難忘的一堂課作文

難忘的一堂課作文15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的難忘的一堂課作文，希望對大家有所幫助。

難忘的一堂課作文1

　　早晨，數學(xué)老師把著(zhù)一堆試卷走了進(jìn)來(lái)。走到講臺上，用嚴厲而嚴肅的眼神望著(zhù)我們，我的心情緊張了起來(lái)。

　　老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“這次的單元測試考得很差，平均分不到90�！闭f(shuō)完，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，我不由自主地哆嗦了起來(lái)。

　　試卷發(fā)下來(lái)后，我看著(zhù)我的試卷，低下了頭來(lái)，眼里的淚水在打轉——我這次竟然考了最差的一次——82分。怎么想也想想不到，是我拉低了全班的平均分！老師說(shuō)：“唐子媛，你這次考得很差，計算不達標�！苯邮苓^(guò)批評后，老師讓我下課去一趟辦公室，我心里想：老師是想單獨和我聊，還是要再?lài)绤柕嘏�評我呢？

　　下課了，我懷著(zhù)緊張的`心情來(lái)到了辦公室，老師對我說(shuō)：“你要好好學(xué)習，不會(huì )就要問(wèn)，下課你可以問(wèn)同學(xué)，也可以問(wèn)老師，你不能不會(huì )就亂寫(xiě)�！闭f(shuō)完后，老師用手指著(zhù)我錯的題目，抬頭，看我一下，又低下頭，幫我分析錯題原因。

　　這是我最難忘的一節課，不會(huì )，就要問(wèn)，成績(jì)不重要，端正的學(xué)習態(tài)度才是最重要。

難忘的一堂課作文2

　　那是很久前的事。想必，認識我的人都知道，我是一個(gè)上的不愛(ài)發(fā)言的人。顯得與世無(wú)爭。因為這，我可沒(méi)好好的下過(guò)決心。但回回都是以失敗告終。正因為這樣，我可沒(méi)少吃過(guò)苦頭。

　　上六年級第一學(xué)期時(shí)，有一天，我們是學(xué)習故事吧。同學(xué)們真一個(gè)個(gè)回答著(zhù)問(wèn)題，無(wú)奈我沒(méi)有勇氣提一個(gè)問(wèn)題，靜靜地坐在那，一言不發(fā)。猛地，郭老師把我叫立起來(lái)。讓我回答問(wèn)題。頓時(shí)，我覺(jué)得心 頭一熱，變得啞口無(wú)言，癡癡地站在那，低著(zhù)頭，一句也說(shuō)不出來(lái)。

　　時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，我的兩條腿不由得難受起來(lái)，我始終都低著(zhù)頭，也沒(méi)看一眼黑板，自己只注意書(shū)本那豆大的字，黑黑的，有秩序的'排列著(zhù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，自從站起來(lái)，我真的沒(méi)好好的聽(tīng)課，只望著(zhù)書(shū)本在那 發(fā)呆。

　　好容易挨到下課，我坐在座位上，依然顯得無(wú)話(huà)可說(shuō)。直到同學(xué)叫我，我才加入玩的行列。

　　這就是留在心里的一堂課。這一堂課讓我在生活中領(lǐng)悟到了不回答問(wèn)題也會(huì )帶來(lái)你意想不到的結局。另外，讓我知道，站在課堂上不同的感覺(jué)和心中的奧悔！

難忘的一堂課作文3

　　今天我們六年級的學(xué)生在階梯教室聽(tīng)了一次王鋼老師的講座。會(huì )場(chǎng)上山人海，大家笑聲不斷，掌聲震耳欲聾。

　　他不僅是老師，還是一位作家。他才華橫溢，機智幽默。他皮膚很黑，還說(shuō)他第一次上課時(shí)同學(xué)把他當成烤玉米。王老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常逗得我們哈哈大笑。

　　這節課我學(xué)會(huì )了三種讀書(shū)的好方法，第一種：背景閱讀，大概一次我也記不清了，第二種：拓展閱讀，意思是：讀完一本書(shū)，能從這本書(shū)里想到別的和這本數年代相近的書(shū)來(lái)。我還知道了好的文章要有一個(gè)好的結尾，所以我們要從結尾開(kāi)始寫(xiě)。還有一些關(guān)于歷史的電視劇，王老師說(shuō)很多都是胡編亂造，所以我們要多看書(shū)上的，不能相信一些由歷史改為的電視劇。

　　王老師還說(shuō)我們不能相信什么快樂(lè )學(xué)習法，這些都是騙人的.。我們每天只要用半小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習課外班所學(xué)的東西就行了，最好不要平時(shí)不學(xué)習，到了周六周日一下子把所有課外班的東西全補上了，這樣對學(xué)習是沒(méi)什么好處的。

　　上了這次課，我了解了王老師，他不只是一位老師、作家，還是一個(gè)幽默、帥氣，會(huì )隨機應變的大人。我以后也要做一個(gè)像王老師一樣幽默的人!

難忘的一堂課作文4

　　想起那天下午上《唯一的聽(tīng)眾》的場(chǎng)景，我就禁不住笑出聲來(lái)，但笑過(guò)之后又會(huì )陷入沉思。

　　那天下午，我們學(xué)習第11課《唯一的聽(tīng)眾》。老師講完之后，大家都說(shuō)：“只要有付出，就會(huì )有回報�！崩蠋熉�(tīng)了就說(shuō)：“清華北大的門(mén)為你們敞開(kāi)著(zhù)，就是看看你們的腳能不能邁進(jìn)去。唉，就像你們這樣，一布置作業(yè)你們就討價(jià)還價(jià)，抓住機會(huì )就想偷懶！你們啊……”聽(tīng)了，大家異口同聲地說(shuō):“失敗是成功之母——”說(shuō)罷，教室里一片歡笑聲，呵呵……

　　老師帶著(zhù)幾分生氣，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你們怎么還是這樣？學(xué)習好比蓋房子，知識好比根基，根基不牢怎么能蓋的又高又大的房子呢？你們可叫我怎么說(shuō)呀！”老師眼神里分明帶著(zhù)一層憂(yōu)慮，略帶傷感……

　　這時(shí)，下課鈴響了，老師不得不帶著(zhù)未講完的'話(huà)走出了教室……

　　這真是一個(gè)難忘的下午，一堂難忘的語(yǔ)文課��！

難忘的一堂課作文5

　　在課堂上，我們常常會(huì )發(fā)生一些令人難忘的事情，有精彩的，有激動(dòng)的'，傷心的，當然還有開(kāi)心的。五年級上學(xué)期的一節課令我記憶猶新。

　　記得那是一節語(yǔ)文課，內容是推薦書(shū)目。小組討論后，老師就讓我們分組到講壇前進(jìn)行演講。我們小組推薦了我上臺演講，我毫不猶豫地答應了。輪到我們小組了，我不慌不忙地走上臺，用激昂慷慨的語(yǔ)氣說(shuō)道：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)《游子吟》這首詩(shī)，相信你也知道詩(shī)人所表達的是對家鄉思念之情了吧。今天我們小組要向大家推薦的書(shū)目是《毛澤東詩(shī)詞閱讀鑒賞》，書(shū)里有一首《七律長(cháng)征》，也是表達作者對祖國的思念之情的。這兩首詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口，很有節奏。如果大家有時(shí)間，一定要看看這本書(shū)！謝謝大家！話(huà)音剛落，同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲，我頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分。接下來(lái)，各個(gè)小組輪著(zhù)上去推薦書(shū)目，他們說(shuō)的也很不錯。在最后總結評價(jià)環(huán)節，同學(xué)們都紛紛投了我們小組一票，我們小組獲得了第一名！

　　這節課真令人難忘，特別是那熱烈而優(yōu)美的掌聲，使我增添了幾分自信，從這以后，我在課堂上總能充滿(mǎn)自信地積極發(fā)言。

難忘的一堂課作文6

　　作為一個(gè)七年級的學(xué)生，不知道上過(guò)多少課。但是，這個(gè)——班讓人沒(méi)有提前察覺(jué)到任何不同的班，卻永遠不會(huì )被我遺忘

　　那是一節語(yǔ)文課。鈴聲一響，老師大步走進(jìn)教室，一本正經(jīng)地站在講臺上對我們說(shuō)：“請你們寫(xiě)下三個(gè)最重要的人�！蔽蚁肓讼�，寫(xiě)下了“親戚”“朋友”“老師”。我覺(jué)得，這三者在生活中很重要，沒(méi)有一件事，恐怕生活就不完整了。

　　"接下來(lái)，請劃掉這三種人中的一種."我愣住了，撅起嘴劃掉了“朋友”。畢竟沒(méi)有親人，我的家庭是不完整的；沒(méi)有老師，很難進(jìn)步。我也知道，這次旅行后，我再也回不去了。我會(huì )失去快樂(lè )，歡迎孤獨！

　　我知道老師肯定會(huì )讓我們劃掉第二個(gè)。果然，老師又嚴肅的聲音了：“請再劃掉一個(gè)�！蔽覠o(wú)奈地舉起筆，輕輕劃掉“老師”。我覺(jué)得，家庭是最重要的，是媽媽把我帶到了這個(gè)世界，然后是家人讓我感受到了親情。

　　最后老師讓我們劃掉所有的人。雖然是游戲，但是劃掉的'時(shí)候感覺(jué)自己好怕死��！我有多害怕失去我愛(ài)的人，我會(huì )有多絕望.

　　鈴響時(shí)，老師宣布下課。腦子里一片空白，只有“家人”兩個(gè)字在腦子里回響…

難忘的一堂課作文7

　　在我上幼兒園大班的時(shí)候，我們便又多加了一個(gè)科目；陶藝課。第一節課便是我最難忘的一堂課。

　　上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節課她就教我們如何把一團粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長(cháng)條……好奇的我們像一個(gè)個(gè)正在吸吮陽(yáng)光的小苗，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。

　　到了動(dòng)手活動(dòng)時(shí)間，我們像一只只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)一樣不停地討論這討論那，仿佛永遠說(shuō)不完。老師耐心的一個(gè)步驟一個(gè)步驟給我們做示范，當老師走到我的身邊時(shí)，她用那溫暖無(wú)比的手摸摸我的頭說(shuō)；“做的'真好加油！”有了老師的鼓勵，我自然就會(huì )有信心，做起來(lái)就會(huì )更加努力了。

　　當我做雨滴狀時(shí)，我反反復復在那里用手搓，但怎么都做不好，我猶豫，老師看到后連忙走到我身邊，手把手的教了起來(lái)。

　　她耐心的邊做邊告訴我要領(lǐng)說(shuō)；“上面要寬，下面窄�！辈灰粫�(huì )，便做出了一個(gè)“完美”的雨滴。之后老師讓我自己試一試，在老師的耐心教導下，我終于會(huì )做雨滴狀，并且做得和老師一樣好。

　　現在回想起來(lái)，我認為這堂課不僅是學(xué)會(huì )做一種簡(jiǎn)單的形狀，重要的是耐心。

　　這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！

難忘的一堂課作文8

　　在大家上過(guò)的課里面，大家都會(huì )有自己最難忘的一堂課，我也不例外。

　　我最難忘的一節課就是特色班課。

　　我的特色班是播音主持，記得有一堂課，上課了老師還沒(méi)有來(lái)，我們只好在此等候，忽然進(jìn)來(lái)了一個(gè)我們誰(shuí)也不認識的老師，她一進(jìn)來(lái)，就特別的嚴肅，我們正在大聲的說(shuō)話(huà)，忽然只聽(tīng)一聲山崩地裂的聲音，我們誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)，好像她會(huì )獅吼功似的，她喊完之后又露出了親切的笑容，她自我介紹了一下她叫：張彬彬，她讀了一篇稿，她的聲音是那么洪亮，那么的尖銳，好似一匹狼的聲音，我們都沉浸在了她的`聲音之中，他交著(zhù)我們讀稿，我們也很配合，這一節課下來(lái)我覺(jué)得我進(jìn)步了，所以我稱(chēng)他為難忘的一節課。

　　這是一節多么難忘的課��！真讓我流連忘返。

難忘的一堂課作文9

　　星期一，老師告訴我們一個(gè)好消息：《主題閱讀》的編者——劉憲華老師要來(lái)我們班級聽(tīng)課，由我和武劼同學(xué)朗誦《小鳥(niǎo)，請原諒我》的詩(shī)歌。我既高興又緊張，高興的'是我幸運的被選中，緊張的是我怕朗誦不好，給班級抹黑。

　　星期三下午，老師告訴我們到多媒體教室上課。我們還沒(méi)來(lái)得及做好上課的準備，很多聽(tīng)課的老師就走進(jìn)來(lái)，坐在教室的后面。我看了之后，嚇了一跳。趕緊把心情穩定下來(lái)，就覺(jué)得沒(méi)什么可怕了。杜老師很自然地開(kāi)始上課。先是一分鐘訓練。然后，輪到我們進(jìn)行朗誦。我倆快步走上講臺，面對同學(xué)們開(kāi)始朗誦，“當你靜靜地躺在我手上……”我努力克服緊張的心情，以洪亮的聲音，有感情地朗誦著(zhù)。我倆在共同合作下，順利地完成朗誦，然后鞠躬致謝。我們又齊誦《鳥(niǎo)》這首詩(shī)，我們嘹亮的聲音在教室回蕩著(zhù)。接下來(lái)，杜老師開(kāi)始繪聲繪色地講課，我們全神貫注地聽(tīng)講，踴躍回答問(wèn)題，不知不覺(jué)中就到了下課的時(shí)間。

　　這節課讓我深受啟發(fā)：要想發(fā)出本身的光芒，需要勇于戰勝自己。這節課給了我力量，使我一生難忘。

難忘的一堂課作文10

　　作為一名學(xué)生，我們每天都在不斷地上課。在過(guò)去無(wú)數次的教訓中，總會(huì )有一次難忘的教訓。

　　那是6月1日。今天是兒童節。照例是在學(xué)校度過(guò)的。它還在表演節目，吃東西，玩游戲……讓它與平常兒童節不同的`是小學(xué)最后一個(gè)兒童節。也是童年最后一個(gè)兒童節。

　　這個(gè)節目越來(lái)越無(wú)聊了。我們昏昏欲睡。但是我們還是不忘吃零食。老師看不到班里的氣氛。會(huì )把事先準備好的書(shū)拿出來(lái)。激動(dòng)地說(shuō)：“誰(shuí)上臺表演一個(gè)節目可以得到一本書(shū)，但每個(gè)人只能得到一本！”很明顯，老師準備給我們每人一份。

　　突然，班里的氣氛瞬間活躍起來(lái)。越來(lái)越多的人得到了筆記本。我有點(diǎn)不耐煩了。我不想得到施舍。當時(shí)，我是班上的“笑星”。但現在看來(lái)，那只是童年的天真。

　　上臺后，我以為可以輕松拿到筆記本。沒(méi)想到同學(xué)讓我很難跳《江南style》。幸好陳榛出現了。背著(zhù)我教，不然我就出丑了。

　　演出結束后，我很榮幸地得到了一個(gè)筆記本。

　　與其說(shuō)是一門(mén)課，不如說(shuō)是一場(chǎng)嘉年華。

　　這一課讓我記憶深刻，因為這是最后一個(gè)兒童節。

　　將來(lái)，我會(huì )在千千上幾千節課，我會(huì )珍惜我上的每一節課。記住那堂難忘的課！

難忘的一堂課作文11

　　“鈴聲！貝爾！鈴！”當鈴響時(shí)，學(xué)生們很快進(jìn)入了教室。這個(gè)班是我們最喜歡的社會(huì )班。

　　社會(huì )老師張先生一進(jìn)來(lái)，全班就安靜了。老師說(shuō)：“這個(gè)班是學(xué)的；首先我們先介紹主題；如果你是一粒米，你會(huì )說(shuō)什么？”班上立刻響起了嘰嘰喳喳的低語(yǔ)聲�！鞍察o，這次討論的目的是讓學(xué)生們知道農民叔叔種了一粒多硬的大米。一定要順著(zhù)主題，前后兩桌討論�！睆埨蠋熝a充說(shuō)，話(huà)音一落，很可怕。就像班上的“大風(fēng)暴”，大家都拿出了“七吵八嚷”“天方夜譚”的全部功夫。有人說(shuō)：“如果我是一粒米，我一定要讓同學(xué)們知道，一粒米要珍惜�！边�有人說(shuō)：“如果我是一粒米，我一定要讓不珍惜米的人受到報應�！蔽以撛趺凑f(shuō)？雖然我已經(jīng)想好了，但是我不敢說(shuō)出來(lái)，怕自己想說(shuō)的不好會(huì )被別人嘲笑。突然我的思緒被打斷了�！巴瑢W(xué)們，你們不是都討論過(guò)了嗎？”老師問(wèn)�！耙呀�(jīng)討論過(guò)了”。學(xué)生們異口同聲地大聲回答�！罢l(shuí)敢試一試？”老師說(shuō)。所有的學(xué)生都收起了自己所有的.“功夫”，只有幾個(gè)“勇士”站了起來(lái)。我終于忍不住了。我終于決定舉手了。老師夸我說(shuō)的話(huà)！

　　這節課不僅生動(dòng)有趣，也是我最難忘的一課。

難忘的一堂課作文12

　　那是一年級的第一節課。在一個(gè)全新的學(xué)校，全新的老師，全新的老師，全新的同學(xué)的環(huán)境里。

　　老師讓我們自我介紹。與往常不同，我們用英語(yǔ)自我介紹。

　　我精心準備，寫(xiě)好了稿子。除了東風(fēng)，真的什么都有。

　　學(xué)生們一個(gè)個(gè)站起來(lái)介紹。聽(tīng)完之后大部分結構是：我……我喜歡……我……歲。但在我看來(lái)，這些介紹太老套了。跟我的真的是小巫見(jiàn)大巫。

　　輪到我了。我的心此刻似乎跳出了胸膛。我害怕說(shuō)錯一句話(huà)。到了臺上，我緊張了，把寫(xiě)好的稿子都忘了。無(wú)奈之下，我也用了老辦法。

　　這種結構簡(jiǎn)單，容易通過(guò)。我很喜歡。突然，班里有人笑了。我的臉上滿(mǎn)是疑惑。老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“你是班里的.老大嗎？”哈哈哈.你說(shuō)12就20！"

　　突然，我的臉紅了。我不知道該怎么辦。最后我笑著(zhù)結束了。

　　我以為：出丑不一定是壞事，是人生的一劑爽膚水。

難忘的一堂課作文13

　　科學(xué)奧秘就像一片汪洋大海，等待著(zhù)我們去探索，去發(fā)現。

　　今天，上課時(shí)，老師宣布：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗�！笨粗�(zhù)老師那神秘兮兮的表情，同學(xué)們議論紛紛，七嘴八舌地討論起來(lái)：“到底是什么實(shí)驗��！老師那么神秘，一定有內情�！钡壤蠋熯M(jìn)來(lái)后，我看到老師手中拿了盤(pán)子、杯子、打火機、蠟燭，難道老師要燒飯吃？

　　老師先將蠟燭點(diǎn)燃，放在盤(pán)子里，再用水倒滿(mǎn)杯子，老師為了讓水更清淅，往盤(pán)子里滴了幾滴墨水，只見(jiàn)墨水像跳水運動(dòng)員一樣，躍入水中，過(guò)了一會(huì )兒，清水就變身成了藍水，像一片海洋。這就像在夜晚的海上，一個(gè)孤零零的小島上屹立著(zhù)一座燈塔，不分晝夜的幫忙給船指路。你瞧！他還在活潑的跳舞呢！他那燃燒的火，好像就是希望。老師在用杯子罩住蠟燭，好像媽媽抱住自己的孩子一樣，蠟燭不像以前那么活潑了，不一會(huì )兒就化作一縷青煙飄走了。突然水面漲到了杯里面，同學(xué)們都很好奇，我也奇怪的撓了撓頭。原來(lái)蠟燭熄滅后，杯子里的氧氣被消耗完了，里面的'壓強因為氧氣消耗而減小，最終小于外面的壓強，所以，就把杯子外面的水吸進(jìn)去了。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了，我們要探索科學(xué)奧秘，做一個(gè)善于觀(guān)察、勤于思考的好孩子。

難忘的一堂課作文14

　　今天早上，我們看到教師每個(gè)同學(xué)都喜出望外，我感到疑惑，看了看，原來(lái)是今天要做香甜可口的爆米花呀！

　　我們首先準備的材料有：大豆油、白砂糖、玉米粒，外加一口大鍋。

　　我們首先開(kāi)到中火，然后放一些玉米粒，接著(zhù)等幾分鐘。

　　就在這時(shí)，我們看到了鍋里的玉米粒，蹦蹦跳跳活像一個(gè)個(gè)孩子活蹦亂跳，聽(tīng)到玉米粒那“噼啪噼啪”的聲音，我的'心里不禁有些小激動(dòng)，就像獲獎一樣，興高采烈。

　　這時(shí)候，好吃的爆米花完成了，老師給我們每人發(fā)了一些爆米花，我先是舔了一口，然后蘸了些糖，吃了一口。爆米花的味道，真好呀，令我贊嘆不已，回味無(wú)窮，我歡天喜地吃個(gè)不停。

　　就這樣，我們一直進(jìn)行了下去，這時(shí)隔壁的班級下課了，我們的爆米花味香味撲鼻，讓他們不停地張望。

　　慢慢地，這節情境課結束了。

難忘的一堂課作文15

　　今天上午，我上了一節難忘的科學(xué)課。

　　上課鈴剛響，就見(jiàn)科學(xué)老師拿著(zhù)一個(gè)打火機、一方白白的小手帕和一碗酒精來(lái)到我們教室。我們都很好奇，不知道老師的葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥。

　　“同學(xué)們，今天我從超市了買(mǎi)了一個(gè)燒不破的手帕�！崩蠋熒衩氐卣f(shuō)。這時(shí)大家紛紛議論：“不可能！老師肯定是騙人的！”“對對對，哪兒有燒不破的手帕！”教室里亂成一鍋粥，老師大聲喊：“安靜！”大家立馬鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)老師把那個(gè)小手帕放在裝滿(mǎn)酒精的碗里，并立馬點(diǎn)上火，“呼”的一聲，手帕四周著(zhù)起了火，不一會(huì )兒，火焰就把小手帕給淹沒(méi)了。我們越看越心疼，“嘩”只見(jiàn)老師用碗蓋把火熄滅了，一股酒精的味道彌漫開(kāi)來(lái)。

　　老師掀開(kāi)碗蓋，結果讓人十分吃驚：手帕竟然完好無(wú)損！“好神奇呀！”“好厲害！”……同學(xué)們七嘴八舌的.贊嘆道。老師說(shuō)：“大家想知道為什么嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)�！耙驗榫凭�里含有70﹪的水和30﹪的酒精，所以水把火的熱量隔開(kāi)了，手帕自然就沒(méi)事啦！”老師鄭重地說(shuō)道。

　　因為這堂課讓我學(xué)到了許多知識，加深了我對科學(xué)的熱愛(ài)，所以這堂課讓我十分難忘。

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