讀《綠山墻的安妮》有感[優(yōu)選15篇]
當品讀完一部作品后，你有什么總結呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《綠山墻的安妮》有感，歡迎大家分享。
讀《綠山墻的安妮》有感1
自從看了《綠山墻的安妮》，文中的安妮就成了我的學(xué)習對象，特別是她那豐富的想象力，讓我羨慕不已。
想象力對我來(lái)說(shuō)是最欠缺的，可不管在什么事中，想象力又是那么主要。每次在美術(shù)課，我總是絞盡腦汁的去想該怎么畫(huà)，可我就是想不出來(lái)該怎么畫(huà)，出現的都是規規矩矩的樣子，看著(zhù)同學(xué)們別出心裁的畫(huà)，心中總是那么期待，期待奇跡會(huì )降臨我身上�？伤灰粯�，馬修不能按時(shí)接她，她卻一點(diǎn)也不無(wú)聊，想象的翅膀帶她飛翔，帶她飛到不遠處的一顆櫻花樹(shù)上睡覺(jué)，睡在盛開(kāi)的櫻花和明亮的月光下，就像睡的大理石地板上一樣舒服，睡著(zhù)睡著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)等到了馬修，她就這樣，一棵樹(shù)就能想象的這么多畫(huà)面，真令人驚訝��！
若說(shuō)她的想象力讓我羨慕，那她敢于挑戰的性格更讓我敬佩。他向朋友挑戰走房梁，朋友走地十分順利，可她還沒(méi)走完就摔了下來(lái)，腿摔骨折了，還暈了過(guò)去，瑪麗拉知道了十分驚慌，可她醒來(lái)第一句話(huà)卻說(shuō)：沒(méi)事。這是何等的勇氣和堅強��！我連她的`一百分之一都沒(méi)有。不說(shuō)其他，我就連上臺講話(huà)都十分緊張，面對熟悉的講臺，我都不敢挑戰，更不要說(shuō)更大更高的舞臺了，我為自己的懦弱羞愧，安妮，是你讓我下定決心，我要勇于挑戰。
安妮的勇氣和想象力在我心中回旋，我想接下來(lái)，我要多看書(shū)，豐富自己的想象力，我要勇敢面對，接受之前不敢完成的挑戰，安妮，你等著(zhù)吧，我會(huì )追上你的！
讀《綠山墻的安妮》有感2
優(yōu)秀的兒童文學(xué)名著(zhù)，總是可以啟發(fā)我們的成長(cháng)，對讀者是大有裨益的！
我的老家在山清水秀的山西，爸爸媽媽為了生活，帶我來(lái)到壺鎮打拼。他們很忙，所以，在我空閑時(shí)，我總是一個(gè)人看書(shū)。我想，起碼我要做到不打攪爸爸媽媽的工作，畢竟他們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)家在努力。最近，我看的書(shū)是《綠山墻的安妮》，就如他們所說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。正是由于天天看書(shū)，讓我養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣，也讓我在這書(shū)的世界里，學(xué)會(huì )勇往直前！
《綠山墻的.安妮》的作者是蒙哥馬麗，故事中有許多鮮明的人物如安妮、馬修、馬瑞拉、戴安娜等，以安妮為主要人物講述了個(gè)種豐富多彩的故事。安妮在故事中多次受到別人的諷刺與不公平，但她還是堅強地走了下去。假如我就是安妮，我受到別人的諷刺會(huì )頑強地走下去嗎？我在反問(wèn)自己中，沉迷在書(shū)海。
安妮面對生活中的種種困難，沒(méi)有膽怯，而是勇敢地去面對，這讓我深深地感動(dòng)了；而書(shū)中的馬修也讓我欣賞萬(wàn)分。安妮想要一件美麗的泡泡袖，馬修就不怕受傷、堅持要給安妮去做，這讓我看出馬修是一個(gè)勇敢，善良的人。如果以后能像馬修、安妮一樣，善待周?chē)娜�，是不是我讀這本書(shū)最大的收獲?
堅強的安妮，善良的馬修，讓我明白了:生活只要勇于去面對，就能一直幸福下去！
讀《綠山墻的安妮》有感3
本書(shū)是加拿大的魯西.莫德.猛可馬利寫(xiě)的。不說(shuō)那么多了，一起跟我去看看吧!
在一個(gè)叫愛(ài)德華王子島有個(gè)地方叫綠山墻，里面住著(zhù)馬修和馬利亞兄妹。他們想從孤兒院領(lǐng)養一個(gè)男孩子做幫手，卻被院長(cháng)搞錯，領(lǐng)養成一個(gè)女孩，馬修很喜歡這個(gè)女孩，就把她留在家里，瑪利亞讓安妮上學(xué)，安妮在學(xué)校認識了她的第一個(gè)朋友—黛安娜。她們一起上學(xué)，一起放學(xué)，生活得很快樂(lè )。巴特的到來(lái)打亂了這個(gè)生活。上課的時(shí)候，吉巴特說(shuō)她的兩條小辮子像兩顆大紅蘿卜，安妮一起之下拿起石板打向吉爾巴特。菲利甫老師很生氣，就把安妮和基爾巴特坐在一起。安妮生氣的回家說(shuō)不再上學(xué)了。但在同學(xué)們和馬修夫婦的`勸話(huà)下，終于上學(xué)了。安妮想在學(xué)習上超過(guò)吉爾巴特，于是就不懈努力的學(xué)習，終于超過(guò)他了......
安妮經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，終于在學(xué)習上超過(guò)了吉爾巴特。在你的生活中有沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的不懈努力而有的成果呢?
我拿起滑板以為很簡(jiǎn)單，就直接滑上去了，可一下子就摔了個(gè)人仰馬翻，我的屁股被摔開(kāi)了花，氣得我踢了一腳，好疼，我氣得哭了起來(lái)，可我一看別人正歡樂(lè )地滑著(zhù)，于是我就爬起來(lái)繼續練，我看見(jiàn)那邊有個(gè)大男孩扶著(zhù)墻，我也跟著(zhù)學(xué)，我倒了又練，練了有倒，哎?真的滑了起來(lái)，這時(shí)，我心里比吃了蜜還甜呢!
只要堅持不懈，認真干一件事，就一定會(huì )成功!
讀《綠山墻的安妮》有感4
《綠山墻的安妮》是一本枯燥中透著(zhù)吸引力，吸引力中蘊藏著(zhù)真理的書(shū)。
它講述了一個(gè)小姑娘被一對老兄妹領(lǐng)養前后的趣事。令我印象最深的就是主人公安妮了，她是一個(gè)沉浸在幻想國度的開(kāi)心果;她是一個(gè)厭惡自我名字的小奇葩;她是一個(gè)渴望自由的小鳥(niǎo)，同樣她也會(huì )在做著(zhù)蠢事中琢磨出道理。
她教會(huì )我做事要知錯就改。我也常常犯錯，每次總是下定決心改錯，卻是三分鐘熱血，上一秒還在準備改錯的嚴格要求自我的模式中，下一秒就切換成下一次再改的模式中。當我看完這本書(shū)時(shí)，心里在想;安妮跟我一樣大，為什么她能在錯誤中堅持改正，為什么她有持之以恒的毅力，為什么她總是對生活那么有熱情，有期待呢?而不像我，對重復來(lái)重復去的生活已經(jīng)厭倦，對自我的錯誤置之不理，我發(fā)現我眼里的生活枯燥，沒(méi)有生氣。我缺少的是什么呢?
看完這本書(shū)，我明白了不少道理，我沒(méi)有熱情是因為我沒(méi)有夢(mèng)想，不明白自我的`追求是什么;我生活怠倦，不明白珍惜身邊所擁有的情親，以為是自我應得的，從來(lái)是對別人嚴格要求，對自我卻松懈;我沒(méi)有毅力是因為一個(gè)小小的打擊就會(huì )讓我失去自信，對自我處于半放棄狀態(tài);對重復的生活心生厭倦，是因為自我沒(méi)有感受及珍惜自我所擁有的，對生活不樂(lè )觀(guān)，不進(jìn)取，而安妮卻不是，她能在一次次的失望中對明天充滿(mǎn)著(zhù)期待對生活不放棄，對每一次的變化都發(fā)自?xún)刃牡臍g樂(lè )及感恩，因為她的內心就是一個(gè)花園，那兒勃勃生機，那兒光芒萬(wàn)丈。我想;我也應當在自我的內心播下樂(lè )觀(guān)的種子，灑上甘甜的雨露，用心去感受生活的完美，感恩生活帶給我的一切，親情，友情，以及磨難。
這本書(shū)是一個(gè)精靈，引導我將我的內心悉心經(jīng)營(yíng)成一個(gè)芬芳燦爛的花園。
讀《綠山墻的安妮》有感5
我在暑假看了一本書(shū)《綠山墻的安妮》。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得安妮喜歡沉浸在自己美麗的幻想中。在她的想象中，櫻花是她的白雪皇后，蘋(píng)果是她的紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰雪的覆蓋下歡笑，勇敢的小鳥(niǎo)在寒風(fēng)中覓食；她把自己的影子和回聲當朋友，向它們訴說(shuō)心事……就是因為有這些美麗的遐想，安妮才能在不幸中找到快樂(lè )。
讀著(zhù)安妮這些天真而浪漫的幻想，我就想到了自己，其實(shí)我也是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩。我愛(ài)把漂浮的白云看成小綿羊在吃草；把我家門(mén)前的那排大樹(shù)當成守護家園的.士兵；把歡蹦的小狗作為我親愛(ài)的伙伴，天天陪著(zhù)它玩；把床前的那個(gè)布娃娃當做我的知己，每晚向她訴說(shuō)我的心事……我也要像安妮那樣，為了這些幻想能變成現實(shí)而努力學(xué)習。
安妮是個(gè)孤兒，她有許多不幸的遭遇，但她沒(méi)有被不幸和痛苦打敗，她憑借著(zhù)自己的刻苦、勤奮考取了女王學(xué)校，還獲得了獎學(xué)金，她還憑借自己的努力，讓一個(gè)個(gè)夢(mèng)想變成了現實(shí)。想想我自己，每次遇到困難，都會(huì )退縮。當老師布置的作業(yè)有幾題做不出，我會(huì )輕輕地對自己說(shuō)，明天老師會(huì )講的，不要緊；當我穿著(zhù)旱冰鞋學(xué)溜冰摔倒時(shí)，我生氣地對媽媽說(shuō)，不學(xué)了，不學(xué)了，學(xué)會(huì )了也沒(méi)用；當我彈不好第一首鋼琴曲時(shí)，我哭著(zhù)跑出了家門(mén)。都是因為我的不夠堅持，所以到現在我還是一事無(wú)成。我的懦弱讓我無(wú)法前進(jìn)。
我想安妮肯定不愿意和我這樣的人交朋友，所以我要向安妮學(xué)習，做個(gè)堅強的女孩。安妮是一盞明燈，照亮我努力的方向，點(diǎn)亮了我的心靈！安妮，讓我們做好朋友吧！
讀《綠山墻的安妮》有感6
寒假里，我讀了《綠山墻的安妮》這本書(shū)，讓我懂得了人要做一個(gè)善良的人，就會(huì )永遠幸福，讀《綠山墻的安妮有感》600字。
這本書(shū)講述了住在綠山墻的馬修和馬瑞拉兄妹決定領(lǐng)養一個(gè)十一歲的.男孩幫忙做農活。但是馬修領(lǐng)來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、愛(ài)說(shuō)
話(huà)、善良樂(lè )觀(guān)的紅發(fā)女孩安妮·雪莉，安妮與戴安娜成了好朋友。安妮在生活中鬧出了許多笑話(huà)，她長(cháng)大考上了大學(xué)，這時(shí)馬
修去世了，安妮為了照顧馬瑞拉放棄了學(xué)業(yè)，成了一名教師。
安妮樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、熱愛(ài)生活、積極向上，對他人善良，安妮雖然失去了父母，但她還是堅強挺了過(guò)來(lái)；為了朋友戴安娜去
去跟約瑟蘇姑婆解釋“跳床風(fēng)波”；她刻苦用功，努力學(xué)習，以全島第一名考進(jìn)女王學(xué)院，又獲得了艾弗里獎學(xué)金；她總
能發(fā)現別人覺(jué)得平常事物的美麗，為每一處景色取一個(gè)好聽(tīng)的名字······
看安妮總是很樂(lè )觀(guān)、堅強，可我呢？一遇到難題，總是不愿意自己去思考，總是要求助他人，讀后感《讀《綠山墻的安妮有感》600字》。一遇到挫折就退縮，不能勇
敢，堅強地面對挫折挑戰困難，遇到困難就怕的要命�？戳诉@本書(shū)，我一定要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，讓自己變得堅強、樂(lè )觀(guān)。我還要
變得善良，安妮就是一個(gè)善良的人，因為她善良，所以她變成了永遠幸福的人。
讓我們學(xué)習安妮，熱愛(ài)生活，善良地對待他人，勇敢堅強地面對生活中的困難，挑戰生活，為夢(mèng)想去拼搏！讓我們變得“
光芒四射”！
讀《綠山墻的安妮》有感7
最近，我總是沉浸在美好的書(shū)海中。在茫茫書(shū)海中，我總算找到了最令我感動(dòng)的那顆明珠———《綠山墻的安妮》。
安妮是個(gè)簇擁著(zhù)一頭紅發(fā)，臉上長(cháng)滿(mǎn)雀斑，喜歡談天扯地的女孩。不論是馬瑞拉，或你或我，在第一眼看到在拼寫(xiě)中加個(gè)“E”的安妮時(shí)，都會(huì )是這樣留下印象的。打從安妮被綠山墻容納的那一刻起，她就投入了無(wú)限的興奮與想象。正是這種聽(tīng)似無(wú)厘頭的想象，讓所有對她不抱有任何希望的人們改變了想法。
如果讓我用一個(gè)詞來(lái)概括安妮，我一定會(huì )毫不猶豫地選擇“夸張”這個(gè)詞。安妮的想象力十分夸張，她能把樹(shù)葉花朵想象成人，把綠眼睛想象成閃閃發(fā)光的紫眼睛，甚至能把安妮這個(gè)名字想象成完全不相干的科迪莉亞。安妮不僅想象夸張，用的詞也夸張。一般來(lái)說(shuō)，常人喜歡在優(yōu)美的.環(huán)境下說(shuō)自己感覺(jué)喜悅，安妮卻不一樣，她選擇的是奇妙這個(gè)詞。你能想象出心痛是怎樣的嗎？你一定會(huì )在一剎那之間想到這種感覺(jué)，但是卻不能表達出來(lái)。安妮是一個(gè)很隨性的孩子，因此，她能夠一下子就將自己的內心想法有關(guān)的內容用語(yǔ)言表達出來(lái)。其實(shí)，用夸張這個(gè)詞來(lái)描述安妮一點(diǎn)兒也不準確，因為我們每個(gè)人內心都有一個(gè)“小安妮”，她指引著(zhù)我們進(jìn)行著(zhù)無(wú)數的想象。但是，又因為我們的腦子里摻雜了太多的“雜質(zhì)”，因此，我們才沒(méi)法像安妮那樣隨性。
這本書(shū)也反映出作者寫(xiě)作手法的高超。這一系列的表達其實(shí)都與讀者有著(zhù)強烈的共鳴，于是，作者刻畫(huà)了安妮這樣的一個(gè)愛(ài)幻想的孩童人物。而且，就算讀者中的大人們不喜愛(ài)聽(tīng)，文中許多人對安妮的看法也能讓人們不得不重新觀(guān)察并重視想象力這種東西。
啊，如果這個(gè)世界的所有人都能像安妮一樣純潔善良，充滿(mǎn)想象力，那這個(gè)世界就近乎完美了吧。
讀《綠山墻的安妮》有感8
最近，我讀了《綠山墻的安妮》這本書(shū)，心里深有感觸。
《綠山墻的安妮》講述了純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，后來(lái)被綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹領(lǐng)養，陰差陽(yáng)錯住進(jìn)了綠山墻農舍，她十分熱愛(ài)生活，對所有的事物都充滿(mǎn)了夢(mèng)幻般的愛(ài)。她不但得到領(lǐng)養人的.喜愛(ài)，也贏(yíng)得了老師和同學(xué)的關(guān)心和友誼。
在綠山墻農舍里，安妮她雖不斷地闖禍，給自己惹來(lái)了一連串的麻煩，但由于她個(gè)性善良，熱愛(ài)生活，富于幻想，自尊自強，憑借自己的刻苦勤奮，得到領(lǐng)養人、老師和同學(xué)的喜愛(ài)、關(guān)心和友誼。馬修去世后，為了照顧瑪麗拉，安妮放棄了上大學(xué)的好機會(huì )，回報他人對自己的關(guān)愛(ài)，令我十分敬佩。
記得去年冬天下了一場(chǎng)大雪，早上起床后，地上積了厚厚的白雪。廣場(chǎng)上，有好多穿紅戴綠的孩子三個(gè)一群四個(gè)一組，在堆雪人，打雪仗，很是熱鬧。旁邊的小區主道上，有一大群穿著(zhù)紅馬甲的年輕人，有的正貓著(zhù)腰鏟雪，有的甩開(kāi)膀子奮力掃雪。媽媽告訴我，他們是志愿者叔叔、阿姨。他們一大清早就在清除道路積雪，方便我們出行。媽媽的微信朋友圈里都刷爆了，都在上傳那些志愿者在全城各處清理積雪的信息，我被那一條條消息深深地感動(dòng)了。我急急忙忙地穿上衣服，拿起掃帚、畚箕，拉著(zhù)媽媽的手一起下樓去掃雪。來(lái)到樓下，發(fā)現同樓道的李大爺、王大媽、張伯伯早就干得熱火朝天了……我和媽媽不由分說(shuō)地加入了他們的隊伍。掃完雪，我和媽媽回到家里，坐在窗口，喘著(zhù)氣，看著(zhù)窗外來(lái)來(lái)往往買(mǎi)菜的、上班的行人，心里感到非常幸福。
生活中需要善良和感恩。善良與感恩是世界上最甜美的“花朵”，是人與人之間良好溝通的“橋梁”。善良與感恩匯聚成幸福的“河流”，讓人們徜徉在幸福的世界里！
讀《綠山墻的安妮》有感9
在這幾天中，我一直沉浸在一個(gè)故事之中，它的名字叫做《綠山墻的安妮》。
安妮的兩條粗粗的紅辮子從帽子下一直拖到后背，小臉蛋白里透紅，卻長(cháng)著(zhù)許多雀斑。嘴和眼睛很大。眼神靈活而富有感情，讓人看上去有時(shí)是綠色的，不過(guò)大多數的時(shí)候是灰色的。
安妮從小就住在孤兒院里，直到后來(lái)，安妮被馬修夫婦收養。一開(kāi)始馬修妻子馬瑞拉很不喜歡安妮。日子一天天過(guò)去了，馬瑞拉了解了安妮，并且還很喜歡安妮，而安妮也和鄰居家的女孩戴安娜成為了形影不離的好朋友。
在安妮身上，每天都有許多事發(fā)生。有一次，安妮請戴安娜到家里來(lái)喝茶，后來(lái)安妮建議喝一些紫莓甜酒，她們食品柜中找了起來(lái)，最后最上面一層找到了。安妮給倒了一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的'甜酒，戴安娜喝完一杯后，安妮又倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯的甜酒，戴安娜又喝了一杯。戴安娜喝完兩杯以后，安妮很高興，勸戴安娜再喝一杯，戴安娜推辭了一下，又把第三杯喝了下去。戴安娜覺(jué)得這種甜酒好喝極了。
過(guò)了一會(huì )，戴安娜覺(jué)得有點(diǎn)頭暈，便回家了。后來(lái)，安妮才知道她給戴安娜喝的并不是甜酒，而是紅葡萄酒。戴安娜的媽媽很生氣，不再讓戴安娜和安妮玩，連說(shuō)話(huà)都不能說(shuō)一句，這讓安妮即后悔又傷心……
其實(shí)，我們就是一個(gè)個(gè)安妮。我們像安妮那樣成長(cháng)，我們像安妮一樣對未來(lái)有著(zhù)美好的憧憬；我們像安妮一樣任性過(guò)、固執過(guò)、輕狂過(guò)，我們像安妮一樣犯過(guò)各種可笑的錯誤。我們在風(fēng)雨中逐漸走向成熟，才明白，成長(cháng)之路沒(méi)有捷徑可走！
讀《綠山墻的安妮》有感10
在這個(gè)烈日炎炎的暑假里，我讀完的第一本書(shū)就是加拿大作家蒙哥馬利寫(xiě)的一部充滿(mǎn)浪漫氣息的描寫(xiě)兒童生活的小說(shuō)《綠山墻的安妮》，它講述了一個(gè)讓英國首相都為之著(zhù)迷的美妙故事！
馬修和瑪麗拉兄妹倆在綠山墻過(guò)著(zhù)平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)、喋喋不休的'十一歲女孩安妮。安妮出生三個(gè)多月就成了孤兒，但她天真熱情，滿(mǎn)腦子都是浪漫的想象。然而，由于酷愛(ài)想象以及“愛(ài)美之心”，安妮給自己惹來(lái)了一連串的麻煩。她不斷地闖禍，又不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)下，小孤兒安妮漸漸從一個(gè)滿(mǎn)紅頭發(fā)、滿(mǎn)臉雀斑的“丑小鴨”成長(cháng)為才貌出眾、善解人意的大姑娘。馬修去世后，她為了照顧喪失了勞動(dòng)力的瑪麗拉，毅然放棄用心血和汗水贏(yíng)得了艾佛里大學(xué)獎學(xué)金，回到了偏僻的綠山墻，開(kāi)始了人生新的奮斗。
安妮最突出的特點(diǎn)是愛(ài)幻想。一個(gè)普普通通的湖，在她眼中，成了“閃光的湖”；一口小池塘被她稱(chēng)為“柳池”；一株開(kāi)花的樹(shù)，她認為那是“白雪王后”……當然，她的幻想也給她帶來(lái)了煩惱，甚至痛苦，闖了不少禍，鬧出不少笑話(huà)。安妮之所以愛(ài)想象，是因為她不安于平凡的生活，是她追求美好的表現，是她善良本性的流露。她愛(ài)大自然，盡情領(lǐng)略生命的樂(lè )趣。
在生活中，我們也應該像安妮一樣把身邊一些平淡無(wú)奇、枯燥無(wú)味的東西變得更加生動(dòng)有趣，而且要努力把想象變成現實(shí)。我們更要熱愛(ài)大自然，在生命中的每個(gè)事物都不是平白無(wú)故出現的，我們要體會(huì )它給我們人生帶來(lái)的意義。
這就是一個(gè)古怪、愛(ài)幻想、愛(ài)自然、活潑樂(lè )觀(guān)，叫人既愛(ài)又恨的小女孩――安妮。
讀《綠山墻的安妮》有感11
世界上的經(jīng)典作品數不盡，它們是作家經(jīng)過(guò)真實(shí)情感寫(xiě)下來(lái)的。最近，我看完了一本書(shū)，它是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥馬利所寫(xiě)的《綠山墻的安妮》。
《綠山墻的安妮》主要講述了一對兄妹向孤兒院申請領(lǐng)養一個(gè)男孩，可接到的是一個(gè)女孩�；顫婇_(kāi)朗，極富有想象力的安妮在綠山墻農舍找到了家的溫暖，并考取了女皇學(xué)院，獲得大學(xué)資金，取得一級教師證書(shū)，她本想繼續完成學(xué)業(yè)，但又因為馬修離世，馬瑞拉眼睛越來(lái)越差，放棄了大學(xué)深造的好機會(huì )，留下來(lái)照顧馬瑞拉，在雅芬里學(xué)校教書(shū)的故事。
安妮長(cháng)得并不漂亮——一頭紅頭發(fā)，還有滿(mǎn)臉雀斑，但她有著(zhù)一顆善良的`心，她想象力極為豐富，但是也鬧了不少笑話(huà)。她有一個(gè)知心的好朋友——戴安娜，戴安娜和安妮也發(fā)生了許多故事。安妮有遠大的夢(mèng)想，她想當一位老師，在最后她雖然放棄了學(xué)業(yè)，但也當了老師，她有夢(mèng)想就一定要完成，我應該向她學(xué)習。一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，也就沒(méi)有奮斗的目標，這樣只會(huì )一事無(wú)成。安妮用愛(ài)心贏(yíng)得了友誼。馬修和馬瑞拉用愛(ài)與關(guān)懷使安妮體會(huì )到了什么是家。愛(ài)與關(guān)懷是人與人之間溝通的橋梁，我們要讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
《綠山墻的安妮》是深受人們喜愛(ài)的一本書(shū)，不僅是孩子，也是家長(cháng)和老師能去學(xué)習的，這本書(shū)陪伴著(zhù)我的童年成長(cháng)。
讀《綠山墻的安妮》有感12
早晨，透進(jìn)來(lái)，映照在作業(yè)我剛剛讀完的《綠山墻的安妮》上。我忍不住再次打開(kāi)書(shū)本，重新體會(huì )，那個(gè)抱著(zhù)皮包、那個(gè)坐在火車(chē)站一只舊木箱子上的那個(gè)女孩的童年經(jīng)歷。
透過(guò)字里行間，安妮綠色的大眼睛仿佛正好奇的看著(zhù)我，眼睫毛上下晃動(dòng)，申請中充滿(mǎn)了快樂(lè )、期盼、和忐忑。安妮坐在馬修的車(chē)上喋喋不休時(shí)，帶給了聆聽(tīng)著(zhù)無(wú)數的喜悅：對于“林蔭道”美麗的喜悅與驚喜；為“巴里的池塘”取名的興奮與陶醉；對即將的好朋友戴安娜的期待與緊張……她談?wù)撔腋�，是�?jiǎn)單的；她談?wù)撁�，是神奇的；她談�(wù)撁赖拿�，是有趣的…�?/p>
就這樣，我喜歡上了安妮，在心里不知不覺(jué)中種下了“安妮情結”。她的故事那么多，你總能發(fā)現，她的靈魂里，有你脾氣不同的朋友，有你媽媽的童年故事，還有你。如果我們嘮嘮叨叨的媽媽們看到了這本書(shū)——《綠山墻的安妮》，希望她們也能愛(ài)上她，并且懂得，不要抱怨我們每一個(gè)女孩童年里的`喋喋不休與
驚奇、好奇。因為，在成長(cháng)的過(guò)程中，我們終將會(huì )失去這些。
讀完這本書(shū)，安妮使我們驚訝的發(fā)現，生活本身就充滿(mǎn)了困難與煩惱，但好的心態(tài)可以把它變成處處是美好和希望。安妮在困境中樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度，深深打動(dòng)了我們。
讀了《綠山墻的安妮》，我懂得了，每個(gè)人的生活并沒(méi)有不同之處，而是每個(gè)人的心態(tài)不同。試著(zhù)用安妮的眼睛看世界，我們就能擁有夢(mèng)和鮮花的田園。
讀《綠山墻的安妮》有感13
早在二年級時(shí)，我就已經(jīng)讀過(guò)了《綠山墻的安妮》這本書(shū)。
主人公安妮是個(gè)孤兒，但幸運地遇到了馬瑞拉和馬修兄妹倆。他們一直想要一個(gè)男孩兒來(lái)分擔農活，可是卻陰陽(yáng)差錯收養了一個(gè)女孩兒，她就是安妮。
安妮的性格樂(lè )觀(guān)正直，心靈純潔無(wú)瑕。她總是開(kāi)開(kāi)心心，因為她熱愛(ài)大自然，有著(zhù)豐富的想象力，甚至給許多平常的風(fēng)景取了動(dòng)聽(tīng)且富有詩(shī)意的名字。然而這想象力也給她惹來(lái)了不小的麻煩，馬瑞拉交給她的任務(wù)她也常常漏做，給人留下了比較粗心的印象。
安妮的童年生活顛沛流離，命運坎坷。我讀著(zhù)她的故事，很難想象一個(gè)年僅11歲的女孩兒能承受那么多，卻仍然那么地樂(lè )觀(guān)向上。如果換作是我，縱使想象力再豐富，恐怕也活不到她那么的快樂(lè )和自在吧。她樂(lè )觀(guān)的心態(tài)感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，讓綠山墻從原先的枯燥乏味變得樂(lè )趣盎然。
當整個(gè)故事走向尾聲時(shí)，馬瑞拉與安妮受到了無(wú)比沉重的打擊——馬修的`逝世，而此時(shí)馬瑞拉的眼睛也即將失明。當安妮拿到獎學(xué)金、前途一片光明時(shí)，接到這個(gè)噩耗想都沒(méi)想就放棄了那筆獎學(xué)金，回到了綠山墻做教師。為了學(xué)習付出了太多太多，好不容易有些回報，最終還是選擇了留在馬瑞拉身邊，這不是也反映著(zhù)安妮心靈深處的美好嗎？
經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)雨，就越要在風(fēng)雨之中堅韌不拔；被狂肆的海浪沖卷著(zhù)，就越要在深海之中逆流而上。不然就不會(huì )見(jiàn)到彩虹，也不會(huì )到達海的彼岸。
讀《綠山墻的安妮》有感14
安妮，一個(gè)紅發(fā)，臉上長(cháng)滿(mǎn)雀斑的普通女孩。但就是這樣一個(gè)普普通通的女孩吸引了我，把我變成了“安妮迷”，從此一發(fā)不可收拾的迷上了她。
安妮是一個(gè)父母雙亡的孤兒，從小便生活在孤兒院里。馬修和瑪麗拉是一對兄妹，他們原準備領(lǐng)養一個(gè)男孩幫助他們干活，但卻在陰差陽(yáng)錯下，把一個(gè)瘦骨嶙峋的女孩領(lǐng)了回來(lái)，她就是安妮。安妮一開(kāi)始差點(diǎn)就被退了回去，但她用自己的魅力感染了他們，贏(yíng)得了他們的認可以及周?chē)说南矏?ài)。
安妮性格鮮明，熱情洋溢，喜歡說(shuō)話(huà)，她的妙語(yǔ)連珠常常令馬修頭暈眼花，如同坐上了旋轉木馬。她的豐富的想象力使得她的生活豐富多彩，但有時(shí)也會(huì )因為這個(gè)，使她鬧出一些無(wú)傷大雅的笑話(huà)，這給綠山墻農舍帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，也給原來(lái)生活平淡無(wú)奇的馬修和瑪麗拉帶來(lái)了歡樂(lè )，享受了珍貴的天倫之樂(lè )。
《綠山墻的安妮》這本書(shū)我并非獨愛(ài)安妮，但我卻獨羨安妮。她的人生雖不十全十美，但她的.性格卻促使她享受到了美好快樂(lè )的人生。她用自己的力量改變了自己的人生，如果當初她不努力，也許現在還在孤兒院；如果她沒(méi)有豐富的想象力，也許就不會(huì )交到戴安娜這樣的好朋友；如果不是她的堅持，也許她很快就放棄，也就不會(huì )有美好的生活。安妮給了我鼓勵，讓我學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)面對生活。人生并不美滿(mǎn)，并不十全十美。有快樂(lè )便會(huì )有痛苦，有成功便會(huì )有失敗。所以我們要敢于面對失敗，敢于接受失敗，要像安妮一樣勇敢的面對，不做生活的逃兵��！
安妮，快樂(lè )的代名詞。讓我們記住那個(gè)滿(mǎn)臉雀斑，紅頭發(fā)的女孩；記住那個(gè)勇敢的女孩——安妮！
讀《綠山墻的安妮》有感15
今天，我有重讀了那本《綠山墻的安妮》這本書(shū)的主人公----安妮，她有著(zhù)自己美妙的幻想世界，她愛(ài)他人，并愛(ài)自己，她愛(ài)自然，并愛(ài)萬(wàn)物。
一個(gè)耽于幻想、活波可愛(ài)的紅頭發(fā)女孩，在陰差陽(yáng)錯間來(lái)到了綠山墻的馬修與瑪麗拉兄妹家，他像一股清新自然的風(fēng)，以率真的本性影響著(zhù)周?chē)娜�，以�?ài)心贏(yíng)得了友誼，用倔強堅持自己的天性，用爛漫的幻想抵御現實(shí)的孤獨。馬克·吐溫評價(jià)安妮為繼不朽的愛(ài)麗斯之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的兒童形象，我覺(jué)得這是因為安妮身上折射出了一個(gè)十一歲女孩美好善良的力量：夢(mèng)想與愛(ài)。
安妮是一個(gè)從未受到教育的孤兒，生活在鄉村，憑借自己的.努力考上了理想的大學(xué)并獲得了獎學(xué)金，這就是她的夢(mèng)想。在她追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，正是想象力帶給了她發(fā)現美好生活的力量，讓她在想象中產(chǎn)生夢(mèng)想，蘊育夢(mèng)想，實(shí)現夢(mèng)想。
可就在夢(mèng)想馬上實(shí)現時(shí)，安妮卻選擇了留下。是什么才讓安妮繼續留在小村莊？是一股比夢(mèng)想的力量更加強大，那就是愛(ài)的力量。在馬修意外死亡，瑪麗拉視力減退，家庭即將支離破碎的關(guān)頭，安妮不得不在追逐夢(mèng)想的道路上選擇了放棄。這就是愛(ài)。
事實(shí)證明，只有愛(ài)一個(gè)人到深處，才會(huì )為了她，在追逐夢(mèng)想的道路上選擇放棄。因為只有心中有愛(ài)，夢(mèng)想才會(huì )產(chǎn)生，也只有心中有愛(ài)，追夢(mèng)圓夢(mèng)的過(guò)程才有意義。
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