難忘的一堂課作文

難忘的一堂課作文（精品）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一堂課作文1

　　從上學(xué)至今，我上過(guò)許許多多的課，有令人深思的數學(xué)課，耐人尋味的語(yǔ)文課，豐富多彩的音樂(lè )課，好玩有趣的英語(yǔ)課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！

　　記得有一天晚上吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“今天好累��！累得不得了！”媽媽說(shuō)的這句話(huà)令我思緒萬(wàn)千：我這么大了，不能總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口吧！是時(shí)候幫媽媽分擔一些家務(wù)了！“媽媽?zhuān)�既然你這么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。

　　吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當我回來(lái)時(shí)，媽媽問(wèn)我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著(zhù)糊涂：“做什么事？我不知道��？”只見(jiàn)媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應別人的事就要做到。人最根本的就是誠信，你這樣不守信用，會(huì )使你失去親人、同學(xué)、老師的'信任的。你要改正這個(gè)壞習慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽?zhuān)�我懂了！我現在就去！”

　　從媽媽的這堂人生教育課我學(xué)到了很多：做人講究的就是誠信，誠就是做人的根本，信就是人的核心。人沒(méi)有了誠信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒(méi)有了誠信，就像地球沒(méi)了引力；人沒(méi)有了誠信，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，永遠飛不上天空。

難忘的一堂課作文2

　　我對電腦十分感興趣，于是我報了學(xué)校的信息社團。在這個(gè)社團里，我上了一堂難忘的課。

　　信息課開(kāi)始了，老師一改往常的上課習慣，卻說(shuō)要給我們講一個(gè)故事。我們都很興奮，信息老師能講一個(gè)什么樣的故事呢？誰(shuí)發(fā)明的計算機？誰(shuí)開(kāi)發(fā)出先進(jìn)的軟件？

　　故事開(kāi)始了，老師娓娓道來(lái)。故事內容大概是講兩個(gè)年輕人都想獲得成功。其中一個(gè)人是腳踏實(shí)地，一步步通過(guò)經(jīng)商來(lái)致富；而另一個(gè)人雖然有滿(mǎn)腹才華，卻只會(huì )空想，最后一事無(wú)成。

　　一開(kāi)始我還聽(tīng)得津津有味，后來(lái)我越聽(tīng)越不對勁兒，到了最后才忽然明白，老師說(shuō)的不正是我嗎？

　　最近有一個(gè)省級比賽，老師讓我和另一個(gè)同學(xué)趙江緒去參加比賽。我們參賽者需要做一個(gè)小游戲軟件，再把游戲拿到省里評比。我和趙江緒聽(tīng)了都非常高興，趙江緒便立刻開(kāi)始想創(chuàng )意，而我則因為自己被選中，在教室里開(kāi)始炫耀我電腦水平的高超。比賽的日子眼睜睜就要到了，而我卻還未開(kāi)始設計軟件……

　　老師的.故事還沒(méi)有講完，我卻聽(tīng)不進(jìn)去了，心里越來(lái)越慚愧，決心課后立刻開(kāi)始思考我的軟件創(chuàng )意。

　　后來(lái)，我和趙江緒在同一時(shí)間上交了作品，并且取得了好成績(jì)。我想這一切都得歸功于信息老師的這堂課。這堂課讓我明白，腳踏實(shí)地地一步一步來(lái)，才有可能成功的道理。

難忘的一堂課作文3

　　小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，六年級上冊就要結束了。在這近六年間，我經(jīng)歷了許多難忘的課文，其中我難以忘懷的要數這學(xué)期易老師上的一節難忘地課了。那是俄羅斯詩(shī)人葉賽寧寫(xiě)的《白樺》這篇課文。

　　詩(shī)人葉賽寧的這首詩(shī)，表達了詩(shī)人對家鄉的熱愛(ài)，對白樺樹(shù)的喜愛(ài)之情。當老師讀到：“在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花束齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)�！�…這時(shí)我心里充滿(mǎn)了一種一見(jiàn)傾心的感覺(jué)，歌謠般地朗朗上口的句子，簡(jiǎn)短而優(yōu)美的詩(shī)行，在我的耳際響起。讓我一遍遍吟誦，一遍遍懷想

　　我仿佛看到在皚皚白雪的`原野上，玉立著(zhù)一株美麗的白樺，身披潔白的銀裝，以洋洋灑灑的姿態(tài)，站在詩(shī)人的面前，與詩(shī)人對話(huà)交流，無(wú)聲地傳遞著(zhù)情感，在它的枝頭，覆蓋著(zhù)一層厚厚的白雪。像花邊一樣鑲嵌著(zhù)樹(shù)枝的形態(tài)，被包裹的樹(shù)椏一叢叢的，像潔白流蘇般的花朵，一只只怒放，雪地寂靜無(wú)聲，在冰雪的映襯下，四周呈現朦朧的光線(xiàn)。朝霞姍姍而來(lái)，又將樹(shù)枝上，冰晶玉潔的“花邊”，抹上了一層銀色的光輝。而這霞光，又給玉樹(shù)瓊枝的白樺；給寂寞而空曠的銀白世界，襯托了燦燦的金輝。

　　我的心沉醉了，在這簡(jiǎn)明而美麗的詩(shī)歌中，流連忘返，有好長(cháng)時(shí)間，我都想著(zhù)這首詩(shī)，是它將我的思路打開(kāi)，將我從緊張的學(xué)習氣氛中釋放出來(lái)，是他將我喚起對詩(shī)歌的熱愛(ài)，將我從世俗間的，所思所想中吸引過(guò)來(lái)，終于，我明白了，書(shū)中自有黃金屋，只要認真領(lǐng)會(huì )細細品讀，其樂(lè )無(wú)窮。好舒服啊，好難忘��！

難忘的一堂課作文4

　　上小學(xué)四年來(lái)，我也上了數百節課了，或風(fēng)趣幽默，或嚴肅緊張，或輕松愉悅，或書(shū)聲瑯瑯……有的，早已隨著(zhù)時(shí)間的流逝，被歲月帶走，記得的，也是隱隱約約。然而，第一節信息課，卻令我終身難忘。

　　那天我值日，快上課了，我走上講臺，輕輕擦拭講臺和展板上的塵埃，然后恭恭敬敬的將筆盒和白板擦擺放得整整齊齊，同學(xué)們就像古代皇帝上朝前靜候皇上上朝的士兵們一樣，格外安靜，因為就要上有生以來(lái)的第一節信息課了，不免有些緊張和好奇。

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了。一位年輕帥氣的'男老師笑嘻嘻的走上了講臺。安排我們排好隊，有序進(jìn)入電腦教室。這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始歡呼起來(lái)，“哇，太涼快了，還有空調！”“好整齊呀！”“好干凈哦”。大家說(shuō)說(shuō)笑笑，都找到了各自的電腦。

　　老師先教我們開(kāi)機，當我們全部開(kāi)機后，發(fā)現鼠標不聽(tīng)使喚，光標自己動(dòng)起來(lái)了，同學(xué)們你望望我，我望望你，都覺(jué)得很奇怪，在家里上網(wǎng)從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這種情況啊。老師見(jiàn)我們丈二和尚摸不清頭腦，嘻嘻一笑說(shuō)：“我能控制你們所有的電腦�！蔽覀冞@時(shí)才恍然大悟。

　　老師從開(kāi)機、關(guān)機等簡(jiǎn)單的操作講起，然后教我們怎么打字，怎么瀏覽網(wǎng)頁(yè)，怎么搜索資料……原來(lái)電腦有這么多的功能，以后一定要好好學(xué)習，好好利用。

　　上課內容講完了，老師解除了鎖定，讓我們自由學(xué)習、自由瀏覽。我們找回了自由控制權利，玩得更開(kāi)心了，有的練習打字，有的查找感興趣的知識，有的搜索動(dòng)畫(huà)片觀(guān)看，有的想玩游戲……

　　第一次上信息課的感覺(jué)真好，使我久久不能忘卻。

難忘的一堂課作文5

　　難忘的課不只是一節，但是這節課始終讓我戀戀不忘。

　　20xx年某天，我們正在上數學(xué)課，突然我的同桌李林靜對老師說(shuō)：“老師，伍鑫琳說(shuō)她不舒服，她……她吐了�！崩蠋熉�(tīng)到我吐了，立刻從講臺上沖了下來(lái)，背起我就飛奔到了辦公室。我突然發(fā)現李林靜抱著(zhù)一些東西來(lái)到辦公室，原來(lái)同學(xué)們聽(tīng)到我吐了，都把紙啊，牛奶啊，毛巾啊，都送了過(guò)來(lái)，我當時(shí)真的'太感動(dòng)了。

　　那時(shí)是我第一次躺在老師懷里，老師懷里暖暖的，讓我很有安全感。

　　我坐在椅子上，聽(tīng)見(jiàn)老師在撥號，我知道老師是在給我媽媽打電話(huà)。我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“喂？是伍鑫林的媽媽嗎？我是于老師�！薄坝诶蠋煱�，伍鑫林在學(xué)校乖不乖��？”“什么？伍鑫林在學(xué)校吐了？好，我馬上過(guò)來(lái)接她�！眿寢尳辜钡卣f(shuō)。

　　可是媽媽始終都沒(méi)有來(lái)，我就這樣無(wú)聊的坐了一個(gè)上午，一直坐到了放學(xué)媽媽還是沒(méi)來(lái)。我心想：媽媽真是的，現在還沒(méi)來(lái)接我，難道不知道我生病了嗎？我正想著(zhù)，老師背起了我，要帶我走。我還以為老師是等不急了，要把我送回家，可到了地方我才發(fā)現這是老師家！

　　我還以為過(guò)一會(huì )兒媽媽就會(huì )來(lái)接我，可是又過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，媽媽還是沒(méi)有來(lái)！因為漫長(cháng)的等待很無(wú)聊，我便和老師的侄子一起玩。當我們玩的正開(kāi)心的時(shí)候媽媽終于來(lái)接我了。我一心只想說(shuō)媽媽?zhuān)�可一想老師還在呢，算了，回家再說(shuō)吧。

　　剛到家門(mén)口我就生氣的問(wèn)：“媽媽?zhuān)�你為什么不�?lái)接我？”聽(tīng)完媽媽說(shuō)的話(huà)就后悔了。原來(lái)我的姥爺出車(chē)禍了。

　　一開(kāi)始我認為老師和父母不愛(ài)我了，但今天我才明白——我錯了。

難忘的一堂課作文6

　　叮鈴鈴——伴隨著(zhù)一聲鈴響，開(kāi)學(xué)第一堂課正式開(kāi)始啦！

　　數學(xué)老師風(fēng)風(fēng)火火地走上了講臺，手里抱著(zhù)一大堆本，面容嚴肅地掃視著(zhù)我們，教室里的空氣一下子就凝固了起來(lái)，安靜地出奇。似乎過(guò)了許久，老師拿出了一個(gè)本，非常嚴厲的說(shuō)道：“高晨洋，你寫(xiě)作業(yè)了嗎！”霎那間，全班同學(xué)的目光都集中到了他身上。我們都知道，噩夢(mèng)即將開(kāi)始……。再看此時(shí)的他，渾身上下沒(méi)有一處不在顫抖，目光下垂，面如土色，十分緊張。只聽(tīng)他用小得不能再小的聲音支支吾吾地說(shuō)了一句：“我…。我…。我寫(xiě)了�！边@時(shí)，從講臺上傳來(lái)了一個(gè)冷冷的聲音：“寫(xiě)兩遍！”我慢慢地坐下了，好像泄了氣的皮球一樣，愁眉苦臉，垂頭喪氣。唉——，可憐的我什么時(shí)候才能學(xué)會(huì )認真完成作業(yè)呀！

　　我緊張極了，生怕下一個(gè)就是我，我左顧右盼，試圖發(fā)現點(diǎn)什么。突然，老師把手一揚，又拿出一個(gè)本，我心里咯噔一聲，上牙打下牙，不住地抖，好似一個(gè)老式發(fā)動(dòng)機，“千萬(wàn)別是我��！”終于，老師吐出“高晨洋”三個(gè)字，我大松了一口氣，看了看表，快下課啦，挺��！就在我感到會(huì )平安無(wú)事之時(shí)，老師突然喊道：“7號，回答問(wèn)題！”我嗖的`一下站了起來(lái)，腦袋里一片空白，噢，謝天謝地，我居然答對了，在我稀里糊涂地坐下之后，盼望已久的下課鈴聲終于悅耳地響了起來(lái)啦！

　　啊，這可真是又難忘又緊張的一堂課��！

難忘的一堂課作文7

　　在這學(xué)期的學(xué)習生活中，有一節課，讓我終身不能不過(guò)忘懷。那就是某個(gè)星期四的班隊課“一場(chǎng)辯論賽”。

　　那天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。小鳥(niǎo)站在枝頭，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。老師走進(jìn)教室，教室里變得連一根繡花針落在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。當老師宣布班隊主題是辯論賽“開(kāi)卷是否有益”時(shí)，教室便變得沸騰起來(lái)。

　　首先，老師把我們分為正反兩方，正方觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”。反方觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷未必有益”。老師兩方都選了四位主辯手，一男三女，剛剛好。我很榮幸被選為主辯手。心想：我一定要把反方嗎個(gè)落花流水!過(guò)了一會(huì )，老師宣布辯論開(kāi)始，正方開(kāi)始陳述觀(guān)點(diǎn)，正方一辯，用一大堆名言來(lái)講讀書(shū)的.益處。他剛說(shuō)完，臺下點(diǎn)響起一陣雷鳴般的掌聲。當然，我方也毫不示弱，小張用一些人因為讀了壞書(shū)，走向犯罪道路的事，來(lái)證明開(kāi)卷未必有益。小張這一說(shuō)，讓正反詞窮了。就在這時(shí)，臺下的小鵬開(kāi)卷有益發(fā)表了自己的看法，我方小鄭，找出小鵬辯詞的漏洞，對癥下藥，反擊成功�？墒�，這又引起了正方的反擊。接下來(lái)，辯論進(jìn)行到白熱化階段，大家你一言，我一語(yǔ)，都有理有據。純粹就是早吵架。時(shí)間慢慢過(guò)去，下課了，老師宣布我方更勝一籌，同學(xué)們都十分高興。

　　這場(chǎng)辯論賽不但有趣，還讓我明白如何選擇書(shū)籍。

難忘的一堂課作文8

　　輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺(jué)，五年的小學(xué)生活好似一縷清風(fēng)一掠而過(guò)。其間，不計其數的課堂悄悄地從身邊趟過(guò)，然而那一節課卻讓我永生難忘……

　　隨著(zhù)“叮鈴鈴”的上課聲，肖老師邁著(zhù)輕盈的步伐，滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教師，笑咪咪地說(shuō)：“隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )走進(jìn)了我們的生活，有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò )就是一個(gè)知識寶庫，可有人卻說(shuō)網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)陷井……到底上網(wǎng)是利大于弊呢？還是弊大于利呢？今天，我們就圍繞此話(huà)題展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )�！�

　　接著(zhù)，老師把我們分為兩方，正方觀(guān)點(diǎn)是利大于弊，反方觀(guān)點(diǎn)是弊大于利。我榮幸成為我們反方代表的'，其一來(lái)參加這次辯論會(huì )。

　　辯論會(huì )開(kāi)始了，只見(jiàn)正方張弼博“騰”地一下子站了起來(lái)，清了清嗓子，鏗鏘有力地說(shuō)：“我認為利大于弊，網(wǎng)絡(luò )不僅可以查閱資料，還可以網(wǎng)上購物，既實(shí)惠又便宜�！�

　　張弼博話(huà)音剛落，我方邢得路站了起來(lái)，大聲反駁到：“不，我認為弊大于利，許多同學(xué)因為網(wǎng)絡(luò )鋌而走險，甚至犯罪�！蔽倚睦锇蛋档靡�，覺(jué)得我們反方更勝一籌。

　　可田子涵想都沒(méi)想，話(huà)就在她口中脫口而出：“網(wǎng)絡(luò )可以打開(kāi)知識的門(mén)窗，讓我們懂得了許多道理和知識�！�

　　田子涵還沒(méi)坐下，我就以迅雷不及掩耳之勢的速度站了起來(lái),毫不猶豫地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )不僅傷害同學(xué)們的眼睛，還會(huì )使一些能力差的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )，無(wú)法自拔……”

　　就這樣，大家你一言我一語(yǔ)，爭得面紅耳赤，就連孤言寡語(yǔ)的喬文豪也出口成章，我真為他點(diǎn)贊呀！

　　“叮鈴鈴，”下課了，辯論會(huì )在歡聲笑語(yǔ)中結束了。通過(guò)這堂課，不僅鍛煉了我的口才能力。還讓我明白了：網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，只要你好好使用網(wǎng)絡(luò )，它就會(huì )幫助你的學(xué)習，如果你不正確使用網(wǎng)絡(luò )，它會(huì )讓你走入歧途，毀掉你的花樣年華！

難忘的一堂課作文9

　　我上初二的時(shí)候，還記得一節語(yǔ)文課。

　　在當時(shí)的課堂上，我知道老師問(wèn)題的答案，但我沒(méi)有勇氣舉手。所以，我被公認為“最差學(xué)生”。在班上，差生會(huì )被別人看不起，會(huì )被欺負。所以我決定在課堂上主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。

　　鈴響時(shí)，我忍不住看了看我的手。我的'心跳也很快。我看見(jiàn)老師走進(jìn)教室，臉上帶著(zhù)微笑。

　　老師津津有味地講課文。講了十幾分鐘，他滿(mǎn)懷希望地問(wèn)大家。聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我就想，這么簡(jiǎn)單。舉手回答問(wèn)題。

　　于是，我的手顫抖著(zhù)舉過(guò)頭頂。眼前的景象讓我震驚。我以為問(wèn)題很簡(jiǎn)單，很多人舉手了。然而只有我一個(gè)人舉手，其他人好像還在思考。

　　我尷尬極了，立刻把手放下。但還是沒(méi)來(lái)得及，老師看到了。老師高興地給我取名。我慢慢站起來(lái)，低著(zhù)頭，臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果，雙手一直互相握著(zhù)，嘴里支支吾吾地不停地抽著(zhù)煙。

　　同學(xué)們仿佛在看笑話(huà)，突然爆發(fā)出“笑聲”。隱約聽(tīng)到有人說(shuō)“切”。我做不到。她還會(huì )嗎？正裝。哈哈哈.真好笑。哈哈�！斑@是我流下來(lái)的眼淚。老師看到了，叫大家安靜，對我說(shuō)：“小董，抬頭看我的眼睛。我知道你會(huì )的。告訴老師你的答案是什么。"

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，不知道是什么力量推了我。我奇跡般地抬起頭，看著(zhù)老師的眼睛，流利地說(shuō)出了我的答案。

　　這就是，全班的目光都盯在老師的嘴上。只看到老師的嘴是“對”的形狀，又聽(tīng)到了“對”字。

　　全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這對我意義重大。這真是一堂難忘的課。

難忘的一堂課作文10

　　“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師拿著(zhù)一塊玻璃板、幾根橡膠棒、幾塊毛皮布和一個(gè)裝滿(mǎn)小紙片的盒子，面帶微笑走進(jìn)教室。望著(zhù)老師手里的東西，同學(xué)們在下面議論著(zhù)：“著(zhù)一定是一節有趣的實(shí)驗課……”

　　果然，老師帶著(zhù)神秘的語(yǔ)氣對大家說(shuō)：“今天我給大家做個(gè)小實(shí)驗，哪位同學(xué)拿著(zhù)自己的鋼筆上來(lái)？”語(yǔ)音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手。有幸，我被老師點(diǎn)中了，我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講臺。

　　“請你用鋼筆在自己的頭發(fā)上摩擦一會(huì )，然后再去碰那些小紙片�！蔽冶阌娩摴P在頭發(fā)上來(lái)回摩擦。同學(xué)們瞪大了眼睛，目不轉睛地看著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，當我拿著(zhù)鋼筆去碰那些碎紙片時(shí)，奇跡出現了，小紙片被吸住了。

　　看了我的'示范，老師讓同學(xué)們親手做一做。同學(xué)們高興極了，馬上準備了一些小紙屑，拿著(zhù)鋼筆在頭上摩擦，接著(zhù)去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了，這實(shí)驗可真有意思��！

　　老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦，看哪個(gè)能吸住紙屑；哪個(gè)吸不住。我們便馬上動(dòng)手做了起來(lái)。咦？玻璃棒怎么吸不住，橡膠棒就能吸住了？同學(xué)們都覺(jué)得奇怪。

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師又親自用毛皮布摩擦、玻璃板，結果還是一個(gè)樣：玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。

　　為什么鋼筆和橡膠棒吸得了東西，難道里面有磁鐵？一串串問(wèn)號在我的腦海里流過(guò)。

　　這時(shí)老師問(wèn)大家：“誰(shuí)知道這是為什么？”教室里頓時(shí)啞片無(wú)聲，老師見(jiàn)我們疑惑不解的樣子，就對我們說(shuō)：“有些物體摩擦以后能夠帶起輕小的東西，叫做摩擦起電，有些物體就沒(méi)有這種現象了�！�

　　哦，原來(lái)小小的實(shí)驗中有這么樣的道理，我恍然大悟。

　　這堂課我至今難以忘懷。

難忘的一堂課作文11

　　一學(xué)期就像一列火車(chē)飛奔而過(guò)，無(wú)數的課堂像星星一般多�？倳�(huì )有那么幾顆星星特別亮，總有那么幾節課讓我記憶猶新。

　　記得那一節美術(shù)課，老師滿(mǎn)臉微笑地說(shuō)：“今天我們用枯葉來(lái)畫(huà)畫(huà)，發(fā)揮你們的想象力來(lái)完成一幅畫(huà)�！薄笆裁�？老師要我們用枯葉畫(huà)畫(huà)，這是怎么回事？”我疑惑地問(wèn)自己。

　　雖然心里帶有疑惑，但還是和同學(xué)們一起去撿枯葉，有的.在樹(shù)底下找，有的在草叢中翻，同學(xué)們都在東看看，西翻翻，我心里還在想做什么畫(huà)，小的當腳，大的當身子……其他同學(xué)都撿得差不多了，我還沒(méi)撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點(diǎn)就回去了。

　　到教室我開(kāi)始了我的枯葉設計，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問(wèn)同桌：“你有多的枯葉給我點(diǎn)嗎？”同桌二話(huà)不說(shuō)就給了一些，我萬(wàn)分感激。我繼續貼著(zhù)，繼續畫(huà)著(zhù)。最后，一只紅龍完成了，它雙眼黑里透光，尾巴搖來(lái)?yè)u去，紅鱗在陽(yáng)光下閃著(zhù)金燦燦的光。遠遠望去，像從仙泉里飛起來(lái)一樣。我加上了云和其他擺設，看起來(lái)更美觀(guān)了，越看越霸氣。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地上交了作業(yè)。老師對我豎起了大拇指：“不錯�！蓖�著(zhù)老師的大拇指回到了座位，心里比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫(huà)，又發(fā)揮了我們的想象力。

　　這一課有趣又難忘！

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