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個(gè)人講座交流學(xué)習心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的個(gè)人講座交流學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個(gè)人講座交流學(xué)習心得體會(huì )1
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。
學(xué)校在上時(shí)星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來(lái)有之，不同轉型期對師德我校有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的內涵。
1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是公民道德的準許基本要求
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞工，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。輔導員的樂(lè )趣就是照亮別人了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育獻身。
2.熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講獻出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育情誼學(xué)生的感情基礎。
3、更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展戰略
課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為教師獲得收益在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操少年時(shí)代受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運用神經(jīng)節和思維器官，去學(xué)習、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是公民道德的人際關(guān)系人格力量
教師基層工作有強烈的典范性，為人師表是學(xué)員的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
5.終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代其要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊隨當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的文稿主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步服務(wù)全心全意為學(xué)生和家長(cháng)加強的宗旨，要做一名有道德素質(zhì)另一名的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長(cháng)都愿意接近的教師，首先自己本身就應當是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在夜校里學(xué)習，主要是受教師的影響，我們曉得要把學(xué)生培養有望成為懂禮貌、講衛生的'好孩子，就要注意培養學(xué)生的道德，而要使學(xué)生正式成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們小學(xué)教師自己就首先要已成有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生高增長(cháng)知識和高速成長(cháng)思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都市型對小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在價(jià)值觀(guān)政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在道德教育，教師職業(yè)道德充分體現了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。輔導員要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教職員工職業(yè)道德培養，是實(shí)施科教興國戰略規劃，培養新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。這就其要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國科技事業(yè)教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所敬仰的新思想，新觀(guān)念，要有探索精神和創(chuàng )新精神。
熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解中小學(xué)以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是學(xué)生小學(xué)教師二要與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，一個(gè)學(xué)生只有對學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地耕耘，榮膺豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是小學(xué)教師職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正不能成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉移不用的，教師必須把它無(wú)私地奉獻給全體學(xué)生。愛(ài)是掀開(kāi)心扉的鑰匙。要把樸實(shí)的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些能干的孩子，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿。小學(xué)生很善于觀(guān)察與思考，對你的一言一行，他們都在觀(guān)察并做出相應的贊許評價(jià)和反應。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛(ài)護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì )自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。
總之,我中學(xué)教師認為提高教師道德的學(xué)習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養,形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)終身教育才能得到前面的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
個(gè)人講座交流學(xué)習心得體會(huì )2
專(zhuān)家講座會(huì )上，雷五明老師從沖擊源、常見(jiàn)心理問(wèn)題、影響因素、情緒行政管理四個(gè)方面為研究生做了一次四個(gè)心理輔導。他指出，研究生的壓力源來(lái)自學(xué)習、就業(yè)、婚戀、經(jīng)濟、人際、社會(huì )等多方面，壓力急劇郁積則易導致應激障礙、人格障礙、神經(jīng)官能癥等多方面的心理問(wèn)題。在談及家庭教育如何處理漂亮影響研究生心理健康的親子關(guān)系、人際關(guān)系、現實(shí)壓力的因素時(shí)，雷老師建議研究生應遵循壓力與情緒管理的基本原則，多渠道賺取心理健康知識，必要時(shí)可通過(guò)導師與專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師尋求能夠幫助。
隨后，雷教員通過(guò)“職業(yè)人格”六邊城市布局模子協(xié)助大師找準偏執定位，對職業(yè)生活生計進(jìn)行規劃。他指出，職業(yè)生活生計是人生的最主要部門(mén)，分歧人格類(lèi)型的人適合工作范疇分歧。合理的職業(yè)生活生計規劃需要在厘清小我生活生計愿景生活的根本上時(shí)，通過(guò)評價(jià)和評價(jià)，最終適合本人的職業(yè)成長(cháng)標的目的。
最后，和雷老師給大家傳授了釋放求教壓力，保持心理健康的方法。他建議處于高強度壓力下的研究生要善于忘記、放下自我，順應心理的.自然變化規律。同時(shí)，一般性的宣泄可以憂(yōu)郁癥減少抑郁和焦慮癥狀。他指出，最重要的技術(shù)手段是轉變觀(guān)念，化壓力為動(dòng)力。雷老師詼諧幽默的講授數學(xué)老師方式，積極淡定的人生態(tài)度深受朝氣蓬勃在場(chǎng)師生的喜愛(ài)，會(huì )場(chǎng)氣氛持續高漲、掌聲不絕于耳。
雷老師的講座具有舒緩壓力功能。深化了研究生對心理健康主要和緊迫性的認識，提拔碩士生的心理本質(zhì)，使泛博研究生展示心里深處碩士生的幸福感和正能量，用美的心靈繪就錦繡一生。
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