生物科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)未來(lái)就業(yè)前景形勢分析解讀

生物科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)未來(lái)就業(yè)前景形勢分析解讀

　　好的專(zhuān)業(yè)包括四個(gè)原則：

　　第一是興趣原則，選感興趣的專(zhuān)業(yè);

　　第二是優(yōu)勢原則，選最能體現自己的優(yōu)勢的專(zhuān)業(yè);

　　第三是創(chuàng )造原則，這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)以后從事的工作應該是具有創(chuàng )造性的，而不是做簡(jiǎn)單重復的勞動(dòng);

　　第四是利益原則，這個(gè)專(zhuān)業(yè)最好還是能掙錢(qián)的�！耙蚺d趣而有動(dòng)力，因優(yōu)勢而有能力，因創(chuàng )造而有潛力，因利益創(chuàng )造收益”。下面大學(xué)高考為大家介紹生物科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及分析報告！

　　生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，這些專(zhuān)業(yè)學(xué)科主要培養學(xué)生學(xué)習生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論、基本知識，學(xué)生將受到應用基礎研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗訓練，進(jìn)而具有較好的科學(xué)素養及初步的教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科；必修課程則包括無(wú)機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、大學(xué)數學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統計學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué)等。下面讓大學(xué)高考小編為你介紹一下生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向吧！

　　一、生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

　　生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過(guò)程中存在著(zhù)比較明顯的“高不成、低不就”的現象。一方面，好的科研、企業(yè)單位是理想的擇業(yè)對象，可是其要求自然也比較高，本科生的競爭優(yōu)勢不是很強，各個(gè)方面的能力都需要提高；另一方面，基層單位就業(yè)容易，可是條件差，發(fā)展也不太理想。對于求職來(lái)說(shuō)，文憑其實(shí)只是一小方面，招聘單位對文憑作出規定，無(wú)非也是希望應聘者有更高的專(zhuān)業(yè)能力。所以說(shuō)，專(zhuān)業(yè)知識、能力過(guò)硬才是重要的條件，在學(xué)習的過(guò)程中有意識的鍛煉、提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，也是增強競爭優(yōu)勢的方法。

　　隨著(zhù)社會(huì )對生物科學(xué)行業(yè)需求的增加，國家對本大學(xué)專(zhuān)業(yè)的重視程度也在不斷提高，對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)自然要有更高要求，會(huì )有越來(lái)越多的高校增設這個(gè)專(zhuān)業(yè)，對專(zhuān)業(yè)教育工作者的需求自然會(huì )增加。而且，科技的進(jìn)步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趨勢，這對畢業(yè)求職者來(lái)說(shuō)也是很好的機會(huì )。

　　大學(xué)高考職場(chǎng)導師，某名企人力資源總監曾先生表示，現在看來(lái)，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作的人還很少，幾乎沒(méi)有。原因是，本科畢業(yè)留校任教本身就有難度，特別是像這種科技含量較高、專(zhuān)業(yè)要求較高的。從事這個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，不僅是要求有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、技能，還應該有較強的戰略眼光，要長(cháng)遠還要有把握事物進(jìn)展動(dòng)態(tài)的能力。這樣才能有專(zhuān)業(yè)的指導性，這在教學(xué)工作中是很重要的。

　　這就要求學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，不能只停留在學(xué)一會(huì )一的層次上，還應該懂得舉一反三，深刻的思考問(wèn)題形成的原因，不僅要知“其然”，還要知其“所以然”。還應該在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )思考導師的教學(xué)思路，為以后從事的工作打好基礎。

　　地區發(fā)展和薪酬情況

　　對于生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)地區性差異是必然存在的一個(gè)問(wèn)題，前端科技的發(fā)展已經(jīng)濟實(shí)力和實(shí)際需求程度為基礎。而這些條件在大城市和小城市之間是有很大差別的，大城市經(jīng)濟發(fā)展迅速，相應的新需求不斷增加，這為專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了動(dòng)力和可能性。中小城市在這個(gè)方面的發(fā)展則相對緩慢一些。據統計數據顯示，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)在就業(yè)求職的學(xué)生中，有80％以上的人選擇在北京、上海及重要的省會(huì )城市工作，認為留在大城市對本專(zhuān)業(yè)及個(gè)人以后的發(fā)展都能提供更多的機會(huì )，如果去基層單位，不僅待遇低，也很難有提高的機會(huì )。

　　事物都必然存在兩面性，新興產(chǎn)業(yè)尤其是這種對專(zhuān)業(yè)技能、科技含量要求較高的專(zhuān)業(yè)，在日趨發(fā)展壯大、就業(yè)熱門(mén)的同時(shí)，其就業(yè)競爭也日趨激烈，而且“門(mén)檻”也比較高，本科畢業(yè)在文憑方面已經(jīng)不是優(yōu)勢。據新數據顯示，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生有高于80％的人選擇考研深造，因為本科畢業(yè)想要找專(zhuān)業(yè)對口的好工作還是比較困難的。選擇去基層工作相對來(lái)說(shuō)比較容易，可是待遇太低，平均月收入達不到1000元，而且基層單位一般在小城市甚至是偏遠地區，考慮到以后個(gè)人的發(fā)展也未必是好的選擇。另外就是選擇進(jìn)入本專(zhuān)業(yè)的科研院所或生物領(lǐng)域的企業(yè)，兩者的工作環(huán)境和待遇都不錯，月收入平均可以達到3千～6千元不等，當然還有更高的，這也就涉及到前面提到的競爭力的問(wèn)題。

　　“臉譜”公司創(chuàng )始人馬克·扎克伯格聯(lián)合谷歌公司創(chuàng )始人謝爾蓋·布林及俄羅斯風(fēng)險投資家尤利·米爾納于2013年2月20日宣布共同設立“生命科學(xué)突破獎”，專(zhuān)門(mén)激勵那些致力于治療頑疾和延長(cháng)人類(lèi)壽命的科學(xué)家。由于每名獲獎?wù)邔⒌玫礁哌_300萬(wàn)美元的獎金，該獎被稱(chēng)為豪華版“諾貝爾獎（127萬(wàn)美元）”。除今年首批獲獎的11位科學(xué)家，今后每年將有5位科研人員有機會(huì )獲得這一大獎。

　　為了鼓勵科學(xué)家在生命科學(xué)的尖端領(lǐng)域勇于攀登，國際上不同組織和機構設置了多個(gè)專(zhuān)門(mén)獎項。例如“GE青年生命科學(xué)家大獎”，此大獎始于1995年，每年授予來(lái)自世界各地的博士研究生以表彰他們在分子生物學(xué)領(lǐng)域的研究工作，是由具權威性的綜合性科學(xué)期刊之一《科學(xué)雜志》（ScienceMagazine）和美國通用電器公司（GE）贊助，每年從參加者的研究論文中選出一名大獎得主，并在北美、歐洲、日本、其它國家四大區域選出區域得主。每年，該獎的一等獎獲得者將獲得25000美元的獎勵，二等獎獲得者將獲得5000美元的獎勵，期望這些人才能在未來(lái)有更輝煌的科學(xué)研究貢獻。

　　生物科學(xué)是目前國際上發(fā)展迅速、熱門(mén)的學(xué)科之一，美國科研隊伍中有50%都在研究生物科學(xué)，不管是國際還是國內，國家對于生物科學(xué)的投入非常多，因此生物科學(xué)的發(fā)展前景十分樂(lè )觀(guān)。

　　生物科學(xué)的重要性不言而喻。從基礎科學(xué)方面，它可以幫助人類(lèi)加深對自然的認識，促進(jìn)對自然規律和生命活動(dòng)規律的探索；從人類(lèi)生活方面，生物科學(xué)與之息息相關(guān)的領(lǐng)域有兩個(gè)方面，即醫學(xué)和農業(yè)。醫學(xué)可以幫助人類(lèi)根據人體生命活動(dòng)規律，研究發(fā)病機理，從分子層面定向設計藥物，幫助人類(lèi)克服癌癥、心臟病、糖尿病等頑疾，農業(yè)可以實(shí)現定向育種，實(shí)現農作物及動(dòng)物的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗逆、抗病。同時(shí)，生物科學(xué)的研究成果還可以轉化到非生物科學(xué)上去，例如DNA芯片等，進(jìn)一步造福人類(lèi)。

　　生物科學(xué)已成為21世紀自然科學(xué)的前沿學(xué)科。近20年來(lái)世界科學(xué)的格局已經(jīng)發(fā)生了重大變化，生命科學(xué)已經(jīng)異軍突起，發(fā)展迅猛。從現在起到今后的10～15年內，一方面在微觀(guān)層次上對生物大分子的結構和功能，特別是基因組學(xué)的研究取得重大突破后，正深入到后基因組學(xué)時(shí)代。通過(guò)功能基因組學(xué)和比較基因組學(xué)的研究，對基因、細胞、發(fā)育和腦功能的探索正在形成一條主線(xiàn)，隨之而來(lái)的蛋白質(zhì)組學(xué)和生物信息學(xué)方面的研究也將在生命科學(xué)中成為重要角色。另一方面，在宏觀(guān)層次上對生命的起源與進(jìn)化、生物系統學(xué)、生態(tài)學(xué)以及生物復雜性等研究也在取得重要進(jìn)展。通過(guò)微觀(guān)與宏觀(guān)、分析與綜合、單個(gè)基因結構與整體功能、個(gè)體與群體等多方面的結合，生物科學(xué)的發(fā)展正面臨一個(gè)新的高峰。

　　生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)旨在培養生物科學(xué)應用型人才與教學(xué)人才，或畢業(yè)后繼續攻讀研究生學(xué)位。1991年國家教學(xué)指導委員會(huì )在內蒙古會(huì )議提出生物學(xué)基礎課“6+1”的基本框架。在多年的課程體系探索和實(shí)踐中，目前國內的生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎課逐漸變化成為“6+X”模式，即植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)6門(mén)主要課程，另外根據學(xué)校的不同和特點(diǎn)，設置了分子生物學(xué)，生態(tài)學(xué)等X門(mén)課程作為補充。

　　生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)修業(yè)年限為4年，畢業(yè)時(shí)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)后可到高等院校、科研單位從事教學(xué)或研究工作，也可進(jìn)入企業(yè)從事應用研究、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)以及管理等工作。

　　目前國內設置生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的高校中重點(diǎn)本科接近50所，普通本科超過(guò)150所，三本院校約11所。其中、清華大學(xué)和中國農業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)的生物科學(xué)在全國居領(lǐng)先地位。不同學(xué)校的生物科學(xué)或稱(chēng)生物系，或為生命科學(xué)學(xué)院。開(kāi)設生物科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的院校，各具特色，有的以生化、植物為主，有的以微生物學(xué)為主，有的側重于制糖、發(fā)酵，有的側重于病原理、人體學(xué)，有的涉及上述諸方面。師范院校一般以培養生物學(xué)教師為主要目的，但隨著(zhù)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)放，一些實(shí)力較強的師范院校如西北師范大學(xué)等，也開(kāi)始培養科研技術(shù)人才。在師范院校中，生物科學(xué)大多為師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，生物技術(shù)則為非師范專(zhuān)業(yè)。師范類(lèi)的生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)要輔修師范類(lèi)的課程，如心理學(xué)、教育學(xué)等，而生物技術(shù)范圍內的專(zhuān)業(yè)則更注重實(shí)踐和實(shí)驗。

　　大學(xué)高考職場(chǎng)導師，某名企人力資源總監表示，專(zhuān)業(yè)能力是提升個(gè)人核心競爭力的重要環(huán)節，比學(xué)歷更加實(shí)用，應該根據自己的職業(yè)發(fā)展方向借助職場(chǎng)導師的職業(yè)指導有針對性地提高職業(yè)能力。從事生產(chǎn)管理，就要在專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的基礎上，加強管理方面的能力，這樣才能有效的拓展自己的職業(yè)發(fā)展空間。

　　二、生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

　　21世紀是生物世紀，生物學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景廣闊�，F今，人口、環(huán)境、食物、資源與健康等日益嚴重的社會(huì )問(wèn)題的解決，也都要依賴(lài)生物學(xué)與生物技術(shù)的技術(shù)�？梢哉f(shuō)，生物學(xué)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)滲透到人類(lèi)生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域，生物學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)前景廣闊。

　　學(xué)生物科學(xué)的學(xué)生出國深造的機會(huì )很大，職業(yè)隨個(gè)人興趣有很大選擇余地。如：

　　1、教師

　　般在高等院校工作，待遇福利社會(huì )地位都很好。

　　2、科研人員

　　在高等院校、國家或大公司科研機構工作。

　　3、企業(yè)技術(shù)人員

　　在生物制品公司、企業(yè)、醫藥單位工作。

　　4、資本家

　　以技術(shù)入股組建自己的公司企業(yè)。

　　生物學(xué)的廣泛應用和迅速發(fā)展已經(jīng)是必然趨勢，但與IT行業(yè)相比，我國的生物技術(shù)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)還有很長(cháng)的路要走，制藥、保健等相關(guān)產(chǎn)業(yè)并不發(fā)達，不足以吸納過(guò)多的畢業(yè)生。

　　盡管如此，但如果可以提前對自己的未來(lái)進(jìn)行規劃，同樣可以在生物學(xué)領(lǐng)域大展拳腳。近年來(lái)，全球生物產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展。生物制造、生物能源、生物環(huán)保等一批新興產(chǎn)業(yè)正在快速發(fā)展。相應地，我國對生物產(chǎn)業(yè)方面的重視程度和投資力度也在逐年增加。國家“十一五”規劃中把生物產(chǎn)業(yè)作為戰略產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展，目標在2020年，全國生物產(chǎn)業(yè)增加值突破2萬(wàn)億元，占GDP比重達到4%以上，成為高技術(shù)領(lǐng)域的支柱產(chǎn)業(yè)和國民經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè)。相信不久的將來(lái)，生物學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求量將會(huì )激增，生物學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生大有可為。

　　生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位包括：化驗員、產(chǎn)品應用工程師、銷(xiāo)售代表、臨床監查員cra等.