暑假讀書(shū)心得范文
我們從一些事情上得到感悟后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編精心整理的暑假讀書(shū)心得范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑假讀書(shū)心得范文1
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人，自從我上了五年級后，在語(yǔ)文老師生動(dòng)，形象的電教教學(xué)下，我對語(yǔ)文的閱讀就更加有興趣了，平常沒(méi)事手里面就拿著(zhù)一本書(shū)來(lái)看，總覺(jué)得在書(shū)的海洋里遨游是一件很快樂(lè )的事。
上個(gè)星期，我讀完《狼牙山五壯士》，心里久久不能平靜，想了很多很多。五位抗日英雄為了完成阻擊敵人，掩護人民群眾和連隊轉移的光榮而艱巨的任務(wù)。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，毅然跳崖，以身殉國，譜寫(xiě)了一曲驚天地泣鬼神的.英雄樂(lè )章。深受感動(dòng)。讓我懂得了在學(xué)習上遇到的困難與他們相比算得了什么再說(shuō)正是因為無(wú)數革命先烈拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，才換來(lái)了我們今天的幸福生活。如果今天我在學(xué)習上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國做貢獻呢我又怎么能對得起先烈們的英靈呢我羞愧萬(wàn)分，不斷地責備自己。我們作為新中國的少先隊員應該以先烈們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，做跨世紀的接班人。
人生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲，把心思投入進(jìn)去，身臨其境。今天我們學(xué)習了《圓明園的毀滅》這篇課文后，我非常氣憤，回到家的當夜，我又在網(wǎng)上查閱了更多有關(guān)圓明園的資料，我知道了圓明園是一座舉世聞名的皇家林園。它由圓明園，長(cháng)春園和萬(wàn)春園組成，園內不僅有民族建筑還有西洋景觀(guān)�？墒蔷驮�18年月日，英法聯(lián)軍侵入北京，把院內能拿走的東西統統掠走，實(shí)在拿不走的就任意破壞，更可惡的是那些侵略者們竟然放火燒掉了圓明園，大火連燒三天三夜，我國這樣一座雄偉的皇家園林就這樣化成了一片灰燼。我認為造成這場(chǎng)悲劇的主要原因是因為當時(shí)清政府的腐朽無(wú)能，據我查資料所知，當時(shí)的貪官污吏不顧老百姓的疾苦，整天花天酒地，棄國家和人民的利益而不顧，造成我國當時(shí)的王朝經(jīng)濟落后，腐朽無(wú)能。
雖然我們的祖國已經(jīng)強大起來(lái)了，但祖國的屈辱我們仍要牢記在心，要努力學(xué)習，長(cháng)大以后為我們的祖國做出更大的貢獻，讓祖國更加強大！
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，我們要倡導并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)猶如行萬(wàn)里路。
努力讀書(shū)吧，它是知識的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！
暑假讀書(shū)心得范文2
有一句話(huà)說(shuō)的好，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以我從小就愛(ài)上了閱讀。
我有各種各樣的書(shū)籍，文學(xué)作品，經(jīng)典佳作，名著(zhù)好文，還有故事小說(shuō)。其中我最喜歡沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。
沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)充滿(mǎn)哲理內涵，而且風(fēng)格獨特，把故事性，趣味性和知識性融為一體。
最近我又讀了一本書(shū)是《我們一起走，迪克》。
迪克是一只因為丑陋而被主人丟棄的獵犬，它在叢林中生活，即聰明又勇敢，但是，它無(wú)家可歸，希望能有一個(gè)主人。一個(gè)村莊的盲少年收養了迪克，于是，迪克開(kāi)始了導盲犬的生涯。一次，迪克為了主人阿炯，不小心犯下了大錯，他們只好背井離鄉，去投靠阿炯的生母。迪克為了主人，甚至咬死了它心愛(ài)的母豺紅娜。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，他們終于找到了阿炯的`母親，阿炯自創(chuàng )的一首二胡一曲成名，但是陪他患難與共的迪克卻遭到了極不公平的待遇，最后阿炯帶著(zhù)迪克開(kāi)始了永遠的流浪。
我被這本書(shū)深深地震撼了，我的感悟很大。一只人見(jiàn)人厭的丑狗竟然如此堅強，如此勇敢，如此忠誠，如此聰明……真是人不可貌相，海水不可斗量啊!
讀一本好書(shū)，就像和高尚的人談?wù)�，可以陪伴你成長(cháng)，讓你增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，使人的境界更高一層。
暑假讀書(shū)心得范文3
今年暑假，我讀了一本我最喜歡的書(shū)，名字叫作《小王子》。
《小王子》這本書(shū)的作者是法國著(zhù)名的飛行員兼作家圣�？颂K佩里創(chuàng )作的童話(huà)，也是世界上最令人喜愛(ài)的書(shū)之一�！缎⊥踝印愤@本書(shū)一共有二十七章，雖然每一章節都很短，但是每一句話(huà)都充滿(mǎn)了智慧的光芒，給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )和啟示。
《小王子》這本書(shū)講的內容是：小王子是一個(gè)多愁善感的小人兒，他來(lái)自一個(gè)很小的星球，他心地善良，天真純潔，富有同情心。在離開(kāi)自己的小星球后，他開(kāi)始了拜訪(fǎng)其他星球的.旅行，最后在地球上的撒哈拉沙漠中與主人公相遇，他們開(kāi)始了一點(diǎn)一滴地交心
我最喜歡這本書(shū)的第六章《一天看四十三次日落》。書(shū)中小王子說(shuō)：當一個(gè)人感到憂(yōu)傷時(shí)，就喜歡看日落我也想去看日落，因為我一次也沒(méi)看到過(guò)日落。如果我看到日落后，忘記了憂(yōu)傷，變得快樂(lè )了。我會(huì )帶爸爸去看日落，讓他忘記憂(yōu)愁;我會(huì )帶弟弟去看日落，讓他找到自由;我會(huì )帶奶奶去看日落，讓她遠離煩惱;我會(huì )帶爺爺去看日出，讓他不會(huì )變老;我還會(huì )帶媽媽去看日落，讓她不再為我學(xué)習的事情生氣
小王子很孤獨，他通過(guò)看日落讓自己變得堅強和快樂(lè )，我要向小王子學(xué)習，當遇到困難時(shí)，我也要堅強樂(lè )觀(guān)地去面對。
我相信小王子一定不會(huì )再孤獨了，因為有我們這些小讀者都在讀這本書(shū)，我們可以彼此陪伴，快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
暑假讀書(shū)心得范文4
這個(gè)暑假我讀了西游記這本書(shū)。這本書(shū)是長(cháng)篇小說(shuō)，是中國古代第一部浪漫主義章回體長(cháng)篇神魔小說(shuō)是中國四大名著(zhù)之一。
這篇小說(shuō)主要講的是唐僧(唐三藏)師徒四人去西天取經(jīng)的故事。一路上，師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，才取得真經(jīng)。讓我印象最深刻的`是三打白骨精這個(gè)故事，師傅讓孫悟空去化些齋飯過(guò)來(lái)，孫悟空正準備去化齋飯的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)漂亮的女孩子提著(zhù)飯籃過(guò)來(lái)了。孫悟空一看就知道這個(gè)女孩是妖怪所變。然后就舉起金箍棒把她打死了。師傅非常生氣，然后豬八戒在旁邊又挑撥離間，搬弄是非。師傅越聽(tīng)越生氣，不聽(tīng)孫悟空的解釋。直接念緊箍咒，孫悟空在旁邊。疼得直打滾，連忙向師傅認錯，第二次，白骨精又變成了一個(gè)老婆婆。孫悟空用他的火眼金睛看出了老婆婆還是白骨精所變，然后孫悟空又舉起金箍棒將其打死，師傅越來(lái)越生氣，又念了緊箍咒。然后孫悟空在地下疼得直打滾，說(shuō)師傅不要念啦，不要念啦，孫悟空連忙認錯，第三次，白骨精又變成一個(gè)老公公。孫悟空看出來(lái)還是白骨精所變，然后將其打死，這次白骨精現出了白骨原身，然后孫悟空向唐僧解釋。這幾個(gè)人都是白骨精所變，唐僧一開(kāi)始相信了，但是。豬八戒又在旁邊挑撥離間，搬弄是非，師傅相信了豬八戒說(shuō)的話(huà)。然后師傅要和孫悟空斷絕師徒關(guān)系。他將孫悟空趕走了。這個(gè)故事告訴了我們，任何事物都不可以只看外表，要看它的內在。我們以后做任何事情，看任何事物，都不可以被這個(gè)事物美麗而善良的外表所蒙蔽。
讀完西游記這本書(shū)，我懂得了想要做好一件事情，大家必須齊心協(xié)力，不可以偷懶，遇到困難不能退縮，要堅持，這樣才能成功。有一次我在幼兒園的時(shí)候，學(xué)校舉行活動(dòng)。我參加了拔河比賽，老師說(shuō)自己組隊，然后我就邀請了我的三個(gè)好朋友和另外四個(gè)同學(xué)比賽，老師告訴我們，一定不可以亂，要數123拉，要大家一起使勁，一起拉，才可以贏(yíng)得比賽，后來(lái)我們按照老師教的方法，我們贏(yíng)得了比賽，所以我們以后做事情一定要齊心協(xié)力，這樣才會(huì )成功。
暑假讀書(shū)心得范文5
說(shuō)起來(lái)，我和巧克力還是有一段淵源的。我十分喜歡吃巧克力，不管是什么口味的；因為我的名字里面有一個(gè)與巧克力的力同音的“立”，所以同學(xué)們給我氣了一個(gè)外號——巧克力……當然，最最重要的是，我愛(ài)上了一本，叫《巧克力味的暑假》的書(shū)。
起初，注意到這本書(shū)是因為它的封面主色調——咖啡色。這種顏色仿佛擁有著(zhù)一種神奇的魔法，將我的視線(xiàn)牢牢鎖住，讓我久久不能移動(dòng)，然后，就順其自然的將它拿起，一頁(yè)一頁(yè)的讀了起來(lái)。
在閱讀數的同時(shí)，我仿佛在吃著(zhù)巧克力。我喜歡先將巧克力放在嘴里，然后等到它融化，在一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢吞下肚子里。在舌尖與“巧克力醬”纏綿的時(shí)候，先感受到的是它濃厚的甜美，待到吃完全部后，口齒間留下的確是澀澀的一種質(zhì)感。但這卻不影響我對它的喜愛(ài)。
同樣的，這本書(shū)也給了我同樣濃厚的甜美，同樣酸澀的質(zhì)感。主角項心儀是個(gè)活潑開(kāi)朗的小女生，這個(gè)暑假，身為六年級的她，要畢業(yè)了。畢業(yè)，這個(gè)詞帶給了她分開(kāi)的傷感，還有就是對未來(lái)的憧憬和惶恐。
作者是以一種十分輕松的筆調開(kāi)頭的，讓讀者們對“放暑假”這個(gè)詞產(chǎn)生了共鳴。這個(gè)時(shí)候，口中巧克力的味道是甜美而又包含著(zhù)一種激情。
接下來(lái)，作者抓住了我們的特性——對一成不變生活的厭惡感。然后，用了一些調侃的語(yǔ)氣，將我們平日里和同學(xué)們的互動(dòng)描寫(xiě)了出來(lái)，讓讀者們會(huì )想到了再學(xué)校那種輕松卻又痛苦的日子。這個(gè)時(shí)候，嘴里巧克力的味道，漸漸淡化了。
旅游，我想這是暑假里最值得期待的一件事了吧？在這本書(shū)中，作者就用自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)出了項心儀和黃小月在內蒙古旅游中發(fā)生的一些小故事，其中包括了真假內蒙古包、蔬菜水果見(jiàn)不著(zhù)等。這些小故事給這本書(shū)添加了不少樂(lè )趣，也讓讀者了解了一些知識。這個(gè)時(shí)候，嘴里的巧克力成了溫的了，它從嗓子滑下，溫暖了全身。
遇到“熟悉的陌生人”這一章，作者清晰地描寫(xiě)了項心儀對未來(lái)憧憬卻又惶恐的感情：當同學(xué)叫項心儀名字，而不是“瓜子臉女霸王”時(shí)，當過(guò)往親昵的同學(xué)們開(kāi)始漸漸疏離時(shí)，心里總是有點(diǎn)失落的吧？但是卻不知道這種感覺(jué)從何而來(lái)，只能呆呆的`接受。我突然間似懂非懂的想到了一個(gè)詞：曲終人散。這時(shí)候，巧克力澀澀的后味，在唇齒間蔓延開(kāi)來(lái)，帶動(dòng)著(zhù)心中的一根線(xiàn)，不安的跳動(dòng)著(zhù)。
書(shū)里最后一段，有這樣一句話(huà)：坐在六（一）班教室里，我們都默默無(wú)語(yǔ)。這一句給讀者們留下了無(wú)限大的遐想空間，我仿佛能看見(jiàn)她們的背影，蕭瑟而又堅強的挺拔著(zhù)。在他們的心里，只留下了兩個(gè)字——畢業(yè)，這個(gè)如同巧克力一般帶給她們既香甜又帶著(zhù)一絲苦澀感情的詞，告訴了他們和讀者一種思想——我們長(cháng)大了。
是的，我們長(cháng)大了，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，我們就多懂得了一個(gè)道理，我們就多長(cháng)高了一些，我們就多長(cháng)了一歲了，我們就有能力多承受一些挫折了……這些種種，還不夠告訴我們，我們長(cháng)大了嗎？
我們要勇敢起來(lái)，用行動(dòng)表明：在經(jīng)過(guò)這個(gè)巧克力味的暑假的洗禮，我們成長(cháng)起來(lái)了，我們長(cháng)大了！
暑假讀書(shū)心得范文6
很偶然的時(shí)機，翻開(kāi)了這本《迷戀人的成長(cháng)——20位教師的課堂發(fā)現》。剛剛翻開(kāi)就被書(shū)中的精彩描述深深吸引，無(wú)法放下。深吟淺唱地翻過(guò)書(shū)中的每一頁(yè)，不知不覺(jué)中就走進(jìn)了“生命化教育”。在字里行間不停地穿梭，就不由得把“生命化教育”當作一種信仰。這是一本讓人流淚著(zhù)又微笑著(zhù)、痛并快樂(lè )著(zhù)的書(shū)，但不管你是流淚還是歡喜，這本書(shū)都會(huì )讓你迷戀上人的成長(cháng)……。
這本書(shū)其實(shí)是福建20位教師踐行“生命化教育”以后得出的教育智慧的結晶。書(shū)中篇篇精品，當然如果你對此有所疑心的話(huà)，你翻開(kāi)扉頁(yè)或是任意一篇都會(huì )給你一個(gè)很好的證明�？梢院苊鞔_地說(shuō)，只要你讀了《迷戀人的成長(cháng)》，你心中就會(huì )充滿(mǎn)了對“生命化教育”的信仰。書(shū)中的20位教師都是眾人皆知的名師，他們是積極的生活者、真正的博學(xué)者和優(yōu)秀的教育者。他們對教育教學(xué)工作的熱愛(ài)，對學(xué)生生命的珍視，通過(guò)日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，娓娓道來(lái)，親切自然，讓我這個(gè)剛從高校畢業(yè)的新人在踏入教師隊伍之前就感受到新課程理念下的新型教師形象。他們對學(xué)生、對教育工作的愛(ài)，到達一種迷戀的程度，因此，能在如此平凡瑣碎的工作中得到如此多的精彩發(fā)現�，F在選取幾個(gè)“發(fā)現”的片斷，與大家共同感受“生命化教育”的魅力。
發(fā)現一：“回想我十年來(lái)的教學(xué)生涯屯有不少理智控制不住感情的沖動(dòng)行為，也有不少在情急之下所做出的莽撞行為，現在是懊悔莫及呀！但我慶幸，參與生命化教育實(shí)驗，我不再粗暴，不再簡(jiǎn)單，我變得成熟，變得有智慧了！在今后漫長(cháng)的教育生涯中，我將直面人生，以成全每一個(gè)富有個(gè)性的人的開(kāi)展為自己的價(jià)值取向�！�
一個(gè)教師，在成長(cháng)的過(guò)程中，難免會(huì )犯一些錯誤，但很少有人能這樣勇敢地分析、解剖自己，這樣真誠地直面錯誤，立下要培養富有個(gè)性的人的諍諍誓言。
發(fā)現二：真誠的“美化”。
教師的愛(ài)能創(chuàng )設一個(gè)愉快的教育情境。心理學(xué)研究說(shuō)明，煩惱、焦慮、緊張、害怕、反感等情緒是心理疲勞的主要因素，在這種脾氣和情感狀況下學(xué)習，將會(huì )抑制智力的活潑；相反，在愉快、心平氣和的心境下學(xué)習，那么往往伴隨血液循環(huán)的亢進(jìn)、大腦皮層得到豐富的營(yíng)養，從而使注意、記憶、想象、思維等心理活動(dòng)處于積極的狀態(tài)下而不易疲勞。當教師微笑著(zhù)走進(jìn)課堂時(shí)，學(xué)生們便也露出笑臉，教室里陽(yáng)光燦爛，課堂上學(xué)生的學(xué)習情緒高漲、思維活潑。因此，我想，任何一位教育者都應該努力提高教育教學(xué)藝術(shù)，用智慧、用技巧、真誠地去“美化”學(xué)生的過(guò)錯行為，用尊重、信任、鼓勵去喚醒每個(gè)生命個(gè)體。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對學(xué)生的錯誤行為采取一定的措施，進(jìn)展具有說(shuō)服力的批評，這些做法，乍看起來(lái)都是為了把學(xué)生教育好。但是善良的動(dòng)機，或者說(shuō)僅僅靠善良的動(dòng)機，未必能收到預期的效果。因為，每對孩子進(jìn)展一次批語(yǔ)實(shí)際上就是讓他又一次加深了自己是壞孩子、惡劣孩子、十分討人嫌的孩子的印象�！比绻械慕處煻寄芮谟谘芯�，勇于實(shí)踐，把自己對生命教育的深刻理解運用于實(shí)踐，相信在不久的將來(lái)我們的師生關(guān)系會(huì )更和諧，我們的課堂會(huì )更加富有人性。
發(fā)現三：只有回到生命，才可能理解作為生命表達的教育�；氐缴�，就意味著(zhù)回到了教育的根源。
馬克斯？范梅南（加拿大）說(shuō)：“教育智慧與其說(shuō)是一種知識，不如說(shuō)是對孩子們的關(guān)心�！苯逃姨K霍姆林斯基也曾指出：“請你記住，教育——首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及孩子們的心靈�！苯逃闹腔�，不在乎教給孩子多少知識，而在乎如何協(xié)助孩子培養智慧，因為知識都是舊的，生命卻是新的。學(xué)習是種邁向的智慧和勇氣，只有時(shí)刻注重孩子的體驗、感受，讓孩子們真正地“做自己”，教師才能因著(zhù)孩子的快樂(lè )而快樂(lè )，師生才能共享生命化的教學(xué)課堂。
發(fā)現四：把課堂當成生命中的一種美麗探險。黃瑞夷老師說(shuō)，其實(shí)教師日常上課在愚鈍和機敏之間往往也是這一念之差。全力關(guān)注學(xué)生我們就機靈了，全心關(guān)注教學(xué)環(huán)節我們就愚鈍了�？磥�(lái)要讓課堂富有生命的活力，教師必須做到如蘇霍姆林斯基所言的：只有當教師所要教的教材在他看來(lái)淺顯得如同識字課本一樣時(shí)，他才能把精力從教材上轉到學(xué)生身上，才是用一輩子來(lái)備課。
教師教學(xué)要從關(guān)注“錯”與“對”中轉向關(guān)注差異，只有關(guān)注學(xué)生的差異才能成全學(xué)生，才算尊重個(gè)性，才是“目中有人”的教學(xué)，反過(guò)來(lái)學(xué)生的差異也成全了教師，一個(gè)教師的成長(cháng)必是在錯綜的學(xué)生差異中獲得成就的。讓不一樣的學(xué)生都有相應的開(kāi)展，是對教師的挑戰，挑戰使他變得敏感、聰明、富有才華；關(guān)注學(xué)生差異的課堂是開(kāi)放的、是無(wú)法預設的，它只能憑教師的才情、文化的底蘊、教學(xué)的素養、生活的積淀，依學(xué)生的個(gè)性藝術(shù)化、個(gè)別化地處置，在與學(xué)生的交往中成長(cháng)。關(guān)注“錯”與“對”的教學(xué)，只能使教師的匠氣日益加深，教學(xué)會(huì )讓教師沒(méi)有靈氣，甚至走向反教育的一面，自然對學(xué)生是一種摧殘。因此，生命化教育課堂提倡成全學(xué)生就是要成全學(xué)生的.個(gè)別、成全學(xué)生的差異，做到“目中有人”的教學(xué)、生命飛揚的教學(xué)。
這20位老師的這些質(zhì)樸真切的文字，于他們對生命及工作的深切感悟、智慧與激情。這些文字告訴我們：那個(gè)能夠不斷啟發(fā)、感動(dòng)、刺激教師的課堂其實(shí)是教師生命的一局部，無(wú)論從哪一頁(yè)翻開(kāi)，都充滿(mǎn)了對人的成長(cháng)秘密的感慨和眷戀。教育的發(fā)端是愛(ài)和責任：對自己、對所有的生命、對探求的努力、對我們虔誠地期待又無(wú)法預知的未來(lái)。
生命化教育行動(dòng)沉潛而細致地深入到這20位教師的課堂。他們的教育智慧和創(chuàng )造力，他們富有生命真情的文字，以他們的堅韌與耐心，預示著(zhù)生命教育值得肯定的美好可能。
最后，我想用這本書(shū)的主編張文質(zhì)先生的一段話(huà)與已經(jīng)在教育崗位上奮斗和即將參加教育大軍的同學(xué)們共勉：
從關(guān)注每一位學(xué)生開(kāi)始，從尊重每一位學(xué)生開(kāi)始；
從善待每一位學(xué)生開(kāi)始；
從滿(mǎn)足每一位學(xué)生的要求開(kāi)始；
從激發(fā)每一位學(xué)生的情感開(kāi)始；
從培養每一位學(xué)生的個(gè)性開(kāi)始。
輕輕地合上書(shū)，另一個(gè)教育世界卻在我的世界翻開(kāi)�！吧逃绷粝碌闹腔鄄挥傻卦谖夷X中激蕩。當然書(shū)中也有缺點(diǎn)，誠如體系比擬，沒(méi)有對“生命化教育”作系統詮釋。但這絲毫不損它的魅力。捧起書(shū)的瞬間感悟，正如“漆黑的夜里，一根火柴劃亮了，你的眼前一片光芒”；追尋中的豁然開(kāi)朗，就像“走進(jìn)五月的果園，各色各樣的果子累累垂掛在枝頭，你翻開(kāi)你記憶的袋子，任意盛裝采擷來(lái)的美好的果實(shí)”；掩卷后的理性思考，又似“走進(jìn)上帝的伊甸園，你大膽摘食了智慧的果子，于是你通曉了一切�！�
那種對生命意識的尊重，會(huì )使你在潛默化的被“生命化教育”感動(dòng)直至把你的生命意識喚醒，同時(shí)又悄然地把“生命化教育”作為你對教育的信仰。翻開(kāi)《迷戀人的成長(cháng)》，開(kāi)始迷戀人的成長(cháng)吧！讓我們一起體驗與學(xué)生共同成長(cháng)的喜悅，感受美麗的教育人生！
暑假讀書(shū)心得范文7
今天媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，是著(zhù)名作家湯素蘭寫(xiě)的《愛(ài)的故事》。其中《女孩和梔子花》是我最喜歡的一篇文章。
一看文章題目我們就知道主人公是梔子花和女孩了。梔子花像媽媽一樣深深地愛(ài)這女孩，女孩想要一件梔子花顏色的裙子參加跳舞比賽，在地精的幫助下，梔子花奉獻出自己的花瓣做了一件漂亮的裙子幫助女孩獲得了冠軍。
女孩要一艘船去找她喜歡的男孩，梔子花又奉獻出自己的綠葉造出了一艘船，幫助女孩找到了那個(gè)男孩。冬天到了，女孩為了取暖砍下了梔子花的樹(shù)干生火，燃燒著(zhù)的梔子花樹(shù)枝讓女孩感到熱呼呼的。地精問(wèn)只剩下樹(shù)根的梔子花，如果再給她一次生命，她希望成為什么時(shí)，梔子花說(shuō)：我依然想成為女孩家門(mén)前的梔子花！
我被梔子花深深的感動(dòng)了，為了她喜歡的女孩，梔子花奉獻出了她生命的全部！而幸福的女孩一點(diǎn)也不知情。我不由得想起了我的媽媽?zhuān)瑡寢尵拖裎业臈d子花，梔子花對女孩偉大無(wú)私的愛(ài)，就像媽媽對我的愛(ài)�；叵胫�(zhù)文章中的`每一個(gè)細節，我不禁感慨萬(wàn)分！為了我的健康成長(cháng)，媽媽所付出的遠遠不止這些。媽媽的手不再光滑細嫩了，為了我的衣食住行，媽媽的頭發(fā)不再柔順了，為了我的健康成長(cháng)，漸漸的，媽媽不再年輕了，而我卻在媽媽細心的呵護下不知不覺(jué)地長(cháng)大了，長(cháng)高了。
媽媽可以?xún)赡瓴毁I(mǎi)衣服，卻為噌噌直長(cháng)的身高的我四季添衣。媽媽可以委屈她自己，卻從不肯讓我受到一點(diǎn)委屈。我是媽媽用自己的愛(ài)澆灌而成的花草，我的幸福成長(cháng)離不開(kāi)媽媽的每一滴愛(ài)。媽媽?zhuān)簧鸀槲易o航，默默在我背后導引我，關(guān)心我，愛(ài)護我。媽媽就是我的梔子花！
暑假讀書(shū)心得范文8
今天，我讀了一本書(shū)叫《暑假奇遇》。本書(shū)的主人公是馬小跳。馬小跳在暑假被爸爸接到農村的奶奶家。馬小跳讓奶奶家的大白鵝穿滑輪鞋，給奶奶家的大黃狗生的小狗喝奶，最后，還給JC提供了一個(gè)有價(jià)值的案件線(xiàn)索。其中，我最喜歡的故事是搶救黑熊，下面，我就給你講講搶救黑熊的故事。
在暑假期間，馬小跳認識了許多農村朋友，有小非洲、木瓜等等。小非洲是全村長(cháng)得最黑的人，他和馬小跳年齡一樣，喜歡和馬小跳一起玩。
有一天，馬小跳召集全村的小朋友舉行了一次捉迷藏。在捉迷藏的過(guò)程中，馬小跳發(fā)現木瓜的媽媽不讓馬小跳進(jìn)屋很可疑。于是，馬小跳和小非洲站在一個(gè)能看到木瓜家里的小山上，用望遠鏡發(fā)現木瓜家里的小黑屋里困著(zhù)一只黑熊，正在被兩個(gè)男人取著(zhù)膽汁。馬小跳和小非洲恍然大悟，急忙撥打110，叫來(lái)JC。他們帶著(zhù)四名JC來(lái)到山上，用望遠鏡看到了罪犯的活動(dòng)。他們立刻下山，包圍了木瓜家。押著(zhù)四個(gè)男子從小黑屋里走出來(lái)，其中有一個(gè)就是木瓜的爸爸。JC給黑熊搶救中心打電話(huà)，兩輛救護車(chē)和一輛帶有鐵籠的大卡車(chē)聞?dòng)嵍鴣?lái)，后面跟著(zhù)幾輛記者采訪(fǎng)用的.車(chē)。黑熊得救了，罪犯被抓了，"馬小跳“這個(gè)名字也流傳全村了。村長(cháng)親自派車(chē)送馬小跳回家，被馬小跳謝絕了，馬小跳一身正氣地往奶奶家走，記者在后面邊跑邊拍。。。
我們應該學(xué)習馬小跳那種做了好事不求功名的精神，也要保護我們身邊的小生命。這使我想起姚明叔叔的一句話(huà)：沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有傷害！是啊，保護林中生命就是創(chuàng )造祖國的未來(lái)！
暑假讀書(shū)心得范文9
世界上有很多種爸爸：有只要孩子不聽(tīng)話(huà)就會(huì )狠狠地打的“狠爸”，有不工作在家全職教育孩子的“奶爸”，我的爸確是一個(gè)有工作又不會(huì )打我的爸爸。
在周末里，我認真地閱讀了《父與子》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是德國的漫畫(huà)家卜勞恩的漫畫(huà)，描繪了書(shū)中的`父親與兒子的故事。這本書(shū)共有195個(gè)父子之間的小故事，讓兒子知錯就改;在平淡的生活中，他們偶爾會(huì )互相捉弄對方，但心中都愛(ài)著(zhù)對方，更多的時(shí)候，是爸爸以一顆童真之心，不厭其煩地創(chuàng )造一切條件陪兒子玩耍，讓兒子有一個(gè)快樂(lè )美好的童年。
最讓我感動(dòng)的是：爸爸和兒子在河邊打水漂，可岸上的小石子太少了，晚上爸爸竟然運來(lái)了一大車(chē)小石子，準備讓兒子玩個(gè)夠。放假的時(shí)候，兒子想要美美地睡個(gè)夠，可爸爸居然把兒子搬上了小汽車(chē)把兒子運到森林里，讓兒子在動(dòng)物大合唱中醒過(guò)來(lái)。兒子不小心把墨汁打翻在了地毯上，爸爸發(fā)現兒子在地毯上畫(huà)出了一只可愛(ài)調皮的小猴子，不但沒(méi)有大發(fā)脾氣，反而還和兒子一起開(kāi)始了“潑墨創(chuàng )作”。爸爸陪兒子玩蹺蹺板，突然看見(jiàn)管理員來(lái)了，便連忙用帽子遮住胡子，又趕緊蹲下身子，假扮小孩子蒙混過(guò)關(guān)……
這是一個(gè)多么有愛(ài)心的爸爸啊!在他們倆的身上，我似乎看到了我和爸爸的影子。記得一次，我要打羽毛球，但是公路上車(chē)很多，廣場(chǎng)上又都是人，沒(méi)有合適的地方打。爸爸絞盡腦汁，終于想到了在離我家門(mén)前不遠的一塊空地上打。因為地方小，我用力一打，打到了爸爸的臉上，他臉上頓時(shí)起了一個(gè)腫塊。爸爸一點(diǎn)都沒(méi)有怪我，繼續忍痛和我玩。這都是因為爸爸心中對我的那份深深的愛(ài)。他對我的愛(ài)不是給我買(mǎi)好看的裙子，也不是讓我住漂亮的房子，而是雖然他很忙，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在陪伴著(zhù)我。
有人說(shuō)“父親，應該是個(gè)氣度寬大的朋友�！倍业母赣H也是這樣。爸爸，我愛(ài)你!
暑假讀書(shū)心得范文10
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地。長(cháng)大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，撒下的是淚滴�！�
一首老歌，旋律悠揚，歌詞動(dòng)人，那份對老師的愛(ài)也深深地印在了我的心里。這首歌唱了這么多年，哪知如今的我真正成了一名人民教師，我要把我心中的愛(ài)繼續傳遞下去。
我愛(ài)我的學(xué)生，但是我卻不知道怎樣愛(ài)他們。是給予無(wú)限寬容和自由馳騁的天地，還是一板一眼地嚴厲管教?這樣的困惑讓我這個(gè)新老師更加努力的學(xué)習，因為我要為孩子們打造一個(gè)溫暖快樂(lè )的學(xué)習天堂。
除了向有經(jīng)驗的教師請教，我還常麻煩一位好朋友，他就是—蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。他寫(xiě)的《給教師的一百條建議》就像是我的甘霖仙露，讓我遇到的問(wèn)題迎刃而解。捧讀此書(shū)，不由自主地感覺(jué)這位慈祥，睿智的長(cháng)者，坐在你的面前與你聊天，他的豐厚學(xué)養，他的思想，他的智慧正慢慢滋潤你的心靈。此書(shū)中每談一個(gè)問(wèn)題，都有生動(dòng)實(shí)際的事例，又有精辟的理論分析，是一本非常好的教育名著(zhù)。
每每翻看這本教師寶典時(shí)，從字里行間就能感覺(jué)作者對教育滿(mǎn)滿(mǎn)的.愛(ài)，這是對學(xué)生無(wú)限的關(guān)懷，是對教育事業(yè)無(wú)盡的熱忱。而這種愛(ài)是特別的，不是縱容，也不是拘禁，而是一種拿捏到位的教育藝術(shù)。
教育是愛(ài)的藝術(shù)，不僅需要老師付出愛(ài)心，更要讓學(xué)生體會(huì )到這份愛(ài)，還要他們懂得去愛(ài)別人。這一點(diǎn)，也是作者在此書(shū)中提到的重要一點(diǎn)。例如，有些孩子紀律散漫，影響他人，作者提到的解決方法就是培養學(xué)生的觀(guān)察能力，在不斷的觀(guān)察和思考中體諒他人、愛(ài)他人。所以作者把孩子們帶出教室去觀(guān)察我們身邊的世界。身邊來(lái)來(lái)往往的人們，每個(gè)人的身上都在發(fā)生著(zhù)不一樣的故事，細心觀(guān)察我們就能體恤人間的喜與悲，時(shí)間長(cháng)了，孩子們甚至會(huì )為花的無(wú)聲開(kāi)放而欣喜，會(huì )為雨后躺在地上的一條蚯蚓而擔憂(yōu)。于是他們開(kāi)始為他人著(zhù)想，思考著(zhù)如何為所存在的環(huán)境添色，愛(ài)的光芒開(kāi)始照進(jìn)他們柔軟的心。如果班級的每個(gè)孩子也都能這樣體會(huì )老師，那么老師的一個(gè)眼神或一個(gè)動(dòng)作，就能讓他們明了老師的心情從而乖乖聽(tīng)話(huà)，這一響應卻再也不同于逼迫，而是孩子們發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。
教育是愛(ài)的藝術(shù)，不僅是對學(xué)生的愛(ài)，我們也要學(xué)會(huì )愛(ài)自己。作者的這一觀(guān)點(diǎn)總是讓我的心中升起一股暖流，是啊，只有我們的心情保持愉悅，我們的雙手才能奏出美妙的教育樂(lè )曲;只有我們愛(ài)惜我們的身體，我們才能在愛(ài)的舞臺上帶領(lǐng)孩子們跳出精彩的舞步。不僅如此，我們要讓自己變得更加博學(xué)、更加睿智。我們每天要不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼。讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求。在科學(xué)知識的大海里，我們所教給學(xué)生的基礎知識，應當只是滄海之一粟。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng )造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養它。怎樣使這些小溪潺潺不斷的流動(dòng)，我們要給自己規劃自由閱讀的時(shí)間和空間，與智者對話(huà)，與知識共舞。
暑假讀書(shū)心得范文11
最近，我看了阿瑟·柯南道爾爵士寫(xiě)的《福爾摩斯探案集》中的《巴斯克維爾的獵犬》，我很喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)的主人公福爾摩斯——住在英國倫敦貝克街的著(zhù)名偵探，是一位富有正義感的偵探。他和他忠實(shí)的醫生朋友華生一起經(jīng)歷了無(wú)數千奇百怪的`案子，他的豪華別墅不知道被多少人訪(fǎng)問(wèn)過(guò)。為了有一個(gè)恬靜的環(huán)境進(jìn)行偵探案件的工作，他甚至放棄了結婚生子。
在《巴斯克維爾的獵犬》這個(gè)故事中，巴斯克維爾家庭非常富有，但前兩位繼承人已被一只巨大獵犬謀殺，第三位繼承人亨利爵士正急著(zhù)趕回家。福爾摩斯便與華生一同前往巴斯克維爾村，協(xié)助破案。在那里，他認識了斯太普頓兄妹，但他很懷疑他們，兄妹兩人外貌截然不同，卻與一所倒閉的學(xué)校的校長(cháng)與夫人長(cháng)相一模一樣，斯太普頓哥哥又很覬覦巴斯克維爾的財富。于是，福爾摩斯讓亨利冒一次險，引出大獵狗，并開(kāi)槍殺了它。后來(lái)，又發(fā)現斯太普頓是獵狗的主人，想偷巴斯克維爾的財富，讓斯太普頓不小心落入沼澤死亡。最后，他妹妹告訴大家其實(shí)他們就是那家學(xué)校的校長(cháng)夫婦，而她丈夫又一直軟禁她，并不讓她說(shuō)出真相。事情就這樣平安地告一段落。
這個(gè)故事中，我看出了福爾摩斯擁有敏捷的觀(guān)察力，發(fā)現了斯太普頓兄妹外貌特征的怪異之處；福爾摩斯身手又很靈敏，在獵狗快殺了亨利時(shí)救了他一命；福爾摩斯更是勇敢的，與巨型獵犬格斗，拯救了亨利；而從福爾摩斯每次有條理、正確以和迅速敏捷的判斷中，看出他是聰明的……
我喜歡這類(lèi)偵探集，更喜歡主人公福爾摩斯。長(cháng)大后，我也要做一個(gè)和福爾摩斯一樣的偵探。
暑假讀書(shū)心得范文12
每一個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，在童年里，我們是一株株散發(fā)著(zhù)清香的嫩草，是父母手中的一塊寶，什么都不永干；現在的我們，是一朵朵綻放著(zhù)笑臉的鮮花，迎著(zhù)陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)，就像《豆蔻年華》中的姚小禾�！抖罐⒛耆A》主要講了一個(gè)鄉下女孩——姚小禾因為考上城里的中學(xué)，在城里度過(guò)的日子。
故事中的曹咪咪等同學(xué)都是姚小禾的好朋友，她們非常相信姚小禾，但姚小禾因為自己是鄉下來(lái)的，所以感到很自卑�？吹竭@里，我覺(jué)得很奇怪——為什么要自卑呢？你雖是鄉下人，那又怎么樣？你要相信，你只要不偽裝自己并相信自己，你就是最美的，不是嗎？
有一次，我為了能在大家面前出風(fēng)頭，特地準備了許多跟表演無(wú)關(guān)的東西，結果第二天就被大家難看掉了。為此，我傷心了好久，但也讓我對“真的自己是最美的”這個(gè)道理有了更深的了解。
“偽裝”這個(gè)詞永遠是假的，它不會(huì )因為任何條件變成真的.。在偽裝的世界中，每一個(gè)人也變成了假的。許多人為了得到什么而不停的偽裝自己，騙了別人，更騙了自己。就像文中的姚小禾，她曾經(jīng)為了讓別人覺(jué)得自己比別人好就用本來(lái)就不多的錢(qián)去買(mǎi)昂貴的洗發(fā)露，結果適得其反，讓別人對她產(chǎn)生了厭惡感。
真的自己永遠是最美的。你只要努力展現出自己的本色，丑又有什么關(guān)系？倒是偽裝出來(lái)的“美”更丑一些。這讓我想起了我們班的一位女同學(xué)，她是班中最惹人厭的同學(xué)，所有人一見(jiàn)她，轉身就跑，像是見(jiàn)到什么恐怖的人。每天早上她來(lái)上學(xué)時(shí)，總穿著(zhù)妖艷的衣服，那位女同學(xué)也曾不止一次在作文中說(shuō)：“我希望有更多的朋友�！蔽矣X(jué)得吧，她是可以擁有更多的朋友的，因為她的本性是善良的。但就是因為她在與同學(xué)相處中偽裝自己，反而使別人更討厭她。
其實(shí)，無(wú)論是童年的嫩草，還是現在的鮮花，只要活出本色，都是美的。
暑假讀書(shū)心得范文13
我讀了愛(ài)迪生的故事，我知道了他很喜歡科學(xué)。
在研究科學(xué)時(shí)，他會(huì )把一切忘掉，專(zhuān)心極了，甚至在交費用時(shí)也想著(zhù)題。有時(shí)還會(huì )忘記自己的'名字，有時(shí)自己吃沒(méi)吃飯都不記得。有時(shí)他沒(méi)吃過(guò)飯，他卻以為吃過(guò)了。他就是這樣一個(gè)做事高度集中精力的人。
通過(guò)讀《愛(ài)迪生》的故事我知道了，做任何事只要精力集中，全神貫注，就一定會(huì )有收獲。
暑假讀書(shū)心得范文14
為了促進(jìn)讀書(shū)風(fēng)氣的形成;引導全社會(huì )關(guān)心、關(guān)愛(ài)少年兒童的學(xué)習成長(cháng)，營(yíng)造快樂(lè )閱讀、快樂(lè )成長(cháng)的良好氛圍，去年放寒假時(shí)，老師布置我們每個(gè)同學(xué)在家里至少閱讀兩本書(shū)的作業(yè)。讓農家書(shū)屋真正成為少年兒童的假期樂(lè )園。
暑假的第一天，我就找來(lái)幾本童話(huà)故事，看了一本又一本，不到10天時(shí)間就看完四本書(shū)，書(shū)中的一則則童話(huà)猶如一幅幅畫(huà)卷，賞心悅目;一個(gè)個(gè)故事猶如一汪汪清泉，澄凈身心;一本本好書(shū)猶如一陣陣清風(fēng)，放飛思緒。
《安徒生童話(huà)》是我最喜歡的一本書(shū)，作者是丹麥的安徒生。他寫(xiě)下一則則精彩的童話(huà)，讓我看的愛(ài)不釋手。有的人說(shuō)童話(huà)是荒繆的，讓人有了憑空的幻想;有的人說(shuō)童話(huà)是有趣的，既神奇又美妙;可我覺(jué)得童話(huà)是一扇門(mén)，走進(jìn)去你就會(huì )懂得無(wú)窮的知識、道理，因為每個(gè)作家都在寫(xiě)童話(huà)時(shí)，把深刻的道理藏在了每個(gè)詞語(yǔ)、句子中。
讀了《安徒生童話(huà)》讓我充分感覺(jué)到作家是這樣寫(xiě)文章的，能寫(xiě)出這樣的文學(xué)風(fēng)采;讓我們從博大精深的中國傳統文化中吸取營(yíng)養;讓我們插上想象和幽默的翅膀，遨游童話(huà)王國。從此以后，讓我變得更加喜歡看書(shū)了，也成了班級里的小書(shū)迷。我想長(cháng)大以后也要當一名童話(huà)作家，像安徒生一樣寫(xiě)出一篇篇受人歡迎的`童話(huà)!讀《安徒生童話(huà)》有感700字
在這本有趣的童話(huà)故事書(shū)中，我最喜歡的一篇是《冰雪王后》。
從前，有個(gè)魔鬼發(fā)明了一面鏡子，鏡子照了花兒，花兒就會(huì )枯萎，鏡子照了人，人就會(huì )變得很丑。有一天，那個(gè)魔鬼想，用鏡子照一下上帝會(huì )怎么樣呢?結果，上帝把鏡子打破了，魔鬼見(jiàn)狀急忙逃跑了。鏡子的一塊碎片掉入了在人間與蓋爾塔玩耍的凱瑟琳的眼中，他很疼，蓋爾塔急壞了，不知如何是好。從那以后，凱瑟琳再也不與她玩了，而且還變得有些兇。冬天來(lái)了，一天，凱瑟琳正在玩雪橇的時(shí)候被冰雪女王帶走了。蓋爾塔得知后四處奔波尋找凱瑟琳，她歷盡千辛萬(wàn)苦才找到了冰雪宮殿。她看到凱瑟琳在搭積木，但他好像不認識她了，她的淚水流到了他的胸上，突然，奇跡發(fā)生了，凱瑟琳身上的魔法被淚水解除了，他們很高興，一同高興地走上了回鄉之路。
我之所以喜歡這篇故事，是因為蓋爾塔有一個(gè)助人為樂(lè )、舍己救人的精神，為一個(gè)朋友四處奔波，她這種精神很令我感動(dòng)，所以我非常喜歡這個(gè)故事。
小故事中有大道理，《安徒生童話(huà)》這本書(shū)讓我們知道了許多許多。我覺(jué)得，這本經(jīng)典的《安徒生童話(huà)》一定會(huì )讓大家百看不厭。
暑假讀書(shū)心得范文15
有一座小屋坐落在大江河畔。推開(kāi)門(mén)窗，就能看見(jiàn)流淌的江水，來(lái)往的船只，還能看見(jiàn)人山人海的碼頭。有個(gè)小女孩就在這小屋出生了。女孩出生以后，她的媽媽在家門(mén)前種了一棵梔子花。女孩長(cháng)大的時(shí)候，梔子花也長(cháng)大了。
有一天，學(xué)校要舉行舞蹈比賽了。女孩自己編了一個(gè)舞蹈。女孩想：要是配上一條裙子那就更完美了。她一個(gè)箭步跑向了自己的房間。女孩拿著(zhù)裙子左試試，右試試，還是沒(méi)有找到自己滿(mǎn)意的裙子。無(wú)論是粉紅、朱紅還是桃紅，她都不太喜歡。女孩跑到梔子花的面前說(shuō)；我很喜歡梔子花顏色的裙子，很清爽、很清晰、很漂亮。
第二天一早，女孩從一絲絲朦朧的'睡意中醒來(lái)。房間里漆黑漆黑的，她急忙拉開(kāi)窗簾，一縷陽(yáng)光從窗外透到房間里。霎時(shí)，女孩的房間里陽(yáng)光明媚。女孩突然發(fā)現衣柜上面掛著(zhù)一件顏色像梔子花一樣的裙子。女孩驚喜無(wú)比，跑過(guò)去跟媽媽說(shuō)：謝謝你，媽媽。給我買(mǎi)了一條白色的裙子，上面還有著(zhù)一股淡淡的梔子花的清香。媽媽驚訝道：孩子，不是我買(mǎi)的。
還有半個(gè)月就要舞蹈比賽了，女孩越想越興奮，都高興的睡不著(zhù)覺(jué)了。女孩的媽媽讓女孩去買(mǎi)一雙漂亮的舞蹈鞋。女孩高興的在路上跑啊，跳啊。到過(guò)馬路的時(shí)候，女孩還是不顧自己的生命，繼續跑啊，跳啊。就在這時(shí)，一輛小汽車(chē)飛奔而過(guò)，女孩被送進(jìn)了醫院，腿不能站起來(lái)了。
轉眼一個(gè)星期過(guò)去了，還剩兩個(gè)星期就要舞蹈比賽了。女孩坐在梔子花面前遺憾的說(shuō)：哎，我肯定不能參加舞蹈比賽了。我想放棄了，反正也沒(méi)有什么希望了。嗚嗚女孩感到非常的遺憾。在這一個(gè)星期里，女孩家門(mén)外的梔子花好久都沒(méi)有澆水了，但是，梔子花還在茂密的生長(cháng)，枝和葉還是那樣的強壯。
女孩突然覺(jué)得我不應該放棄比賽。梔子花都很堅強，我就更不應該放棄了。女孩對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)矣X(jué)得我不應該放棄比賽。只要我的意志堅強，就一定能渡過(guò)難關(guān)！我絕不會(huì )因為這一件小事而放棄舞蹈比賽的！好樣的，孩子。媽媽說(shuō)。
女孩努力的站起來(lái)，又摔倒。就這樣，女孩終于能站起來(lái)了！學(xué)校的舞蹈比賽圓滿(mǎn)成功，女孩得了一個(gè)第一名。
女孩回到家對梔子花說(shuō)：謝謝你，是你讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事都不要輕易的被打垮。就在這時(shí)，梔子花突然說(shuō)；沒(méi)關(guān)系。
是呀，我們每個(gè)人都不要因為某一件事情而被輕易的打垮。
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