老師的作文集合(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文1
沉默—在這將要離別的時(shí)候
我等待著(zhù)……
我尋覓著(zhù)……
只有你的目光一如既往
你在祈禱，為我們而祈禱……
"這是詩(shī)嗎"詩(shī)，我感到不可思議，哦！不，它不是，因為我沒(méi)有詩(shī)人那富有善感的氣質(zhì)，優(yōu)雅的文筆。它又是，因為它是用我的心寫(xiě)成的，感情的弦終于在離別之時(shí)撥出最強烈的聲響。我忍不住，我想寫(xiě)，用我那笨拙的筆，真誠的心來(lái)回憶。不，不用回憶，記憶的閘門(mén)已經(jīng)為我而打開(kāi)了……
熟悉的高而急的聲音飄過(guò)了教室，前排的同學(xué)驀地轉回身，用完全陌生的目光打量著(zhù)我。"怎么了"我心里不由一陣納悶。只見(jiàn)班主任老師陳老師興沖沖地走進(jìn)教室高興地說(shuō)："今天，厲莉同學(xué)交上的'作文稿已經(jīng)得獎了，是縣級的……"我的耳邊嗡嗡作響，什么都聽(tīng)不清。
議論聲中，我跟陳老師走出了教室，她極親切地搭著(zhù)我的肩，像母親一樣柔情地注視著(zhù)我："今天，我真高興。"她的聲音哽咽了，"你終于長(cháng)大了……"我很疑惑老師所講的含意，只是用興奮而又癡呆的目光目不轉睛地盯著(zhù)老師。
那燦爛而又帶有慈愛(ài)的笑容順著(zhù)她的臉龐綻放出來(lái)，她笑了，我的心不禁一顫。我知道，那是喜的笑容，愛(ài)的笑容，為我，為和我一樣在陽(yáng)光下由混沌到開(kāi)豁由幼稚到比較成熟的年輕一代而顯示出來(lái)的笑容——從一顆充滿(mǎn)嚴肅的責任感，崇高的獻身精神和母親一般深沉的愛(ài)的心中流出……
從這幾年的學(xué)習中，我們真正體會(huì )到您的艱辛。在你們的精心護理下，已經(jīng)枯黃的小樹(shù)重泛新綠，長(cháng)歪的樹(shù)干挺直了身軀，整過(guò)枝的樹(shù)冠枝繁葉茂。
陳老師，您的艱辛與快樂(lè )是那么清晰地刻在我的腦海里，可您自己大概忘了。是啊，你怎么能一一記住呢！您對所有學(xué)生都是這樣，在您的關(guān)照中傾注了全部的感情。在我眼里，老師您總像個(gè)娃娃頭。
不過(guò)，你的娃娃，她可不忘，不會(huì )忘了您的笑容，您的怒色，您的憂(yōu)郁和您的快樂(lè )。老師我真想對說(shuō)："ILoveyou"。
老師的作文2
這個(gè)“滅霸”，談不上滅地球，但把一小四年級六班所有懶蟲(chóng)給滅掉，那是小菜一碟。
我本以為四年級分班時(shí)，我不會(huì )分到“滅霸”班。20xx年9月1日，我卻真的分到了“滅霸”班。心里十二分忐忑，但還不得不走進(jìn)四年級六班，開(kāi)始被“滅霸”給滅的生活。
啤酒肚，法令紋，板寸頭，土黑臉，標準的寸衣加長(cháng)褲，這就是“滅霸”的形象。
周老師好！對了他姓周，誰(shuí)要不把作業(yè)寫(xiě)完，你就等著(zhù)被他“滅成渣渣”。我同桌茍陽(yáng)，好幾次不寫(xiě)作業(yè)，被周老師請去辦公室“喝茶”�！昂冗^(guò)茶”的茍陽(yáng)真的乖了不少。我從沒(méi)被請去過(guò)，自然也很好奇，那茶怎么如此神奇。
講臺上的周老師穩穩的馬步姿，流暢地在黑板上寫(xiě)板書(shū)。我同桌茍陽(yáng)，把手藏進(jìn)桌肚玩玩具，周老師剛剛還在黑板上龍飛鳳舞，剎那間停下，轉過(guò)身，厲聲呵斥“：茍陽(yáng)，幾歲了，上課還玩玩具小車(chē)，給我扔了！”waht？周老師怎么知道下面有人玩玩具？而且還準確無(wú)誤說(shuō)出玩具名稱(chēng)？我坐在旁邊都不知道哇！看著(zhù)全班同學(xué)傻愣愣的模樣，周老師神秘兮兮地說(shuō)：“我去一個(gè)寺廟把眼睛給開(kāi)過(guò)光，所以才看得一清二楚�！卑�？是不是少林寺！從此，沒(méi)有人敢在課堂上做小動(dòng)作，生怕被滅霸那雙超級眼看到了。
周老師的眼睛真的超級厲害呢。語(yǔ)文課上，大家都在讀課文，我的.思緒開(kāi)溜了。突然，一顆粉筆頭投過(guò)來(lái)，正中我腦門(mén)，我立即回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)周老師兩只小眼睛膨脹到桐子般大，一束無(wú)形的光直射向我，我只覺(jué)后背一陣發(fā)涼，連忙拿起語(yǔ)文書(shū)擋住那束光，和大家一起讀起課文來(lái)。
“這次考試，考八十分以上都莫得幾個(gè)，考八十分以下的，給我站上講臺�！敝芾蠋熌樕蠟踉泼懿�，他把試卷重重地往講桌上一摔，我們都斂聲屏氣，緊張地聽(tīng)著(zhù)老師讀分數。念了十幾個(gè)八十分以上的，我覺(jué)得我沒(méi)戲了，肯定要上講臺了�！磅r子渝84分”。我深吸一口氣，啊，終于躲過(guò)一劫。此刻，講臺上的人已經(jīng)挨挨擠擠，個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋。整個(gè)教室里的空氣像凝固了一般，暴風(fēng)雨來(lái)臨前的節奏哇……
這就是周老師，滅霸化身，只要你敢偷懶，“滅霸"就把你滅成“渣渣”，但只要被"滅霸"滅過(guò)的學(xué)生，定然煉成金剛。如今，雖然我離開(kāi)了周老師，但我永遠感激他，因為他滅掉了我身上所有的懶毛病，讓我漸漸煉成了學(xué)霸一枚。
老師的作文3
“你們讀課文的聲音能不能大一點(diǎn)？跟個(gè)沒(méi)吃飯似的�！薄澳銈冞�在這悠哉悠哉地挑刺，不會(huì )尊敬老師嗎？”“吵什么吵，沒(méi)聽(tīng)到上課鈴嗎？”……我總聽(tīng)到老師的抱怨聲，還一直說(shuō)自己苦自己累。如果我能成為老師，哪怕只有三天，也是好的。
第一天醒來(lái)，我準備去大衣柜里找校服，怎么也沒(méi)想到大衣柜里裝著(zhù)的是老師的那種衣服——成熟感滿(mǎn)滿(mǎn)的工作服。我驚喜地套上衣服，穿上平底鞋，走向學(xué)校。一路上，不少學(xué)生（我的同學(xué)）看著(zhù)身高長(cháng)得很高的我，不由地念叨：“這怎么和班里那個(gè)黃二二長(cháng)得那么像？”進(jìn)教室，縮小版的班主任坐在我以前的位子上。我靠著(zhù)較好的腦子和網(wǎng)上搜來(lái)ppt講完了課，但總有一些同學(xué)提出刁難的問(wèn)題，我不得不慚愧地承認“我的知識量太少” 。他們低聲交談，臉上露出一種嘲笑的表情，總的來(lái)說(shuō)就是各種看不起我。最后，還是縮小版的.老師幫我解了圍。我收了作業(yè)，一看那么多人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，裝著(zhù)老師的樣子大怒：“你為什么不寫(xiě)作業(yè)？課文罰抄50次�！蔽一氐睫k公室，改起了同學(xué)們的作業(yè)，作業(yè)沒(méi)有參考答案，我只得自己反復推敲答案。晚上，我累的倒在床上，做教師好累，但我對自己說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難�！�
但我根本沒(méi)有想到“萬(wàn)事開(kāi)頭難，中間難，結尾也難”。第二天，我突然想起今天要教的課程連看都還沒(méi)看，從床上蹦起來(lái)，開(kāi)始分析奇奇怪怪的課文。第一節語(yǔ)文課，我進(jìn)教室前，聽(tīng)到教室里鬧轟轟的，沖進(jìn)去大喊：“上課鈴聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”我用手指著(zhù)“老師”，“班長(cháng)，你這都不管，到時(shí)候課還上不上��？”聽(tīng)到“老師”輕輕地“哦”了一聲，我才上去開(kāi)始講課。許多同學(xué)指出了我的錯，一開(kāi)始我還會(huì )說(shuō)：“學(xué)太多了，記混了�！焙髞�(lái)越來(lái)越不耐煩：“錯了，怎么了？你講��？”
剛吃完飯，我急竄進(jìn)房間，打開(kāi)電腦。游戲將我吸引過(guò)去，但我想起自己應該做的事，只能打開(kāi)ppt，一邊記錄一邊背。半夜我又在改在學(xué)校里沒(méi)時(shí)間改的作業(yè)，一本又一本地看起來(lái)。不知不覺(jué)鳥(niǎo)叫了起來(lái)，原來(lái)已經(jīng)是第三天的早上了。我看了看表，嘴里咬了個(gè)吐司，沖向快開(kāi)走的公交，終于上去了，但車(chē)上也擠得很。到了學(xué)校，我無(wú)精打采地上完了我人生中最后一堂課。
第三天晚上零點(diǎn)的鐘聲剛剛敲響，我的衣服變成了校服，正在批改的作業(yè)變成了自己該寫(xiě)的作業(yè)。此時(shí)此刻，我最想說(shuō)的是：“老師，您辛苦了！”我再也不敢說(shuō)老師這個(gè)職位多么好做了，我一定好好學(xué)習，不讓老師的辛苦白費。
老師的作文4
對她總有說(shuō)不完的話(huà)題，對她總有道不出的依賴(lài)，她就是我的班主任———楊老師。
今天是她的生日，可她卻善意騙了我們說(shuō)今天不是她的生日，還是我的同學(xué)也是老師的兒子告訴了我們真相，原來(lái)老師是不想我們過(guò)多的關(guān)注她的生日啊。
她，是個(gè)平凡的老師，卻用她的全部精力炫彩了我們五三班這個(gè)大家庭。她像喋喋不休的母親：“衣服穿的太薄，加件去!”“一天要喝六杯水才能讓身體倍棒!”“要多吃蔬菜水果補充維生素!”“過(guò)馬路小心，一百次中九十九次小心一次不小心可能就要出大事了!”“額頭怎么這么燙，快!我帶你去打針”……有時(shí)又是嚴厲的女總管：“字太小，你看看這字怎么沒(méi)有一點(diǎn)練字痕跡啊!作業(yè)太草，重寫(xiě)!英語(yǔ)單詞誰(shuí)不背會(huì )，不許坐下，背會(huì )等我查!數學(xué)方程這樣思考才能觸類(lèi)旁通!……更多時(shí)候她是我們的讀心專(zhuān)家：我們想家的情緒總讓她一眼看穿;同學(xué)們的一點(diǎn)小陰謀也被她瞬間識破;我們的渴望她總能及時(shí)滿(mǎn)足……
她就是我們大家的保護傘，庇護神�？捎捎谖覀兊牟皇⌒�，讓她說(shuō)了太多的話(huà)，她的.嗓子說(shuō)話(huà)越來(lái)越吃力了，最后不得不去醫院檢查，喉嚨出血膿腫，即便這樣她依然堅持給我們上課，每次看她伸長(cháng)脖子說(shuō)話(huà)難受的樣子，我是打心眼里心疼啊，我暗暗責備她：還教!還教!嗓子都快說(shuō)不出話(huà)來(lái)了還教!真是瘋了!課余總看見(jiàn)她喝那滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯又一杯黑乎乎的藥水，看到她那眉頭緊皺咽不下去的表情，我的心都碎了。
往事一幕幕浮現在眼前：班內赫子翔開(kāi)水燙住了腳，您自責淚如雨下，可我們誰(shuí)都清楚那不是你的責任啊!王浩男高燒不退你全程陪伴左右!布置教室辦圖書(shū)角匯報日記介紹課外書(shū)模仿漢字英雄記字比賽……你是變著(zhù)法的豐富我們的生活啊!
而今天您是壽星，我沒(méi)有什么奇珍異寶奉送給您，可我卻有一顆愿與你同甘苦共患難的心，滾燙而火熱!有些東西有形，而有些東西無(wú)形卻彌足而珍貴!就如您對我們的愛(ài)雖無(wú)形卻給了我無(wú)盡的溫暖和力量!老師，謝謝你伴我走過(guò)這風(fēng)風(fēng)雨雨的三年，在這三年里，我留下了深深淺淺的腳印，每次勇敢的第一步都是在你鼓勵下邁出的。在黑暗中，你像一盞臺燈指引我走出迷茫，在風(fēng)雪里，您又像炭火點(diǎn)燃我內心的希望。
今天，我僅用筆尖流露對您的祝福和感恩：老師，生日快樂(lè )!您對我的情真的比山還高，您對我的恩比海還深。和您相遇，那是我一輩子最最最幸福和幸運的事情，我們的相遇宛如一杯好茶，馥香沉郁，回味無(wú)窮……
老師的作文5
我生活在一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的班級，我很幸運，能在我最喜歡的兩個(gè)老師帶的班級里上課——孫老師和張老師。這兩個(gè)老師對我的關(guān)心簡(jiǎn)直是無(wú)微不至，和自己的親媽媽一樣。
由于我的體制比較弱，在太陽(yáng)下暴曬身體會(huì )不舒服。這時(shí)老師會(huì )問(wèn)我：“是不是不舒服?要不要歇一會(huì )兒?”接著(zhù)送我到教室，用餐巾紙抹去頭上的汗珠，給我倒杯涼水讓我補充水分，然后讓我在教室里趴下休息一會(huì )兒，自己去管理班級了。我望著(zhù)老師離去時(shí)的背影，感受到無(wú)比的溫暖。
還有一件事，讓我無(wú)法忘懷。
那是一個(gè)秋天，我因急性腸胃炎而連著(zhù)四天沒(méi)去上學(xué)，這可把老師急壞了。張老師詢(xún)問(wèn)了我家的地址，抽出空來(lái)給我送作業(yè)，然后細心地給我講上課的內容，如果我有不懂的地方，張老師很耐心地再講了一遍，直到我弄懂為止，這才回學(xué)校。我很感動(dòng)，這種感動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言表示。
兩位老師不僅關(guān)心我，對其他同學(xué)同樣地關(guān)心。
一次，我們班的陳子昂開(kāi)刀的休息期間，孫老師帶著(zhù)水果與我們的祝福和大隊長(cháng)一起前去探望他。為了讓他不落下功課，老師定期讓一位同學(xué)給他講解課程，使他很快就跟上了學(xué)習。這兩位老師值得我們尊敬的故事還有很多很多……
當我們要感謝她們的`時(shí)候，她們只說(shuō)了一句：“我只要你們的好成績(jì)�！边@是多么樸素而又高尚的一句話(huà)啊!我們要懂得感恩，感恩人類(lèi)靈魂的建筑師，感恩天底下所有的老師，我向你們致敬!
在我們的腦海里，記錄著(zhù)從小到大所學(xué)的知識，那都是您辛勤教育的結果。
謝謝您，我的老師。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識的世界，讓我在成長(cháng)的路上，吮吸文化的甘霖。謝謝您，讓我坐在教室學(xué)習知識，教會(huì )我們同學(xué)之間應該和平相處。
記得有一次，您教了我們一首詞。主要寫(xiě)的是田園風(fēng)光。老師您耐心的給我們講解。我們舉手問(wèn)問(wèn)題，老師您則是娓娓而談的說(shuō)，在我們如癡如醉的時(shí)候戛然而止。吳音是什么意思?后來(lái)，吳音等詞的意思，我們都記在腦子里了，但是為了防止忘掉，我們還是記在了書(shū)上。老師還問(wèn)我們這首詞主要表達了什么?我雖然還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但是后來(lái)，我知道我是對的。
老師經(jīng)常用激將法讓我們提高學(xué)習興趣，讓我們愛(ài)學(xué)習，能更好的學(xué)習。
老師您不僅博學(xué)幽默，還非常嚴厲。老師您讓我知道了許多知識;您讓我們懂得。理解了做人的道理和基礎，還告訴我們不要忘恩負義，要知恩圖報。老師，我永遠也不會(huì )忘記您，我會(huì )報答您的教導之恩的。
老師的作文6
老師，我不知道您是否還記得那一次……
那一天，我們正在教室里晨讀，只見(jiàn)您拿著(zhù)一樣東西進(jìn)了教室，您要我們停下來(lái)，我們就都放下手中的書(shū)。您說(shuō)：“同學(xué)們，我這里有十二張學(xué)費減免單，等會(huì )兒我會(huì )發(fā)給家庭條件比較困難的同學(xué)，由于名額有限，大家一定要有先人后己的品德�！闭f(shuō)著(zhù)您就舉了舉手中的減免單。
沉默了片刻，有幾個(gè)同學(xué)陸陸續續地把手舉了起來(lái)，他們都希望您能發(fā)給他們一張減免單。此時(shí)，我想到了我的父母，想到每次開(kāi)學(xué)他們都要為幾百元的學(xué)費愁得睡不好覺(jué)，我的內心就涌起一陣陣的酸楚。于是，我也把手舉了起來(lái)。當您把手中的減免單發(fā)到只剩最后一張的'時(shí)候，我的心仿佛一下子就蹦到嗓子眼了，我生怕您會(huì )把這最后一張給別的同學(xué)。但是您還是把它給了另外一位同學(xué)。您不知道，那時(shí)我是多么的失望呀！
當您發(fā)完最后一張時(shí)，您轉身走向講臺，目光正好落在我身上。您也許是看到了我那失望的表情，就說(shuō)：“哦，還有孟清沒(méi)發(fā)是嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，您繼續說(shuō)道：“老師也很為難，我也想做到盡善盡美，讓每個(gè)人都滿(mǎn)意，可是總會(huì )有不盡人意的時(shí)候，下次再把機會(huì )給你吧�！蔽一卮鹫f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！彪m然嘴上這么說(shuō)，但我心里卻很不是滋味。
發(fā)學(xué)費減免單的事兒便算結束了，于是我們就繼續晨讀，我也拿著(zhù)那本似乎有千斤重的書(shū)默默地讀了起來(lái)。這時(shí)您來(lái)到我身邊詳細地詢(xún)問(wèn)我的家境，我便跟您實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)了。我當時(shí)還掉了眼淚，我自己也不知道是怎么回事，也許是為自己的家境感到心酸，也許是因為您那份關(guān)愛(ài)感動(dòng)了我……過(guò)了一會(huì )，您嘆息著(zhù)說(shuō)：“你先靜下心來(lái)讀書(shū)吧，我再想想辦法�！庇谑�，我就拿起課本讀了起來(lái)。
早自習下課后，我去了一趟食堂，剛上樓，您就叫住我，遞給我一張學(xué)費減免單，并要我趕快填好。我又驚又喜，卻遲疑著(zhù)不敢接�！澳弥�(zhù)吧，我向校領(lǐng)導反映了你的家庭情況，獲得了這份特許�！蹦⑿χ�(zhù)補充道，“填好后交給我�！鳖D時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心間，我懷著(zhù)感激的心情接過(guò)了那張來(lái)之不易的減免單，鼻子酸酸的……
老師，也許您已經(jīng)把這件事忘了，但是我，永遠都不會(huì )忘記，更不會(huì )忘記您對我的關(guān)心、愛(ài)護……
老師的作文7
在六年的小學(xué)生活中，我遇到許多讓我記憶深刻的老師，她們像一名園丁，培育我，讓我生根發(fā)芽。其中，一名讓我記憶深刻的園丁，她培育了我作文的才能。
小時(shí)候，我的作文總是寫(xiě)不好，母親常為我擔憂(yōu)——寫(xiě)作文，每次寫(xiě)作文，總要寫(xiě)上幾小時(shí)；而且，語(yǔ)句不通順，有些語(yǔ)句是為了湊字數存在的；我的作文經(jīng)常被老師叫重寫(xiě)。
三年級，母親為我報名了作文班，老師上課講的內容，都是右耳進(jìn)左耳出；用什么神態(tài)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)造句子，我經(jīng)常咬著(zhù)筆桿，緊皺著(zhù)眉頭，頭上冒著(zhù)無(wú)形的問(wèn)號。
直到五年級時(shí)，母親見(jiàn)我的作文什么進(jìn)步都沒(méi)有，只是偶爾運用了一下修辭手法。母親只好退了作文班，整天為我干著(zhù)急。幾次，母親都緊皺著(zhù)眉頭，喘著(zhù)粗氣，一手拍在桌子上，問(wèn)我：“你到底去作文班有沒(méi)有聽(tīng)課呀！”我的淚水在眼眶里打轉，我撇者嘴，委屈地說(shuō)：“我……聽(tīng)不懂……”
的確，我三年級的時(shí)候，補習老師上課講四年級的作文；四年級時(shí)，老師上課講五年級的`作文；五年級時(shí)，老師又講六年級的作文。你說(shuō)，難道我聽(tīng)得懂嗎？對于平時(shí)成績(jì)較好的我，在那一瞬間，我低下頭，感覺(jué)自己很失敗。
六年級，我去了黎老師那兒學(xué)作文。黎老師是一名慈祥的中年人。黎老師一堂課講一些寫(xiě)作方法，我便一堂課記黎老師所講的寫(xiě)作方法的好處與用處，并在作文中運用。
每堂課，老師會(huì )讓我朗讀文段并回答文段中所運用的寫(xiě)作手法，讓我對這種寫(xiě)作手法了解更深。每當我不理解的時(shí)候，黎老師會(huì )點(diǎn)頭，用手指著(zhù)PPT，作更詳細的解釋。
寫(xiě)作文的時(shí)候，我可以翻看一下好詞好句書(shū)，學(xué)習一下別人是如何把這種寫(xiě)作手法運用在作文中。
寫(xiě)完作文后，當我成功運用了上課所學(xué)到的寫(xiě)作手法時(shí)，黎老師會(huì )用贊賞的目光看著(zhù)我，我心中多了一些自豪，心中暗暗高興，也激勵自己下次做得更好。當有需要修改的地方，老師教導我如何修改好這個(gè)段落。我聽(tīng)了黎老師的講解后，豁然開(kāi)朗，再不會(huì )咬著(zhù)筆桿，緊皺著(zhù)眉頭，頭上冒著(zhù)無(wú)形的問(wèn)號，而是一奮筆疾書(shū)，嘴角揚起，頭上冒著(zhù)無(wú)形的嘆號。
在上學(xué)期期末的散學(xué)典禮，我們校的�？铣霈F了我的名字，在六年級的小學(xué)生活中，作文�？系谝淮纬霈F我的名字，當我把�？f給黎老師時(shí)，我分明看到黎老師的目光是贊賞，表?yè)P的！雖口上不說(shuō)出表?yè)P的話(huà)，但黎老師用目光，向我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我，我進(jìn)步了許多，加油，你還能做得更好！
老師的作文8
我心中最美的老師就是李丹老師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
雖然您默默的奉獻著(zhù)，但是您的奉獻卻是偉大的！
起初，一聽(tīng)到由您來(lái)教我們的時(shí)候，我大驚失色，心里充滿(mǎn)了對您的抱怨�？傻胶髞�(lái)我真正發(fā)現您是世界上最最好的老師：您上課像講故事般的好聽(tīng)，您每節課那精美的課件；為的，就是我們的學(xué)習；當我們暑假在玩的時(shí)候，您還在學(xué)習我們下一學(xué)期的課程，為的還是我們的學(xué)習；當我們甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，也許您還在備課，也許您還在批改試卷，也您還在為我們的學(xué)習想辦法，也許您還在為我們班上的是煩惱，也許您還在批改當天沒(méi)批改完畢的作業(yè)，也許您還在準備課件，也許您還在……
您是我心中最好的老師！您是我心中最美的老師！您是我心中最慈祥的老師！您是我心中最無(wú)私的老師！您是我心中最敬業(yè)的老師！您是我心中做事最一絲不茍的老師！您是我心中最為我們嘔心瀝血的老師！您是我心中最無(wú)微不至的老師！您是我心中最……
老師，如果我們是花朵，那么您就是園丁，最美的園��！如果我們是小寶貝，那么您就是母親，最慈祥的母親！如果我們是家用電器，那么您就是電源，最離不開(kāi)的電源！如果我們是動(dòng)物，那么您就是飼養員，最負責任的飼養員！如果我們是……
您辛苦了！老師我想對您說(shuō)：一日為師，終生為父！老師我想對您說(shuō)：但愿老師真似月！老師我想對您說(shuō)：山下禪庵老師在！老師我想對你說(shuō)……
您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方！您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的.兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰！在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道！教師的春風(fēng)，日日沐我心！親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。老師，是美的耕耘者，美的播種者！是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜！您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔！您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花！
老師的作文9
說(shuō)起“老師”這兩個(gè)字，有多少人注視﹖老師，您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著(zhù)，而我們…我們有時(shí)還氣您……老師！對不起，都怪我們沒(méi)有理解您！
師生之間的關(guān)系有時(shí)候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細細地品嘗，是感受不出來(lái)的。就像一首歌里唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關(guān)愛(ài)你， 時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)你……”
老師， 您對我們的付出， 我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說(shuō)老師就像那寬闊無(wú)邊的萬(wàn)里長(cháng)城， 它的一塊塊磚都是由無(wú)數滴汗水所給予的。老師也是一樣， 就像那建長(cháng)城的人們一樣，用她所擁有的知識一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……
就像我們的語(yǔ)文老師，嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業(yè)。
就像我們的數學(xué)老師， 整天都要忍氣吞聲地來(lái)到我們班上課， 有時(shí)甚至還遭到同學(xué)們的辱罵！
就像我們的說(shuō)起“老師”這兩個(gè)字，有多少人注視﹖老師，您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著(zhù)，而我們…我們有時(shí)還氣您……老師！對不起，都怪我們沒(méi)有理解您！
師生之間的關(guān)系有時(shí)候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細細地品嘗，是感受不出來(lái)的。就像一首歌里唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關(guān)愛(ài)你， 時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)你……”
老師， 您對我們的付出， 我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說(shuō)老師就像那寬闊無(wú)邊的萬(wàn)里長(cháng)城， 它的一塊塊磚都是由無(wú)數滴汗水所給予的。老師也是一樣， 就像那建長(cháng)城的人們一樣，用她所擁有的知識一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……
就像我們的語(yǔ)文老師，嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業(yè)。
就像我們的數學(xué)老師， 整天都要忍氣吞聲地來(lái)到我們班上課， 有時(shí)甚至還遭到同學(xué)們的辱罵！
就像我們的`英語(yǔ)�？茖W(xué)。歷社老師一樣， 都是一味地為了我們的學(xué)習……
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香， 芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
在此， 老師對我們所給予的愛(ài)我說(shuō)都說(shuō)不完， 但是， 有一句話(huà)在我心中暗藏了許久，那就是：“老師， 您辛苦了�。�！”
�？茖W(xué)。歷社老師一樣， 都是一味地為了我們的學(xué)習……
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香， 芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
在此， 老師對我們所給予的愛(ài)我說(shuō)都說(shuō)不完， 但是， 有一句話(huà)在我心中暗藏了許久，那就是：“老師， 您辛苦了�。�！”
老師的作文10
徐老師是我們八年四班的英語(yǔ)老師。
或許她是我們所有任課老師中年紀最大的一位了。她有短短的棕色卷發(fā)，短頭發(fā)后面還有兩縷稍微長(cháng)一點(diǎn)的頭發(fā)。徐老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯。臉上架著(zhù)一副眼鏡，顯得更有神采。
徐老師的性格和別的老師不一樣。老師把大部分的時(shí)間都用在為我們批作業(yè)上了，整天幾乎沒(méi)有時(shí)間休息。在作業(yè)上，徐老師對我們要求很高，她是容不得我們犯一點(diǎn)錯誤的，如果我們在作業(yè)上有問(wèn)題，她就會(huì )寫(xiě)批語(yǔ)，或是把我們叫到辦公室去，短的是一個(gè)課間，長(cháng)到一節課的時(shí)間她都不會(huì )放我們回去，再不然就是和家長(cháng)談一談了，這后果可是不堪設想!
每當考完試，徐老師總會(huì )把我們的卷子第一時(shí)間批出來(lái)。批卷子可是一項重活，徐老師會(huì )把各個(gè)層次的人數統計出來(lái)，然后還把錯得最多的題挑出來(lái)統一給我們講�；叵肫疬@些，徐老師真的很辛苦呢!
有的時(shí)候，徐老師就好像一個(gè)開(kāi)心果。每次上英語(yǔ)課徐老師認為無(wú)聊時(shí)，為了帶動(dòng)課堂氣氛，就會(huì )不時(shí)的來(lái)兩句好笑的話(huà)，總會(huì )引起我們的哄堂大笑。笑完之后我們又就停課了。
徐老師每次說(shuō)的`話(huà)都很經(jīng)典，其中就那么一句經(jīng)典的話(huà)：看見(jiàn)你沒(méi)穿衣服，我從自己的身上扯了塊布，借你遮一遮，你卻不要。=-=
要說(shuō)嚴，可能是非徐老師莫屬了。徐老師是出了名的嚴，自從初一，我們就被她嚇住了，直到現在有些同學(xué)還是很怕她。在她的課上我們沒(méi)有一個(gè)敢說(shuō)話(huà)的，從來(lái)都是認認真真聽(tīng)她講課，因為如果說(shuō)話(huà)被徐老師看見(jiàn)了，那后果是可想而知的了。正是她的這種嚴，反倒讓我們從心眼里佩服她，一直按她說(shuō)的去做。
雖然嚴，但是徐老師上課時(shí)一直面帶微笑，她講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界，讓我們覺(jué)得很輕松，她的笑讓我們感覺(jué)到英語(yǔ)是簡(jiǎn)單的，她的笑告訴我們要時(shí)刻充滿(mǎn)自信，遇到困難不要退縮，她的笑讓我們情不自禁的想隨著(zhù)她把英語(yǔ)課上好，把英語(yǔ)學(xué)好。
徐老師每天七點(diǎn)半準時(shí)到班里，領(lǐng)著(zhù)我們早讀，給我們講知識。校長(cháng)說(shuō)老師們可以上課再來(lái)，早自習是學(xué)生的事。而徐老師呢?不就是為了讓我們的成績(jì)提上去，才每天很早就從四場(chǎng)到學(xué)校來(lái)嗎?要想每天堅持早來(lái)這幾分鐘，真的很不容易。但是，我們的徐老師她做到了。
您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光。
老師的作文11
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……
我有一位好老師，她就是我們三年級時(shí)的數學(xué)老師——胡老師。她中等身材，充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
王老師上的課就像磁鐵般吸引著(zhù)我們，她講的數學(xué)課，我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，王老師正在給我們上課，教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女老師，她著(zhù)急地喊著(zhù)："胡老師!胡老師!"胡老師走到教室門(mén)口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了。王老師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮靜下來(lái)了，又繼續給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，胡老師家里發(fā)生了什么事情?到了下午，我們打聽(tīng)到胡老師的`孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著(zhù)孩子直奔醫院，經(jīng)醫生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想王老師一定不會(huì )來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就看見(jiàn)了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個(gè)晚上沒(méi)有睡好覺(jué)，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著(zhù)笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說(shuō)什么也不去，說(shuō)不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來(lái)，胡老師一直奔波于學(xué)校和醫院之間，從沒(méi)有請過(guò)一節課的假，也沒(méi)有遲到過(guò)一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績(jì)，可胡老師卻瘦了不少。
在課后，王老師也常常甩著(zhù)她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊�，侃侃新鮮事物……當然，在我們學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，胡老師又會(huì )像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。
王老師，您循循善誘的教導，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個(gè)學(xué)生的心田。王老師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師。
老師的作文12
如果說(shuō)同學(xué)的愛(ài)是無(wú)私的，父母的愛(ài)是親切的，那么老師的愛(ài)是怎樣的呢？在我的心中，老師的.愛(ài)是深沉的。
提起我們的宋老師，我的腦海中就會(huì )浮現出她那和藹可親的面孔，永遠也難以忘記她對我們的愛(ài)。我時(shí)常沉浸在被宋老師愛(ài)著(zhù)的幸福中，不禁回憶起發(fā)生在四年級時(shí)的一樁往事。
那是四年級開(kāi)學(xué)的第一天，上午的課程結束了，到了該吃午飯的時(shí)間。由于新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校食堂還沒(méi)有開(kāi)伙，我們的午飯就要自己解決了。我家離校很遠，爸媽沒(méi)時(shí)間來(lái)接我出校門(mén)吃飯，所以他們曾囑咐我午飯就在教室里吃面包應付一下。眼看著(zhù)同學(xué)們興高采烈地沖出教室，我既羨慕又難過(guò)。當最后一位同學(xué)走出教室后，我猛然發(fā)覺(jué)偌大的教室空蕩冷清，只剩下我一個(gè)人了。我“格嘰格嘰”地啃著(zhù)又干又硬的面包，感到了無(wú)比的孤寂和委屈，可又無(wú)可奈何。過(guò)了好一陣子，忽現聽(tīng)見(jiàn)了高跟鞋的“嗒嗒”聲，心想一定是老師來(lái)了。我趕快把臉朝向桌子，裝作津津有味地吃著(zhù)。又過(guò)了半分鐘，我好奇而又警惕地朝教室門(mén)口一瞄，沒(méi)想到一張熟悉的面孔正朝我微笑。仔細一看，原來(lái)是宋老師！我怔住了。宋老師連忙把我拉到她身邊，輕拍我的肩膀，和藹可親地說(shuō)：“顏詩(shī)琛，吃冷面包不覺(jué)得很干硬嗎？來(lái)，跟我去拿個(gè)蘋(píng)果吃，不然下午會(huì )餓的�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里頓感暖意。但轉念一想，老師工作那么忙，我不能給老師添麻煩啊。于是，我說(shuō)：“老師，我不餓，還是您留著(zhù)……自己吃吧！”可她放心不下我，執意要帶我到辦公室取蘋(píng)果。我膽怯地跟隨老師來(lái)到辦公室，只見(jiàn)她小心翼翼地從水果架上挑選了一個(gè)最好、最紅的蘋(píng)果，洗凈，削皮，最后深情地遞給我。我向老師道謝后，歡快地跑進(jìn)教室。
我平常雖不是很喜歡吃蘋(píng)果，但還是試探性地咬了一小口。哇！真的好甜��！原來(lái)老師給我的是最好吃的冰溏心蘋(píng)果，我美美地品嘗起來(lái)。雖然蘋(píng)果算不上是最珍貴的水果，但我卻感覺(jué)比冰糖心還甜上幾倍，覺(jué)得甜到了心底。我三下五除二就把一大個(gè)蘋(píng)果解決掉，并慢慢地一遍一遍地舔著(zhù)舌頭，細細回味著(zhù)剛才老師那深沉的愛(ài)呢！
“三尺講臺染蒼蒼白發(fā)，桃李滿(mǎn)園露美美笑靨�！崩蠋燂柡�(zhù)對我們濃濃的愛(ài)意，為我們的成長(cháng)付出了許多辛勞！老師的愛(ài)歷歷在目，老師的愛(ài)永世難忘！
老師的作文13
老師的愛(ài)也許是一句極為普通的話(huà)，也許是一句表?yè)P鼓勵的話(huà)，也許是一句批評指責的話(huà)，也許是在無(wú)數個(gè)平淡中顯出了對學(xué)生的深切關(guān)愛(ài)。
——題記
或許你不敢說(shuō)，因為你怕老師，或許是你曾經(jīng)挨過(guò)他的批評，或許你根本沒(méi)有了解他。但我敢大膽地說(shuō)，他真的是為人師表，是一位關(guān)心、體貼、愛(ài)護、了解我的好老師。
他，個(gè)子不高，已五十開(kāi)外，紅光滿(mǎn)面，青春煥發(fā)。從初一到現在，他一直任我們的語(yǔ)文老師。他對同學(xué)們和藹、可親，就像一位慈祥的父親，對我們生活上的關(guān)心真是知冷知熱，無(wú)微不至。冷空氣來(lái)了，要我們穿暖，做好防凍保暖工作。他既教我們學(xué)知識，更主要的是教我們要學(xué)會(huì )做人，要會(huì )感恩，要為他人著(zhù)想。當我們犯錯誤時(shí)，他總是耐心的教導我們，要求我們知錯就改。他的諄諄教誨，我會(huì )時(shí)常想起，老師親切的`話(huà)語(yǔ)，給我的學(xué)習帶來(lái)了動(dòng)力。
從初一開(kāi)始，他就要求我們把字寫(xiě)好，因為他自己就能寫(xiě)一手好字。每個(gè)星期，我們都堅持練兩三張。經(jīng)過(guò)他的指點(diǎn)、訓練，在校書(shū)法比賽時(shí)，咱班的王紅同學(xué)還得過(guò)年級第一名呢！這也得感謝他。在教學(xué)中，遇有同學(xué)好的習作，也會(huì )被老師收藏起來(lái)，等到關(guān)鍵的時(shí)候，拿出來(lái)派用場(chǎng)。我班有好幾個(gè)同學(xué)的習作經(jīng)常在校文學(xué)社刊《廣文》上發(fā)表，經(jīng)老師的推薦，還上過(guò)一些在全國很有影響力的中學(xué)生報刊，如《中國校園文學(xué)》、《中華少年寫(xiě)作精選》、《中學(xué)生語(yǔ)文報》等。不簡(jiǎn)單吧？這都得感謝老師的功勞呢！
我以前住在后面寢室時(shí)，恰逢端午節，因為學(xué)校沒(méi)放假，他就叫李霞同學(xué)給我們送來(lái)了熱乎乎的粽子，聽(tīng)說(shuō)那些粽子還是別人送給他的呢！看，他為我們想得多周到，他的一言一行都蘊含著(zhù)對同學(xué)們的關(guān)心、愛(ài)護和體貼。有時(shí)我們一不小心，成績(jì)有滑坡，他就會(huì )來(lái)安慰我們，幫助我們分析原因，要是碰上因疏忽而不該做錯卻做錯了，他也會(huì )中懇地提出批評，同時(shí)鼓勵我們，給我們信心，給我們力量。我雖不是十分了解他，但知道他是一位難得的好老師，希望在這次中考中，我們班能取得較好成績(jì)，不辜負老師的期望。
有人把老師比作紅燭、春蠶、園丁，這確是我們最敬愛(ài)的老師的生動(dòng)寫(xiě)照。老師，我終于讀懂了你。
老師的作文14
我可以驕傲地說(shuō)，我的數學(xué)老師梁老師是一個(gè)走在時(shí)尚前端的與眾不同的老師，她是我心目中最棒的老師。
一頭漂亮的紫色短發(fā)，顯示著(zhù)一個(gè)成熟女性的干練氣質(zhì)，散發(fā)出萬(wàn)眾矚目的光芒。梁老師的穿著(zhù)打扮，正如我們班大個(gè)子所說(shuō)，那就是時(shí)代的潮流。
梁老師從不打罵我們，她認為打罵并不是一種好的教育方式。有時(shí)實(shí)在生氣了，她也會(huì )拍拍那個(gè)同學(xué)的頭，打打他的背，但我們知道，這只是一種提醒方式，她并沒(méi)有存心要打的意思。梁老師一直用自己的方法來(lái)促使我們進(jìn)步。當然，她也有批評我們的時(shí)候，但這并不是罵。更多時(shí)候，老師會(huì )采用一些有趣的懲罰，比如做俯臥撐或給大家講故事等。
梁老師還是一個(gè)很幽默的`人。在食堂與幾個(gè)同學(xué)吃完飯出來(lái)正好遇見(jiàn)梁老師，這時(shí)我手上還拿著(zhù)一根烤腸沒(méi)吃完，梁老師便笑著(zhù)對我說(shuō)：“你讓我們看著(zhù)你吃烤腸，不應該給我們都買(mǎi)一根嗎？”我們都笑了，“好呀，我請大家吃烤腸�！蔽一乩蠋煹脑�(huà)�？粗�(zhù)老師的笑容，我心里又增添了喜歡她的成分。
以前，我一直認為數學(xué)是枯燥無(wú)味的。自從進(jìn)入梁老師的課堂，我改變了對數學(xué)的看法。在梁老師的課上，同學(xué)們永遠是那么活躍，永遠都有一雙雙自信滿(mǎn)滿(mǎn)的手舉在空中。梁老師是公平公正的，她會(huì )給每個(gè)人發(fā)言的機會(huì )，也會(huì )關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，讓所有人都當數學(xué)課的主角，而不是旁觀(guān)者�；蛟S是競爭帶給我們的快樂(lè )，或許是我們對梁老師的喜愛(ài)，數學(xué)課上的氣氛永遠是那么輕松而快樂(lè )。
梁老師經(jīng)常以一個(gè)朋友的身份來(lái)跟我們談心。和她談話(huà)，我們可以毫無(wú)忌諱的把心里的煩惱或對數學(xué)題的疑問(wèn)等等傾訴出來(lái)，她就像我們的媽媽一樣包容著(zhù)我們。她還會(huì )告訴我們許多關(guān)于她家庭的事和她在生活中得到的啟示，并和我們一起分享她讀過(guò)的一些美文。這些都無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著(zhù)我。她希望我們從她身上學(xué)到的不僅僅是數學(xué)知識，更多的是邏輯思維以及生活的經(jīng)驗。
記得有一次，我們班的數學(xué)成績(jì)極其不理想，老師沒(méi)有批評我們，而是從她的身上找問(wèn)題，她認為是她沒(méi)有做好。老師那天沒(méi)有化妝，人也有些憔悴。我們都看在眼里，難受在心里。自此之后，我們化失敗為力量，取得了一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)。再一次看到老師欣慰的笑容，頓時(shí)覺(jué)得什么都值了。
這就是我的老師，我心目中最棒的老師。我相信，梁老師今日的諄諄教誨，定會(huì )成就我明日燦爛的人生。
老師的作文15
如今，教過(guò)我的老師也都歷歷在目，至今難忘！但在這些老師當中，我最喜歡的是一位普通而可敬的黃老師。然而，我感到十分榮幸的是，她現在正是任教我數學(xué)。
黃老師，她相貌平平，全身的氣派雖比不上新時(shí)代的大小姐，但她卻有著(zhù)不平凡的氣質(zhì)，就如一朵純潔的百合花，處處散發(fā)著(zhù)樸實(shí)的味道！黃老師高直的鼻梁上架著(zhù)一個(gè)眼鏡，走進(jìn)她身邊，就能感受到她的知識淵博，學(xué)問(wèn)高。也許是黃老師經(jīng)常操勞自己，為我們夜以繼日地工作吧，臉上就長(cháng)出了幾絲皺紋。黃老師沒(méi)有時(shí)尚的打扮，穿著(zhù)一件普通的衣服襯托著(zhù)一雙運動(dòng)鞋，顯得十分單調而又是如此的美！
黃老師她盡職盡業(yè)，這點(diǎn)我是異常從她身上體會(huì )到的。黃老師一心只有教書(shū)，她非常正經(jīng)正當，電腦游戲看電視劇等她都不愛(ài)。我司空見(jiàn)慣的是，黃老師總是精神抖擻地早早來(lái)到學(xué)校備課，然而，她還總是用自己的'午休時(shí)間，獨自坐在辦公室里提著(zhù)紅筆，“唰唰”地批改作業(yè)，可當時(shí)鐘敲中了深夜十二點(diǎn)時(shí)，黃老師在燈下附身工作的身影還是若隱若現！黃老師的一天，就是如此，她總是把自己的精力和時(shí)間全放到工作上，她曾告訴我們：“要不，我就不當你們的老師，但若我一當上你們的老師，我就會(huì )盡力地把你們教好�！比欢�，老師卻用行動(dòng)來(lái)對自己的那一句話(huà)承擔起責任！
黃老師是一位十分嚴格的老師。她對每一件事都會(huì )用認真地態(tài)度去完成，然而她對待我們也是如此！記得一次，我的數學(xué)試卷就因自己粗心大意，漏寫(xiě)了一個(gè)百分號，導致失去了不該失去的分數，就因為這一點(diǎn)差錯，使我從第一退到了第三，因此，我非常不服氣，要跟老師“打公司”。我為自己抱不平，撅著(zhù)嘴巴說(shuō)：“老師，我只是寫(xiě)少了一個(gè)百分號而已�！边@時(shí)，老師意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“你不從小事認真做起，怎會(huì )做大事呢？也就是說(shuō)，老師嚴格對待你的試卷，你就會(huì )牢記著(zhù)這個(gè)教訓，慎重對待每一件事，盡管是小事！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里再也沒(méi)什么抱怨了，因為我懂得了老師這話(huà)的真正含義，這些話(huà)也一直激勵著(zhù)我學(xué)習前進(jìn)的步伐！
這就是黃老師，她甘為學(xué)生操勞，一心完全投入在工作上，然而自己卻不圖回報，不貪名利，默默奉獻！
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