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考試作弊作文3篇(優(yōu)秀)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的考試作弊作文4篇，歡迎大家分享。
考試作弊作文 篇1
從小人們就教育自己的子女要養成一個(gè)好的習慣，不要作弊。而一個(gè)作弊的學(xué)生，就成為了不思進(jìn)取的典型人物。但在我的心中，這種看法是不足取的，也是不應該被提倡的。
考試在現今社會(huì )中，作為一項對人們能力的測試和考察，擔負起了越來(lái)越重要的角色。成績(jì)好的人會(huì )享受到更多的特權和青睞，而成績(jì)差的人，不容質(zhì)疑的被劃歸為“下層階級”。而作弊的行為，不僅喪失了這種評價(jià)的意義，更破壞了“公平競爭”的原則。
對于當事人，這種作弊的行為，可能在一次或者幾次的考試中，帶來(lái)了好的結果。但是從長(cháng)遠來(lái)講，他（她）不可能一生都作弊，更不可能每一次都獲得好的成績(jì)�！俺Ｔ诤舆呑�，哪有不濕腳”終有一次，他會(huì )被人們所發(fā)現，所鄙視。而此時(shí)，再好的成績(jì)也不能換來(lái)一個(gè)好的名聲，請問(wèn)，這樣的代價(jià)，值得嗎？對于考試，其中一個(gè)人不費吹灰之力就取得了很好的成績(jì)，這對別人又公平嗎？而這次考試的作用，也將大打折扣，不僅作為考官還是老師，都不能真實(shí)的.對每個(gè)人得出真實(shí)的評價(jià)，這樣的考試，還有用嗎？而對于社會(huì )，這種行為更是不可取的。前幾年廣東電白曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一起重大的高考作弊事件，而結果人人皆知。著(zhù)給我們帶來(lái)的不僅是驚詫?zhuān)且粋�(gè)教育、一個(gè)警戒。
但是，并非說(shuō)所有的作弊都是不好的。曾經(jīng)有一個(gè)真實(shí)的事例：在第一次水平差異很大的考試中。有一成績(jì)并非很好的學(xué)生不經(jīng)意間看到了別人的答案。而結果，他憑著(zhù)這一題，在同類(lèi)選手中“出類(lèi)拔萃”，不明真情的老師對去大加贊賞，同學(xué)也對其佩服不已。在以后的學(xué)習中，在老師的關(guān)心以及他自己的自信和努力下，他的成績(jì)如芝麻開(kāi)花——節節高。這樣的作弊，不僅給學(xué)生帶來(lái)了成績(jì)，更為他提供了自信。難道能說(shuō)這樣的作弊是一件壞事嗎？
當然，這樣的情況畢竟是少數，對于一個(gè)成績(jì)不怎么樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，作弊是提高成績(jì)的最簡(jiǎn)便的方法。這肯定是值得批判的。而同時(shí)，這種行為也表現了這個(gè)學(xué)生的上進(jìn)心�！鞍笥谛乃馈�，對于一個(gè)尚且保留上進(jìn)心，只是方法不對的學(xué)生，不分青紅皂白的批判固然是錯誤的、是片面的。而教育和引導才是他們最需要的。
作弊的行為，不僅僅出現在考試中，社會(huì )中的作弊更多更廣。清朝的考試中就出現了夾帶的作弊方式，著(zhù)名球星馬拉多納以其有特色的“上帝之手”獲得了冠軍；而在當今世界，走后門(mén)、送禮也成了一種特殊的作弊。顯然，這些作弊的行為，是有百害而無(wú)一利的，是不值得提倡的。
從哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，任何事物都是一分為二的。只是利大于弊或弊大于利的區別而已。所以真正的事情，按毛主席的話(huà)說(shuō)，還是要一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際。也只有這樣，才能使作弊的行為慢慢減少，直至最后的銷(xiāo)聲匿跡。
考試作弊作文 篇2
對于學(xué)生，考試是家常便飯�？嫉貌缓貌灰o，這只是你前一階段的成績(jì)，已經(jīng)過(guò)去了。但有些同學(xué)為了取得好成績(jì)而采取一些不良的手段——甚至作弊。
我的班級里就有相關(guān)的例子。有一次，英語(yǔ)老師讓大家默寫(xiě)昨天回家背的短文，一個(gè)同學(xué)背不出來(lái)，就把短文寫(xiě)在一個(gè)便條本上，夾在兩腳中間，最后還是被老師發(fā)現了，我們都覺(jué)得這是種可恥的行為。相反的，我們很欣賞另一個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)盡管學(xué)習不好，但他從不作弊，非常誠實(shí)。作弊雖然可以帶來(lái)一時(shí)的`好成績(jì)，還有的同學(xué)可能會(huì )覺(jué)得對自己很有幫助，但錯了。如果你作弊，你只知道答案，卻不會(huì )做。萬(wàn)一換一個(gè)樣子，同樣的題型，你會(huì )做嗎？現在可能沾沾自喜，慶幸自己的小聰明的同學(xué)，聽(tīng)好了，這實(shí)際是害了你自己呀！還有，萬(wàn)一別人的答案是錯的呢？萬(wàn)一你一蒙就蒙對了呢？想作弊時(shí)，就這樣想，止住吧！而且，作弊是有風(fēng)險的。被老師發(fā)現，輕則1000字的檢查，重則讓你休學(xué)幾天。在大考或比賽中，作弊更是不可取的。這是反映一個(gè)人素質(zhì)的問(wèn)題。第一次，老師可以原諒；但第二次就難說(shuō)了；第三次就更不行了。這樣是拿了別人貴重的東西——分數及知識。說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)兒，是偷，是竊��！
不作弊，也要防范別人偷看你的答案。最好的方法是一下發(fā)試卷，就對折，寫(xiě)完后不要豎起或攤開(kāi)試卷。
請大家杜絕考試作弊行為，倡導誠實(shí)！
考試作弊作文 篇3
在我們步入人生第二次大考之時(shí)，緊張的氣氛伴隨著(zhù)我們.不知不覺(jué)間感覺(jué)到如此重要的考試，仿佛被抹上一層不協(xié)調的黑影.接下來(lái)又是一個(gè)緊張的時(shí)刻-發(fā)試卷.面對試卷的來(lái)臨，同學(xué)們的喜怒哀樂(lè )，又冒出了一個(gè)問(wèn)題.那就是為什么一部分的差等生竟奇跡般得超越過(guò)優(yōu)等生？是他們臨時(shí)抱拂腳？不會(huì )那么巧吧！唯一的途徑就是-作弊.
如果我在講臺上問(wèn):”誰(shuí)敢承認自己從未作弊？”顯然沒(méi)有多少個(gè)同學(xué)敢問(wèn)心無(wú)愧地回答:”我沒(méi)有作弊！”同學(xué)們，作弊并不是什么光彩事.即使你用作弊來(lái)考到自己理想的成績(jì)，你能逃得過(guò)老師，同學(xué)的雙眼？在你沾沾自喜的同時(shí)，你有
沒(méi)有覺(jué)得內心油然生出一種對不起父母的慚愧.你們想想，當你拿著(zhù)偷來(lái)的成績(jì)回家，在路上，你有沒(méi)有覺(jué)得腳步變得沉重了.回到家，自豪的拿出試卷，發(fā)現父母的笑原來(lái)也沒(méi)了多大光彩；當你拿著(zhù)自己考來(lái)的成績(jì)，雖說(shuō)不多，那你有沒(méi)有覺(jué)得父母在責怪你的同時(shí)，眼中還有一絲鼓勵.
我們?yōu)槭裁匆鞅�？是因為父母下了指令，還是為了逃避同學(xué)們的冷嘲熱諷和家長(cháng)的責罵，還是為了滿(mǎn)足你的虛榮心......許多家長(cháng)不是說(shuō):”做人要靈活.”可我們已經(jīng)掌握了，為什么還要百般阻撓？其實(shí)我們錯了，家長(cháng)所說(shuō)的`”靈活”，是讓我們在學(xué)習中掌握，多積累知識，不要抱有依賴(lài)的心理.當你長(cháng)大后，步入社會(huì )，你用這種心理坐上令你滿(mǎn)意的職位.但好景不常，你終會(huì )從高高在上，跌到一文不值.所以說(shuō)靈活不該用在考試上.現在21世紀，到處充滿(mǎn)挑戰.如果你還抱著(zhù)僥幸的心理，你將是永遠在落后.
世界上沒(méi)有什么輕輕松松完成的大好事.人間正道是滄桑.春天播種夏天耕耘，秋天才有收獲.這是千古不變的真理.掌握正確方法的人，在成功之路上比別人走得快些，走得順些，但付出智慧和汗水同樣是必不可少的.
各位家長(cháng)，教育好孩子，不要讓他們輸在起跑線(xiàn)上.呼吁你們，特別是還執迷不悟地沉浸在作弊中的你們，遠離作弊，在考試中發(fā)揮自己的實(shí)力.讓父母為你而驕傲！
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