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音樂(lè )課作文6篇(優(yōu)選)
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的音樂(lè )課作文6篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )課作文 篇1
雨下得很大。上完語(yǔ)文課，我在教室外面的墻角里發(fā)現了一只小青蛙。它趴在地上，一只腿好像被踩斷了。出于同情心，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，準備一會(huì )兒把它帶回教室。同桌劉欣說(shuō)：“這能行嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事！”這時(shí)，上課的鈴聲響了，我們隨音樂(lè )老師走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們，我們先復習一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《海鷗》�！鼻俾曧懥�，大家跟著(zhù)老師唱起歌來(lái)。我低頭瞧著(zhù)書(shū)桌里的'小青蛙，嘿，它還挺老實(shí)，肚皮一鼓一鼓的�！昂ｚt，海鷗，我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱！”咦，老師瞧著(zhù)窗外，可是我們全瞧著(zhù)老師，大家在想：老師的琴聲怎么還有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，劉欣還邊笑邊咬著(zhù)嘴唇。又唱第二遍：“海鷗，海歐，我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱！”嘿！這下不但同桌笑了，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。老師也看出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了，她踱著(zhù)步，在課桌間來(lái)回走動(dòng)。我心里咯噔一下，心想；小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫就麻煩了。要說(shuō)咋這么巧，小青蛙偏偏趕在老師走在我身邊時(shí)開(kāi)始了它的獨唱——“呱呱！”教室里又是一陣笑聲。完了！我只好站起來(lái)，將情況一五一十地向老師講述了一遍。也算我走運，老師被我對小青蛙的同情心感動(dòng)了，她并沒(méi)有責備我，只看了看小青蛙，說(shuō)：“海鷗是我們的好朋友，青蛙也是我們的好朋友！”說(shuō)完她又看了看小青蛙的腿說(shuō)：“既然它的腿好了，我們就放它回大自然吧！”“呱呱！”小青蛙臨走前又是一陣歡叫，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，這回連老師都笑了。
音樂(lè )課作文 篇2
星期三的下午，音樂(lè )老師給我們上了一堂讓我難忘的音樂(lè )課。
上課開(kāi)始了，我回頭一看：校長(cháng)正坐在后面呢，原來(lái)這節課是公開(kāi)課，我馬上坐端正。
老師給我們回顧了一下《甜甜的秘密》，我們富有感情的唱了起來(lái)，我還自告奮勇的和幾個(gè)同學(xué)一起站起來(lái)唱了呢。
老師開(kāi)始教我們新歌了！“今天我們學(xué)的歌叫做《天下的媽媽都是一樣的》，現在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！闭f(shuō)著(zhù)，喇叭里就開(kāi)始放起來(lái)了歌曲。
《天下的媽媽都是一樣的》讓我特別感動(dòng)：當聽(tīng)到那句“工作為了家�！边�有“廚房是她的天下”，我的眼前便浮現出我的媽媽要去上班掙錢(qián)，她每天要做飯給我們吃，節假日還要干許許多多的家務(wù)活……而聽(tīng)到“將來(lái)有那么一天，我把太陽(yáng)高高升起，掛在你永遠滿(mǎn)足的笑容里，媽媽我愛(ài)你”，我便想起每當我端給媽媽一杯水、給她捶捶背、讓她看看我考高分的試卷，媽媽臉上總會(huì )流露出笑容。每當這時(shí)，我都更加愛(ài)她了。
聽(tīng)完歌曲，老師又鼓勵我們講講媽媽的作息表。我想起自己的媽媽又給我生了一個(gè)小妹妹，白天為了工作和家里她像只陀螺一樣一刻不停，晚上為了哄妹妹吃飯睡覺(jué)她常常自己睡不了多長(cháng)時(shí)間覺(jué)。時(shí)間長(cháng)了，媽媽的眼睛里面布滿(mǎn)了紅血絲，但她沒(méi)有喊過(guò)一聲苦，一聲累......想到這兒，我便舉起手，講了起來(lái)。講著(zhù)講著(zhù)，我的眼圈紅了。
后來(lái)，我們充滿(mǎn)感情的跟老師學(xué)起這首歌來(lái)，每一個(gè)人都專(zhuān)心致志的去跟唱，不一會(huì )就都會(huì )了。老師見(jiàn)我們會(huì )了，便開(kāi)始跟我們互動(dòng)起來(lái)。
老師先教我們打四四拍的拍子，這個(gè)很簡(jiǎn)單但很新鮮，不一會(huì )同學(xué)們的小手就都揮來(lái)?yè)]去的了。
老師又發(fā)給了我們一些打擊樂(lè )器，我領(lǐng)了一個(gè)雙響筒。雙響筒分為棍子和一個(gè)橫著(zhù)的`竹筒下面外加一個(gè)把手。我左手抓住把手，右手抓住棍子，用棍子一左一右的敲擊起竹筒來(lái)。老師放起了歌曲，各種各樣的樂(lè )器聲音混合在一起，再加上其他人的歌聲，聽(tīng)起來(lái)熱鬧非凡，我們每個(gè)人都玩得很開(kāi)心。
快樂(lè )的時(shí)光總是十分短暫，音樂(lè )課也很快結束了。不過(guò)，這節課我學(xué)到的道理是永遠抹不去的，而讓我印象最深刻還是要用心去愛(ài)自己的媽媽。
音樂(lè )課作文 篇3
今天下午，我們和二（3）班一起去四樓上音樂(lè )課。音樂(lè )老師說(shuō)：“你們找個(gè)位子坐�！蓖瑢W(xué)們紛紛找起位子來(lái)。接著(zhù)，音樂(lè )老師就彈起琴來(lái)。同學(xué)們一聽(tīng)是熟悉的歌，就唱了起來(lái)，可是，只有一個(gè)不會(huì )唱——陸佳妮。唱完后，老師指著(zhù)陸佳妮說(shuō)：“陸佳妮站起來(lái)，重唱！”只見(jiàn)陸佳妮靜靜地站了起來(lái)，結結巴巴地唱起了歌兒�？墒且欢我膊粫�(huì )唱，可憐的陸佳妮翻開(kāi)書(shū)看了看。音樂(lè )老師睜著(zhù)圓圓的大眼睛，很生氣地說(shuō)：“不能看書(shū)，要重新背！”看著(zhù)老師嚴肅的'樣子，陸佳妮只好重新背。老師就領(lǐng)著(zhù)大家唱歌，不過(guò)，很快就唱完了，回頭再問(wèn)陸佳妮唱好了沒(méi)，陸佳妮就能熟練地背了。老師這才讓她過(guò)關(guān)。
下課了，旁邊的楊子萌也說(shuō)：“陸佳妮被批評了！我們上課一定要認真��！”
音樂(lè )課作文 篇4
上個(gè)星期五下午我們上了一節精彩、搞笑的音樂(lè )課。這節課呀，鐘校長(cháng)也為我們拍了錄像。
史老師這次給我們上《波斯市場(chǎng)》這一課。史老師告訴我們，《波斯市場(chǎng)》用音樂(lè )來(lái)展現古波斯市場(chǎng)盛況。然后，就讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)表演當時(shí)的情形了。
我自愿演商人，趙藝然與張瀚當我的“駱駝隊”。單熙元、方鍇和許家源演“乞丐”，曾詩(shī)琪演波斯公主，鄒昊江演“酋長(cháng)”，符浩源演魔術(shù)師，林以希演響尾蛇。
叮咚！叮咚！噢，馬蹄聲響起，我該出發(fā)了，我牽著(zhù)兩只小駱駝，拿著(zhù)駝鈴，大搖大擺地走了出來(lái)。一邊走一邊看，不想放過(guò)任何一筆交易，隨后，我和各個(gè)攤主的交易開(kāi)始了。單熙元、方鍇和許家源三人看到了“商人”，想：“商人那兒一定有很多錢(qián)�！彼运麄円粋�(gè)一個(gè)撲地向我們的駱駝隊來(lái)“搶劫”，引起全班捧腹大笑。
接下來(lái)，符魔術(shù)師吹起了悠長(cháng)笛子，林響尾蛇隨著(zhù)笛聲開(kāi)始扭動(dòng)身體，那動(dòng)作實(shí)在逗樂(lè )，又引起全班哈哈大笑。
神不知鬼不覺(jué)地時(shí)候，鄒酋長(cháng)駕到了。鄒酋長(cháng)邁著(zhù)方步向我們駝隊走來(lái)，又向攤位走去，好像是在檢查工作。乞丐幫看到好生意來(lái)了，又向酋長(cháng)“行兇”，引起我們全班大笑不止。
一段優(yōu)美的`音樂(lè )響起，戴著(zhù)面紗的美麗“公主”來(lái)買(mǎi)裝飾品了。她在那里精挑細選，好像生怕有一點(diǎn)假。但此次乞丐幫不敢亂動(dòng)，生怕惹怒了公主。乞丐幫們那呆呆的眼神顯示出說(shuō)不出來(lái)的遺憾。
太陽(yáng)快要落山了，遠處屢屢炊煙騰起，趕集的人都回家了，我也帶著(zhù)“駱駝”們撤離，公主也撤了。
波斯市場(chǎng)的一日就這樣結束了，也到了下課的時(shí)間了了。��！“真是一堂精彩的音樂(lè )課呀！”我們贊嘆道。
音樂(lè )課作文 篇5
今天，我們的音樂(lè )老師教我們跳街舞。我覺(jué)得非常開(kāi)心，特別是，羅老師讓我、彭米姿和丘銳三個(gè)人帶著(zhù)大家一起跳街舞時(shí)，我覺(jué)得很驕傲很酷。在每一次放音樂(lè )的時(shí)候，我都覺(jué)得自己跳得很好、跳得爆極酷。
我很喜歡跳街舞的.音樂(lè )，我最喜歡的是音樂(lè )里和打太極拳差不多的那一段音樂(lè )，因為那段音樂(lè )讓我想起有一次我在烈士陵園看見(jiàn)一位大師練太極拳，大師穿著(zhù)一套白色的衣服，他練太極拳練得很好看，那天烈士陵園的景色也很美。
今天的音樂(lè )課感覺(jué)也是美美的。今天的音樂(lè )課真的是爆極酷爆開(kāi)心！
音樂(lè )課作文 篇6
叮鈴鈴，上課鈴響了。我和同學(xué)們排著(zhù)長(cháng)龍似的隊伍，緩慢地走進(jìn)了音樂(lè )教室。軒軒老師正坐在椅子上嚴肅地盯著(zhù)我們。我們剛坐到位置上，翻開(kāi)音樂(lè )書(shū)，就聽(tīng)見(jiàn)她大聲宣布說(shuō)：”今天我們來(lái)唱譜！”我一聽(tīng)到這個(gè)消息就垂下了頭，嘆息著(zhù)想：“這么難的簡(jiǎn)譜，怎么唱��！”想到這兒，我的手突然摸到了口袋里昨晚玩過(guò)的小鉆風(fēng)。正巧，王奕逍那時(shí)也轉過(guò)頭來(lái)，小聲地問(wèn)我：“陳恩祺，你帶小鉆風(fēng)了嗎？”我“唰”地從口袋里掏出了自己心愛(ài)的小鉆風(fēng)“死靈巫師”，在他面前晃了晃，不無(wú)得意地說(shuō)：“當然帶了�！薄拔覀儌z都不會(huì )唱簡(jiǎn)譜，要么我們就玩一會(huì )小鉆風(fēng)吧！”很快我倆就達成了一致。
于是，我小心翼翼地瞅了瞅正在專(zhuān)心上課的.軒軒老師，原來(lái)她一點(diǎn)都沒(méi)有注意到我們倆。我們又偷偷瞧了瞧周?chē)耐瑢W(xué)，發(fā)現他們也和往常一樣，根本沒(méi)有注意到我和王奕逍手里拿著(zhù)的小鉆風(fēng)。于是，我們終于可以放心大膽地玩起來(lái)了。我們一會(huì )兒比誰(shuí)的小鉆風(fēng)先倒；一會(huì )兒比誰(shuí)的小鉆風(fēng)的盔甲在撞擊后先掉到地上……我們玩得不亦樂(lè )乎，一點(diǎn)兒也沒(méi)有聽(tīng)到軒軒老師講了什么。又玩了一會(huì )兒后，我們聽(tīng)到軒軒老師說(shuō)要抽幾個(gè)同學(xué)唱簡(jiǎn)譜，我有點(diǎn)擔心會(huì )不會(huì )被老師抽到，我可是一點(diǎn)兒也沒(méi)學(xué)��！可居然幸運的是，軒軒老師沒(méi)有抽到我。于是我們在同學(xué)們的唱聲掩護下，繼續玩著(zhù)我們的小鉆風(fēng)。沒(méi)多久，眼操鈴聲響了，可我們實(shí)在玩得還不夠盡興，于是我們用一只手撐著(zhù)臉假裝做眼操，一只手卻還拿著(zhù)小鉆風(fēng)，在凳子上瘋狂地轉著(zhù)它……
后來(lái)不知怎么回事，田老師和孫老師知道了這件事。在他們耐心而又嚴厲的教育下，我突然明白，在課上偷偷摸摸地玩，不僅玩得膽戰心驚，而且還失去了一次學(xué)習的機會(huì )。我們這樣做，不僅不尊重老師，破壞了課堂紀律，最重要的是我們還會(huì )玩物喪志，養成一個(gè)壞習慣，影響我們一生！
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