班主任學(xué)期工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的班主任學(xué)期工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任學(xué)期工作總結1
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)展開(kāi)班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，美滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做以下總結。
一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從凌晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是不是規范、文明，影響到良好集體的構成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅圍巾佩戴檢查員、安全員、班級衛生檢查員、課間活動(dòng)監視員、紀律檢查員等。同時(shí)，我天天堅持一到校，先進(jìn)班，深進(jìn)學(xué)生，觀(guān)察他們的學(xué)習活動(dòng)，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
二、重視班隊活動(dòng)，培養主人翁精神
針對本班一些學(xué)生存在的紀律散漫，思想冷漠等題目，我組織學(xué)生召開(kāi)感恩的心文明伴我成長(cháng)我愛(ài)我班等主題隊會(huì )，以不同情勢從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人，養成文明行為，培養學(xué)生高度的主人翁精神。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性
班主任是班級的組織者，要美滿(mǎn)完成班級的.各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養和指導，本學(xué)期初在競選班委會(huì )成員中，原本的班委會(huì )成員繼續脫穎而出，為了是他們更加成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì )成員會(huì )議，聽(tīng)取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點(diǎn)，對不足的地方進(jìn)行指導改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地展開(kāi)工作，往發(fā)揮他們的才能，漸漸地班干部們工作主動(dòng)，本學(xué)期的教室布置，每周的工作總結，班會(huì )的主持他們都能團結合作，將工作進(jìn)行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評。
四、推選學(xué)習小組長(cháng)，構成互助學(xué)習小組
我班的學(xué)生較玩皮，較多學(xué)天生績(jì)不理想，怎樣改變這類(lèi)局面呢？本學(xué)期一開(kāi)始，我先為學(xué)生調劑坐位，調劑進(jìn)程中，我成心識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安置進(jìn)一位學(xué)習成績(jì)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一位成績(jì)落后或玩皮的學(xué)生。然后我在班隊活動(dòng)課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(cháng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無(wú)幾，這樣班級管理的基層氣力固定了下來(lái)。以往的小組長(cháng)以縱排為單位，小組長(cháng)對離自己較遠的同學(xué)是力所不及，常常不能在紀律或學(xué)習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長(cháng)有心無(wú)力。成立了小小組以后，組員少了，組長(cháng)的壓力輕了，與組員的空間間隔近了，久長(cháng)坐在一起，感情上的間隔也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或玩皮學(xué)生進(jìn)行輔導催促，更好地為班級服務(wù)；工作的內容豐富、情勢多樣，小組長(cháng)們的積極性進(jìn)步了，工作起來(lái)勁頭十足。在平日里，小組長(cháng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字、背書(shū)，帶領(lǐng)組員坐在一起瀏覽課外書(shū)籍，監視他們說(shuō)文明話(huà)，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jì)進(jìn)步了，有些乃至考到了意料不到的好成績(jì)；原來(lái)玩皮的學(xué)生在小組長(cháng)的監視、幫助下，也收斂了很多。固然，本來(lái)的班干部依然發(fā)揮著(zhù)他們的重要作用，但是在多了8個(gè)小組長(cháng)以后，他們的管理工作展開(kāi)得更加順利了。
五、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)得悉，一樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有左右開(kāi)弓，才能收到教育的效果。因此，做好家訪(fǎng)工作是很重要的，本學(xué)期我通過(guò)電話(huà)交談，往家里和家長(cháng)面談，家長(cháng)主動(dòng)到校了解情況等方式相互了解學(xué)生在校，在家的表現，相互配合教育好學(xué)生。
總之，在本學(xué)期里，班級大部份學(xué)生都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步。
班主任學(xué)期工作總結2
六班級的最后一個(gè)學(xué)期即將結束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規治理、課堂紀律、學(xué)習等方面做了一些有益的嘗試。以下我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的.表現作以總結。
一、思想方面
進(jìn)入六班級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調皮，常常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀(guān)察，多了解，及時(shí)對有這種現象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習是自己的首要任務(wù)。另外，六班級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的〞好感〞。平時(shí)，我就注重觀(guān)察，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在，我就與其溝通，幫忙其明辨是非，防止〞早戀〞的煩惱。
二、常規治理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學(xué)生的表現量化評估。主要是從早自習開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內，學(xué)生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個(gè)月一總結，并對表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
早自習安排二名優(yōu)秀的學(xué)生參加治理，每日早晨到校后帶著(zhù)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得〞一日之計在于晨〞的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì )在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì )不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。
三、學(xué)習方面
六班級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習的要害期間，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )學(xué)習方法，復習時(shí)不急躁，科學(xué)制定復習方案，合理安排復習時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多一些關(guān)注，對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì )最根底的知識，腳踏實(shí)地，搞好復習。面向全體同學(xué)，以鼓舞為主，嚴格要求，使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。
小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光芒燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(cháng)！
班主任學(xué)期工作總結3
緊張忙碌的一學(xué)期又即將閃電般的結束，四個(gè)半月轉瞬即逝，回想一學(xué)期的工作還算順利，為了一會(huì )能夠更好的提高班主任工作的效率，在此對這一學(xué)期的工作做如下總結：
本學(xué)期我擔任的是八年級的班主任工作。通過(guò)兩年多的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)班的班主任的確不容易。在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“建設和諧八班，以穩定促發(fā)展”為目標來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、強化思想道德教育，培養良好的行為習慣。
作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jì)，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個(gè)成員，我要求學(xué)生們首先樹(shù)立的是家庭成員觀(guān)念，集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現了，會(huì )立馬給他們撿起來(lái)，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的舉動(dòng)。類(lèi)似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著(zhù)。其次，就是文明行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會(huì )改正自己的錯誤，像這樣的話(huà)語(yǔ)，必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用。通過(guò)一段時(shí)間的'努力，學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，逐漸養成良好的行為習慣。
二、班級管理本著(zhù)民主、透明的原則，開(kāi)好每周一次的晨會(huì )。
在認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的同時(shí)，每周一的班主任課，我都教給學(xué)生，由班長(cháng)到課代表一一總結上周情況，布置本周工作重點(diǎn)。指出問(wèn)題集中的學(xué)生或現象，進(jìn)行集體說(shuō)服和教育，讓學(xué)生明辨是非，學(xué)會(huì )自我調控。這一做法效果還不錯。
三、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域。
對于衛生，主要是分了三大區域：室內、室外、個(gè)人。每一個(gè)值日組打掃一天衛生。并且要派專(zhuān)門(mén)班委檢查，上報情況。針對幾個(gè)衛生死角更是天天強調。個(gè)人衛生，尤其是有幾個(gè)自理能力較差的學(xué)生，一直是我們班主任的頭疼問(wèn)題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心里，必然會(huì )產(chǎn)生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛生。
四、抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習工作。
學(xué)習成績(jì)對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是最重要的，但是就目前來(lái)看，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習，本學(xué)期又新增了物理學(xué)科，學(xué)生初學(xué)不是很入門(mén)，我就幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結學(xué)習方法，和學(xué)習經(jīng)驗。對于這政史地生的復習，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過(guò)這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生。在學(xué)習上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。在期中考試結束之后，我都要找每位學(xué)生談話(huà)，分析他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生不會(huì )驕傲，而較差成績(jì)的學(xué)生不會(huì )灰心失望。
總之，作為分化階段的八年級班主任，需要付出更多的細心和耐心，孩子們，在這一年的變化很大，波動(dòng)也不小，對于可能出現的問(wèn)題要做到早發(fā)現早處理。
班主任學(xué)期工作總結4
一、本班狀況分析
本班共有同學(xué)32人。那些原來(lái)一班級的學(xué)校生經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，同學(xué)一下子長(cháng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情寵愛(ài)以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是同學(xué)共性的體現，卻不利于整個(gè)班集體的進(jìn)展。因此，努力抓好對同學(xué)各項常規的培育，必定是班務(wù)工作的重頭戲。
二、班級管理工作
自從開(kāi)學(xué)之日起至學(xué)期結束，我依據本學(xué)期的工作方案，有步驟地、科學(xué)合理地對本班進(jìn)行訓練管理。每月出版一次學(xué)習園地，每周對同學(xué)的學(xué)習、紀律表現進(jìn)行評比，公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛生區。依據本班的狀況制定班規，樹(shù)立班風(fēng)。如每日一首歌，出操時(shí)點(diǎn)名，操后自覺(jué)打掃衛生區等等，培育班干部起到帶頭作用，訓練孩子們要團結友愛(ài)，疼惜班集體，要以班級的榮譽(yù)為榮。
三、對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓練
每周二的下午其次節課定為本班的周會(huì )課，周會(huì )內容依據上周觀(guān)看發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)準時(shí)指出與確定。如本班的羅文凱同學(xué)，在課下偷偷地用彩色筆把班長(cháng)的書(shū)畫(huà)臟，私自拿別的同學(xué)的玩具玩，當時(shí)的我看到他的這些行為特殊的'生氣，對這個(gè)聰慧乖巧的孩子特殊的無(wú)望。但經(jīng)過(guò)和家長(cháng)的溝通，才了解到孩子的家庭條件比較困難，父親對她又不關(guān)懷，孩子成果下降，父母只有打罵，沒(méi)有時(shí)間和精力管教孩子。于是我多次和他談話(huà)，幫她解決困難，送小禮物給他，教會(huì )他去珍惜身1邊的伴侶，鼓舞他，上課多提問(wèn)他，關(guān)懷他樹(shù)立自信念，現在的成果也有了提高。
四、訓練同學(xué)努力學(xué)習在學(xué)習方面我總是以多鼓舞，少批判。課堂上主動(dòng)表現的同學(xué)賜予鼓舞表?yè)P。在課堂上我常以和氣的笑臉面對同學(xué)，使師生之間拉近距離，使同學(xué)在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫和。如羅穎同學(xué)，這個(gè)孩子很聰慧，但是沒(méi)有人管他的學(xué)習，上課不愛(ài)回答問(wèn)題。所以成果始終提高不上來(lái)，這學(xué)期開(kāi)頭，我發(fā)覺(jué)他時(shí)常在老師提問(wèn)題之后，舉起手又在放下，于是，我先找簡(jiǎn)潔的問(wèn)題讓他回答，然后再給他鼓舞和表?yè)P，一次次表?yè)P之后，他現在每節課都會(huì )舉手，回答問(wèn)題也越來(lái)越自信。在學(xué)習上我時(shí)時(shí)刻刻鼓舞孩子們要認真學(xué)習，認為正確而不懷疑自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，培育他們從小養成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習勁頭。
五、做好家庭與學(xué)校的訓練工作
在教學(xué)過(guò)程中我留意保持與家長(cháng)聯(lián)系，孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習與生活上，如有發(fā)覺(jué)問(wèn)題，我總是準時(shí)地與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。使每位同學(xué)都能夠歡快健康地成長(cháng)�？傊鳛榘嘀魅我獣r(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位同學(xué)的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，讓孩子們在輕松與快樂(lè )的氛圍中生活。
班主任學(xué)期工作總結5
本學(xué)期，我擔任出八年級(2)班班主任工作。緊張忙碌的兩個(gè)多月轉瞬即逝，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在教導處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事教育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就前半學(xué)期班主任工作做如下總結。
一，培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是八年級這一階段，比較特殊，一些學(xué)生開(kāi)始拉幫結派，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設
開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個(gè)角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習專(zhuān)欄，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，制做檢討書(shū)掛放出，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級每日一記，由班長(cháng)負責記錄。
(二)注意班干部的培養
進(jìn)入八年級以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
八年級學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課，打牌，打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1，結合學(xué)校的德育工作，加大學(xué)習《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，嚴格要求學(xué)生穿好校服，不留長(cháng)發(fā)，每天自行檢查，督促規范養成的效果。
2，注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)"說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。"榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3，注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀(guān)察能力，感知能力，認識水平，興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的`教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高班級管理的可接受性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，中《規范一道德》，《如何做一個(gè)受歡迎的人》，《如何對待挫折》，還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，效果較好。
二，嚴格的要求和最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴格的要求和最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)"嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞。"八年級二班有幾個(gè)非常調皮的學(xué)生，年級很有名，比如:張登興，李建云，李澤，李成，楊鵬，郭發(fā)平等，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，做到嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三，"三位一體"的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校，社會(huì )，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。本次期中考試中，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級取得較好成績(jì):全班38人，語(yǔ)文平均成績(jì)73.6，及格率18%，數學(xué)平均成績(jì)86.74，及格率55%，優(yōu)良率21%，物理平均成績(jì)57.17，及格率53%，優(yōu)良率16%，英語(yǔ)平均成績(jì)44.54，及格率13%，較上一次考試成績(jì)都有明顯的提高。
四、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域。
對于衛生，主要是分了三大區域：室內、室外、個(gè)人。每一個(gè)值日組打掃一天衛生。并且要派專(zhuān)門(mén)衛生委員檢查，上報情況。針對幾個(gè)衛生死角更是天天強調。個(gè)人衛生，尤其是有幾個(gè)自理能力較差的學(xué)生，一直是我頭疼的問(wèn)題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心理，必然會(huì )產(chǎn)生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛生。
五、今后的整改措施：
作為一個(gè)新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：
1、班主任批評的藝術(shù)性需要進(jìn)一步改進(jìn)。
2、管理工作和教學(xué)工作要及時(shí)跟蹤和反饋。
3、班級管理的精細化水平有待加強。
4、學(xué)生的心理輔導要持之以恒。
5、及時(shí)溝通和各課任教師的聯(lián)系。
6、要進(jìn)一步加強對后進(jìn)生的輔導。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力，要付出自己的愛(ài)、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
班主任學(xué)期工作總結6
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育學(xué)生搞好團結，相互尊重。我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，大家組成一個(gè)堅強的戰斗堡壘。自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
其次、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。
素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚，學(xué)生綜合能力的提高為目標。通過(guò)一系列活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。做到寓德育于活動(dòng)之中。
第三、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
第四、重視班委團支部建設，加強班風(fēng)建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班級干部，對班干團干進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。在學(xué)校組織的黑板報評比和會(huì )操比賽等各項活動(dòng)中，多次獲獎。
第五、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的.，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。絕不放棄一個(gè)差生，對每一個(gè)家庭負責。在學(xué)校組織的考試中，我班成績(jì)有目共睹。
第六、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。引導他們積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績(jì)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。我將總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
班主任學(xué)期工作總結7
當了一個(gè)學(xué)期一年級班主任，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì )：孩子的事特小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明�？梢赃@樣說(shuō)，一年級班主任是一個(gè)教師修煉耐性和愛(ài)心的最好機會(huì )。
現將一學(xué)期以來(lái)的班級工作情況總結如下：
一、主要工作：
�。ㄒ唬�、培養學(xué)生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：
1、低起點(diǎn)
一年級的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴(lài)性強，動(dòng)手能力差，加上現在大多是獨生子女，長(cháng)輩寵愛(ài)有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教育切不可太心急。俗話(huà)說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學(xué)生所設定的目標要求起點(diǎn)低，教師學(xué)會(huì )換位思考，站在學(xué)生的角度設身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養成良好行為習慣的自信心。如剛入學(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養成良好作業(yè)習慣打下基礎，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話(huà)，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。并及時(shí)給予小紅花印章的獎勵，要求低學(xué)生很容易就獲得了滿(mǎn)足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習設置臺階，使其不斷進(jìn)步。
2、細要求
一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學(xué)生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要細，要實(shí)，要學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強。我就各項要求用編兒歌、順口溜的方法引導學(xué)生做。如要求學(xué)生上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，那到底怎樣做是專(zhuān)心聽(tīng)講呢？我就編了一些簡(jiǎn)單易記的兒歌如“一二一，坐整齊，”；“小眼睛，看黑板�！�；“小鉛筆，要休息，把它放回筆袋里�！暗�，有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了，做小動(dòng)作了，隨便講話(huà)等，我一說(shuō)兒歌前半句，學(xué)生馬上接著(zhù)說(shuō)后半句，既復習了上課聽(tīng)講常規，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3、強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練，等于是空話(huà)一句。而且訓練要嚴格，要堅持不斷強化。我從開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始就細化和強化了一些行為要求，如：”按時(shí)上學(xué)不遲到“、“自己收拾書(shū)包”、“認真完成作業(yè)”、“安靜吃飯不挑食”、“作業(yè)及時(shí)改錯”等一系列的行為規范，并堅持天天記錄評比，每一項要求貫徹落實(shí)——2周時(shí)間，結合家長(cháng)老師的評定，給做得好的孩子發(fā)表?yè)P信。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也提高了。
4、常評價(jià)
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì )得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細心觀(guān)察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，我對他們的表?yè)P有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚，每周更有一次書(shū)面的表?yè)P信作為獎勵，孩子們每每拿著(zhù)表?yè)P信臉上不僅僅是喜悅，更有一份成功的自信。
�。ǘ�、給予孩子班級管理的機會(huì )。
在班級管理中，成立了值日班長(cháng)、值周班長(cháng)制度，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀律管理、衛生管理，我還使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )輪流擔當小組組長(cháng)、值日班長(cháng)都有機會(huì )與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機會(huì )鍛煉自己多方面的能力。個(gè)別孩子在班級管理中嶄露頭角，我在選拔這些孩子當值周班長(cháng)，小組長(cháng)，進(jìn)一步發(fā)掘了適當的人選組成班干部，是班級的各項管理工作有條不紊地落實(shí)。 班風(fēng)的形成良好。
�。ㄈ�、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流勾通工作。
好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比。贏(yíng)得家長(cháng)對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的`成功。為此，開(kāi)學(xué)伊始的第一次家長(cháng)會(huì )，我精心準備了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(cháng)和諧交流的氛圍，在會(huì )上我從“我們攜手起航”為主題的發(fā)言，向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長(cháng)進(jìn)行了教育觀(guān)念和輔導孩子的交流，認真疏導，細致說(shuō)理，耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(cháng)的積極配合，實(shí)效明顯。之后，針對每一月學(xué)校和班級的教育工作和存在問(wèn)題，我堅持用班級郵箱給家長(cháng)寫(xiě)信，及時(shí)反映匯報班級工作和做小結，提出每一階段家長(cháng)配合落實(shí)的教育工作，這項工作為我在和家長(cháng)的溝通和聯(lián)系中提供了很多方便，孩子的很多教育問(wèn)題也相繼隨著(zhù)一封封寫(xiě)給家長(cháng)的信而解決落實(shí)得很有效果。老師的這一做法也得到家長(cháng)的歡迎支持和贊賞。
回顧一學(xué)期的班主任工作，還有很多不足，仍需要在不斷反思和總結中改進(jìn)，使孩子更快樂(lè )健康，使家長(cháng)更滿(mǎn)意放心。
班主任學(xué)期工作總結8
風(fēng)輕花落定，時(shí)間踏下輕快的腳印，卷起從前的美麗閑適長(cháng)去。在擔當四班級一班班主任工作的這學(xué)期里我深刻體會(huì )到班主任工作是瑣碎、繁忙的。因而利用好時(shí)間，提高效率在做任何事情時(shí)都會(huì )事半功倍。時(shí)間，是靠自己去擠的。在你這一秒空閑的時(shí)候，時(shí)間又像腳底抹了油似的溜走了，只有去抓住它，它似乎才會(huì )停下腳步這時(shí)，你就可以做自己想做的事情。
新的工里都是摸著(zhù)石頭過(guò)河，憑借著(zhù)自己的一己之力，想要把手頭的工作做到最好、更好。管理班級的方法，除了學(xué)校培訓，還有看有關(guān)書(shū)籍，政教主任引導，更重要的是自己的思索。俗話(huà)說(shuō)”活到老，學(xué)到老”，我始終都在鉆研著(zhù)如何做一個(gè)優(yōu)秀的'班主任。假如想要成長(cháng)，很重要的一點(diǎn)，那就是自己的總結。
我校始終留意養成訓練，因而同學(xué)的自主性就需要日積月累的養成。尤其是每個(gè)假期的開(kāi)學(xué)初，顯得更為重要。我實(shí)施的是培育自主與隱形監管相結合。譬如為使同學(xué)保持桌面、桌椅、地面的潔凈，我選定一個(gè)桌面、桌椅檢察員，一個(gè)地面檢察員。他們分別負責中午、下午、晚上放學(xué)后的三次檢查。然后每周一總結計入小組量化。我并沒(méi)有一次次的去說(shuō)，但是各組組長(cháng)會(huì )為了競爭而提示組員，久而久之，同學(xué)便條件反射般自己整理好自己物品。
培育自主性必需與一套完整的監管機制、競爭機制、嘉獎機制相結合。我班有6個(gè)小組，每周各組進(jìn)行量化，每周量化最高分組被評為優(yōu)秀小組，組長(cháng)被評為優(yōu)秀組長(cháng)，5次被評為優(yōu)秀小組則頒發(fā)喜報及獎品。其中組長(cháng)和組員之間相互監督。
此外，還需要多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。尤其是集體的活動(dòng)，既提高同學(xué)的素養，又增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校舉辦了弟子歸誦讀角逐、各類(lèi)征文角逐、演講角逐、歌詠角逐等學(xué)科各項角逐。為同學(xué)創(chuàng )設了多種鍛煉自己，呈現自己的機會(huì )，提高了同學(xué)和班級整體的素養。這樣孩子們在班級這個(gè)大家庭中才有歸屬感，才會(huì )為了身邊的人而更加努力。
在每個(gè)爸媽的眼里每個(gè)孩子都是上天派給自己的天使。當這些天使降落人間的時(shí)候,他們失去了自己的翅膀,而需要在父母和老師、社會(huì )的愛(ài)的翅膀的愛(ài)惜之下成長(cháng)。在對待個(gè)別同學(xué)最需要的就是愛(ài)心、急躁。我不讓任何一個(gè)需要我關(guān)懷的同學(xué)無(wú)望,我關(guān)懷同學(xué)的衣食住行,更看重他們的身心健康,由于人與人之間沒(méi)有太大的差異,但這種很小的差異往往造成巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是主動(dòng)的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗。有部分同學(xué)就是貪玩引起的成果下滑，這個(gè)時(shí)候我會(huì )對其諄諄訓練。記得晚自習放學(xué)時(shí)班里有位女生生病，考慮其離家較遠，時(shí)間太晚，我帶她去看病。每次孩子生病都會(huì )提示其吃藥，詢(xún)問(wèn)其是否康復。老師的小細節才更能讓他們體會(huì )到對他們的關(guān)懷與呵護。這樣才會(huì )看重老師對他的期望而更加努力。
班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待。有志者，事竟成。我會(huì )在一點(diǎn)一滴的積累中，爭做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
班主任學(xué)期工作總結9
一個(gè)學(xué)期即將結束，是時(shí)候為這一學(xué)期做一個(gè)經(jīng)驗和教訓的總結了。
我擔任的是八年級五班的班主任。通過(guò)兩年多的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)班的班主任的確不容易。在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、強化思想道德教育，培養良好的行為習慣。
作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jì)，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個(gè)成員，我要求學(xué)生們首先樹(shù)立的是家庭成員觀(guān)念，集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現了，會(huì )立馬給他們撿起來(lái)，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的舉動(dòng)。類(lèi)似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著(zhù)。其次，就是文明行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會(huì )改正自己的錯誤，像這樣的話(huà)語(yǔ)，必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，逐漸養成良好的行為習慣。
二、抓好安全教育，開(kāi)好每一次的班會(huì )。
認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會(huì )上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類(lèi)：一是人身安全；二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全�，F在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。由于我們是寄宿制學(xué)校，必須要強調衛生和飲食安全。夏季細菌容易滋生，個(gè)人衛生和宿舍衛生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。此外，我們還建立了衛生檔案、晨檢、午檢記錄，由班長(cháng)全權負責記錄，老師定期檢查。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養觀(guān)念意識。此外，在班會(huì )上，每次都要講到親情的話(huà)題，想到父母就更要珍愛(ài)自己的生命。
三、重視宿舍社長(cháng)工作，發(fā)揮他們的'先鋒模范作用。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)是強化社長(cháng)的帶頭作用。宿舍紀律一直都是各班主任擔憂(yōu)的事情。這就需要有一個(gè)強有力的類(lèi)似班主任這樣的一個(gè)人物——社長(cháng)。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人。經(jīng)過(guò)民主選擇和各任課老師的推舉確定人選。具體實(shí)行辦法是“包干到個(gè)人”，哪個(gè)宿舍出了問(wèn)題哪個(gè)社長(cháng)自行處理，并將結果告訴全班同學(xué)。社長(cháng)每天早上還要及時(shí)報告昨天的情況，出了問(wèn)題班主任必須在第一時(shí)間內知道這件事。再加上定期召開(kāi)班干部會(huì )議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。
四、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域。
對于衛生，主要是分了三大區域：室內、室外、宿舍。每一個(gè)值日組打掃一周衛生。并且要派專(zhuān)門(mén)班委檢查，上報情況。針對幾個(gè)衛生死角更是天天強調。宿舍衛生，尤其是男生的宿舍環(huán)境，一直是我們班主任的頭疼問(wèn)題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好的宿舍的優(yōu)點(diǎn)和不好宿舍的缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心里，必然會(huì )產(chǎn)生積極的效應。
四、抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習工作。
學(xué)習成績(jì)對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是最重要的，但是就目前來(lái)看，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習，本學(xué)期的學(xué)科重點(diǎn)是地理和生物的WAT考試。對于這兩門(mén)的復習，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過(guò)這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生。在學(xué)習上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。在期中考試結束之后，我都要找每位學(xué)生談話(huà)，分析他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生不會(huì )驕傲，而較差成績(jì)的學(xué)生不會(huì )灰心失望。
以上幾點(diǎn)就是這一學(xué)期的經(jīng)驗之談，望各位班主任多多指教。對于未來(lái)我的工作計劃是：
一、培養學(xué)生的自理自力意識，使學(xué)生成為自己真正的主人；
二、在下學(xué)期這批學(xué)生就跨入初三了，所以要做好他們的心理輔導，正確看待自己的人生選擇，面對中考不要有太多的顧慮，樹(shù)立自信心；
三、幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想目標，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”化被動(dòng)為主動(dòng)；
四、培養學(xué)生的學(xué)習方法，多看有意義的書(shū)，遠離網(wǎng)吧，繼續強化他們的思想道德素質(zhì)的建設。
總之，這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，我還要做的更多，還要向經(jīng)驗豐富的班主任請教，為下學(xué)期打好堅實(shí)的準備工作。
班主任學(xué)期工作總結10
時(shí)光匆匆，每每到了期末才算真正握住了時(shí)光，回首過(guò)去我已走進(jìn)渤海兩年了，在校領(lǐng)導的提攜和信任之下我擔任了班主任的職務(wù)，在這兩年的工作中有過(guò)歡笑也有過(guò)心酸，也切身地體會(huì )到了教然后知不足。
很榮幸孩子們順利的度過(guò)了少不更事的一年級，一路走來(lái)看著(zhù)他們的成長(cháng)和進(jìn)步，我的內心無(wú)比欣慰，對這個(gè)班級我感情滿(mǎn)滿(mǎn)；對這個(gè)班鹼的孩子們我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。班級中作為班主任我就是一家之長(cháng)，是頂梁柱，也是一條維系所有學(xué)校關(guān)系的紐帶，我深知自己肩上的重任和擔負的使命，因此這學(xué)期我針對班級內情況主要從一下幾方面開(kāi)展了工作：
一、常規習慣，常抓不懈
學(xué)生良好習慣的養成不是一節一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿于整個(gè)管理過(guò)程中，又經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的放松開(kāi)學(xué)后學(xué)生的常規習慣已基本忘干凈，于是我制定出詳細的班級公約，要求學(xué)生對照執行，使學(xué)生做到有規可循，有章可依�？紤]到二年級的學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，我還創(chuàng )編了一些口令來(lái)規范孩子們的行為，比方說(shuō)：鈴聲響，上課了，教室里，靜悄悄；小朋友快坐好，認真學(xué)習，我最棒！上課鈴一響小班長(cháng)就帶領(lǐng)家背誦口令然后再齊讀課文，瑯瑯的讀書(shū)聲代替了嘈雜的喧鬧，既節約了課前準備的時(shí)間又能讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂。
二、加強學(xué)生思想教育，養成良好習慣
利用班會(huì )課帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，讓學(xué)生在心里有“法”可依，在此基礎上也對學(xué)生進(jìn)行了紀律教育和集體榮譽(yù)感的教育，對于表現突出的學(xué)生獎勵“心愿卡”。我貌同約定：每得一張心愿卡就可以讓爸爸媽媽滿(mǎn)足一個(gè)小心愿，累計五張實(shí)現一個(gè)愿望�？上驳氖俏业淖龇ǖ玫搅思议L(cháng)朋友的支持和配合，他們對孩子們取得了獎勵也做出了相應的回復。這種代幣獎勵的方法對二年級的孩子起到了非常不錯的激勵作用，這學(xué)期他們的上進(jìn)心明顯增強。教育貴在堅持，接下來(lái)的工作中我一定再接再厲，想辦法進(jìn)一步完善這種策略。
三、班干部的組建和培養
小干部歷來(lái)被人們稱(chēng)為“班主任的左右手”，為了防止班長(cháng)霸權，一改一年級以來(lái)的任命制，我在班級內組織了推選，提拔了兩名班長(cháng)，六個(gè)組長(cháng)監督員、五個(gè)值日組長(cháng)。這些孩子都是班級中的活躍分子，干勁十足，號召力和自我管理能力較強，在學(xué)習和生活上給全班起到了模范帶頭作用，發(fā)揮了榜樣的力量，從而也減輕了我的負擔，讓我的班主任工作逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
四、積極配合學(xué)校的各項工作
本學(xué)期的教育教學(xué)生活是豐富多彩的，在新教育的帶領(lǐng)下我們拉開(kāi)了“締造完美教室”的序幕。在學(xué)校的統一安排下我帶領(lǐng)學(xué)生積極參與完美教室的策劃與布置，通過(guò)一次次的篩選我們最終確定了“小蜜蜂”這個(gè)中隊名稱(chēng)，把我們最喜歡的一首詩(shī)《向著(zhù)明亮那方》定為班級歌曲，教室內和走廊外都開(kāi)辟了專(zhuān)欄，有“蓓蕾初綻、星星我最閃、濃濃書(shū)香伴我成長(cháng)”等，空間雖然不，卻是屬于孩子們的舞臺，通過(guò)這些資料的展示讓教室里的每一面墻都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓教室里有家的溫暖。
此外，在慶元旦經(jīng)典誦讀比賽中小蜜蜂班的孩子貌創(chuàng )佳績(jì)榮獲“二年級組一等獎”；張旭、宋榮彥兩位同學(xué)在“渤海小學(xué)首屆小主持“選拔賽中嶄露頭角，董宜彤同學(xué)在“隊列隊形廣播操比賽”中獲“優(yōu)秀領(lǐng)操員”稱(chēng)號。學(xué)生的全面發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校開(kāi)展的`一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，在培養學(xué)生能力的同時(shí)，也增強了孩子們的自信心，增強了班級凝聚力，增加了集體榮譽(yù)感。
五、關(guān)注特殊學(xué)生
這學(xué)期班里來(lái)了四個(gè)插班生，這四個(gè)孩子的學(xué)習基礎都很薄弱，加之宮皓鳴、楊佳一、趙儒百惠、袁晶怡等幾名學(xué)困生形成了一個(gè)特殊團體，他們都缺乏良好的學(xué)習習慣和基本的學(xué)習能力，在本學(xué)期中，我采取以閱讀促進(jìn)步的方法，加強對學(xué)生的訓練，實(shí)行了“一對一”的助措施，讓學(xué)習較好的學(xué)生助學(xué)習困難的他們，最終達到了共同進(jìn)步的目的。采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據不同的愛(ài)好和習慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類(lèi)輔導和發(fā)展其特長(cháng)，做到了因材施教，一學(xué)期的不懈努力也讓人看到了進(jìn)步，看到了希望，其中張慈祥同學(xué)在學(xué)習上進(jìn)步尤為明顯。
六、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我注重與家長(cháng)的聯(lián)，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，經(jīng)常當面或利用電話(huà)溝通孩子的情況，通過(guò)班級QQ群和家校聯(lián)絡(luò )卡及時(shí)饋孩子的在校情況，讓家長(cháng)積極參與到我們的教育教學(xué)工作中來(lái)，爭取家長(cháng)的配合。
作為一名青年班主任，我深知自己的能力有限，工作中存在很多缺陷，需要向別人學(xué)習的地方還有很多很多，在今后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。
班主任學(xué)期工作總結11
一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲，細細回顧，發(fā)覺(jué)自己又收獲了許多，感悟了許多！
一、班級管理工作
當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)，給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；既要有強烈的前瞻性，又要將工作細致地落實(shí)到位。只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。下期工作我依舊從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如校園運動(dòng)會(huì )、班歌比賽，衛生評比等。在各項活動(dòng)中，孩子們時(shí)刻想為自己的班集體爭光，最后都取得了優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)黑板報、涂鴉墻展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地幫助孩子，并及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。 校信通更是搭建了家校聯(lián)系的'平臺。通過(guò)一系列的活動(dòng)，家長(cháng)信任、支持與理解，讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀！
4、 加強班主任與科任教師之間的溝通
一班四十來(lái)人，不是自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了，俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，所以，我和科任老師密切配合，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì )更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長(cháng)。
班主任工作簡(jiǎn)單而又瑣碎。在今后的工作中，我還要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、做事要有預見(jiàn)性。做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現象就要馬上考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗，我們更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己寬容心不夠，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作依舊是學(xué)期工作的重要環(huán)節。本學(xué)期我的收獲有以下幾點(diǎn)。
1、集思廣益，發(fā)揮集體的優(yōu)勢。
興華公學(xué)是一個(gè)一直倡導團結合作的團體。我們組在張老師的.帶領(lǐng)下，精誠合作，每講一單元都先集體討論，畫(huà)出單元重點(diǎn)，授課時(shí)，有針對性地去講解。復習時(shí)，先討論復習方法，評卷后，找出每個(gè)班的優(yōu)勢與不足之處，以便下一步更好地去輔導。并利用教研時(shí)間學(xué)習名師授課之道，討論后逐步嘗試在我們的教學(xué)當中。在這個(gè)集體中成長(cháng)，很幸福！
2、培優(yōu)補差，讓鮮花和小草共同成長(cháng)在陽(yáng)光下
培優(yōu)補差工作始終貫穿于我們的教學(xué)工作當中，學(xué)期初，我就把學(xué)生分為ABC三種。A類(lèi)學(xué)生吃好，B類(lèi)學(xué)生吃飽，C類(lèi)學(xué)生跟得上。是我一直堅持的一個(gè)原則。具體做法有以下幾點(diǎn)：a�？隙▽W(xué)生的潛力，給學(xué)生充分的自信！“我一定能行！我是最棒的！”是學(xué)生每節上課之前的口號，讓孩子在意識上感覺(jué)到：我很優(yōu)秀！特別是c類(lèi)學(xué)生，一旦發(fā)現他的閃光點(diǎn)，馬上大張旗鼓地給予表?yè)P，讓孩子時(shí)刻感到：我進(jìn)步了，老師很喜歡我！b、找小幫手結對子。在這一過(guò)程當中，A類(lèi)學(xué)生和C類(lèi)學(xué)生在20xx—20xx學(xué)年度下期班主任工作總結學(xué)習上和生活上互幫互助，A類(lèi)學(xué)生更優(yōu)了，B類(lèi)學(xué)生也逐步跟得上了。c、找小對手共同進(jìn)步、這種方法主要針對B類(lèi)學(xué)生、這類(lèi)學(xué)生往往是我們比較容易忽視的一個(gè)團體，但這類(lèi)學(xué)生也是進(jìn)步最快的一個(gè)團體、給他們找程度相當的人結對子，兩個(gè)人同心協(xié)力，互比互趕，共同進(jìn)步！
3、不足之處
我這個(gè)人干啥比較急性子，久而久之，也感染了學(xué)生，以至于部分學(xué)生總是慌張，馬虎，不細心、要想改變學(xué)生，我首先要克制自己，有急到穩逐步過(guò)渡、這是我今后工作中最先需要努力的地方！
"沒(méi)有最好，只有更好！"在今后的工作中，我會(huì )一如既往地去努力！因為我愛(ài)這群孩子，因為我喜歡和孩子們在一起，有了這份愛(ài)，相信明天的教學(xué)之路，我會(huì )走得更精彩！
和可愛(ài)的天使在一起，被快樂(lè )所包圍著(zhù)，被幸福所感動(dòng)著(zhù)，被忙碌所充實(shí)著(zhù)！孩子們！我的生活因有你們而精彩！今后的工作中，我會(huì )因你們而時(shí)刻努力著(zhù)。
班主任學(xué)期工作總結12
經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張而又愉快的工作，我深深地感到當一名寄宿制學(xué)校合格的班主任真是件很不容易的事。它不僅要求班主任要有強烈的前瞻性，還要把每件工作細致地落實(shí)到位;不僅要有無(wú)限的愛(ài)心，還要有無(wú)巨細的耐心，只有這樣才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境�；叵肫饋�(lái)，雖然工作不輕松，但是生活很充實(shí)，收獲也很多。為了更好的工作，現總結工作如下：
一、加強常規教育，培養良好的習慣一年級的孩子，活潑好動(dòng)，小腦瓜胡思亂想個(gè)不停，自控力差，紀律渙散。在常規教育方面，我每天坐在班中，從他們的坐、站、舉手、排隊、用列等一一教起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'努力，學(xué)生從什么都不懂到現在能適應學(xué)校的生活了，各方面都有了很大的變化。在培養良好習慣方面，首先，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引注意力，組織好學(xué)生的紀律性，課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸使學(xué)生養成認真聽(tīng)課，認真作業(yè)，下課好好休息，講文明、講禮貌。在教育過(guò)程中，我本著(zhù)多表?yè)P，盡量批評或不批評孩子上進(jìn)行鞭策他們。
二、關(guān)心孩子愛(ài)是無(wú)聲語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情的最有效手段，要使學(xué)生感覺(jué)到愛(ài)，道德必須關(guān)心了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是生活教師的事情，也是班主任的義務(wù)，每天早晨上班時(shí)，我都要做到“一看，二摸，三問(wèn)”一看：孩子是否到齊，身體，精神、情緒得否正常�！岸阂路欠窨者m當?小手是否冰涼?三問(wèn)：身體有沒(méi)有不舒服?一些學(xué)生這樣問(wèn)我，老師你為什么對我們這么好呀?當聽(tīng)到學(xué)生這樣問(wèn)我時(shí)，我心里就覺(jué)得很忠實(shí)，似乎有一生中成就感。低年級孩子對教師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我就和他們聊天，在輕松的談話(huà)中，把握時(shí)機，自然而然地提出一些要求，收到了很好的教育效果，同時(shí)也滿(mǎn)足孩子愿意和老師親近的心里。
三、培養良好的班集體培養良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的活土，有了這塊活土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷集體活動(dòng)最能培養學(xué)生的凝聚力集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。如：每天一大早，我就來(lái)到學(xué)校和學(xué)生一起打衛生。這樣學(xué)生不僅養成勞動(dòng)習慣，而且時(shí)刻想著(zhù)為自己的班集體爭光。這學(xué)期，我們班僅“流動(dòng)紅旗“就得過(guò)五次，每次得到它，孩子們都歡雀呼躍，我們班還在合唱比賽中獲得了“三等獎”。書(shū)法比賽中，也有好幾名同學(xué)得了優(yōu)秀獎，在詩(shī)歌朗誦中，得了“二等獎”通過(guò)展示才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成了一個(gè)健康向上，團結協(xié)作的班集體。
四、在教學(xué)方面根據孩子年齡特點(diǎn)，從幼兒園剛步入一年級，對課堂學(xué)習還不適應，容易疲勞，集中注意力的時(shí)間比較短。在教學(xué)中，我多采用寓教娛樂(lè )的教學(xué)方法，如：認識物體和圖形這一節課，我運用他們的多種感觀(guān)，讓他們動(dòng)手滾一滾，推一推，搭一搭，畫(huà)一畫(huà)，蒙上眼睛一摸等活動(dòng)，在游戲中充分感知各種圖形的特征。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，使他們學(xué)得輕松、愉快。
五、加強與家長(cháng)聯(lián)系。我覺(jué)得一個(gè)人成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響，教師的作用再大，不能得到家庭的合作，也必然勢單力薄，一有事情，特別是孩子身體不舒服或思想上有問(wèn)題時(shí)，我總是及時(shí)主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，取得他們的配合，及時(shí)使孩子揚長(cháng)避短，健康成長(cháng)。
六、加強正副班主任的溝通俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)諸葛亮，”只要集思廣溢，方式和方法多種多樣，選取最有效的方法教育孩子�？傊�，只要我們心中有真誠地為孩子，為孩子健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度一切為了提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，在不斷磨練中得到提升，工作就會(huì )越干越出色。
班主任學(xué)期工作總結13
為了使下學(xué)期工作能夠做的更好，現將本學(xué)期班主任工作總結：
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。
抓好學(xué)生日常行為規范，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題。到了九年級，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著(zhù)召開(kāi)主題班會(huì )的機會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。
注重創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。最后，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣，烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對學(xué)生的'心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養，客觀(guān)上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。
重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時(shí)間，但也得到了很多的生活充實(shí)和家長(cháng)、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導的認可。
班主任學(xué)期工作總結14
一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)：
1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度;調整充實(shí)了班團干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì );加強真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的`資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(cháng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jì)管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導，但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用處分來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5、6月份，集中開(kāi)展類(lèi)似重慶“打黑”運動(dòng)。
2、關(guān)于文理分科，我認為應該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì )公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線(xiàn)左右，其中有兩個(gè)長(cháng)期在虛擬線(xiàn)以下，分析他們的成績(jì)，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績(jì)都還可以，語(yǔ)數外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩定在75分以上，而理化生只有三、四十分�？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學(xué)習理科，并申明要挑戰自己，這種學(xué)生學(xué)習態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學(xué)習理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習理科的確很吃力。據我們班主任私下談心，不少班級都有這種情況，倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科，該學(xué)理科的學(xué)理科，各居其位，不錯位，不越位，每個(gè)班多考一個(gè)三本應該沒(méi)有問(wèn)題，全校多考20個(gè)問(wèn)題不大。
班主任學(xué)期工作總結15
在學(xué)校的工作安排下，本學(xué)期擔任初二（2）班班主任工作。在上級教育部門(mén)的有關(guān)教育精神指導下，結合所任教班級的實(shí)際，本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，本人格守教師的職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作，虛心接受領(lǐng)導指導及同事的建議，正確審視自身的教學(xué)行為，不斷進(jìn)行反思改進(jìn)，努力完成了學(xué)校所交給的教學(xué)任務(wù)。在這過(guò)程中取得了一定的成績(jì)經(jīng)驗，現把該學(xué)期工作總結如下：
一、有一顆愛(ài)心，這是做好班主任工作的前提。
帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想形成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如，對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、細心、耐心、誠心，這是做好工作的基礎。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的工作，這就需要足夠的.耐心。在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察，發(fā)現了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。要提高學(xué)生的成績(jì)，首要的是解決他的思想問(wèn)題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題，我便耐下性子多次找學(xué)生談話(huà)，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數多了，他們也被我的誠心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習慣。
三、嚴格要求、措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴是愛(ài)，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí)，也不忘地他們嚴格要求。為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生良好的日常行為習慣。我經(jīng)常注意班級的日常管理，制定出具體可行的班級管理規定及具體的實(shí)施方法。主要做法可統一為：
1、充分發(fā)揮班干部的作用，本班班干是經(jīng)民主選舉產(chǎn)生的，具有一定的威信及管理能力。為充分調動(dòng)他們的積極性。我將本班分為若干小組。每位班干部負責督促4—5位同學(xué)。明確他們的責任。并給予鼓勵指導。
2、多做思想工作。及時(shí)處理問(wèn)題。對班上出現的思想問(wèn)題及紀律問(wèn)題，采取多方了解。然后耐心細致教育疏導，幫助他們正確認識錯誤。
此外，為切實(shí)提高本班的學(xué)習成績(jì)及綜合綜合素質(zhì)。特別注意與科任老師的工作協(xié)調。及時(shí)把學(xué)生的意見(jiàn)反饋給各科任老師，互通情況。同時(shí)與各科任統統商討教育教學(xué)方法，尋找行之有效的最佳的途徑。經(jīng)多方努力，本班學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了穩步提高。
經(jīng)一學(xué)期的努力，本班形成了良好的輿論。營(yíng)造了良好學(xué)風(fēng)。形成了一個(gè)堅強集體。并在各種活動(dòng)中充分體現了班集體的各項功能。得到了領(lǐng)導及同事的一致認可。
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