設計方案

設計方案3篇(推薦)

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的設計方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　國慶節黑板報設計應該著(zhù)重培養學(xué)生的愛(ài)國精神。在具體訓練教學(xué)上，宣揚一下中華人民共和國成立的歷史，讓學(xué)生體會(huì )到其中的艱辛，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。另外，還可以在教師的啟發(fā)和引導下結合其他學(xué)科，如：語(yǔ)文、歷史、自然等和社會(huì )上具有典型代表意義的現象進(jìn)行一些簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng )作，這樣既幫助了學(xué)生學(xué)習其他學(xué)科知識，培養了學(xué)生創(chuàng )造性思維，又提高了學(xué)生實(shí)際應用的表現能力。

　　圖案、美術(shù)字等方面結合課堂教學(xué)進(jìn)度，采取課堂教學(xué)、課外提高的辦法，給學(xué)生定予適度的量，通過(guò)教師的精心輔導，要求學(xué)生按質(zhì)完成，這樣在不斷的實(shí)踐過(guò)程中使學(xué)生熟練掌握表現要領(lǐng)。在書(shū)法訓練方面，采取先讀帖、再臨帖、后脫帖的'反復過(guò)程，使學(xué)生逐步提高欣賞水平和書(shū)寫(xiě)能力。

　　利用黑板報長(cháng)廊開(kāi)辟一個(gè)教師和學(xué)生在教與學(xué)中的心得窗口，正是教師深入了解學(xué)生，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)的一條不可多得的渠道。這對增強教與學(xué)的互動(dòng)活力，掌握學(xué)生的學(xué)習實(shí)情，提高教學(xué)質(zhì)量和加深師生感情起著(zhù)橋梁紐帶作用。教師利用這個(gè)窗口不斷總結教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓，學(xué)生通過(guò)這個(gè)窗口談?wù)搶W(xué)習中的體會(huì )、收獲及對教師教育工作的建議和要求，大家都暢所欲言，把教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題擺在桌面，這為學(xué)校加強教學(xué)工作管理，教師業(yè)務(wù)能力的自身建設和學(xué)生學(xué)習情況的反饋，提供了明確的依據，同時(shí)也增強了教學(xué)的透明度。

設計方案 篇2

　　以問(wèn)啟思，討論交流的設計方案

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、直入課題，引發(fā)疑問(wèn)

　　教師：今天，我們要一起學(xué)習一篇新的課文，（板書(shū)課題）請同學(xué)們齊讀課題——朱鹮飛回來(lái)了。課前已經(jīng)知道朱鹮的同學(xué)請舉手，來(lái)，給大家介紹介紹。

　　展示朱鹮圖片，學(xué)生根據課前的預習或是查找的資料介紹朱鹮。

　　教師：很好。根據這個(gè)題目，你可以提出什么問(wèn)題？

　　可能的問(wèn)題是：朱鹮為什么飛走？又為什么飛回來(lái)？

　　二、初讀課文，了解文章敘述的順序

　　1、學(xué)習生字詞。教師：我們先將本課的生詞讀一讀，看看大家能不能結合課文認識它們。齊讀生詞。

　　2、初讀課文。教師：請同學(xué)們按閱讀提示再次閱讀課文，邊讀邊在書(shū)上做上一些記號，與同桌交流交流。

　　學(xué)生自讀課文。

　　教師：誰(shuí)能告訴大家這篇文章寫(xiě)了一件什么事？（寫(xiě)小朋友配合科考隊發(fā)現并保護朱鹮的事。）

　　文章是按什么順序敘述的呢？教師根據學(xué)生的回答整理并板書(shū)。這篇課文按事情發(fā)展的順序依次寫(xiě)了：小光與科考隊員相遇，得知科考隊員此行的目的和保護朱鹮的重要性；科考隊員在小光等的協(xié)助下發(fā)現朱鹮；大家一起為保護朱鹮做了很多努力；洋縣成了朱鹮生活的樂(lè )園。

　　教師：在這些內容當中，哪些內容寫(xiě)得詳細呢？

　　三、根據問(wèn)題，閱讀課文

　　1、教師：根據閱讀提示和前面同學(xué)們提出的一些問(wèn)題，請大家再一次快速閱讀課文，讀完以后，在小組上交流交流。

　　學(xué)生快速自讀課文，然后小組討論，教師巡視參與。

　　2、教師：同學(xué)們，朱鹮是飛走了嗎？（不是）請大家討論一下：課文為什么要說(shuō)朱鹮“飛回來(lái)”呢？

　　學(xué)生發(fā)言，課文中的第四自然段能夠找到答案，請學(xué)生讀一讀。飛走，其實(shí)是指瀕臨滅絕，也是朱鹮非常珍貴的原因。

　　3、教師：那么，又是什么讓朱鹮“飛回來(lái)”呢？請同學(xué)們再讀課文，與同桌同學(xué)討論討論，為了朱鹮能夠“飛回來(lái)”，小光和小伙伴配合科考隊做了哪些努力呢？

　　學(xué)生讀課文，討論，教師巡視參與。

　　請學(xué)生讀一讀相關(guān)的句子或段落，找出小光和小伙伴所做的努力。教師歸納并板書(shū)。

　�。�1）幫助宣傳，和小伙伴一起尋找線(xiàn)索。學(xué)生找到這些地方的時(shí)候，組織感情朗讀：誰(shuí)來(lái)讀一讀小光與小胖子的對話(huà)，表現出童趣和喜悅？全班齊讀。

　�。�2）為科考隊帶路并協(xié)助尋找。這里是重點(diǎn)：你能從課文的敘述中體會(huì )到什么？你對哪里的體會(huì )最深刻，和全班同學(xué)交流交流。

　　學(xué)生可能體會(huì )到守候的辛苦和發(fā)現朱鹮的驚喜，都請他們用感情朗讀的方式加深理解。

　�。�3）保護朱鹮，挖田螺泥鰍、抓小魚(yú)小蝦喂養體弱的小朱鹮。也請學(xué)生讀一讀13自然段。

　　教師：現在，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)朱鹮為什么能夠“飛回來(lái)”?(有科考隊員的努力，還有像小光這樣熱愛(ài)野生動(dòng)物的'小朋友的幫助，使洋縣成為了朱鹮生活的樂(lè )園。)

　　教師有感情朗讀解焱《失而復得的朱鹮》節選：“朱鹮近幾年數量的迅速發(fā)展增加了我們恢復該物種的信心。但是回想拯救這一物種的經(jīng)歷，不禁令人心悸。如果考察隊晚兩年組織，如果這7只朱鹮未能成功地繁育，……。幸運的是這個(gè)物種被成功地保存下來(lái)，擴大其分布區天然濕地和其他的保護努力仍在繼續，希望這種幾遭絕滅的物種能夠永遠在地球上繁衍生息，希望我們的子孫后代能夠欣賞到這種美麗的動(dòng)物，并與他們相伴成長(cháng)�！蓖瑢W(xué)們，小光為拯救朱鹮所做的努力能夠給我們一些什么啟示呢？

　　請學(xué)生發(fā)言，注意總結，比如：保護野生動(dòng)物就是保護我們自己。

　　四、課堂練習

　　選做。

　　1、據文中描寫(xiě)畫(huà)一幅朱鹮的畫(huà)，旁邊寫(xiě)上自己想說(shuō)的話(huà)。

　　2、寫(xiě)文中或課外收集的描寫(xiě)朱鹮的有關(guān)句子。

　　板書(shū)設計 ：

　�。保�、朱鹮飛回來(lái)了

　　飛走 飛回 啟示

　�。ūＷo野生動(dòng)物就是保護我們自己。）

設計方案 篇3

　　活動(dòng)目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生的“感恩之心”， 讓學(xué)生學(xué)會(huì )用感恩的心態(tài)去面對生活，用實(shí)際的行動(dòng)去感謝身邊的人，幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　活動(dòng)時(shí)間:星期二班會(huì )課

　　活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

　　活動(dòng)對象:四(1)班全體學(xué)生全校教師

　　活動(dòng)準備：

　　1、黑板上寫(xiě)“心懷感恩——4、1班主題班會(huì )”幾個(gè)彩色大字，并配些圖畫(huà)。

　　2、歌曲《感恩的心》、《念親恩》mtv、兩個(gè)重4斤的書(shū)包以及橫幅一條。

　　3、學(xué)生準備相關(guān)節目。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、報告人數

　　2、出旗

　　3、唱隊歌

　　4、中隊長(cháng)講話(huà)：我們中國有著(zhù) “感恩”的傳統，像“滴水之恩，涌泉相報”“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”等都是很好的寫(xiě)照，但嚴峻的現實(shí)是，現在有不少學(xué)生不會(huì )感恩，只知索取。 因此我們舉行這次《心懷感恩》的主題班隊活動(dòng)，目的是喚起同學(xué)們的“感恩之心”，學(xué)會(huì )用感恩的心態(tài)去面對生活，并以實(shí)際行動(dòng)回報父母、老師、社會(huì )。下面請羅凱、靖雯主持這次的活動(dòng)，大家歡迎!(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“凱”“雯”)

　　5、節目展示

　　第一部分：感恩父母，懂得回報。

　　導入 小游戲：背書(shū)包跑步

　　請兩位學(xué)生正面背書(shū)包，從二樓跑到三樓再跑回來(lái)，然后問(wèn)他們的感受。引導體會(huì )孕媽媽的辛苦，進(jìn)而感受母親的不容易。

　　第1個(gè)節目 配樂(lè )朗誦《危難中的舉起》

　　(這是一個(gè)真實(shí)的故事：1999年在貴州發(fā)生的纜車(chē)事故中，纜車(chē)以瘋狂的'速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天琪、賀艷文夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子潘子浩，結果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無(wú)恙。)

　　主持人 許多人聽(tīng)了這個(gè)故事都哭了，能談?wù)勀愕母惺軉?

　　學(xué)生a：我覺(jué)得故事中的父母很了不起。

　　學(xué)生b：父母的愛(ài)是多么無(wú)私，多么偉大。

　　學(xué)生c：在生死攸關(guān)的時(shí)候，父母會(huì )義無(wú)反顧地舍棄自我，把生的希望留給后代。

　　主持人 是啊，父母的愛(ài)真偉大啊!我們過(guò)著(zhù)普普通通的生活，因此父母并不能每時(shí)每刻都做出驚天動(dòng)地的事，是不是在平凡的生活中父母就不愛(ài)我們呢?

　　學(xué)生自由談父母疼愛(ài)自己的生活瑣事。

　　主持人(小結)也許有人會(huì )說(shuō)，我的母親很平凡;也許有人會(huì )說(shuō)，我的父親不偉大。但天下所有父母對兒女的愛(ài)都是一樣的，那就是：為了子女，他們愿意獻出一切，哪怕是自己寶貴的生命，只要子女成才爭氣，他們無(wú)怨無(wú)悔。請欣賞mtv《念親恩》。

　　第2個(gè)節目 欣賞mtv《念親恩》。

　　主持人 從出生到現在，父母的愛(ài)一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，我們不斷地索取，父母是盡其所能。那么，我們又對父母了解多少呢?下面進(jìn)行現場(chǎng)調查。(調查學(xué)生對自己父母工作生活等情況的了解)

　　1、你媽媽的生日是哪天?2、你給你媽媽捶過(guò)背嗎? 3、你爸爸今年多大?屬什么的?4、你爸爸最?lèi)?ài)吃什么菜?5、你的父母是做什么工作的?

　　主持人 剛才的調查我們發(fā)現，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，反過(guò)來(lái)如果拿這些問(wèn)題問(wèn)父母，不用調查也會(huì )知道結果，父母會(huì )對我們的一切都記得非常清楚!

　　學(xué)生交流怎樣回報父母。

　　學(xué)生a：為父母做自己力所能及的家務(wù)，不亂花錢(qián)，不提過(guò)高要求，減輕父母的負擔。

　　學(xué)生b：有心事主動(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天。

　　學(xué)生c：努力學(xué)好各門(mén)功課，及時(shí)向父母匯報自己在學(xué)校的情況，不讓父母操心。

　　學(xué)生d：了解家里的困難，主動(dòng)為父母分憂(yōu)。

　　主持人 同學(xué)們說(shuō)得真好啊!其實(shí)，感恩就是為關(guān)心自己的人做一些力所能及的事情。它是一種美德，也是做人的道德準則。下面有請我們班的“故事大王”給大家講兩個(gè)小故事《黃香溫席》、《陳毅元帥為母洗尿褲》。

　　第3個(gè)節目 小故事《黃香溫席》、《陳毅元帥為母洗尿褲》

　　學(xué)生聽(tīng)后談感受。

　　第二部分：感謝師恩，涌動(dòng)真情。

　　凱：同學(xué)們，你知道我們?yōu)槭裁匆�感恩父母�?(學(xué)生回答)

　　雯：答得真好!在人生的旅途中，我們首先要感恩父母，因為他們給了我們生命。

　　凱：老師給我們傳授知識，講授道理，也像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們，從他們發(fā)黑的眼圈和憔悴的面容，就知道他們每天有多辛苦。親愛(ài)的同學(xué)們，你們說(shuō)說(shuō)老師們又為我們做了些什么?(學(xué)生自由回答)

　　雯：老師，我們非常感謝您為我們所做的一切，我們想大聲地對您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!(全體學(xué)生齊說(shuō))

　　凱：千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不完我們對老師的感謝，那么，就讓我們用一首歌表達我們對老師的感謝吧!請欣賞小組合唱《每當我走過(guò)您窗前》。

　　第4個(gè)節目 小組合唱《每當我走過(guò)您窗前》

　　第三部分：心存感恩，感謝所有。

　　雯：是啊，我們要感謝老師，因為他們給了我們知識，讓我們拋卻了愚昧。

　　凱：同樣的，我們也應該心存對大自然的感恩，因為她無(wú)私地給予我們一切生命的源泉。

　　雯：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連。

　　凱：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛(ài)，讓我們在孤寂無(wú)助時(shí)可以?xún)A訴。

　　雯：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

　　凱：其實(shí)，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，請看小品《生命之歌》。

　　第5個(gè)節目 小品《生命之歌》。

　　(有個(gè)人非常不幸，老父老母得病，因而欠下了不少的債務(wù)。妻子又得了肺癌，兩個(gè)女兒(雙胞胎)又要升學(xué)，自己又因為拖拉機事故落下殘疾，這時(shí)債主又前來(lái)討債……電視報導了她們家的困難后，社會(huì )各界人士紛紛向他們伸出援助之手。讓他們感受到社會(huì )大家庭的溫暖。)

　　主持人 我們生活在這樣的大家庭里是多么幸福啊!讓我們行動(dòng)起來(lái)做一個(gè)感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì )……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起。

　　集體宣誓、簽名(背景音樂(lè )《感恩的心》伴隨著(zhù)主持人深情的話(huà)語(yǔ))

　　要求：十人一組，全班分成四組，分四批按順序上臺簽名。

　　6、主持人總結

　　感恩充實(shí)著(zhù)我們的生活，感恩塑造著(zhù)我們的心靈，感恩使世界美麗，感恩讓我們擁有愛(ài)心。讓我們懷著(zhù)顆感恩的心去感謝父母、老師、同學(xué)，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!下面請輔導員講話(huà)!

　　7、輔導員總結講話(huà)

　　同學(xué)們，今天的活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，祝賀你們!生活中，當我們得到別人的幫助時(shí)，不管大事小事，我們都要學(xué)會(huì )感恩。感恩是中華民族的傳統美德。它是一份美好情感，是一種健康心態(tài)，是一種和諧精神，更是一種良知和品格。心懷感恩，會(huì )使我們的生活更加和諧、美好。

　　8、呼號

　　9、退旗，宣布活動(dòng)結束。

　　10、活動(dòng)的鞏固和延伸

　　手工制作卡片，寫(xiě)上感謝和祝福的話(huà)，送給曾經(jīng)給予你幫助的人。

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