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中班音樂(lè )《龍舞》教案(附反思)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè )《龍舞》教案(附反思)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)著(zhù)跳龍舞，能體驗集體跳舞的快樂(lè )，初步培養幼兒表現美的情趣。
2、培養個(gè)別幼兒對歌舞活動(dòng)的興趣。
3、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、環(huán)境引出：
這幾天我們班多了一位好朋友，知道他是誰(shuí)吧？（是龍）
以前你們在哪兒看到過(guò)這位朋友？（可隨意講講自己的見(jiàn)識）
你喜歡這位朋友嗎？今天我們來(lái)和小龍一起做游戲，好嗎？
二、學(xué)跳龍舞：
中國人在喜慶的日子里用跳龍舞來(lái)表達自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車(chē)時(shí)，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個(gè)龍舞慶祝一下。
1、示范跳龍舞：
請幾個(gè)事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好？我得感謝為我伴奏的音樂(lè )家，你們覺(jué)得它好聽(tīng)嗎？為什么？（知道音樂(lè )是歡快的，熱鬧的）。
那誰(shuí)愿意和我們一起游戲呢？瞧我的龍身太短了，誰(shuí)愿意來(lái)讓我變得長(cháng)一點(diǎn)。
2、請幾個(gè)能力強的幼兒一起來(lái)學(xué)跳龍舞。
3、請全體幼兒一起參加。
4、游戲中形成規則，小龍有時(shí)前進(jìn)，有時(shí)后退，還要轉圈，隨著(zhù)音樂(lè )變化。
5、分組練習：
哎呀，我的龍身太長(cháng)了，快變成老龍做不動(dòng)游戲了。好，讓龍媽媽變個(gè)戲法生出許多的小龍來(lái)，變！
幼兒分組找朋友成六條小龍，龍頭帶上頭飾。隨音樂(lè )游戲，比比哪條小龍游戲做的最好！
6、老師個(gè)別邀請幼兒成一組指導他們學(xué)跳龍舞。
活動(dòng)延伸：
利用室內道具“小龍”讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)分組舞龍，進(jìn)一步體驗跳龍舞的快樂(lè )，了解這是中國的民間藝術(shù)。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，用音樂(lè )打開(kāi)幼兒想象的閘門(mén)，培養他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會(huì )以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂(lè )教學(xué)的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂(lè )的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動(dòng)，創(chuàng )造和諧民主的教學(xué)氛圍。
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