《我要做好孩子》讀后感

《我要做好孩子》讀后感15篇[優(yōu)秀]

　　當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家分享。

《我要做好孩子》讀后感1

　　一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子。今天，我就讀到了這樣的一本書(shū)。

　　這本書(shū)叫做《我要做好孩子》，看到書(shū)名，我們都會(huì )覺(jué)得，所謂好孩子，就是聽(tīng)話(huà)、成績(jì)好的乖小孩�？蓵�(shū)中的主人公——金鈴，卻向我們展示了做好孩子的另外一種方式。

　　金鈴是個(gè)小學(xué)六年級的學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但善良、正直，能寫(xiě)得一手好作文的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，也和家長(cháng)、老師作了許多“抗爭”。

　　她善良，把一個(gè)和自己素不相識的女孩當成親妹妹看待;她正直，敢把副班長(cháng)做過(guò)的一切壞事抖落出來(lái);她孝順，知道體諒父母的難處，努力讓自己成為一個(gè)好孩子，完成他們的心愿。這一切都告訴了我們，好孩子不是通過(guò)成績(jì)來(lái)衡量的，金鈴如金子般發(fā)光的`優(yōu)點(diǎn)，足以證明，她就是好孩子!

　　書(shū)中有兩句話(huà)，讓我備為感動(dòng)。一句是“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的”。是啊，怎么能通過(guò)成績(jì)的好壞，分數的高低去直接評判一個(gè)人的內涵呢?只有品性好，才是真正的好孩子。第二句是在整本書(shū)的最后，在金鈴進(jìn)入考場(chǎng)，準備中考的時(shí)候，媽媽趙卉紫所說(shuō)�！芭馨�，孩子，沖刺啊!”，這句話(huà)中滿(mǎn)含著(zhù)卉紫對金鈴的期望，對金鈴的信任啊!她堅信，自己的女兒是最棒的!

　　讀了這本書(shū)后，我知道了，要成功，就必須付出自己的努力和汗水;想要成為一個(gè)好孩子，品性好是必要的前提。我要做個(gè)好孩子!

《我要做好孩子》讀后感2

　　等我翻開(kāi)朋友的那本《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我就已經(jīng)慢慢的走進(jìn)了金玲的生活......

　　主人公金玲和我一樣是一個(gè)學(xué)習中等、機敏、善良、正直的女孩子，讀著(zhù)她的故事，我可以從她身邊的同學(xué)、朋友的身上找到我自己的影子。她雖然學(xué)習成績(jì)不是很好，但她總是都一次又一次的`不斷努力著(zhù)。她每一次的努力，都代表著(zhù)她成為好孩子的一大步。

　　舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著(zhù)寫(xiě)信，甚至會(huì )因為想念老師而半夜醒來(lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì )想到老師是因為班級同學(xué)們累病的，心里會(huì )感覺(jué)很不是滋味。買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓邢老師生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言說(shuō)的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。金鈴的乖巧懂事讓我佩服。

　　有一次，她路過(guò)馬路旁的一根電線(xiàn)桿，看見(jiàn)許多人圍在那里，原來(lái)自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來(lái)，金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛(ài)心的孩子為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物，她煞費苦心，終于買(mǎi)了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給幸幸……

　　你覺(jué)得好孩子的標準是什么呢？是學(xué)習超好？還是乖巧懂事？還是每次考試都得滿(mǎn)分？不是，不是，都不是。最重要的是要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習，還要會(huì )幫助他人，關(guān)心他人。學(xué)習好不好沒(méi)關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因為德智體美勞都在首位，學(xué)習不好可以學(xué)，品德不好就是再也學(xué)不來(lái)了��！

　　其實(shí)，好孩子就是這樣，這樣的孩子就是好孩子。金玲，就是這樣的孩子。她的每一次努力，為她的品德畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。

《我要做好孩子》讀后感3

　　《我要做好孩子》是一部適合少年兒童和家長(cháng)、老師共同閱讀的小說(shuō)。本書(shū)是著(zhù)名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著(zhù)作。當我翻閱到這本書(shū)的時(shí)候，我如獲至寶，立刻津津有味地看了起來(lái)。

　　書(shū)中的主人公金玲，是一個(gè)又矮又胖的小女孩，但她人見(jiàn)人愛(ài)，一張粉嘟嘟的小臉更是讓人喜愛(ài)。每個(gè)人看到她的臉都會(huì )忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人揪過(guò)，用她的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“都快被揪出老繭來(lái)了”。金玲整天快快樂(lè )樂(lè )，一副天塌下來(lái)有地接著(zhù)的樣子。

　　讀了這本書(shū)后，我最大的感受就是金鈴非常誠實(shí)。有一次，金鈴和班里的幾個(gè)同學(xué)到張靈靈的家里補課。因老師遲到，幾個(gè)成績(jì)好的女生，在沙發(fā)上打打鬧鬧。突然，張靈靈尖叫起來(lái)：“��！我家的`沙發(fā)被你們扯破了！”幾個(gè)女生嫁禍于人，說(shuō)是金鈴和尚海扯破的。老師知道了，罰金鈴和尚海每人寫(xiě)1000字的檢討書(shū)。而當時(shí)在場(chǎng)的同學(xué)于胖兒也不敢站出來(lái)替金玲作證。他們兩個(gè)小心翼翼地走進(jìn)教室，生怕再惹老師不高興。晚上，金鈴睡覺(jué)時(shí)，翻來(lái)覆去就是睡不著(zhù)。熬到第二天，金玲大膽地對老師說(shuō)出了真相。因為她覺(jué)得應該做一個(gè)誠實(shí)的人，就算是好學(xué)生也不例外。老師得知真相后，狠狠地懲罰了那些撒謊的女生，還夸金鈴是個(gè)誠實(shí)的好孩子。

　　讀了這個(gè)故事，我懂得了：做人一定要誠實(shí)，做事敢作敢當，不能做了錯事不承認。也不能因為學(xué)習成績(jì)的好壞就判斷出孩子的人生。書(shū)中的主人公金玲正是一位聰明、善良、熱情、樂(lè )于助人的好孩子，我們一定要向金玲學(xué)習。做一個(gè)善良、誠實(shí)、懂禮貌的好孩子！

《我要做好孩子》讀后感4

　　今天我懷著(zhù)興奮的心情看了這本《我要做好孩子》。我要做好孩子這個(gè)故事發(fā)生在上世紀90年代。文中的主人公——金鈴，是一個(gè)生活在（什么地方的小學(xué)生，她機敏善良，人見(jiàn)人愛(ài)，正直努力。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。

　　金鈴的是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的'女孩。因為她有個(gè)特點(diǎn)“自來(lái)熟�！辈徽撌悄信�老幼，一摡都能搭得上話(huà)，聊得上共同的話(huà)題，時(shí)不時(shí)把對方逗得哈哈大笑。

　　金鈴是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子，因為她有一個(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫�；茏�，十分愛(ài)金鈴，可是卻不知道怎么愛(ài)，所以她常常以?xún)H僅看分數來(lái)決定對金鈴的態(tài)度，不分析其中的原因，以簡(jiǎn)單的辦法教育金鈴，可憐的金鈴面對媽媽的愛(ài)有說(shuō)不出的委屈，她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面，金鈴不想只是一個(gè)“學(xué)習機器”。

　　金鈴是成績(jì)中等但很有努力的女孩。金鈴有時(shí)很粗心，在寫(xiě)作文時(shí)錯別字多得離奇。一篇作文，即使寫(xiě)得不錯，被二三十個(gè)錯別字一扣，分數也可想而知。大致說(shuō)起來(lái)，語(yǔ)文成績(jì)在85分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。但金鈴是一個(gè)有志氣的孩子。她想要長(cháng)大以后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　她有信心要為了媽媽爸爸以后能過(guò)上幸福的生活而努力，要為祖國變得繁榮富強而努力。

　　這部作品不僅豐富了我的課間生活，更讓我認識到在今后的學(xué)習中、生活中，我要以金鈴為榜樣，成為一個(gè)學(xué)習兼優(yōu)的學(xué)生！在此，祝馬上要迎來(lái)畢業(yè)考的同學(xué)學(xué)習進(jìn)步！

《我要做好孩子》讀后感5

　　最近，我每天讀《我要做好孩子》這本書(shū)，我只要讀得高興起來(lái)，就能讀到晚上9點(diǎn)多鐘。在我要做好孩子當中，主要講的是小主人公金鈴為了幫小女孩迎迎買(mǎi)一個(gè)價(jià)值200元的芭比娃娃，想把自己的錢(qián)全拿出來(lái)，可她喜歡吃零食，每個(gè)星期的零花錢(qián)不到周末就全花完了，苦思冥想之后，她才想到了讓自己當一次家來(lái)省點(diǎn)生活費，來(lái)幫迎迎買(mǎi)個(gè)芭比娃娃。于是她向媽媽提出了這個(gè)要求，媽媽很爽快的答應了，并給了她1000元，金鈴一邊走，一邊暗想，我這個(gè)月只花200元，就有800元的結余，然后就可以完成她的心愿。第二天，媽媽來(lái)問(wèn)她要買(mǎi)菜錢(qián)，她那時(shí)候很開(kāi)心，就給了媽媽1元錢(qián)，媽媽買(mǎi)了幾顆小青菜，她吃得可開(kāi)心啦，可接下來(lái)的日子，她的爸爸修車(chē)費，家里的.水費、電費、煤氣費一付，她的錢(qián)包里只剩100元，她一下子就哭了，媽媽問(wèn)她怎么回事，她才把前因后果說(shuō)了一遍，媽媽便帶她來(lái)到了超市，買(mǎi)了那個(gè)芭比娃娃。

　　把芭比娃娃送給了迎迎，迎迎接過(guò)芭比娃娃開(kāi)心的合不攏嘴了，金鈴也很開(kāi)心。

　　我讀了這本書(shū)之后，發(fā)現了金鈴很有愛(ài)心，她都愿意花200元，買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃送給一個(gè)剛剛認識的小女孩，而且她都把這件事情當作一件很重要的事情去做，苦思冥想的辦法失敗后，金鈴很絕望，最后她用愛(ài)心把媽媽感動(dòng)了，幫助了迎迎，迎迎很開(kāi)心，金鈴更開(kāi)心，所以我覺(jué)得只要樂(lè )于助人，別人能開(kāi)心，自己也能收獲快樂(lè )。一點(diǎn)一滴的愛(ài)心積累起來(lái)的力量是巨大的，我要盡我所能，從現在做起，從小事做起，奉獻出我的愛(ài)心，做一個(gè)好孩子。

《我要做好孩子》讀后感6

　　我從山東省圖書(shū)館中借了《我要做好孩子》。這本書(shū)我小時(shí)候一年級的時(shí)候媽媽曾經(jīng)想給我買(mǎi)過(guò)，但是我拒絕了�，F在，我借到了它，一定可以讓我受益匪淺的。

　　現在我看完了，感觸很深。主人公金鈴是個(gè)與我一樣的“壓力山大”的六年級畢業(yè)生。她數學(xué)成績(jì)很不突出，但語(yǔ)文的作文很棒。每一次的數學(xué)幾乎都不會(huì )給媽媽趙卉紫帶來(lái)驚喜。有次幾個(gè)好學(xué)生做錯了事情，班主任問(wèn)小胖墩兒于胖兒是誰(shuí)惹得，于胖兒把金鈴和尚海給誣陷了。于胖兒說(shuō)如果說(shuō)出來(lái)那些好孩子的名字，那些好孩子不會(huì )給他抄作業(yè)了。金鈴聽(tīng)了此話(huà)之后發(fā)誓要做一個(gè)好孩子，伸張正義。很快就是6月28日的小升初考試了，金鈴要考入外國語(yǔ)中學(xué)，她勇敢地進(jìn)入考場(chǎng)，開(kāi)始了緊張的擇�？荚嚒�…

　　我讀著(zhù)讀著(zhù)，感覺(jué)金鈴躍然紙上，又感覺(jué)金鈴簡(jiǎn)直就和我差不多——都是班上的.“重量級”，數學(xué)都比語(yǔ)文遜，語(yǔ)文的作文都很好，都可以讓老師們開(kāi)心，都很善良。唯一不同的是，金鈴算是一個(gè)中等生，我在班上還比較突出�？赡苁且驗榕c主人公都是同齡人的原因，我很了解金鈴，再加上我和金鈴一樣，粗心大意，數學(xué)是三科中最遜色的一科。我都有些認為自己就是現實(shí)生活版的金鈴。

　　考上100分的不一定是好孩子，他有可能是作弊的。好孩子的定義沒(méi)有“三科都是100分”這么簡(jiǎn)單。不能因為別人是好孩子而包庇那個(gè)人，那樣的話(huà)還算是什么好孩子?好孩子必須是德，智都具備的，怎么只因為分數而下定論呢?

　　爸爸媽媽也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我整天想著(zhù)電腦，上課想著(zhù)電腦�？晌夷挠羞^(guò)?他們沒(méi)有學(xué)過(guò)讀心術(shù)為何要裝作專(zhuān)家?家長(cháng)們，請給我一片自由的天空吧，或者說(shuō)不要再瞎猜我的心思了，這樣常常會(huì )誣陷子女的。

　　給我們一片自由的天空，讓我們自在地生長(cháng)，這樣應該算是“無(wú)聲勝有聲”了吧!不瞎操心，不瞎猜，真相早晚比自己捉摸出來(lái)的透徹多了。

《我要做好孩子》讀后感7

　　《我要做好孩子》這本書(shū)媽媽早在三年級就已經(jīng)買(mǎi)給我了，那時(shí)我看得一點(diǎn)也不認真，但暑假里我認真地讀了，收獲了許多難言的感動(dòng)。

　　女主人公金鈴是個(gè)十一歲正在讀六年級的女孩，體重50公斤，是個(gè)重量級選手，她的臉胖乎乎的，特別惹人喜愛(ài)。但是這個(gè)大大咧咧的女孩心思卻非�？b密，而且為人特別固執。比如有一次，她們班上體育課50米短跑測試，由于金鈴是閉著(zhù)眼睛跑的，因此害的`李林右膀小臂骨折了，金鈴媽媽去看過(guò)李林了，回到家金鈴一直固執地問(wèn)媽媽李林怎么樣了？李林怎么樣了？

　　不過(guò)金鈴當然也有優(yōu)點(diǎn)啦！她每次都完成得很棒，有好多都被邢老師當成講課的范文。她很富有童心，天真，可愛(ài)，想象力也極為豐富。而且金鈴具有一種“自來(lái)熟”，不管男女老少還是尊卑貴賤，她都能搭上一兩句一樣話(huà)題的語(yǔ)言。

　　她很善良，收養過(guò)一個(gè)無(wú)家可歸的小女孩幸幸。并且還用自己當家作主的一個(gè)月工錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)很漂亮的芭比娃娃送給幸幸。對于金鈴來(lái)說(shuō)，幸幸就像自己的親妹妹，金鈴把她當做寶貝看待。

　　文章的一個(gè)段落讓我印象深刻。金鈴為了給小蠶找桑葉，偷到了老師的老師家，于是她就偶遇了孫奶奶。孫奶奶和藹可親，退休前是特級教師，專(zhuān)帶小學(xué)數學(xué)畢業(yè)班，孫奶奶讓金鈴每天放學(xué)到她那補半個(gè)小時(shí)課，金鈴為了補課，瞞著(zhù)她媽媽?zhuān)�可是日復一日，金鈴媽媽發(fā)覺(jué)女兒不對勁，就跟蹤她，得知是特級教師孫老師在幫助金鈴。為此還特意買(mǎi)了禮物去看望孫奶奶，可她不知道金鈴和孫奶奶有個(gè)約定：只要計劃被家長(cháng)或者老師發(fā)現，立即停止補課。讀完這段讓我對金鈴媽媽有許多不滿(mǎn)，雖然是父母，但孩子也應該有隱私和自由，父母就有權跟蹤孩子嗎？

　　之后，我越讀越發(fā)現金鈴跟我有許多相似之處，我媽媽也望女成鳳。好孩子一定要有100分嗎？好孩子一定要對父母的話(huà)言聽(tīng)計從嗎？不！我要和金鈴一樣，保持自己的個(gè)性，做真正的自己。

《我要做好孩子》讀后感8

　　在暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良純真的小女孩的故事。

　　金鈴的成績(jì)雖然不是名列前茅，但從不氣餒，經(jīng)過(guò)自己的努力，終于考到了九十七分的高分。我每一次考不好的時(shí)候都垂頭喪氣，當我想到毫不氣餒的金鈴時(shí)，我忽然懂得：“當你自信滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)候，成功說(shuō)不定就被你的那股堅韌勁兒給吸引過(guò)來(lái)了，就是這種自信，讓我屢次獲得好成績(jì)�！�

　　每次發(fā)生在金鈴身上的事情，都是再平常不過(guò)的事，卻讓我念念不忘。其中，給我印象最深刻的是補習班的事：“因為邢老師給同學(xué)補習的消息透露了，學(xué)生越來(lái)越多，只好轉移到張靈靈家大客廳里�！崩钚※N引發(fā)了“扔墊子大戰”，邢老師卻冤枉金鈴是肇事者。金鈴并沒(méi)有借助父母的力量，而是憑借自己的能力提自己洗清了冤屈。

　　這讓我十分驚詫?zhuān)�一個(gè)剛剛十歲出頭的.小姑娘，竟沒(méi)有被冤屈打倒，還能憑自己的力量把事情的真相揭示給不相信自己的老師，我不由得打心底暗暗佩服。而我平時(shí)遇到被別人冤枉的事，受到委屈，都只是在心里暗自埋怨別人不去弄清事情的來(lái)龍去脈，只會(huì )偷偷的傷心，卻沒(méi)有勇氣去向別人辯解、說(shuō)明白。

事實(shí)證明，這樣是沒(méi)有任何用處的，你必須站出來(lái)，跟別人理論、解釋?zhuān)�說(shuō)明自己的清白，不管你面對的是老師或者是父母。不要以為別人都是神圣，都會(huì )把事情真相看得一清二楚，因為別人也是人，并不能猜出你心里的想法，更不要去害怕別人會(huì )駁斥你的話(huà)，如果別人真的是不問(wèn)青紅皂白地批評你，那你就更要大聲說(shuō)出來(lái)，為什么不說(shuō)呢，不說(shuō)只能證明你是一個(gè)弱者，也不能在社會(huì )上生存！所以，我改變了以前的性格，不會(huì )再默默承受冤屈，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了堅持自己的想法，性格變得堅強起來(lái)。

　　這本書(shū)雖然只是描繪了一個(gè)很普通的小女孩學(xué)習和生活的故事，但對我的影響卻是十分巨大的。以前的我懦弱，膽小，但現在的我勇敢、陽(yáng)光。今后的我會(huì )一直堅持這樣，要無(wú)論遇到什么事情，都要堅忍不拔，不氣餒，做自己想做的事，走自己想走的路。

《我要做好孩子》讀后感9

　　想要做一個(gè)好孩子，就要正直、善良、努力向上。這是我讀了這本書(shū)之后最大的感受！

　　故事的主人公金鈴是一個(gè)快小升初的女孩，她是一個(gè)像千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你我一樣普通的小學(xué)生，成績(jì)一般，相貌一般，但是由于她性格活潑自來(lái)熟，特別招人喜歡。金鈴的原型就是作者黃蓓佳的女兒，在整本書(shū)中我們都能看到作者毫不費力的描寫(xiě)出許多生動(dòng)的場(chǎng)景，塑造出金鈴這個(gè)鮮活的人物形象。

　　金鈴是一個(gè)很執著(zhù)的女孩子，一次，張老師見(jiàn)她的數學(xué)成績(jì)不是很理想，便把她帶到自己辦公室里，讓她做十道計算題，沒(méi)想到第一題就把金鈴難住了，在張老師“可怕的注視下”，她的眼淚珠子止不住的往下流，“沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)”的金鈴一連錯了三道，張老師哭笑不得地想把金鈴請出辦公室，金鈴卻死活不肯走，非要把題一口氣都做完，結果后面的題她一道題也沒(méi)錯，這讓張老師非常納悶。

　　金鈴也是一個(gè)非常善良的孩子，那天她放學(xué)回家走在巷子里，遇到了爺爺突然死亡，父母離異無(wú)人認領(lǐng)的幸幸，并把她帶回了家，請求她媽媽收養幸幸，為了讓媽媽收養幸幸，她甚至立下“考到90分”的誓言，可見(jiàn)她非常有正義感、同情心。她生來(lái)就是一副“媽媽”的性格，很會(huì )照顧人，幸幸被她打理得井井有條、利利索索，儼然一個(gè)小母親的樣子。功夫不負有心人，幸幸總算是留了下來(lái)，可是沒(méi)過(guò)幾天，幸幸的媽媽就把幸幸送到幸幸外婆家里去了，金鈴非常不樂(lè )意，因為就是這家伙拋棄幸幸，把她丟給爺爺照顧，然后轉身就組建新家庭的，金鈴認為這樣實(shí)在是太過(guò)分，但是法律明明白白地擺在那，是不能把幸幸留在自己家里的.。

　　整體讀下來(lái)，我越來(lái)越喜歡金鈴這個(gè)可愛(ài)的女孩子了。因為這本書(shū)寫(xiě)的特別真實(shí)，仿佛就是發(fā)生在自己身邊的事。金鈴遇事的反應和做法和我們差不多，書(shū)中對我們這個(gè)年紀的孩子的心理描寫(xiě)也拿捏得很準，到了高年級之后，幾乎所有人都會(huì )有任何事都想自己解決的倔強勁兒，相信我也一樣，我希望自己可以從書(shū)中吸取到很多經(jīng)驗，像金鈴一樣努力做一個(gè)好孩子！

《我要做好孩子》讀后感10

　　今年暑假，我讀了老師推薦的一本書(shū)——著(zhù)名文學(xué)家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》，我深深地被小說(shuō)里的情節所吸引，感到收獲很多。

　　這本小說(shuō)主要寫(xiě)的是一個(gè)剛上6年級的小女孩金玲在學(xué)習上和生活中遇到的的重重困難，以及她付出了許多努力。雖然，作者最后沒(méi)有寫(xiě)到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，即使成績(jì)不理想也不會(huì )使她傷心，因為她已經(jīng)懂得要努力學(xué)習了。這個(gè)故事告訴我們，生活中我們都會(huì )有不同的煩惱，快樂(lè )和煩惱本來(lái)就是一對矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè )呢?

　　讀了這篇小說(shuō)，我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學(xué)習，長(cháng)大以后能有所作為。含辛茹苦把我撫養長(cháng)大，每天，不論刮風(fēng)下雨，都按時(shí)送我上學(xué)，每天回家還要輔導我家庭作業(yè)，遇到我不會(huì )的問(wèn)題，一遍一遍的分析給我聽(tīng)，直到我完全明白為止，我就是他們的一切。我真心的感謝父母對我的'付出，我也要像金鈴一樣，一定要做個(gè)好孩子，努力學(xué)習，讓他們少為我操一點(diǎn)心。

　　讀了這篇小說(shuō)，我還知道了老師的偉大，他們平時(shí)工作很辛苦，每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的語(yǔ)文老師由于作業(yè)批改的太多，以至后來(lái)，一見(jiàn)到字就發(fā)暈，雖然回家養病，但心里仍牽掛著(zhù)學(xué)生們，不知道他們的成績(jì)有沒(méi)有下降，作業(yè)有沒(méi)有完成。還要對每個(gè)學(xué)生因材施教。我再也不會(huì )由于老師對我的嚴格要求而記恨，而是從內心深處敬重她，感謝她，我永遠都會(huì )記住你們——我敬愛(ài)的老師。

　　從現在開(kāi)始，我一定努力做一個(gè)好孩子，努力學(xué)習，尊重父母、老師，長(cháng)大以后，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

《我要做好孩子》讀后感11

　　我從小就是個(gè)書(shū)迷，每次放假我都讀幾本書(shū)好書(shū)。這不，今年寒假我迷上了一本叫《我要做個(gè)好孩子》的書(shū)。下面，請聽(tīng)我慢慢想你簡(jiǎn)述一下這本書(shū)吧！

　　這本書(shū)講述了一個(gè)叫金玲的小女孩在六年級那年發(fā)生的事。書(shū)中的一些情節使我至今為忘。比如：她自作主張把一個(gè)“沒(méi)家”的小女孩領(lǐng)回家中；用自己僅有的1。2元錢(qián)為生病的邢老師買(mǎi)康乃馨；當書(shū)中描寫(xiě)金玲在“扔墊

　　子”事件上受了委屈后的心理和又討回公道時(shí)，我的.腦海中浮出了一個(gè)機靈、冷靜、嫻熟的小女孩。合上書(shū)后，我仿

　　佛覺(jué)得一個(gè)天真活潑、開(kāi)朗的小女孩正向我走來(lái)……

　　讀完后，我思緒萬(wàn)千，我想到了我小學(xué)畢業(yè)考試前期的情景：學(xué)生每天不停的做講義；老師在忙著(zhù)寫(xiě)評語(yǔ)；家長(cháng)不停的買(mǎi)輔導書(shū)讓孩子做。不禁感慨道：在現在社會(huì )中，競爭是多么激烈！每個(gè)父母都是望子成龍、望女成鳳，都希望自己家的孩子有出息，將來(lái)有所作為。所以就不惜一切代價(jià)：花重金請家教；上輔導班；請老師吃飯等等�？墒�，家長(cháng)們并們有考慮到孩子們的心情，他們以為上重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)就可以了，就有錢(qián)了，就不吃虧了。其實(shí)，并不是這樣家長(cháng)做的這些額外的事情讓孩子們沒(méi)有玩的時(shí)間，沒(méi)有發(fā)展特長(cháng)的機會(huì )，只知道啃書(shū)本。讓孩子們失去了小還應有的天真，活潑；失去了與大自然接觸的機會(huì )；失去了品嘗童年快樂(lè )的過(guò)程，使孩子們一個(gè)個(gè)成了書(shū)呆子，當談起童年時(shí)，沒(méi)有任何回憶。

　　古今中外的歷史名人有幾個(gè)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)成績(jì)名列前茅的？愛(ài)因斯坦三歲才會(huì )說(shuō)話(huà)；丘吉爾小時(shí)候成績(jì)常常倒數；；但他們不是照樣成為了名揚世界的人物嗎？現代社會(huì )，最需要的是全面發(fā)展的的人才，而不是書(shū)呆子。書(shū)呆子成不了大事，因為他們遇事只會(huì )死板地想課本是怎樣解的，而不靈活運用書(shū)上的的內容。

　　這本書(shū)對我影響很大，是我努力做一個(gè)好孩子—一個(gè)學(xué)習優(yōu)秀而又不失天真，活潑的孩子！

《我要做好孩子》讀后感12

　　今年，我讀了一本書(shū)，名叫：《我要做好孩子》。這本書(shū)出自黃倍佳之手，生動(dòng)的描寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、作了許多“抗爭”。最后，她和們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)的故事。雖然她講得是一個(gè)的學(xué)生，但與我的生活息息相關(guān)。

　　這本書(shū)的主人公叫金玲。很可愛(ài)的名字，一聽(tīng)就覺(jué)得她一定是個(gè)很活潑的小女孩。她最大的'特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話(huà)、聊得上共同的話(huà)題，時(shí)不時(shí)還把對方逗得哈哈大笑。（有點(diǎn)像我）金玲的對孩子的成績(jì)看的很重要，而她的卻只希望孩子每天快樂(lè )就好。

　　在，金玲的成績(jì)一般。數學(xué)一塌糊涂，語(yǔ)文、英語(yǔ)還行，總的來(lái)說(shuō)比上不足比下有余吧。因為她思維敏捷，愛(ài)動(dòng)腦筋，所以在上課時(shí)常常能受到老師的表?yè)P，她的也能時(shí)不時(shí)寫(xiě)出讓人耳目一新的精彩�？伤�有個(gè)最大的毛病，粗心。錯字連天，明明會(huì )寫(xiě)但總是粗心寫(xiě)錯。但這一切在一件事情發(fā)生后出現了改變。那一次上提高班，因為老師要晚來(lái)，大家就玩開(kāi)了。金玲和她同桌畫(huà)畫(huà)，另外三個(gè)女生在玩枕頭大戰，不小心把枕頭打壞了。后來(lái)老師問(wèn)起，就因為那三個(gè)女生是好學(xué)生，大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲氣憤不已，下定決心要做個(gè)好孩子，不再讓別人欺負。后來(lái)在她的努力下，學(xué)習進(jìn)步很大，并改掉了很多壞習慣，最終考出了好成績(jì)。

　　這本書(shū)告訴我們，只要愿意改變并加上努力沒(méi)有什么是是做不到的。

《我要做好孩子》讀后感13

　　書(shū)，像是清爽可口的香茶，喝了讓人神清氣爽；書(shū)像是一把鑰匙，讓我們打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們一步一步攀登高峰；書(shū)是一個(gè)謎團，讓我們尋找答案破解它……所以，我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)看課外書(shū)。

　　春節期間，我閱讀了一本傾情小說(shuō)系列的書(shū)《我要做好孩子》。書(shū)中的主人公是：金鈴、金亦鳴、趙卉紫以及他們的好朋友。故事主要講了一個(gè)讀六年級的小學(xué)生——金鈴，她在學(xué)習中遇到了許多挫折和困難，遭受了許多委屈。但她的機靈、善良、正直和智慧解決了所有的'困難與挫折。她為了做一個(gè)令家長(cháng)和老師滿(mǎn)意的“好孩子”，付出了很多努力和心血，并為了保留心中的那一份天真、純潔、誠實(shí)，和家長(cháng)、老師作了許多“抗爭”。最后她成功地取得家長(cháng)和老師的贊許，成了他們期盼的“好孩子”，并在一次無(wú)意間認識了早先赫赫有名的特級教師孫淑云，在孫老太太的幫助和鼓勵下，數學(xué)成績(jì)大大提高，進(jìn)入全班前十名，但有一次被媽媽這個(gè)“偵探”發(fā)現了金鈴成績(jì)大大提高的秘密，于是，她便登門(mén)拜訪(fǎng)，可是金鈴和孫老太太之間的約定被趙卉紫弄砸了，金鈴非常生氣，把媽媽拒之門(mén)外，但媽媽真誠的道歉融化了她小小的心靈，于是，孫老太太答應她只有星期天才可以去一次，幫助除草移苗什么的。沒(méi)想到金鈴的數學(xué)成績(jì)不但沒(méi)有下降，反而一直平穩上升，也許她是不想讓孫老太太失望吧！

　　過(guò)了很久很久，考試向“我們”靠近，考試的前一天，金鈴的外婆給她送了米糕和粽子，奶奶給她送了豬腦子，這些食物都可以把成績(jì)提高。過(guò)了一天，金鈴吃了外婆和奶奶送來(lái)的食物，向學(xué)校走去。趙卉紫心里吶喊：“沖刺啊，孩子們！”最終取得了輝煌的成績(jì)。

　　讀了這本書(shū)，使我深深悟出一個(gè)道理：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)是知識的源泉。我希望大家一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，多看課外書(shū)，不斷地提高自己。真正成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習、真懂事的乖孩子！

《我要做好孩子》讀后感14

　　在暑假里，我讀了一本書(shū)《我要做好孩子》。故事發(fā)生在一個(gè)六年級小學(xué)生金玲的身上。金玲，女，剛過(guò)十一周歲生日，在本市新華街小學(xué)上學(xué)。她是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏善良正直的女孩子。因為學(xué)習成績(jì)不好，所以父母經(jīng)常為她的學(xué)習操心。

　　在金玲為蠶寶寶找桑葉的時(shí)候，偶然認識了曾經(jīng)是特級教師的`孫奶奶。孫奶奶答應金玲每天放學(xué)后來(lái)一次，教她半小時(shí)數學(xué)就可以拿到十片桑葉。但是，孫奶奶說(shuō)不能告訴老師和同學(xué)，也不能告訴家人。在孫奶奶的教導下金玲的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，媽媽感到非常奇怪，決定跟蹤金玲。后來(lái)才發(fā)現是在婦女節活動(dòng)中見(jiàn)到的特級教師孫淑云在教金玲。于是，媽媽買(mǎi)了禮物送給孫老師。老人的眼睛瞇起來(lái)，不高興地望著(zhù)金玲的媽媽?zhuān)骸彼�把補課的事告訴你了?“媽媽連忙坦白了自己跟蹤金玲的過(guò)程。老人沉默了一會(huì )兒，說(shuō)我們有個(gè)約定如果這事讓別人知道，補課就立刻停止。所以你告訴金玲不要來(lái)了。媽媽急忙說(shuō)：”金玲的數學(xué)成績(jì)剛有起色�！袄先藬[擺手：”你錯了，這不是我的功勞，我什么也沒(méi)有幫她。我只是讓她對自己有了信心，她做作業(yè)，我坐在旁邊看著(zhù)，如此而已�！敖鹆岙斕彀�晚 再去時(shí)，果然就被拒之門(mén)外。孫奶奶只同意她以后每星期天去一次，好的是數學(xué)成績(jì)一直平穩上升，進(jìn)入了班上前10名。

　　為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的”好孩子“，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多”抗爭�！白詈�，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

《我要做好孩子》讀后感15

　　《我要做好孩子》這里面的主人公是一個(gè)圓嘟嘟的小女孩，名叫金鈴。他剛過(guò)11周歲生日，在江蘇省如皋市新華街小學(xué)讀六年級，這本書(shū)里講的是：金鈴非常想做好孩子，她就向著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中，她也遇到了不少的挫折，比如說(shuō)：在做計算題的時(shí)候不是把加號看成除號就是把除號看成減號，還有就是在寫(xiě)作文的時(shí)候經(jīng)常出錯別字，“既”寫(xiě)成了“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著(zhù)”總是忘記寫(xiě)最后一橫啦……最后他通過(guò)了自己不懈的'努力，改正了錯誤。

　　那么，在金鈴的記憶中讓他印象最深的就是在做計算題的時(shí)候。那一次，金鈴班上進(jìn)行了數學(xué)的單元測驗，她把所有應用題的答案都與班上從不考前三名之外的學(xué)習委員對了得數，出乎意料，金鈴每一題都對了，可是，試卷發(fā)下來(lái)卻只考了82分，排名在第33位。當時(shí)她只覺(jué)得頭腦轟的一聲炸開(kāi)了，自己明明應用題都對了怎么會(huì )這樣呢？上體育課的時(shí)候，數學(xué)張老師把金鈴叫進(jìn)了辦公室，讓她做10道計算題，第一道題就把金陵鎮住了，是一道帶有大括號、中括號、小括號、分數及小數的四則混合運算題。金鈴每碰到這樣的題目總是頭昏眼花、渾身出汗。在她剛做第一題，還只做到一半的時(shí)候張老師忽然暴跳如雷吼金鈴，金鈴趕緊看題，原來(lái)她做分數加法的時(shí)候，把分母也順手相加起來(lái)了。張老師又哭喪著(zhù)臉，對她說(shuō)：“罷了，罷了，你回班上課吧，我真是服了你了�！睕](méi)想到金鈴不但不走，還非要把那10題給做出來(lái)，后來(lái)做題的時(shí)候竟然一道題也沒(méi)錯。你說(shuō)她是好氣還是好笑？

　　讀完這本書(shū)，我被金鈴不怕困難、堅持到底的精神所感動(dòng)，我明白了：要想成功，就必須從小事做起，不怕困難、堅持不懈最終一定能到達成功的彼岸。

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