音樂(lè )作文

音樂(lè )作文3篇[優(yōu)選]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的音樂(lè )作文3篇，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )作文 篇1

　　已經(jīng)忘記自己是什么時(shí)候開(kāi)始追隨音樂(lè )腳步的，或許是無(wú)意間吧。

　　小時(shí)候很喜歡聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片里所播放的《數鴨子》、《找朋友》等，雖說(shuō)現在大多數都已經(jīng)不記得了，但當時(shí)只要聽(tīng)到這種歌曲，嘴里就會(huì )不自覺(jué)地哼上幾句。即使五音不全，那幼稚的童音中，卻飽含著(zhù)因為音樂(lè )而來(lái)的歡樂(lè )。

　　隨著(zhù)時(shí)間的輪盤(pán)不停地轉動(dòng)，樹(shù)的年輪一圈圈生長(cháng)，音樂(lè )的腳步在心中踏下的印記也愈加深刻。

　　初次站于荷塘月色之中觀(guān)看景物時(shí)，與一首淡淡的《夜明》邂逅。悠揚的尺八聲隨著(zhù)鋼琴與古箏的伴奏，漸漸彌漫在空氣中，將荷塘包裹。

　　一輪明月下，隨著(zhù)音樂(lè )的腳步行走于歷史之間，仿佛你能聽(tīng)到，能看到，歷代君主乘著(zhù)小船在此游蕩。古箏的聲音亦如清風(fēng)徘徊于空氣中，撩動(dòng)荷塘中央舞女的發(fā)絲。亭臺中微光回射，一點(diǎn)燭光，兩頁(yè)書(shū)香，書(shū)生揮撒著(zhù)渾濁的淡墨將一生的意愿行于宣紙……

　　待到曲停了，景也散了，眼前亦是那小船，亦是那荷塘，亦是那小亭，但月色下卻多了歷史的影子與氣韻，虛實(shí)交接。

　　“輕柔若水，幽蘭飄香”也許這便是古風(fēng)樂(lè )帶我領(lǐng)略到的從前……

　　《crossroads》一首與平常音樂(lè )截然不同的后搖，一開(kāi)始，曲子聲小得出奇，聽(tīng)到的只是熙熙攘攘的人群聲，讓你看到夕陽(yáng)漸漸地沉落，幾艘漁船空蕩蕩地停放在海岸。細小的腳步聲漸漸響起，皮鞋踏著(zhù)青石板路的聲音傳入耳中，在嘈雜的人群中孤獨、死沉沉地行走著(zhù)。落日余暉下的海面一時(shí)泛起點(diǎn)點(diǎn)波濤，海面不知何時(shí)已被一層淡淡的`金色籠罩。

　　雨落。腳步聲剎時(shí)間停止，望著(zhù)眼前無(wú)邊無(wú)際的海岸，回憶頓時(shí)如潮水般涌來(lái)。嬰兒的笑聲，孩子的掌聲，雨水拍打的聲音，音樂(lè )驟然突進(jìn)，鋼琴聲一下子高昂起來(lái)卻又再度衰落�；貞浽俅伪恍√崆倮�得又細又長(cháng)，鼓點(diǎn)開(kāi)始敲擊著(zhù)內心，奔跑，再度奔跑，逃脫身后的迷茫與無(wú)助……

　　雨過(guò)，日落，絢爛而不真實(shí)的夕陽(yáng)最終與海岸線(xiàn)交織在一起，消逝于最后行走的腳步聲中……

　　茫然若失，重整舊裝。一首后搖，第一次告訴我，行走在路上的，要么是身體，要么是靈魂。

　　追隨著(zhù)不同的音樂(lè )腳步，以不同的方式接近自然、歷史，在不同的音調中去觸碰心靈的基石……

　　我，將一直追隨音樂(lè )的腳步。

音樂(lè )作文 篇2

　　有一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。

　　一只知了在大樹(shù)上喊著(zhù)：“知了，知了�！蔽�引了許多小動(dòng)物，你瞧，它們多么熱鬧呀！于是，大家都夸獎知了可以參加演唱比賽了。忽然，傳來(lái)一陣動(dòng)聽(tīng)的聲音，原來(lái)是青蛙姐姐呀！“呱呱呱”！又聽(tīng)見(jiàn)了池塘里有四只白天鵝繞著(zhù)青蛙姐姐轉來(lái)轉去，還有許多小動(dòng)物的聲音很美妙，很動(dòng)聽(tīng)。小動(dòng)物們邀請著(zhù)它們到河邊去參加歌聲演唱會(huì )，他們非常高興去參加。到了晚上，大家都在河邊觀(guān)看“演出”，突然有一陣“蟈蟈蟈”的聲音，真好聽(tīng)，這個(gè)河邊寬闊而絢麗的舞臺給大家帶來(lái)了精彩的節目，“太好看了！太好看了！” 大家歡呼道。

　　我喜歡我做的'舞臺，也喜歡小動(dòng)物們，更喜歡大自然的撫摸。

音樂(lè )作文 篇3

　　“愛(ài)樂(lè )樂(lè )團又來(lái)我們同安開(kāi)音樂(lè )會(huì )啦！”一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息，我們個(gè)個(gè)喜不自禁，因為我們向日葵小記者可以去現場(chǎng)觀(guān)賞、采訪(fǎng)。

　　12月10日下午，我們早早地穿上記者服，戴上記者證，排著(zhù)整齊的隊伍出發(fā)嘍！一路上，許多小同學(xué)向我們投來(lái)羨慕的目光，這時(shí)的我可神氣了，隨著(zhù)隊伍昂首闊步走向電影院。

　　到了電影院，發(fā)現那里早已是人山人海。同學(xué)們更激動(dòng)了，個(gè)個(gè)眉飛色舞，有的竊竊私語(yǔ)，有的東張西望，有的手舞足蹈……

　　不久，燈暗了下來(lái)，主持人閃亮登場(chǎng)，全場(chǎng)立刻鴉雀無(wú)聲。哦，演出開(kāi)始了！瞧，臺上的`樂(lè )器琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有，令人眼花繚亂。有我認識的小提琴、圓號、小號、長(cháng)號、大號……在主持人的一一介紹下，我還認識了大提琴、低音提琴、銅管……這些樂(lè )器發(fā)出的聲音各不相同，有低沉的，有洪亮的……有的像大海波濤洶涌，有的像泉水叮咚，有的像百靈鳥(niǎo)清脆悅耳的歌唱……

　　正式的演奏開(kāi)始了，立刻有8位小同學(xué)幸運地被主持人請上臺去進(jìn)行互動(dòng)，每個(gè)同學(xué)各拿一樣小樂(lè )器，在老師的指導下跟著(zhù)整個(gè)樂(lè )隊演奏。聽(tīng)，《噼里啪啦》開(kāi)始了，那聲音是那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)得如癡如醉�？�，那臺上的小同學(xué)們聚精會(huì )神地盯著(zhù)指揮家，隨著(zhù)指揮家的指揮，小同學(xué)們與整個(gè)樂(lè )隊似乎已融為一體，配合得天衣無(wú)縫。置身于這音樂(lè )的海洋里，我仿佛看見(jiàn)過(guò)新年了，人們敲鑼打鼓放鞭炮，好不熱鬧。

　　沉醉在音樂(lè )的殿堂里，時(shí)間過(guò)得飛快。不知不覺(jué)，音樂(lè )會(huì )已到了第四個(gè)節目——海頓的《玩具交響曲》。主持人又開(kāi)始邀請同學(xué)參加互動(dòng)了，機會(huì )不多了，我不能錯過(guò)��！我急不可待地沖向舞臺前，拼命向主持人舉手，心中祈禱：請我！請我……耶！幸運女神終于降臨，我站在了霓虹燈閃爍的舞臺上，望著(zhù)臺下那幾百個(gè)人，又緊張又激動(dòng)。我領(lǐng)到的樂(lè )器是鈴鼓，伴隨著(zhù)指揮家的指揮，音樂(lè )響起來(lái)了，我聆聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的旋律，目不轉睛地盯著(zhù)指揮家。隨著(zhù)指揮家朝我一點(diǎn)，我立即拿起鈴鼓搖了搖，那時(shí)的我多么驕傲，多么快樂(lè )呀，好像我也成了一名演奏家……

　　在同學(xué)們熱烈的掌聲里，情不自禁的贊嘆聲里，這場(chǎng)盛大的音樂(lè )會(huì )畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。我們依依不舍地離開(kāi)了電影院，但那優(yōu)美的旋律仿佛還在我的心間久久回蕩！

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