線(xiàn)。我欣喜若狂，急切于飛向天空，卻發(fā)現斷了線(xiàn)的風(fēng)箏如同失卻了翅膀的鳥(niǎo)，任憑怎樣努力都無(wú)濟于事。初中階段，家離學(xué)校太遠，為了上下學(xué)方便，我暫住在大姨家一段時(shí)間，終于擺脫母親，終于不用每天聽(tīng)她嘮嘮叨叨了，我心里有著(zhù)說(shuō)不出的高興。起初，我感覺(jué)自己就如同那從籠子里逃出來(lái)的小鳥(niǎo)，終于獲得了自由，可以盡情的在天空中翱翔。直到有一天，我病倒了，隱隱約約我聽(tīng)到了那如此熟悉的聲音，是母親。我恍惚知道母親在送我去醫院的路上，夢(mèng)里，我夢(mèng)到了小時(shí)候，雨下個(gè)不停她背我艱難地走在去醫院的路上，不知不覺(jué)，好像有什么東西，從我的眼角滑落，涼涼的，涼透了我的心……
我是風(fēng)箏，她是線(xiàn)。她牽著(zhù)我走過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬，沒(méi)有她，我又如何擁抱蔚藍的天空呢？就如同老舍先生所說(shuō)：“失去慈母就像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是一樣，失去了線(xiàn)，雖然表面上還是完整無(wú)缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
夢(mèng)想，很多人都會(huì )認為這是個(gè)空洞的詞匯。其實(shí)，夢(mèng)想并不是那么的遙不可及。夢(mèng)想就像風(fēng)箏，看似高不可及，可實(shí)際上，還有一根牽引它的線(xiàn)握在你的手中，這根線(xiàn)是由幾股力量組合而成的。只要你能掌握好這根線(xiàn)的方向，你的夢(mèng)想就能隨你遠揚。
執著(zhù)線(xiàn)
億萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想，億萬(wàn)個(gè)為夢(mèng)想而執著(zhù)的故事，億萬(wàn)個(gè)因為執著(zhù)夢(mèng)想而成就一生的人。
世界上，一生都懷揣著(zhù)夢(mèng)想的人很多，可一生都在為實(shí)現夢(mèng)想而執著(zhù)的人很少。對于那些一遇到挫折就放棄夢(mèng)想的人無(wú)需多言，可能他根本不知道夢(mèng)想為何物。偏偏有些人，在離夢(mèng)想實(shí)現僅一步之遙的時(shí)候選擇了放棄，許是因為一時(shí)的沖動(dòng)，許是因為他人的話(huà)而左右了思想。實(shí)現夢(mèng)想的意志不堅定，別人不為他可惜，他自己日后也定會(huì )后悔。只要稍稍拽拽手里那根線(xiàn)，或許便不會(huì )有這日后的追悔莫及。夢(mèng)想只眷顧那意志堅定的人。只為他握住了夢(mèng)想的執著(zhù)之線(xiàn)，找到了飛向夢(mèng)想的航線(xiàn)。
奮斗線(xiàn)
一頁(yè)頁(yè)篇章被風(fēng)吹開(kāi)，翻過(guò)多少他人為夢(mèng)想而奮斗的故事，他們的艱辛、汗水激勵著(zhù)后人為實(shí)現夢(mèng)想而奮斗……
設置重重困難是為了提升夢(mèng)想的含金量。沉迷安逸的人，平平庸庸，甚至一墜深淵；奮斗不息的人，實(shí)現了夢(mèng)想也實(shí)現了人生的.價(jià)值。為夢(mèng)想而奮斗，并不需要“上刀山，下火�！钡目简�，也不需要“頭懸梁，錐刺股”的磨練。就像身為學(xué)生的我們，要想為夢(mèng)想而奮斗，就要好好努力學(xué)習，做好學(xué)生的本分而已。奮斗，就是一根牽引夢(mèng)想的線(xiàn)，你在奮斗時(shí)，這根線(xiàn)就會(huì )不知不覺(jué)地滑進(jìn)你的手心，你需要的就是緊緊地抓住它——用奮斗緊緊地抓住。
道德線(xiàn)
一則則醒目的報道，一件件令人鄙夷的案例——貪污贓款、徇私枉法……
當我看見(jiàn)這些案件時(shí)，不是鄙夷，不是諷刺，而是嘆息。嘆息他們好不容易抓住了夢(mèng)想的線(xiàn)，卻因一時(shí)貪欲，再次與夢(mèng)想失之交臂。做人做事都要時(shí)刻堅持道德的底線(xiàn)，不要因夢(mèng)想的暫時(shí)實(shí)現而得意忘形，否則該得不償失了。道德是根堅韌的線(xiàn)，有了它，夢(mèng)想的風(fēng)箏才不會(huì )“背叛”你。
執著(zhù)、奮斗、道德的牽引，讓夢(mèng)想隨你遠揚，但如果這根線(xiàn)斷了，夢(mèng)想的風(fēng)箏便會(huì )漸漸消逝在你的視野。即使你望穿云霄，夢(mèng)想也不會(huì )重現在你眼前。所以，讓我們，讓新一代的有夢(mèng)青年，用堅定不移的執著(zhù)、用自強不息的奮斗、用高風(fēng)亮節的道德，緊緊地抓住這夢(mèng)想的尾巴。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
風(fēng)和日麗的天空，總有些許的風(fēng)箏在遨游，他們想擺脫線(xiàn)的牽引，以求飛得更高，但他們如愿似償后會(huì )幸福嗎？——題記
如果你是一只風(fēng)箏，你是否想逃離父母的手心？有那么一天，當你真正離開(kāi)父母的關(guān)懷，走進(jìn)社會(huì )，你會(huì )束手無(wú)策，就如風(fēng)箏被雨點(diǎn)砸傷后；無(wú)頭蒼蠅般東竄西竄；最終墜地。我就曾是那桀驁不馴的風(fēng)箏。
逐漸成長(cháng)后，我開(kāi)始厭煩母親的嘮叨。對母親的嘮叨，我只好將注意力轉移，或盡可能的逃避與她相處的時(shí)間。那天，幾個(gè)小伙伴要我出去玩，母親又嘮叨道：“佳佳，天晚了就要回家喔，要注意安全呀，別做危險的游戲……�！庇谑�，我的小伙伴們都笑話(huà)我這么大了，還要聽(tīng)母親的話(huà)，說(shuō)我是“媽寶女”。我無(wú)法咽下這口氣，就帶著(zhù)一肚子怒火回了家。這時(shí)，母親又嘮叨了，心情沮喪的我，急忙打斷母親的話(huà)，想母親吼道：“就是你，這么嘮叨，害得他們嘲笑我�！罢f(shuō)完，我便沖到房間，”砰“地一聲關(guān)了門(mén)，只留下眼淚溫潤眼眶的母親。
自從那天以后，母親就再也沒(méi)有向我發(fā)過(guò)嘮叨，我總覺(jué)得不太自然。
有一天，母親有急事需外出，家里只剩下孤零零的我。但母親有一點(diǎn)不放心，不愿出去。我拍著(zhù)胸脯保證后，她才無(wú)奈地走了。聽(tīng)到關(guān)門(mén)“砰”地一聲，我像被關(guān)在五指山下五百年的齊天大圣一樣，被唐僧解放一樣興奮，優(yōu)哉游哉的躺在沙發(fā)上吃零食看電視，12點(diǎn)到了，可我卻忘記了吃飯這回事。于是，當肚子餓的“咕嚕咕嚕~”叫的我，想起自己未曾吃中飯時(shí)，打開(kāi)飯柜，可飯菜已經(jīng)冷了，只好忍著(zhù)。
待到母親回家時(shí)，餓的前胸貼后背的我忽然覺(jué)得母親就是及時(shí)雨，解決了我的肚子鬧的.情緒。雖然那只是特別普通的家常飯菜，可我卻吃出了瓊漿仙露的味道。那時(shí)，我來(lái)意識到那份在生活中無(wú)處不在的嘮叨，就是母親對我無(wú)私默默的愛(ài)。才意識到，我不該對母親發(fā)脾氣。
于是，浪子回頭的我，寫(xiě)了一封信給母親，以表我的歉意，信中這樣寫(xiě)道：
親愛(ài)的母親，對不起。我不該沖你發(fā)脾氣，是年少的我不懂事，求您原諒我。
結果可想而知，我親愛(ài)的母親原諒了我，現在，我又能聽(tīng)到那充滿(mǎn)愛(ài)的嘮叨了。
我堅信，我這住風(fēng)箏，在父母、親情線(xiàn)的牽引下，我會(huì )飛的更高更遠！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
你牽扯著(zhù)我，我拉扯著(zhù)你，不離不棄……儼然是春天里一道特別的風(fēng)景——風(fēng)箏與線(xiàn)。
時(shí)間劃破黎明，讓我回想從前……
“滴滴——滴”心電圖緩緩跳動(dòng)著(zhù)，病床上躺著(zhù)身患重病的大伯，旁邊蹲著(zhù)一直守候在他身邊的女人——他的妻子——我的伯母。我對這大伯并沒(méi)有太大的了解，因為從小我家與他家就有瓜葛，所以我們兩家沒(méi)有太多的聯(lián)系。但今年，我算是了解他了，他是一個(gè)好人，真正的好人。
正值酷暑，我獨自一人騎著(zhù)自行車(chē)悠哉悠哉的行在鄉間的小路上。遠遠的看見(jiàn)大伯正在太陽(yáng)的烘烤下仔仔細細的粉刷著(zhù)他的家。汗水從頭頂一直流至墻角。他一瞬間變成了這個(gè)家的頂梁柱，支撐著(zhù)他的.家。在我緩緩駛過(guò)時(shí)，他的余光似乎瞄到了我，立刻停止了手頭上的工作，我僅僅是知道他，并沒(méi)有與他有過(guò)多的交流，也沒(méi)有談?wù)摰脑?huà)題。但他立馬領(lǐng)我進(jìn)了他家，從冰箱中取出一支冰棍�？赡苁潜凰臒崆辄c(diǎn)燃了吧！瞬間覺(jué)得熱乎乎的，我立即奪下了這一支冰棍，這點(diǎn)就讓我對他的了解刷新了。蹦蹦跳跳的回到家中，不小心從旁人口中偷聽(tīng)到，大伯是一個(gè)可憐的人，一般都是自己干活，他的妻子好吃懶做，從不伸手幫她丈夫做任何事情，但他卻依舊默默的支撐著(zhù)這個(gè)破舊的家，這讓我憶起風(fēng)箏的線(xiàn)，緊緊拉扯住風(fēng)箏，不離不棄！
好景不長(cháng)，在前幾個(gè)星期，我從爸媽口中得知：大伯患了胰腺癌�？赡苓^(guò)不了中秋節了，我聽(tīng)后，顯然覺(jué)得不可思議，這才多久，怎么可能？最后一次在病房?jì)忍酵臅r(shí)候，病房?jì)瘸涑庵?zhù)苦苦的藥味，墻壁上掛著(zhù)搖搖欲墜的吊燈，房?jì)葌鞒鲞駠u的嘆息聲，似乎是在祈禱上蒼。春天里第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)折射在大伯的病床上，顯得更加的慈祥。他的妻子驚醒了，面帶恐慌，仔細聆聽(tīng)著(zhù)聲音的來(lái)源，“滴——”女人的眼中淚水噴涌而出。淚流滿(mǎn)面的她使勁的捶打著(zhù)病床，有話(huà)，卻說(shuō)不出。
窗外，青草枯萎了，兒童回家了。只留下一個(gè)破舊的風(fēng)箏在搖曳，似乎在掙扎，但最后還是斷了�！班浴睌嗑�(xiàn)的風(fēng)箏，搖搖曳曳向空中飛去，一陣風(fēng)來(lái)，一頭栽在枯草叢中。待我們回去后，只看見(jiàn)半完整的家和墻角邊的雜草，伯母呆呆的坐在破舊的板凳上，木納的凝望著(zhù)遠方，我想可能是在尋找那脫離了線(xiàn)的風(fēng)箏吧？秋天還是來(lái)了……
悠悠離歌，颯颯寒風(fēng)，人生如夢(mèng)，似如剪影。日復一日，年復一年，也許朝暮，也許瞬間。這世間上最?lèi)?ài)的人吶！可否永遠像風(fēng)箏與線(xiàn)一樣，不離不棄？也許僅是一盞燈火，一抹紅唇，一縷青煙，只可遙祭江邊任水東流……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
又是一輪夏日的烈陽(yáng)，一個(gè)暑假的結束，讓我想到了必須做些什么。望著(zhù)墻上的風(fēng)箏，那是去年暑假護鳥(niǎo)營(yíng)的隊員送的。我知道，在我這里高山地區，貧困地區是很難放得起風(fēng)箏的，可內心的好奇心還是不斷地增加，迫使我從墻上拿下了那一只老鷹的模型風(fēng)箏。
來(lái)到一片平曠的田野上，這時(shí)的微風(fēng)讓我額頭上的小汗粒瞬間掉下來(lái)了，很是涼爽。也讓我看到了希望，一手拉扯著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，一手拍打著(zhù)風(fēng)箏上的灰塵�；蛟S是太久沒(méi)放了吧，竟讓我的內心驚起了一絲波瀾。忽然間想到一篇作文，那篇作文也是用風(fēng)箏與線(xiàn)來(lái)比喻孩子與家長(cháng)。作者用風(fēng)箏來(lái)喻孩子，線(xiàn)來(lái)喻父母，開(kāi)始了一篇童話(huà)類(lèi)的文章。講述了風(fēng)箏想擺脫線(xiàn)的牽制，也就是生活中的孩子想擺脫父母的牽制而想到的各種辦法。卻未曾想到正是這線(xiàn)讓風(fēng)箏有了方向，有了目標，有了失敗時(shí)的可以依靠的港灣。作者這樣寫(xiě)，我并不是覺(jué)得不妥，而是我內心有一種不同的看法。
望著(zhù)被風(fēng)徐徐吹起的風(fēng)箏，我覺(jué)得父母才是那想飛的風(fēng)箏，而我們這些孩子才是牽制風(fēng)箏的線(xiàn)。你看，父母本是大好年華，正是自己闖拼，自己有能力做主，自己可以活的'逍遙自在的時(shí)候，也就像風(fēng)箏，向往蔚藍的天空。卻在這時(shí)，他們必須生下我們，來(lái)延續后代，就這樣，父母便有了牽掛，便有了嘮叨。曾想過(guò)若沒(méi)有我們，自己的父母便少了牽掛，少了份牽制，更少了責任。于是，自己便傻傻的覺(jué)得正是自己讓父母不得不留在家里，陪伴著(zhù)自己長(cháng)大，不能在外面闖，在外面逍遙自在�？煞帕孙L(fēng)箏后才覺(jué)得自己想錯了。若沒(méi)有自己，父母便失去了目標，便會(huì )覺(jué)得存錢(qián)是沒(méi)有意義的，更會(huì )覺(jué)得遇到一點(diǎn)困難就會(huì )想到輕生，因為那時(shí)還沒(méi)有我們，父母覺(jué)得命就是自己的，想活就活著(zhù)，想怎樣就怎樣�？墒�，我們的出現，給了父母巨大的希望。
正像我家，由于父母的關(guān)系不和，曾多次吵架。那時(shí)媽媽便想到了自殺，想到各種各樣的自殘�？蛇@時(shí)，媽媽說(shuō)：要不是你和弟弟那聲聲媽媽?zhuān)屛胰拥袅宿r藥。因為我覺(jué)得，我死了你們怎么辦？是��！如果沒(méi)有我們這些線(xiàn)，天上的風(fēng)箏早該掉了，早就墜入萬(wàn)深淵�；蛟S，是我們牽制了父母，可這種牽制卻讓父母懂得了不少的人生道理，突然之間，覺(jué)得當那些風(fēng)箏線(xiàn)是值得的。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
黑色的天空低低的垂下來(lái)，遠遠地罩住了地平線(xiàn)。
我行走在樹(shù)林的羊腸小道上，抬頭細細尋找著(zhù)有一個(gè)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏的樹(shù)。
鄉下老家里，我與妹妹吵了一架。滿(mǎn)心煩躁的我被媽媽趕去放風(fēng)箏，秋高氣爽，天好像被什么沖洗了一般地藍的透徹人心。我獨自一人走在空地上，忽然耳畔傳來(lái)孩子的歡笑聲。抬頭，一個(gè)小男孩和他媽媽闖入我眼簾。我坐在一旁，看著(zhù)這對母子沉浸在愉悅中，心也舒展開(kāi)來(lái)。涼風(fēng)習習，我把手放進(jìn)口袋里，猛地，一把硬硬的小剪刀掉了出來(lái)。定睛一看，原來(lái)是我上美術(shù)課用的手工刀。我把它撿起來(lái)，順勢重新放進(jìn)口袋。小男孩的笑聲回蕩在空曠的場(chǎng)地上空，久久不絕。我一抬頭，那位媽媽已經(jīng)走到我身旁來(lái)，拉著(zhù)小男孩白胖的小手，笑瞇瞇地把風(fēng)箏交給我，細白的手腕向我身后遠處一指，說(shuō)叫我幫忙看一下，她要和自己的孩子上個(gè)廁所。
我忙接過(guò)風(fēng)箏�？粗�(zhù)他們走遠，我眼前浮現著(zhù)剛剛溫馨的一幕，小男孩的'歡快笑聲就突然飄進(jìn)我腦海。瞬間，一個(gè)邪念在我腦海間一閃即過(guò)。
如果我把那根線(xiàn)剪斷了會(huì )怎樣呢？
我被嚇了一跳。卻禁不住的低下頭，盯著(zhù)那根細細的線(xiàn)，眼神發(fā)直般緊緊粘在那根線(xiàn)上。那根線(xiàn)靜靜躺在那里，卻充滿(mǎn)了魔力似的。它召喚我，誘惑我，求我剪斷它。我好像著(zhù)了魔一般，毫不猶豫的掏出了剪刀。
回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，那根線(xiàn)還是靜靜的躺在那里，卻不知被誰(shuí)剪成了兩截。是我干的。我慌了神，雙手發(fā)抖地將那根線(xiàn)打了個(gè)結，放了回去，直到那位母親回來(lái)。
她沒(méi)有發(fā)現我的異樣，把風(fēng)箏放起來(lái)后便交到她兒子手中。小男孩開(kāi)心地笑著(zhù)，絲毫沒(méi)有意識到風(fēng)箏線(xiàn)的變化。呼~(yú)，我松了一口氣，總算沒(méi)斷。
可就在那時(shí)，我突然聽(tīng)到了一聲脆響，緊接而來(lái)是男孩稚嫩的哭聲。我心里一緊，猛地抬頭，風(fēng)箏已經(jīng)脫離了線(xiàn)，飛向高空。那位媽媽趕緊跑過(guò)去，抱起小男孩。我愣在那里，看到男孩胳膊上有幾道紅色的印子。我跑過(guò)去，看到那紅印上正慢慢滲出血滴。她哄著(zhù)小男孩，轉過(guò)頭，看了看我，說(shuō)：“他沒(méi)事，謝謝你�！�
謝謝你。這3個(gè)字讓我瞬間羞愧地無(wú)地自容。對著(zhù)這對母子遠去的背影，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
即使過(guò)了很久，孩子開(kāi)朗的笑容仍時(shí)常浮現在我眼前。
我干嘛要剪上一刀��！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一只風(fēng)箏緩緩飛上了天空。
瞧她那得意的笑容。她身披紅色大衣，風(fēng)輕輕吹動(dòng)著(zhù)她的裙擺，她隨著(zhù)風(fēng)的節奏舞動(dòng)起來(lái)，就像一只快樂(lè )的蝴蝶。她越飛越高，漫過(guò)了房頂，越過(guò)了樹(shù)梢，直到線(xiàn)的盡頭。
這是一根淡黃色的線(xiàn)。細長(cháng)纏綿，雖柔軟，但堅韌，即沒(méi)有風(fēng)箏的風(fēng)采，也沒(méi)有華麗的外表�？伤麉s能牢牢牽住風(fēng)箏，隨著(zhù)風(fēng)箏飄舞。
風(fēng)箏對線(xiàn)說(shuō)：“嘿，你這丑不拉嘰的家伙，能不能長(cháng)點(diǎn)兒，我還要往上飛呢�！�
線(xiàn)說(shuō)：“風(fēng)箏，雖然你是因為風(fēng)才得以翱翔，但風(fēng)勢越來(lái)越猛，你會(huì )有危險的�！�
風(fēng)箏不信，便對線(xiàn)說(shuō)：“嘿，我說(shuō)你這家伙，怎么就不能往上飛了，難道風(fēng)大點(diǎn)兒，我就會(huì )害怕嗎？我告訴你，這強勁的風(fēng)只會(huì )使我飛得更高、更遠，展現我的風(fēng)采�！�
線(xiàn)懸著(zhù)的心始終放不下來(lái)，苦口婆心勸風(fēng)箏說(shuō)：“小心駛得萬(wàn)年船，還是小心點(diǎn)為好�！�
風(fēng)箏有點(diǎn)不耐煩了，說(shuō)：“嘿，我說(shuō)你怎么就這么執迷不悟啊，你是不是有我這婀娜的風(fēng)姿，就羨慕嫉妒呢？我偏就要讓你羨慕嫉妒一番，哼！”
說(shuō)著(zhù)，風(fēng)箏又往上飛了一會(huì )兒。但并沒(méi)有什么意外發(fā)生。就在風(fēng)箏飛得正歡時(shí)，線(xiàn)用完了，所以，風(fēng)箏不能往上飛了。風(fēng)箏很不高興，她憤慨地對線(xiàn)說(shuō)：“你這討厭的家伙，為啥要牽住我，為什么要阻礙我前進(jìn)的道路？我真想把你這絆腳石踢開(kāi)！”
線(xiàn)沒(méi)有說(shuō)什么，他只是用擔憂(yōu)的`眼神望著(zhù)風(fēng)箏。
風(fēng)愈吹愈猛，線(xiàn)愈搖愈烈，風(fēng)箏還在原地打轉兒。此時(shí)此刻，風(fēng)箏感到非常懊惱�，F在她惟一想做的就是掙脫這根線(xiàn)，飛到題名高更遠的地方。于是，風(fēng)箏拼盡全身力氣，奮力一扯�！班浴钡囊宦�，線(xiàn)斷了。線(xiàn)飄飄然墜向大地。風(fēng)箏就象一只被禁錮了很久而突然被釋放了的小鳥(niǎo)一樣，張開(kāi)翅膀盡情享受自由的歡樂(lè )。
可是，快樂(lè )是短暫的。只見(jiàn)風(fēng)箏的身子猛的向下掉，還好她有一對健大的翅膀，要不然從這萬(wàn)丈高空摔下去，結果是可想而知的。于是，風(fēng)箏試著(zhù)飛高一些，好掌握平衡，可是她的身子又不聽(tīng)使喚，她想要往前飛，身子卻往后退；她想去東邊那個(gè)村，卻到了西邊這個(gè)村。突然被擊中了，她左邊的翅膀被劃了一個(gè)大破洞。她牽拉著(zhù)身體，艱難飛行著(zhù)。許久，風(fēng)箏與地面的距離只有米了。她急需一個(gè)避風(fēng)港。正好，風(fēng)箏的正下方有一排電線(xiàn)桿，上面纏繞著(zhù)許多電線(xiàn)。風(fēng)箏便棲身于電線(xiàn)上。風(fēng)箏沒(méi)有落在地上，她的性命也得以保全，只是她再也飛不起來(lái)了�？�，那根電線(xiàn)上還有她的身影呢！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
在碩果累累的秋天，抬起頭，你總會(huì )看見(jiàn)一碧如洗的天空上有一些風(fēng)箏自由地翱翔著(zhù)、飛舞著(zhù)。
大多數人們都認為風(fēng)箏是自由的象征，因為它可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地翱翔在天際，享受那無(wú)人可以領(lǐng)略到的風(fēng)光。但是你們可曾想過(guò)，風(fēng)箏和云只有一線(xiàn)之隔但它卻永遠也觸摸不到那潔白的云朵，因為有著(zhù)線(xiàn)的束縛；風(fēng)箏可以領(lǐng)略到那無(wú)人見(jiàn)過(guò)的美麗風(fēng)景，但卻無(wú)人陪伴，因為擺脫不了線(xiàn)的控制，風(fēng)箏可以翱翔到天際，但它卻不能飛到世界的盡頭，因為逃脫不了線(xiàn)的枷鎖。
就像我們生活中家長(cháng)對孩子們的關(guān)愛(ài)一樣�，F在許多孩子是家中的獨生子女，所以父母們對他們十分寵愛(ài)，儼然成了家中的“小皇帝”、“小公主”，過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，要什么有什么。每每當孩子犯了錯誤，總是放縱孩子們，包庇孩子們的錯誤，這更是助長(cháng)了他們的氣焰，給他們在思想上樹(shù)立了一種“全世界唯我獨尊”的概念，讓他們養成了敢做不敢當、推卸責任的不良習性。這種“愛(ài)”看上去是父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，但實(shí)際上這種行為無(wú)疑成了孩子們成長(cháng)路上最大的絆腳石！
不就如同線(xiàn)對風(fēng)箏的束縛一樣嗎？看上去線(xiàn)的存在是為了保護風(fēng)箏，不讓風(fēng)箏飛到其它危險的地方，但是卻從未想過(guò)，這樣局限了風(fēng)箏飛翔的方向。
這讓我想到了社會(huì )上的人們�，F在是21世紀由科技主宰的高科技時(shí)代，但是現在有許多人已經(jīng)失去了獨立創(chuàng )新的精神，只會(huì )按著(zhù)前人的腳印一步一步重新再走一次，鮮少有人再開(kāi)辟一條新的道路。在人生的旅途上充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的未知，等待著(zhù)你去探索、去尋找。而現在的人們只知遵循著(zhù)長(cháng)輩們的意見(jiàn)按著(zhù)規劃好的.人生去做。線(xiàn)把風(fēng)箏牢牢地鎖在身邊，不允許風(fēng)箏的離開(kāi)，線(xiàn)控制了風(fēng)箏一切的行為和動(dòng)作，這樣看似是對風(fēng)箏地關(guān)愛(ài)但實(shí)際上這樣做是不顧及風(fēng)箏自身的感受的一種做法。我認為，自己的人生不應該被規劃也不可能被規劃！一個(gè)人的人生和命運一樣，都是千變萬(wàn)化的，你根本就無(wú)法預知前面會(huì )發(fā)生什么、有什么！也許我的前途是一片黑暗，也許我的前途充滿(mǎn)著(zhù)希望，不管是成功也好失敗也罷，我都不后悔，因為我已經(jīng)品嘗到了人生的滋味，體驗到了人生的精彩！
就像歌詞里所唱的那樣：也許放開(kāi)手，讓它自由的飛行，它會(huì )過(guò)得更好！沒(méi)錯，風(fēng)箏與線(xiàn)不正是這樣嗎？誰(shuí)說(shuō)風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn)就不能飛翔？誰(shuí)說(shuō)風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn)就不能沖上天際？只要你有必勝的信念，有堅韌不拔的毅力和充分的準備，當機會(huì )到來(lái)的時(shí)候，憑借自己的力量，你照樣能在天空中自由飛翔！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
風(fēng)箏之所以能在天空自由飛揚，少不了那根平凡而偉大的線(xiàn)。題記
仰望天空，尋覓天空中最高的風(fēng)箏。在蔚藍的天空上，有一只老鷹正展翅高飛，在天空中劃出一道道美麗的弧線(xiàn)。瞧，線(xiàn)越拉越長(cháng)，風(fēng)箏越飛越高，直插云霄，漸漸只能看見(jiàn)一條白絲帶。人們都在為風(fēng)箏的風(fēng)姿喝彩，可他們是否關(guān)注，風(fēng)箏下默默無(wú)聞的線(xiàn)？他們全然不知線(xiàn)沒(méi)有了，風(fēng)箏便會(huì )漸漸飄落。
我佇立凝望，不由地想起我心中那只最美的風(fēng)箏理想。我的理想是當一名人民教師，無(wú)私奉獻，把生命的活力投入到那些青少年中，可我每天就是想啊想啊，總不去努力，每天都是應付式的學(xué)習。我從不去溫習課文，老師布置的作業(yè)也是馬馬虎虎，完成了事。放學(xué)回家，我要看飽電視，在父母的一再催促下，才不情愿的去溫習功課。期中考試來(lái)了，慘烈的結果讓我蒙了。原來(lái)在班上前幾名的我，竟然在班上是倒數！學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。老師的.話(huà)讓我清醒過(guò)來(lái)，我努力反思自己，尋找自己與同學(xué)的差距。我發(fā)現自己的努力遠遠不夠。在學(xué)校我豎起耳朵，努力聽(tīng)講，生怕漏掉一個(gè)字；在家里我寫(xiě)啊記啊，草稿紙都用了一大堆。每當我想松懈時(shí)，我不斷告訴自己：要努力、要堅持！于是我又有了動(dòng)力，重新投入緊張的學(xué)習狀態(tài)中。期末考試不知不覺(jué)來(lái)臨了，我在心里暗暗下決心一定要考好，我以這個(gè)目標為動(dòng)力，堅持不懈地復習。功夫不負有心人，當老師叫我上去拿獎狀時(shí)，同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹆死坐Q般的掌聲。我深深懂得了：當一個(gè)美好的信念在心里萌發(fā)后，要用努力的汗水澆灌，它才能茁壯成長(cháng)。
假如把風(fēng)箏比作理想，把線(xiàn)比作汗水，正是那一根根看不見(jiàn)的線(xiàn)的支撐，風(fēng)箏才能在天空中自由翱翔。線(xiàn)拉得越長(cháng)，風(fēng)箏就飛得越高；付出的辛勞越多，收獲的碩果就越多。人生不能沒(méi)有這根線(xiàn)，也不能沒(méi)有風(fēng)箏，兩者相互依存，才得以成功。
我低頭一笑，忽地看到這南方初春的嫩芽小草，心中又是一震。它是那么渺小，但它卻不顧一切阻礙，用自己的力量沖破黃土，探出尖尖的腦袋。從此，它便是大自然中一員了。
想到這些，我不由得加快了腳步。
【風(fēng)箏與線(xiàn)作文】相關(guān)文章：
風(fēng)箏與線(xiàn)作文02-03
(經(jīng)典)風(fēng)箏與線(xiàn)作文10-03
風(fēng)箏與線(xiàn)初中作文02-03
風(fēng)箏和線(xiàn)作文06-04
（熱門(mén)）風(fēng)箏與線(xiàn)作文09-25