難忘的一堂課作文

難忘的一堂課作文[精品15篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一堂課作文1

　　在課堂上，我們常常會(huì )發(fā)生一些令人難忘的事情，有精彩的，有激動(dòng)的.，傷心的，當然還有開(kāi)心的。五年級上學(xué)期的一節課令我記憶猶新。

　　記得那是一節語(yǔ)文課，內容是推薦書(shū)目。小組討論后，老師就讓我們分組到講壇前進(jìn)行演講。我們小組推薦了我上臺演講，我毫不猶豫地答應了。輪到我們小組了，我不慌不忙地走上臺，用激昂慷慨的語(yǔ)氣說(shuō)道：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)《游子吟》這首詩(shī)，相信你也知道詩(shī)人所表達的是對家鄉思念之情了吧。今天我們小組要向大家推薦的書(shū)目是《毛澤東詩(shī)詞閱讀鑒賞》，書(shū)里有一首《七律長(cháng)征》，也是表達作者對祖國的思念之情的。這兩首詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口，很有節奏。如果大家有時(shí)間，一定要看看這本書(shū)！謝謝大家！話(huà)音剛落，同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲，我頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分。接下來(lái)，各個(gè)小組輪著(zhù)上去推薦書(shū)目，他們說(shuō)的也很不錯。在最后總結評價(jià)環(huán)節，同學(xué)們都紛紛投了我們小組一票，我們小組獲得了第一名！

　　這節課真令人難忘，特別是那熱烈而優(yōu)美的掌聲，使我增添了幾分自信，從這以后，我在課堂上總能充滿(mǎn)自信地積極發(fā)言。

難忘的一堂課作文2

　　老師每天站在三尺講臺上，為我們傳授知識，每一堂，我們都受著(zhù)甘泉的滋潤，吸取著(zhù)營(yíng)養。不同的課堂有不同的體驗，不同的.課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。但那節課，卻是由同學(xué)在講臺上為大家講授知識，令我十分難忘。

　　那節課，劉老師讓我們站在講臺上展示我們做的“紅軍長(cháng)征”的課件。我又緊張又激動(dòng)。因為在這之前我還從沒(méi)站在講臺上對著(zhù)全班同學(xué)講話(huà)呢。輪到我了，我站在講臺上，心里想裝了只小兔子，砰砰亂跳。生怕自己會(huì )出錯，引來(lái)同學(xué)們嘲笑。

　　但我發(fā)現同學(xué)們都在認真聽(tīng)，這令我鼓起了勇氣。于是，我抬起頭，用清晰響亮的聲音，有感情的讀起紅軍長(cháng)征時(shí)的感人故事。雖然這次的表現還是不如其他同學(xué)，但卻讓我找到了自信。相對于原來(lái)那個(gè)膽小內向的我來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)向前跨出了一大步，已經(jīng)很棒了。

　　我永遠忘不了那一節課，是那節課讓我由膽小變得自信，更使我明白，我們應當以自信的心態(tài)面對生活，自信是能夠戰勝挫折的勇氣。

難忘的一堂課作文3

　　歲月的流逝，生活工作的忙碌，學(xué)生時(shí)代課堂的記憶都已經(jīng)模糊了。努力地搜索，印象比較清晰的就是小學(xué)五年級時(shí)候的一節數學(xué)練習課了。

　　那節課老師給我們在黑板上出了幾道題，讓我們自己在練習本上做，做好以后拿著(zhù)讓他去看。我的`數學(xué)成績(jì)不是很好，我們的數學(xué)老師很?chē)绤�，那時(shí)候還體罰學(xué)生。做好以后，我有點(diǎn)膽怯地拿著(zhù)本子走到講臺上。幸運的是，那次的幾道題我都做對了。老師很高興，從前到后翻了一遍我的本子，舉起來(lái)對全班同學(xué)說(shuō)：“看看侯旭娜的練習本，把我們以前做過(guò)的題都進(jìn)行了系統的整理，不同的題型還進(jìn)行了分類(lèi)，這樣才能學(xué)好數學(xué)�！蔽耶敃r(shí)聽(tīng)了，心里甭提多美了。從那以后我就開(kāi)始努力的學(xué)，到考初中的時(shí)候考的我們學(xué)校第二名，這是誰(shuí)也沒(méi)有想到的。

　　現在想來(lái)，每一個(gè)人都希望被別人表?yè)P，哪怕是一個(gè)認可的眼神，都能讓人心情愉悅。在我的課堂上，我也應該多表?yè)P孩子，尤其是那些成績(jì)不是很好的孩子，用放大鏡來(lái)看他們的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P，鼓勵給他們信心，他們就可以做的更好。

難忘的一堂課作文4

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都坐到自己的位置上�？纯凑n程表，這節課是語(yǔ)文課，又要背課文了。一提起背課文，全班同學(xué)的腦袋就像要爆炸似地。

　　金老師拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)來(lái)了。今天可不同了，老師不再讓我們同桌互相背了。你瞧，老師在黑板上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。我們先讀課文，了解課文大意后，抬頭一看，哇！黑板上畫(huà)滿(mǎn)了美麗的圖畫(huà)，課文講的每一處內容都畫(huà)上了。這里的小燕子在柳樹(shù)底下飛，那邊停落在電線(xiàn)上的`小燕子成了五線(xiàn)譜上的音符……

　　“同學(xué)們，現在，我們看著(zhù)黑板上的圖畫(huà)試著(zhù)背一背課文吧！”金老師微笑著(zhù)說(shuō)。同時(shí)，她還用手比劃著(zhù)，時(shí)而做小燕子飛翔的動(dòng)作，時(shí)而做微風(fēng)吹拂柳條的樣子，……金老師夸張的動(dòng)作，把同學(xué)們逗得咯咯地笑個(gè)不停。有的同學(xué)邊背還邊學(xué)著(zhù)老師的樣子，把平常嚴肅的金老師都給逗笑了�！肮�哈哈……”不知不覺(jué)，我們在歡笑中已經(jīng)背會(huì )了課文，那些美麗的圖畫(huà)也深深地印在我們的腦海中。

　　以后每次背課文，金老師都會(huì )用一些不同的方法，讓我們很快就背會(huì )了課文，但我覺(jué)得還是這堂課最有趣兒，最使我難忘！

難忘的一堂課作文5

　　那一天是星期五，我們有一節體育課，是室內課。這對我可是一件新鮮事，體育課只有室外課，沒(méi)有室內課，我倒要看看老師怎么教。

　　上課了，老師給我們講體育與健康中的到郊外的大自然中去。我想：反正我們也沒(méi)看書(shū)。再說(shuō)了，這一科，學(xué)不學(xué)也不重要，干脆趴一會(huì )兒算了。

　　老師在黑板上寫(xiě)，讓我們把內容抄下來(lái)。這可逃不過(guò)去，不寫(xiě)，說(shuō)不定老師還要檢查。對付一下吧！于是我隨便找了一個(gè)破爛本兒，就開(kāi)始抄寫(xiě)。

　　我這個(gè)人天生寫(xiě)字就愛(ài)丟字、落字。這可是個(gè)壞習慣，時(shí)間快到了，怎么辦？我的筆不停地在本子上飛奔著(zhù)。

　　于是，我心里想：丟就丟吧！落就落吧！先對付完再說(shuō)吧！就這樣，我對付完了這堂課。

　　下課了，我的心久久不能平靜，這是不可以對付的`。不行，我要把它抄好。正好黑板還沒(méi)有擦，我就偷偷地寫(xiě)。

　　我永遠忘不了那一堂課，那是一個(gè)刻骨銘心的記憶，它決定著(zhù)：我學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì )，我知道不知道。我以后再也不要這樣了。

　　于是，我漸漸地愛(ài)上了這一科。

難忘的一堂課作文6

　　時(shí)光就像不斷充盈的相冊，很多記憶也在存放中悄然褪色，但是那一幕到現在還是深深地刻在我的腦海中。

　　那節音樂(lè )課，本來(lái)應該像平常一樣，音樂(lè )老師教我們唱歌，但那節課上，音樂(lè )老師卻說(shuō)，那一節課給我們寫(xiě)作業(yè)。我們班的同學(xué)都很開(kāi)心，還有的同學(xué)異口同聲說(shuō)：“老師，可不可以放音樂(lè )給我們聽(tīng)��？”音樂(lè )老師沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)白板，點(diǎn)擊屏幕上的一個(gè)可以聽(tīng)音樂(lè )軟件，打開(kāi)軟件后，問(wèn)同學(xué)都想聽(tīng)些什么，有幾個(gè)同學(xué)嚷嚷，說(shuō)聽(tīng)這首聽(tīng)那首的'。老師用教棒在講臺敲了幾下，說(shuō)：“安靜！”隨即，全班立刻就鴉雀無(wú)聲，老師又說(shuō)：“隨機播放吧！對每位同學(xué)都公平�！闭f(shuō)完，老師就隨便點(diǎn)了幾首流行的歌曲。

　　一開(kāi)始，同學(xué)們都在做作業(yè)。過(guò)了幾分鐘，有的同學(xué)唱了起來(lái)，老師也沒(méi)說(shuō)什么，同學(xué)們是越唱越興奮吶！同學(xué)們唱起來(lái)，簡(jiǎn)直是天籟之音，沒(méi)跟著(zhù)唱的同學(xué)不禁感嘆道：“哈哈哈！我們班的人可以去做歌手了�！辈恢�不覺(jué)，鈴聲已經(jīng)打響，下課了。老師把音樂(lè )暫停了，隨后一聲“下課�！蓖瑢W(xué)們都站起來(lái)，齊聲說(shuō)：“謝謝老師！”

　　這節課，雖然對其他同學(xué)來(lái)說(shuō)都很普通，但我卻深深地記在了心里。

難忘的一堂課作文7

　　今天是星期五，我們學(xué)校的校長(cháng)周老師要來(lái)給我們上課。想到馬上就要見(jiàn)到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個(gè)不停。周老來(lái)了，她帶著(zhù)慈祥的微笑向我們走來(lái)，我原來(lái)緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。

　　開(kāi)始上課了，周老師上的課是《三個(gè)兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發(fā)現了第一組第一個(gè)字都跟是輕聲的，第二組的第一個(gè)字都是跟動(dòng)作有關(guān)，而第三組的詞里面都有一個(gè)“著(zhù)”。

　　接下來(lái)周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè)”以及“既……，又……”來(lái)造句，小朋友都爭先恐后地發(fā)言，老師又問(wèn)：“老爺爺為什么說(shuō)只看見(jiàn)了一個(gè)孩子”？我想“老爺爺肯定是看見(jiàn)了一個(gè)既懂事又孝順的好孩子”。這時(shí)，我忽然想到三字經(jīng)里面的`“為人子，方少時(shí)，孝于親，所當執”。這些都是教育我們做一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的好孩子。

　　周老師這一節課真的讓我受益匪淺，想著(zhù)平時(shí)的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應該，我應該努力改掉那些壞習慣，做個(gè)乖孩子。這真是難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文8

　　今天早上，我們看到教師每個(gè)同學(xué)都喜出望外，我感到疑惑，看了看，原來(lái)是今天要做香甜可口的爆米花呀！

　　我們首先準備的材料有：大豆油、白砂糖、玉米粒，外加一口大鍋。

　　我們首先開(kāi)到中火，然后放一些玉米粒，接著(zhù)等幾分鐘。

　　就在這時(shí)，我們看到了鍋里的玉米粒，蹦蹦跳跳活像一個(gè)個(gè)孩子活蹦亂跳，聽(tīng)到玉米粒那“噼啪噼啪”的聲音，我的心里不禁有些小激動(dòng)，就像獲獎一樣，興高采烈。

　　這時(shí)候，好吃的.爆米花完成了，老師給我們每人發(fā)了一些爆米花，我先是舔了一口，然后蘸了些糖，吃了一口。爆米花的味道，真好呀，令我贊嘆不已，回味無(wú)窮，我歡天喜地吃個(gè)不停。

　　就這樣，我們一直進(jìn)行了下去，這時(shí)隔壁的班級下課了，我們的爆米花味香味撲鼻，讓他們不停地張望。

　　慢慢地，這節情境課結束了。

難忘的一堂課作文9

　　本學(xué)期的第一堂思品課，特別令人難忘，老師的一席話(huà)發(fā)人深醒。

　　當開(kāi)始上課的時(shí)候，老師就開(kāi)始提問(wèn)了：“同學(xué)們在課余都干些什么呢？”“玩，當然是玩了 ! ”同學(xué)們異口同聲地回答道�！澳窃鯓油娌攀怯幸饬x的呢？”老師又一次提問(wèn)，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了一番后，教室里漸漸安靜下來(lái)了，剛才還熱熱鬧鬧的課堂，突然之間變得鴉雀無(wú)聲。

　　老師的目光掃視了一遍全班，接著(zhù)就盯住了幾位平時(shí)愛(ài)發(fā)言的同學(xué)，而他們卻把頭低下了。過(guò)了一會(huì )兒，老師才說(shuō)話(huà)了：“如果我們老師把布置的家庭作業(yè)和游戲結合起來(lái)，我們大家一定會(huì )樂(lè )此不疲。玩中學(xué)，學(xué)中玩，多好��！”

　　課后回想老師的'話(huà)，我陷入了沉思：不可否認，我們中間確實(shí)有人貪玩，不把學(xué)習當回事兒，可那畢竟是極少數人��；我們中大多數人都是挺好的，特勤奮的。都說(shuō)要為我們減負，可減了什么呢。我有個(gè)上初中的表姐，她說(shuō)她們才更苦呢，每天晚上做作業(yè)要做到 23:00 ，早晨 6:40 就要到校，有一次她們班考砸了，老師要全班同學(xué)寫(xiě)檢查，也不想想這明明是搞題海戰造成的惡果。我們何時(shí)才能真正愉快地學(xué)習，痛快地玩玩呢？好企盼那一天快點(diǎn)兒來(lái)哦。

難忘的一堂課作文10

　　今天的數學(xué)課，過(guò)的很平常，只不過(guò)在最后出現了點(diǎn)小變化，不過(guò)正因為有了這點(diǎn)兒變化，這一堂課才豐富多彩。

　　下課鈴一響，老師要講的內容也正好講完，好像是天造之美、地作之和。然而老師并沒(méi)有讓下課，看樣子是要公布一件無(wú)比重要的事情�！巴瑢W(xué)們聽(tīng)清楚，這一星期到下一星期，你們的語(yǔ)文老師要換成剛才來(lái)的那位老師，”老師還沒(méi)說(shuō)完，就被一位同學(xué)打斷了�！盀槭裁�？”瞬間，安靜的教室里出現了星星點(diǎn)點(diǎn)的猜測聲，什么支教啊、請假啊、生病啊層出不窮，頓時(shí)間眾說(shuō)紛紜，但唯一相同的是怕老師棄我們而去，直到最后，數學(xué)老師才公布正確答案，“你們語(yǔ)文老師又去學(xué)習了，這次時(shí)間長(cháng)點(diǎn)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們一同呼了一口氣，把剛才的那些無(wú)所謂的擔憂(yōu)全都拋在了腦后。接著(zhù)，老師又補了一句“你們要像看語(yǔ)文老師那樣看待這位老師�！蔽也恢�道大家怎么想，反正我感覺(jué)只要剛才想的.沒(méi)有發(fā)生，什么事都依老師。

　　經(jīng)過(guò)恐怖的開(kāi)端、奇妙的猜想、美好的結局，最后才得知老師去學(xué)習了。

難忘的一堂課作文11

　　對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課再尋常不過(guò)了，但大家都有不同的喜好，有人喜歡體育課，有人喜歡美術(shù)課，而對我來(lái)說(shuō)，那堂作文課最難忘。

　　在上課前，作文老師提了一個(gè)大黑包走進(jìn)教室，不久就打了上課鈴，老師對我們說(shuō)，“今天寫(xiě)作文前，我們先做個(gè)試驗，如何讓被針扎的氣球不爆炸？”老師先叫李奕杉來(lái)吹一個(gè)氣球，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，拿了一個(gè)氣球，深吸一口氣，鼓著(zhù)腮幫子使勁地吹啊吹，沒(méi)過(guò)幾秒，“砰”的一聲，那個(gè)又小皮又薄的氣球就爆炸了。老師見(jiàn)人吹不靠譜，拿出打氣筒充滿(mǎn)了兩個(gè)氣球。老師又拿了一根針在其中的小氣球上扎了一下，“砰”小氣球一下子就炸得四分五裂。老師拿出了一個(gè)黑色的膠帶，剪了一些下來(lái)，把那些膠帶分成四小段兒，在那個(gè)被吹得鼓鼓的氣球上，用膠帶粘成了一個(gè)小正方形，在正方形中間的縫隙里用針扎了一下，“嗖”的一聲，正方形中間的小洞漏了氣，很快縮成了一團，那個(gè)紅色的'大氣球一下子變成了一個(gè)蔫了的小蘋(píng)果，老師展開(kāi)破了的氣球，氣球并沒(méi)有變成好幾片，只是小正方形中間漏了氣。

　　在老師的講解下我們才明白，膠帶把氣球那一圈兒拉緊，使氣壓不往別處跑，所以才不爆炸。

　　真是令我難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文12

　　今天我又要去上鋼琴課了，我感到非常的不開(kāi)心，因為每個(gè)星期我的爸爸都會(huì )送我去學(xué)習彈鋼琴，原本今天一放學(xué)我想開(kāi)開(kāi)心心地和我的班上同學(xué)一起去打籃球的，可是我的爸爸卻一定要讓我去學(xué)彈鋼琴。

　　首先我對鋼琴這個(gè)樂(lè )器并沒(méi)有什么很大的興趣，還有就是甚至我對所有的這些演奏樂(lè )器都沒(méi)有任何的`興趣。但是我的爸爸媽媽卻一定要讓去學(xué)，他們說(shuō)小孩子一定要學(xué)會(huì )一種樂(lè )器，這樣在長(cháng)大以后才有才藝可以得到展示。我覺(jué)得他們是為我好，所以盡管我心不甘情不愿，我還是選擇了去上鋼琴課。

　　爸爸開(kāi)車(chē)送我到了鋼琴老師的家里，鋼琴老師像往常一樣的在家里等待著(zhù)我的到來(lái)。沒(méi)過(guò)多久我們就到學(xué)鋼琴的地方了，爸爸送我進(jìn)去以后就離開(kāi)了。我一進(jìn)去之后老師就開(kāi)始給我上課了�！靶靹P，你今天要彈奏的是《夢(mèng)中的婚禮》，”鋼琴老師楊老師對我說(shuō)。雖然我并不是很喜歡這首，但是我仍然二話(huà)不說(shuō)，一遍一首地彈奏著(zhù)這首音樂(lè )，不過(guò)漸漸的連我自己都要沉迷進(jìn)去了。隨著(zhù)最后一個(gè)音符，我彈完了。果然老師表?yè)P了我，我的心里還是很高興的，我慢慢的甚至愛(ài)上了這種感覺(jué)，相信在不久的將來(lái)我會(huì )更加的喜歡彈鋼琴，不辜負爸爸媽媽的一場(chǎng)期望。

難忘的一堂課作文13

　　早晨，數學(xué)老師把著(zhù)一堆試卷走了進(jìn)來(lái)。走到講臺上，用嚴厲而嚴肅的眼神望著(zhù)我們，我的心情緊張了起來(lái)。

　　老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“這次的單元測試考得很差，平均分不到90�！闭f(shuō)完，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，我不由自主地哆嗦了起來(lái)。

　　試卷發(fā)下來(lái)后，我看著(zhù)我的'試卷，低下了頭來(lái)，眼里的淚水在打轉——我這次竟然考了最差的一次——82分。怎么想也想想不到，是我拉低了全班的平均分！老師說(shuō)：“唐子媛，你這次考得很差，計算不達標�！苯邮苓^(guò)批評后，老師讓我下課去一趟辦公室，我心里想：老師是想單獨和我聊，還是要再?lài)绤柕嘏�評我呢？

　　下課了，我懷著(zhù)緊張的心情來(lái)到了辦公室，老師對我說(shuō)：“你要好好學(xué)習，不會(huì )就要問(wèn)，下課你可以問(wèn)同學(xué)，也可以問(wèn)老師，你不能不會(huì )就亂寫(xiě)�！闭f(shuō)完后，老師用手指著(zhù)我錯的題目，抬頭，看我一下，又低下頭，幫我分析錯題原因。

　　這是我最難忘的一節課，不會(huì )，就要問(wèn)，成績(jì)不重要，端正的學(xué)習態(tài)度才是最重要。

難忘的一堂課作文14

　　今天我們六年級的學(xué)生在階梯教室聽(tīng)了一次王鋼老師的講座。會(huì )場(chǎng)上山人海，大家笑聲不斷，掌聲震耳欲聾。

　　他不僅是老師，還是一位作家。他才華橫溢，機智幽默。他皮膚很黑，還說(shuō)他第一次上課時(shí)同學(xué)把他當成烤玉米。王老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常逗得我們哈哈大笑。

　　這節課我學(xué)會(huì )了三種讀書(shū)的好方法，第一種：背景閱讀，大概一次我也記不清了，第二種：拓展閱讀，意思是：讀完一本書(shū)，能從這本書(shū)里想到別的和這本數年代相近的書(shū)來(lái)。我還知道了好的文章要有一個(gè)好的結尾，所以我們要從結尾開(kāi)始寫(xiě)。還有一些關(guān)于歷史的電視劇，王老師說(shuō)很多都是胡編亂造，所以我們要多看書(shū)上的，不能相信一些由歷史改為的電視劇。

　　王老師還說(shuō)我們不能相信什么快樂(lè )學(xué)習法，這些都是騙人的。我們每天只要用半小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習課外班所學(xué)的東西就行了，最好不要平時(shí)不學(xué)習，到了周六周日一下子把所有課外班的.東西全補上了，這樣對學(xué)習是沒(méi)什么好處的。

　　上了這次課，我了解了王老師，他不只是一位老師、作家，還是一個(gè)幽默、帥氣，會(huì )隨機應變的大人。我以后也要做一個(gè)像王老師一樣幽默的人!

難忘的一堂課作文15

　　每個(gè)人的人生都有許多難忘的事，今天我就給你們說(shuō)說(shuō)令我難忘的'事吧！

　　那是一節評語(yǔ)文課。只聽(tīng)上課鈴響了，同學(xué)們都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐著(zhù)等待老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師微笑著(zhù)走上講臺，掃視了一下教室，在黑板上寫(xiě)好題目，讓我讀出來(lái)，再根據課文題目出問(wèn)題，然后讓我們讀一讀課文，解決這些問(wèn)題，臺上同學(xué)們各讀各了讀了起來(lái)。

　　我這幾天正好感冒，喉嚨沙啞啦！那時(shí)，我的喉嚨特別難受，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，我只能放在心里默讀 ，因為不舒服頭用手托住，頭向左邊。這時(shí)，老師正好路過(guò)，看見(jiàn)我這樣子，以為我在說(shuō)話(huà)，還用手掩蓋，十分生氣。于是，她在我的手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文，突然覺(jué)得一陣疼痛，頭轉來(lái)來(lái)一看，見(jiàn)老師狠狠地看了我一下。我覺(jué)得莫名其妙，想：“我沒(méi)干什么呀！老師干嗎要打我呢�！敝钡酵�桌告訴我，我才反映過(guò)來(lái)。我心里一陣痛，覺(jué)得十分委屈，教師怎么能不知道情形就亂打人呢？這可是我小學(xué)到現在第一次被打這么重呀！

　　這件事情，讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認真觀(guān)察事情，不能胡亂說(shuō)人，就息他真的錯了，也要寬容對待。

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