音樂(lè )的字作文

時(shí)間:2023-09-14 12:12:09 音樂(lè ) 我要投稿

音樂(lè )的字作文5篇(實(shí)用)

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的音樂(lè )的字作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

音樂(lè )的字作文5篇(實(shí)用)

音樂(lè )的字作文 篇1

  泰戈爾說(shuō)過(guò)一句話(huà):“不要試圖填滿(mǎn)生命的空白,因為音樂(lè )就在那空白的深處!币魳(lè ),是一種充滿(mǎn)神秘色彩的旋律,它能帶來(lái)悲傷與憂(yōu)愁,也能帶來(lái)快樂(lè )與希望。

  而那一次的“音樂(lè )之旅”,可真讓我受益無(wú)窮呀!

  那一次,學(xué)校進(jìn)行了一次英語(yǔ)單詞競賽。其實(shí)所謂的英語(yǔ)單詞競賽也不過(guò)是考一下整個(gè)學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)單詞,但是這看似容易,卻又很困難,最主要的還是要靠平時(shí)的記憶,在競賽的前一天晚上,我卻異常的緊張;蛟S就是這么一種情緒,使得我輾轉反側,難以入睡。

  不久,媽媽走到我房里,對我說(shuō):“誒!別那么緊張,不就是一次英語(yǔ)競賽,有什么大不了的'嘛。要不這樣,我給你放一段抒情點(diǎn)的旋律聽(tīng)聽(tīng),怎么樣?”我睜大眼睛看著(zhù)她:“緊張聽(tīng)一下歌就能放松?媽?zhuān)阋蔡煺媪。要是這樣,那再聽(tīng)幾遍,豈不人人都得一百分?”

  “這你就不懂了,音樂(lè )不是你想的那么簡(jiǎn)單,聽(tīng)一下音樂(lè )能使你的心情平靜下來(lái),這也是心理治療的一種辦法!彪m然,我對于媽媽的話(huà)并不是很相信,但我也不想辜負她的一番好意,也就欣然答應了。果不其然,不到一會(huì ),我就甜甜地睡著(zhù)了,同時(shí),也讓我見(jiàn)識到了音樂(lè )的“神奇魔力”。

  到了第二天,英語(yǔ)競賽開(kāi)始了,試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我又開(kāi)始緊張了。我努力地讓自己鎮定,細細地看了一下題目,原來(lái)不少題目我都會(huì ),這可讓我喜出望外。很快,我就把試卷答得滿(mǎn)滿(mǎn)實(shí)實(shí)的,自然而然地,我也就是第一個(gè)交卷。過(guò)了幾天,試卷終于發(fā)下來(lái)了,我滿(mǎn)心歡喜地等待著(zhù),但那個(gè)成績(jì)卻并不如我意,一心的期待卻變成了滿(mǎn)滿(mǎn)的失落。

  回到家后,我無(wú)力地躺在床上。媽媽一看到我,就說(shuō):“怎么,考試不如意嗎?是不是那一次的競賽?”我沒(méi)有理會(huì )她,轉了個(gè)身,因為我不想被媽媽看到我失落的樣子!昂!看來(lái)我是猜對了,不要這么灰心喪氣的,來(lái)吧,我讓你再聽(tīng)一下音樂(lè ),保證你立刻精神百倍!

  “音樂(lè )能治療緊張,難不成還能治療憂(yōu)傷?”媽媽沒(méi)有繼續回答我,她打開(kāi)音樂(lè ),原來(lái)是貝多芬的《命運交響曲》。在聽(tīng)的時(shí)候,我仿佛看到了貝多芬的執著(zhù)和他的不放棄。我的心也忽地涌現出一種想法,貝多芬就是因為不放棄,才創(chuàng )作出《命運交響曲》,而我呢,只因一次小小的失敗,就這么難過(guò),也未免太容易放棄了。

  從那以后,我開(kāi)始發(fā)現,原來(lái)音樂(lè )的內涵不只只是給人的一種娛樂(lè ),它還是一段熔鑄了感情的旋律……

音樂(lè )的字作文 篇2

  不知道是音樂(lè )如心情,還是心情如音樂(lè )!也或許音樂(lè )與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè )本身就是生活——生活也就是音樂(lè )。

  音樂(lè )可以?xún)艋说男撵`,沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊,感情比較細膩,情緒比較平穩,更能體會(huì )別人的心情,因此比較容易與人相處。同時(shí),他們更容易感受到生活的樂(lè )趣,熱愛(ài)生活。

  音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土,使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友,音樂(lè )也是你失意時(shí)的伙伴。

  音樂(lè ),可以體現出“樂(lè )以教和”的'作用;音樂(lè ),也可以為我們解除生活中的疲勞;音樂(lè ),也是我們的朋友,我們的生活遠遠離不開(kāi)它。

  偶爾,散步在城鎮的大街上,相信一些流行的音樂(lè )是少不了的,音樂(lè )是那樣溫柔動(dòng)聽(tīng),優(yōu)雅婉轉,令人心曠神怡;偶爾,走在鄉村的街上,一些古老的歌聲總是音入耳簾。古典的樂(lè )器聲,他不是那樣喧鬧,給人一種靜靜的美感。贊揚一下古典音樂(lè ),也許當你心煩意亂時(shí),古典音樂(lè )可以成為你的好伙伴,他會(huì )成為你心靈的安撫者;偶爾,聽(tīng)取一些優(yōu)美的樂(lè )器聲,中國的古典樂(lè )器與國外的一些樂(lè )器都各有所長(cháng),有許多美妙的聲音都是由他們創(chuàng )造的。只要不成為人們宣泄的工具,它們就是音樂(lè )世界中美麗的一員。

  用耳朵去傾聽(tīng),用心去感受,世界上有去多美妙的聲音無(wú)時(shí)無(wú)刻的環(huán)繞著(zhù)你。

  有時(shí)候,獨自一人攀爬小山坡或買(mǎi)入一片小樹(shù)林時(shí),自然將把一擁入懷中。躺在碧綠的草地上,清風(fēng)微微拂過(guò)臉龐。小草在你身邊搖擺著(zhù),靜靜點(diǎn)綴你的世界。白云在天空中,緩緩地,為你遮住那耀眼的陽(yáng)光。輕輕的,你會(huì )聽(tīng)到小鳥(niǎo)劃過(guò)的聲音,它在為你舞蹈,名叫出一曲優(yōu)美的歌聲!岸_恕毕⒃诓贿h處為你伴奏,那聲音是如此清爽而有力。清風(fēng)吹拂著(zhù)你的衣袖,鳥(niǎo)鳴聲,溪水聲與大自然的優(yōu)美之聲為你演奏。鮮花與鳥(niǎo)兒為你舞蹈。那一切,是那樣的美麗,使人情不自禁。

  也許,這才是音樂(lè )之美。人造只因與自然之音都各有所長(cháng),也各有所

音樂(lè )的字作文 篇3

  我有一個(gè)小小音樂(lè )盒,我十分喜歡它。這個(gè)音樂(lè )盒是我的老鄰居張微姐姐和王萍姐姐用零花錢(qián)給我買(mǎi)的,F在我搬了新家,很難再見(jiàn)到我心愛(ài)的姐姐了,所以,每當我看這個(gè)音樂(lè )盒時(shí),我就會(huì )想起我的兩個(gè)姐姐。

  音樂(lè )盒的外形呈兩個(gè)愛(ài)心狀,在它的正前方,嵌著(zhù)兩顆金黃色的小愛(ài)心,如果在晚上,這兩顆愛(ài)心還會(huì )發(fā)出閃閃的金光呢!打開(kāi)音樂(lè )盒,有一個(gè)小小的、紅白相間的'小小舞臺,每當貝多芬寫(xiě)的《獻給愛(ài)麗絲》的音樂(lè )響起時(shí),小舞臺就會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )轉動(dòng)起來(lái),我把音樂(lè )盒麗的一個(gè)跳芭蕾舞的小娃娃放上了正在旋轉的小舞臺上,奇怪的事發(fā)生了,跳芭蕾的小娃娃竟也跟著(zhù)音樂(lè )跳起了優(yōu)美的“舞蹈”。音樂(lè )盒的顏色是棕色和紅色相間而成的,美麗極了!

  音樂(lè )盒不但樣子十分美麗,而且還能幫我消除一些不開(kāi)心的事情。一天中午,我和同桌正在做作業(yè),忽然,同桌對我說(shuō):“胡心怡,你有沒(méi)有看見(jiàn)我的一支粉紅色的活動(dòng)鉛筆?”我當時(shí)正在為做不出一道題目而著(zhù)急,同桌問(wèn)我的話(huà),我就像當耳邊風(fēng)一樣沒(méi)有放在心上,于是,我就不耐煩地對同桌說(shuō):“沒(méi)看見(jiàn),沒(méi)看見(jiàn),人家正在做作業(yè),你煩不煩呀!”“你就幫我找一找吧,這支筆是我剛買(mǎi)來(lái)的!蓖牢卣f(shuō)。聽(tīng)了他的話(huà)后,我想:老師常常教育我們要幫助同學(xué),這次我就幫幫你吧!可是,我幫他找了半天,也沒(méi)找著(zhù)。同桌想了想,對我說(shuō):“我看還是在你書(shū)包里找找看吧!”我想:反正筆我沒(méi)有拿過(guò),你要搜就搜吧!結果,同桌的那支活動(dòng)筆竟在我的書(shū)包里找到了,他氣憤地對我說(shuō):“好你個(gè)胡心怡,偷了我的筆還不承認!”我當時(shí)一肚子委屈,只對他說(shuō)了一句:“我就是沒(méi)偷,你愛(ài)怎么說(shuō),就怎么說(shuō)吧!”

  為了那件事,我整整一個(gè)下午沒(méi)理他。放學(xué)回到家后,我躺在床上,打開(kāi)了音樂(lè )盒,聽(tīng)起了音樂(lè )。漸漸地,我又開(kāi)心了,把中午發(fā)生的那件事給忘了,因為,音樂(lè )盒放出的美妙的樂(lè )曲聲,使我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了兩個(gè)姐姐在安慰我:“小妹妹,別哭了,筆不是你拿的,你幫同桌找筆,你是對的,別哭了,好嗎?”

  第二天,我主動(dòng)和同桌說(shuō)話(huà),對他說(shuō):“你別生氣了,筆真的不是我拿的,我們還是好朋友,對不對?”他笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后,我們再也沒(méi)吵架過(guò),這可全是小小音樂(lè )盒的功勞呀!

  自從我有了音樂(lè )盒后,我的生活增添了不少樂(lè )趣!

音樂(lè )的字作文 篇4

  貝多芬是誰(shuí)?他是一位失聰的音樂(lè )家,他用自己的雙手創(chuàng )造了一個(gè)不朽的神話(huà)。

  貝多芬的童年是既辛苦又凄涼的。他出生在英國的.一個(gè)小鎮上,母親是一位女傭人,父親是一位沒(méi)有才華的男高音歌手。他的父親把貝多芬當作搖錢(qián)樹(shù),整天把他釘在管羽鋼琴上。貝多芬十七歲那年,母親就因為患上肺結核死去了,他被迫來(lái)到了意大利的“音樂(lè )之都”——維也納謀生。

  貝多芬可以說(shuō)是為音樂(lè )而生的,但不幸的是,他20歲時(shí),聽(tīng)力嚴重下降,他甚至想過(guò)一死了之,但他不屈不撓的精神最終讓他重新拾回了自信!盎钪(zhù)是多么美妙啊,我值得這樣活一千次,我一定會(huì )抓住命運的喉嚨!”這些都是他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的。

  貝多芬這個(gè)天才,為了音樂(lè )。甚至迷失了自我。有一次,他去維也納的一家餐館吃飯,那時(shí)他正好在構思準備獻給拿破侖的《波拿巴英雄交響曲》,就不停地在桌子上,用手指打著(zhù)節拍。過(guò)了許久,當餐館老板問(wèn)他在干嗎時(shí),他以為自己已經(jīng)吃完飯了,就對老板說(shuō):“結賬吧!”這時(shí),餐館里的人們哄堂大笑,過(guò)了一會(huì )兒,貝多芬才發(fā)現自己饑腸轆轆。

  還有一次,貝多芬的一個(gè)朋友到家里來(lái)做客。他看見(jiàn)貝多芬不在家,就拿出了他編的曲子,貝多芬的朋友發(fā)現譜子里貼著(zhù)一層紙片,他好奇地揭開(kāi)紙片后,看見(jiàn)里面竟然有十二層!

  面對著(zhù)這樣驕人的成績(jì),貝多芬臨終前卻說(shuō):“我只寫(xiě)了幾個(gè)音符!”

  貝多芬就是一個(gè)熱愛(ài)生命的人,他不會(huì )像別人一樣虛度年華,我一定要向貝多芬學(xué)習!

音樂(lè )的字作文 篇5

  春天來(lái)了,大自然一片生機,到處都有許多美妙的聲音。不信,你聽(tīng).......

  首先有風(fēng)姐姐來(lái)報到,樹(shù)哥哥正給她伴舞;然后是瀑布姐姐,她是個(gè)歌唱家;小蜂蜜是舞者。就在音樂(lè )會(huì )要開(kāi)始的時(shí)候,雨音樂(lè )隊來(lái)了。評委是蝴蝶。

  音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。首先上場(chǎng)的是小蜜蜂,他跳的本是很好的,可因為他跳的太快,看得評委眼花繚亂,還不停地發(fā)出“嗡嗡”的.聲音,震得評委耳朵隱隱作痛,被大眾邀下了臺;第二位是瀑布姐姐,她一上臺就唱起歌來(lái),她唱的“嘩嘩啦啦”的,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),受到了評委的好評;風(fēng)姐姐和樹(shù)哥哥跳起舞來(lái),風(fēng)姐姐發(fā)出“呼呼”的聲音,樹(shù)哥哥“沙沙”的聲音可好聽(tīng)了,他們跳的舞也非常優(yōu)美;最后雨音樂(lè )隊把狂歡推向了高潮,春雷是鼓手,打在石頭上發(fā)出“啪啪”的聲音。比賽結束了,雨樂(lè )隊得了冠軍,風(fēng)姐姐和樹(shù)哥哥得了亞軍,瀑布姐姐得了季軍。

  最后在歡慶中大自然的音樂(lè )會(huì )結束了!

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