設計方案8篇【精選】
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，就常常需要事先準備方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的設計方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
材料及制作方法：
●小房子
用彩色紙包住廢舊紙盒的四周，將三個(gè)用彩紙包好的紙盒疊起來(lái)并用膠水粘住，這樣一幢三層的樓房就做成了�？捎貌煌念伾聿煌臉菍�，并在每只紙盒(每層樓)上開(kāi)一扇門(mén)。在廢舊紙板上貼金色的紙，固定在最上端的紙盒上做成“屋頂”，將回形針固定在“屋頂”邊沿，供孩子懸掛小掛件。把彩色泡沫板切割成各種幾何圖形當作墻磚，其中一面貼上雙面膠，然后將這些“墻磚”分類(lèi)放入“樓房”“門(mén)”里供孩子自由取用，同時(shí)將用于裝飾屋頂的各類(lèi)小掛件也放入“樓房”“門(mén)”里。
●花壇
把廢舊泡沫板的一面貼上雙面膠，讓孩子們粘貼團捏成的紙花當作花壇，擺放在“樓房”四周；準備一些裁剪成正方形的彩色縐紙、塑料花片和吸管。
玩法：
1．從“門(mén)”里摸出各種漂亮的飾物懸掛在屋頂邊沿的回形針上，以裝飾屋頂。
2．從“門(mén)”里取出不同顏色和形狀的“墻磚”粘在樓房外墻上�？梢愿鶕约旱哪芰�，把相同形狀或相同顏色的“墻磚”貼在同一面墻上，也可以把相同形狀且相同顏色的.“墻磚”貼在同一面墻上。
3．將裁剪過(guò)的彩色縐紙團捏成紙花粘貼在“花壇”上，將吸管一端插入塑料花片，插在花壇里。
說(shuō)明：
這個(gè)游戲的特點(diǎn)在于整合了孩子們的各種生活經(jīng)驗和技能，并讓孩子們在真實(shí)的情景中游戲，使他們體驗了成功，感受了美。
建議：
1．關(guān)注幼兒在游戲中表現出的不同生活經(jīng)驗，引導幼兒大膽遷移。
2．如果孩子們對制作花有了一定經(jīng)驗，教師可投放各種不同材料，鼓勵孩子們自由選擇材料，運用各種方式制作出各種花。
設計方案 篇2
1:網(wǎng)絡(luò )促銷(xiāo)是在Internet這個(gè)虛擬的市場(chǎng)環(huán)境下進(jìn)行的。作為連接世界各國的一個(gè)大網(wǎng)絡(luò )，它聚集了世界各地的消費者，融合了多種的消費和生活理念，它顯現出了全新的沒(méi)有時(shí)間限制和地域限制的電子時(shí)空觀(guān)。在這樣的環(huán)境中，消費者的消費行為和消費行為都發(fā)生了重大的變化。他們普遍德的實(shí)行理性的消費和大范圍的選擇，很多的消費者還直接參與了生產(chǎn)和流通的環(huán)節，因此，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)者必須打破物理時(shí)空觀(guān)的局限性和傳統的實(shí)體市場(chǎng)，采用虛擬市場(chǎng)全新的思維方式，調整好自己的實(shí)施方案和促銷(xiāo)策略。
2:Internet虛擬市場(chǎng)的出現，把無(wú)論規模大小的所有企業(yè)，都推向了一個(gè)統一性的全球的大市場(chǎng)，并逐步打破了傳統的區域性市場(chǎng)，對于越來(lái)越激烈的國際競爭企業(yè)不得不去直接面對。一個(gè)企業(yè)如果不想被此案帶潮流所淘汰，在這個(gè)虛擬市場(chǎng)環(huán)境中就一定要學(xué)會(huì )做生意。
3:網(wǎng)絡(luò )促銷(xiāo)是商品和服務(wù)的存在、功效、性能及特征等信息通過(guò)來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )傳遞。多媒體信息技術(shù)提供了相似于現實(shí)交易過(guò)程中商品的表現形式，快捷的'、雙向的信息傳播模式，淋漓盡致的表達了互不見(jiàn)面的交易雙方的意愿，給對方留下了充分思考的時(shí)間。在這種虛擬的市場(chǎng)環(huán)境下，相對于網(wǎng)絡(luò )促銷(xiāo)而言，傳統的促銷(xiāo)方法更加顯得軟弱無(wú)力，這種建立在現代通訊技術(shù)與計算機基礎上的促銷(xiāo)方式還將 伴隨著(zhù)這些信息技術(shù)的不斷發(fā)展而不斷改迸。因此，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)者既要了解傳統的營(yíng)銷(xiāo)技巧，還要掌握相應的網(wǎng)絡(luò )和計算機的技術(shù)知識，用一系列新奇的促銷(xiāo)手段和方法，促進(jìn)交易雙方的交易成功。
下面我將假設對香港美諾化妝品進(jìn)行網(wǎng)上促銷(xiāo)方案設計。在促銷(xiāo)方案設計前要先對化妝品行業(yè)在我國的網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售環(huán)境進(jìn)行分析，在根據美諾化妝品自身情況才能涉及具體可行的方案。下面我就按照步驟開(kāi)始我的設計。
一、我國化妝品在網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的現狀
隨著(zhù)科技的進(jìn)步網(wǎng)絡(luò )的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售越來(lái)越流行，并且更加快捷、方便，占有很大優(yōu)勢，是個(gè)很有潛力的大市場(chǎng)。很多行業(yè)爭先恐后的在網(wǎng)上開(kāi)設網(wǎng)店，進(jìn)行網(wǎng)上銷(xiāo)售�；瘖y品行業(yè)也是其中之一。尤其面對全球最有潛力的中國市場(chǎng)，眾多知名國際化妝品公司都相繼籌劃開(kāi)展在華網(wǎng)銷(xiāo)的業(yè)務(wù)，都想在日益壯大的中國的網(wǎng)購市場(chǎng)占據一席之位，分一杯羹。到現在為止已經(jīng)有30個(gè)國際知名化妝品品牌，如倩碧、玉蘭油、雅斯蘭黛等都己經(jīng)在中國建立了品牌網(wǎng)站，進(jìn)行品牌推廣和在線(xiàn)銷(xiāo)。因此化妝品行業(yè)在網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)競爭也相當激烈，而且不減于線(xiàn)下競爭。日益繁榮的網(wǎng)絡(luò )購物市場(chǎng)和蜂擁而至的品牌廠(chǎng)商都爭相嘗試采用網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售，都說(shuō)明了化妝品網(wǎng)上銷(xiāo)售的前景和巨大潛力。而且據井首選蘭蔻在中國的網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)的業(yè)務(wù)。在網(wǎng)上購買(mǎi)的產(chǎn)品價(jià)格與在實(shí)際柜臺購買(mǎi)的價(jià)格一樣，沒(méi)有任何優(yōu)惠，但分別在兩種渠道中進(jìn)行的各自獨立的促銷(xiāo)，并且采用各自不同的優(yōu)惠時(shí)間和方式，結果顯示網(wǎng)上的促銷(xiāo)效果遠遠大于線(xiàn)下。這也證實(shí)了網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)的前景。 二、公司簡(jiǎn)介
美諾化妝品有限公司是香港艾美集團在亞太地區的運營(yíng)機構,是一個(gè)獨立進(jìn)行研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售及服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化妝品企業(yè)。艾美集團科研實(shí)力雄厚，憑借先進(jìn)的管理理念、優(yōu)秀的運營(yíng)團隊和艾美品牌所獨有的技術(shù)平臺，為美諾化妝品今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
三、 產(chǎn)品細談
在當前網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)現狀下，競爭如此激烈，我們不能有任何松懈，要想不喪失自己本身的市場(chǎng)還能獲得更廣闊的市場(chǎng)必須要不斷的對自己的品牌進(jìn)行推廣，最好的方式就是促銷(xiāo)，在如此條件下網(wǎng)絡(luò )促銷(xiāo)不能是某天、某月，而應該每天都要搞，制定一個(gè)年度促銷(xiāo)方案。設計一套完整的方案必須要有明確的主題，并且全年都要圍繞這個(gè)主題進(jìn)行各種活動(dòng)，我們是化妝品行業(yè)，例如可以設計一個(gè)名叫“天天打回扣，每日購不�！弊鳛橹黝}，每天都圍繞這個(gè)主題開(kāi)展各種活動(dòng)，讓消費者每天都有甜頭嘗到，化妝品這類(lèi)商品具有很強的依賴(lài)性，而皮膚卻具有很弱的適應性，一旦消費者長(cháng)期使用我們的產(chǎn)品從而對我們的產(chǎn)品產(chǎn)生依賴(lài)性，他們的皮膚同時(shí)也適應了我們的產(chǎn)品，那么可能她的一生都會(huì )只用我們的產(chǎn)品。這就是采用促銷(xiāo)年計劃的必要性，而不某天或某個(gè)節日。但在重大節日時(shí)，是個(gè)很好的商機，多年以來(lái)沿承下來(lái)的習慣已經(jīng)根深蒂固，從原來(lái)每當重大節日時(shí)各行各業(yè)紛紛降價(jià)促銷(xiāo)，促使消費者的瘋狂采購，到現在每當重大節日，消費者自然而然的出現購物欲。因此，我們要抓住時(shí)機，利用短暫的節日期間，實(shí)現我們銷(xiāo)售的整體提高，同時(shí)這也是我們進(jìn)行品牌推廣的最佳時(shí)機。但同樣制定優(yōu)秀的網(wǎng)上促銷(xiāo)方案是必不可少的。我將在下文作出具體策劃。 在制定網(wǎng)絡(luò )促銷(xiāo)方案的同時(shí)，我將簡(jiǎn)要介紹一下網(wǎng)絡(luò )促銷(xiāo)的功能、特點(diǎn)及與傳統促銷(xiāo)方案的對比，方便大家對網(wǎng)絡(luò )促銷(xiāo)有更好的理解：
功能：說(shuō)服功能、功能反饋、創(chuàng )造需求、穩定銷(xiāo)售。
特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò )促銷(xiāo)是指服務(wù)和產(chǎn)品的存在、功效、性能及特征等信息是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)來(lái)傳遞。網(wǎng)絡(luò )促銷(xiāo)是建立在通訊技術(shù)與現代計算機基礎之上，并伴隨著(zhù)計
算機與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷改善而改善；虛擬的網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中互聯(lián)網(wǎng)聚集了廣泛的人口，融合了多種不同的文化；隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)虛擬市場(chǎng)的出現，將不論是大企業(yè)還是中小企業(yè)的所有的企業(yè)，都推向了一個(gè)世界統一的市場(chǎng)。傳統的區域性市場(chǎng)的小圈子正在逐步被打破。
與傳統促銷(xiāo)的區別
四、網(wǎng)絡(luò )促銷(xiāo)
�。ㄒ唬┚W(wǎng)頁(yè)策略
網(wǎng)絡(luò )促銷(xiāo)下，我們品牌的網(wǎng)站就代表著(zhù)我們企業(yè)自身的形象，因此我們必須做到：
1、網(wǎng)址位置的選擇：搶占優(yōu)良、點(diǎn)擊率高的網(wǎng)址，能夠加強品牌推廣的同時(shí)提高銷(xiāo)售量。
2、網(wǎng)頁(yè)的設計風(fēng)格：決定著(zhù)顧客對我們美諾化妝品的第一眼印象，風(fēng)格的獨特，設計的美觀(guān)才能增加顧客對我們的信賴(lài)。
3、網(wǎng)頁(yè)安全：顧客在網(wǎng)上購物最擔心的就是安全問(wèn)題，經(jīng)常有顧客在網(wǎng)上購物后信息被一些不法分子采用各種手段盜取，并聯(lián)系顧客進(jìn)行詐騙，騙取利益。這會(huì )嚴重影響顧客對于我們的信賴(lài)，不能保證網(wǎng)頁(yè)安全就像在一所危房?jì)茸錾�，商品再好，也沒(méi)有人敢進(jìn)去買(mǎi)。
�。ǘ┊a(chǎn)品策略
1、根據我們產(chǎn)品的網(wǎng)上銷(xiāo)售情況與柜臺銷(xiāo)售情況分析該產(chǎn)品的最適合銷(xiāo)售渠道。
2、產(chǎn)品的市場(chǎng)涵蓋面要廣
3、對產(chǎn)品的描述要盡可能的詳細，并與客戶(hù)直接交流，解決他們的疑問(wèn)。
�。ㄈ┐黉N(xiāo)內容
1、促銷(xiāo)主題：打造中國化妝品第一品牌
2、促銷(xiāo)背景：是否因為工作的忙碌、事業(yè)的拼搏而忽視了身邊同樣操勞的家人和自己呢？是不是又因害羞而對愛(ài)說(shuō)不出口，那就送上溫馨的美諾化妝品，為您推出情人系列、家庭系列等多種選擇，買(mǎi)一款送給自己關(guān)心的人，同時(shí)犒勞一下自己，美麗我們的肌膚，使我們更加自信、更加年輕。
3、促銷(xiāo)定位： ① 確定網(wǎng)絡(luò )促銷(xiāo)的對象
網(wǎng)絡(luò )促銷(xiāo)對象主要是針對那些在網(wǎng)絡(luò )虛擬市場(chǎng)上產(chǎn)生購買(mǎi)行為的消費者群體
設計方案 篇3
目標：
訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動(dòng)作和手、眼協(xié)調能力，有利于促進(jìn)大腦功能的.發(fā)展。
準備：
每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類(lèi)豆豆（請家長(cháng)幫忙帶）
方法：
教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內，家長(cháng)加以引導和必要的幫助。
注意：
孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
設計方案 篇4
一、設計背景：
為深入貫徹中央關(guān)于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，加強生態(tài)文明理念和資源環(huán)境國情教育，把節能環(huán)保、生態(tài)文明納入社會(huì )主義核心價(jià)值體系和教育教學(xué)體系，大力推進(jìn)節約型校園建設，教育引導學(xué)生樹(shù)立“節約光榮、浪費可恥”的意識，養成良好行為習慣。
二、教育目標：
1、引導學(xué)生從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的行為習慣。
2、要持續開(kāi)展光盤(pán)行動(dòng)，引導學(xué)生將節糧行動(dòng)落到實(shí)處，最大限度減少食品浪費。
3、動(dòng)員學(xué)生積極參與節電節水活動(dòng)，促使學(xué)生養成及時(shí)關(guān)水、關(guān)燈習慣，杜絕長(cháng)流水和長(cháng)明燈現象。
三、活動(dòng)準備：
1、了解國家倡導的“光盤(pán)行動(dòng)”及“節糧節水節電”的相關(guān)規定。
2、指導學(xué)生查找有關(guān)名人以及國外的節儉典型事例。
3、讓學(xué)生提前準備思考身邊的浪費糧食、水、電的現象及可行的改進(jìn)措施。
4、準備向全校師生發(fā)出的倡議書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、地球只有一個(gè)，保護自然資源，人人有責�？墒�，隨著(zhù)人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費糧食、水、電的現象卻日趨嚴重。因此我班開(kāi)展了“節糧節水節電”主題班會(huì )。
2、主持人解釋?zhuān)瑸楹我ㄟ@個(gè)主題，于我們有何意義。
有人說(shuō)今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒(méi)有必要再那樣的節儉，事實(shí)上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節約。
3、由四位同學(xué)介紹名人的節儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣。
雖身為名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，特別是身邊節儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學(xué)習。
4、小品：最后的一滴水
幸福小區有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進(jìn)水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個(gè)夢(mèng)，通過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節制地浪費水，那么最后一滴水將會(huì )是人類(lèi)的眼淚。
5、主持人：看了這個(gè)小品，我們有何感想？請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費水的現象。
學(xué)生舉例：
�、傧匆路䲡r(shí)洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
�、谒⑼霑r(shí)放著(zhù)水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費水。
�、蹧_廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長(cháng)就會(huì )浪費很多水了。
�、芟丛钑r(shí)，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著(zhù)白白的浪費了。
6、主持人引導全班同學(xué)算一個(gè)賬：
對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少？每月多少？每年又是多少？
�。▽W(xué)生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤）
多么觸目驚心的數字呀！地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的'將來(lái)，我們見(jiàn)到的最后一滴水將是我們的眼淚！
主持人：其實(shí)除了水，我們每天離不開(kāi)的糧食，電力資源，都需要我們去節約。請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電，每一粒糧食呢？制訂措施：
�、僮龅诫S手關(guān)燈。
�、谙匆路䲡r(shí)少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著(zhù)涮墩布或沖廁所，做到充分利用。
�、圪I(mǎi)冰箱時(shí)買(mǎi)節能型冰箱，即省錢(qián)又省電。
�、芩⑼霑r(shí)用一個(gè)大盆接著(zhù)，不要讓干凈水白白流走。
�、蓍_(kāi)空調時(shí)把門(mén)窗關(guān)嚴。
�、尴词窒茨槙r(shí)不要長(cháng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。
�、邚谋淅锬脰|西時(shí)盡量一次拿完，做到少開(kāi)快關(guān)也可以省電。
�、辔蚁丛钑r(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。
7、班長(cháng)宣讀倡議書(shū)：
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，請同學(xué)們和家長(cháng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電每一粒糧食做起，為節約能源做出貢獻。
8、班主任小結：
今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學(xué)習、生活的一部分；節約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。
今天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書(shū)，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來(lái)許下一份承諾：我，五（1）班的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，不浪費一顆糧食，用好每一張紙，用對每一分零花錢(qián)，珍惜每一天。
9、主持人宣布：《節糧節水節電》主題班會(huì )到此結束！
設計方案 篇5
教學(xué)目標：
知識與技能：了解作者；能夠運用聯(lián)想、加深對詩(shī)歌的理解。
過(guò)程與方法：正確流利、有感情地誦讀課文；準確把握課文的思想內涵。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)；體味詩(shī)人所蘊含的人生哲理和作者的思想感情；樹(shù)立自信心、開(kāi)拓自己的人生之路。
教學(xué)重點(diǎn)：正確流利、有感情地誦讀課文；準確把握課文內涵。
教學(xué)難點(diǎn)：體味詩(shī)中所蘊含的人生哲理和作者的思想感情，樹(shù)立自信心，開(kāi)拓自己的人生之路。
教學(xué)流程：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，童年是人生的黃金時(shí)期，童年有很多美好回憶，童年有很多幼稚的想法，但童年也充滿(mǎn)著(zhù)令人感動(dòng)的.豐富情感。成長(cháng)中我們一步步走向成熟，成熟中我們頻頻向童年揮手作別，走向我們自己的路。板書(shū)課題《我們上路了》。
二、初讀課文、整體感知。
1、教師范讀課文。
2、學(xué)生初讀全詩(shī)（借助工具書(shū)，掃除朗讀障礙、把句子讀準、讀通順）
3、指名讀課文。
4、自由朗讀、體會(huì )感情。
三、理清全詩(shī)結構
1、請學(xué)生自由朗讀全文，邊讀邊思考：每一節各講了什么？全詩(shī)可分為幾部分？用筆標出來(lái)。
2、學(xué)生通過(guò)朗讀，全文分三部分（1、2節：雖然我們很稚嫩嫩但我們還們還是上路了；2、3、4節：路上可能遇到美麗也可能有挫折，但我們決不后退；5、6、7節：人生的路靠自己踩出，要勇往直前，腳踏實(shí)地。）
3、分三部分指明朗讀課文，加深學(xué)生對全詩(shī)整體結構的認識。
四、深入理解詩(shī)句，體會(huì )全詩(shī)思想。
1、自由讀每一部分內容，邊讀邊把自己的理解或感觸作上記錄。
2、在小組內交流。
3、在全班進(jìn)行交流（教師重點(diǎn)點(diǎn)撥“相思鳥(niǎo)、金孔雀、橄欖樹(shù)、曼陀鈴象征的意義）
4、學(xué)生練習有感情朗讀。
�。�1）自由用喜歡的方法朗讀。
�。�2）在班級表演讀。（師配樂(lè )）
五、拓展練習、提高能力。
接下來(lái)，請同學(xué)們發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng )造力自己創(chuàng )作一首同一題材的小詩(shī)或者替作者補寫(xiě)其他你覺(jué)得可以合理添加的章節。給學(xué)生時(shí)間練筆，然后請學(xué)生在班上朗讀。
總結：這節課，我們明白了我們要告別父母，告別呵護，告別童年獨自“上路”人生的路靠自己踩出，人生的際遇順逆交錯但不能因此畏縮不前，要勇往直前，開(kāi)辟出屬于自己的人生之路。
設計方案 篇6
《難忘的故鄉》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、感悟作者在文中抒發(fā)的懷念童年、熱愛(ài)故鄉的情感，揣摩課文表情達意的寫(xiě)作方法。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的句子或段落。
3、自主識記4個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)11個(gè)生字。
重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì )作者對故鄉的眷戀、熱愛(ài)之情，學(xué)習文中的多種描寫(xiě)方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導入，激發(fā)興趣。3分
1、播放歌曲《捉泥鰍》，課件出示學(xué)生童年照片。
2、 師：聽(tīng)著(zhù)這樣的歌聲，老師仿佛回到了童年。是啊，對于離開(kāi)故鄉多年的人來(lái)說(shuō)，對故鄉的懷念往往與童年的美好記憶緊緊聯(lián)系在一起。這節課，就讓我們和作者劉亞舟一起，在文字的牽引下，去他的故鄉走一走，看一看。
3、出示課題，齊讀。
二、初讀感知，理清層次。6分
1、自由朗讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順。思考：課文主要寫(xiě)了什么內容。（指名回答）
2、默讀課文，想想主要敘述了哪幾件事，用小標題的形式概括出來(lái)。
3、和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，并找出相對應的的段落。
三、自主選學(xué)，品讀感悟。24分
在這幾件事中，哪一件事給你留下的印象最深刻？（按照學(xué)生匯報的順序進(jìn)行學(xué)習。）匯報學(xué)習情況。
1、學(xué)習“好心叔叔抱我回家”這一件事：
�。�1）、指名讀課文，把這段中描寫(xiě)“我”的句子用-------畫(huà)出來(lái)，描寫(xiě)叔叔的句子，用﹋﹋畫(huà)出來(lái)。
�。�2）、從中看出“我”是個(gè)怎樣的孩子？這位叔叔又是個(gè)怎樣的人？
�。�3）抓住“聲色俱厲”等詞語(yǔ)品讀人物形象，體會(huì )這位叔叔的善良，淳樸的鄉情。
�。�4）朗讀指導：注意讀出這份濃厚的鄉情，讀出心中的那份感動(dòng)。
2、自學(xué)“我和鐵柱爭雞蛋”這件事。
師：作者用靈動(dòng)的語(yǔ)言，為我們描繪了一個(gè)個(gè)童趣盎然的故事，每個(gè)故事中
都散發(fā)著(zhù)氤氳的思鄉之情。聽(tīng)，那江邊的草叢里明明傳來(lái)了孩子的爭吵生。（自由讀9-----14段）
�。�1）、出示圖片配音讀
�。�2）、師：在作者和鐵柱的身上你找到自己和朋友的影子了嗎？
生：談類(lèi)似的經(jīng)歷。
�。�3）、師：難忘悠悠往事，難舍縷縷鄉情，在這件事中表達了作者怎樣的思想感情？（有對伙伴的懷念 有又對和鐵柱爭鴨蛋的后悔 有對童年往事的幸福追憶）
師：這恍如發(fā)生在昨日的幸福記憶，在作者的腦海中像什么？（珍珠） 師：作者是怎么寫(xiě)的，誰(shuí)個(gè)大家念一念。
師：在你的印象中，珍珠是什么樣的？
師：作者，為什么用珍珠來(lái)比喻童年生活的記憶？（美好而珍貴）
師：如果讓你用一種事物來(lái)比喻美好的記憶，你會(huì )選擇什么？
師：是呀，作者用這樣的比喻讓人聯(lián)想到了“大珠小珠落玉盤(pán)”，每一顆珍珠都是如此的鮮活，每一幕童年的記憶都是如此地動(dòng)人。
師：結尾部分作者是怎樣抒發(fā)對故鄉的懷念之情？
師：是呀，通過(guò)一系列的回憶，作者的思想之情達到了高潮�？唇Y尾的省略好，有什么作用？
師：給讀者留下了意猶未盡的感覺(jué)，好似作者綿綿的思鄉之情，永無(wú)盡頭。 師：男女聲帶著(zhù)強烈的思想之情，再讀這一段。
師：我們在寫(xiě)文章的時(shí)候，也要做到有頭有尾，這樣內容才完整。
四、學(xué)習寫(xiě)作方法 ，試列寫(xiě)作提綱6分
師：作者在故鄉的懷抱享受著(zhù)幸�？鞓�(lè )的童年時(shí)光，當我們把這幾個(gè)故事連起來(lái)比較一下，你們看作者對這四個(gè)故事都是平分筆墨嗎？
師：什么樣的內容應該寫(xiě)得詳細些？（能突出文章主題的）
師：這鄉情，才使自己與故鄉的那份的情愫難以割舍。所以作者才把后兩個(gè)故事寫(xiě)得更詳細。
師：我們在寫(xiě)作文的時(shí)候，如果文章中要記敘幾件事情，一定要做到主次分明，詳略得當。
師：童年體驗往往成為一個(gè)作家創(chuàng )作的主要題材，也是喚起作家創(chuàng )作欲望的主要動(dòng)力，這節課我們在文章里走了一個(gè)來(lái)回，隨著(zhù)作者在故鄉快樂(lè )地嬉戲，那么如果讓你完成《難忘的故鄉》或者《難忘的童年》，你會(huì )從哪幾個(gè)方面著(zhù)手？試著(zhù)列一個(gè)寫(xiě)作提綱。
五、小結。1分
月是故鄉明，景是故鄉美，人是故鄉親-----讓我們在體會(huì )文章中表達的情感的同時(shí)，和學(xué)會(huì )珍惜自己的頭腦時(shí)光，將來(lái)這些美好回憶也將成為記憶中最閃光的珍珠。
《難忘的故鄉》實(shí)錄
一、創(chuàng )設情景 激趣導入
1、師：同學(xué)們，在上課之前，老師要送給你們一首歌。（課件播放）《捉泥鰍》
2、師：聽(tīng)著(zhù)這樣的歌，看著(zhù)同學(xué)們的照片，老師仿佛回到了童年。是啊，對于離開(kāi)故鄉多年的人來(lái)說(shuō)，對故鄉的懷念往往與童年的美好記憶緊緊聯(lián)系在一起。這節課，就讓我們和作者劉亞舟一起，在文字的牽引下，去他的'故鄉走一走，看一看。
3、師板書(shū)難忘的故鄉，齊讀。
二、初讀感知，理清層次
1、師：通過(guò)預習，我們知道作者的家鄉在一個(gè)依山傍水的小山村，我們一起去走一走，瞧一瞧，把書(shū)翻到87頁(yè)。
2、師：請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。用一句話(huà)概括課文寫(xiě)了什么。
學(xué)生回答。（1人）
3、師：這童年的趣事，仿佛一幅流動(dòng)的畫(huà)軸，在我們的眼前一一閃過(guò)，你能給每一件事情加一個(gè)簡(jiǎn)短的標題嗎？
4、師：老師在備課的時(shí)候，發(fā)現了幾個(gè)寫(xiě)時(shí)間的詞，你們能把時(shí)間和事件對應起來(lái)嗎？
5、師：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了叔叔抱我回家呢？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了我和鐵柱爭鴨蛋？ 生答。
三、自主選學(xué)，品讀感悟。
�。ㄒ唬┢纷x叔叔抱我回家。
師：濃郁的思鄉之情，在作者的筆下化成了一個(gè)個(gè)率真淋漓，童趣十足的故事，讓我們陶醉其中，不忍掩卷。那么你最喜歡這回蕩著(zhù)童真的笑聲的哪一件事情呢？
生答。
師：誰(shuí)來(lái)讀讀這段話(huà)？
生讀。
師：老師也喜歡這段話(huà)，請同學(xué)默讀課文，把這段中描寫(xiě)“我”的句子用-------畫(huà)出來(lái)，描寫(xiě)叔叔的句子，用﹋﹋畫(huà)出來(lái)。
生匯報第一句。
師：從這句話(huà)中看出“我”是個(gè)怎樣的孩子？你是從哪兒發(fā)現的？
誰(shuí)愿意來(lái)讀這句話(huà)，讀出自己的感受。
師：可真是個(gè)淘氣包，滴水成冰的冬日還穿著(zhù)夾鞋。
師：誰(shuí)還找到了？
生讀第二句。
第三句。
第四句。
第五句。
第六句。
�。B皮撒野）
師：描寫(xiě)叔叔的句子都有哪些？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生讀。
師：聲色俱厲是什么意思？
生答。
師：叔叔為什么這樣？
關(guān)心我。
師：通過(guò)朗讀把叔叔的關(guān)心表現出來(lái)。
師：還有描寫(xiě)叔叔的句子嗎？
生說(shuō)二句。從這句話(huà)看出叔叔是個(gè)什么樣的人呢？不善言語(yǔ)
師：通過(guò)哪看出來(lái)的？
生動(dòng)詞。
師：把這位身手麻利的叔叔表現出來(lái)吧！
還有嗎？
�。� 憨厚 淳樸 沉默）
師：從這段文字的描寫(xiě)中我們會(huì )發(fā)現，抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，如神態(tài)、動(dòng)作等，更使人物形象更加鮮活。
師生配合讀。
師：三十多年過(guò)去了，我仍記著(zhù)那位好心的叔叔，因為
讀句子，我要對他說(shuō)
�。ǘ┢纷x（和鐵柱爭鴨蛋）
師：作者用靈動(dòng)的語(yǔ)言，為我們描繪了一個(gè)個(gè)童趣盎然的故事，每個(gè)故事中都散發(fā)著(zhù)氤氳的思鄉之情。聽(tīng)，那江邊的草叢里明明傳來(lái)了孩子的爭吵生。（自由讀9-----14段）
1、出示圖片配音讀
2、師：在作者和鐵柱的身上你找到自己和朋友的影子了嗎？
生：談類(lèi)似的經(jīng)歷。
3、師：難忘悠悠往事，難舍縷縷鄉情，在這件事中表達了作者怎樣的思想感情？（有對伙伴的懷念 有又對和鐵柱爭鴨蛋的后悔 ，有對童年往事的幸福追憶）找出相關(guān)的句子，和你的同桌讀讀。
生讀，師評價(jià)。
(4)學(xué)習首尾呼應的寫(xiě)作方法
師：這恍如發(fā)生在昨日的幸福記憶，在作者的腦海中像什么？（珍珠） 師：作者是怎么寫(xiě)的，齊讀第一自然段。
師：在你的印象中，珍珠是什么樣的？
師：作者，為什么用珍珠來(lái)比喻童年生活的記憶？（美好而珍貴）
師：如果讓你用一種事物來(lái)比喻美好的記憶，你會(huì )選擇什么？
師：是呀，作者用這樣的比喻讓人聯(lián)想到了“大珠小珠落玉盤(pán)”，每一顆珍珠都是如此的鮮活，每一幕童年的記憶都是如此地動(dòng)人。
師：結尾部分作者是怎樣抒發(fā)對故鄉的懷念之情？讀最后。
師：是呀，通過(guò)一系列的回憶，作者的思想之情達到了高潮�？唇Y尾的省略好，有什么作用？
師：給讀者留下了意猶未盡的感覺(jué)，好似作者綿綿的思鄉之情，永無(wú)盡頭。 師：男女聲帶著(zhù)強烈的思想之情，再讀這一段。
師：我們在寫(xiě)文章的時(shí)候，也要做到有頭有尾，這樣內容才完整。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習寫(xiě)作方法 再現精彩故事
師：作者在故鄉的懷抱享受著(zhù)幸�？鞓�(lè )的童年時(shí)光，當我們把這幾個(gè)故事連起來(lái)
比較一下，你們看作者對這四個(gè)故事都是平分筆墨嗎？
師：什么樣的內容應該寫(xiě)得詳細些？（能突出文章主題的）
師：這鄉情，才使自己與故鄉的那份的情愫難以割舍。所以作者才把后兩個(gè)故事寫(xiě)得更詳細。
師：我們在寫(xiě)作文的時(shí)候，如果文章中要記敘幾件事情，一定要做到主次分明，詳略得當
四、品讀悟法 即興寫(xiě)作
師：童年體驗往往成為一個(gè)作家創(chuàng )作的主要題材，也是喚起作家創(chuàng )作欲望的主要動(dòng)力，這節課我們在文章里走了一個(gè)來(lái)回，隨著(zhù)作者在故鄉快樂(lè )地嬉戲，那么如果讓你完成《難忘的故鄉》或者《難忘的童年》，你會(huì )從哪幾個(gè)方面著(zhù)手？試著(zhù)列一個(gè)寫(xiě)作提綱。
五、總結 拓展
師：（對照板書(shū)總結）作者那忘那給他歡樂(lè )的條條小河，難忘那帶來(lái)歡樂(lè )的溫馨冬日，難忘那令人感動(dòng)的好心叔叔，難忘那一同嬉笑的兒時(shí)伙伴，而這悠悠的童年往事又都濃縮為兩個(gè)字----故鄉，下面讓我們在和作者帶著(zhù)對故鄉的無(wú)限眷戀之情，再讀課題---難忘的故鄉。
2、師：思鄉是一個(gè)恒久的話(huà)題，在李白的筆下，思鄉，是“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情？”的感慨；在納蘭性德的口中思鄉又是“山一程，水一程聒碎鄉心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲�！� 的傷感，而在作者的筆下，我們游故園，品鄉情，看到的卻是一種帶著(zhù)笑容的思鄉之情。讓我們在學(xué)習課文的同時(shí)，也學(xué)會(huì )珍惜吧，珍惜這童年的幸福時(shí)光，珍惜這關(guān)于故鄉的美好記憶。
師：作者難忘故鄉那給他歡樂(lè )的潺潺小河，難忘故鄉那灑滿(mǎn)笑聲的皚皚雪地，而最讓作者難忘的卻是故鄉淳樸的（鄉情）。
作業(yè)：課文中有些場(chǎng)面、情景描寫(xiě)得生動(dòng)有趣，畫(huà)出你喜歡的句子或者或段落，多讀幾遍，背誦下來(lái)。
《難忘的故鄉》教學(xué)設計（第二課時(shí)）
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì )細節描寫(xiě)的魅力。
2、學(xué)習作者通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)以反映人物性格特點(diǎn)的寫(xiě)作方法，并進(jìn)行細節描寫(xiě)訓練。
3、在描寫(xiě)中回憶童年，回味童年生活的精彩瞬間，重溫童年的美好。 重點(diǎn)：通過(guò)有感情地朗讀課文，體會(huì )細節描寫(xiě)的魅力。
難點(diǎn)：運用細節描寫(xiě)，重現童年生活的精彩瞬間。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師談話(huà)，導入新課
1.故鄉，自古以來(lái)就是一個(gè)永恒的話(huà)題。今天，讓我們再次走進(jìn)劉亞舟的故鄉，重拾他兒時(shí)的記憶。
2.教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。
二、走入文本，學(xué)習寫(xiě)法
1、上節課我們已經(jīng)初讀了課文，通過(guò)上節課的學(xué)習，你們覺(jué)得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？叔叔是一個(gè)怎樣的人呢？
2.請同學(xué)們默讀課文第6自然段，有“——”畫(huà)出描寫(xiě)我的句子，用“~~~~” 畫(huà)出描寫(xiě)叔叔的句子。
3.學(xué)生匯報描寫(xiě)我的句子。提問(wèn)：你們玩過(guò)打跐溜滑嗎？你們的心情怎樣？
設計方案 篇7
教學(xué)目標
1、認識并掌握正方體的特征，以及正方體和長(cháng)方體的關(guān)系．
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力、操作能力、分析綜合及抽象概括的能力，發(fā)展空間觀(guān)念．
教學(xué)重點(diǎn)
掌握正方體的特征，理解正方體與長(cháng)方體的關(guān)系．
教學(xué)難點(diǎn)
建立“立體圖形”的概念，形成表象．
教學(xué)過(guò)程
一、復習引入．
1、填空．
�。�1）長(cháng)方體有（ ）個(gè)面，每個(gè)面都是（ ）形，也可能有兩個(gè)相對的面是（ ）形．長(cháng)方體有（ ）個(gè)頂點(diǎn)．
�。�2）兩個(gè)面相交的邊叫做（ ），長(cháng)方體有（ ）條棱，可分（ ）組，（ ）的（ ）條棱的`長(cháng)度相等．
�。�3）相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(cháng)度分別叫長(cháng)方體的（ ）．
2、口答：說(shuō)出每個(gè)圖形的長(cháng)、寬、高各是多少．
3、說(shuō)出下面圖形的長(cháng)、寬、高以及每個(gè)面都是什么圖形．
教師設疑：這個(gè)圖形的長(cháng)、寬、高都相等，它的每個(gè)面是什么形呢？這樣的長(cháng)方體又叫什么形體？這節課要研究它的有關(guān)知識．
教師板書(shū)：．
二、學(xué)習新課．
1、觀(guān)察、操作，認識特征．
�。�1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪些物體的形狀是正方體．
�。�2）讓學(xué)生拿出正方體的紙盒，分組觀(guān)察并討論．
�、僬襟w有幾個(gè)面？各個(gè)面有什么特點(diǎn)？
�、谡襟w有幾條棱？所有的棱有什么特點(diǎn)？
�、壅襟w有幾個(gè)頂點(diǎn)？
小結：正方體是由6個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形．也有12條棱，它們的長(cháng)度都相等．正方體有8個(gè)頂點(diǎn)．由于正方體的棱長(cháng)都相等，所以它的長(cháng)、寬、高都叫做棱長(cháng)．
�。�3）操作：按教科書(shū)所給的圖樣，用硬紙做一個(gè)正方體，再量一量它的每條棱的棱長(cháng)是多少厘米．
2、觀(guān)察比較，找到關(guān)系．
�。�1）長(cháng)正方體異同點(diǎn)：
�。�2）長(cháng)正方體的關(guān)系．
三、反饋練習．
1、下面圖中哪個(gè)是正方體？棱長(cháng)是多少？正方體有幾個(gè)完全相同的面？
2、下圖中的長(cháng)方體和正方體都是由棱長(cháng)1厘米的小正方體擺成的，它們的長(cháng)、寬、高各是多少厘米？
3、操作練習．
�。�1）用24個(gè)棱長(cháng)1厘米的小正方體擺成形狀不同的長(cháng)方體，可以擺幾種？（6種）
每種長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高是多少厘米？
�、賹�1厘米，長(cháng)24厘米，高1厘米；
�、陂L(cháng)12厘米，寬2厘米，高1厘米；
�、坶L(cháng)8厘米，寬3厘米，高1厘米；
�、荛L(cháng)6厘米，寬4厘米，高1厘米；
�、蓍L(cháng)6厘米，寬2厘米，高2厘米；
�、揲L(cháng)4厘米，寬3厘米，高2厘米．
�。�2）用棱長(cháng)1厘米的小正方體擺成稍大一些的正方體，至少需要多少小正方體？動(dòng)手擺一擺看．（8個(gè)）
�。�3）有一塊形狀如圖的硬紙，把它按照虛線(xiàn)折疊，能不能?chē)梢粋�(gè)正方體？按照圖中的形狀，剪一塊硬紙折折看．
四、課堂小結．
今天我們學(xué)習了哪些知識？正方體的特征是什么？正方體與長(cháng)方體有什么關(guān)系？
五、課后作業(yè)．
1、說(shuō)出下圖中長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高各是多少分米，再說(shuō)出它的上、下、前、后、左、右六個(gè)面的長(cháng)和寬分別是多少分米．
2、分別計算出下面每個(gè)長(cháng)方體和正方體向上的面的面積．
六、板書(shū)設計
探究活動(dòng)
小畫(huà)家
活動(dòng)目的
培養學(xué)生初步的空間觀(guān)念．
活動(dòng)形式
每次選擇4名同學(xué)在前面表演，其余學(xué)生以小組為單位，根據結果做出判斷．
活動(dòng)過(guò)程
每次挑選的4名同學(xué)分別坐在4個(gè)方向，觀(guān)察同一個(gè)物體（如水壺、茶杯等），先把自己看到的畫(huà)下來(lái)，然后交給教師．教師組織學(xué)生交流，猜一猜某幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的，他坐在哪個(gè)位置．
設計方案 篇8
1工程概況
上海到重慶的高速公路G50，全長(cháng)1768km，是我國貫穿東部和西部之間的重要公路之一。沿途穿越許多高山深谷以及不少“工程禁區”，地質(zhì)特征極其復雜，施工難度大，施工質(zhì)量控制困難。在20xx年12月建成通車(chē)投入運營(yíng)使用后，由于交通量的急劇增長(cháng)，加之重載交通的影響，某些路段陸續出現車(chē)轍、裂縫、龜裂、波浪、擁包、沉陷等綜合病害。為提高路面的形式功能，減少因為路面損壞引起的交通事故的發(fā)生，需對某些路段進(jìn)行路面大修養護，以此改善公路的通行條件，滿(mǎn)足現行交通量和預測交通增長(cháng)的需求，提高高速公路的整體服務(wù)水平，本文中主要針對江北到長(cháng)壽段進(jìn)行調查分析。
2路況調查養護
工程中的路況調查不同于實(shí)時(shí)路況調查，在智能交通系統里面，實(shí)時(shí)路況調查時(shí)采集實(shí)時(shí)交通運行期間道路通行狀況。養護工程中的路況調查除了交通量調查之外還包括路面結構調查，為路面養護維修提供方案設計依據。
2.1交通量調查
(1)平均交通量交通量是公路設計、改造的重要控制指標之一。為了給該路段高速公路大修工程提供可靠指標，根據相關(guān)要求，結合實(shí)際情況對江北到長(cháng)壽路段6個(gè)進(jìn)出口的日交通量進(jìn)行調查分析。調查結果顯示，該路段日平均交通量。根據調查結果，項目區交通量相對較大，在混合交通中，部分重載交通運輸工具形如掛車(chē)、重卡等存在超載現象。汽車(chē)超載會(huì )對路面施加更大的作用力，加速路面破壞。(2)交通量計算根據高速公路收費按照車(chē)型分類(lèi)各不相同，結合本大修養護工程所處區域經(jīng)濟發(fā)展情況，我們在分析歷史資料的基礎上對交通量進(jìn)行了計算，表2所示為近幾年交通量增長(cháng)速率狀況。在本項目中以設計彎沉值作為設計指標，用瀝青混凝土層的層底拉應力來(lái)驗算，將各級軸載換算成標準軸載P的當量作用次數N。根據公式，路面大修工程設計年限按照6年作為基準年進(jìn)行計算，維修后路面使用年限為5～8年。根據交通量計算結果評定出該路段屬于特種交通等級，該路段在大修工程中對瀝青混合料結構性能要求比較高，路面結構層加鋪或者翻修的設計厚度和結構組合都應當根據此交通量計算結果進(jìn)行綜合分析考慮。
2.2路面結構調查
由于該高速公路交通量以及軸載增長(cháng)速度都比較快，不少車(chē)輛存在超載現象，特別是大型貨車(chē)超載幅度比較大，對路面造成的損傷較大，加上原有路面的結構層相對較薄，瀝青混凝土面層受到水的侵蝕、空氣陽(yáng)光等條件的老化等方面的因素影響，路面發(fā)生不同程度的破壞，在重慶范圍內的路段更是飽受高溫的考驗，渝長(cháng)高速公路原有采用瀝青混凝土路面結構，一般路段結構層面層結構總厚度為63cm，底基層與基層厚度為48cm，瀝青混凝土面層厚度為15cm。其中底基層主要是以碎石為主，基層主要為二灰穩定碎石。隧道的原有路面屬于水泥混凝土路面，上層為24cm的C35水泥混凝土，下層為16cmC10水泥混凝土。在渝長(cháng)高速公路中，梁橋與拱橋的橋面鋪裝各不相同，梁橋與拱橋原有路面結構層，不同橋面防水層材料各不相同，面層厚度也有所差異。
3路況評價(jià)與原因分析
3.1路況評價(jià)
采用落錘式彎沉儀、多功能檢測車(chē)、摩擦系數測試車(chē)對路面的破損情況、平整度、彎沉值、車(chē)轍、摩擦系數等評價(jià)指標進(jìn)行檢測，得到路面狀況指數(PCI)、行駛質(zhì)量指數(ＲQI)、路面車(chē)轍指數(ＲDI)，根據這些指標的評價(jià)方法，最終得到渝長(cháng)高速公路路況評價(jià)結果如表4所示。根據路面使用狀況評定結果，在渝長(cháng)高速公路中，上行超車(chē)道有17km路段不能達到優(yōu)良，主車(chē)道有13km達不到優(yōu)良。下行車(chē)道的超車(chē)道不能達到優(yōu)良的有13km。為更加深入評價(jià)該路段路面材料性能，特對上行超車(chē)道路面通過(guò)鉆心取樣進(jìn)行抽提和篩分試驗，試驗結果如表5所示。根據試驗結果可知，瀝青混凝土細集料偏多，AC－13C中，4.75mm以下通過(guò)百分率超過(guò)了級配上限53%的要求。此外，瀝青混合料的油石比偏小，對路面使用性能有影響。
3.2病害成因分析
該路段經(jīng)使用狀況綜合評定，現有路面行駛質(zhì)量較差，近30%的平整度(ＲQI)評價(jià)等級為中級以下標準。部分路段存在車(chē)轍、破損、強度不足、排水不良、抗滑性能較差等問(wèn)題。造成這些病害產(chǎn)生的原因主要有以下幾點(diǎn):從設計方面看，該路段所選擇的指標相對較低，路面整體結構相對薄弱，附屬設施不夠完善;從鉆芯取樣結果看，瀝青混合料細集料偏多，4.75mm篩孔的通過(guò)率偏大，0.075mm含量相對較多是導致?lián)p害的重要原因;從交通量變化看，就是由于交通量的迅猛增長(cháng)，特別是重型汽車(chē)及超載車(chē)輛的破壞作用;從施工養護角度看，常年的.連續修補損傷了路面的行駛質(zhì)量。
4大修方案設計
4.1設計參數
該路段屬于高速公路等級，設計車(chē)速為8km/h，大修工程設計使用年限為5～8年，計算時(shí)以6年為基準，路面設計彎沉為24.9(0.01mm)，并根據2.1節交通量計算結果進(jìn)行計算。
4.2大修方案
(1)一般路段加鋪方案由于原有路面結構層相對較薄，對主線(xiàn)一般路段加鋪兩層改性瀝青混合料，如圖3所示，在原有路面上加鋪5cm厚改性瀝青AC－20C，然后在面層采用4cm厚的改性瀝青SMA－13加鋪，提高路面抗滑性能和高溫穩定性能。
(2)特殊路段置換方案對于一些特殊路段，設計了專(zhuān)門(mén)的改造方案，在橋與橋之間連接段的距離小于150m的情況下，為保證縱坡協(xié)調，這些路段不進(jìn)行加鋪，這些路段首先將原有路段的上面層銑刨后，用SMA－13進(jìn)行鋪設恢復，對于橋面鋪裝同樣采用銑刨置換方案進(jìn)行修復。
(3)立交匝道罩面方案對于立交匝道而言，由于車(chē)速相對較小，而且坡度較大，排水順暢，病害產(chǎn)生相對較少，為了既能改善路面使用性能，又能與下道后平穩銜接。首先將原有道路路基和路面出現的病害進(jìn)行維修處理，然后采用加鋪5cmSMA－13瀝青混合料進(jìn)行維修，加鋪后，路面標高提高了5cm，總體厚度達到68cm。
(4)隧道“白改黑”方案由于隧道內屬于水泥混凝土路面，在此次大修工程中，通過(guò)“白改黑”方式提高路面使用功能。首先將破損混凝土板塊進(jìn)行修復、鑿毛、灌封處理，在板塊之間的接縫處設置防水卷材，然后對路面進(jìn)行加鋪處理，在兩層面層之間加鋪1cm厚的橡膠瀝青應力吸收層，增強瀝青混合料與水泥混凝土板塊之間的連接力。加鋪后，路面標高整體抬高10cm。
(5)病害維修方案對于原有路面上面層和中面層出現裂縫、車(chē)轍隧道面層“白改黑”方案龜裂等病害的情況，首先病害進(jìn)行維修處理，將瀝青結構層清除后，將工作面清理干凈，然后撒布0.5cm的乳化瀝青透層，緊接著(zhù)分兩次鋪設普通瀝青混合料ATB－25，如果基層存在部分損壞情況，可事先采用C15混凝土處治。
5結語(yǔ)
高速公路路面養護維修是保證公路適應交通量增長(cháng)需要的重要手段，而道路使用狀況評價(jià)則是確定維修方案的重要依據。本文就滬渝高速公路重慶至長(cháng)壽段大修工程對路面性能評價(jià)做了詳細的介紹，然后針對該路段實(shí)際情況以分段、分項的方式提出不同的維修方案，通過(guò)大修后，提高了路面結構的強度、平整度、抗滑性能等指標，滿(mǎn)足了交通量迅速增長(cháng)的需要。針對不同路段，不同結構提出專(zhuān)項維修養護方案的思路在類(lèi)似工程中具有較好的借鑒參考價(jià)值。
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