設計方案經(jīng)典【3篇】
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的設計方案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
故事簡(jiǎn)介：
一個(gè)晴朗的早晨，小貓妙妙和咪咪姐弟倆跟著(zhù)媽媽去河邊釣魚(yú)。妙妙很仔細地看著(zhù)媽媽的釣魚(yú)動(dòng)作，然后專(zhuān)心致志地釣魚(yú)，不一會(huì )兒便釣了好多魚(yú)。我們一起去看看淘氣的小貓發(fā)生了什么有趣的故事！
設計理念：
《小貓釣魚(yú)》這個(gè)童話(huà)故事大多數幼兒都聽(tīng)過(guò)，情節比較熟悉。故事通過(guò)小貓開(kāi)始三心二意地釣不到魚(yú)，后來(lái)在貓媽媽的教育下，改正了缺點(diǎn)，一心一意地釣魚(yú)，最后釣到魚(yú)的故事，使幼兒受到教育。
在畫(huà)面中以釣魚(yú)為主線(xiàn)，三心二意的小貓沒(méi)釣到魚(yú)的有趣情節讓孩子充滿(mǎn)興趣。結尾讓孩子在作品中進(jìn)行創(chuàng )編的形式展現，讓畫(huà)面更生動(dòng)有趣。
活動(dòng)目標：
1。能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的`外形特征和情緒變化。 活動(dòng)準備：鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀(guān)察后提問(wèn)：
1。圖上有哪些動(dòng)物？
2。他們在什么地方在干什么？
二、完整欣賞故事
1。 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請幼兒仔細觀(guān)察后提問(wèn)：
《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？
2。 請幼兒復述故事中的對話(huà)，幫助幼兒分析出故事中的主要情節。
3。 貓寶寶釣到大魚(yú)后前后的表情一樣嗎？怎么畫(huà)？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現？
三、示范
圓圓的腦袋，三角形的耳朵……師主要示范貓的身體特征
四、幼兒作畫(huà)
教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。
五、評價(jià)。
1。 誰(shuí)能將自己畫(huà)面的故事介紹給大家？教師請個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng )編的故事，注意評價(jià)幼兒作品中好的動(dòng)態(tài)。
設計方案 篇2
一、舉辦單位：高一英語(yǔ)備課組
二、 活動(dòng)負責人：
三、活動(dòng)時(shí)間：5月27日上午9點(diǎn)到11點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：新教學(xué)樓一樓和荷花池旁邊
五、參加對象：高一高二全體學(xué)生
六、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬�、英語(yǔ)猜謎活動(dòng)
1、 猜謎活動(dòng)，將事先準備好的謎語(yǔ)，歇后語(yǔ)等（英語(yǔ)）寫(xiě)在紙條
上，并將其張貼或懸掛出來(lái)。有學(xué)生自由選擇，猜中可得獎券1張。（道具： 包裝繩 打印的.A4 紙） 2、活動(dòng)具體負責人：
�。ǘ�、英語(yǔ)繞口令
1、參賽者隨機抽取題目，每位選手有十秒鐘的題目預習時(shí)間，語(yǔ)速快且流利無(wú)疙瘩者視為挑戰成功�？色@得獎券1張（道具：卡紙）
2、活動(dòng)具體負責人：
�。ㄈ�、“一口氣”英語(yǔ)
1、現場(chǎng)選題，現場(chǎng)背誦趣味短句，在規定1分鐘時(shí)間內一口氣背出若干英語(yǔ)句子且正確；每成功一次獲獎券1張；
2、活動(dòng)具體負責人：
�。ㄋ模�、Simon says
1、由活動(dòng)主持人用英語(yǔ)喊出口令。當說(shuō)Simon says參賽者做出相反動(dòng)作。不說(shuō)的時(shí)候按口令做動(dòng)作.錯誤者淘汰。堅持最后者為勝�？色@得獎券1張。（道具：麥克風(fēng)）
2、活動(dòng)具體負責人：
�。ㄎ澹﹩卧~接龍
1、準備26個(gè)英文字母卡片。學(xué)生四人一組，抽取字母，在限定時(shí)間內進(jìn)行單詞接龍，單詞不準重復。接龍正確且最多單詞者勝�？色@得獎券。（道具：卡紙） 2、活動(dòng)具體負責人：
�。┛键c(diǎn)活用背誦
1、（必修2第三單元到必修3第三單元）當場(chǎng)任抽一篇，當場(chǎng)背準確無(wú)誤者可獲2張獎券。（道具：卡紙）
2、活動(dòng)具體負責人： （七）Free talk
1、現場(chǎng)選題，隨機抽取一個(gè)topic，三分鐘準備，然后說(shuō)有關(guān)topic的內容至少10句話(huà)�？色@得2張獎券。（道具：卡紙）
2、活動(dòng)具體負責人： 七、獎勵規則
(一) 個(gè)人獎: 以抽獎方式現場(chǎng)頒獎
1、參與者每積5張獎券獲得一次抽獎機會(huì )，積10張有兩次抽獎機會(huì )，依次類(lèi)推；
2、現場(chǎng)抽獎箱里設一、二、三等獎及謝謝參與，按抽得等級，現場(chǎng)領(lǐng)取獎品；
3、獎品處負責人： 八、實(shí)施細則
1、四項子活動(dòng)及獎品處實(shí)行組長(cháng)負責制；
2、七位組長(cháng)牽頭制定各組詳細活動(dòng)方案、活動(dòng)流程及具體實(shí)施細則；
3、各組三人必須明確分工，各負其責，活動(dòng)當天做到有條不紊；
4、各組活動(dòng)所需題目、兌獎券、活動(dòng)規則、獎品等材料必須提前一天準備妥當；
5、高一高二英語(yǔ)教師務(wù)必于 5月27日前進(jìn)行適當宣傳并簡(jiǎn)介活動(dòng)過(guò)程及規則，作好充分準備；
6、未盡事宜，另行安排。 活動(dòng)經(jīng)費預算：
A4紙：粉100張（已有） 包裝繩：2個(gè) 卡紙：30張 麥克風(fēng)：可自備兩個(gè)
場(chǎng)地布置：氣球若干 吹氣筒：1個(gè) 訂書(shū)釘：6盒 透明膠：3卷 （大） 礦泉水：兩箱 以上約200元 獎品：
一等獎：詞匯記事本（10本）便簽盒（10個(gè)）（100元） 二等獎：便利貼（40份）、 憤怒的小鳥(niǎo)圓珠筆（20支） 、圓珠
筆（20支） （100）
三等獎：明信片或圓珠筆100張（100元） 謝謝參與：伸縮筆 橡皮擦（100元）
�。ê嫌嫞�600元）
設計方案 篇3
設計思路：孩子們已經(jīng)升入中班，但是我發(fā)現孩子們還是比較以自我為中心，對身邊的人都不太關(guān)心和了解，所以這次以主題《我愛(ài)我家》作為一個(gè)契機，讓孩子嘗試通過(guò)不同的方法，學(xué)著(zhù)去了解成人，了解他們的生活、行為。并希望能通過(guò)這樣的了解能讓幼兒體會(huì )到家長(cháng)的辛苦和對自己付出的愛(ài)�！段覑�(ài)我家》的主題目標是：嘗試采用多種方式收集身邊的欣喜，了解自己的家；尊敬父母和長(cháng)輩，感受家的溫暖。所以，在活動(dòng)前我給每位孩子發(fā)了一張“爸爸調查表”，讓孩子在家對自己的爸爸進(jìn)行各個(gè)方面的調查，如：爸爸的本領(lǐng)、爸爸的愛(ài)好等等。希望通過(guò)不同形式的調查和記錄，幫助孩子了解爸爸的生活，體會(huì )爸爸的辛苦。
經(jīng)驗分析：我們班的孩子之前對爸爸的信息不太了解，僅局限于爸爸的名字，對于其他的信息孩子們全然不知，當提到爸爸時(shí)，我的孩子有的說(shuō)：“我的爸爸很懶，每天要睡懶覺(jué)�！庇械挠變赫f(shuō)：??爸爸總是愛(ài)看報紙不干活�！庇械恼f(shuō)：“爸爸的腳臭極了�！边�有的說(shuō)：“爸爸要抽煙，我們要把他趕到陽(yáng)臺上去�！蓖ㄟ^(guò)給孩子“爸爸調查表”后，讓孩子在家和爸爸媽媽一起進(jìn)行了不同信息的收集，通過(guò)這個(gè)方法，孩子們開(kāi)始對爸爸有了進(jìn)一步的了解，有的孩子能說(shuō)出爸爸的本領(lǐng)，如：孫夢(mèng)露說(shuō)：我的爸爸以前是解放軍，還會(huì )修飛機。邊說(shuō)著(zhù)臉上流露出對爸爸的崇拜之情；林柯南說(shuō)：我的爸爸會(huì )修電腦的，誰(shuí)家里電腦壞了，我爸爸一修就好了。。。。。。孩子們在這個(gè)活動(dòng)前就已經(jīng)對爸爸進(jìn)行了不同程度的調查，收集了不同的信息，也漸漸地對爸爸有了更深的情感。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用多種方式收集爸爸的信息，知道爸爸的大手本領(lǐng)大。
改為：了解自己的爸爸，萌發(fā)尊敬爸爸的情感。
2、感受爸爸對孩子的愛(ài)，有喜愛(ài)爸爸的情感。
改為：樂(lè )意向同伴介紹自己的爸爸，與同伴互相交流。
活動(dòng)準備：
前期爸爸的調查表、照片爸爸的手；課件照片《爸爸的本領(lǐng)》；散文詩(shī)“爸爸的手”做成圖夾文形式呈現、背景音樂(lè )。
�。ㄊ欠衲馨颜n件和圖加文結合起來(lái)，否則教具太多，老師上課也有所不便。增加錄像一段結合爸爸的照片作為多媒體課件。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享交流
�。▋r(jià)值分析：愿意在同伴面前介紹自己的爸爸。）
1、這幾天我們小朋友都做了小記者，對自己的爸爸做了許多的調查，還和爸爸媽媽一起做了“爸爸調查表”。大家都來(lái)介紹一下。
Q1：爸爸的名字叫什么？幾歲了？你知道爸爸的屬相嗎？
Q2：爸爸最大的本領(lǐng)是什么？
Q3：爸爸最喜歡做的事是什么？
小結：我們的`爸爸會(huì )。。。會(huì )。。。有這么多得本領(lǐng)真了不起！
二、情感體驗
�。▋r(jià)值分析：知道爸爸能做許多了不起的事，萌發(fā)尊敬爸爸的情感。）
1、（播放爸爸才藝錄像）這是誰(shuí)的爸爸？他有什么本領(lǐng)？
小結：每個(gè)人的爸爸都有不同的本領(lǐng)，爸爸真了不起！
2、（播放多媒體課件）有感情朗誦散文。
Q:爸爸的手為寶寶做了哪些事情呢？
小結：爸爸的手能做那么多的事情，給我們寶寶帶來(lái)了溫暖和安全，我們真愛(ài)他！
2、再次欣賞散文。
Q：爸爸那么愛(ài)護我們，我們寶寶可以為爸爸做些什么事情呢？
小結：爸爸為我們做了那么多的事情，爸爸愛(ài)我，我愛(ài)爸爸！
三、延伸活動(dòng)
�。▋r(jià)值分析：激發(fā)孩子關(guān)注其他人的愿望，）
家里除了爸爸有許多的本領(lǐng)，家里的其他成員也有不同的本領(lǐng)，我們回家后可以再去調查一下其他的成員，說(shuō)一說(shuō)他們了不起的地方。
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