國培學(xué)習總結

國培學(xué)習總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的國培學(xué)習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國培學(xué)習總結1

　　20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國培計劃(20xx)為期10天的培訓。重新回到校園學(xué)習，是一種全新的生活和體驗，與以往每天周而復始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺(jué)，每天有規律地學(xué)習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習，潛心研修。

　　學(xué)習期間，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者，通過(guò)學(xué)習，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰。20xx年7月，國務(wù)院頒布了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-20xx年)》，對新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰略部署，描繪了未來(lái)教育改革發(fā)展的藍圖，為未來(lái)10年教育改革發(fā)展指明了方向�！兑巹澗V要》第一次專(zhuān)章部署了學(xué)前教育，突顯了國家對發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培養，是讓我們通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)和自主研修，達到自我成長(cháng)，并學(xué)以致用，成為農村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開(kāi)拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習和思考，學(xué)習快要結束了，十天的培訓學(xué)習，讓我重新接受了一次系統的理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)提升的機會(huì )，我覺(jué)得自己的收獲是沉甸甸的。

　　培訓期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導精心設計了豐富的學(xué)習內容：我首先聆聽(tīng)了賀紅山老師對《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的詳細解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái)，讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的.指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話(huà)中成長(cháng)》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng )設環(huán)境、透過(guò)環(huán)境，看到孩子的學(xué)習過(guò)程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動(dòng)與幼兒發(fā)展》講座，指導我在對觀(guān)摩幼兒園的一日生活活動(dòng)時(shí)，有了理論的支撐，培訓學(xué)習更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線(xiàn)園長(cháng)的講座，更是獲益匪淺，周利文園長(cháng)重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域為例講述了《集體教學(xué)活動(dòng)設計與幼兒發(fā)展》，雖說(shuō)說(shuō)的都是大學(xué)學(xué)過(guò)的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問(wèn)，她的回答充分體現出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個(gè)人深厚的內涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長(cháng)的《傳統游戲的現場(chǎng)教學(xué)》讓我在歡樂(lè )而輕松的音樂(lè )游戲中掌握了幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)的設計與實(shí)施，音樂(lè )活動(dòng)組織要點(diǎn)，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動(dòng)中體驗到不斷攀升帶來(lái)的巨大愉悅。楊卡佳園長(cháng)的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認識，讓我對模范教師們肅然起勁，同時(shí)對于社會(huì )的認可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問(wèn)題與對策提供了理論的支撐和指導，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)的組織能力。而由長(cháng)師送的兩個(gè)現場(chǎng)觀(guān)摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語(yǔ)言語(yǔ)氣之多變，動(dòng)作夸張，無(wú)不彰顯著(zhù)她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專(zhuān)家們精湛的理論知識，先進(jìn)的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現著(zhù)培訓學(xué)習與工作實(shí)踐的有效對接，將專(zhuān)家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結合，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。

　　作為一名幼兒教師，我將會(huì )把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引領(lǐng)者。

　　感謝這難得的培訓，感謝培訓專(zhuān)家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油!

國培學(xué)習總結2

　　為提高農村義務(wù)教育階段教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提升教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)農村地區義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展，縮小城鄉教育差距，教育部統一部署并實(shí)施了“國培計劃—20xx年農村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓”。而我有幸成為國培中的一員，這次培訓以在線(xiàn)培訓和混合學(xué)習兩種方式相結合的培訓模式，多角度，分層面的進(jìn)行了培訓�，F將我本次培訓工作總結如下：

　　一、 強化思想，落實(shí)責任，提前做好培訓的準備工作

　　正式培訓前，統一思想、明確任務(wù)，落實(shí)責任，分工協(xié)作，為國培計劃的.順利實(shí)施做好了充分的準備，力爭做到按時(shí)按質(zhì)按量參培。

　　二、嚴于律己，規范實(shí)施，確保培訓高質(zhì)量

　　為防止培訓流于形式，使培訓工作真正落到實(shí)處，確保培訓工作扎實(shí)高效，不走過(guò)場(chǎng)，我專(zhuān)心收聽(tīng)收看，認真做好學(xué)習筆記，按時(shí)上傳作業(yè)，不遲到、不早退，不做與培訓無(wú)關(guān)的事。積極參與參培教師的學(xué)習研討，以及對本班學(xué)員考核和評價(jià)。

　　三、國培內容新穎、注重實(shí)效，培訓效果良好

　　本次“國培”集中了當代中國教育界的優(yōu)秀專(zhuān)家和學(xué)者，針對農村中小學(xué)教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題和困難，進(jìn)行了有針對性的講解，無(wú)論是在線(xiàn)學(xué)習還是混合學(xué)習，我都認真聽(tīng)講，做好筆記，踴躍發(fā)言，積極參與在線(xiàn)交流，真實(shí)地表達自己的學(xué)習心得和體會(huì )，效果良好。參加此次培訓開(kāi)拓了我的視野，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了教學(xué)思路，對新課程有了更加全面，更加系統的了解，對如何在今后的教育教學(xué)工作中更好地運用新課程和提升自己教學(xué)水平有很大的幫助和促進(jìn)作用。

　　四、 總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，提高培訓效益

　　此次培訓也暴露出我一些亟待改進(jìn)的問(wèn)題：對網(wǎng)上學(xué)習的培訓教育模式不適應，對網(wǎng)絡(luò )教育平臺操作不熟練；由于農村地區總體經(jīng)濟落后，有的學(xué)校微機的配置較低、遠程管理維護跟不上，制約和影響了遠程培訓工作的質(zhì)量與效果。建議一方面加大對農村地區的教育資金投入，更新電教設備，配備專(zhuān)業(yè)的電教操作、養護人員；另一方面加強對農村教師的計算機知識培訓，鼓勵教師多使用網(wǎng)絡(luò )教育平臺。

國培學(xué)習總結3

　　通過(guò)這次的“全國培訓”，我提高了自己的認識，理清了思路，學(xué)習了新的教學(xué)理念，發(fā)現了自己的不足和不足。我學(xué)到了很多知識，也有幸在全國培訓中聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家學(xué)者的意見(jiàn)，這讓我對教學(xué)有了更多的新的認識。以下是我的一些感受:

　　這次培訓給了我很多思考和深刻的經(jīng)驗，我有很多東西要學(xué)。如何成為一名受歡迎的數學(xué)老師?如何在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生營(yíng)造良好的'氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?我認為還有很多問(wèn)題需要解決，我們需要不斷地積累和學(xué)習。

　　首先，要教育學(xué)生，從愛(ài)開(kāi)始。無(wú)論在生活中還是在學(xué)習中，我們都應該給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有問(wèn)題要及時(shí)處理，處理的方式得當，注意與學(xué)生的溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。熱愛(ài)學(xué)生，也要在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求上，還要注意學(xué)生的個(gè)體差異，對待不同。對于成績(jì)差的學(xué)生，我們的老師應該采取不同的教育方法，因材施教。教師的愛(ài)應該是全面的、公平的。

　　其次，如何使我們的物理課更科學(xué)，生動(dòng)和有趣。作為一名數學(xué)教師，不僅要傳授知識，更要善于用自己的智慧激發(fā)孩子的學(xué)習熱情，啟發(fā)孩子的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子的學(xué)習智慧。

　　最后，我也意識到一門(mén)好的數學(xué)課在概念上是新的，在設計上是巧妙的，在實(shí)踐中是成功的，在后續的工作中是成功的。一個(gè)好的數學(xué)課應該注意兩個(gè)方面:

　　一是關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感和認知需求，關(guān)注學(xué)生現有的知識基礎和生活經(jīng)驗，這是一個(gè)成功課堂的必要基礎。

　　二、注重數學(xué):把握數學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數學(xué)思維方法的滲透，使學(xué)生真正體驗數學(xué)，在觀(guān)察、操作、推理和驗證的過(guò)程中享受學(xué)習和熱愛(ài)學(xué)習數學(xué)。此外，我意識到一個(gè)好的數學(xué)課不應該有“表現”的復雜性，提倡“淺顯、清新、厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展示思維的力量，注重數學(xué)方法，體現數學(xué)課的靈魂。

　　通過(guò)這幾天的學(xué)習，我學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，也豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，讓我的思想得到了升華，使我對數學(xué)教學(xué)有了新的認識，并對教育產(chǎn)生了更大的興趣。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)做出貢獻。

國培學(xué)習總結4

　　今年，我第二次參加了英語(yǔ)科國培學(xué)習。每次學(xué)習，收獲頗多，受益匪淺。本次國培學(xué)習，非常全面：專(zhuān)家講座，課堂實(shí)錄，案列分析等等。使我對初中英語(yǔ)新課改有了更進(jìn)一步的認識和理解，也更加意識到課堂改革的必要性和重要性。

　　通過(guò)專(zhuān)家精彩的講座，對案列深刻的分析，以及觀(guān)看了那么多活生生的課堂教學(xué)活動(dòng)，我認識到，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，老師應該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的學(xué)習氛圍。依據課程的總體目標并結合教學(xué)內容，盡量設計貼近學(xué)生生活實(shí)際的'教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活和興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)交流與合作學(xué)習的學(xué)習方式，完成英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)。

　　其次，教師必須提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和文化修養等。作為一名英語(yǔ)教師，必須提高自身的綜合語(yǔ)言運用能力。那么，英語(yǔ)教師就應該不斷學(xué)習和提升自己。學(xué)習新的課改理念，課改經(jīng)驗。初中英語(yǔ)課程改革，是以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必須的英語(yǔ)知識，倡導以科學(xué)探索為主的學(xué)習方式，重視英語(yǔ)學(xué)習方法的啟迪，提高學(xué)生的終身學(xué)習的能力。

　　最后，教師要善于反思和總結。教師每上完一堂課，都應該及時(shí)進(jìn)行反思和總結�？偨Y本堂課的成功之處在哪里，不足之處又在哪里，以后應該怎么做？只有邊實(shí)踐邊反思和總結，我們才能不斷進(jìn)步，不斷提高。

　　總之，有機會(huì )參加這樣高層次，高水平的培訓活動(dòng)，我很榮幸，收獲也非常之大。以后如果還有這樣的機會(huì )，我一定也會(huì )好好把握，爭取學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能技巧，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，讓自己真正融入到課堂教學(xué)改革的浪潮中去。

國培學(xué)習總結5

　　昨日我帶著(zhù)惶恐,帶著(zhù)興奮踏進(jìn)了國培的隊伍。我只是一所民辦幼兒園聘請的老師，沒(méi)有學(xué)歷，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)，有的是對孩子的愛(ài)，有的是對事業(yè)的熱情與執著(zhù)，所以我來(lái)了。我不知道在這次國培中我會(huì )碰到些什么，心里一點(diǎn)底都沒(méi)有。

　　可是迎接我的是安康職業(yè)學(xué)院熱情的老師，食堂有可口的飯菜，宿舍有干凈的被褥。來(lái)自安康十大縣的學(xué)員都相互間熱情的打著(zhù)招呼，那感覺(jué)就像是我們原本就認識的，絲毫沒(méi)有初見(jiàn)面時(shí)的陌生感。很隆重的開(kāi)班典禮之后，就是學(xué)院領(lǐng)導和全體學(xué)員的合影留念，之后是班級的破冰活動(dòng)，班委會(huì )的成立。

　　我每天按著(zhù)日程聽(tīng)課，上機，完成作業(yè)。短短十四天中我聽(tīng)了九位一線(xiàn)名師的課，八位項目專(zhuān)家及外聘專(zhuān)家、域外專(zhuān)家的課，兩位藝術(shù)系老師的課，而且跟崗觀(guān)摩了兩天鐵路幼兒園。

　　教室里我認真聽(tīng)課，舞蹈廳里我翩翩起舞，餐廳里我狼吞虎咽，宿舍里我和同學(xué)激烈的討論。國培的日子忙碌又充實(shí)，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。在這里，幼教的理念得到了重塑；活動(dòng)設計的困惑得到了解答；環(huán)境的創(chuàng )設得到了啟發(fā)；基本的技藝得到了提高·······我全身心的投入到了學(xué)習中去。

　　校園中處處留下了我的身影。從最初的同學(xué)間彼此不了解到無(wú)話(huà)不談的知己；從最初的身體僵硬到能配合同學(xué)跳舞；從最初的不敢畫(huà)畫(huà)到畫(huà)出流暢的`簡(jiǎn)筆畫(huà)；從最初的認為幼兒教師只是保姆，到如今的認識到幼兒教師是全方面的保育保健······我的思想認識發(fā)生了質(zhì)的變化，我想今后在工作中，我一定會(huì )用在國培學(xué)習的知識，來(lái)改變自己的保育保教方法，爭取把我的幼教工作做的更好，把我班里的孩子帶的更好，教的更好。

　　時(shí)間轉瞬即逝,國培的日子一天天過(guò)去了。今天，我們即將分別，看著(zhù)我們即將分別的老師、同學(xué)，一切的一切歷歷在目，我的心里滿(mǎn)是不舍，我多想繼續和她們在一起，一起學(xué)習，一起生活，然而我們都有著(zhù)共同的使命：做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師！為了這光榮的事業(yè)我們又要各奔東西，回到自己的崗位了，再見(jiàn)了，國培老師！再見(jiàn)了，國培同學(xué)！

　　感謝國培給了我這次學(xué)習的機會(huì )，未來(lái)我將會(huì )成為幼教事業(yè)的中流砥柱！我相信！

國培學(xué)習總結6

　　第一、師德修養方面。

　　開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了楊歡進(jìn)教授關(guān)于《幼兒教師師德》講座，使我進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。因為教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

　　第二、教育教學(xué)方面。

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習，在游戲中學(xué)習，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長(cháng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人;成為能保持持續的學(xué)習興趣，養成好習慣的人。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。

　　第三、家園共育方面。

　　要實(shí)現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂(lè )的成長(cháng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(cháng)、社會(huì )等的力量。我們要重視家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)，建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標的.共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。

　　以上是我在此次20余天的培訓過(guò)程中的心得體會(huì )。通過(guò)這次的學(xué)習，學(xué)到了新的教育理念和觀(guān)點(diǎn)，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習的知識積極運用到日常教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。

國培學(xué)習總結7

　　通過(guò)這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。

　　經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

　　本次培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。

　　首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的`愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

　　其次，如何使我們的數學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為數學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“數學(xué)大餐”!

　　最后，我還認識到：一節好的數學(xué)課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的數學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注數學(xué)：抓住數學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷數學(xué)化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到數學(xué)，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)數學(xué)。此外，我認識到：一節好的數學(xué)課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注數學(xué)方法，體現數學(xué)課的靈魂，使數學(xué)課上出“數學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

　　通過(guò)這些天的學(xué)習，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數學(xué)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

國培學(xué)習總結8

　　作為一名小學(xué)非專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師，很榮幸能參加此次國培。轉眼間，為期一個(gè)月的集中培訓已將近尾聲，在此十分感謝所有專(zhuān)家、教授及每天不辭辛苦陪伴我們的班主任教師們給予我們的指導和幫助。 長(cháng)達一個(gè)月的學(xué)習，收獲頗多。這次培訓內容很全面，有生動(dòng)的理論課、各種教學(xué)策略與方法及案例研究課、更有助于提高教師專(zhuān)業(yè)知識的《英語(yǔ)口語(yǔ)》、《英語(yǔ)聽(tīng)力》以及《英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調》課程的學(xué)習，各門(mén)課程中專(zhuān)家老師們運用生動(dòng)有趣的案例使學(xué)員從內心中深處愿意接受培訓的內容并盡可能加以?xún)然�。培訓過(guò)程中還有來(lái)自全省各地區的骨干教師的說(shuō)課比賽，此外還組織了教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，眾多的新理念、新知識讓我產(chǎn)生很多感想。我會(huì )把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，轉化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　其中很多專(zhuān)家授課讓我印象深刻。省骨干教師專(zhuān)家白云老師，她的授課讓我明白小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要善用教學(xué)資源，營(yíng)造樂(lè )學(xué)氛圍。英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單，學(xué)生在欣賞的過(guò)程中會(huì )不由自主地歌唱，不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，還能極大提高學(xué)生的語(yǔ)感。因此在教學(xué)過(guò)程中，把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽(tīng)得興致勃勃，唱得樂(lè )此不疲，在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。周詩(shī)杰專(zhuān)家關(guān)于“小學(xué)英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)、整合和利用”一課讓我知道要上好英語(yǔ)課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細致的準備工作，查閱整合好教學(xué)資源，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和教師多方的`互動(dòng)活動(dòng)。蔣玲博士的《現代教育技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用》課程，教會(huì )我們很多可操作性下載、整合資源的技術(shù)，讓我們再也不用為下載、復制不了資源等問(wèn)題而苦惱了。

　　這個(gè)夏末，我們收獲了秋天的喜悅，就在上周進(jìn)行的說(shuō)課預選賽及這周剛過(guò)去的微課比賽中，選手們嫻熟的英語(yǔ)口語(yǔ)表達、獨具匠心的ppt制作、各具特色的教學(xué)方式。無(wú)一不顯現出他們在英語(yǔ)教學(xué)這條道路上的學(xué)與教的激情。那閃爍著(zhù)專(zhuān)家智慧的筆記本，那凝聚著(zhù)學(xué)員心血的專(zhuān)題探討與文娛節目。無(wú)一不體現著(zhù)我們生命的成長(cháng)。

國培學(xué)習總結9

　　參加了“國培計劃”中西部農村中小學(xué)教師遠程培訓，感覺(jué)收獲頗多！國培——教師成長(cháng)的階梯。培訓學(xué)習多位專(zhuān)家的視頻講座，他們先進(jìn)的教育理念，不但提高了我們教師的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，而且讓我們學(xué)習新的教學(xué)理念，感謝國培，讓我們在培訓中成長(cháng)起來(lái)。其實(shí)，培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，他使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。 這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習機會(huì )，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

　　這段時(shí)間，我對自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現自己從中又獲取了很多有價(jià)值的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗，相信這些知識能提升自己教育工作的質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我從教的是農村小學(xué)，雖然才幾年的教書(shū)經(jīng)驗和責任感讓我對工作不敢懈怠，但我卻少有成就感。

　　學(xué)習期間，專(zhuān)家的精彩講座，使得我有機會(huì )與專(zhuān)家們進(jìn)行面對面，零距離的.交流，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習者。教師的知識更新包含了兩個(gè)層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。

　　通過(guò)這次培訓，我提高了認識，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng )建真正育人樂(lè )園。

　　通過(guò)培訓我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結合，就像老師說(shuō)的“只顧低頭拉車(chē)，不進(jìn)行理論學(xué)習”是不行的�！皣�培計劃”像一縷春風(fēng)，蕩滌著(zhù)我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。我將以此為契機，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。

國培學(xué)習總結10

　　為期兩天的國培學(xué)習計劃已完美結束，雖然時(shí)間比較短，但是卻讓我收益良多，受益匪淺。首先要對本次培訓活動(dòng)說(shuō)聲謝謝，感謝國家對學(xué)前教育的重視，感謝主管教育局及幼兒園領(lǐng)導給了我這次難得的學(xué)習機會(huì )。在場(chǎng)的專(zhuān)家和園長(cháng)以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給予我們具體操作指導的理論支撐，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新，我將帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，把學(xué)到的知識運用到工作中去，現將本次培訓作如下總結：

　　培訓方式與內容豐富多樣，首先是三位教師的.精彩講課，然后是專(zhuān)家課后點(diǎn)評，接著(zhù)是張園長(cháng)給我們帶來(lái)的精彩講座，最后是蔡教授講授關(guān)于《中國學(xué)前教育發(fā)展與改革動(dòng)態(tài)》。第一天下午幼兒園的張老師給我們帶來(lái)了一節精彩的體育課《小兔跳跳跳》，雖然張老師的教齡比較短，可是她上課時(shí)那溫柔親切的表情，豐富的肢體動(dòng)作與語(yǔ)言讓我敬佩和學(xué)習。第二天上午科技大學(xué)附屬幼兒園的張園長(cháng)給我們帶來(lái)了精彩的講座，講座的內容豐富多彩，有何為教師的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)如何布置教師環(huán)境如何打造教師高品質(zhì)怎樣和家長(cháng)有效地溝通等等，幫助我們解決了我們目前所困惑的問(wèn)題和即將面臨的問(wèn)題，讓我們對教育有了全新的認識。張園長(cháng)講的一個(gè)關(guān)于腳感的故事，讓我很感動(dòng)，故事里面的那位火車(chē)司機對工作的責任感讓我很敬佩，同時(shí)也讓我感到有一種沉沉的擔子壓在身上，讓我重新審視了一下自己對工作的態(tài)度。最后是蔡老師的精彩講座關(guān)于《中國學(xué)前教育發(fā)展的歷程》，讓我深感國家對學(xué)前教育的重視，知道了很多關(guān)于學(xué)前教育的法規和今后應該前進(jìn)的方向，同時(shí)也提醒著(zhù)我們要不斷的學(xué)習和充實(shí)自己，提升自己的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養。

　　兩天來(lái)，雖然學(xué)到了很多，但是同時(shí)也深感自己還有許多不足，還有許多地方要學(xué)習與努力，還要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)的能力，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

國培學(xué)習總結11

　　通過(guò)本次學(xué)習，使我對20xx版新課標、語(yǔ)文課堂教學(xué)設計、PPT的應用等知識有了更新的認識，對怎樣進(jìn)行校本研修有了初步的理解和認識，對語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)板塊有了明確的認識，知道了怎樣把握階段學(xué)習目標，注意把階段目標和小學(xué)語(yǔ)文的目標進(jìn)行統一和整合，這次培訓令我受益匪淺。

　　專(zhuān)家的引領(lǐng)令我的認識能跳出語(yǔ)文學(xué)習就是單純的課文學(xué)習的認識，注重學(xué)生通過(guò)老師的教，既要得意，也要得言，把握住字詞為學(xué)生的積累運用奠定基礎。低年級的重點(diǎn)是識字用詞，中高年級要注重理解字詞，借助字詞理解課文，把握課文內容掌握閱讀理解的方法，學(xué)會(huì )一些語(yǔ)言基本常識，嘗試運用表達。教師要創(chuàng )造以學(xué)生為主的課堂，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )自主合作探究的學(xué)習方式，教師的備課教學(xué)設計要以學(xué)生的實(shí)際和問(wèn)題為主，現代化的信息技術(shù)要應用而不能成為擺設，努力提高教學(xué)效率，實(shí)現語(yǔ)文人文性與工具性的統一。在培訓中，我瀏覽了專(zhuān)家視頻、學(xué)習簡(jiǎn)報及其他學(xué)員的`優(yōu)秀作品，使我意識到學(xué)習迫在眉睫，自己需要不斷努力，對自己教學(xué)中的一些困惑也有了較清晰的認識。我在自己的教學(xué)中要正確把握學(xué)段目標，結合學(xué)生實(shí)際備課，圍繞學(xué)生的問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)，引導學(xué)生探究問(wèn)題，形成自主學(xué)習的能力，重視字詞教學(xué)，夯實(shí)基礎。自己先要深入研讀教材，注重課后反思，檢測不只有課后，也有課前和過(guò)程，這樣才能更好地掌握學(xué)情有針對性的上課，我將努力在思索中前行，在思索中收獲，在思索中成長(cháng)。

　　此次培訓注重專(zhuān)家引領(lǐng)和實(shí)際課例相結合，使人耳目一新，具有很強的操作性，內容豐富又切合教師的實(shí)際需要，不錯。當看到培訓平臺會(huì )長(cháng)期開(kāi)放的消息讓我興奮不已，我可以時(shí)時(shí)觀(guān)看時(shí)時(shí)反思，更好的學(xué)習改進(jìn)自己的教學(xué)，努力在行動(dòng)和思考中浸潤自己的課堂！

國培學(xué)習總結12

　　通過(guò)這次國家計劃培訓，我有機會(huì )聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教誨，有機會(huì )和一流老師交流，有機會(huì )集中精力系統的學(xué)習和反思我較為系統的學(xué)習了幾位語(yǔ)文教育專(zhuān)家的教育教學(xué)理論、課堂問(wèn)題診斷及全新學(xué)法指導，感覺(jué)思路清晰，明確教學(xué)目標，給自己今后教學(xué)指明了方向，收獲頗豐。

　　一、教學(xué)理論獲得了提升。

　　1、語(yǔ)文課是人文性與工具性的統一。二者不可偏頗。于漪老師告訴我們語(yǔ)文科其實(shí)是發(fā)揮它的工具性來(lái)實(shí)現它的人文性，二者缺一不可。

　　2、語(yǔ)文課應該重視積累，在積累的基礎上，讓學(xué)生學(xué)會(huì )表達。

　　二、對語(yǔ)文課堂的教學(xué)有以下幾方面的理解：

　　語(yǔ)文教師要研究好教材，吃透課標要求�！墩Z(yǔ)文課程標準》一再強調閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，一個(gè)連自己都沒(méi)有個(gè)性化解讀能力的教師怎么能培養出有個(gè)性化閱讀行為的學(xué)生呢？

　　語(yǔ)文教師對教材的研究解讀是份內之事，是必修的基本功，但一段時(shí)間來(lái)有些教師忽視了、缺失了，課是上得熱熱鬧鬧，可就是沒(méi)有真正走進(jìn)文本，沒(méi)有顯現語(yǔ)文課程的獨特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教師遠離了文本，在文本的邊緣上躑躅？

　　唯有讀懂、“吃透”教材，后續所做的研究學(xué)生的認知水平和尋找讓學(xué)生獲取知識、形成能力、啟發(fā)思想的方法才會(huì )發(fā)生效益。從內部上講，教師要不斷學(xué)習，學(xué)會(huì )閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習慣。唯有如此，才能錘煉出內功，“吃透”教材，才會(huì )引來(lái)源頭活水。

　　作為長(cháng)期從事語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的一線(xiàn)教師，我以為，目前至少在初中語(yǔ)文教學(xué)中還是應傳授相關(guān)的漢語(yǔ)知識、文學(xué)知識和文章學(xué)知識的，應當為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)養的大廈奠定堅實(shí)的知識基矗當然，這并不意味著(zhù)要回到二十年前生硬灌輸、機械訓練的.知識教學(xué)狀態(tài)，因為今天知識教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和目的地不同了，教學(xué)行為自然要隨之改變。

　　走進(jìn)國培，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

國培學(xué)習總結13

　　三個(gè)多月的國培學(xué)習，轉瞬間就要結束。通過(guò)這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我學(xué)習到了很多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對語(yǔ)文的教學(xué)有了更多新的認識。

　　這次的國培教育，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，這是收獲豐厚的三個(gè)多月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的三個(gè)多月！所以在即將離別時(shí)刻，我會(huì )將所學(xué)知識進(jìn)行梳理、打包，再慢慢的`咀嚼、消化，進(jìn)而將這些“高營(yíng)養”的知識“大餐”內化為我學(xué)習的動(dòng)力，教學(xué)的資本。

　　在這三個(gè)多月的時(shí)間里，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們教育教學(xué)理念。他們以深入淺出的方式把許多教育理論讓我們能夠輕松地接受。他們的卓越言行俯仰皆是，凡此種種，不可一一列舉，而同時(shí)，啟發(fā)了我等心智的點(diǎn)點(diǎn)火花也如滿(mǎn)天繁星，在我的心際閃爍。

　　專(zhuān)家的所“言”更是使我受益匪淺。有時(shí)他們信手撒下的三言?xún)烧Z(yǔ)，就如一道絢麗的亮光，驅走了我教育思想中的一角黑暗；有時(shí)他們一句簡(jiǎn)單的反問(wèn)，又能使我向青草更青處探索；語(yǔ)文教育的語(yǔ)文味道是什么？應當作一名什么樣的語(yǔ)文教師？在素質(zhì)教育和考試之間，教師如何作才能跳出優(yōu)美的舞姿？如何從實(shí)踐中總結經(jīng)驗形成理論？再用理論反作用于實(shí)踐？

　　我們許許多多的收獲，也還有許許多多的疑問(wèn)。專(zhuān)家們的精彩講座解開(kāi)了我個(gè)人思想中的諸多問(wèn)題，但新的問(wèn)題又隨之而生。除掉雜草后如何種上莊稼？這就需要我等到實(shí)踐中去嘗試了。

　　通過(guò)這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語(yǔ)文的教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。面對今后的課改，我充滿(mǎn)了信心，也一定要在自己的崗位上起到示范、引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)更多的教師建設高效課堂，造福天下學(xué)子，為祖國的真正強大作一個(gè)默默無(wú)聞的奠基者。

國培學(xué)習總結14

　　本次參加“國培計劃”的網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，覺(jué)得受益匪淺，對于現代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。以下是本次培訓的總結體會(huì )。

　　一、更新教育教學(xué)觀(guān)念

　　信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，是基礎教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的整合在一起，是近年來(lái)一直在探索的.課題�，F代教育技術(shù)在教學(xué)中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀(guān)念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉變�，F代教育課程學(xué)習就是引導教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現代信息技術(shù)緊密結合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習方式，信息技術(shù)既是學(xué)習的對象，更是一種學(xué)習的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設計的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習提供更多的學(xué)習資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習；要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習創(chuàng )造更多的條件和機會(huì )。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習、得到發(fā)展。

　　二、改變了學(xué)生的學(xué)習方式

　　引導教師轉變角色，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習，使學(xué)生的學(xué)習方式由傳統的接受式學(xué)習向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習轉變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò )寬廣的天地中自主探究，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。學(xué)習不再是被動(dòng)地接受，不再是負擔，而是一件快樂(lè )的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定了良好的習慣和情感基礎。

　　在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量。

國培學(xué)習總結15

　　通過(guò)國培學(xué)習，我受到了很大啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我受益匪淺。

　　一、教育觀(guān)念的更新。

　　當今時(shí)代的教師應成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康引領(lǐng)者；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設者；成為學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓，我深深地體會(huì )到，教師只有“愛(ài)”是遠遠不夠的，只會(huì )“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師，必須與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，勇于創(chuàng )新。

　　二、拓寬了自己的視野。

　　這次培訓，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了更多提高自身素養和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì )到了教育專(zhuān)家的博大胸懷和樂(lè )觀(guān)向上的學(xué)習態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，要努力鉆研，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲。在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我會(huì )一如既往腳踏實(shí)地一步一步堅定地走下去。

　　三、加強自身的專(zhuān)業(yè)素養和文化修養

　　通過(guò)培訓，我更加體會(huì )到了學(xué)習的重要性。只有不斷地學(xué)習，不斷地提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著(zhù)對新課程理念的深刻詮釋?zhuān)�充滿(mǎn)了智慧，開(kāi)闊了眼界。作為教師，要了解新理念的`內涵，要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地研究，不斷地反思，以適應時(shí)代的發(fā)展的需要，適應時(shí)代改革的步法。今后要不斷更新自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力，課堂教學(xué)能力等。這就需要自己今后付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于在課堂中進(jìn)行實(shí)踐。

　　總之，這次培訓使我真正體會(huì )到了一種全新的現代教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導今后的教學(xué)實(shí)踐，培育出更多現代社會(huì )素質(zhì)人才。

【國培學(xué)習總結】相關(guān)文章：

國培學(xué)習總結05-11

英語(yǔ)國培學(xué)習總結09-29

小學(xué)音樂(lè )國培學(xué)習總結09-30

國培學(xué)習總結(15篇)09-30

國培學(xué)習總結15篇09-29

國培學(xué)習總結（精選17篇）11-25

國培學(xué)習總結(精選15篇)01-02

小學(xué)語(yǔ)文國培學(xué)習總結01-02

小學(xué)數學(xué)國培學(xué)習總結01-06

國培學(xué)習總結精選15篇01-16