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國旗下講話(huà)稿:藝術(shù)學(xué)習通用
在學(xué)習、工作生活中，各種講話(huà)稿頻頻出現，講話(huà)稿是應用寫(xiě)作研究的重要文體之一。那么你有了解過(guò)講話(huà)稿嗎？以下是小編收集整理的國旗下講話(huà)稿:藝術(shù)學(xué)習通用，歡迎閱讀與收藏。
國旗下講話(huà)稿:藝術(shù)學(xué)習通用1
老師們、同學(xué)們：
大家早上好，今天我想和大家分享的題目是《愛(ài)藝術(shù)愛(ài)生活》。
關(guān)于藝術(shù)與生活之間的關(guān)系，人們最常說(shuō)起的一句話(huà)就是“藝術(shù)源于生活，高于生活�！�
是的，藝術(shù)就是生活的提煉與升華，沒(méi)有生活作為養分和根基的藝術(shù)就像是無(wú)根之水、無(wú)本之木。所以，藝術(shù)家們總喜歡在看似平�，嵥榈娜粘Ｉ钪�，去尋找他們創(chuàng )作的靈感和方向。
鐘子期喜歡在山水間體味自然之美，于是有了流傳千古的《高山流水》;法國印象派畫(huà)家莫奈晚年時(shí)，天天蹲在自己院子的池塘邊寫(xiě)生，于是就有了那一幅幅色彩絢爛夢(mèng)幻的《睡蓮》;魯迅先生在紹興那段平淡天真的童年生活，也給了他無(wú)限的創(chuàng )作靈感，成就了許多讓人回味無(wú)窮的佳作名篇。
有的同學(xué)會(huì )想，他們都是只會(huì )出現在教科書(shū)里的大藝術(shù)家呀，那我們的生活呢?是啊，我們普通人的生活和藝術(shù)有沒(méi)有關(guān)系呢?我想和大家分享我在網(wǎng)上曾經(jīng)看到過(guò)這樣的一則新聞：有一個(gè)賣(mài)西瓜的小伙子，因為家境貧寒只念到了初中畢業(yè)，更加沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的美術(shù)訓練，僅憑著(zhù)自己的愛(ài)好和熱情，利用擺攤之余的閑暇時(shí)間堅持寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。有一天，他突然發(fā)現西瓜也可以成為他創(chuàng )作的對象，于是就開(kāi)始一邊擺攤，一邊用水果刀把西瓜雕刻成一件件精美的.工藝品，吸引了不少人圍觀(guān)，生意也變得火爆起來(lái)。人們在為他點(diǎn)贊的同時(shí)也不由得贊嘆他匠心獨具，一個(gè)普通的西瓜里面也可以藏著(zhù)一個(gè)無(wú)限大的世界，原本平淡的生活被他經(jīng)營(yíng)的樂(lè )趣無(wú)限。
所以，無(wú)論我們是什么身份，身處什么樣的崗位，只要我們帶著(zhù)一雙善于發(fā)現美的眼睛和一顆細膩善感的心，生活總是會(huì )回饋給我們驚喜。
從眼睛里，我們能看到海洋的寬闊、流水的婉轉、春風(fēng)的溫柔;耳朵里，我們能聽(tīng)到驚濤拍岸、高山流水、鳥(niǎo)兒爭鳴;用鼻子，我們能嗅到花兒的清香，媽媽飯菜的香味;我們還能?chē)L到酸甜苦辣，能感覺(jué)到冷熱溫涼、粗糙與光滑。所以，只要你懷有對生活和美的熱情，每個(gè)人都能成為你自己生活的藝術(shù)家。
國旗下講話(huà)稿:藝術(shù)學(xué)習通用2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我今天國旗下講話(huà)的題目是《掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣》。
在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應付自如，所以他們脫穎而出。英國著(zhù)名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。
正所謂“沒(méi)有理論的實(shí)踐是原始的混亂，沒(méi)有計劃的學(xué)習是一種低效率的混亂學(xué)習”所以，良好的`學(xué)習習慣和科學(xué)的學(xué)習策略對于學(xué)習都是具有非常重要意義的
學(xué)生時(shí)代是各種習慣養成的最佳時(shí)期。我們要特別注意培養培養獨立學(xué)習、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習慣。在傳統的教學(xué)方式中，學(xué)生是教育的對象，學(xué)生的發(fā)展是被動(dòng)的，學(xué)生只是栓著(zhù)繩索的羊，教師牽到哪，學(xué)生就跟到哪。在這種情況下，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”無(wú)法擰成一股勁，削弱了教育力量�！白灾鲗W(xué)習”是學(xué)生通過(guò)自學(xué)、探索、發(fā)現來(lái)獲得科學(xué)知識的新型教學(xué)方式。它強調學(xué)生是學(xué)習的主導者，學(xué)生可以自主安排學(xué)習內容、學(xué)習方式、學(xué)習目標，學(xué)生對整個(gè)學(xué)習過(guò)程是心中有數的。學(xué)習是學(xué)生自己的事，學(xué)生以極大的熱情投身到整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，有明確的目的、方向，在自覺(jué)狀態(tài)下主動(dòng)學(xué)習，會(huì )收到事半功倍的效果。
國旗下講話(huà)稿:藝術(shù)學(xué)習通用3
老師們，同學(xué)們：
大家早上好，今天我國旗下講話(huà)的題目是《健康心態(tài)快樂(lè )學(xué)習》。
心理健康是現代人健康中的重要內組成部分，心理健康包括：充分的適應力;2.了解自己，并能準確的評價(jià)自己的能力;3.生活目標切合實(shí)際;4.不脫離現實(shí)環(huán)境;5.保持人格的完整與和諧;6.善于從經(jīng)驗中學(xué)習;7.保持良好的人際關(guān)系;8.適度地發(fā)泄情緒和控制情緒;9.在不違背集體利益的前提下有限度地發(fā)揮個(gè)性;10.在不違背社會(huì )規范的前提下，能恰當地滿(mǎn)足個(gè)人的基本需求。我們作為中學(xué)生，心情的好壞常常會(huì )左右我們的心理健康，所以放松心情、樂(lè )觀(guān)學(xué)習就顯得尤為重要。下面給大家講一個(gè)故事，相信這個(gè)故事能給大家一點(diǎn)感悟，這個(gè)故事的名字叫做《人生的三重境界》，說(shuō)以前有位名人，他曾經(jīng)為我們的人生下過(guò)這么一個(gè)結論，他說(shuō)，當你還是個(gè)孩子的時(shí)候，你看山就是山，看水就是水，當你長(cháng)大成人的時(shí)候，你看山不是山，看水不是水，但是你變成一個(gè)老年人的時(shí)候，你似乎又回到了童年，你看山還是山，看水還是水。這個(gè)故事是什么意思呢?
對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，幾乎所有的事情都是他第一次經(jīng)歷的，老師和家長(cháng)教他什么，他才知道什么，他可能學(xué)的不是太好，但正常情況下他是不會(huì )故意弄錯的，這就叫看山就是山，看水就是水。當這個(gè)孩子慢慢長(cháng)大的時(shí)候，隨著(zhù)見(jiàn)識的增加，他的思想會(huì )變得越來(lái)越復雜，他甚至不敢輕易的相信自己的眼睛，因為很多的東西，即使你親眼見(jiàn)到的也未必是真的，比如劉謙的魔術(shù)現在在電視上非�；�，每個(gè)人都愛(ài)看，但是沒(méi)有人相信他看到的是真實(shí)的，因為我們知道魔術(shù)都是假的，只不過(guò)劉謙變魔術(shù)的方法非常巧妙而已，而且他喜歡用語(yǔ)言來(lái)分散大家的注意力，這就叫做掩人耳目，那這個(gè)時(shí)候我們作為一個(gè)觀(guān)眾，我們達到的境界就是“看山不是山，看水不是水”。那人生的最后一重境界，也就是人生的最高境界就是“看山還是山，看水還是水”，什么意思呢?當這個(gè)孩子變成了一個(gè)老人的時(shí)候，他會(huì )好好的反省自己的人生，我什么地方做的.是對的，什么地方做的不對，如果他是一個(gè)善良的老人的話(huà)，他一定會(huì )把以前做的不對的地方加以改正，會(huì )想盡一切辦法彌補過(guò)失，因為他知道自己的人生已經(jīng)不多了，必須盡快的改正和彌補，他不想給自己的人生留下一個(gè)罵名，是白的就要讓它白，是黑的就要讓它黑，我們學(xué)歷史的時(shí)候會(huì )發(fā)現，很多干了一輩子壞事的人，到最后還是會(huì )主動(dòng)承認自己的過(guò)錯，反省自己的得失，這就叫做看山還是山，看水還是水。
這個(gè)故事我已經(jīng)講完了，從表面上看，它似乎和放松心情沒(méi)有什么關(guān)系，但是大家現在是不是都有一種感覺(jué)，感覺(jué)心情放松，沒(méi)有一點(diǎn)波瀾，這就叫做心如止水，非常的平靜，非常的舒服，好像來(lái)到了一個(gè)平靜的湖面上，為什么會(huì )有這樣神奇的效果呢?因為這個(gè)故事除了說(shuō)明了人生的過(guò)程之外，還說(shuō)明了另外一個(gè)道理，我們每天都在學(xué)習知識，也在學(xué)習怎么去做人，那么到底該怎么去做人呢?其實(shí)，我們沒(méi)有必要刻意去學(xué)習怎么做人，同樣也可以很好的做人，我們初三學(xué)生現在要迎接的是中考，這就需要我們盡量的放松心情，其實(shí)，只要我們的心情本身就比較放松的話(huà)，或者不是非常緊張的話(huà)，我們就沒(méi)有必要刻意的去學(xué)習怎么放松，因為一切事物都有其必然的發(fā)展規律，順其自然有時(shí)會(huì )比人為修飾更好。沒(méi)有方法時(shí)恰恰就是最好的方法。我希望同學(xué)們能在心中和我一起讀這句話(huà)：“靜能生安，安而后定，定能生慧，慧而后悟�！�
最后，愿大家每天都有個(gè)好心情。做一個(gè)陽(yáng)光自信、追求卓越、身心健康的樹(shù)人學(xué)子。
我的國旗下講話(huà)到此結束，謝謝大家!
國旗下講話(huà)稿:藝術(shù)學(xué)習通用4
各位老師，各位同學(xué)：
早上好!俗話(huà)“活到老，學(xué)到老”，人離不開(kāi)學(xué)習，生命不息，學(xué)習不止。學(xué)習可以充實(shí)生活，發(fā)展身心，促使個(gè)人得到全面發(fā)展和提高。要學(xué)好，就得講究科學(xué)的學(xué)習方法。愛(ài)因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說(shuō)空話(huà)。那么，如何講究學(xué)習方法，提高學(xué)習效率呢?我認為可以從以下四方面著(zhù)手：
1、注重聽(tīng)課環(huán)節。我們的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內容，集注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，注意力要集中，全神貫注地聽(tīng)老師講解，跟著(zhù)老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達出自己的`看法和想法，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習中最大的敵人。
2、抓緊復習環(huán)節。德國的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過(guò)實(shí)驗發(fā)現人的遺忘規律是先快后慢，因此，每上完一節課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊書(shū)都要及時(shí)復習，學(xué)完一課復習一次，學(xué)完一個(gè)單元復習一次。通過(guò)這種步步為營(yíng)的復習，形成的知識聯(lián)系就不會(huì )消退。
3、獨立完成作業(yè)環(huán)節。獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習效果的重要手段，也是復習與應用相結合的主要形式。切不可一下課就搶著(zhù)做作業(yè)，作業(yè)一完，萬(wàn)事大吉。更不可以，課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課也不問(wèn)，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。
同學(xué)們，我們即將迎來(lái)期中考試，我希望大家掌握并運用科學(xué)的學(xué)習方法，在學(xué)習活動(dòng)中節省時(shí)間，提高學(xué)習效率，在期中考試中取得好成績(jì)。
國旗下講話(huà)稿:藝術(shù)學(xué)習通用5
各位同學(xué)：
你們好!
當又一輪太陽(yáng)從東方冉冉升起，當又一個(gè)充滿(mǎn)希望的早晨來(lái)到我們身邊時(shí)，親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)校的希望在學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習，面對高考的沉重壓力，掌握方法、學(xué)會(huì )學(xué)習就顯得尤為重要。當代高中生該如何高效學(xué)習呢?今天我就和同學(xué)們談?wù)剳撛鯓訉W(xué)習這個(gè)問(wèn)題!
一、我們要養成良好的學(xué)習習慣
俗話(huà)說(shuō)，“習慣成自然”，良好的學(xué)習習慣對學(xué)習有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。養成課前預習新課的習慣，可以在老師教授新課之前大致了解課程內容，有助于帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，把握課堂重點(diǎn)，從而提高課堂學(xué)習的效率;作業(yè)認真書(shū)寫(xiě)的習慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀(guān)整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養一絲不茍的嚴謹作風(fēng)。反之，不良的習慣也會(huì )成為學(xué)習進(jìn)步的絆腳石，不少成績(jì)落后的同學(xué)，頭腦都很聰明，但往往上課心不在焉，作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。
二、我們要抓住課堂四十分鐘
課堂學(xué)習是學(xué)習的最主要環(huán)節，四十分鐘課堂學(xué)習效率的高低，某種程度上決定著(zhù)同學(xué)們學(xué)習成績(jì)的好壞。
首先，要集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講。只有聚精會(huì )神、專(zhuān)心致志才能學(xué)有所得、心有所悟;心不在焉、心猿意馬往往會(huì )兩手空、一無(wú)所獲。
其次，要帶著(zhù)問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。懷疑是一切學(xué)習的開(kāi)始。帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，就能使聽(tīng)課有比較明確的目標和重點(diǎn)，增強聽(tīng)課的針對性，從而提高課堂學(xué)習效率;帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內容。
再次，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記。積極舉手發(fā)言是一種參與，它既能較好的促使自己專(zhuān)心聽(tīng)課、動(dòng)腦思維，還能鍛煉語(yǔ)言表達能力。 “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”、“好記性不如爛筆頭”，都在強調邊學(xué)習邊動(dòng)筆的重要性。筆記不僅是學(xué)習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現新的問(wèn)題。
三、我們要合理安排時(shí)間，有計劃地進(jìn)行學(xué)習
首先要處理好主和次的關(guān)系。高中階段學(xué)習知識的密度大增、學(xué)習知識的廣度也劇增，這就需要同學(xué)們能夠處理好各種知識內容之間的主次關(guān)系。概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學(xué)習的薄弱環(huán)節是主，因此，在學(xué)習的過(guò)程中應該花更多的時(shí)間和精力。
其次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎的關(guān)系。興趣是學(xué)習動(dòng)力產(chǎn)生的直接原因，同學(xué)們對哪門(mén)功課感興趣，這門(mén)學(xué)科也就往往能夠取得較好的成績(jì)。但是，大家的思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩定，有時(shí)對興趣的理解也比較片面。表現在學(xué)習方面主要有以下情況：一會(huì )兒喜歡這，一會(huì )兒喜歡那，見(jiàn)異思遷，結果什么也沒(méi)學(xué)好;光憑興趣學(xué)習，自己認為不感興趣的就敬而遠之，結果就成了“跛腳”。其實(shí)，初中的學(xué)習是整個(gè)人生學(xué)習的基礎，首先要學(xué)好每一門(mén)功課，高中學(xué)習過(guò)了關(guān)，高中階段就可能比較順利;即便是音、體、美、通用技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科，實(shí)際上都是將來(lái)社會(huì )生活中必不可少的。所以，培養興趣必須以打好基礎為前提。
四、我們要遵循記憶規律安排學(xué)習
高中生學(xué)習存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的'作業(yè)了事。到考試時(shí)，臨時(shí)抱佛腳，從頭開(kāi)始復習。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問(wèn)題成堆的現象，關(guān)鍵要做到“及時(shí)”，特別是對于那些字母符號、公式、外語(yǔ)單詞等意義性不強的學(xué)習材料，一定要做到趁熱打鐵，及時(shí)復習。這好比在堤壩塌方之前，及時(shí)加固，要比垮了再修，付出更小的努力。 “及時(shí)復習”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學(xué)習的規律告訴我們，分散復習比集中復習效果更好。以學(xué)習外語(yǔ)單詞為例，如果當天學(xué)習了20個(gè)單詞，一位同學(xué)在當天晚上集中復習一小時(shí)，加以鞏固;另一位同學(xué)當晚復習半小時(shí)，第二天再復習15分鐘，第四天復習10分鐘，一周后再復習5分鐘。結果后者記憶的效率明顯高于前者。
同學(xué)們，學(xué)習之路是漫長(cháng)的。我們需要勤奮苦學(xué)，但好的學(xué)習方法往往會(huì )讓我們受到事半功倍的效果。在此，我希望同學(xué)們能夠采用適合自己的好學(xué)習方法，珍惜時(shí)光、踏實(shí)勤奮、努力鉆研、奮勇拼搏、積極進(jìn)取，為了在金色的六月收獲燦爛的喜悅，為了我們的將來(lái)更美好而努力奮斗!最后，我衷心祝愿莘莘學(xué)子在合陽(yáng)中學(xué)這片沃土上學(xué)習進(jìn)步、生活愉快、健康成長(cháng)!
我的講話(huà)結束，謝謝大家!
國旗下講話(huà)稿:藝術(shù)學(xué)習通用6
老師們、同學(xué)們：
大家上午好。
我今天國旗下講話(huà)的主題是：學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了，你對自己的學(xué)習狀況是否滿(mǎn)意呢?你是否在懊惱自己的懶惰與粗心呢?你是否從此刻起下定決心好好學(xué)習呢?你又是否想好好學(xué)習而苦無(wú)方法呢?
哈佛大學(xué)有句“誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力�！币粋�(gè)好的學(xué)生，一個(gè)會(huì )學(xué)習的學(xué)生，首先是一個(gè)自主的學(xué)生，一個(gè)能夠自我管理的學(xué)生。
那么什么是自主學(xué)習呢?簡(jiǎn)單地講就是自己主動(dòng)去學(xué)習。有些同學(xué)自己毫無(wú)學(xué)習意識，老師不要求自己就不做，甚至老師要求的也不能按時(shí)按量的完成。這樣的同學(xué)就不是一個(gè)自主的學(xué)生。同學(xué)們可以問(wèn)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：第一，我有學(xué)習的目標了嗎?第二，我有計劃了嗎?第三，我會(huì )管理自己的學(xué)習時(shí)間嗎?第四，我有自我檢測的方法嗎?要知道，自主學(xué)習的第一步就是目標的確立。目標應該是合理的和準確的。目標的確立為你下一步的學(xué)習提供方向和動(dòng)力。
自主學(xué)習的第二步是就是計劃的嚴格執行。目標的實(shí)現需要計劃的支撐。計劃要具體到每一個(gè)星期，每一天，學(xué)習的每一環(huán)節如預習和復習�！皽毓识隆�，良好的預習和及時(shí)的復習是學(xué)習的重要環(huán)節，是成功的關(guān)鍵。
自主學(xué)習的第三步是時(shí)間的合理利用。計劃的'執行需要有時(shí)間的保證。首先，管好你的休息時(shí)間。同學(xué)們務(wù)必按照學(xué)校規定的作息時(shí)間，該休息時(shí)就休息(尤其午休)，勞逸結合，身體強健，才能使提高學(xué)習效率成為可能。第二,用好你的課堂學(xué)習時(shí)間。課后要回想總結一下自己本節所學(xué)內容，對一時(shí)沒(méi)領(lǐng)會(huì )的趕快追問(wèn)老師，或者和同學(xué)討論。第三，合理運用零散時(shí)間。每天的零散時(shí)間加起來(lái)也是非�？捎^(guān)的。第四，利用早晚自習做好每日反思，做好各學(xué)科知識的階段整合歸納。第五，充分運用好周末的自主學(xué)習時(shí)間，搞好預習和總結反思的工作。
良好的方法是通向成功的捷徑。自主學(xué)習的第四步就是要有檢測自主學(xué)習的方法。自主學(xué)習的效果如何?要通過(guò)檢測來(lái)確定。即將來(lái)臨的期中考試就是對大家很好的一次檢測。
最后，送給大家一句話(huà)：我自主，我精彩，我努力，我成功!預祝大家期中考試取得優(yōu)異成績(jì)!
我的講話(huà)完畢，謝謝大家
國旗下講話(huà)稿:藝術(shù)學(xué)習通用7
老師們、同學(xué)們：
大家好。
今天，我演講的題目是藝術(shù)點(diǎn)亮生活，文化豐富心靈。
同學(xué)們，哈佛大學(xué)教授加德納提出了一個(gè)“多元智能理論”，認為：每一個(gè)人身上至少存在語(yǔ)言、數理邏輯、空間、身體運動(dòng)、音樂(lè )、人際關(guān)系、自我認識等七項智能。根據此理論，可以認為，一個(gè)人之所以碌碌無(wú)為，只是沒(méi)有充分發(fā)揮自身的潛能，不懂得挖掘自己的智能寶庫而已。不同的人之所以出現七項智能的差異，跟生活經(jīng)歷和鍛煉有關(guān)。所以，同學(xué)們，拿出勇氣來(lái)，到“藝術(shù)節”的舞臺上來(lái)歷煉和展現一番，或許你會(huì )從中發(fā)現連自己也不知道的“閃光點(diǎn)”。
校園文化藝術(shù)節是學(xué)校校園文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現，是全體師生魅力展現的一個(gè)平臺。藝術(shù)節不但豐富了學(xué)校文化生活，而且從中發(fā)掘出一大批學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的各種人才。生活有了藝術(shù)，才有了情趣與美感;校園有了藝術(shù)，才具有了深厚的`文化底蘊和靈動(dòng)的精神內涵。舉辦年度藝術(shù)節，不僅可以營(yíng)造積極健康的濃郁文化氛圍，更能進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設，全面加強素質(zhì)教育。
目前，部分項目已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行，有的也已經(jīng)在準備。伴隨“藝術(shù)節”的來(lái)臨，我們希望全校學(xué)生能踴躍地投入到“藝術(shù)節”的活動(dòng)中來(lái)，為全校師生獻上一頓豐盛的文化藝術(shù)大餐。藝術(shù)小人才的選拔、高二年級的課本劇、武中各大社團的社團節目都已經(jīng)進(jìn)行了初審，攝影社制作的宣傳片也投放到了校門(mén)口的大屏幕上。
不論你是愿用天籟之聲來(lái)來(lái)鳴唱生活，還是愿以完美和聲為青春風(fēng)華譜寫(xiě)一首感人至深的禮贊，你可看見(jiàn)，歌唱比賽的大門(mén)已向你敞開(kāi);不論你是在現代舞的歡快律動(dòng)中彰顯個(gè)性，還是在民族舞的曼妙舞姿里追溯文化本源，你可看見(jiàn)，舞蹈比賽的帷幕已為你拉開(kāi);靜候良機，調焦曝光，按下快門(mén)，攝影大賽邀你用鏡頭分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;或者，你更樂(lè )意轉過(guò)所有人的目光，在畫(huà)紙上、在相機中、在樂(lè )譜里、在會(huì )標內，將歲月留駐。無(wú)論你愿用何種方式，這個(gè)校園都為你留下空間。
讓我們展開(kāi)豐富的想象，插上藝術(shù)的翅膀，翱翔在藝術(shù)的天空;讓我們把藝術(shù)的鮮花撒滿(mǎn)每一片空間，把藝術(shù)的種子播撒在每一個(gè)心靈!同學(xué)們，我們武漢中學(xué)校園文化藝術(shù)節的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，希望大家能以此活動(dòng)為契機，努力提高藝術(shù)修養，從藝術(shù)追求中感受生活的快樂(lè )!希望每一位同學(xué)都能在藝術(shù)節的活動(dòng)中熱情參與、盡情展示，我們每一個(gè)同學(xué)都能成為藝術(shù)節上一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的快樂(lè )的音符，合奏一曲美妙動(dòng)人的校園樂(lè )章!愿我們的校園時(shí)時(shí)飄蕩著(zhù)快樂(lè )的歌聲，處處散發(fā)出藝術(shù)的芬芳，始終洋溢著(zhù)蓬勃的朝氣。也愿更多的藝術(shù)新苗，在本屆藝術(shù)節上，破土而出，茁壯成長(cháng);愿更多的藝術(shù)新星，從這里升起!我也誠摯的希望各位有特長(cháng)和有能力的同學(xué)來(lái)報名參加藝術(shù)節節目海選的復賽，為藝術(shù)節增光添彩。
最后，愿每一年的藝術(shù)節都能成為我們心中永恒的記憶，也預祝我校今年的藝術(shù)節成功舉辦!我的講話(huà)到此結束!謝謝大家!
國旗下講話(huà)稿:藝術(shù)學(xué)習通用8
老師們，同學(xué)們：
大家好。今天我國旗下講話(huà)的題目是《重視每一秒，快樂(lè )學(xué)習每一天》。自古以來(lái)就有快樂(lè )學(xué)習這一說(shuō)法，像“學(xué)而時(shí)習之不亦說(shuō)乎?”。學(xué)習是一件很美好的事情，讀書(shū)是一件豐富自己心靈涵養的事情，書(shū)中的黃金屋，顏如玉就是在我們快樂(lè )學(xué)習中一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的。但是并不是敷衍了事的學(xué)習態(tài)度就能獲得知識，而是要靠一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的學(xué)習才能得到寶貴的.知識。所以，當時(shí)間面對學(xué)習的時(shí)候，會(huì )顯得短暫，我們必須把握好每一分每一秒才能學(xué)習得更加深刻，更加透徹。當我們松懈自己時(shí)，浪費的不僅僅是時(shí)間，還是學(xué)習的機會(huì )，我們只有把每一秒鐘都做好，才能充實(shí)得度過(guò)一天的學(xué)習生活。
我們即將要面臨的是一次檢測自己學(xué)習的機會(huì )——期中考試。在考試之前，充分的復習工作是必不可少的，只有溫故而知新，才能鍛煉自己的能力，提高自己的水平。我們應該對課本的知識熟記于心，在做復習階段的作業(yè)時(shí)應當更加認真，熟練地掌握各種題型的做題技巧，當然要想做題更加熟練，就可以課外自己找題目做，把每時(shí)每刻都把握好，使有限的學(xué)習時(shí)間發(fā)揮到極致。我們還可以在這個(gè)階段擴充自己的知識容量，吸收更多的知識，這樣在做題時(shí)思考的范圍和思路才會(huì )得以增多。
別把一秒鐘看的很小，當你在浪費幾秒鐘幾分鐘的時(shí)間時(shí)，其他同學(xué)正在爭分奪秒的投入到學(xué)習中，這樣你就比別人少了幾分鐘學(xué)習時(shí)間，日積月累，浪費的時(shí)間越來(lái)越大，你很別人之間的距離也就越拉越大。所以，學(xué)習是時(shí)刻不停的，我們應該把學(xué)習貫徹到分分毫毫之中，在學(xué)習中獲得滿(mǎn)足知識渴望的快樂(lè )，在快樂(lè )中認真對待每時(shí)每刻的學(xué)習。
智者，不是擁有高智商的人，而是懂得如何學(xué)習，如何把握時(shí)間的人。我們要好好把握時(shí)間，學(xué)習得更多，讓時(shí)間變得更加有價(jià)值。
我的國旗下講話(huà)到此結束，謝謝大家!
國旗下講話(huà)稿:藝術(shù)學(xué)習通用9
各位老師，各位同學(xué)：
早上好!俗話(huà)“活到老，學(xué)到老”，人離不開(kāi)學(xué)習，生命不息，學(xué)習不止。學(xué)習可以充實(shí)生活，發(fā)展身心，促使個(gè)人得到全面發(fā)展和提高。要學(xué)好，就得講究科學(xué)的學(xué)習方法。愛(ài)因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說(shuō)空話(huà)。那么，如何講究學(xué)習方法，提高學(xué)習效率呢?我認為可以從以下四方面著(zhù)手：
1、注重聽(tīng)課環(huán)節。我們的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的`。聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內容，集注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，注意力要集中，全神貫注地聽(tīng)老師講解，跟著(zhù)老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達出自己的看法和想法，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。
課堂上的“分心”，是學(xué)習中最大的敵人。
2、抓緊復習環(huán)節。德國的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過(guò)實(shí)驗發(fā)現人的遺忘規律是先快后慢，因此，每上完一節課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊書(shū)都要及時(shí)復習，學(xué)完一課復習一次，學(xué)完一個(gè)單元復習一次。通過(guò)這種步步為營(yíng)的復習，形成的知識聯(lián)系就不會(huì )消退。
3、獨立完成作業(yè)環(huán)節。獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習效果的重要手段，也是復習與應用相結合的主要形式。切不可一下課就搶著(zhù)做作業(yè)，作業(yè)一完，萬(wàn)事大吉。更不可以，課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課也不問(wèn)，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。
同學(xué)們，我們即將迎來(lái)期中考試，我希望大家掌握并運用科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，在期中考試中取得好成績(jì)。
國旗下講話(huà)稿:藝術(shù)學(xué)習通用10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天，國旗下講話(huà)的主題是“講究方法,勤奮學(xué)習”。
文學(xué)家說(shuō),勤奮是打開(kāi)文學(xué)殿堂之門(mén)的一把鑰匙;科學(xué)家說(shuō)，勤奮能使人聰明;而政治家說(shuō)，勤奮是實(shí)現理想的基石。在現實(shí)生活中，生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的，而成才的唯一途徑就是勤奮學(xué)習。
自古以來(lái)，多少中外學(xué)者，因為勤奮學(xué)習而成才，并留下許多千古佳話(huà)。因為勤奮,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)大王;因為勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論;中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光的千古美談。
我國古代著(zhù)名橋梁專(zhuān)家茅以升就是個(gè)勤奮好學(xué)典型的例子。
茅以升童年時(shí)，天天早上都自覺(jué)地站在河岸邊，背誦古詩(shī)文。身邊風(fēng)帆來(lái)往、漁歌陣陣，他都視而不見(jiàn)，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長(cháng)天久，茅以升背了許多古，同時(shí)也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫(xiě)古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來(lái)。
毛主席早年求學(xué)時(shí)，曾有這么一副，說(shuō)“貴有恒何必三更睡五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒”。它告訴我們要堅持的勤奮，而不是心血來(lái)潮。只有堅持勤奮，把勤奮作為一種習慣，把習慣升華為素質(zhì)，才能為將來(lái)的成功打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
在21世紀的今天，時(shí)代的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步，需要我們勤奮學(xué)習;父母期待的目光，需要我們勤奮學(xué)習;每個(gè)人應承擔的社會(huì )責任更需要我們勤奮學(xué)習……總之，無(wú)論你想干什么，不勤奮是根本實(shí)現不了的。
同學(xué)們，勤奮學(xué)習是必須的，但是還要講究學(xué)習的方法。要做一個(gè)會(huì )學(xué)習的'人。聯(lián)合國教科文組織編著(zhù)的《學(xué)會(huì )生存》一書(shū)中指出“未來(lái)的文盲，不再是不識字的人，而是不會(huì )學(xué)習的人�！睂W(xué)會(huì )學(xué)習是通向認識、生存和發(fā)展的途徑，學(xué)會(huì )學(xué)習是新時(shí)代人必備的素質(zhì)。學(xué)習應成為我們一生的伙伴。
我的國旗下講話(huà)到此結束，謝謝大家!
國旗下講話(huà)稿:藝術(shù)學(xué)習通用11
老師們、同學(xué)們：
早上好!
我是高二4班的xx，我今天講話(huà)的題目是：學(xué)習，從認可開(kāi)始。
在我們的學(xué)習過(guò)程中，老師常常給大家學(xué)習方法指導，學(xué)長(cháng)們也會(huì )告訴我們很多學(xué)習技巧。技巧當然重要，但在我看來(lái)，良好的心態(tài)比技巧更重要。而良好的心態(tài)，就是從“認可”開(kāi)始。
一、認可學(xué)科。以數學(xué)為例。曾有一個(gè)網(wǎng)上調查——如果高考取消一科，你會(huì )選哪科?調查結果顯示，百分之七十的人選擇了數學(xué)。還流傳一句話(huà)——買(mǎi)菜又用不到什么三角函數，學(xué)會(huì )數錢(qián)就行了。于是，人們認為數學(xué)不重要。這種偏見(jiàn)不止對于數學(xué)，對各門(mén)學(xué)科都有。不同的同學(xué)都對不同學(xué)科都有所抵觸。這種現象一方面是正常的，畢竟個(gè)人有個(gè)人的喜好。但是，沒(méi)有哪一門(mén)學(xué)科是沒(méi)任何作用的，他們的存在都各有理由。三角函數對買(mǎi)菜確實(shí)沒(méi)幫助，但它對社會(huì )發(fā)展及科技進(jìn)步起的作用不容忽視;也許你平時(shí)不需要去計算衛星環(huán)繞地球運轉時(shí)的向心力大小，但至少你不會(huì )為電場(chǎng)磁場(chǎng)的存在而大驚小怪。每門(mén)學(xué)科都有它存在的價(jià)值，只有先認可，才能喜歡它并學(xué)有所成。
二、認可老師和學(xué)校。學(xué)生一天之中的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，與老師相處，并正確看待老師和學(xué)校非常重要。有些同學(xué)會(huì )部分老師和學(xué)校管理的某些方面不太認可，這樣心理上又有了抵觸情緒。我認為，中附是一所很好的學(xué)校，學(xué)校選拔老師的.標準也很高，老師們都很敬業(yè)并且教學(xué)經(jīng)驗豐富。要知道，老師的教學(xué)和學(xué)校的管理都是面向大多數同學(xué)的，沒(méi)有辦法照顧到每位同學(xué)的太個(gè)性的需求。當我們出現一些不適應和障礙時(shí)，我們更應該想想是不是自己沒(méi)有調整好心態(tài)、學(xué)習方法或者學(xué)習習慣。只有認可老師和學(xué)校，我們才能更好地汲取學(xué)校教育的精華，取得更好的學(xué)習效果。
三、認可自己。每位同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中或多或少都經(jīng)歷過(guò)挫折，但我們應該就此放棄嗎?近段時(shí)間被網(wǎng)友們大力贊揚的“女排精神”，指的是一種在遭遇挫折時(shí)不輕言放棄，以堅定的信心和頑強的毅力朝著(zhù)自己目標前進(jìn)的精神。我們現在能夠站在這里，穿著(zhù)這身藍白校服，證明我們每個(gè)人都有一定潛力，通過(guò)努力還可以站上更高的平臺。但是如果我們因為曾經(jīng)失敗過(guò)，就不認可自己，放棄去嘗試和努力，那么暫時(shí)的挫折就會(huì )成為真正的失敗。因此，認可自己，才能夠越挫越勇，實(shí)現學(xué)習和成長(cháng)的蛻變。
良好的心態(tài)就是成功的開(kāi)始。當我們偏科的時(shí)候，當我們對學(xué)習環(huán)境抱怨的時(shí)候，當我們學(xué)習遇到挫折的時(shí)候，請記�。何覀儜撜J可學(xué)科、認可老師和學(xué)校、認可自己。學(xué)習，從認可開(kāi)始。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家。
國旗下講話(huà)稿:藝術(shù)學(xué)習通用12
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
今天我講的題目是《學(xué)雷鋒與時(shí)俱進(jìn)》。陽(yáng)春三月，一年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)月又到了，人們開(kāi)始以各種行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習。雷鋒精神總是隨著(zhù)春天的腳步，一再融進(jìn)我們的生活，給我們的精神世界帶來(lái)溫暖的氣息。
幾十年來(lái)，雷鋒形象在人們心中扎下了根，雷鋒精神是一個(gè)永恒的主題，他變成了一顆珍貴的火種，代代相傳，雷鋒在犧牲的時(shí)候年僅22歲，他的`責任感和奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神鼓舞著(zhù)我們。我們是新時(shí)代的小學(xué)生，更應該向雷鋒叔叔學(xué)習，提倡以“從自我做起，從小事做起”，我們知道，每年的3月5日，神州大地的每一個(gè)角落，將再次掀起一股學(xué)雷鋒的高潮，這股永吹不停的“春風(fēng)”，是人們對以往學(xué)雷鋒活動(dòng)的總結和延續，又是雷鋒精神的深化和發(fā)揚。
學(xué)習雷鋒就是要學(xué)習雷鋒那種在學(xué)習上的“釘子”精神、助人為樂(lè )精神、集體主義精神、艱苦奮斗精神等
如同學(xué)們看到餐后塑料袋應怎樣處理呢?(放進(jìn)垃圾箱)當發(fā)現地上有廢紙應怎樣做?(主動(dòng)把它撿起，放進(jìn)垃圾筒);當發(fā)現某同學(xué)心理不愉快時(shí)怎樣做?(主動(dòng)去勸說(shuō));當某同學(xué)身體不舒服時(shí)怎么辦?(即使向老師匯報);當同學(xué)遇到困難時(shí)(主動(dòng)去幫忙);當撿到錢(qián)幣或物品時(shí)(會(huì )主動(dòng)交給失主或老師);當發(fā)現同學(xué)亂扔廢紙、帶零食進(jìn)校、踐踏草地等違規動(dòng)作時(shí)(及時(shí)阻止，提出友情建議)。
當遇見(jiàn)老師、同學(xué)、長(cháng)輩時(shí)(很自然地有禮貌地招呼一聲“老師，你好!”、“老師，再見(jiàn)!”、“爸、媽?zhuān)一貋?lái)啦!”)，其實(shí)，以上所說(shuō)的都是學(xué)習雷鋒精神的表現。
另外，學(xué)習上，有同學(xué)從不放棄一道難題，獨立思考，刻苦鉆研，這一舉一動(dòng)的件件小事，充分表明同學(xué)們崇高的思想品質(zhì)和良好的行為習慣。其實(shí)雷鋒就在我們身邊，雷鋒就在我們眼前，我們要做當代的小雷鋒，事事為他人著(zhù)想，處處為別人考慮，多做好事，爭當優(yōu)秀的文明學(xué)生。
老師們、同學(xué)們，學(xué)雷鋒并不陌生，學(xué)雷鋒并不遙遠，學(xué)雷鋒并不困難，學(xué)雷鋒并不丟臉。本周我們學(xué)校要求各班利用班隊會(huì )開(kāi)展“我學(xué)雷鋒我光榮”活動(dòng)，希望大家以此為動(dòng)力，從我做起，從身邊做起，從小事做起，把學(xué)雷鋒活動(dòng)推向新的高度，用我們的實(shí)際行動(dòng)唱響一曲又一曲學(xué)雷鋒的贊歌。
同學(xué)們，讓我們今后：對待同學(xué)要像春天般的溫暖;對待學(xué)習要有春天般的熱情;對待自身缺點(diǎn)要像秋風(fēng)掃落葉一樣“毫不留情”，把雷鋒精神中所包含的人格的自我修煉，美好、溫暖的人際關(guān)系，在我們學(xué)習生活中落實(shí)體現，希望我們個(gè)個(gè)都是小雷鋒!
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