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全科醫生個(gè)人的年度總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的全科醫生個(gè)人的年度總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
全科醫生個(gè)人的年度總結1
時(shí)間流逝，我來(lái)到區人民醫院病理科工作已有一年多了。在醫院教學(xué)部的領(lǐng)導和科室主任及同事們的關(guān)懷、支持、幫助下，我完成了第一年的住院醫師規范化培訓。在規范化培訓的一年時(shí)間里，我分別到消化內科、胃腸外科、婦產(chǎn)科、兒科及病理科輪轉。一年來(lái)，我遵守醫院及各個(gè)輪轉科室的規章制度，注重提高自身職業(yè)道德修養，端正工作態(tài)度，強化業(yè)務(wù)學(xué)習，積極主動(dòng)參與臨床實(shí)踐，不斷提高理論水平及操作能力。通過(guò)規范化培訓，我將理論知識聯(lián)系到臨床工作實(shí)際中，了解各個(gè)科室常見(jiàn)病種的診斷與治療特點(diǎn)，臨床常見(jiàn)病、危重癥病的基本處理原則及方法，并熟悉醫患溝通、醫療安全、病歷書(shū)寫(xiě)、院內感染等相關(guān)知識�，F我將一年來(lái)住院醫師規范化培訓的收獲及心得總結如下：
在住院醫師培訓工作中，我深切認識到一個(gè)合格的醫生應具備的素質(zhì)和條件。醫學(xué)作為一種特殊職業(yè)，面對是有思想、有感情的人類(lèi)。只有具有高度責任心及同情心的醫生，才有可能當好一名合格醫生。醫師擔負著(zhù)維護和促進(jìn)人類(lèi)健康的使命，關(guān)系到人的健康利益和生命，而人的健康和生命又是世界萬(wàn)物中最寶貴的。因此，我們在臨床工作中，不僅在醫療技術(shù)上要逐漸達到精良，而且面對患者時(shí)，還需要有親切的語(yǔ)言、和藹的態(tài)度、高度的責任感和高尚的醫學(xué)道德情操。我在今后的工作中，時(shí)刻牢記“救死扶傷，治病救人”的光榮使命，努力使自己成為德才兼備的`醫生，成為一個(gè)受人民群眾愛(ài)戴的醫生。
一年的住院醫師培訓，我輪轉了消化內科、胃腸外科、婦產(chǎn)科、兒科及病理科。通過(guò)臨床輪轉，我能夠認真系統學(xué)習相關(guān)臨床理論知識，理論知識聯(lián)系實(shí)際，提高臨床工作技能。在各科主任及帶教老師們悉心教導，我更加熟練掌握了臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病以及一些罕見(jiàn)病的診斷和治療規范。我是一名病理醫師，與患者直接接觸機會(huì )較少，臨床實(shí)踐能力相對差些。在內外婦兒科臨床規范化培訓后，我除了做到嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程外，更可貴的是，我時(shí)刻把患者當成家人對待。在胃腸外科和婦科手術(shù)治療的患者很多，我們經(jīng)常需要給手術(shù)患者切口換藥。在給每位患者換藥過(guò)程中，我們要換位思考，盡可能為病人提供最溫馨的“人性化服務(wù)”。這些“人性化服務(wù)”有換藥前的足夠溝通、患者隱私的保護、無(wú)菌技術(shù)操作、必要的人文關(guān)懷等。對患者的尊重及關(guān)懷，有時(shí)比精湛的醫療技術(shù)更難得，可以令他們如沐春風(fēng)、態(tài)度親切，很好地配合醫生治療，釋解了許多醫患間的誤會(huì )，融洽了醫患之間的關(guān)系。在病理技術(shù)室輪轉，我熟悉病理工作流程，包括病理標本及病理檢查申請單的接受、病理標本取材和固定、脫水、包埋、切片、染色、封片等。在工作實(shí)踐中，我掌握了一張好的HE病理切片制作的注意事項以及評判原則。病理工作比較繁雜瑣碎，我們在每一個(gè)環(huán)節上都必須認真仔細、一絲不茍，時(shí)時(shí)刻刻本著(zhù)對患者負責的高度責任心做好每一個(gè)細節。
住院醫師規范化培訓使我感受較深的一點(diǎn)是，輪轉醫師不僅是科室的一個(gè)重要職位，還是聯(lián)系本科室和其他科室的一個(gè)有用的橋梁。我們是病理醫生，到各個(gè)科室輪轉后，可以為臨床醫生或患者及其家屬解答病理報告，替他們排憂(yōu)解難，使他們從病理機制了解到相關(guān)疾病的發(fā)生發(fā)展過(guò)程及其轉歸。同時(shí)，通過(guò)在臨床的輪轉，我們能夠熟悉疾病的病因、癥狀、體征和相關(guān)實(shí)驗室檢查指標，幫助我們提高自身病理理論知識水平及病理診斷準確性，高效地為臨床醫師提供滿(mǎn)意的病理報告。
當前，在深化我國醫藥衛生體制改革的新形勢下，住院醫師規范化培訓作為醫學(xué)終生教育承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節，是向專(zhuān)科醫師發(fā)展的必備階段，是醫學(xué)臨床專(zhuān)家形成的必由之路，也是提高醫療服務(wù)水平，保證醫療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。
全科醫生個(gè)人的年度總結2
xx年來(lái)，在院、處、科領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同志們的熱情幫助下，我較好地履行了作為一名醫生的雙重職責，完成了領(lǐng)導布置的各項臨時(shí)任務(wù)，并較好地完成了各項工作任務(wù)�，F將xx年來(lái)的工作總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷增強業(yè)務(wù)技術(shù)水平。
積極參加院、科組織的各種學(xué)習活動(dòng)，堅持自學(xué)，認真記寫(xiě)讀書(shū)筆記，努力提高自身的理論水平。在工作中，緊緊圍繞婦幼衛生工作方針，以提高管理水平和業(yè)務(wù)能力為前提，增強理論知識和提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷改善工作方式方法。在實(shí)踐中，針對自己的工作特點(diǎn)，切實(shí)做到：熱愛(ài)兒童事業(yè)，堅持正確的方向，堅持黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)。
二、努力提高與業(yè)務(wù)素質(zhì)。
認真學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德，忠誠的教育事業(yè)，為人師表。堅持做到既教書(shū)又育人。
為了提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)�？春吐�(tīng)課，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，和他們共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，積極參加教研活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執教二節公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執教的公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的'建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽(tīng)課12節，在校內聽(tīng)課32節。
在教學(xué)工作中，我認真學(xué)習《課程標準》，鉆研教材，認真備課，以學(xué)生為主體精心設計每一堂課，認真批改每一份作業(yè)，努力讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識。在傳授知識的同時(shí)，并對學(xué)生進(jìn)行思想教育，教會(huì )他們求知、培養他們做人的道理。
三、加強教學(xué)研究，努力提高教科研水平。
在工作中，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執教二節公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執教的公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
全科醫生個(gè)人的年度總結3
作為一名醫生，我的工作職責就是“竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維系醫術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷”。作為一名基層的醫務(wù)工作者新手，我不辭艱辛，執著(zhù)追求。鄉鎮醫療衛生工作是預防為主、防治結合的衛生機構，是新型農村合作醫療制度的重要服務(wù)載體。從我到這里的一年來(lái)的實(shí)踐工作，我對自己工作有很多的思考和感受，在這里我作一下總結：
一、努力學(xué)習，不斷提高政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
在實(shí)踐的工作中，把“實(shí)踐”作為檢驗理論的標準，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我越來(lái)越深刻地認識到在當今殘酷的社會(huì )競爭中，知識更新的必要性，現實(shí)驅使著(zhù)我，只有抓緊一切可以利用的時(shí)間努力學(xué)習，才能適應日趨激烈的競爭，勝任本職工作，否則，終究要被現實(shí)所淘汰。
努力學(xué)習各種科學(xué)理論知識，學(xué)習各種法律、法規和黨政策，領(lǐng)會(huì )上級部門(mén)重大會(huì )議精神，保證在實(shí)踐工作上不偏離正確的軌道。同時(shí)，在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗教訓并結合本職工作，我認真學(xué)習有關(guān)國家醫療衛生政策，醫療衛生理論及技能，不斷武裝自己的頭腦。并根據工作中實(shí)際情況，努力用理論指導實(shí)踐，以客觀(guān)事實(shí)為依據，解決自己在工作中遇到的問(wèn)題。希望，將來(lái)回首自己所做的工作時(shí)不因碌碌無(wú)為而后悔，不因虛度時(shí)光而羞愧。
二、恪盡職守，踏實(shí)工作
當我們步入神圣的醫學(xué)學(xué)府的時(shí)候起，我就謹莊嚴宣誓過(guò)：“我志愿獻身醫學(xué)，熱愛(ài)祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維系醫術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執著(zhù)追求。為祖國醫藥衛生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生”。
今天，我不斷的努力著(zhù)�；鶎俞t療工作，更使用我深深的體會(huì )到，作為一名基層醫療工作者，肩負的重任和應盡的職責。按照分工，擺正位置，做到不越位，不離任，嚴格遵守職責，完成本職工作。只有把位置任準，把職責搞清，團結同志、誠懇待人，腳踏實(shí)地，忠于職守、勤奮工作，一步一個(gè)腳印，認認真真工作，才能完成好本職工作，做好我作為一名基層醫療報務(wù)工作者的本職工作。
�。ㄒ唬┰陂T(mén)診，往院的診療工作中，我隨時(shí)肩負著(zhù)湖潮鄉4149戶(hù)，共1萬(wàn)7千多口人及處來(lái)人口的健康。360天，天天隨診。那怕是節假日，休息日，時(shí)時(shí)應診。不管是在任何時(shí)候，不耽誤病人治療，不推諉病人，理智診療。平等待人，不欺貧愛(ài)富，關(guān)心，體貼，同情每一位就診的患者。做到合理檢查、合理治療，合理收費。在新型農村合作醫療的診療中，嚴格按照新型農村合作醫療就診規則，開(kāi)展門(mén)診，往院的診療工作。
�。ǘ┫嚓P(guān)政策宣傳及居民健康教育方面，從20xx年新合醫在我鄉開(kāi)展以來(lái)，本人認真學(xué)習新型農村合作醫療政策及相關(guān)新型農村合醫療會(huì )議精神與新型農村合作醫療診療制度，組織村醫生及本院職工進(jìn)行培訓學(xué)習，并利用趕集、到衛生室督導檢查和下村體驗時(shí)間及平時(shí)診療工作中，以發(fā)放宣傳資料等方式宣傳新合醫工作。以電話(huà)、現場(chǎng)咨詢(xún)及發(fā)放資料等方式，開(kāi)展居民健康教育工作。
�。ㄈ┌踩a(chǎn)維穩管理、新型農村合醫療管理。創(chuàng )造安全舒適的工作環(huán)境，是日常工作正常開(kāi)展的前提，20xx年的本院的安全生產(chǎn)維穩管理，本人通過(guò)職工的會(huì )議培訓，使全院職工安全意識有明顯提高，通過(guò)組織安全生產(chǎn)隱患排查，使我院的事故發(fā)生率全年為零，保證了我院日常工作正學(xué)開(kāi)展。在日常的工作中注意搜集、匯總、反饋及時(shí)上報各新型農村合醫療管理方面的意見(jiàn)和材料，為院領(lǐng)導班子更好地決策，并協(xié)助管理我院及我鄉的新合醫及鄉村一體化工作。
�。ㄋ模┛剖夜芾�。20xx年本人自負責醫療科工作以來(lái)，按照分工，擺正位置，做到不越位，不離任、不超位，嚴格遵守職責，搞清職責，團結同志、誠懇待人，腳踏實(shí)地，忠于職守、勤奮工作。在院領(lǐng)導指導下，在本科室全體工作人員的支持和協(xié)助下，各項工作落實(shí)到位并扎實(shí)推進(jìn)，輔助科室相互協(xié)作，使科室醫療服務(wù)工作有條不紊的開(kāi)展著(zhù)。通過(guò)派人進(jìn)修、自我學(xué)習，集體培訓等方式，使全體醫務(wù)人員的診療知識、診療技能及業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。增強了我院的診療報務(wù)水平。
三、存在問(wèn)題
一年來(lái)，我認為自己從思想認識上、業(yè)務(wù)及理論知識上有了明顯提高，這些進(jìn)步是全局新老同志們對我極大的支持和幫助的結果，從老同志身上我學(xué)到了吃苦耐勞的敬業(yè)精神，從充滿(mǎn)活力的新同志身上也增添了我積極努力、奮發(fā)向上、勤奮工作的信心和力量。
全科醫生年度考核個(gè)人總結回想20xx年醫療工作中，我在醫院各級領(lǐng)導和老師的正確領(lǐng)導下認真工作和學(xué)習。透過(guò)這一年來(lái)的工作和學(xué)習，我在思想上、工作上和學(xué)習上等各個(gè)方面都到達了必須的提高，也有不少的教訓和體會(huì )，從各個(gè)方面鍛煉了自己，但有時(shí)又感十分無(wú)賴(lài)。具體從以下幾個(gè)方面談起：
一、以黨的理論武裝自己，在思想上不斷提高自己，緊密?chē)@醫院用心的正確領(lǐng)導，堅持科學(xué)發(fā)展、構建和諧醫患關(guān)聯(lián)
我在院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，繼續深入學(xué)習黨的基本理論、方針和政策，進(jìn)一步端正服務(wù)理念，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，進(jìn)一步改善服務(wù)態(tài)度，營(yíng)造互堅信任、互相尊重、互相明白、互相幫忙的溫馨和諧的醫患關(guān)聯(lián)開(kāi)展自身思想品德建設，在醫院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在科室主任的英明決策下，用心的為人民服務(wù)。
二、遵守醫院的規章制度，認真鉆研，完成了醫院和自己既定的目標
我在科室主任、老師的指導下，用心參與了普外科病人的診治工作。我在各種醫療操作中，嚴格遵循醫療常規，認真仔細，從不違規操作。透過(guò)自己的發(fā)奮學(xué)習和科主任及老師們悉心教導，我更加熟練掌握了普通外科常見(jiàn)病、多發(fā)病以及一些罕見(jiàn)病的診斷和治療，在工作中，我嚴格遵守醫院的規章制度，從不曠工，反而是多次加班工作，目前在同科醫生中，欠休假是最多。每個(gè)月的門(mén)診病人及門(mén)診收入，我不計較個(gè)人得失。
三、繼續加強學(xué)習，從多種途徑豐富和培養自己
我一開(kāi)始工作，就深知自己的不足，為此，我一方面再次溫習大學(xué)書(shū)本，一方面從其他途徑去了解和學(xué)習醫學(xué)知識：我用心的參加院內和院外組織的多種學(xué)術(shù)活動(dòng)，不斷吸取醫學(xué)的新知識和新進(jìn)展；在工作學(xué)習期間，我用心參與科室的業(yè)務(wù)學(xué)習并討論發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解；參加了科室組織的“三基”考試并順利過(guò)關(guān)。
同時(shí)今年參加了腹腔鏡培訓班活動(dòng)并取得了腹腔鏡中級技術(shù)合格證。透過(guò)不斷學(xué)習，我健全了自己理論水平，完善了自己的知識結構，豐富了自己的臨床經(jīng)驗，增強了自己的法律意識。
四、振奮精神，進(jìn)入狀態(tài)，用心投入醫療質(zhì)量萬(wàn)里行活動(dòng)，迎接復評
作為一名醫務(wù)人員，我學(xué)習和借鑒上級醫院的同仁們的工作熱情和認真態(tài)度，從自身上抓起，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平，以“三基”“三嚴”為準繩，加強法律法規的`學(xué)習，繼續鞏固去年的“四心服務(wù)”，嚴格各種收費項目，做到“不亂收”，“不多收”，“不少收”，合格用藥和開(kāi)具醫學(xué)檢查，避免不合理的醫療浪費，完善醫患溝通制度，發(fā)奮為每個(gè)病員服好務(wù)，爭做一名優(yōu)秀的醫務(wù)人員。
同時(shí)發(fā)奮實(shí)現以下四個(gè)突破：
一是堅持社會(huì )效益優(yōu)先，以病人為中心，在公益性體現程度方面取得新突破；
二是健全完善醫患溝通制度，在促進(jìn)醫患溝通整體效果方面取得新突破；
三是帶給優(yōu)質(zhì)醫療服務(wù)，在患者對醫療機構醫療服務(wù)滿(mǎn)意度方面取得新突破；
四是健全完善醫療告知制度，在增進(jìn)醫患信任方面取得新突破。
我透過(guò)今年的工作和學(xué)習，進(jìn)一步增強大局意識，堅持做好“為民健康，從我做起”，構建了和諧醫患關(guān)聯(lián)，我發(fā)奮做到了對每一位病人賦于醫務(wù)人員應有的愛(ài)心，以精湛的醫療服務(wù)技術(shù)讓病人放心，耐心的為每一位患者和家屬解決自己權限范圍內能夠解決的困難，發(fā)奮為病人和家屬營(yíng)造了一個(gè)溫馨的就醫環(huán)境，讓醫院和病員放心，不斷的在工作和學(xué)習中提高了自己醫療服務(wù)水平。
五、敢于承認錯誤，理解批評，發(fā)奮以新的成績(jì)向醫院匯報
在今年，因自己的驕傲自滿(mǎn)的情緒，讓自己在工作中出現誤差，為此，在領(lǐng)導們的教育和幫忙下，敢于承認自己的錯誤，理解領(lǐng)導和老師的批評，并且下決心改正錯誤，在以后的工作中更要嚴格要求自己，使自己以教訓當作經(jīng)驗，以領(lǐng)導給的機會(huì )當作契機，發(fā)奮工作，講奉獻，爭取以新的成績(jì)來(lái)向醫院匯報。
六、參與科室的管理，發(fā)奮做好相關(guān)工作
今年，在醫院領(lǐng)導的賞識和科室同事的信任下，我當選為了科室的秘書(shū)，雖然目前沒(méi)有任何的經(jīng)濟報酬，在我被安排反思總結的時(shí)刻，我仍然不忘記科室的管理工作，及時(shí)為科室主任分擔工作，及時(shí)完成科室主任布置的相關(guān)任務(wù)。正因，科室秘書(shū)這是一個(gè)新的工作，對我來(lái)說(shuō)，就是新的挑戰，為此，我參加了科室秘書(shū)培訓班的學(xué)習并認真做好筆記，同時(shí)順利參加了科室秘書(shū)培訓的考試。在實(shí)際工作中，我也邊學(xué)習邊總結，同時(shí)成立了外科年輕醫師學(xué)術(shù)興趣小組，并按期組織了活動(dòng)，深受了小組成員的好評。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。當然，我在工作和學(xué)習中還有一些不足之處，須在今后的工作中向各位領(lǐng)導、老師和同事們學(xué)習，注重細節，加以改正和提高，告別對于自己的驕傲自滿(mǎn)一面，在工作和學(xué)習中要堅決改正，爭取在以后的工作和學(xué)習中取得更優(yōu)異的成績(jì)，成為醫院領(lǐng)導心目中的好職工。
全科醫生個(gè)人的年度總結4
一、濰坊市全科醫生的需求情況
我市政府辦基層醫療衛生機構共設全科醫生崗位1826個(gè)，目前我市共有23名招聘的全日制臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生正在參加為期3年的鄉鎮衛生院全科醫師規范化培訓，134名來(lái)自基層醫療機構的執業(yè)（助理）醫師正在參加為期1年的全科醫生轉崗培訓，雖然在20xx年基本上能夠實(shí)現每個(gè)城市社區衛生服務(wù)機構和農村鄉鎮衛生院都有合格全科醫生的目標，但與實(shí)際崗位需要相比缺口非常大，“崗多人少”的現象比較嚴重。從長(cháng)遠來(lái)看，《國務(wù)院關(guān)于建立全科醫生制度的指導意見(jiàn)》明確提出到20xx年基本實(shí)現城鄉每萬(wàn)名居民有23名合格的.全科醫生，據此測算，到20xx年，濰坊至少需要20xx名全科醫生，20xx、20xx年每年需要再培養230名全科醫生，任務(wù)非常艱巨。
二、制約全科醫師隊伍建設的障礙
一是社會(huì )認可度低。在很多人眼里，全科醫生是每個(gè)科都了解一點(diǎn)但卻不精通的“萬(wàn)金油”醫生，其業(yè)務(wù)水平在整體上不能獲得居民的信任。二是待遇差。受基層經(jīng)濟發(fā)展水平的限制，全科醫生的待遇比大城市的專(zhuān)科醫生低很多。三是職業(yè)前景不明朗。全科醫生不想其他專(zhuān)科醫生一樣，目前沒(méi)有主任醫師、副主任醫師，晉升的路子比較窄。
三、關(guān)于全科醫師特設崗位的看法
全科醫師特崗制度，是一種新的醫療人才教育模式，類(lèi)似于特崗教師制度。特設崗位人員聘期內執行國家統一的工資制度和標準。鼓勵特崗醫師長(cháng)期在城鄉基層醫療衛生機構工作，空出崗位優(yōu)先用于聘用安排特崗全科醫生，或由省級衛生行政部門(mén)優(yōu)先安排繼續醫學(xué)教育。同時(shí)，縣級醫療機構、城市醫院公開(kāi)招聘人員，同等條件下優(yōu)先聘用具有特崗全科醫生工作經(jīng)歷的人員。特崗全科醫師制度是一項引導性的政策，吸引經(jīng)過(guò)“5+3”培養出來(lái)的人到基層去，待遇等同于留在大醫院從事專(zhuān)科工作的醫生，而且為其未來(lái)晉升創(chuàng )造條件。但是我們發(fā)現在福建省的試點(diǎn)結果并不十分理想，大多城區和縣都未招滿(mǎn)，由此可以看出吸引全科醫師到基層醫療衛生機構工作絕不僅僅是漲工資、給編制這么簡(jiǎn)單，而必須給全科醫生提供更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，用事業(yè)留人。社會(huì )也應該盡快糾正那些對全科醫生的誤解和偏見(jiàn)，用感情留人。
全科醫生個(gè)人的年度總結5
全科醫師的培訓是醫學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓全科醫師，提高醫療質(zhì)量極為重要，是醫學(xué)臨床專(zhuān)家形成過(guò)程的關(guān)鍵所在。我科在陳啟松院長(cháng)的領(lǐng)導下，結合院內的實(shí)際情況，對院內全科醫師進(jìn)行了比較規范的一系列培訓。
1、首先，嚴格要求自己，積極為醫院的發(fā)展建言出力。作為醫院的一員，“院興我榮，院衰我恥”，知情出力、建言獻策是義不容辭的責任。同時(shí)，嚴格要求自己，不驕傲自滿(mǎn)，堅持以工作為重，遵守各項紀律，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，樹(shù)立了自身良好形象。一年來(lái)，在領(lǐng)導的幫助和同志們的支持下，工作雖然取得了一定成績(jì)，但與組織的要求還差得很遠，與其它同志相比還有差距，在今后工作中，要繼續努力，克服不足，創(chuàng )造更加優(yōu)異的工作成績(jì)。
2、高尚醫德及責任意識的培養：醫德觀(guān)念模糊影響醫生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛生行業(yè)的.形象，還造成了惡劣的社會(huì )影響問(wèn)題。而醫生的技術(shù)水平與其責任心呈正比，沒(méi)有責任心的醫生不可能用心觀(guān)察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會(huì )很高，甚至引發(fā)醫療糾紛。我院在全科醫師培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹(shù)榜樣，潛移默化感染規范化培訓醫師，同時(shí)帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進(jìn)行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規范化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長(cháng)期性。
3、基礎理論培訓以集中授課為主，每月定期召開(kāi)全科醫師例會(huì )，并請醫院外出進(jìn)修回來(lái)的醫、技師授課一次。臨床實(shí)踐培訓，全科醫師深入科室后由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱(chēng)的指導教師負責，實(shí)行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。
4、強化醫患溝通能力的培養：融洽的醫患關(guān)系能有效地預防和減少醫療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過(guò)程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來(lái)微不足道的動(dòng)作可以換來(lái)病人高度的信任，比如查房時(shí)與病人握握手，晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規范化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫患溝通能力有著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。
5、參與臨床研究，開(kāi)拓科研思維：我科在全科醫師全面素質(zhì)訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養研究思路和嚴謹的科學(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識、新技能，跟上時(shí)代的腳步。
6、加強評估和考核：建立、實(shí)施質(zhì)量評估及考核制度，包括培訓質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進(jìn)行檢驗，同時(shí)也能發(fā)現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。取得成績(jì)的同時(shí)我們也發(fā)現存在的問(wèn)題：全科醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質(zhì)量和數量不能滿(mǎn)足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實(shí)病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀(guān)設計考核方案、內容，流程和時(shí)間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。
全科醫師培訓正在從無(wú)到有走向逐漸規范的過(guò)程之中，帶教老師對全科醫師培養工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會(huì )培養優(yōu)秀的醫學(xué)人才而努力。
全科醫生個(gè)人的年度總結6
全科醫生承擔民眾健康守門(mén)人的責任是國際通行的做法，在實(shí)踐的考驗中也得到了肯定。全科醫生隊伍的建立，對于醫療資源向基層沉淀，緩解老百姓看病難至關(guān)重要。然而，目前在我國仍存在全科醫生有概念，沒(méi)隊伍，社區醫院門(mén)可羅雀，大型綜合醫院人滿(mǎn)為患的鮮明反差。那么是什么阻礙了全科醫生隊伍的壯大，全科醫生的出路在何方？國外全科醫生是醫生隊伍的主力軍，通常國外所說(shuō)的我約了我的醫生指的就是全科醫生（general practitioner，gp），或稱(chēng)為家庭醫生，他們要求具備扎實(shí)的綜合性知識、高尚的素質(zhì)、豐富的生活經(jīng)驗、卓越的管理才能和執著(zhù)的科學(xué)精神。他們的工作一般是以門(mén)診形式處理常見(jiàn)病、多發(fā)病及一般急癥，常以家訪(fǎng)的形式上門(mén)處理家庭的病人，根據病人的各自不同的情況建立各自的家庭病床和各自的醫療檔案。
在國外，全科醫生占醫生總數30%～60%以上，衛生業(yè)務(wù)量占50%以上，家庭醫生基本都在碩士學(xué)歷以上的層次，獨立執業(yè)，而且可以服務(wù)于多家醫療機構，工資收入超過(guò)多數專(zhuān)科醫生，社會(huì )地位很高。他們是居民家庭成員一輩子的健康保護神，是國家衛生服務(wù)支出的.守門(mén)人，也是引導專(zhuān)科醫療的經(jīng)濟人。例如，在澳大利亞，全科醫生占到注冊醫師中的大部分，其數量約21000名，他們?yōu)楫數鼐用裉峁┙】底稍?xún)、預防保健和常見(jiàn)病的診斷治療等，并對慢性病和康復病人主動(dòng)追蹤觀(guān)察。病人大多要經(jīng)過(guò)他們轉診去醫院接受專(zhuān)科和入院治療，出院后又繼續接受他們的治療。
我國也需要全科醫生作居民健康守門(mén)人，我們到醫院就診時(shí)，在掛號窗口，我們�？梢钥吹交颊咴�(xún)問(wèn)應該掛哪個(gè)科，在門(mén)診，又可以看到因掛錯號而需轉科的現象，這樣不僅浪費了患者的時(shí)間，也浪費了醫生看診的時(shí)間。如果有全科醫生，他們可以為群眾提供健康咨詢(xún)、健康教育，合理分診分流病人，減少患者看病的盲目性，節省患者看病費用，實(shí)現首診在基層的目標，緩解群眾看病難，看病貴問(wèn)題。
中國醫師協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)殷大奎表示，中國的慢性病死亡率已經(jīng)占到了總死亡率的80%，占疾病總負擔的64%，這是一個(gè)非常龐大的數字，要想改善這種狀況，不能只靠打針吃藥，必須發(fā)揮全科醫生的健康管理作用。
全科醫生是綜合程度較高的醫學(xué)人才，主要在基層承擔預防保健、常見(jiàn)病多發(fā)病診療和轉診、病人康復和慢性病管理、健康管理等一體化服務(wù)，我國的居民健康也需要守門(mén)人。但是，在我國，全科醫生也應驗了那句話(huà)理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感！我國全科醫生有概念沒(méi)隊伍，與國外全科醫生一般可占到醫師總數的1/3甚至1/2以上相比，目前，全國注冊全科醫療科的執業(yè)醫師僅有8萬(wàn)余名，僅為執業(yè)醫師總數的4。3%。我國全科醫生的培養和使用尚處于起步階段，醫生數量嚴重不足，服務(wù)的人口數量也很大。
全科醫生個(gè)人的年度總結7
三年來(lái)，本科室的住院醫師規范化培訓工作取得了快速的發(fā)展，各種醫療運行指標攀升，特別門(mén)診及急診就診人數等，與此同時(shí)也意味著(zhù)參加規范化培訓的住院醫師臨床工作量明顯增加。臨床工作量的增加可以在很大程度上增加臨床實(shí)踐的機會(huì )，從臨床能力培訓的角度是與住院醫師培訓的總體思想相一致的。
�。ㄒ唬┡嘤柣亟ㄔO與管理情況
�、湃曛凶≡横t師實(shí)行轉科學(xué)習，包括口腔內科、口腔頜面外科、口腔修復科、口腔正畸科、急診科、醫學(xué)影像科、普外科、心血管內科、病理科等本專(zhuān)業(yè)科室及相關(guān)專(zhuān)業(yè)科室。轉科使剛參加工作的醫生開(kāi)拓了視野，為今后工作奠定了良好的基礎。同時(shí)，其他科室也向我科派了來(lái)輪轉住院醫生，我們也對其進(jìn)行了口腔科的知識講授。
�、泼磕臧才趴剖覂葘�(zhuān)業(yè)知識業(yè)務(wù)講座12次，其中請副主任醫師以上人員進(jìn)行講座2人次，重點(diǎn)安排科內各項感管制度、口腔科常見(jiàn)病多發(fā)病的診斷治療，臨床思維培養，科研能力提高等方面，使剛踏入醫院的住院醫生對醫院、病人、各種疾病疾病得到了解，加強規范化管理。
�、歉鶕憬∽≡横t師規范化培訓的要求，對住院醫師進(jìn)行規范化培訓，嚴格“三基”訓練和出科考核，參加年度的考試，均通過(guò)考試。
�、茸≡横t師考勤情況予以登記，開(kāi)展疑難病例討論、口腔新器械新材料操作示范學(xué)習班等。同時(shí)，開(kāi)展了匿名評教活動(dòng)，請住院醫師就輪轉計劃執行情況、專(zhuān)業(yè)知識和技能傳授情況、出科考核等方面對帶教老師進(jìn)行評教。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題及對策
建立、實(shí)施質(zhì)量評估及完善考核制度，包括培訓質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進(jìn)行檢驗，同時(shí)也能發(fā)現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。取得成績(jì)的同時(shí)我們也發(fā)現存在的問(wèn)題：①住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質(zhì)量和數量不能滿(mǎn)足培訓要求。②臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實(shí)病人或標準化病人，盡量客觀(guān)合理設計考核方案、內容，流程和時(shí)間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。
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帶教老師也對住院醫師規范化培訓深有感觸，感到帶教工作是一種責任和榮譽(yù)。提出了下階段工作計劃：①?lài)栏癜凑蛰嗈D計劃實(shí)施，無(wú)隨意更換，②學(xué)員積極性很高，求知欲很強。住院醫師培訓期間最能體現訓練的高強度，包括在指導老師帶領(lǐng)下進(jìn)行臨床操作，如拔牙、口腔頜面部門(mén)診小手術(shù)、全口義齒取模等。要順利熟練這些技能，組織住院醫師強化學(xué)習和訓練是行之有效的辦法。③帶教老師要嚴格帶教，對于住院醫師除了專(zhuān)業(yè)知識要培養好，在醫德醫風(fēng)和臨床技能方面均嚴要求。④分層教學(xué)：針對臨床醫生的'不同輪轉要求，采取不同形式和內容的教學(xué)。指導規培醫生如何帶著(zhù)書(shū)本知識走到治療椅旁；學(xué)習典型病例的典型臨床表現；建立正確的臨床思維，督導其逐步進(jìn)行有難度、風(fēng)險性高的有創(chuàng )操作。⑤多樣化教學(xué)：不拘泥于“你講我聽(tīng)“，而是靈活地呈現教學(xué)內容。既有傳統的教學(xué)方式，如講座、臨床病例討論、文獻匯報等；又有創(chuàng )新的教學(xué)方式，月末回顧、患者宣教等。
近二個(gè)年度參加規范化培訓的住院醫師主動(dòng)性較初始一屆要高，科室內開(kāi)展的業(yè)務(wù)講座和病例討論已初具成效，住院醫師規范化培訓作為醫學(xué)終生教育承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節，是向專(zhuān)科醫師發(fā)展的必備階段，是醫學(xué)臨床專(zhuān)家形成的必由之路，也是提高醫療服務(wù)水平，保證醫療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。
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