歲月如歌作文

歲月如歌作文集合(14篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的歲月如歌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　歲月如歌作文 篇1

　　在多少個(gè)空隙的時(shí)間里，我都無(wú)意地在紙上寫(xiě)下這個(gè)詞，然后閉上眼，細數我的如歌歲月。

　　給童年的歌——《明天，你好》。

　　童年的我，小小的個(gè)子，穿大紅的裙子，笑容天真像個(gè)傻子。爸爸媽媽視我為掌上明珠，他們用不同的方式表達著(zhù)對我的愛(ài)：爸爸自己是個(gè)“吃貨”，因此每天都買(mǎi)我喜歡吃的，和爸爸一起出去，只要我提出要吃什么，爸爸是絕對滿(mǎn)足我，唯恐我有半點(diǎn)的不開(kāi)心；媽媽自己喜歡“臭美”，因此每天把我打扮得像“白雪公主”一樣漂亮，在幼兒園里，小朋友們無(wú)不羨慕我，我也很大方地把自己的東西與朋友分享。記憶里，我小時(shí)候吃飯很慢，別的小朋友都吃好來(lái)我家等我，我卻一點(diǎn)也不著(zhù)急，一粒一粒地扒飯，然后，小朋友們排成一隊去學(xué)校。牛奶咖啡的《明天，你好》讓我想起了我的童年，就像旋律一樣以一種歡快的節奏流淌。

　　給少年的歌——《秋日私語(yǔ)》。

　　不知道這首鋼琴曲為什么會(huì )讓我難忘。第一次知道這首歌是小學(xué)，在一本漫畫(huà)上看到的。小學(xué)的我明顯內斂了許多，玩伴雖然有許多，但特別好的朋友只有一個(gè)。那本漫畫(huà)是我和她一起買(mǎi)的。

　　那是一個(gè)清冷的早晨，天空很有詩(shī)意的飄灑著(zhù)朦朧的細雨。我和她好不容易湊足了錢(qián)趁早讀課還沒(méi)上，冒著(zhù)雨，從學(xué)校一路狂奔到書(shū)店。水泥地上坑坑洼洼的布滿(mǎn)小水洼，我們走得很急，沒(méi)注意就一腳踩在水里，我的.鞋子濕了，她的褲子也被濺到泥水。我的朋友扭過(guò)頭來(lái)傻乎乎地笑道“在這么一個(gè)美好的早晨，天空很有詩(shī)意的飄著(zhù)朦朧的細雨，只有你的臟鞋子和我的臟褲子大煞風(fēng)景�！�，我朝她調皮地吐了吐舌頭。我的朋友文筆很好，她很會(huì )寫(xiě)美麗的秋景，就像《秋日私語(yǔ)》一樣。

　　后來(lái)我上了初中，遇到了一位會(huì )彈鋼琴的朋友。一副笑嘻嘻沒(méi)正行的樣子，我跟她說(shuō)我喜歡《秋日私語(yǔ)》。她朝我翻翻白眼。

　　學(xué)校里開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì )，出乎我意料的是，她居然彈了《秋日私語(yǔ)》。那些我最喜歡的旋律從她的指尖緩慢流淌然后傾瀉而出，我的眼睛居然有點(diǎn)濕潤。從前我央求過(guò)她彈《秋日私語(yǔ)》，沒(méi)想到她能夠把這首曲子駕馭得那么好，一定是有練習的。這時(shí)，我才想起來(lái)在聯(lián)歡會(huì )之前的一個(gè)月，她曾小心翼翼地問(wèn)我是不是最喜歡《秋日私語(yǔ)》。

　　給未來(lái)的歌——《謝謝愛(ài)》

　　從我的歲月奔走而來(lái)，總是有各種各樣的朋友關(guān)心我，給我愛(ài)。

　　我是一個(gè)幸福的小孩，給未來(lái)的我點(diǎn)一首《謝謝愛(ài)》，繼續走下去。

　　歲月如歌作文 篇2

　　因為經(jīng)歷，我們成長(cháng)

　　雖然不能重覓/綠草油油繁花的時(shí)光

　　我們也將不再悲哀/反而在將來(lái)的歲月里

　　更加懂得珍惜幸福和完滿(mǎn)

　　——華茲華斯

　�。ㄒ唬�

　　何為青春，青春怎解？四維的回答是：青春是道明媚的憂(yōu)傷。

　　每天以同樣的精神面貌；同樣的時(shí)間；同樣的地點(diǎn)；同樣的人物同時(shí)出現在同一地點(diǎn)講述著(zhù)不同的故事。這是我5/7的.生活。至于5/7也就是指七天之中的五天，也就是除了周末的其余天數。我都以同樣的頻率做著(zhù)不同的事情。

　　學(xué)習，生活還有細致到上課、午休、洗衣服，我可愛(ài)又可親的校園生活。但突發(fā)其想，原本我不在這兒，說(shuō)得直接一點(diǎn)，我原本不屬于這里，但鬼使神差我被送進(jìn)了這里。迷路；迷路；迷路。

　　青春在不知不覺(jué)間以流水般的速度駐入了我的泱泱的四季。開(kāi)學(xué)了，我真的長(cháng)大了，快樂(lè )激蕩于心。不禁吶喊：“我上初中啦！”求：為什么這么高興；解：因為我沖出了家庭的束縛；我住校了。其實(shí)，并不值得高興，因為我現在才發(fā)現學(xué)校的規矩。慶幸的是，我并不為此而感到不自在。

　�。ǘ�）

　　飽滿(mǎn)華美的氣球，可能有三種不同的命運：

　　1、飄到天空，最后不知去向。

　　2、突然爆破，無(wú)可挽回。

　　3、安靜地存在，然后慢慢慢慢慢慢慢萎縮。

　　飽滿(mǎn)華美的人生也同樣如此。

　　淺眠，一個(gè)不能選擇的女孩。她的人生早已寫(xiě)好，被父母規劃得完美無(wú)缺。她沒(méi)有機會(huì )為自己選擇，父母最后決定要她當醫生�？伤�一點(diǎn)也不喜歡醫生，甚至厭倦。她從小的理想就是自由自在的歌唱，她喜歡音樂(lè )，勝過(guò)她的父母。她聽(tīng)得懂音樂(lè )并看得見(jiàn)它的存在，可父母認為這沒(méi)出息。而她也無(wú)力反抗，因為她不能反抗，也不想反抗。對音樂(lè )的摯愛(ài)也只能暗藏心底，只有像流星一般，久久璀璨一時(shí)，那么耀眼，那么痛心。最后，父母如愿以?xún)斄�，淺眠當了醫生�？墒切睦锏膲阂挚偸请[藏不住的。她。自殺了。帶走了一切希望，一切理想。理想閃著(zhù)金光，天上有聲響，滾滾而動(dòng)，離開(kāi)了，離開(kāi)了塵世和喧囂的人群。

　�。ㄈ�）

　　很多個(gè)日夜過(guò)去了，很多夢(mèng)想在這個(gè)最讓人感傷的季節里緩慢而健康地拔節。青春的節拍要由自己敲打；花樣的年華要由自己做主。仰望時(shí)而放晴時(shí)而陰霾的天空。烏云卷來(lái)散去。日與月東升西沉，島嶼草木枯榮，一瞬一季，一季一年。

　　歲月如歌作文 篇3

　　中考的腳步漸行漸遠，三年的初中生活，足以讓我成熟，青春洋溢，在這離別之際，心里潛藏的感動(dòng)和喜悅交織成一曲曲悠揚和諧的歌。

　　伊甸園之夢(mèng)

　　當我踩著(zhù)金色的夕陽(yáng)，滿(mǎn)載著(zhù)希望踏入這個(gè)大門(mén)時(shí)，我心涼了。這里沒(méi)有高樓，沒(méi)有齊全的設備，連操場(chǎng)都小得可憐，我辛苦了六年，就要在這樣的學(xué)校結束？可是，就是在這里，我得到了心靈的陶冶，蕩滌了心里的塵埃；就在這里，我遨游在知識的海洋里，翱翔在夢(mèng)想的藍天。我用努力的汗水，未來(lái)的理想，敲擊出一首激昂的歌。

　　感動(dòng)的瞬間

　　黑夜我走過(guò)老師的窗前，一絲光灼傷我的眼。已經(jīng)深夜了，老師仍在批改作業(yè)。那一個(gè)個(gè)紅又刺痛我的心。那不是我的作業(yè)嗎？老師一字一句的閱讀，一筆一畫(huà)的改正，我心頭一緊，眼淚落了下來(lái)。想想自己，上課左顧右盼，作業(yè)馬虎，和老師唱反調，但是，那燈下的背影讓我心里溢滿(mǎn)了感動(dòng)，老師正是太陽(yáng)，用它那無(wú)限的光芒為我們塑造了金身。那一絲感動(dòng)，一份燈下的無(wú)私，在瞬間演奏成一曲奉獻的`歌。

　　定格的畫(huà)面

　　絲絲微風(fēng)拂過(guò)，天尤其的藍，水格外的清，心情異常的高興。一路上，我們唱著(zhù)歌，打著(zhù)一把花傘，在那鄉間繪成一道亮麗的風(fēng)景。我們在河邊扎營(yíng)，三個(gè)一群，二個(gè)一伙，拿出自帶的食品，在“飯桌”上搶了起來(lái)。老師請來(lái)了照相師，幾個(gè)好友擺著(zhù)Pose等著(zhù)拍照。突然，一聲鬼叫傳來(lái)，扭頭一看，媽呀！那是人嗎？老師連唱戲的都請來(lái)了，臉譜一個(gè)賽一個(gè)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，照相師一按快門(mén)，拍下了那精彩的一幕。一陣陣的笑聲，鳥(niǎo)兒愉悅的鳴聲，在空曠的田野譜成一首歡樂(lè )的友誼歌。

　　我知道，天下無(wú)不散的筵席，但我知道璀璨的恒星會(huì )永存在銀河中；我知道離別傷感的眼淚會(huì )落下，但我也知道，我們要用笑容離別母校，我要讓那初中歲月的歌藏在我的百寶箱中，用心去品嘗那一曲曲動(dòng)聽(tīng)美妙的歌。

　　歲月如歌作文 篇4

　　轉眼間，初中三年的學(xué)習生活即將結束�；厥走^(guò)去的歲月，我們經(jīng)歷了太多的艱難險阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有了太多的幸福和悲傷……面對這一切，我們不禁感嘆：歲月如梭歌曲！

　　歲月如歌。三年來(lái)，我們編織了絢麗的彩虹，讓自己在夢(mèng)想的天空中自由行走。在三年的學(xué)習生活中，我們學(xué)會(huì )了謙虛，學(xué)會(huì )了珍惜，學(xué)會(huì )了感恩；在這三年的學(xué)習和生活中，我們有過(guò)友情，有親情，有師生情，也培養了一點(diǎn)“別等了。小伙子頭都白了，焦急的空蕩蕩的，愁眉苦臉的�！彼�以，我們更加努力，為了美好的生活而努力，我們不禁感嘆：歲月如歌！

　　歲月如歌。三年來(lái)，我們就像一條條小河，讓自己流入河流，流入班級集體的海洋。這三年的人生，我們學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了面對，學(xué)會(huì )了奮斗；我們明白，我們還有很多困難要面對，我們的小河，在流動(dòng)的過(guò)程中，會(huì )有石頭的障礙，會(huì )有水草的攔截。然而，任何困難都阻擋不了我們追求的'熱情。我們有“咬青山不放松”的毅力。因此，我們時(shí)刻準備著(zhù)接受挑戰，努力到達成功的彼岸。我們不禁感嘆：歲月如歌！

　　歲月如歌。三年來(lái)，我們畫(huà)了一系列晚霞，沐浴在夕陽(yáng)的余輝中，讓自己在朦朧中散發(fā)出更加美麗的光彩。這三年的人生，我們學(xué)會(huì )了坦白，學(xué)會(huì )了適應，學(xué)會(huì )了向前看；在這三年的生活中，我們了解到，只有在太陽(yáng)落山時(shí)，日落才能釋放出它的光彩。所以在這三年里，我們努力工作，發(fā)揮我們的智慧，展示我們的才華。我們深知，人生的道路還很遙遠，還有更多的挑戰在等著(zhù)我們。我們需要更加努力。正如歌曲所唱：“我發(fā)現了夢(mèng)想與現實(shí)的區別。迎著(zhù)風(fēng)，讓自己體驗每一種感覺(jué)�？吹竭@一天就像寓言，淚水，喜悅。我要追逐和追求完美的世界：我仍然想飛，在我的世界飛得又高又遠�！币虼�，我們努力為生活繪制更美好的藍圖。我們不禁感嘆：歲月如歌！

　　歲月如歌，譜寫(xiě)熱情，唱出歡樂(lè )……

　　我們在這三個(gè)感受20xx年初中生活的美好與幸福。我們感嘆：歲月如歌……

　　歲月如歌作文 篇5

　　歲月，如一把細沙，你認為你能夠抓住它，但無(wú)論你多么努力，你唯一能做的也只是眼睜睜地看著(zhù)它一點(diǎn)一點(diǎn)從你手中悄悄滑過(guò)，只留下它經(jīng)過(guò)的痕跡。

　　歲月如歌，記錄了成長(cháng)的足跡，從我呱呱墜地開(kāi)始，這歌便伴著(zhù)我響亮地哭聲開(kāi)始唱響。從1＋1等于幾都算錯，唱到目前會(huì )解三元一次方程；從背著(zhù)小書(shū)包一蹦一跳地去上學(xué)，唱到邁著(zhù)沉穩的步子，背著(zhù)沉重的書(shū)包去上學(xué)；從唱著(zhù)《上學(xué)歌》開(kāi)始，唱到聽(tīng)著(zhù)MP3里流行音樂(lè )……，這都是歲月之歌彈奏出的旋律，我成長(cháng)的歲月像一個(gè)個(gè)音符，我不求每個(gè)音符都是完美與歡樂(lè )，但求無(wú)悔于每一篇樂(lè )章。

　　歲月是一首悠揚的夜曲。

　　歲月如歌，譜寫(xiě)著(zhù)生命的樂(lè )章，如雨后春筍，夏日鳴蟬，到處都留下了歲月的足跡。留下生命之歌的生命亦然完美，沒(méi)有則有些遺憾。在創(chuàng )作的道路上，如貝多芬，在歲月之歌中留下堅強的音符；在真理的道路上，如伽利略，在歲月之歌中留下拼搏的.音符；在無(wú)私的道路上，如雷鋒，在歲月之歌中留下奉獻的音符……歲月中的生命，滿(mǎn)是各種樂(lè )章，不光有歡樂(lè )悠揚之曲，也有低沉悲傷之音，這些樂(lè )章交織成一首歌曲，不求每個(gè)音符都是甜蜜與微笑，但求無(wú)悔于每一篇樂(lè )章。

　　歲月是一首磅礴的大合唱。

　　歲月如歌，銘記了歷史的提高：從原始人吃生肉到現代的烤熟食；從以葉遮體到宇航服裝；從身居洞穴到摩天大廈，從野蠻到禮貌，從荒蕪到繁華……在歲月中，回首歷史，一個(gè)個(gè)音符迎接不暇：鐵木真的音符響在萊茵河畔，開(kāi)始了自我民族的昌盛；鄭和的音符響在印度洋，使自我的國家擁有了和平；萊特兄弟的音符響在藍天，實(shí)現了人類(lèi)飛天的夢(mèng)想……這就是歲月之歌，不求每個(gè)音符都是幸福與和平，但求無(wú)愧于每一篇樂(lè )章。

　　歲月是一首高亢的交響曲。

　　歲月如歌，我們就是它的歌詞。

　　此處不應是接尾，因為歲月之歌沒(méi)有停止，還在唱著(zhù)，唱著(zhù)……

　　歲月如歌作文 篇6

　　一首歌，一首故事；一首歌，一首歌，一次觸摸。 在我們的生活中，有起起落落的旋律和憂(yōu)郁的音符。 我們在音樂(lè )中長(cháng)大，回憶起這首歌。 我的遐想飛回了我的童年，唱著(zhù)這些歌。 飛向那個(gè)真實(shí)而純潔的時(shí)代。 童年學(xué)校就在村子對面。 每當夕陽(yáng)落下時(shí)，當鄉村的田野在霧中飄蕩時(shí)，學(xué)校的海豹在一天中最后一次響起。 走在鄉間獨特的泥路上，草和土壤散發(fā)著(zhù)蜀西農村獨特的芬芳。 哼這條鄉間小路，風(fēng)和煙似乎是由歌曲控制的，白云也輕輕地拉著(zhù)彩霞走出優(yōu)雅的舞蹈。 鳥(niǎo)兒在黃色的樹(shù)枝上嗡嗡作響。 也許他們在和我一起唱歌。 這時(shí)，我不知道我的思想在哪里飄蕩。 也許就像這首歌在晚風(fēng)中唱的那樣。 如果我在學(xué)校度假，我經(jīng)常和我的朋友一起去釣魚(yú)。我最高興的是釣到一條明亮的小魚(yú)。 因為他們的眼睛閃閃發(fā)光，我們給這些魚(yú)取了個(gè)好名字。

　　他們的眼睛像藍天上的星星一樣閃閃發(fā)光。 晚上看起來(lái)特別好。 就像在厚厚的深夜給我點(diǎn)亮一盞燈。 我把它們放在一個(gè)小玻璃瓶里仔細看一看。 讓他們陪我度過(guò)這個(gè)寂靜的夜晚；讓他們陪伴我進(jìn)入溫暖的夢(mèng)想。 第二天早上，我發(fā)現這些小精靈的眼睛似乎充滿(mǎn)了淚水。 把鳥(niǎo)放在舊森林里是他們想要的嗎？ 我不情愿地把這些精靈放回潺潺的小溪里。 在一瞬間，他們恢復了以前的.活力和自由。 是啊，還有什么比這更快樂(lè )的？ 讓他們在大自然的清澈的水波中游泳。 然后我經(jīng)常去小溪釣魚(yú)。我會(huì )輕輕地把它們放在手里，仔細看一看。 然后他們被送回綠波。 看著(zhù)這些小精靈在藍色的水中悠閑地游泳，就像我在夢(mèng)中一樣快樂(lè )。 我記得有一次，一個(gè)小家伙慢慢地游向我，拒絕離開(kāi)，在我的腳趾上吻了一下。 我又游到別處去了。 也許我以前把那些精靈放回小溪里了。 事實(shí)證明，他們知道像人一樣的感情。 就像水流一樣，年復一年地流動(dòng)。 現在，由于工作繁忙，我很少去小溪，也沒(méi)有看到一群可愛(ài)的精靈。 我只想把音樂(lè )的翅膀帶回纖細的歲月。 看看過(guò)去的小溪，聽(tīng)鳥(niǎo)兒的啁啾。

　　歲月如歌作文 篇7

　　歲月如歌，唱出生活。

　　一晃兩三年，匆匆又夏天。

　　最終到了這一天，提筆竟有些茫然，回首過(guò)去的初中生活，居然只�；貞�。其實(shí)我該慶幸，不管是想努力，想珍惜，都還有70多天，我還能夠去拼一拼，可總覺(jué)得改變了很多，好像總有些忐忑，總有些什么東西少了，再也找不回來(lái)了。

　　還記得初一剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，從家到學(xué)校的路是那么陌生。到學(xué)校，看到的一切都是那么地新奇，被綠樹(shù)包圍的老學(xué)校，刺眼的陽(yáng)光也沒(méi)能把小小少年的心中的興奮壓抑下去。午時(shí)領(lǐng)書(shū)，背著(zhù)大大的書(shū)包，來(lái)到新的教室看到一張張全新的面孔，臉上漸漸泛紅，不知是天熱還是其它，只是舉手投足都是那么細心翼翼，害怕與這個(gè)新的氛圍格格不入。之后分組，組內的氛圍總是尷尬，時(shí)常因為組分爭得面紅耳赤，組內不和，進(jìn)辦公室是常有的事。

　　初二的時(shí)候，班上無(wú)論是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，大家都熟知起來(lái)，漸漸也交到了幾個(gè)很要好的朋友。以前以吵架著(zhù)名的第五組也都拆分了，重組了小組。重組之后，以前吵過(guò)架的都成了朋友，一齊玩笑一齊鬧。初二成了我們最鬧騰，也是最歡笑的時(shí)光。那時(shí)的我們沒(méi)有初一的靦腆也沒(méi)有初三的穩重，有的只是好奇與任性。

　　一走一望，我們來(lái)到了初三�？涨暗奈�機感與日俱增，貪玩的代價(jià)是被超越。剛開(kāi)始的我還只像在初二，天真地以為只是運氣。此刻才后知后覺(jué)，等在身后的'是快蘇醒的獵豹。物競天擇，適者生存。再不跑，意味著(zhù)被撕得粉碎。機會(huì )僅有一次，放手一搏。沒(méi)有付出就不會(huì )有回報，舍得舍得，有舍才有得。最終下決心，禁網(wǎng)。反超的第一步從禁網(wǎng)開(kāi)始。時(shí)間忽然多了很多，于是開(kāi)始用學(xué)業(yè)充實(shí)自我，才漸漸明白學(xué)習其實(shí)最怕認真，前人都做出了的題目，又怎怕不會(huì )？考不上泰中，如何應對熬夜千晚的自我？如何去看教師對我期望的目光？如何去安慰父母一心盼我的心？此刻的成績(jì)，考上泰中真的是懸�？墒�，教師沒(méi)有放棄，父母沒(méi)有放棄，我怎樣能夠被打倒。只要心還是熱的，夢(mèng)想還沒(méi)有實(shí)現，我就不能夠認輸，我不比別人差。他們行，我也行。1500米的最終100米，必須沖刺。

　　“流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉�！睍r(shí)光的流逝看不見(jiàn)，摸不著(zhù)。歲月如歌，唱起回味，初三回味！

　　歲月如歌作文 篇8

　　翻開(kāi)有些卷曲的書(shū)頁(yè)，指尖，似已觸及你的衣袂。

　　這一刻，與你又貼近了幾許。奈何，你我間總是隔著(zhù)一頁(yè)紙，以及那千百年的春秋。

　　秋夜微涼，一輪明月悄然爬上對面的樓頂。打開(kāi)窗，一日的煩悶隨風(fēng)散去……

　　枕邊是你的詩(shī)作。再一次一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，慢慢咀嚼，細細回味。一頁(yè)一頁(yè)，一夜一夜。局中人又怎知書(shū)外人的感懷！

　　“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多……”你留下了千古絕唱，也留下了千古罵名；你留下了恢弘基業(yè)，亦留下了無(wú)盡遺憾……

　　你可滿(mǎn)足？你可惆悵？你可迷茫？你可向往？我多想越過(guò)千年時(shí)光，邀你月下小酌，與你傾心交談。

　　奈何君為劇中人，我為書(shū)外客。

　　你飽嘗過(guò)成功的喜悅，也啜飲過(guò)失敗的悲涼——建安十二年，你征服烏桓、對酒當歌；建安十三年，你又敗走華容、狼狽不堪。歷史就是這樣悲喜交集，瞬息萬(wàn)變。但是，不管是統帥數十萬(wàn)大軍，還是煢煢孑立、孤身一人，你始終未曾停下過(guò)逐夢(mèng)的腳步。

　　歷史給了你政治家、軍事家、文學(xué)家的光環(huán)，民間卻一直讓你背負著(zhù)“奸雄”的罵名。而我更偏愛(ài)于那首歌中的評價(jià)——“爾虞我詐是三國，說(shuō)不清對與錯”……

　　可是，我卻無(wú)法穿越這千年歲月，去告訴你這一切。

　　你欽佩英雄，所以厚待那英勇無(wú)敵、忠肝義膽的關(guān)云長(cháng)；亦被人欽佩，一如千年后的'我——你的膽量、你的氣度、你的才華——無(wú)一不使我為之景仰。

　　風(fēng)吹開(kāi)云層，露出星辰點(diǎn)點(diǎn)。星辰從未改變，改變的，只有人罷了。時(shí)光如水，轉眼千年。我知道，你曾無(wú)比期待著(zhù)縱馬江南、一統天下！我仰慕你的豪情，亦總是幻想著(zhù)你的形象。所以，每次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，眼前總會(huì )有你的身影浮現——“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今……”

　　我與你的緣分，大抵只能至此。雖然我們共享一輪明月，卻無(wú)緣生在同一時(shí)代……

　　孟德，當我伸出微微顫抖的手，借著(zhù)窗外淡淡的月光，凝視著(zhù)這一行行深深淺淺的文字時(shí)，耳畔總似有聲音在回響：“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心……”

　　……。

　　是的，千年時(shí)光又如何。距離，在我的指尖漸漸消失。透過(guò)這薄薄的紙張，我仿佛觸到了一個(gè)鮮活的人，一顆躍動(dòng)的心……

　　感謝這如歌歲月，造就了你——這亂世的英雄……

　　就讓浩氣存天地，豪情照千古！

　　歲月如歌作文 篇9

　　曾記否，在那如歌的校園中，我們度過(guò)了那美好而又匆匆的青春。六月，我們即將與這個(gè)校園告別，過(guò)去發(fā)生的種種都將成為內心深處那名叫青春的回憶。歲月如歌，匆匆那年。

　　“匆匆那年我們究竟說(shuō)了幾遍再見(jiàn)之后再拖延…”，每當聽(tīng)起這首歌，我的心里充斥著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的悲傷，歲月就像歌聲一樣無(wú)聲無(wú)息的在指縫間流失。每一首歌代表著(zhù)一種不同的心情或心境，這歌聲將我的生命與回憶串聯(lián)起來(lái)，讓我擁有一種歲月如歌的感慨。

　　轉眼間，我們即將與這個(gè)充滿(mǎn)歌聲的校園告別，這校園于我的家一般，我已在這度過(guò)了九年。九年時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短�？墒且粋�(gè)人的`一生又有多少個(gè)九年?六月，我們將踏上征途，伴著(zhù)歌聲實(shí)現我們的夢(mèng)想。在這個(gè)校園中，發(fā)生過(guò)許多事。

　　那是一個(gè)寧靜的夏天，微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，我走在校園的綠蔭小道上，“匆匆那年我們究竟說(shuō)了幾遍再見(jiàn)之后再拖延…”，校園里的廣播站里回蕩著(zhù)這首歌的旋律。忽然看見(jiàn)一個(gè)女生跌坐在路上，臉上掛滿(mǎn)淚痕，腿上的傷口正在流血，那個(gè)樣子狼狽不堪。我飛奔過(guò)去為她包住傷口。經(jīng)過(guò)這件事，我們成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。她是一個(gè)很文靜的女生，那雙清澈的眼睛里仿佛充滿(mǎn)了很多心事，后來(lái)才知道她父母離異，從小由奶奶帶大，而那一天，她的奶奶去世了。我們都喜歡音樂(lè )，并且把音樂(lè )作為夢(mèng)想，可不同的是她能繼續這個(gè)夢(mèng)想。最終，她為了這個(gè)我們共同的夢(mèng)想去了別的城市追逐。但是我相信，友誼如歌永不斷。

　　“歲月是把殺豬刀，刀刀催人老�！笨此埔痪渫嫘Φ脑�(huà)語(yǔ)，卻寫(xiě)出了歲月的真諦。歲月如歌。它的旋律是我們奮不顧身地放棄許多，完整的面對未來(lái)的自己，試問(wèn)一首歌有多長(cháng)?沉浸其中不過(guò)是揮指一瞬，耳際一語(yǔ)罷了。

　　匆匆那年，歲月如歌，光陰全都告訴了我。

　　歲月如歌作文 篇10

　　歲月如歌，唱出生活。

　　一晃兩三年，匆匆又夏天。

　　終于到了這一天，提筆竟有些茫然，回首過(guò)去的初中生活，居然只�；貞�。其實(shí)我該慶幸，不管是想努力，想珍惜，都還有70多天，我還可以去拼一拼，可總覺(jué)得改變了很多，好像總有些忐忑，總有些什么東西少了，再也找不回來(lái)了。

　　還記得初一剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，從家到學(xué)校的路是那么陌生。到學(xué)校，看到的一切都是那么地新奇，被綠樹(shù)包圍的老學(xué)校，刺眼的陽(yáng)光也沒(méi)能把小小少年的心中的興奮壓抑下去。下午領(lǐng)書(shū)，背著(zhù)大大的書(shū)包，來(lái)到新的教室看到一張張全新的面孔，臉上漸漸泛紅，不知是天熱還是其它，只是舉手投足都是那么小心翼翼，害怕與這個(gè)新的氛圍格格不入。后來(lái)分組，組內的氛圍總是尷尬，時(shí)常因為組分爭得面紅耳赤，組內不和，進(jìn)辦公室是常有的事。

　　初二的時(shí)候，班上無(wú)論是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，大家都熟知起來(lái)，漸漸也交到了幾個(gè)很要好的'朋友。以前以吵架著(zhù)名的第五組也都拆分了，重組了小組。重組之后，以前吵過(guò)架的都成了朋友，一起玩笑一起鬧。初二成了我們最鬧騰，也是最歡笑的時(shí)光。那時(shí)的我們沒(méi)有初一的靦腆也沒(méi)有初三的穩重，有的只是好奇與任性。

　　一走一望，我們來(lái)到了初三�？涨暗奈�機感與日俱增，貪玩的代價(jià)是被超越。剛開(kāi)始的我還只像在初二，天真地以為只是運氣�，F在才后知后覺(jué)，等在身后的是快蘇醒的獵豹。物競天擇，適者生存。再不跑，意味著(zhù)被撕得粉碎。機會(huì )只有一次，放手一搏。沒(méi)有付出就不會(huì )有回報，舍得舍得，有舍才有得。終于下決心，禁網(wǎng)。反超的第一步從禁網(wǎng)開(kāi)始。時(shí)間忽然多了很多，于是開(kāi)始用學(xué)業(yè)充實(shí)自己，才漸漸明白學(xué)習其實(shí)最怕認真，前人都做出了的題目，又怎怕不會(huì )？考不上泰中，如何面對熬夜千晚的自己？如何去看老師對我期望的目光？如何去安慰父母一心盼我的心？現在的成績(jì)，考上泰中真的是懸�？墒�，老師沒(méi)有放棄，父母沒(méi)有放棄，我怎么可以被打倒。只要心還是熱的，理想還沒(méi)有實(shí)現，我就不可以認輸，我不比別人差。他們行，我也行。1500米的最后100米，一定沖刺。

　　“流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉�！睍r(shí)光的流逝看不見(jiàn)，摸不著(zhù)。歲月如歌，唱起回味，初三回味！

　　歲月如歌作文 篇11

　　有人說(shuō)青春如歌，只因結局注定會(huì )是曲終人散。歲月也是一首歌，一首名為送別的歌。在我的記憶中有太多的曲調讓我難以忘卻，一經(jīng)想起便會(huì )翻江倒海的奔向我的腦海使我久久不能平靜。

　　對于即將離開(kāi)初中校園的我，一聽(tīng)到《送別》這首歌，淚水便會(huì )奪眶而出。不知道是三年的初中生活太過(guò)美好所以這般難忘，還是這里留給我們太過(guò)深刻的記憶，所以讓我們留戀，讓我們不舍，讓我們害怕，害怕離別的到來(lái)。

　　長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。大腦中，還依稀記得剛剛進(jìn)入初中的時(shí)候，校園內到處都充滿(mǎn)了一種陌生的氣息——陌生的'同學(xué)，陌生的老師。唯一不陌生的，是教室外那一棵棵梧桐樹(shù)和那一片碧綠的小草。就這樣隨著(zhù)時(shí)間不急不慢地走著(zhù)，我慢慢的度過(guò)了初一，向初二走去。

　　晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。初二的生活，早已沒(méi)了往日的那種陌生感，校園內到處都是一張張熟悉的笑臉。那一聲聲熟悉的問(wèn)候，使每個(gè)人的心里暖暖的。在學(xué)習上，老師的幫助，朋友的鼓勵，一直伴隨在我的身邊，永不離去!時(shí)間似乎著(zhù)急了起來(lái)，走的也快了些，我只好大步的跟著(zhù)它跑向初三去。

　　天之涯，地之角，知交半零落總是以為初三離我那么遠，可它已經(jīng)來(lái)到了我的身邊，讓我措手不及�，F在的學(xué)習令人喘不過(guò)氣來(lái)，身邊的朋友們一個(gè)個(gè)的埋頭鉆進(jìn)題海中，讓人有一種距離感，感覺(jué)朋友們都離得好遠好遠。顧不得這些，我也一頭扎進(jìn)題海中，奮戰。時(shí)間越來(lái)越快，飛也似的跑了起來(lái)。我也緊跟著(zhù)它的步伐，不敢有絲毫怠慢的奔去下一個(gè)路口。

　　一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。時(shí)間總是過(guò)得太快，三年來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，已刻在腦海里，變?yōu)橛篮�。在將�?lái)的某一天，我就要離開(kāi)這所生母般的校園了;朋友，也會(huì )離開(kāi)的吧!在這校園里發(fā)生的每一件事，也會(huì )被留在心里帶走的吧!

　　或許，分別的那一天，我們也會(huì )唱著(zhù)“一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒”，走向遠方。因為，歲月就像一首歌，總會(huì )在最后一個(gè)音符唱完的。而朋友，也會(huì )在某一天散了的。唯一不變的，是那如歌的往事，如歌的歲月。

　　歲月如歌作文 篇12

　　青春歲月，總是稍縱即逝。年少的我們，還未回過(guò)神去嘗透它的滋味，它便化作氣體飄散了去。張開(kāi)手，觸到的是與之不同的空氣，留在原地的，是被成長(cháng)的雨露滋潤過(guò)的我們。

　　天依舊那么藍，但我們不再是曾經(jīng)的稚子。

　　幾個(gè)月以前，我正式開(kāi)啟了青春的大門(mén)。門(mén)后的世界是煥然一新的。藍白色調的新校園、彼此陌生的我們。我抬頭，鳳凰樹(shù)搖曳著(zhù)枝丫，歲月里那段叫青春的時(shí)光，無(wú)聲地踱著(zhù)步子。

　　講臺上的人聲情并茂，他們的嘴一刻也不能停歇，他們要把知識的海洋注滿(mǎn)水，好讓講臺下的我們遨游得快活。

　　下課鈴聲拍打著(zhù)我們尚未豐滿(mǎn)的羽翼，剛進(jìn)入青春歲月的我們還不懂揚帆起航，只知道背好書(shū)包“逃離”教室。

　　往后的每天仿佛都還和初見(jiàn)時(shí)一樣，不同的`是大家彼此都已存在對方心里。剛開(kāi)始收不住的野心也好像知道歸家了，在抽屜里越堆越高的試卷、用光墨水的好幾支筆，這些是我們走過(guò)青春歲月的認證。

　　數學(xué)老師還是在下課鈴打了以后不慌不忙的放著(zhù)他的課件。我們都太了解他了，泰然自若地坐在座位上模仿著(zhù)他將要說(shuō)出口的話(huà)：“我就再講兩句話(huà)�！卑壤舶壤�，叭啦叭啦。座位上的我們無(wú)奈而又狡黠地對他笑了：“老師，你所謂的兩句話(huà)，究竟講完了沒(méi)有？”

　　午后的陽(yáng)光散了，取而代之的是清涼。自習課上我們不再同起初一樣喧鬧，大家都埋著(zhù)頭，只想盡快完成這鋪天蓋地的作業(yè)。筆尖唰動(dòng)，鐘表嘀嗒，橘黃的夕陽(yáng)，映出我們越發(fā)成熟的身影。

　　那天班主任打斷了我們安靜的自習課，她說(shuō)：“我感覺(jué)大家今天跟以前不一樣了，本來(lái)想著(zhù)你們結尾幾分鐘會(huì )聊下天，沒(méi)想到大家都還在認認真真地寫(xiě)作業(yè)，老師甚至都不忍心打擾你們�！崩蠋熣f(shuō)完以后笑了，笑里帶著(zhù)欣慰的喜悅。仔細想想，我們相比初見(jiàn)時(shí)真的成長(cháng)了，臂膀逐漸寬大有力了，就像鳥(niǎo)兒翅上的羽毛豐富了，有足夠的力量飛上藍天。

　　“親愛(ài)的初中生們，離校時(shí)間已經(jīng)到了……”下午六點(diǎn)十五分，這個(gè)特別的鈴聲準時(shí)響起。我這才收拾好書(shū)包與幾個(gè)同學(xué)離開(kāi)教室。我們迎著(zhù)即將落山的太陽(yáng)，談笑風(fēng)生。夕陽(yáng)下，藍白相配的校園已經(jīng)不再陌生，我們的心也是，此刻靠得很近。因為我們還要在這青春歲月里奮斗。

　　夕陽(yáng)給鳳凰樹(shù)鍍上一層金，不一會(huì )那鍍金沒(méi)了，原來(lái)是太陽(yáng)落山了啊，一點(diǎn)兒也不停留，悄無(wú)聲息。每個(gè)人的青春歲月里都曾種過(guò)一棵鳳凰樹(shù)，它用來(lái)裝點(diǎn)青春，像音符，歲月雖無(wú)聲，卻也如歌。

　　歲月如歌作文 篇13

　　時(shí)間如步步生蓮的佛，年年花開(kāi)，年年花落，而時(shí)間流逝，留下的就是歲月。在初中這兩年大多充滿(mǎn)汗水與歡笑的歲月中，總有一些人如珍珠般，留在我的腦海。

　　如果拿樂(lè )曲與歲月相比，那么初一開(kāi)學(xué)就是樂(lè )曲的序章了。我記得特別清楚的就是數學(xué)裴老師。他長(cháng)得很高，總喜歡穿肉粉色的襯衫，獨門(mén)武器是大鐵棍子，跟男生們打鬧時(shí)，帶著(zhù)棍子走路大步流星。他同時(shí)活躍在我們的手機上，總是有人鍥而不舍地做裴老師的表情包，聊天時(shí)冷不防就會(huì )出現他慈祥憨厚的身影。初一的生活，我與同學(xué)、老師們相處很融洽，這歲月的歌曲也歡樂(lè )活潑。

　　到了初二就到了這個(gè)歌曲的主體部分了，學(xué)習逐漸緊張，到了努力的時(shí)候了。忘不了練習冊首頁(yè)上同學(xué)寫(xiě)的解題步驟，忘不了在綠茵場(chǎng)上把一切都甩在身后的勁頭，更忘不了在這背后，同學(xué)們給予的鼓勵與支持。學(xué)習壓力迅速升高，任務(wù)逐漸加重，而不理想的成績(jì)，就像壓倒我的最后一根稻草一樣，使我崩潰。但真正的朋友也許性格粗心，卻絕不會(huì )對你的變化冷眼旁觀(guān)。一次一次微型的約談紓解了我許多的壓力。歲月本沒(méi)有尋常，但歲月里的.的人對我彌足珍貴。

　　在時(shí)間的催促下，初中生活的樂(lè )曲進(jìn)行到了高潮與結尾的部分，我開(kāi)始了初三生活。我開(kāi)始作息不規律，與外賣(mài)炸雞為伴。沒(méi)辦法時(shí)間真的不夠用了，我預感我的初三生活很快就要結束了，這段樂(lè )曲就要走向尾聲了。

　　最后舍不得的也還是歲月中為我奏響初中歲月之歌的人們，可歲月無(wú)恙，人終究不同。隨著(zhù)越來(lái)越多的人的離開(kāi)，我開(kāi)始明白，有些人走著(zhù)走著(zhù)就散了，但美好的回憶是我永遠的驛站。從那里我們獲得快樂(lè )與精神滋養，在我們累得筋疲力盡時(shí)歇歇腳再出發(fā)，建立了我們彼此之間的獨特的關(guān)系。與我而言，歲月中的每一個(gè)溫暖我的人都是我的驛站，可愛(ài)的小貓，友善的同學(xué)，親切的老師;但主客流轉，我們又互為驛站。茫茫天地間，忽如遠行客，家太遠，路太長(cháng)，歲月中的回憶如驛站，歲月中的人們，幫我們奏起了這歲月之歌。

　　但好的歌曲聽(tīng)的就是語(yǔ)音繞梁三晌仍震人心魄，相信這些與我如珍珠般彌足珍貴的人在以后的新征程中也仍會(huì )給予我精神滋養，優(yōu)美而動(dòng)人。

　　歲月如歌作文 篇14

　　最初的相識，源于新生訓練，五十多條彼此陌生的生命線(xiàn)，在那一刻開(kāi)始有了交集，五十多個(gè)充滿(mǎn)朝氣的少年組成了一個(gè)新的集體——華倫中學(xué)初一七班。

　　很快地我們彼此熟悉，試著(zhù)喊對方的名字，對上了彼此微笑，一時(shí)記不起了，就重新介紹一遍。

　　也許，上輩子我們就有緣吧，血液里都透著(zhù)一股不服輸的天性。發(fā)帽子了，五彩斑斕，可最終屬于我們的卻是不起眼的灰色，開(kāi)始有人抱怨、有人議論，突然有人說(shuō)：“灰色有什么不好，灰色一樣美麗”。從此，我們的班帽就叫“美麗灰”。十項評比，入學(xué)的第一周，第一名不是我們班，聽(tīng)著(zhù)鄰班熱烈的掌聲，望著(zhù)他們的笑臉，我們頭一仰，我們一定要贏(yíng)！以后的第一會(huì )很少溜出我們七班。

　　也許，上輩子我們就是手足吧，濃濃的愛(ài)將我們連為一體， 同學(xué)不幸出了車(chē)禍了，五十多份愛(ài)就伴著(zhù)賀卡、紙鶴、捐款一齊寄到了她的身旁，她奇跡般地康復了，重新回到集體。我想 ，這除了因為醫生醫術(shù)的高超，她自己強勁的生命力以及家人細心的照料外，還得益于我們這個(gè)集體的關(guān)懷吧？

　　也許，上輩子我們就是摯友吧，患難與共，分享成功，烈日下，踩著(zhù)灼熱的沙土，依舊一動(dòng)不動(dòng)，汗水流下，絕不擦拭，這為了什么？為了集體的榮譽(yù)！拔河，對手是強勁的二班，可我們毫無(wú)懼色的上場(chǎng)，用盡全力，雖然是敗了，我們嘆息，我們自責，我們一起分擔失敗的痛苦，但我們也曾共同分享過(guò)喜悅，歌詠比賽的第一，段長(cháng)、張老師豎起了大拇指。 這一切的一切如今都成為我們最美好的回憶。

　　回憶往昔，貼在墻上的張張獎狀，足以說(shuō)明我們成長(cháng)的足跡，足以說(shuō)明我們的團結意識。

　　可是離別來(lái)得那樣的悄無(wú)聲息又理所當然。

　　再過(guò)半年，我們將又各奔東西，為了自己的`理想去奮斗，心中的不舍無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達。

　　在剛剛懂得珍惜的年齡便要說(shuō)離別，在剛剛懂得回憶的歲月便要道珍重，不愿面對，只暗怪老天的無(wú)情。

　　可離別終究要來(lái)，所以我們要調整心態(tài)，“海內存知己，天涯若比鄰”即便相隔千里，我們還是朋友。

　　好好努力吧，為自己的理想去奮斗，把不服輸的天性延續下去，因為，這是我們七班的標志。

　　也只有這樣，一年、三年或五年以后，我們再次相聚時(shí)，才能一起如從前一樣分享著(zhù)成功的快樂(lè )

　　再見(jiàn)了如歌的初中生活，我將永遠，永遠地將你留在我心底最溫暖的那塊地方。

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