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《金蛇狂舞》音樂(lè )教案及反思
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的《金蛇狂舞》音樂(lè )教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《金蛇狂舞》音樂(lè )教案及反思1
活動(dòng)目標：
�。�、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂(lè )。
�。�、能感受樂(lè )曲歡快、活潑的情緒，了解樂(lè )曲三段體曲式結構。
�。�、能通過(guò)多種形式（語(yǔ)言描述、動(dòng)作等）大膽的表現對樂(lè )曲的感知。
�。�、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
�。�、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、欣賞第一遍音樂(lè )：
“你聽(tīng)時(shí)有什么感覺(jué)？聽(tīng)時(shí)你好像看到了什么？”
�。�、進(jìn)一步理解音樂(lè )：
這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂(lè )還是外國的'音樂(lè )？為什么？”引導幼兒聽(tīng)辨樂(lè )曲中的樂(lè )器特點(diǎn)。
小結：這首音樂(lè )是我國明間一首很有名的樂(lè )曲，流傳了好多年，這首樂(lè )曲表
現們熱烈、歡慶節日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。
�。�、分段欣賞：
引導幼兒感受第二段的音樂(lè )表現的內容。
如：兩只獅子對話(huà)（通過(guò)節奏、音樂(lè )速度、樂(lè )句長(cháng)短對比）越來(lái)越熱烈的對話(huà)語(yǔ)氣和越來(lái)越短的樂(lè )句結構。
�。�、引導幼兒根據自己的對音樂(lè )的感知，各樂(lè )段特點(diǎn)進(jìn)行表演。
�。�、引導幼兒根據已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動(dòng)作表現對音樂(lè )的理解、感知。
活動(dòng)反思：
《金蛇狂舞》是一節中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)，由于它的樂(lè )曲結構是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè )形象，分辨樂(lè )曲結構，幫助孩子去體驗音樂(lè )和表現音樂(lè )，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )，可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂(lè )之中，他們在主動(dòng)的感受音樂(lè )、欣賞音樂(lè )、體驗音樂(lè )、表現音樂(lè )，將活動(dòng)達到高潮。
《金蛇狂舞》音樂(lè )教案及反思2
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)樂(lè )曲欣賞，使學(xué)生體驗感覺(jué)民樂(lè )合奏的情緒以及風(fēng)格。
2、使學(xué)生了解人民音樂(lè )家——聶耳，熟悉他的作品，弘揚民族音樂(lè )，培養學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè )的情感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
聽(tīng)賞樂(lè )曲《金蛇狂舞》，了解樂(lè )曲的風(fēng)格特點(diǎn)以及熟悉它的主題節奏形式，感受打擊樂(lè )器鼓和鑼等營(yíng)造熱烈氣氛的表現力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進(jìn)行欣賞并積極參與民族打擊樂(lè )器的.演奏活動(dòng)。
四、教學(xué)準備
1、打擊樂(lè )器實(shí)物，大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚(yú)。
2、教學(xué)課件。
五、教學(xué)過(guò)程
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1、唱《中華人民共和國國歌》，導入新課。
2、作曲者介紹。
人民音樂(lè )家——聶耳，是我國革命音樂(lè )的開(kāi)路先鋒，重溫他的作品，能感受到鮮明的民族特征和時(shí)代精神。下面，我們來(lái)欣賞他根據民間樂(lè )曲《倒八板》整理改編的民族合奏曲《金蛇狂舞》。
�。ǘ┳呓駱�(lè )經(jīng)典
1、初聽(tīng)樂(lè )曲，感知基本情緒。
2、認識打擊樂(lè )器：鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚(yú)。
3、討論鑼鼓音樂(lè )的特點(diǎn)及用途：
�、黉秩練g快，熱烈的氣氛，表現節日的喜慶。
�、谟糜谥笓]，統一步伐。
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�。ㄈ┫硎芴骄繕�(lè )趣深入欣賞樂(lè )曲主題，多媒體出示主題曲譜。
�。ㄋ模w驗成功喜悅
1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。
2、小組活動(dòng)，配合練習。
3、動(dòng)一動(dòng)，走一走。和著(zhù)鑼鼓音樂(lè )有序地走出教室。
《金蛇狂舞》音樂(lè )教案及反思3
教學(xué)目標：
1、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂(lè )。
2、能感受樂(lè )曲歡快、活潑的情緒，了解樂(lè )曲三段體曲式結構。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準備：
錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。
教學(xué)建議：
1、欣賞第一遍音樂(lè )：
"你聽(tīng)時(shí)有什么感覺(jué)？聽(tīng)時(shí)你好像看到了什么？"
2、進(jìn)一步理解音樂(lè )：
這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂(lè )還是外國的音樂(lè )？""為什么？"引導幼兒聽(tīng)辨樂(lè )曲中的樂(lè )器特點(diǎn)。
小結：這首音樂(lè )是我國明間一首很有名的樂(lè )曲，流傳了好多年，這首樂(lè )曲表現們熱烈、歡慶節日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。
3、分段欣賞：
引導幼兒感受第二段的音樂(lè )表現的內容。
如：兩只獅子對話(huà)（通過(guò)節奏、音樂(lè )速度、樂(lè )句長(cháng)短對比）越來(lái)越熱烈的對話(huà)語(yǔ)氣和越來(lái)越短的樂(lè )句結構。
4、引導幼兒根據自己的對音樂(lè )的`感知，各樂(lè )段特點(diǎn)進(jìn)行表演。
5、引導幼兒根據已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動(dòng)作表現對音樂(lè )的理解、感知。
活動(dòng)反思：
《金蛇狂舞》是一節中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)，由于它的樂(lè )曲結構是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè )形象，分辨樂(lè )曲結構，幫助孩子去體驗音樂(lè )和表現音樂(lè )，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )，可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂(lè )之中，他們在主動(dòng)的感受音樂(lè )、欣賞音樂(lè )、體驗音樂(lè )、表現音樂(lè )，將活動(dòng)達到高潮。
《金蛇狂舞》音樂(lè )教案及反思4
設計意圖：
龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候，我們縣區就會(huì )以舞梭龍來(lái)表達喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛(ài)。經(jīng)常能看到孩子們模仿著(zhù)舞龍的動(dòng)作，樂(lè )此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛(ài)本鄉本土的文化藝術(shù)，因此設計了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒感受民樂(lè )中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。
2、引導幼兒欣賞樂(lè )曲，分辨樂(lè )曲結構。
3、培養幼兒與同伴相互協(xié)調配合的好習慣，體驗舞龍的樂(lè )趣。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
5、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
環(huán)境創(chuàng )設：
用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂(lè )樂(lè )器(鑼、鼓、鈸等)，裝飾活動(dòng)室四周，營(yíng)造喜慶的氛圍。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、引導幼兒通過(guò)反復感受音樂(lè )，感知全曲旋律昂揚，熱情洋溢，培養幼兒的音樂(lè )感受力和表現力。
2、感知樂(lè )曲的結構。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )磁帶、錄音機、VCD盤(pán)。
2、樂(lè )曲圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，興趣引入。
在歡快的《喜洋洋》樂(lè )曲中，教師帶幼兒跳舞進(jìn)入活動(dòng)室入座。
二、欣賞錄像，初步感受樂(lè )曲。
看完錄像后，教師提問(wèn)：
1、你們看到錄像里的人們在干什么?為什么要舞龍?
2、我們現在也一起來(lái)學(xué)著(zhù)舞龍的動(dòng)作，表達一下自己的心情，好嗎?(再次播放錄像，幼兒自由表現)
小結：舞龍是民間流傳下來(lái)的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢有重大節日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候，我們縣區都會(huì )以舞梭龍來(lái)表達歡慶。
三、再次完整地欣賞樂(lè )曲。(放音樂(lè )磁帶)
欣賞后，提問(wèn)：
1、聽(tīng)完這首樂(lè )曲，你們心里有什么感受?
2、你最喜歡哪一部分?為什么?
小結：這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我國著(zhù)名作曲聶耳根據古老的民間樂(lè )曲《倒八板》加以改編的。這首樂(lè )曲旋律昂揚，熱情洋溢，表現一種熱鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰熱鬧的場(chǎng)所播放。
3、想一想，這么熱鬧歡騰的音樂(lè )，還可以在什么時(shí)候播放?
(擴展幼兒的生活經(jīng)驗)
四、分段欣賞，深入的`理解與感受。
教師：“這首樂(lè )曲有幾段?”(三段)
1、教師出示圖譜(一)，引導幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂(lè )后，提問(wèn)：“聽(tīng)了這一段音樂(lè )，你感覺(jué)怎么樣?”第一段有幾個(gè)樂(lè )句?(3個(gè))我們給它取名為A段。圖譜一(略)
2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂(lè )后，教師提問(wèn)：“第二段音樂(lè )和第一段音樂(lè )相似嗎?”聽(tīng)了這一段音樂(lè )感覺(jué)怎么樣?我們給這一段音樂(lè )取名為B段。
圖譜二(略)
3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂(lè )后，教師提問(wèn)：“這一段音樂(lè )與第幾段音樂(lè )相似?(A段)有哪兒不一樣嗎?”(結尾部分)第三段音樂(lè )有幾個(gè)樂(lè )句?(4個(gè))，我們給它取名為C段。
圖譜三(略)
4、教師小結：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。
五、整體欣賞，自由表現。
1、過(guò)渡語(yǔ)：過(guò)幾天，就是端午節了，小朋友們一定會(huì )很開(kāi)心�，F在請你們選擇一樣梭龍道具或是樂(lè )器，一起舞起來(lái)吧。
2、幼兒自由選擇道具，在音樂(lè )聲中大膽創(chuàng )作表現。(教師重點(diǎn)引導幼兒相互合作)
活動(dòng)反思：
音樂(lè )欣賞是幼兒園音樂(lè )教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂(lè )的感受力、理解力并能豐富音樂(lè )想象力，開(kāi)闊幼兒音樂(lè )視野，提高音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè )素質(zhì);音樂(lè )欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑，幼兒通過(guò)欣賞作品，能從中體會(huì )對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。
《金蛇狂舞》是一節大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)，由于它的樂(lè )曲結構是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè )形象，分辨樂(lè )曲結構，幫助孩子去體驗音樂(lè )和表現音樂(lè )，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )，可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂(lè )之中，他們在主動(dòng)的感受音樂(lè )、欣賞音樂(lè )、體驗音樂(lè )、表現音樂(lè )，將活動(dòng)達到**。
整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，達到本次活動(dòng)的目的。
俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”。一堂好的音樂(lè )欣賞課應該體現“教學(xué)生活化”的教育理念。我想，好的音樂(lè )欣賞課應該是一種藝術(shù)享受，我會(huì )在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(cháng)!
《金蛇狂舞》音樂(lè )教案及反思5
活動(dòng)目標：
�。�、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂(lè )。
�。�、能感受樂(lè )曲歡快、活潑的情緒，了解樂(lè )曲三段體曲式結構。
�。�、能通過(guò)多種形式（語(yǔ)言描述、動(dòng)作等）大膽的表現對樂(lè )曲的感知。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
5、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動(dòng)準備：
錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。
活動(dòng)建議：
�。�、欣賞第一遍音樂(lè )：
“你聽(tīng)時(shí)有什么感覺(jué)？聽(tīng)時(shí)你好像看到了什么？”
�。�、進(jìn)一步理解音樂(lè )：
這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂(lè )還是外國的音樂(lè )？為什么？”引導幼兒聽(tīng)辨樂(lè )曲中的樂(lè )器特點(diǎn)。
小結：這首音樂(lè )是我國明間一首很有名的樂(lè )曲，流傳了好多年，這首樂(lè )曲表現們熱烈、歡慶節日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。
�。�、分段欣賞：引導幼兒感受第二段的`音樂(lè )表現的內容。
如：兩只獅子對話(huà)（通過(guò)節奏、音樂(lè )速度、樂(lè )句長(cháng)短對比）越來(lái)越熱烈的對話(huà)語(yǔ)氣和越來(lái)越短的樂(lè )句結構。
�。�、引導幼兒根據自己的對音樂(lè )的感知，各樂(lè )段特點(diǎn)進(jìn)行表演。
�。�、引導幼兒根據已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動(dòng)作表現對音樂(lè )的理解、感知。
活動(dòng)反思
《金蛇狂舞》這首樂(lè )曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂(lè )曲熱鬧歡快，原曲結構較為復雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂(lè )對幼兒的可感性、可接納性，教師將樂(lè )曲中的重復部分進(jìn)行了改編。
環(huán)境和材料對此次活動(dòng)起著(zhù)極大的暗示與激勵作用。精美的教具是教師運用的重要手段，教師用中國民族特色的線(xiàn)描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線(xiàn)，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂(lè )曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。
活動(dòng)中，教師調動(dòng)了幼兒諸多的感知通道――聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運動(dòng)覺(jué)等，讓幼兒在觀(guān)看教師圖譜演示、跟隨樂(lè )曲做動(dòng)作等方式方法中，反復地傾聽(tīng)樂(lè )曲、感知樂(lè )曲。在歡快的樂(lè )曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場(chǎng)景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準確地表達了他們對樂(lè )曲的理解，并用他們自己的方式表現出來(lái)�；顒�(dòng)分別運用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng)，教師也積極地參與到游戲中，活動(dòng)的氛圍輕松愉快。
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