班主任下學(xué)期工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的班主任下學(xué)期工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任下學(xué)期工作總結1
一晃九年級第一學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期的時(shí)光，工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，感慨頗多，本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度，盡心做好每一件事，較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。
一、做好學(xué)生的思想工作，力求學(xué)習的目標明確
在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，成績(jì)落后的爭取畢業(yè)，成績(jì)較好的爭取考高中，以后讀大學(xué)，在心中有了一個(gè)大略的計劃。
在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，做好他們思想穩定工作。由于學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)形成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價(jià)值認識各有不同看法，在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面�，F在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì )因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心，就會(huì )得到回報。
二、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。
為了讓全體同學(xué)團結一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。無(wú)論學(xué)校組織的什么活動(dòng)，我班都能認真的對待。經(jīng)常教育學(xué)生知識改變命運，勤奮創(chuàng )造奇跡。我充分利用每一堂班會(huì )課，對全班學(xué)生循循善誘，講述個(gè)人修養的榜樣，學(xué)習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jì)先居劣勢后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jì)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，尤其讓我難忘的是秋季運動(dòng)會(huì )上班級同學(xué)的口號“九二九二，數一數二，三年二班，不同一般”。通過(guò)各種途徑和方式彌補中上層面學(xué)生在單科上的'不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績(jì)，力爭做到擴大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。只要我知道的任課老師有考查學(xué)生的項目，或好或差，我都會(huì )找幾個(gè)學(xué)生談?wù)劦檬г�，盡管有時(shí)對一些人不起效果，但我依然沒(méi)有放棄。
三、規范管理，制度嚴明。
本人主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的日常行為規范，配合學(xué)校徹底抓了短發(fā)工程，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成。平時(shí)我與各位任課老師及時(shí)溝通、交流，共同教育每個(gè)學(xué)生，因為學(xué)生的作業(yè)時(shí)間大多是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道也難以解決。因此采用家訪(fǎng)、校信通、家校聯(lián)系本、電話(huà)等方式取得與家長(cháng)配合，做好合力教育工作。每天的《家校聯(lián)系本》，要求學(xué)生除記載作業(yè)外，每天簡(jiǎn)要寫(xiě)出自我反思（收獲與不足），家長(cháng)寄語(yǔ)，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解孩子最近的思想、學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或我到學(xué)生家中了解情況，孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，這樣與家長(cháng)取得了共識，只有雙管齊下，才能收到教育的效果，但每天班主任也要花費很多的時(shí)間去處理這些瑣事。
四、主要成績(jì)
總的說(shuō)來(lái)，凡是比賽的項目，班級的成績(jì)在年級中尤為突出：
1、迎接新學(xué)期》黑板報二等獎；《理想教育》黑板報一等獎；
2、元旦文藝表演全校二等獎；秋季田徑運動(dòng)會(huì )團體總分年級第一；
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得全年級中兩個(gè)一等獎，三個(gè)二等獎，
4、本學(xué)期基本上每周獲得衛生流動(dòng)紅旗，四次被評為文明班級。
五、需要改進(jìn)的地方
本學(xué)期，我班的學(xué)生絕大部分要求進(jìn)步，也有一部分后進(jìn)學(xué)生由于基礎差習慣差，缺乏學(xué)習的動(dòng)力與耐性，他們到學(xué)校來(lái)就是找個(gè)玩伴，而他們的家長(cháng)幾乎不問(wèn)不管，更有甚者，家長(cháng)只要孩子跑到學(xué)校就可,他們的目的就是害怕孩子在校外出事。劉俊、胡浪、王新宇等自制力較弱，他們厭學(xué)情緒嚴重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。另外還有一小部分的家長(cháng)失去了對孩子的監護作用，放任不管，勸說(shuō)家長(cháng)不要給孩子另外租住房子，盡管半個(gè)學(xué)期就去朱某家里五六次，葉某雖說(shuō)較聰明，家長(cháng)晚上睡覺(jué)后不知道孩子的去向，第二天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后，孩子又睡覺(jué)了，總是讓我打過(guò)電話(huà)后才知道孩子沒(méi)有來(lái)校上課。
基于這些具體情況，這也給教育、教學(xué)工作帶來(lái)很大困難，產(chǎn)生了兩極分化現象。盡管我化了很大部分時(shí)間做了后進(jìn)生的轉化工作，但這部分學(xué)生在思想上失去了學(xué)習的動(dòng)力，，學(xué)習成績(jì)始終提高不快。
六、今后打算
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓�？傊嗉壒芾硇枰ズ猛黄瓶�,，班主任要用細心、耐心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。力爭在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)，對得起學(xué)生，對得起學(xué)校，對得起社會(huì )！
班主任下學(xué)期工作總結2
班主任，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學(xué)期很快過(guò)去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行總結：
一、加強思想教育
六年級的學(xué)生，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我明顯感覺(jué)孩子成熟了，思想也復雜了，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。
1、樹(shù)立目標，增強學(xué)習自信心，提升班級凝聚力。這是與同學(xué)一起制定班級奮斗目標，并為之努力一學(xué)期，效果還不錯。
六一班的同學(xué)我們一起努力
春風(fēng)和煦，萬(wàn)物更新的二月，同學(xué)們又回到了熟悉而美麗的校園，滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情迎來(lái)了新的學(xué)期。前兩個(gè)學(xué)期，你們孜孜以求的學(xué)習態(tài)度給我了鼓舞，熱情洋溢的笑臉給了我信心，向上的求知熱情給了我動(dòng)力，……我深深喜歡上了六（1）班的同學(xué)們。
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半�！毙聦W(xué)期開(kāi)始了，我相信同學(xué)們一定會(huì )滿(mǎn)懷信心走向成功。怎樣爭取有一個(gè)良好的開(kāi)端呢？在這里，我向同學(xué)們提議：
第一，確定一個(gè)目標：超越自我、超越他人
六年級面臨小學(xué)畢業(yè)，面臨擇校競爭，心中有了目標，行動(dòng)才有方向。每個(gè)人的情況都不一樣，新學(xué)期要和過(guò)去的自己比一比，爭取有更大的進(jìn)步。和彼此相當的同學(xué)比一比，爭取比他人出色。有了目標，還要確定自己的學(xué)習榜樣，擬訂新學(xué)期學(xué)習計劃。
第二，樹(shù)立一個(gè)信心：我能行、我很棒、我優(yōu)秀。
自信心對我們的學(xué)習很重要。我們讀書(shū)學(xué)習，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。
第三，創(chuàng )立一種學(xué)風(fēng)：認真、勤奮、刻苦、求實(shí)。
凡事從“認真”開(kāi)始，認認真真地讀書(shū)，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦�！疤觳懦鲇谇趭^”，“書(shū)山有路勤為勁，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。
第四，培養一個(gè)習慣：自覺(jué)。
學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。
數學(xué)課堂是學(xué)習知識，鍛煉思維，培養能力的重要舞臺，為了保證數學(xué)學(xué)習的效率，陳老師有以下建議：
�。ㄒ唬┞�(tīng)講：心到、眼到、耳到
�。ǘ┌l(fā)言：大方得體，聲音響亮、表達清楚
�。ㄈ┳鳂I(yè)：干凈、整潔、美觀(guān)
同學(xué)們，新學(xué)期你們的父母在關(guān)注著(zhù)你們；我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習和生活之中。讓我們時(shí)刻牢記“今天我以東小為榮、明天東小以我為榮”的目標，刻苦努力，勤奮學(xué)習，爭創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)。
六（1）班的同學(xué)們，一起努力吧！
2、每天一個(gè)小故事把學(xué)生引入高雅的精神殿堂，起到事半功倍的效果。雖然每天晨會(huì )的時(shí)間很短，確是學(xué)生每天最盼望的時(shí)刻，講故事者經(jīng)歷故事的收集、制作小報、生動(dòng)形象地在班級宣講，語(yǔ)言表達能力、寫(xiě)字、繪畫(huà)能力都得到有效提升。故事雖然短小，聽(tīng)故事的同學(xué)卻從故事中找到蘊含著(zhù)深刻的哲理。吳寅成同學(xué)的《斷劍》學(xué)生明白：自己才是一只箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。周美齡同學(xué)《生命的價(jià)值》讓學(xué)生明白不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色！生命的價(jià)值不依賴(lài)我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的——永遠不要忘記這一點(diǎn)！胡崢靜同學(xué)《微笑的連鎖反映》、薛雨涵同學(xué)的《三百萬(wàn)分之一得概率》教會(huì )學(xué)生珍惜友誼，寬容待人。
二、強化日常行為習慣教育
日常行為習慣的培養是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的教育，培養學(xué)生對學(xué)習的責任感及自控能力。
1、建立一日常規
首先利用晨間談話(huà)，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現的一些問(wèn)題，然后將其列出，把全班分成幾個(gè)大組，輪流進(jìn)行檢查扣分，并由專(zhuān)人記錄。按時(shí)統計，對表現好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P鼓勵，行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰，比如抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會(huì )對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。
2、重視在課堂內的常規訓練，培養學(xué)生的自控能力。
一學(xué)期來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時(shí)、書(shū)寫(xiě)一定要整潔。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每次看完德育錄象，專(zhuān)題教育。我總要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養他們專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養自主意識
值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理，我發(fā)現這樣下去只能是勤快的'學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒(méi)事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨立工作的機會(huì )，在值日中學(xué)會(huì )管理，培養學(xué)生獨立工作能力。
4、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛(ài)潤其心，以言導其行，用愛(ài)心去滋潤學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力�！渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從�！诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
1、我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”。通過(guò)幾次班干部會(huì )議，我要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。每天的班會(huì )，我都讓班干部去說(shuō)，對于當天班級里面發(fā)生地事情進(jìn)行總結，評價(jià)并且制定出好的方法來(lái)預防及制止一些不良現象。
2、耐心細致做好后進(jìn)生的轉化工作
每一個(gè)學(xué)生當初來(lái)到我們學(xué)校都是抱著(zhù)百分之百的希望來(lái)的�？山�(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，他們的學(xué)習成績(jì)并沒(méi)有得到他們想要的那種結果。有些學(xué)生甚至成了班級的學(xué)困生，后進(jìn)生。面對這些情況，我們作為教育工作者，就要堅定我們的信念：我們決不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不能讓這些學(xué)生失去學(xué)習的信心，決不能讓家長(cháng)對孩子們報的希望破滅。作為六年級的班主任，在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，我用心去與學(xué)生交流。從學(xué)生的最佳接收點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(cháng)抓不懈。
�。�1）做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jì)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我們班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，學(xué)習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
�。�2）盡職盡責轉化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑�！苯處煂W(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì )給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足。
在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì )大聲訓斥他們。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因為我深深地愛(ài)著(zhù)我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)�！凹热贿x擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！奔热晃疫x擇了這個(gè)職業(yè)，我就會(huì )盡我最大的努力，做好教書(shū)育人的事業(yè)。說(shuō)實(shí)話(huà)，在孩子們一一擁抱離別時(shí)，所有往日的快樂(lè )和不快就這樣結束了，他們能帶走什么？又能留下什么？
從那一刻，我才體會(huì )到了做為一個(gè)老師的真正意義！教育不僅僅是教書(shū)，教書(shū)不僅僅是傳授，傳授不僅僅是給予或接受！更多的是感情的傳遞，人格的體現
班主任下學(xué)期工作總結3
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，我最后完成了學(xué)校交給的各項工作、任務(wù)，此刻將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結：
本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九（3）班班主任。當初我深感壓力很大、職責很重，在學(xué)校領(lǐng)導直接關(guān)懷和自己的不懈努力下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情，學(xué)生也愿意理解我的教育和教育方式。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校將來(lái)自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調整，由于我班學(xué)生分別來(lái)自上學(xué)期的八年級三個(gè)班，并且他們都是很有特色的學(xué)生，所以對班主任的管理帶來(lái)很大的不利影響。
我首先做的是把他們的思想統一齊來(lái)，不論來(lái)自何處此刻都是我九（3）班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作，另一方面做好對學(xué)生的行為規范。旨在盡快構成一個(gè)良好的班群眾。重在繼續做好學(xué)生養成教育的同時(shí)，不斷加強班級學(xué)生干部的培養。力爭打造穩定良好的團體，不放下每一位學(xué)生。我主要采取了以下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理：
一、較大力度的發(fā)揮學(xué)生干部自主管理的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委能夠在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中構成良好的學(xué)習風(fēng)氣。相反一個(gè)不好的班委卻能夠把一個(gè)班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎上做了很多調整，除原有班委會(huì )團委會(huì )外我還增加了"營(yíng)養餐工作"管委會(huì )。管委會(huì )的職責主要是做好營(yíng)養餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應有的作用，定期召開(kāi)會(huì )議總結近期班級進(jìn)步和不足，總結每周的學(xué)生表現狀況，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，表?yè)P先進(jìn)，提出下周的要求。
結合班級狀況對學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷鼓勵他們，為他們樹(shù)立信心。制定今后一段時(shí)間的工作計劃和目標，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班級組織能正常的運轉下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的成員，就堅決撤掉。
二、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見(jiàn)和推薦適時(shí)給予采納利用。同時(shí)做好科課教師和學(xué)生的橋梁，用心配合課任教師的教學(xué)工作。
三、經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。個(gè)性是對學(xué)習成績(jì)差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提醒他們遵守紀律。對表現好的及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來(lái)與每位學(xué)生至少談一次話(huà)。不放下一個(gè)孩子。透過(guò)與學(xué)生思想交流讓他們構成適合自己的人生目標，引導他們?yōu)橹^斗。
四、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
此刻的很多家長(cháng)多數忙于掙錢(qián)，往往認為把孩子交給學(xué)校就能夠什么也不管了，錯誤的認為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現明白的很少。我就加強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長(cháng)的職責，從而關(guān)心自己的孩子的表現。我經(jīng)常透過(guò)電話(huà)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)通報學(xué)生在學(xué)校的表現。個(gè)性是那些問(wèn)題學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，讓家長(cháng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下，學(xué)生的`不良行為有所改善。取得了家長(cháng)的支持與配合，在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據學(xué)校安排定期召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )進(jìn)行集中信息反饋，和家長(cháng)進(jìn)行應對面的交流，起到了很好的效果。
五、其他方面。
1、配合學(xué)校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃，切實(shí)開(kāi)展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動(dòng)安全、飲食衛生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、衛生方面：學(xué)生已養成了良好的衛生習慣。每每下課后會(huì )自覺(jué)地檢查自己的地方，看到紙屑主動(dòng)揀起扔進(jìn)垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛生打掃，速度比上個(gè)學(xué)期快多了，而且大部分很認真地打掃。在家長(cháng)的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長(cháng)發(fā)等，學(xué)生的個(gè)人衛生有很大提高。
透過(guò)以上的幾點(diǎn)措施來(lái)對班級進(jìn)行管理，取得了必須的效果。然而還存在較多不足，有些學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，紀律散漫。對表現中等的學(xué)生關(guān)心不多，往往認為他們不用老師太操心。有不少學(xué)生由于不適應中學(xué)的學(xué)習生活，學(xué)習方法不適宜，學(xué)習跟不上，因此對學(xué)習失去了信心，甚至放下學(xué)習。這些都是我要及時(shí)解決的問(wèn)題。對此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續努力，不僅僅加強對后進(jìn)生的教育，也要加強對表現好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。
班主任下學(xué)期工作總結4
本學(xué)期，我但任173班班主任，該班共45人，男多女少，習慣不好,基礎差。經(jīng)過(guò)大家一期的努力,得到了不少的提高,在學(xué)習,紀律、衛生及習慣培養方面都有了令人振奮的表現。很多同學(xué)又找回了人生的方向，享受到了學(xué)習的快樂(lè )奮斗的樂(lè )趣。
一、取得的成績(jì)
先說(shuō)說(shuō)讓自己高興的事吧，開(kāi)學(xué)初，就得到了本人被評為20xx年春季學(xué)期校優(yōu)秀班主任的好消息，我倍感振奮，決心把它化為我前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的工作中一定要盡最大的努力為教育事業(yè)做出更大的貢獻，不辜負黨和人民的培養，不讓關(guān)心自己的領(lǐng)導和老師失望，盡量減少學(xué)生們在成長(cháng)的道路上留夏遺憾。
在后來(lái)的各項工作中，我和老師幾同學(xué)們同心協(xié)力盡心盡力，工作不斷開(kāi)創(chuàng )新的局面，兩次獲得衛生流動(dòng)紅旗，一次被評為月優(yōu)秀班級體。在學(xué)校舉行的第二、三次月考中班平分又起初的倒數第一上升到年級同類(lèi)班級第二，語(yǔ)文、歷史兩科雄居同類(lèi)班級第一。這個(gè)成績(jì)的取得實(shí)屬不易，本期學(xué)校根據辦學(xué)需要，對原來(lái)的班級進(jìn)行了結構優(yōu)化，分層教學(xué)，把172、173、174、175、177幾個(gè)班的上630分的學(xué)生調到176、178、179、180幾個(gè)班參加學(xué)習，把后面幾個(gè)班成績(jì)教困難的學(xué)生調到前面幾個(gè)班強化基礎教育，在這次調整中，我班運氣不錯，有19個(gè)同學(xué)有機會(huì )被分到了180學(xué)習，其中我班的第一名最聰明的劉璐進(jìn)入了尖子班176班學(xué)習。
在努力提高學(xué)生成績(jì)的同時(shí)，也狠抓了班級的紀律、衛生等工作，兩次獲兩次衛生流動(dòng)紅旗，一月的優(yōu)秀班級體稱(chēng)號。在平時(shí)用細致的工作和科學(xué)而巧妙的方式為學(xué)生解決學(xué)習生活中的困難和矛盾，成功調解學(xué)生糾紛兩起，一是杜堯偉和同學(xué)郭自鵬、楊蕭、楊鵬程之間以大欺小的糾紛；一是吳長(cháng)榮和吳秉承之間的“眼鏡”事件。本期不因為班級大部分同學(xué)成績(jì)差，就放松要求，同樣用優(yōu)秀班級和尖子班的標準抓好平時(shí)的班級管理，以紀律嚴明而受到學(xué)校領(lǐng)導老師的好評和家長(cháng)的認可和信賴(lài)。對于這些成績(jì)差的學(xué)生，我們不是歧視而是關(guān)懷，不是責備而是鼓勵，用各種方式先后獎勵了78人次。
二、班級管理措施
�。ㄒ唬┧枷爰o律教育
平行班學(xué)生，一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有一個(gè)明確的理想，沒(méi)有一個(gè)良好的習慣，那么思想教育就顯得尤為重要，本期把班級工作的中心放在了學(xué)生的思想教育上，利用每周一節的班會(huì )課、早上和下午的預備鈴時(shí)間采用各種形式進(jìn)行思想教育，還利用大量的休息時(shí)間和學(xué)生交朋友，交心談心，幫助學(xué)生解決各中困難。
重建班干部隊伍。由于班級調整的原因，原來(lái)的班干部成員大都分出去了，所以不得不重新組建一支班干部隊伍。為了組建一一支召之即來(lái)，來(lái)之能戰的班干部隊伍，我從心底把它作為一件重要的工作來(lái)抓，不敢有絲毫馬虎。
開(kāi)辦我的`名言欄目，為了配合思想教學(xué)，我在班了辦了一個(gè)名言欄目，讓學(xué)生把自己喜歡的名言貼到上面，隨時(shí)用它來(lái)激勵自己奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，努力學(xué)習，報效祖國。
理想中的學(xué)校黑板報專(zhuān)刊。讓同學(xué)們有一個(gè)明確的理想和目標，給學(xué)習帶來(lái)源源不斷的動(dòng)力，我還專(zhuān)門(mén)辦了一期以“理想中的學(xué)�！睘橹黝}的黑板報專(zhuān)刊。
�。ǘ┬袨榱晳T教育
為了培養學(xué)生良好的行為習慣，我重點(diǎn)從一些細節上抓起，比如書(shū)籍的規范擺放，每日的行為反省，自己的個(gè)人衛生和環(huán)境衛生，為了培養環(huán)境適應能力，采取了靈活多樣的座位編排。
�。ㄈ┒綄c輔導
工作關(guān)鍵在各種措施的落實(shí)，在學(xué)生上課、作業(yè)、背書(shū)等環(huán)節上，主要是抓督導檢查
對于一些特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，幫助其解決困難，樹(shù)立信心。
�。ㄋ模┆剟钆c處罰
對于學(xué)習有困難的學(xué)生，我們知道除了在學(xué)習上進(jìn)行必要的幫助之外，最要緊的是在精神上給他們帶來(lái)信心和力量。那么，最好的方式就是鼓勵。在班上共表彰78人次，設立了優(yōu)秀生、成績(jì)進(jìn)步生、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀課代表，勞動(dòng)積極分子、最?lèi)?ài)衛生、最尊敬老師、最孝敬父母等多個(gè)獎項，讓更多的同學(xué)體驗到成功的快樂(lè )，享受到自己的人生價(jià)值。
�。ㄎ澹⿷饎偌仔訦1N1流感病毒
本期，我校受到甲性H1N1流感病毒的侵襲，我和同學(xué)們一起努力，每天堅持給學(xué)生量體溫，給學(xué)生的桌椅消毒，不厭其煩的對學(xué)生進(jìn)行衛生教育，學(xué)生們平安度過(guò)這一段艱難的時(shí)期。
班主任下學(xué)期工作總結5
一學(xué)期的幼兒教學(xué)工作結束，幼兒園是一個(gè)很美好的環(huán)境，我覺(jué)得吧，我在這里工作很舒適，這學(xué)期幾乎每一天都是很好的一個(gè)狀態(tài)，跟孩子相處是無(wú)壓力的，在這個(gè)環(huán)境下工作也是很舒適的，一學(xué)期來(lái)工作方面覺(jué)得很輕松，放下了很多的煩惱，這學(xué)期的工作也結束了，反觀(guān)一下工作的內容，覺(jué)得很充實(shí)。
一、工作概述
這學(xué)期的工作是緊張的，但又不失樂(lè )趣，緊張的工作更加讓我在幼兒工作中努力，跟孩子是無(wú)壓力的，有時(shí)候緊張的工作也被化解，這學(xué)期的工作我圓滿(mǎn)的完成教學(xué)管理內容，對于我們園內的情況我加深了了解，平時(shí)在工作之中更多的是對工作的態(tài)度，和跟孩子相處的過(guò)程。
一學(xué)期來(lái)我每天按時(shí)上班，從沒(méi)出現過(guò)教學(xué)上的問(wèn)題，較好的完成的對孩子的教育，一學(xué)期來(lái)我按時(shí)向園長(cháng)匯報工作，定期的跟每個(gè)小孩的家長(cháng)溝通，對于園內的每一個(gè)孩子，的情況做好記錄，隨時(shí)的反饋到園內，隨時(shí)反饋給家長(cháng)，工作中我從不打馬虎，對于孩子本應該就是要做到細致，我一直聽(tīng)從園內的安排，做好的和方面的工資，跟措施，特別是對于孩子，我作為班主任是首要的管理責任。
再一個(gè)就是孩子的學(xué)習情況，每周日我會(huì )做一個(gè)小小的總結，對每個(gè)孩子在近一周來(lái)的表現，跟一些問(wèn)題，我及時(shí)的.上報，做好記錄，這些工作是為了在每個(gè)月的匯報做準備，孩子的學(xué)習情況是要了解的，總是要不斷的跟進(jìn)每一個(gè)孩子，每一件小小事，定期的觀(guān)察，還是能發(fā)現孩子們的進(jìn)步，孩子的學(xué)習任課老師是關(guān)鍵，我一般都會(huì )向任課老師了解這些，這是最直接的，對學(xué)習上的事情作為班主任我是要做好充足的準備的。
二、關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)
這個(gè)學(xué)期的工作中部分孩子是放不開(kāi)的，我觀(guān)察到對于這個(gè)新的環(huán)境不能夠快速適應，在這個(gè)學(xué)期中我很關(guān)注這些問(wèn)題，我會(huì )采取很多措施解決，幼兒園是很多孩子的生活學(xué)習環(huán)境，很多的時(shí)候會(huì )出現一些矛盾，孩子大多是不懂事的，發(fā)生一些小打小鬧也屬于正常，在這個(gè)學(xué)期的工作中也是出現這樣的情況，需要老師及時(shí)的發(fā)現作出調解。
孩子們學(xué)習的環(huán)境是要做大安全的，我很重視，這個(gè)學(xué)期花了大量的精力在排查園內的安全隱患，這些工作我做的很足。
工作不足也有，在今后還需改進(jìn)，為孩子們成長(cháng)繼續努力。
班主任下學(xué)期工作總結6
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，依據《綱要》精神，科學(xué)地組織幼兒一日生活，繼續開(kāi)展幼兒園課程改革，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在園領(lǐng)導的關(guān)心支持和全段教職工的努力下我們圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作和各項任務(wù)，現將本學(xué)年小班段工作總結如下：
本學(xué)期里我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，使我們的工作更顯絢爛多彩�，F將主要工作做一下回顧總結：
一、學(xué)無(wú)止境， 提高自身的政治修養和思想道德水平
1、重視自身學(xué)習，提升教育理念.
2、樹(shù)立終身學(xué)習的意識，積極參加繼續教育和各級各類(lèi)學(xué)習培訓，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。
二、刻苦鉆研新教材，提高教育，科研水平
本學(xué)期，進(jìn)行課程改革，使用的是新教材，開(kāi)學(xué)初，各位老師在一起共同探討、研究新教材的內容、教法、手段，選擇適合的內容充實(shí)到新教材中，各班老師根據自己的擅長(cháng)進(jìn)行合理的分工，分上下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位教師使用新教材的教學(xué)水平多有了不同層次的提高。
三、加強班級管理是開(kāi)展工作的前提
班級管理是一項長(cháng)期的工作，從一開(kāi)始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開(kāi)始，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在年級組活動(dòng)中，老師們針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的`好方法。
四、領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，科學(xué)地組織幼兒一日生活學(xué)習，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展
1、教師與保育員堅持每天用熱情親切的態(tài)度接待幼兒入園，幫助幼兒適應幼兒園的集體學(xué)習和生活，讓每個(gè)孩子都愛(ài)上幼兒園。
2、教師根據教學(xué)目標和幼兒的興趣與發(fā)展水平選擇教學(xué)內容和材料，認真制定周逐日計劃。根據小班幼兒特點(diǎn)我們以游戲形式貫穿教育教學(xué)活動(dòng)，采取分組、集中和區域教學(xué)相結合的教學(xué)形式開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。我們建立起了基本的區域活動(dòng)，收拾整理玩具，戶(hù)外活動(dòng)及教育教學(xué)等常規，使幼兒能在園愉快有序的活動(dòng)。利用各種材料，布置與幼兒發(fā)展相適宜的環(huán)境。
3、堅持保教并重的原則，各班教師與保育員密切配合，培養幼兒自理能力和良好的生活衛生習慣，幼兒基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子，自己吃飯收拾餐具，自己入廁等。注重對幼兒的安全教育，針對幼兒年齡特征三月份開(kāi)展安全教育月學(xué)習。保育員能認真做好清潔區班級的衛生和幼兒口杯、毛巾、玩具的清洗消毒，保教人員細致照料幼兒的生活保證幼兒的安全和健康。
3、認真選擇音樂(lè )編排適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的早操，教師以積極的態(tài)度帶領(lǐng)幼兒做早操，組織適合小班幼兒的戶(hù)外體育活動(dòng)，提高幼兒身體素質(zhì)促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)。
五、齊心協(xié)力共同創(chuàng )設良好教育環(huán)境
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合，著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng )設豐富多彩的教育環(huán)境。如：“甜蜜蜜的糖果”“汽車(chē)小司機”“在熱天里”等主題，運用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。
六、與家長(cháng)建立密切有效的聯(lián)系，讓家長(cháng)成為幼兒園教育的合作伙伴，形成家園教育合力
1、本學(xué)年各班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )x次，家長(cháng)委員會(huì )x次，在家長(cháng)會(huì )中向家長(cháng)介紹幼兒園情況，與家長(cháng)探討小班幼兒愉快入園和提高自理動(dòng)手能力等事宜并取得共識，同時(shí)宣傳先進(jìn)的教育理念。
2、各班設置家園聯(lián)系欄，通過(guò)張貼周計劃、家教知識、幼兒安全教育常識和環(huán)保知識等形式幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)。在傳染病高發(fā)期向家長(cháng)宣傳xx病和水痘的預防常識。
七、豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒的學(xué)習生活更有意義
這個(gè)學(xué)期，我們年段還開(kāi)展了多種多樣幼兒的活動(dòng)。有“幼兒文明禮儀故事、兒歌演講”比賽、“植樹(shù)節活動(dòng)”、“粽子接力賽”等，每一個(gè)活動(dòng)都遵循人人參與的原則。孩子們、教師在活動(dòng)中發(fā)展了能力，體驗了成功。
另外，我們還開(kāi)展了親子活動(dòng)——“慶xx相關(guān)活動(dòng)”，班級間進(jìn)行聯(lián)誼，活動(dòng)的開(kāi)展不僅增進(jìn)了親子之情，還加強了家園交流。家長(cháng)的肯定使我們信心倍增。在以后的家園活動(dòng)開(kāi)展中，我們還將多采納有意義的家園活動(dòng)。
班主任下學(xué)期工作總結7
伴隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結束下學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在我們中班班主任老師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F在就下學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情況總結如下：
一、抓好班級常規教育管理
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我們兩位老師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，做好消毒工作。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多喝水。
另外，我們還加強常規管理，培養幼兒良好的生活衛生習慣，并在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，幼兒的勞動(dòng)意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行豐富有趣的晨間活動(dòng)。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習習慣的培養。
二、注重幼兒能力的培養，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，師生合作有計劃有步驟地提供材料，布置了主題墻，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。例如：結合主題活動(dòng)《大樹(shù)和小花》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)觀(guān)察；結合季節，教師與幼兒一起種植藥芹、黃豆、玉米等植物，并根據幼兒的年齡特點(diǎn)，引導幼兒觀(guān)察、記錄黃豆它們的的生長(cháng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。結合《紅彤彤的年》主題活動(dòng)，我們在手工區提供彩色皺紋紙、剪刀、膠水等，引導幼兒再一次沉浸到過(guò)年的氛圍之中，隨之的活動(dòng)豐富多彩又緊緊圍繞傳統文化展開(kāi)“十二生肖”、“中華龍”、“紅窗花”、“元宵樂(lè )”、“祝福樹(shù)”。
在主題《大樹(shù)和小花》中，我們帶領(lǐng)幼兒一起到戶(hù)外尋找春天的秘密，隨著(zhù)季節的變化，孩子們發(fā)現了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(cháng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小蝌蚪，并在老師的指導下學(xué)習記錄小蝌蚪的成長(cháng)過(guò)程，我們還充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)帶著(zhù)幼兒在大自然中尋找春天，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項活動(dòng)真正感受到春天的美麗�！蓉S富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。本學(xué)期我們根據課題組還開(kāi)展了特色的剪紙活動(dòng)，通過(guò)剪紙活動(dòng)的探究，幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識，更愛(ài)發(fā)現、提出問(wèn)題，并可以獨立或和其他人共同解決問(wèn)題。在剪紙教學(xué)中，我們教師從領(lǐng)導者變成了參與者和觀(guān)察者。對此，我們平時(shí)仔細觀(guān)察幼兒，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn)，及時(shí)為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到延續。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續培養幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng )造、提供與同伴合作學(xué)習的機會(huì )，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì )合作。如：在組織“小松鼠運轉忙”的活動(dòng)過(guò)程中，誰(shuí)都不愿意當小松鼠，最后它們找到老師來(lái)幫助解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商，并提出誰(shuí)都不愿意當小松鼠，那可不可以不要小松鼠這個(gè)角色？如果要而大家都不愿意當這個(gè)小松鼠，游戲不能玩？應該怎么辦？最后孩子們在老師的`引導下，討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來(lái)當，下次我來(lái)當；使幼兒最后愉快的游戲，同時(shí)也嘗識到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來(lái)積極、愉快的結果：活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友誼。
三、家園聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持與配合
家園合作是為老師和家長(cháng)、家長(cháng)和家長(cháng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗共享的平臺：家長(cháng)可以從老師這里了解教育觀(guān)念，而老師也可以從家長(cháng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長(cháng)對教育的理解和期望。本學(xué)期我們加大了對家長(cháng)工作的力度，通過(guò)家園聯(lián)系卡、家長(cháng)園地等形式與家長(cháng)進(jìn)行交流。在主題活動(dòng)中，我們請家長(cháng)幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘，因此，在活動(dòng)中我們也取得了非常好的效果。例如，在學(xué)期剛開(kāi)始，我們?yōu)榱素S富班級的植物角，讓家長(cháng)配合我們帶一些花花草草和小動(dòng)物。大部分家長(cháng)知道以后，都帶來(lái)了，有的帶來(lái)了花，有的帶來(lái)小金魚(yú)，還有的帶來(lái)小烏龜。從那以后，只要一有空，孩子們就會(huì )圍在那里觀(guān)察小動(dòng)物。因為有了家長(cháng)的配合，讓我們的植物角更加豐富。
四、存在的不足和努力的方向
雖然在本學(xué)期中我們取得了一些進(jìn)步，同時(shí)也得到了家長(cháng)的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力：個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善；要加強幼兒學(xué)習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽(tīng)，培養幼兒良好的閱讀習慣；多數幼兒動(dòng)作協(xié)調能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性；尊重和承認幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
回顧這學(xué)期來(lái)，我們有成績(jì)也有存在的不足，特別是在更新教育觀(guān)念和教學(xué)創(chuàng )新方面有待于提高和加強，在家長(cháng)工作方面還有待于更好的開(kāi)展，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨。在新的學(xué)期中，我班老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發(fā)揚團結合作精神，加強理論學(xué)習與實(shí)踐探索，轉變教育觀(guān)念，全心全意為家長(cháng)服務(wù)，使班級工作更出色。
班主任下學(xué)期工作總結8
班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(cháng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(cháng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。
一、樹(shù)立班級目標
“人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神的!”沒(méi)有目標，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標。本學(xué)期初，我班在總結前一學(xué)年成績(jì)的基礎上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)!目標的確立無(wú)疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。
為進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的積極性，我結合平時(shí)“班級文化建設”在班級立下班訓：團結、進(jìn)取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結一致，刻苦學(xué)習，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，實(shí)際上，他們沒(méi)有辜負我的期望。大家都知道，初二年級是平行班，但一學(xué)期下來(lái)，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績(jì)都很優(yōu)秀。
二、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、健全、完善評估機制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)
班集體的常規管理是一種變動(dòng)管理為相對穩定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長(cháng)補短。為較好地達到這一教學(xué)效果，在班內開(kāi)展規范評比活動(dòng)，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進(jìn)行管理。
我在班內開(kāi)展了比賽，將學(xué)生的日常行為規范劃分為五大塊，將量化的結果即時(shí)反映出來(lái)，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個(gè)人和最佳小隊，在班內設立越為獎，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認同的機會(huì )，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
2、創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境
首先在教室里創(chuàng )設一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習園地里醒目地寫(xiě)上一句名言：我讀書(shū)不是為了學(xué)習，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習，這個(gè)目標使學(xué)生信服。
在這個(gè)大目標下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習計劃。這樣在內心深處，學(xué)生明白學(xué)習是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書(shū)欲望，自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習。同時(shí)我還在黑板的兩側分別寫(xiě)上“奮斗”兩個(gè)字，讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)同學(xué)們的學(xué)習;其次，我還注意培養學(xué)生的良好學(xué)習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書(shū)來(lái)讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書(shū)本上，會(huì )使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來(lái)，其它陸續來(lái)的同學(xué)會(huì )受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動(dòng)感到一股無(wú)言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng )造了濃厚的'學(xué)習氣氛;最后，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣，烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！�
學(xué)生對教師有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)感，接受和承受教師的權威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養，客觀(guān)上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。
三、加強后進(jìn)生的思想轉化工作
很多班主任都問(wèn)過(guò)我同樣的問(wèn)題“陳老師，你們班是不是沒(méi)有后進(jìn)生，怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你帶調皮生到辦公室?”對于這個(gè)問(wèn)題，我只是笑而不回答。
我相信不管是怎樣的班級都會(huì )有問(wèn)題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，急于解決，或找學(xué)生家長(cháng)告狀，或到學(xué)校德育辦尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，大多數學(xué)生的心理會(huì )很敏感、很脆弱。如果再找家長(cháng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結果。
通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，而要靜下心來(lái)思考。想一想，為什么會(huì )發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問(wèn)題的過(guò)程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(cháng)。常言說(shuō)得好：十個(gè)指頭不一般齊。對于調皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(cháng)期用真情去感化他們。我班的張強同學(xué)是一個(gè)連他的家長(cháng)都對他失去信心的學(xué)生，每次對他進(jìn)行批評，他都是一副無(wú)所謂的樣子，雖然我并沒(méi)有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關(guān)心他、愛(ài)護他，但一段時(shí)間后并沒(méi)有引起他的任何反映。一次偶然的機會(huì )卻使他發(fā)生了根本性的轉化。
有一次早上放學(xué)后，我正在家里忙著(zhù)搞家務(wù)，忽然接到學(xué)校領(lǐng)導打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)我班的張強同學(xué)在學(xué)校不注意撞到頭流血。聽(tīng)到此事后，我趕緊放下家務(wù)跑到出事地方，連忙把他送到醫院處理傷口，并不斷地安慰他。這種關(guān)心觸動(dòng)了他的心靈，他紅著(zhù)臉說(shuō)：“老師，現在已經(jīng)是一點(diǎn)鐘了，您回家吃飯吧，我沒(méi)事，待回兒我媽媽就來(lái)了�！钡疫�是不放心，直到他媽媽來(lái)了我才離開(kāi)。
從此以后，他見(jiàn)我畢恭畢敬，好象有一種特殊的感情。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚，記得有一天晚修期間，班上的齊賀強同學(xué)忽然生病嘔吐在教室里，導致滿(mǎn)間教室臭熏熏的，其他同學(xué)都用手捂著(zhù)鼻子。而張強卻站起來(lái)說(shuō)：“老師，我去樓下拿沙子上來(lái)蓋住臟物”說(shuō)完，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙�？吹剿倪@些表現，真的感覺(jué)到他有了變化。
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
班主任下學(xué)期工作總結9
在緊張與忙碌之中，半學(xué)期過(guò)去了，回顧前半學(xué)期，我們都能認真貫徹國家的教育方針政策，執行《幼兒園工作規程》，遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們幼兒園中班三位老師的互相幫助、默契配合的下，教育教學(xué)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得較順利，家長(cháng)積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì )遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫(huà)、音樂(lè )等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達能力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極響應工會(huì )號召，并參與各項活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求，從不接受學(xué)生家長(cháng)的禮物和宴請，絕不讓金錢(qián)物質(zhì)玷污我的形象，敗壞我園的聲譽(yù)。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰??。
在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識;向同行學(xué)習;向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、生活護理及常規教育
1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在6月份，因為我班有個(gè)別幼兒出水痘，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀(guān)察班上幼兒情況，及時(shí)隔離，使水痘傳染得到了較好的控制。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(cháng)放心。
2、常規管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的`孩子們在老師與家長(cháng)的鼓勵下，還學(xué)著(zhù)自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅持每天不少于２小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習習慣的培養。
四、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
五、認真按計劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習
幼兒的一天生活都是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風(fēng)。
2、認真按計劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認真制定各項教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實(shí)施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調動(dòng)幼兒的多種感觀(guān)參與活動(dòng)，從而調動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個(gè)別教育。
六、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展， 知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物， 以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！一年匆匆而過(guò)，中班一學(xué)年很快又過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，
各方面的能力也有了不同水平的提高。培濤、凱欣等幼兒思維活躍，樂(lè )意發(fā)言；培琳、賢智等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng)；羽欣、原森等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；楊潔、姚慧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和
班主任下學(xué)期工作總結10
初三的每一天都是緊張忙碌而充實(shí)的。
一學(xué)期以來(lái)，我班在各方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。各科成績(jì)提高明顯，同學(xué)們熱愛(ài)班級，有集體榮譽(yù)感。配合德育辦工作，得到學(xué)校的認可。九年級是分化嚴重階段之后的重組階段，我班級在穩定的基礎上，迅速發(fā)展，穩中求進(jìn)。
總體目標達成情況良好。同學(xué)們嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，聽(tīng)從管理指揮。團結友愛(ài)、嚴格自律、勤學(xué)善思、勇于創(chuàng )新，每個(gè)孩子的綜合素質(zhì)都有一定提高。
具體工作
1、班干部培訓管理。
以穩定為前提，結合班級實(shí)際，實(shí)行班干部輪流制度。定期召開(kāi)班干部會(huì )議，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。做好總結培訓工作，提高班干部整體素質(zhì)和管理水平。做到高質(zhì)量，高效率。得到全體同學(xué)的支持。調動(dòng)全體同學(xué)積極參與班級管理。實(shí)行崗位責任制度，責任到人，培養責任意識。階段總結，獎優(yōu)罰劣，評選表現優(yōu)秀的同學(xué)并進(jìn)行表彰獎勵。極大的調動(dòng)了同學(xué)們參與班級管理的積極性。
2 抓好學(xué)生的思想工作。
初三的孩子生活緊張，枯燥，壓力大。盡管學(xué)生懂事多了，但是還是會(huì )遇事不冷靜，情緒化�！坝H其師，信其道”。所以，師生彼此了解，建立良好的師生關(guān)系，非常重要。經(jīng)常和有問(wèn)題有困難的孩子談話(huà)，給予幫助鼓勵，解決和許多家長(cháng)解決不了的問(wèn)題。配合科任和學(xué)生及時(shí)溝通，科任教師對我們害喜的熱情，陽(yáng)光非常滿(mǎn)意，成績(jì)也不斷提高。
3 學(xué)困生幫教轉化工作。
問(wèn)題孩子，包括各種類(lèi)型的；有的厭倦學(xué)習，有的行為習慣不好，還有的.存在心理問(wèn)題。他們的問(wèn)題經(jīng)常不是個(gè)人的問(wèn)題，他們有時(shí)會(huì )影響整個(gè)班級的發(fā)展。導致班級出現問(wèn)題的，往往就是這個(gè)群體。因此，本學(xué)期尤其格外關(guān)注他們，做到嚴愛(ài)有度。幫助他們認識到不足，不斷進(jìn)步。從而使整個(gè)班級朝著(zhù)好的方向發(fā)展。轉化一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的意義，可能勝過(guò)教出一個(gè)成績(jì)好的學(xué)生�？梢宰院赖恼f(shuō)，我們班級的孩子是很優(yōu)秀的，有些成績(jì)不好的孩子，勞動(dòng)特別肯干：有的好動(dòng)的孩子，集體活動(dòng)非常積極踴躍。讓孩子在自己可能的前提下，獲得最好的發(fā)展，我班做地還是相當不錯的。在抓成績(jì)的同時(shí)，使孩子的素質(zhì)得到提高，這是我對自己工作最滿(mǎn)意之處。我愛(ài)班級每一個(gè)孩子，孩子們也都陽(yáng)光活潑，我想這也是教育最有意義之處。
4 具體工作：
1、嚴格按照學(xué)校德育辦的要求，抓好常規管理以及控流工作。
2、堅持批閱學(xué)生的周記，引導學(xué)生學(xué)會(huì )反思，指導學(xué)生做好自我教育。這項工作繁瑣，需要投入的時(shí)間和精力很多。一些突發(fā)事件，需要第一時(shí)間解決。無(wú)形中增加了自己的工作量。但效果也是相當令人滿(mǎn)意。
3、教師節日板報，聯(lián)歡工作，增進(jìn)了師生感情。
4、圓滿(mǎn)的舉行了國慶賽詩(shī)會(huì )，鍛煉了學(xué)生的表達寫(xiě)作能力，提高了參與意識。
5、十一月份，召開(kāi)了下半年生日聯(lián)歡會(huì )。豐富了學(xué)生的生活，增進(jìn)了感情，給孩子們展示才藝的機會(huì )，體會(huì )班級的溫暖。
6、每周一召開(kāi)民主生活會(huì )及動(dòng)員會(huì )，統一思想，步調一致，共同進(jìn)步。
7 每個(gè)月進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)。
8 積極參加學(xué)校的捐書(shū)活動(dòng)，所捐書(shū)數量名列學(xué)校前茅。
總之，付出許多，也收獲許多。班級各方面都取得了喜人的進(jìn)步。下學(xué)期，僅有一百多天，時(shí)間緊，任務(wù)重。力爭以最好的心態(tài)，最科學(xué)的管理方法，更好的完成學(xué)校交的任務(wù)。為我學(xué)校中考創(chuàng )佳績(jì)做出貢獻。
班主任下學(xué)期工作總結11
在我看來(lái)初二學(xué)生這個(gè)階段需要養成良好的習慣，無(wú)論是上還是生活中，都應該約束好的行為。但是也應該讓放飛自己的思想，不要過(guò)于的強迫他們不要做什么事情，而是讓他們明白在自己的人生中只有自己才能為做過(guò)的事情負責，我們也要承擔起自己的責任。
在現在這個(gè)階段我們應該要讓學(xué)生建立起良好師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，以及創(chuàng )造出努力學(xué)習的氛圍都是我們需要重視的。學(xué)生之間的相處已經(jīng)有很長(cháng)一段時(shí)間了，相互之間也有所了解，我要做的是讓他們明白團結的重要性，我們能夠在這么多人里面聚集到班集體中是一種美好的'緣分，讓我們朝夕相處，而之后我們還要在一起學(xué)習很久，一盤(pán)散沙不利于我們的學(xué)習。于是我舉辦過(guò)各種交流的活動(dòng)，當然我是作為一個(gè)看客布置任務(wù)下去，而主要實(shí)施我想法的人還是學(xué)生，怎么確定一個(gè)計劃，怎么讓這個(gè)活動(dòng)更加完美這都需要集體的智慧，在這樣的磨合中了解彼此的長(cháng)處，包容彼此的缺點(diǎn)，讓我們的關(guān)系更進(jìn)一步。
學(xué)習上面我認為老師再怎么管也是強扭的瓜，我們要做到讓學(xué)生對于學(xué)習感興趣是一個(gè)難題，但是擁有良好的學(xué)習習慣卻并不是特別的難，有人說(shuō)過(guò)養成一個(gè)習慣只需要21天，堅持下來(lái)了，我們就會(huì )取得好的成效。比如說(shuō)讓同學(xué)們明白時(shí)間的重要性，遲到應該受到什么樣的懲罰，或者說(shuō)是完成作業(yè)時(shí)應該寫(xiě)字規矩一點(diǎn)，而不是龍飛鳳舞，寫(xiě)完之后連自己也不認識等等，有獎勵有懲罰，兩條線(xiàn)并存等等，改變他們的不良習慣，做一個(gè)好學(xué)生。同時(shí)在該玩耍的時(shí)候就讓他們去玩，在下課不拖堂，不將非文化課內容調換等等，讓他們擁有一個(gè)更加完美的青春。
一學(xué)期工作的結束我還有一點(diǎn)悵惘，這其實(shí)是一群相當好的孩子，有上進(jìn)心，有各自的特長(cháng)，也有很強的的自主管理能力，對老師很多的安排都表示理解，我覺(jué)得自己真的很幸運作為他們的班主任和他們一起成長(cháng)一起學(xué)習。
班主任下學(xué)期工作總結12
一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲，細細回顧，發(fā)覺(jué)自己又收獲了許多，感悟了許多！
一、班級管理工作
當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)，給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；既要有強烈的前瞻性，又要將工作細致地落實(shí)到位。只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。下期工作我依舊從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如校園運動(dòng)會(huì )、班歌比賽，衛生評比等。在各項活動(dòng)中，孩子們時(shí)刻想為自己的班集體爭光，最后都取得了優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)黑板報、涂鴉墻展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地幫助孩子，并及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺。通過(guò)一系列的活動(dòng)，家長(cháng)信任、支持與理解，讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀！
4、加強班主任與科任教師之間的溝通
一班四十來(lái)人，不是自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了，俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，所以，我和科任老師密切配合，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì )更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長(cháng)。
班主任工作簡(jiǎn)單而又瑣碎。在今后的工作中，我還要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、做事要有預見(jiàn)性。做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現象就要馬上考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗，我們更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己寬容心不夠，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的`思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
二。教學(xué)工作
教學(xué)工作依舊是學(xué)期工作的重要環(huán)節。本學(xué)期我的收獲有以下幾點(diǎn)：
1、集思廣益，發(fā)揮集體的優(yōu)勢。
興華公學(xué)是一個(gè)一直倡導團結合作的團體。我們組在張老師的帶領(lǐng)下，精誠合作，每講一單元都先集體討論，畫(huà)出單元重點(diǎn)，授課時(shí)，有針對性地去講解。復習時(shí)，先討論復習方法，評卷后，找出每個(gè)班的優(yōu)勢與不足之處，以便下一步更好地去輔導。并利用教研時(shí)間學(xué)習名師授課之道，討論后逐步嘗試在我們的教學(xué)當中。在這個(gè)集體中成長(cháng)，很幸福！
2、培優(yōu)補差，讓鮮花和小草共同成長(cháng)在陽(yáng)光下。
培優(yōu)補差工作始終貫穿于我們的教學(xué)工作當中，學(xué)期初，我就把學(xué)生分為abc三種。a類(lèi)學(xué)生吃好，b類(lèi)學(xué)生吃飽，c類(lèi)學(xué)生跟得上。是我一直堅持的一個(gè)原則。具體做法有以下幾點(diǎn)：
a、肯定學(xué)生的潛力，給學(xué)生充分的自信！“我一定能行！我是最棒的！”是學(xué)生每節上課之前的口號，讓孩子在意識上感覺(jué)到：我很優(yōu)秀！特別是c類(lèi)學(xué)生，一旦發(fā)現他的閃光點(diǎn)，馬上大張旗鼓地給予表?yè)P，讓孩子時(shí)刻感到：我進(jìn)步了，老師很喜歡我！
b、找小幫手結對子。在這一過(guò)程當中，a類(lèi)學(xué)生和c類(lèi)學(xué)生。
班主任下學(xué)期工作總結13
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對學(xué)生的教育和班級管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著(zhù)這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
（1）思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為"中華之振興而奮發(fā)向上"的遠大理想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
（2）對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)�！缎袨橐幏丁返囊髮W(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的.榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
（1）、選拔培養班干部
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì )組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
（2）、增強班級的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大
班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中形成團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正的學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。在班級工作中盡管我取得了一定的成績(jì)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。
做人教育是職業(yè)教育的終極目標做人教育，即教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人。我國現代偉大的教育家陶行知說(shuō)：“教育就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思�！彼回瀳猿纸逃龖敖虝�(huì )學(xué)生學(xué)習，教會(huì )學(xué)生生活，教會(huì )學(xué)生做人”。他認為，教人做人，做一個(gè)具有國民精神和崇高人格的人是所有教育永恒不變的宗旨。
班主任下學(xué)期工作總結14
學(xué)期我所接手的大（一）班共有26名學(xué)生，由于之前管理這個(gè)班級的xx因事辭職，無(wú)法繼續來(lái)上課了，所以由我代為管理。很多都和xx老師建立起很好的關(guān)系，突然之間換成是我來(lái)給上課，一開(kāi)始多多少少還是有些埋怨的，甚至還有幾個(gè)小孩子鬧著(zhù)要換回xx老師來(lái)上課。我在之前是已經(jīng)預料到會(huì )有情況的，我試著(zhù)去和這幾個(gè)學(xué)生溝通，緩解他們的情緒，有了不錯的收獲。
雖然偶爾還是會(huì )說(shuō)很想xx老師，但至少不會(huì )再在課堂上鬧了，對于這樣的`情況，我覺(jué)得很欣慰，因為這證明了這些孩子都是有情有義的人，他們只有通過(guò)這樣的方法，抒發(fā)自己心里最真實(shí)的感受，我希望我也能夠成為他們心目里這樣的老師。
天氣是越來(lái)越熱了，幼兒園里每天中午的時(shí)候都會(huì )讓孩子們進(jìn)行午睡，這段時(shí)間是最折磨人的，因為孩子們往往都是精力旺盛，總是不想睡覺(jué)，而是想要接著(zhù)去玩，讓我頗為頭疼。常常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他們，這樣的天氣，我都覺(jué)得熱，他們還是好不自知的在玩耍，玩的一身汗淋淋的，玩的滿(mǎn)身都是沙子。
因為天熱，幼兒園開(kāi)了空調，但是并沒(méi)有開(kāi)太低，小孩子抵抗力差，如果因為吹空調而感冒就不好了。所以我往往都會(huì )在這個(gè)時(shí)候拿毛巾把孩子們身上的汗水擦干，把身上的沙子拍干凈，讓他們把臉和手都洗干凈再去睡覺(jué)。不過(guò)往往到了這個(gè)時(shí)候他們也不老實(shí)，常常還要在床上玩一會(huì )才睡，但是睡著(zhù)的也挺快的，也許是因為玩的太累了吧。
這個(gè)學(xué)期期中的時(shí)候我召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，就學(xué)生們的情況向他們的家長(cháng)進(jìn)行了一下反饋，和他們的父母進(jìn)行溝通交流，也幫助了我能夠更好的進(jìn)行各種工作。
班主任下學(xué)期工作總結15
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。 小學(xué)班主任面對6、7歲－11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì )。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。 在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的.常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據學(xué)生的特點(diǎn)，結合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規》的學(xué)習，強化學(xué)生內在。日常行為的訓練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，要引導每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。 目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：
一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；
二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識： 從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價(jià)制度： 以“小紅花”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
3、建立互助組： 以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習的班會(huì )《古代勤奮學(xué)習的故事》，教育學(xué)生正確對待金錢(qián)的班會(huì )《一分錢(qián)》以及教育學(xué)生講究衛生、預防非典的隊會(huì )《非典可防也可治》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養。
素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。 誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
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