《我要做好孩子》讀后感

《我要做好孩子》讀后感經(jīng)典【15篇】

　　當看完一本著(zhù)作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《我要做好孩子》讀后感1

　　我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩，只要我一有時(shí)間，手里就會(huì )捧著(zhù)我心愛(ài)的書(shū)。

　　我平時(shí)沒(méi)什么時(shí)間看書(shū)，就利用上廁所和睡覺(jué)前的時(shí)間看書(shū)，俗話(huà)說(shuō)的好，時(shí)間是擠出來(lái)的，而我就把上廁所和睡覺(jué)前的時(shí)間擠出來(lái)看書(shū)。

　　今天，媽媽給我買(mǎi)了一本《我要做好孩子》，這本書(shū)的主人公是一個(gè)小女孩金鈴，她是一個(gè)機敏、善良、正直的好孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)和老師都滿(mǎn)意的好孩子，她作了種種努力，雖然也和老師、家長(cháng)作了許多“抗爭”。但是最后，她還是和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的'考場(chǎng)。

　　我的媽媽也很愛(ài)看書(shū)，但是我看的書(shū)比她看的書(shū)還要多，懂的知識也比她懂的多。平常我經(jīng)常會(huì )向媽媽提出書(shū)中看到的各種問(wèn)題。媽媽經(jīng)常會(huì )被我問(wèn)的啞口無(wú)言。還要我這個(gè)“小老師”幫助她解答。媽媽非常支持我讀書(shū)，給我買(mǎi)了很多書(shū)，這不。今天逛新華書(shū)店又給我買(mǎi)了六本書(shū)，只要是我愛(ài)看的書(shū)，媽媽都會(huì )幫我買(mǎi)。有時(shí)買(mǎi)不到還會(huì )拖人幫忙買(mǎi)。媽媽還開(kāi)玩笑的說(shuō)，給我買(mǎi)書(shū)買(mǎi)到她破產(chǎn)了。哈哈，我的媽媽可愛(ài)吧！

　　以后我還會(huì )讀更多的好書(shū)，多積累知識。長(cháng)大后做一個(gè)對國家有用的人。

《我要做好孩子》讀后感2

　　這個(gè)暑假我讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū)，里面的內容生動(dòng)豐富。讀著(zhù)讀著(zhù)就猶如身臨其境，就好像發(fā)生在自己身上的一個(gè)個(gè)故事。

　　書(shū)中講述了主人公是一個(gè)胖乎乎的名叫金玲的女孩，她學(xué)習成績(jì)中等，馬上要面臨畢業(yè)考的`她，付出了種種努力。并為保留心中那份天真，純潔，和家長(cháng)做出了許多“戰爭�！笨墒墙Y局有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓人覺(jué)得惋惜，有時(shí)又讓人很感動(dòng)。而這“戰爭”里面最多的也就是學(xué)習了，她的語(yǔ)文總能出奇制勝，可數學(xué)次次考試總倒數幾名，可金玲是幸運的，有許多人都幫助她，例如孫奶奶、刑老師、同學(xué)……果然功夫不負有心人，金玲的數學(xué)沒(méi)過(guò)幾天竟進(jìn)了前十名，這讓所有人欣喜若狂。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)考場(chǎng)。

　　讀完這本書(shū)后，有很多的東西觸動(dòng)了我，比如金玲的天真、純潔、機敏、善良、正直。從此也清楚的知道了如何做一個(gè)標準的好孩子，做個(gè)好孩子不是光成績(jì)好就行的，而是要必須品格、精神也要100分。而故事中的金玲就十分完美的做到了這一點(diǎn)。當然要想做個(gè)孩子堅持是必然的，金玲在學(xué)習上就是努力，再努力。永不放棄的精神吸引了許多好心人的幫助，使成績(jì)得到好轉。所以，在以后的日子我要學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補我的缺點(diǎn)。

　　讀后我真正明白了：世界上沒(méi)有人是十全十美，完美無(wú)缺的，但不管做什么事情只要有一顆堅持，純潔的心，還有始有終，不半途而廢，就一定能成功。因為是金子總會(huì )發(fā)光的！

《我要做好孩子》讀后感3

　　自從爸爸把《我要做好孩子》這本故事書(shū)買(mǎi)回家的第一天，我就被書(shū)中可愛(ài)的女孩以及她精彩的故事所吸引了，我也要努力學(xué)習，爭取做一名人人喜愛(ài)的好孩子。

　　《我要做好孩子》這本書(shū)講得是主人公金鈴想做好孩子的故事，金鈴在班上成績(jì)中等，金鈴最怕數學(xué)，特別是應用題，每次做到應用題的時(shí)候就會(huì )發(fā)暈，比如加分子的.時(shí)候會(huì )把分母也順便加進(jìn)去等，所以數學(xué)測驗都不會(huì )太好；英語(yǔ)呢還不錯，測試的時(shí)候速度很快，只是時(shí)不時(shí)的把大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)，還有就是音標寫(xiě)錯，不過(guò)她的發(fā)音很標準，聽(tīng)力也很棒，所以英語(yǔ)老師還是挺喜歡她的。

　　金鈴的爸爸姓金，叫亦鳴，在本市最著(zhù)名的一所大學(xué)里教書(shū)，副教授已經(jīng)當了五年。

　　金鈴的媽媽姓趙，叫卉紫。不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”。

　　金鈴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆都特別喜歡這孩子，特別是外婆，更加寵愛(ài)這個(gè)寶貝外孫女。外婆原來(lái)是老師。每次去外婆家，外婆一定得忙上滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子菜，全部是金鈴最喜歡吃的，看著(zhù)金鈴吃得津津有味的樣子，外婆開(kāi)心極了。

　　我喜歡這本故事書(shū)。

《我要做好孩子》讀后感4

　　今天，我讀了一本書(shū)，叫《我要做好孩子》，這本書(shū)非常有意思。

　　這本書(shū)講的是小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)還可以的女孩子。她非常機敏、善良、正真。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留了心中的那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多“抗爭”。最后，金鈴和她的同學(xué)們一起充滿(mǎn)了信心，走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……

　　我最喜歡這本書(shū)的主人公金鈴。因為他非常努力把自己最差的科目數學(xué)給補了上來(lái)；把自己的學(xué)習也補了上來(lái)，讓邢老師喜歡；用學(xué)習的知識來(lái)展示自己給爸爸媽媽看……

　　我最討厭“白臉曹操”倪志偉。因為是他想出在元旦慶祝會(huì )上讓金鈴和尚海演《豬八戒背媳婦》這個(gè)小品的，讓金玲當豬八戒，尚海當小媳婦。當時(shí)，金鈴只覺(jué)得腦子里轟的一聲炸了似的`。在班級演的時(shí)候，他就覺(jué)得無(wú)聊就把一只腳悄悄地伸到課桌外，讓金鈴和尚海摔了一跤。這件事情之后，金鈴就把倪志偉做的所作所為告訴了邢老師，邢老師就把他的副班長(cháng)的職位給撤掉了。

　　這本《我要做好孩子》非常好看，你也來(lái)看看吧！

《我要做好孩子》讀后感5

　　對于“好孩子”的稱(chēng)號當然是我們所有的孩子日思夜想、夢(mèng)寐以求的愿望了�？墒谴蠖鄶岛煤⒆佣家詾橐粋�(gè)好孩子必須做到成績(jì)好，然而他們不知道其實(shí)要做好孩子還得先道德優(yōu)秀。

　　現在的的.學(xué)校大多的班級都是以學(xué)習的好壞來(lái)建立威信。學(xué)習越好的學(xué)生對老師來(lái)說(shuō)就是老師的眼中寶，沒(méi)有一個(gè)人敢在老師面前說(shuō)他的不好。而當他們這些好學(xué)生做了錯事后，那些準備向老師打小報告的人就會(huì )故意包庇著(zhù)他，專(zhuān)找那些學(xué)習成績(jì)特差的、或在班上特別搗亂的學(xué)生，去隱瞞老師。但是這些替人受罪的學(xué)生為了能抄到好學(xué)生的作業(yè)，讓自己甘受懲罰。久而久之，好學(xué)生變得無(wú)法無(wú)天了。而那些替人受罪的學(xué)生，已經(jīng)對去老師辦公室“喝茶”的這件事看得很平常了。

　　所以評論“好孩子”這個(gè)稱(chēng)號時(shí)，我們不能只看成績(jì)，也要看人格。好學(xué)生做錯了事就應該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋嗎？好學(xué)生如果這么自私、怯懦，算什么好孩子？100分再多，三好獎狀再多，假的！人格上卻只有0分！難道這還配得上“好孩子”的這個(gè)稱(chēng)號嗎？

《我要做好孩子》讀后感6

　　我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢？寒假里周老師向我們推薦了一本好書(shū)《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺(jué)得她很善良。

　　看完這本書(shū)后，金玲是一個(gè)機智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績(jì)不是特別優(yōu)秀，但她為了做一個(gè)讓家長(cháng)老師們喜愛(ài)的好孩子，她做了很大的努力，也和家長(cháng)老師做了許多” 抗爭“ 。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)……

　　讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時(shí)金鈴的老師生病了，一些調皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買(mǎi)康乃馨送老師。當老師問(wèn)班級的事時(shí)，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說(shuō)成了好事，充分的用上了她的語(yǔ)言能力和想象力。她還寫(xiě)了篇作文，讓老師眼角濕潤了，不禁贊嘆道：” 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人！“ 讓金玲不好意思地笑了。

　　” 跑吧，孩子，沖刺吧！‘' 這一句簡(jiǎn)單的'話(huà)，卻深深的感動(dòng)著(zhù)我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績(jì)的，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的信任。

　　我下定決心，我也要做一個(gè)好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進(jìn)的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感7

　　假期里，我讀了許多書(shū)，其中《我要做好孩子》感受最深。

　　這本書(shū)講了小學(xué)六年級的金鈴在家里，學(xué)校里的故事，有在學(xué)校和同學(xué)的吵架聲，有在放學(xué)路上和朋友交談笑聲，還有金鈴媽媽在家里的批評聲。但是，最讓我觸動(dòng)的是金鈴在家里擔任“財經(jīng)大臣”的故事。

　　金鈴交了一個(gè)父母離異的朋友，而在她們交談中，細心的金鈴知道她的朋友喜歡芭比娃娃，于是她想送一個(gè)給朋友�？赏尥迌r(jià)錢(qián)不菲，要200元。給金鈴知道媽媽不會(huì )幫她出錢(qián)的，于是她要求媽媽把家里的生活費交給她，由她當家，一個(gè)月后的結余歸她。雖然最后金鈴沒(méi)有堅持住，放棄了，但是，她想送禮物給朋友的`執著(zhù)打動(dòng)了媽媽?zhuān)�最后，她如愿得到了娃娃，并把她送給了朋友。

　　在故事中，金鈴為朋友選禮物，送禮物的真誠也一樣打動(dòng)了我，她送禮物的原因只有一個(gè)――朋友很喜歡，而在現實(shí)中，卻有很多人送禮的原因差不多都是為了自己的利益。聽(tīng)說(shuō)還有些人為了一個(gè)“三好生”的稱(chēng)號，特意給老師送份禮。送禮本是件好事，一份禮物，應該代表著(zhù)人與人之間的真誠，和睦，而現在，卻變成了一種交易，一份好禮便失去了意義，這樣得來(lái)的“三好生”那里還“好”呢？

　　在當今社會(huì )中，我們聽(tīng)到“送禮”二字經(jīng)常會(huì )緊張起來(lái)，因為它已經(jīng)被演變成另外一種含義。而通過(guò)金鈴這個(gè)純真的孩子，讓我重新明白了禮物的真正含義――真誠！

《我要做好孩子》讀后感8

　　《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年、兒童和家長(cháng)、老師共同閱讀的一部長(cháng)篇小說(shuō)。小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的好孩子。她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多抗爭。最后，她和她的同學(xué)一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。在金鈴的童年有很多趣事：爸爸的.大魚(yú)、疾病亂投醫、為女兒減肥卻減瘦了爸爸媽媽、要命的數學(xué)、我可以養蠶了……

　　我和主人公金鈴有很多一樣的地方。如：粗心、善良、丟東西、喜歡小動(dòng)物……金鈴的媽媽帶她去精神病醫院測試智力時(shí)，金鈴妥協(xié)了。如果換成我，我一定不會(huì )去精神病醫院的，而會(huì )給媽媽吵上一架，然后不理她。

　　金鈴在校門(mén)口撿同學(xué)丟的蠶寶寶時(shí)，我就想：如果是我我也會(huì )把蠶寶寶撿起來(lái)，精心喂養，一是因為它們太可憐了，要么是被踩死，要么是被車(chē)子軋死；二是因為，我是一個(gè)善良的人，我也常把小動(dòng)物當人看，所以我不能見(jiàn)死不救。

　　在我的眼睛里，我認為好孩子，不一定是有好成績(jì)，不是有一百分組成的。而是有善良、天真、活潑、可愛(ài)、聽(tīng)話(huà)、機敏、正直、有純潔的心靈的人。這樣的孩子，才是我眼中的好孩子，就像這本書(shū)的金鈴一樣。

《我要做好孩子》讀后感9

　　以前我一直以為學(xué)習好，被老師夸贊的孩子就是好孩子�？墒�，我看了《我要做好孩子》這本書(shū)后，讓我對好孩子有了新的定義。

　　在這本書(shū)中，倪志偉學(xué)習很好，被家長(cháng)夸贊，被老師表?yè)P，在大家眼里他是一個(gè)好孩子，可是，他卻非常自私。有一次，他偷了學(xué)校門(mén)口賣(mài)畫(huà)老奶奶的畫(huà)，大家都知道了，他還不承認。

　　而相反故事中的.金鈴，數學(xué)很差，而且老是丟三落四，卻很受大家的喜歡，因為金鈴很率真善良。

　　所以看人不能只看表面，而是要看內在的，同時(shí)我也想到了我們班的肖茹馨，曾經(jīng)我對她有很大的偏見(jiàn)，覺(jué)得他學(xué)習差，嘴巴又煩，作業(yè)不寫(xiě)，盡管一些與她無(wú)關(guān)雜七雜八的閑事�？蛇@些都只是她的外表。

　　記得有一次，我和死黨方啟墨說(shuō)她的綽號“奶奶”，于是我們互噴。后來(lái)，老師扣了我和方啟墨二十積分。我當時(shí)發(fā)誓再也不理她了，她也發(fā)誓再也不理我們了。第二天我去上學(xué)時(shí)，她老遠就跟我揮著(zhù)手打招呼：“厲班長(cháng)好�！蔽殷@訝：我都還記仇，她好像什么事都沒(méi)似的。

　　而接下來(lái)發(fā)生的事讓我無(wú)地自容。那一天，我鞋套沒(méi)有帶，心急如焚地問(wèn)這個(gè)同學(xué)借那個(gè)同學(xué)借，眼看著(zhù)馬上就要上信息技術(shù)課了還沒(méi)借到，就在這時(shí)，肖茹馨從抽屜里摸出了一雙皺皺的藍色鞋套對我說(shuō)：“厲煜冉，你沒(méi)有鞋套嗎？這個(gè)給你�！薄澳阌袃呻p嗎？”我問(wèn)�！皼](méi)有，我看你那么急，給你了�！蔽翌D時(shí)感覺(jué)很慚愧。

　　從那一刻開(kāi)始，我才真正明白如何去看一個(gè)人：外表和成績(jì)固然重要，但是比這更重要的是善良美好的心靈。

《我要做好孩子》讀后感10

　　這本書(shū)的主人公叫金鈴，金鈴同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)不太好，英語(yǔ)還可以，可數學(xué)卻是一塌糊涂。她一見(jiàn)到四則混合運算就頭疼，一般要做錯一半以上。后來(lái)，在孫奶奶每天的輔導下，金鈴的數學(xué)有了很大的進(jìn)步。我很喜歡也很佩服金鈴努力學(xué)習的精神，我也想和她一樣努力學(xué)習，長(cháng)大成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　金鈴有點(diǎn)幽默，她媽媽更幽默。有一次，媽媽去上班，臨走時(shí)對爸爸說(shuō)要中午陪金鈴午睡。金玲說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你放心吧，我�?huì )照顧好爸爸的.�！敝形�，爸爸和金鈴一起睡著(zhù)了。后來(lái)媽媽回家一看，差點(diǎn)笑破肚皮，因為，金鈴夢(mèng)中尿床了，還尿濕了爸爸的褲子。媽媽叫醒后，說(shuō)：“金鈴，你是不是在夢(mèng)中帶爸爸旅游，怕迷路，就先在床上畫(huà)個(gè)地圖啊?”我覺(jué)得和幽默的人在一起很開(kāi)心。

　　金鈴是個(gè)很善良，而且很有愛(ài)心，不計較的小女孩，她一直為做一個(gè)好孩子而努力。我想，我也要做一個(gè)好孩子，除了要認真學(xué)習外，還要積極為班級和集體做貢獻，熱心幫助別人，盡可能幫爸爸媽媽做家務(wù)，整理好自己的東西……

《我要做好孩子》讀后感11

　　黃倍佳阿姨的一本書(shū)讓我記憶猶新，——《我要做個(gè)好孩子》。

　　主人公金玲是一個(gè)六年級的小女孩，胖嘟嘟的，和我們班的王語(yǔ)比較像。金玲有一個(gè)缺點(diǎn)和我非常相似，那就是丟三落四。記得有一次，我去劍橋補習班

　　學(xué)新概念，到了教室才發(fā)現沒(méi)有拿筆，就看了一下表，才九點(diǎn)三十五分，就和同學(xué)白文娟說(shuō)了一聲：“我回家拿個(gè)筆，如果我遲到了，就和老師說(shuō)一聲，謝了�！闭f(shuō)過(guò)以后 ，就跑下樓，去騎自行車(chē)，回到家里，拿起筆看了一下表，九點(diǎn)五十了，得抓緊時(shí)間了，媽媽看見(jiàn)了，就說(shuō)：“像你這個(gè)速度，你肯定要遲到了 ，還是我送你吧�！眿寢屨f(shuō)過(guò)以后，我就緊跟著(zhù)媽媽下樓去推車(chē)，到了十字路口，我拿出媽媽的手機，一看就九點(diǎn)五十五了，就催媽媽快點(diǎn)，媽媽也加快了速度，路上狂奔，可還是遲到了，等我到教室的時(shí)候，老師已經(jīng)開(kāi)始講課了，我回到了座位上，老師也沒(méi)說(shuō)什么，可能白文娟已經(jīng)和老師講明情況了，等到下課的時(shí)候我跑到白文娟的'座位上，問(wèn)她：“你和老師說(shuō)過(guò)了？”白文娟光顧著(zhù)看書(shū)了，可能沒(méi)有在意我，所以就沒(méi)理我，我就自覺(jué)的走開(kāi)了。

　　金玲的性格活潑，和我們班的謝柯钖、張涵、荊思琪······很像。而且金玲的寫(xiě)作水平很高，如果她來(lái)到我們班，一定會(huì )和岳樂(lè )天、陳玉瑋、張倩、何嘉儀······一比高下。

　　金玲的熱心腸更值得我們學(xué)習，把幸幸帶回家當自己的親妹妹一樣對待，我們何嘗又能這樣有愛(ài)心呢？

《我要做好孩子》讀后感12

　　《我要做好孩子》是一本讓我愛(ài)不釋手的書(shū)。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)這本《我要做好孩子》的內容是：六年級的.小學(xué)生叫金玲，她的學(xué)習成績(jì)中等，是一個(gè)機敏善良，很正直的女孩子。金玲為了能在家長(cháng)和老師的眼里是一個(gè)好孩子。她做了許多努力，還在家長(cháng)和老師之間做了許多努力。我知道這個(gè)長(cháng)篇小說(shuō)的主要人物有金玲、于胖兒、尚海、楊小麗、邢老師、趙卉紫、金一鳴等。

　　這本書(shū)我非常喜歡。從一開(kāi)始媽媽就讓她朋友給我買(mǎi)書(shū)，但我那時(shí)并不喜歡看書(shū)和讀書(shū)。當我開(kāi)始看這本書(shū)時(shí)，就有一點(diǎn)喜歡這本書(shū)，這是因為我看了簡(jiǎn)介和目錄就喜歡了。當我看第一章時(shí)，作者就介紹了主人公的特點(diǎn)。第二章介紹了老師，有兩位老師，一位姓王，一位姓邢。王老師有一種親切感，邢老師是有一種很兇的感覺(jué)。我只看了這兩章，就感到很好看，當我每一次看這本書(shū)時(shí)，我好像就是里面的一員。自從我看完這本書(shū)以后就開(kāi)始慢慢喜歡了看書(shū)，但我不知道為什么總不喜歡讀書(shū)。

　　現在我每天晚上都看書(shū)了，而且看書(shū)時(shí)我老發(fā)呆，就好像我進(jìn)入了這本書(shū)。這本書(shū)《我要做好孩子》可以給家長(cháng)、小學(xué)生、老師看。我希望大家一定要看這本書(shū)。

《我要做好孩子》讀后感13

　　好孩子不是由100分組成的，在作家黃蓓佳寫(xiě)的長(cháng)篇小說(shuō)《我要做個(gè)好孩子》中便明確的敘述了這一觀(guān)點(diǎn)。這本書(shū)主要講的是主人公金鈴成績(jì)一般，但為了變成好孩子付出的種種努力而迎來(lái)了最后的'沖刺。

　　其實(shí)，我們不就是生活中的“金鈴”嗎？金鈴的父母：金亦鳴，趙卉紫，不就是現實(shí)中我們的爸爸媽媽嗎？金鈴有很多特點(diǎn)：熱情、 正直、善良、有愛(ài)心……將這本書(shū)讀完時(shí)，我甚至覺(jué)得，這本書(shū)講的就是我的生活，我的家人，我的同學(xué)們。

　　讓我印象最深的是第十四章“貓和鼠，你喜歡哪個(gè)？”暑假中，金鈴的習題被老鼠咬壞了，媽媽買(mǎi)了鼠夾和鼠藥，最后又弄來(lái)一只白貓！媽媽一個(gè)勁夸獎好學(xué)生文澤、倪志偉……金鈴抽泣著(zhù)問(wèn)媽媽?zhuān)骸柏埡屠鲜�，你�?ài)誰(shuí)？”媽媽說(shuō)：“我愛(ài)金鈴�！�

　　我認為，一個(gè)好孩子的標準不一定非要是100分。成績(jì)只是表面，一個(gè)好孩子可以成績(jì)不好，但一定要善良；她可以不漂亮，但一定要努力；她可以不完美，但一定要正直……一個(gè)好孩子不一定要聽(tīng)父母的話(huà)，做一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的小木偶。他一定要活潑可愛(ài)，正直善良，有創(chuàng )造力，天馬行空的想象力，這樣才是好孩子。

　　沖刺吧，不管你是好孩子還是壞孩子，一定要有自己的目標，向著(zhù)自己的目標努力吧！沖刺吧，我也要做一個(gè)正直，善良的好孩子，朝著(zhù)自己人的目標沖刺吧！

《我要做好孩子》讀后感14

　　今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完后，我才知道了自己真不是個(gè)好孩子，以后我要努力做個(gè)好孩子。下面我來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)書(shū)里的故事吧！

　　書(shū)里面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學(xué)六年級，是一個(gè)成績(jì)中等但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個(gè)讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家長(cháng)老師作了許多“抗爭”，就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因為她在想要不要去看老師，后來(lái)她跟她們班長(cháng)說(shuō)：“我們一起去看看吧”，可是班長(cháng)卻說(shuō)我不去要去你一個(gè)人去，后來(lái)她問(wèn)了好多同學(xué)可是一下人都不愿意去，后來(lái)她決定一個(gè)人去，在路上，她看見(jiàn)了花，決定給老師買(mǎi)一朵花，可是錢(qián)不多，后來(lái)老爺爺說(shuō)：“你買(mǎi)一枯萎的花吧”，她說(shuō)：“不行，因為要去看老師去，不能枯萎的.花”，老爺爺說(shuō)：“你去看老師，你就說(shuō)你去看什么老師我都認識”后來(lái)，金嶺說(shuō)我是去看王老師，老爺爺說(shuō)王老師我認識，因為她教過(guò)我兒子，這是不枯萎的花，不用錢(qián)，金嶺卻說(shuō)要錢(qián)的，后來(lái)她把錢(qián)放這，把花拿走了，還說(shuō)以后會(huì )還給你錢(qián)的。后來(lái)金嶺看了老師，老師很開(kāi)心，眼淚都流了出來(lái)。

　　這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)好孩子對我們來(lái)說(shuō)還挺困難，但是只要我們肯努力去改掉現在的壞習慣，認真做好現在作為一個(gè)小學(xué)生該做的事，在老師和家長(cháng)眼中你就是一個(gè)好孩子啦！

《我要做好孩子》讀后感15

　　這本書(shū)主要講了：金鈴是個(gè)小女孩，今年11歲，在新華街小學(xué)六年級，身高1。55米，體重是50公斤，長(cháng)的圓嘟嘟的，經(jīng)常被人家揪，都就出老繭來(lái)了。學(xué)習還不錯，語(yǔ)文寫(xiě)作比較好，數學(xué)一看到難題就頭暈。英語(yǔ)由于太粗心，造成考的成績(jì)不理想。

　　讀后感：我覺(jué)得金鈴還真可憐，經(jīng)常被別人揪臉上圓嘟嘟的肉，都揪出繭來(lái)了。我也覺(jué)得有一次養蠶，金鈴覺(jué)得蠶寶寶非�？蓯�(ài)，但是玩起來(lái)不能不學(xué)習，要想照顧蠶寶寶，可以1小時(shí)看他們一次，但20分鐘太快了，非常影響你的學(xué)習，所以我認為你可以像我這樣做。

　　主要人物：金鈴，非�？蓯�(ài)。主角，喜歡養蠶，養過(guò)小妹妹。跟尚海一個(gè)同桌，尚海學(xué)習和金鈴差不多。有一次小秘密，成績(jì)考得越來(lái)越差。這件事不敢告訴爸爸媽媽?zhuān)�最后爸爸媽媽還是發(fā)現了，是媽媽掃地時(shí)才看見(jiàn)金鈴的卷子在桌子上。

　　金鈴爸爸：管的金鈴很?chē)栏�，考試考得不好時(shí)，經(jīng)常批評金鈴。

　　金鈴媽媽?zhuān)汗艿慕疴徍車(chē)栏�，有時(shí)也經(jīng)常好好的'對她。晚上經(jīng)常給金鈴輔導數學(xué)，但是金鈴的數學(xué)卻不見(jiàn)提高，媽媽經(jīng)常為金鈴的數學(xué)著(zhù)急。

　　尚海：金鈴的同桌，學(xué)習一般化，和金鈴的學(xué)習差不多。

【《我要做好孩子》讀后感】相關(guān)文章：

《我要做好孩子》有感10-19

《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記04-25

《我要做好孩子》有感15篇10-19

《我要做好孩子》有感(15篇)10-19

《我要做好孩子》讀書(shū)筆記04-01

《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記02-08

《我要做好孩子》有感(匯編15篇)10-19

《我要做好孩子》有感(合集15篇)10-19

《我要做好孩子》讀書(shū)筆記15篇01-08

我要做好孩子讀后感06-20