寫(xiě)給老師的信

寫(xiě)給老師的信[范例15篇]

寫(xiě)給老師的信1

　　尊敬的X老師：

　　您好！我是XXX媽媽。首先祝您及家人元宵節快樂(lè )！時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間寒假生活就要結束了，但假期里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目，現向X老師匯報如下：

　　開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后，我和XXX進(jìn)行了交談，跟她講了家長(cháng)會(huì )的精神和要求，和她一起分析了每一科試卷的得失分情況，并讓她自己查找原因、制訂下一步學(xué)習計劃。

　　通過(guò)她自己的分析，我感覺(jué)她存在的主要問(wèn)題就是基礎知識掌握的不牢，知道這個(gè)知識點(diǎn)，但拿不準，對于一些公式、概念等掌握的不夠全面，加之她知識面窄，政、史失分嚴重；由于審題不仔細，數學(xué)、地理丟分較多，語(yǔ)文、英語(yǔ)沒(méi)有認真閱讀文本材料，導致失分。

　　我想，一個(gè)優(yōu)秀的孩子，身后一定有一位優(yōu)秀的媽媽。作為媽媽?zhuān)�我首先得檢討。我平時(shí)對孩子關(guān)注的還不夠，尤其是孩子學(xué)習策略上，沒(méi)有及時(shí)糾正孩子的錯誤做法，導致優(yōu)勢學(xué)科沒(méi)體現出優(yōu)勢，弱勢學(xué)科更加薄弱。

　　其次，在孩子學(xué)習方法上也沒(méi)有及時(shí)給予調整。她基本上沿用中學(xué)時(shí)的學(xué)習方法，只是模仿式的學(xué)習、接受式的學(xué)習，而不是探究式的自主學(xué)習。

　　第三，就是沒(méi)有及時(shí)發(fā)現她情緒上的小滿(mǎn)足，惰性、倦怠性等等，我真是個(gè)粗心而愚笨的媽媽。

　　還好，有X老師您，及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓我及時(shí)警醒，及時(shí)改正我的缺點(diǎn)和不足。

　　所以，在假期，我主要是讓XXX把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本練習冊，我給她核對答案，和她一起研究錯題。通過(guò)這種方式，讓我了解了孩子哪些方面存在問(wèn)題，有的是理解題意有誤；有的是她脫離題目的主干，單純去研究選項造成“干支分離”現象；有的大題語(yǔ)言隨意性強，不會(huì )運用書(shū)中的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行答題，數學(xué)計算不準確，步驟不完整等等。

　　通過(guò)一學(xué)期的接觸，也許您對XXX也已經(jīng)有所了解。我感覺(jué)她是一個(gè)善良單純的孩子，容易受外部環(huán)境和他人情緒的影響，有時(shí)也受別人的心理暗示；粗心起來(lái)像個(gè)男孩子，但她是一個(gè)溫暖和懂得感恩的'孩子，她每天都給我打電話(huà)，告訴我班級里的事情，老師對她的好，以及同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　X老師，您知道嗎，第一次看到您，我就覺(jué)得有種親切感，也許是我也姓X的緣故吧！也許五百年前我們真是一家子呢！這是何等的緣分，讓我的孩子在您的教導下茁壯成長(cháng)！

　　通過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )，我更加崇拜您，尤其是您寫(xiě)的每日一語(yǔ)，我都把它復制下來(lái)，整理后念給XXX聽(tīng)，也推薦給同事們。我覺(jué)得您才是真正擁有大智慧的人，您才是真正的智者。

　　也許是我們家長(cháng)自身的緣故，XXX從小到大，都是在各位老師的“悉心照顧”下長(cháng)大，什么事都有老師幫助，時(shí)間久了，我怕她像溫室里的花兒經(jīng)不起風(fēng)雨，所以我決定不讓她在當地上高中，也讓她去接觸一個(gè)全新的環(huán)境，去接觸更多更優(yōu)秀的老師和同學(xué)，讓她盡快自己長(cháng)大。

　　望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表XXX爸爸，懇請您多多關(guān)注她、多多指導她，尤其是她的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法等方面。

　　很多人都說(shuō)XXX聰明，但我和她爸爸更希望她在您的教育、關(guān)注和關(guān)心下，能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”！

　　再次發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一聲：謝謝您，您辛苦了！

　　最后，祝您安康、幸福、快樂(lè )，福報多多！

　　XXX媽媽敬上

　　XX年X月X日

寫(xiě)給老師的信2

我最親愛(ài)的劉老師：

　　您好！

　　您的工作順利嗎？您的身體好嗎？天氣變冷了，您要多穿一些衣服，千萬(wàn)不要著(zhù)涼��！

　　我在家過(guò)的很好，每天早晨爸爸媽媽去上班，把我送到姥爺家。在姥爺家我認真地完成每一項作業(yè)，下午完成作業(yè)后看一會(huì )兒電視——《西游記》。劉老師，我也得腮腺炎了，您放心：我一定會(huì )戰勝病毒的，并且堅持學(xué)習。我要對生病的同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有做不到的事，也沒(méi)有打不倒的敵人�！�

　　劉老師我想您了，同時(shí)也想我們三年二班這個(gè)大家庭。讀完您給我們的.信，我都流淚了，您給我們講課的神態(tài)時(shí)時(shí)浮現在我的腦海里，您的教導時(shí)時(shí)縈繞在我的耳邊。沒(méi)有您，我突然覺(jué)得學(xué)習都沒(méi)有興趣了。我特別想回到這個(gè)大家庭共同學(xué)習。

　　最后，祝劉老師身體健康，萬(wàn)事如意。

　　此致

敬禮

　　xxx

xxxx年xx月xx日

寫(xiě)給老師的信3

　　親愛(ài)的老師：

　　您好!金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。我想輕輕地對您說(shuō)幾句心里話(huà)：

　　老師，人人多用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眮�(lái)贊美您的無(wú)私奉獻。老師，您像甘甜的雨露，我們是嫩芽，您滋潤我們，讓我們茁壯成長(cháng)。

　　老師，您是園丁，我們是鮮花，您辛勤地培養我們，讓我們幸福地成長(cháng)。

　　老師，您是指南針，指引我們走向正確的方向，讓我們遨游知識的海洋。

　　您的教誨是春雨，您的關(guān)懷像陽(yáng)光，您的愛(ài)，我們永生難忘。

　　老師，您每天嘔心瀝血，不分白天夜晚認真備課、批改作業(yè)，不就是讓我們成為國家的棟梁之才嗎!我們一定不辜負您的`期望，努力奮斗!

　　老師，在這教師節之際，我們衷心祝愿老師永遠健康，萬(wàn)事如意!

　　此致

　　敬禮!

　　您的學(xué)生：xxx

　　xx月xx日

寫(xiě)給老師的信4

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　有人說(shuō)，老師是夜晚最亮的北斗星，指明了我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山里最清澈的源泉，滋潤了我們這些幼小的樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂密的葉子，用她那強壯有力的身軀護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵。在我的眼里，老師還是我最知心的朋友。

　　四年前，一個(gè)落葉紛飛的時(shí)節，我懷揣著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校。我來(lái)到教室門(mén)前，呆呆地望著(zhù)教室里一張張陌生的面孔，站在門(mén)口的我不知所措。當您發(fā)現我站在門(mén)口時(shí)，您走到我身邊，用親切的目光看著(zhù)我。您對我說(shuō)：“不要害怕，老師和你一起進(jìn)去�！蔽翌D時(shí)有了安全感。您牽著(zhù)我的手，走進(jìn)了教室。您那一雙滿(mǎn)是繭子的手，讓我倍感溫暖。

　　老師，我非常崇拜您。每天看著(zhù)您在黑板上寫(xiě)下那整齊漂亮的字，那字里蘊藏著(zhù)美妙的.聲音，那聲音不是那風(fēng)吹雨打的“噼啪噼啪”聲，也不是樹(shù)葉“沙沙”聲，更不是那清脆的鳥(niǎo)叫聲，而是每天對我們那溫和慈祥的話(huà)語(yǔ)聲。老師每天批改我們的作業(yè)時(shí)，都留下了您畫(huà)出的紅勾、紅叉和紅圈，還蘊藏著(zhù)許多秘密，那不是驚人的秘密，也不是神奇的秘密，更不是搞笑的秘密，那是老師獻給我們愛(ài)的秘密。樹(shù)木的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì )有生機勃勃的森林�；ǘ涞纳�活，離不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養，才會(huì )有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì )有我們的健康成長(cháng)。

　　您好比大樹(shù)，我們在您的樹(shù)蔭下茁壯成長(cháng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺(jué)得無(wú)比幸福，讓我有了學(xué)習的興趣，讓我覺(jué)得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓我覺(jué)得您是我的依靠。老師，千言萬(wàn)語(yǔ)我都說(shuō)不盡，但它們最終匯成了一句話(huà)：“老師，謝謝您！”時(shí)間的長(cháng)河流淌不息，卻沖不淡我對您的感激�；▋阂运�馥郁的芳香作為對哺育它的大自然的回報。我就以?xún)?yōu)秀的成績(jì)作為對您的回報吧！

　　祝您身體健康，工作順利！

　　您的學(xué)生陳明子

寫(xiě)給老師的信5

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。這就是李紹明老師留給來(lái)自錦官城的我的印象。

　　初次見(jiàn)面，李老師就臨陣換教室，理由是多媒體設備太多，反而無(wú)法向學(xué)生純粹地展示文學(xué)翻譯的魅力。于是大家一陣忙活，從網(wǎng)絡(luò )樓大步流星趕到電子樓，只為爭到一個(gè)好座位。當時(shí)的我們與文學(xué)翻譯只是相看兩不厭，一無(wú)所知所以無(wú)知者無(wú)畏。第一次拿著(zhù)作業(yè)宇宙相對論，除卻內心的猶疑不決，我冒險一譯，待到李老師評講時(shí)果真得了個(gè)冒險的評語(yǔ)。其實(shí)更冒險的是由于郵箱地址拼寫(xiě)錯誤，我沒(méi)有及時(shí)發(fā)送作業(yè)給老師，錯過(guò)了批改的機會(huì )。我抱著(zhù)試試看的想法，在第二次作業(yè)中夾帶上次未發(fā)的文檔，沒(méi)想到李老師竟然看到了，在茫茫作業(yè)中。并囑咐我仔細看好每一處拉紅，使勁想，使勁想如何是好。我不僅從一篇篇紅紫交加的文檔中感受到李老師的用心，還從課堂點(diǎn)評中體會(huì )到李老師的負責。盡管我的作業(yè)只被李老師點(diǎn)評了一次，我還是從其他同學(xué)的點(diǎn)評展示里認識到自己的文學(xué)素養不高，一些應該具備的百科知識還有所欠缺。

　　雖然接觸文學(xué)翻譯以來(lái)已有三四篇不佳的譯文，但真要叫我談?wù)勎膶W(xué)翻譯的章法，我也說(shuō)不出什么子丑寅卯來(lái)，只道是嚴復的信、達、雅放之四海而皆準，孔圣人曰言之無(wú)文，行而不遠。我們求教李老師文學(xué)翻譯的不二法門(mén)，老師笑言：無(wú)他，勤加練習多多摸索爾。儼然一尊笑口常開(kāi)的彌勒。李老師的'課堂常是歡言笑語(yǔ)，從文學(xué)名著(zhù)到文人軼事；從賞花農事到國際賽事；從情系小提琴到人生職業(yè)選擇；從詩(shī)詞歌賦到人生哲理，跨度之大，讓我不禁莞爾，課堂的自由之風(fēng)蔚然。李老師崇古，他的古意都要旁逸斜出了。好的文章都來(lái)自古時(shí)，古人的將軍大多都是通才，崇古是對古人仁義理智信兼備的敬意吧。黑板上也總有一些韻味悠揚的詩(shī)詞佳句惹人遐想：桃花難畫(huà)，因要畫(huà)它的靜。舊式才子胡蘭成對桃花的癡迷，讓人仿佛回到了滿(mǎn)是桃花的山鄉野里，欲讓桃花在今生今世開(kāi)到荼靡，韻華勝極；泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒。古調雖自愛(ài)，今人多不彈。劉長(cháng)卿《彈琴》嘆知音難覓，同調稀少，從中生發(fā)的人生際遇一題于我們也是難解。

　　李老師十分自戀，自我欣賞時(shí)常能聽(tīng)到爽朗的笑聲。李老師的自戀源于博學(xué)吧，對于生活報以熱情，因而生活也饋之以文心：閑時(shí)于山間鄉地里拍花觀(guān)草；在溪澗蕩舟；帶領(lǐng)同學(xué)們爬山不走尋常路，過(guò)節不按照舊來(lái)。老師自嘲自己是體制下死氣輕輕者，可我覺(jué)得死氣倒是沒(méi)有，一分書(shū)卷氣教書(shū)育人自?shī)�，一分病氣用智用心操勞卻是有的。返璞歸真的文學(xué)是對人的關(guān)注和了解。如此這般，自戀亦是自愛(ài)，自我關(guān)注；而將自愛(ài)投射到他人身上就會(huì )形成人的文學(xué)。過(guò)度的以自我為中心會(huì )迷失自我，而我們還與萬(wàn)物一道分享地球，宇宙之外也還有許多未知。我想譯者的作品也是在傳遞關(guān)注。

　　一門(mén)課程學(xué)下來(lái)才知道，課堂不僅是知識的海洋，更是師生彼此交流的森林。師傅領(lǐng)進(jìn)們，修行靠個(gè)人。古話(huà)流傳千年從未有瑕。文學(xué)翻譯是一條小徑，曲徑通幽，一路上無(wú)論我是字斟句酌還是不求甚解都會(huì )收獲不一樣的獨特風(fēng)景。感謝李紹明老師傳道授業(yè)解惑，余下的路，學(xué)生會(huì )自己好好前進(jìn)。林間松韻，石上泉聲，靜里聽(tīng)來(lái)，識天地自然鳴佩；草際煙光，水心云影，閑中觀(guān)去，見(jiàn)乾坤最上文章。

寫(xiě)給老師的信6

敬愛(ài)的老師：

　　您像蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明了方向;您像桑樹(shù)，默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)春蠶的精神;您像園丁，細心培育著(zhù)祖國的花朵，使這些花朵茁壯長(cháng)!回憶曾經(jīng)與您一起學(xué)習的美好時(shí)光，回憶您那慈祥的面孔，回憶您那講課時(shí)的'神情，這些都深深地印在了我的心中。

　　不知您是否記得，那是一天放學(xué)后，下起了滂沱大雨。我沒(méi)有帶傘，看到別的同學(xué)三五成群的回家去了，我的心里非常著(zhù)急，在教室里轉來(lái)轉去，過(guò)了一會(huì )兒，我也等不及了，便不管三七二十一，冒著(zhù)大雨往家跑去，突然，聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字，我回頭一看，是您，您叫我過(guò)來(lái)，把手中的雨傘遞給了我，親切地說(shuō)：“怎么能不打傘就往家跑呢?這樣是會(huì )感冒的!”雖然這句話(huà)慈祥中帶著(zhù)嚴厲，但我還是感覺(jué)心里很溫暖，淚水奪眶而出。您離開(kāi)的背影深深地刻在了我的心中，心里產(chǎn)生了一股說(shuō)不出的滋味。

　　在我的心目中，您像春日里的陽(yáng)光，使人感到心情舒暢，您像夏日里的清泉，使人感到?jīng)鏊�，您像秋日里的清風(fēng)，使人感到清涼，您像冬日里的盛火，使人感到溫暖;您像天使，有著(zhù)美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著(zhù)學(xué)生，您像大樹(shù)，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，解決學(xué)習、生活中的困難，關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)學(xué)生;您像海洋有著(zhù)寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個(gè)學(xué)生都能在您的呵護下成長(cháng)。

　　敬愛(ài)的老師，在這里，我想發(fā)自?xún)刃牡膶δ�說(shuō)：“您辛苦了!”

　　祝您

萬(wàn)事如意，幸�？鞓�(lè )!

　　您的學(xué)生：***

　　****年*月*日

寫(xiě)給老師的信7

親愛(ài)的麗芳老師：

　　您最近過(guò)得好嗎？我好想念您喔！您最近有常生氣嗎？生氣對身體不好喔！

　　暑假時(shí)，我有和補習班同學(xué)一起去參加“宜蘭國際蘭雨節”，但是，很可惜，沒(méi)能和父母一起去。我們有去立澤小學(xué)，打大家很期待的“漆彈”。在打之前，我卻發(fā)現大家一臉沉重，原來(lái)是漆彈槍太重，連我在打漆彈時(shí)，都差點(diǎn)兒就要把它摔到地上去了。另外，我還有去“自來(lái)水博物館”玩，我玩滑水道時(shí)，還被水嗆到呢！

　　現在，我升上了三年級，我最喜歡的'科目是電腦，因為上完課還可以玩游戲；我最討厭的科目是數學(xué)，因為要寫(xiě)算式，很麻煩，可是，學(xué)習到的東西也變多了。

　　感謝老師兩年來(lái)的教導和照顧，我現在過(guò)得非常好，請您不要擔心。

　　敬祝

　　快樂(lè )平安

　　萬(wàn)圣節快樂(lè )

　　學(xué)生子綾敬上

　　十月十五日

寫(xiě)給老師的信8

親愛(ài)的老師

　　您好！

　　感謝您，把我從懵懂帶入成熟；是您，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所成；是您，領(lǐng)著(zhù)我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想可以有多大。

　　老師，我要把你比做園丁。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長(cháng)；因為您的精心呵護，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因為您不分春夏秋冬，給我們帶來(lái)各種知識，驅散了我們的無(wú)知。

　　老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為您，讓我學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我明白了失敗乃成功之母；因為是您，讓我明白了人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，在我們心中撒下了愛(ài)的'種子，讓我沒(méi)動(dòng)得人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界便是美好的人間；更因為是您，給我們一雙自由的翅膀，讓我們在知識的天空倔強地翱翔。

　　老師，我還要把您比做慈祥的母親。因為是您，把每一個(gè)學(xué)生都當做自己的孩子，奉獻出您無(wú)私的愛(ài)；因為是您，讓我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們勇氣歡呼和興奮；因為是您，一次次想我們噓寒問(wèn)暖，對我們無(wú)微不至的照顧。

　　老師，我要對你說(shuō)一聲：謝謝您，老師您辛苦啦！

寫(xiě)給老師的信9

尊敬的王老師：

　　您好！你還記得我嗎在你的學(xué)生中，我可能是最普通的一個(gè)：話(huà)少話(huà)少；又矮又瘦，很不顯眼；膽子不大，也很少跳皮鬧事；寫(xiě)作速度極慢，但作業(yè)基本能按時(shí)完成；成績(jì)往往在你這近80人的大班里排在倒數30名，但絕對不會(huì )是最后一名；我工作積極，但不是班干部，也不是班組長(cháng)，得不到多少好評，經(jīng)常淹沒(méi)在人群中。猜猜看，我是冼鵬飛，你以前2班的學(xué)生。

　　你給我留下了一個(gè)深刻的現象：生動(dòng)有趣的講座，豐富多彩的課外活動(dòng)，平時(shí)對學(xué)生的關(guān)心。甚至我的寫(xiě)作幾乎是班里最慢的，這讓你經(jīng)常等我很久才把作業(yè)都收齊，也不怎么怪我。你應該成為一名好老師。但是，你也有一個(gè)缺點(diǎn)：不做任何調查和了解就批評學(xué)生之間發(fā)生的事情，往往會(huì )讓人覺(jué)得很委屈。

　　有一次，我《一課三練》練習冊的作業(yè)做好了，但是我爸考的時(shí)候要出去做，所以匆忙忘了放在我書(shū)包里。因此，我不能交作業(yè)。組長(cháng)不聽(tīng)我解釋?zhuān)�不分青紅皂白說(shuō)我不做就不敢帶。至于你，聽(tīng)了她那邊的故事，我立馬批評我，罰我抄第一課到第十一課的課文。真是大錯特錯！你也問(wèn)不清楚。你知道嗎，在接下來(lái)的幾天里，我再也聽(tīng)不到你的講座了，不管它有多生動(dòng)、有趣和精彩。老師，你說(shuō)我被打得多慘��！

　　還有一次，我們班的陳驍已經(jīng)在值班的時(shí)候掃地了。我甚至幫他搬凳子！而你只聽(tīng)班長(cháng)說(shuō)，他沒(méi)掃，然后批評懲罰他掃了一個(gè)星期地。我真的`替他傷心！

　　一天當老師，一天當爸爸。在生活中，你永遠是我的老師。在講臺上，你可能只是我人生旅途中的一個(gè)短暫停留。為了避免無(wú)辜的打擊，老師，我想對你說(shuō)：沒(méi)有調查研究，你就沒(méi)有發(fā)言權。多了解和鼓勵學(xué)生，給他們更多的包容和信任，你的形象會(huì )更完美，學(xué)生也會(huì )更愛(ài)你。

　　我祝你一切都好。

敬禮！

你的學(xué)生：冼鵬飛

　　20xx年11月19日

寫(xiě)給老師的信10

親愛(ài)的祝老師：

　　您好!

　　20xx年馬上過(guò)去了，20xx年的朝陽(yáng)即將升起!

　　這一年有順利、也有障礙，這使我成長(cháng)了不少，收獲更是數不勝數，事情更是經(jīng)歷了不少。那今天就讓我選一件與您說(shuō)說(shuō)吧!

　　我以前是一個(gè)膽小謹慎的人。在任何地方，只要一有動(dòng)靜，我就會(huì )撲進(jìn)爸爸媽媽的保護圈里。直到有一回，我在日本，那一天，天高氣爽，使人心曠神怡。我在人山人海的寺院里和媽媽走丟了，我害怕極了，不過(guò)，我想這里是外國，沒(méi)多少中國人，所以含著(zhù)眼淚在人群中尋找媽媽。我東看看、西走走，一直見(jiàn)不到媽媽。我曾幾何時(shí)想放棄，但我骨子里流著(zhù)的是自強不息、永不放棄的中國血脈!我頓時(shí)不覺(jué)得我是一個(gè)人了，所以我加倍努力地去找她。不一會(huì )兒，一個(gè)最熟悉的身影——媽媽在我眼前出現，我們緊緊地抱在一塊兒體味著(zhù)重逢的喜悅。這個(gè)夏天不是普通的、平凡的'，對我而言意義非凡，這個(gè)夏天，我學(xué)會(huì )了勇敢、學(xué)會(huì )了獨立!

　　祝老師，您為我感到快樂(lè )嗎?

　　祝

　　身體健康、工作順利!

　　您的學(xué)生：王耀民

　　20xx年12月22日

寫(xiě)給老師的信11

敬愛(ài)的吳老師：

　　您好！

　　光陰似箭，歲月如梭，再過(guò)一年我就要小學(xué)畢業(yè)了。我真舍不得離開(kāi)這溫暖的校園，舍不得離開(kāi)這個(gè)班級，也舍不得離開(kāi)您。一想到這些，我的心里就酸酸的，害怕那天的到來(lái)。吳老師，我有好多好多的話(huà)想和你說(shuō)。

　　打開(kāi)記憶的大門(mén)，回味是無(wú)窮的。記得我剛踏進(jìn)小學(xué)大門(mén)的時(shí)候，什么都是陌生的。是您笑瞇瞇地把我領(lǐng)到了教室，緩解了我心里的陌生感。您那紅潤的臉龐上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，微笑的嘴角總是向上揚著(zhù)。就這樣深深地印在了我的腦海里。

　　您的課上得有聲有色，就像磁鐵一樣深深地吸引著(zhù)我們。原本一個(gè)個(gè)枯燥的數學(xué)符號，都變成了一串串跳動(dòng)的音符，使我們班的數學(xué)成績(jì)“芝麻開(kāi)花——節節高”。您批改作業(yè)時(shí)就像黑貓警長(cháng)，再微小的錯誤都難逃您那雙眼睛。粗心的我在做練習時(shí)常會(huì )做錯題，您總是不厭其煩地為我講清錯題的原因以及正確的解法，一遍又一遍，直到我徹底明白，您才如釋重負地笑了，仿佛心頭一個(gè)沉重的包袱卸下了。還沒(méi)來(lái)得及休息，您又轉身和另外的同學(xué)探討開(kāi)了……

　　您總是無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們的生活，對我們就像對自己的孩子一樣。記得一年級的時(shí)候，我狠狠地摔倒了，下巴磕在了門(mén)檻上，一下子流了好多血。您聞聲飛奔而來(lái)，用紙巾捂住了我的傷口，小心翼翼地攙扶著(zhù)我去醫務(wù)室。我忍住劇痛，頓時(shí)心里覺(jué)得暖暖。吃午飯時(shí)，您總會(huì )說(shuō)我們現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，不可以挑食要盡量把飯菜吃得干干凈凈。有時(shí)還會(huì )您還會(huì )來(lái)個(gè)“偵察兵行動(dòng)”，突擊檢查我們的餐盤(pán)。久而久之，班上同學(xué)挑食的現象漸漸少了。

　　您與同學(xué)們之間沒(méi)有距離，課后就像一位大姐姐。我和同學(xué)們總是爭先恐后地跑上前拉著(zhù)您，讓您坐在我們的位置上。幾個(gè)同學(xué)站在兩邊，捏起一撮頭發(fā)，開(kāi)始給您編辮子。我們的小手把您的.頭發(fā)編來(lái)編去，為您打造一個(gè)又一個(gè)造型。雖然頭發(fā)拉來(lái)拉去有點(diǎn)疼，而且編的辮子也很稚拙，但您還是很配合地微笑著(zhù)，和大家一起說(shuō)說(shuō)笑笑。

　　吳老師，在最后一年里，我要好好珍惜和您在一起的時(shí)光。如果讀初中的時(shí)候能夠把您也帶上，那該多好��！吳老師，感謝您牽著(zhù)我們的手渡過(guò)了五個(gè)春秋，感謝您把我們從無(wú)知的世界帶入知識的海洋，感謝您在生活上給予我們關(guān)懷。此刻，我很想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

　　祝您身體健康，萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生xxx

寫(xiě)給老師的信12

親愛(ài)的老師：

　　您好，

　　您從開(kāi)學(xué)到放假，您每天上課前，都會(huì )批作業(yè)和給我們上課前背課，您是多么辛苦，有時(shí)上課鈴向后，我們見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，于是我們還在玩，您卻應為您把精力都放在批作業(yè)上而沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴，等到批改作業(yè)完，以上了十幾分鐘的課。

　　老師，上學(xué)期班里有幾個(gè)調皮搗蛋的孩子，您訓過(guò)好幾次，一開(kāi)始聽(tīng)您的話(huà)，可您一出教室，他們又開(kāi)始亂起來(lái)，您用過(guò)打，可對他們沒(méi)效果，您用過(guò)細心地勸導，可還對他們沒(méi)用，您曾經(jīng)在班里全班說(shuō)那幾個(gè)調皮搗蛋的孩子，他們聽(tīng)了一點(diǎn)，可您走后，他們又瘋狂起來(lái)，而且還在您背后做鬼臉。

　　老師，在班里有同學(xué)說(shuō)您偏心，我一開(kāi)始不相信，可我最后也相信了，您偏心班長(cháng)，考完試后，您說(shuō)要選優(yōu)秀班干部，我們都沒(méi)選班長(cháng)，讓我們舉手表決，我們都沒(méi)選班長(cháng)，可您卻選班長(cháng)，最后把全班搞得難堪，弄得大家都不好看。

　　老師，您就像辛勤的園丁來(lái)培育我們成才，您是園丁，我們就像花兒一樣。我們考試考好了，我們也就開(kāi)出鮮艷的花，您見(jiàn)您的'努力沒(méi)有白費，也就開(kāi)心了。

　　我們用好的成績(jì)來(lái)回報您。

xxxx

xxxx.xx.xx

寫(xiě)給老師的信13

敬愛(ài)的楊老師：

　　您好!

　　自從上學(xué)的第一天起，您就伴我學(xué)習、成長(cháng)，您教給我許許多多的知識，教給我一些做人的道理，您對我無(wú)微不至的關(guān)懷使我敬重您勝過(guò)自己的父母。您是和我們接觸最多的老師，我喜歡您給我們講課、解題┈您的.一言一行都令我崇拜。

　　您很少批評我，而是經(jīng)常鼓勵和表?yè)P我。記得剛上一年級時(shí)，我因為膽小兒不敢舉手回答問(wèn)題，每當這時(shí)，您總是親切的鼓勵我說(shuō)：“別害怕也別緊張，就是回答錯了老師也不會(huì )責怪你，只要敢于回答問(wèn)題就是好的�！痹谀�的鼓勵下，我終于克服了膽小不敢舉手回答問(wèn)題的缺點(diǎn)。

　　您對我慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)更使我深受感動(dòng)。記得有一次，我肚子痛，下課時(shí)，我突然吐了，同學(xué)們聞到了那股氣味，有的捂住鼻子“逃命”似的跑道操場(chǎng)上去，有的扇扇鼻子，有的嘴里還說(shuō)：“真臭”。您問(wèn)過(guò)原因后，幫我把吐出來(lái)的贓物掃到了垃圾箱里，還用您的新手帕擦干凈吐到身上的東西，又讓我喝水漱口，看到我的病情有了好轉，您才舒展開(kāi)眉頭，笑了�？吹侥�這么關(guān)心我，我眼里流出了激動(dòng)的淚花。

　　操場(chǎng)上，您教我不怕苦累，頑強拼搏;生活中，您教我知錯就改，不說(shuō)謊話(huà)，如何做人;學(xué)習中，您教我刻苦努力，勤奮學(xué)習，在您的辛勤教育下，我從1、2、3開(kāi)始，到能解高難度的習題，以至于每次取得優(yōu)異的成績(jì)，這中間無(wú)不滲透著(zhù)您辛勤的汗水。在此，我真誠的向您說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)您!”對您我有訴不盡的感激之情和深深的祝福，您是我心中永恒的指路明燈和永遠不落的太陽(yáng)。

　　我知道，我給您最好的回報莫過(guò)于聽(tīng)從您的諄諄教悔，認真學(xué)習，掌握建設祖國的本領(lǐng)，只有這樣，您才會(huì )欣慰的。老師您放心吧，我一定不會(huì )辜負您對我的期望。

　　祝您身體健康萬(wàn)事如意

寫(xiě)給老師的信14

親愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　光陰似箭，轉眼，一年的時(shí)間轉瞬即逝。一年時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，我們仿佛昨天才相識，說(shuō)短不短，我們又已成為了親密無(wú)間的老友。

　　還記得您剛來(lái)時(shí)的情形，您的笑容如同那春天盛開(kāi)在田野中的向日葵，燦爛，溫暖，有感染力，讓我一下就對您有了好感。也不曾忘記您離別的那日，悲傷彌漫著(zhù)心頭，眼淚奪眶而出，卻仍留不住您遠去的背影。其實(shí)，您不知，之前爸媽問(wèn)我您會(huì )不會(huì )走時(shí)，我曾無(wú)比自信地說(shuō)，張老師一定不會(huì )走的，一定會(huì )陪伴我們三年，您那么好，又怎會(huì )舍得下我們呢？當確認您要走的那一瞬間，我不爭氣的眼淚止不住地往下掉，心中仿佛已被掏空。往后，每每提起您要走，每每上您的課，我的心中總會(huì )有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，是苦的，是澀的。所以，后來(lái)的兩個(gè)月，我很少去找您，因為我怕，我怕我一和您說(shuō)話(huà)就會(huì )忍不住自己的淚水，怕他們會(huì )一滴滴的落下。您上的課是那么生動(dòng)有趣，您就如同慈祥的媽媽?zhuān)瑫?huì )和我們分享您與兒子的趣事，會(huì )和我們談您自己的感受，您讓語(yǔ)文不再是課本上冰冷的兩個(gè)字，而讓它真正融入了我們的生活，讓它變得生動(dòng)，有溫度。

　　您的課堂總是歡聲笑語(yǔ)，您那擲地有聲的聲音仿佛還在耳邊回蕩。您講課文不會(huì )千篇一律，您對待每一篇課文的情感都會(huì )不一樣。而您就像是有魔力一般，可以把我們帶進(jìn)課文，隨著(zhù)您跌宕起伏的語(yǔ)調，我們仿佛置身于那一個(gè)個(gè)場(chǎng)景中，讓人不禁陶醉。

　　您講題目也總有自己的一套，您從不單看一道題，而是說(shuō)做這一類(lèi)題的.要領(lǐng)，而且您會(huì )反復講，直到我們熟記于心。我可以毫不猶豫地說(shuō)，我放在語(yǔ)文上的時(shí)間最少，卻是進(jìn)步最快的。記得小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文一直是B，直到遇到您之后，一年來(lái)，語(yǔ)文一直是A。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我曾向您說(shuō)起自己語(yǔ)文成績(jì)不理想，您卻彎下腰，露出您那獨有的，卻極富感染力的笑容，緩緩的對我說(shuō)；“當你很差時(shí)，每一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì )成為動(dòng)力！”那句話(huà)，我一直記著(zhù)，我也會(huì )用我的努力與汗水換來(lái)進(jìn)步。

　　張老師，直到現在，您的一言一行，一舉一動(dòng)仍深深篆刻在我心中，我也一定會(huì )銘記著(zhù)您的教誨，說(shuō)再多的不舍與懷念，也比不上一張滿(mǎn)意的答卷。無(wú)論多久，我都會(huì )一直努力，努力成為您的驕傲，讓您有一天也可以以我為榮，我可以驕傲地說(shuō)：“我有一個(gè)語(yǔ)文老師，叫張莉！”

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：xxx

　　20xx年xx月xx日

寫(xiě)給老師的信15

親愛(ài)的徐老師：

　　您好!

　　徐老師，我想對您說(shuō)“您辛苦了!”。當我看見(jiàn)您的臉微微發(fā)紅的時(shí)候，就知道您又在為哪個(gè)淘氣的孩子操心了。每天放學(xué)，當我們蹦蹦跳跳，高高興興回家時(shí)，您還在辦公室里認真的批改作業(yè)，并準備第二天的講課內容。徐老師，我們已經(jīng)長(cháng)大懂事了，不會(huì )再讓您擔心了!

　　親愛(ài)的'徐老師，當我上課聽(tīng)到您那銀鈴般的嗓子因為長(cháng)期大聲說(shuō)話(huà)而沙啞時(shí)，心里有種說(shuō)不出的難過(guò)。老師，您以后上課小聲點(diǎn)說(shuō)話(huà)吧，我們會(huì )安安靜靜的聽(tīng)課，請您保護好嗓子吧!

　　親愛(ài)的徐老師，當我們成功時(shí)，您會(huì )摸摸我們的頭，說(shuō)上幾句表?yè)P鼓勵的話(huà)。當我們失敗受挫時(shí)，您會(huì )告訴我們，總結經(jīng)驗教訓，再接再厲。當我們遇到難題時(shí)，您會(huì )為我們耐心講解。當我們高興時(shí)，您和我們一起歡笑，當我們難過(guò)時(shí)，您和我們一起分擔。

　　徐老師，您從一年級開(kāi)始教我們，到現在，已經(jīng)整整五年了，我們彼此相互了解。這五年里，有喜怒哀樂(lè )，有酸甜苦辣，有歡笑與淚水，有成功與失敗……我想對您說(shuō)“您辛苦了，我們永遠愛(ài)您!”。

　　祝您：

　　身體健康，工作順利!

　　您的學(xué)生：陳璐璐

　　20xx年9月10日

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