設計方案

設計方案8篇[優(yōu)]

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的設計方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　有時(shí)候崗位薪酬決定了公司的人才分布，以下是小編整理的崗位薪酬體系設計方案，歡迎參考閱讀！

　　處于我國現階段的一般性企業(yè)里，薪酬在相當長(cháng)的時(shí)期內仍然是激勵員工的最有力方式，而不合理的薪酬則嚴重的影響了企業(yè)職工的工作積極性。

　　目前，許多企業(yè)的薪酬依據還是基于職務(wù)的高低、工作年限的長(cháng)短。調查顯示，員工對薪酬的滿(mǎn)意率還不到30%。

　　基于崗位價(jià)值和業(yè)績(jì)導向的薪酬結構即崗位績(jì)效薪酬形式是目前薪酬設計的主流。通過(guò)下面七個(gè)步驟進(jìn)行崗位薪酬的設計，相信對于企業(yè)自己建立合適的薪酬體系會(huì )起到一定的指導作用：

　　第一步：梳理工作崗位。從企業(yè)整體發(fā)展需要出發(fā)，基于工作流程的順暢和工作效率的提高，梳理目前的工作崗位。分析不同崗位之間劃分的合理性：工作職責是否清晰，各個(gè)崗位間的工作聯(lián)系是否清晰、合理。工作分析的結果是形成崗位清單和各個(gè)崗位的工作說(shuō)明書(shū)。

　　第二步：進(jìn)行崗位價(jià)值評估。選擇某種崗位價(jià)值評估工具，并組織企業(yè)內部專(zhuān)家和外部專(zhuān)家逐個(gè)對崗位進(jìn)行評價(jià)，這個(gè)過(guò)程如果企業(yè)自身認為力量不夠時(shí)可以考慮請外部專(zhuān)家進(jìn)行培訓和指導。崗位價(jià)值評價(jià)方法和工具有很多，分為量化的和非量化的兩類(lèi)。對于評價(jià)崗位較多時(shí)，建議優(yōu)先考慮計分法。計分法的優(yōu)點(diǎn)是結果量化直觀(guān)，便于不同崗位間的價(jià)值比較。對于一般制造型企業(yè)的評價(jià)工具可以考慮北大縱橫的28因素法。

　　第三步：崗位分類(lèi)與分級列等。首先，對崗位進(jìn)行橫向的職系分類(lèi)；然后，根據評價(jià)結果按照一定的分數段進(jìn)行縱向的崗位分級；最后考慮不同崗位級別的重疊幅度。分級時(shí)應當考慮兩個(gè)平衡：不同職系間崗位的平衡和同類(lèi)職系崗位的平衡。不同職系和級別的崗位薪酬水平不同。

　　第四步：設定薪酬水平。根據上一步的崗位分等列級的結果，對不同級別的.崗位設定薪酬水平。薪酬水平的設定要考慮企業(yè)薪酬策略和外部薪酬水平，以保證公司薪酬的外部競爭性和公平性，以保障公司薪酬的吸引力和控制公司重點(diǎn)崗位員工的流失。

　　第五步：確定薪酬結構。以設定的崗位薪酬水平為該崗位的薪酬總額，根據不同職系崗位性質(zhì)確定薪酬結構構成，包括確定固定部分與績(jì)效浮動(dòng)部分比例以及工齡工資各種補貼等其他工資構成部分。一般來(lái)講，級別越高的浮動(dòng)部分比例越大，崗位對工作結果影響越大的崗位浮動(dòng)比例越大。

　　第六步：進(jìn)行薪酬測算�；�于各個(gè)崗位確定的薪酬水平和各崗位上員工的人數，對薪酬總額進(jìn)行測算；針對崗位某些員工的薪酬總額和增減水平進(jìn)行測算，做到既照顧公平又不能出現較大幅度的偏差。

　　第七步：對薪酬定級與調整等作出規定。從制度上規定員工工資開(kāi)始入級和今后崗位調整規則。薪酬調整包括企業(yè)總體自然調整、崗位變動(dòng)調整和績(jì)效調整。在崗位績(jì)效薪酬中應該對個(gè)人薪酬調整和績(jì)效考評的關(guān)系做出規定。此外，還有對薪酬發(fā)放的時(shí)間、發(fā)放形式做出適合企業(yè)情況的規定，如是否采取密薪制等。

設計方案 篇2

　　一、方案概述

　　根據工廠(chǎng)客戶(hù)實(shí)際的監控需要，我們一般都會(huì )在工廠(chǎng)周邊、大門(mén)、辦公樓、生產(chǎn)車(chē)間、倉庫等重點(diǎn)部位安裝攝像機，能有效的保護工廠(chǎng)財產(chǎn)和工作人員的安全，最大程度的防范各種入侵。監控系統將視頻圖像監控，實(shí)時(shí)監視，多種畫(huà)面分割，多畫(huà)面分割顯示，云臺鏡頭控制有機結合的新一代監控系統，同時(shí)監控主機自動(dòng)將報警畫(huà)面紀錄，做到及時(shí)處理，提高了保衛人員的工作效率并能及時(shí)處理警情，提高處理各種突發(fā)事件的反映速度，給保衛人員提供一個(gè)良好的工作環(huán)境，確保整個(gè)工廠(chǎng)的安全。

　　在現代化企業(yè)中，工廠(chǎng)實(shí)施視頻監控系統，安全保衛部門(mén)可以實(shí)現在企業(yè)廠(chǎng)區門(mén)口、廠(chǎng)房、辦公樓、周界圍墻、倉庫等目標進(jìn)行實(shí)時(shí)全天候視頻監控，對廠(chǎng)內各主要通道和生產(chǎn)場(chǎng)地進(jìn)行監控，行政部門(mén)可以了解員工工作情況，加強員工考勤管理，提高工作效率，需對生產(chǎn)和辦公場(chǎng)所進(jìn)行視頻監控，生產(chǎn)管理部門(mén)實(shí)現及時(shí)了解各車(chē)間的工作情況和流水線(xiàn)的生產(chǎn)情況，企業(yè)領(lǐng)導在辦公室利用桌面微機，隨時(shí)了解各主要生產(chǎn)環(huán)節的實(shí)時(shí)生產(chǎn)狀況，處理突發(fā)事件，隨時(shí)了解生產(chǎn)情況，異地監控需求對于跨地區大中型企業(yè)，除本地建立網(wǎng)絡(luò )監控系統外，還可對分支機構進(jìn)行集中遠程視頻監控。

　　廠(chǎng)區閉路監控系統實(shí)施可實(shí)現其功能為：

　　1、實(shí)時(shí)周界進(jìn)行高清晰視頻監控，實(shí)現數字錄像功能，錄像存儲資料不低于30天。

　　2、可錄制各點(diǎn)的視頻錄像以備安防查用

　　3、有效保證生產(chǎn)現場(chǎng)的安全規范操作

　　4、物資出門(mén)及勞動(dòng)紀律考察

　　5、調節云臺可以清晰的觀(guān)測到車(chē)間的各個(gè)具體細節

　　二、網(wǎng)絡(luò )監控技術(shù)方案設計

　　設計原則

　　根據視頻監控系統技術(shù)要求和以實(shí)際應用為出發(fā)點(diǎn)，并考慮系統投資的長(cháng)期效益，對系統進(jìn)行優(yōu)化設計，實(shí)現最佳的工程性能價(jià)格比，本方案設計遵循以下的設計原則：

　　(1)實(shí)用

　　根據用戶(hù)具體情況特點(diǎn)布置監控點(diǎn)，并全盤(pán)考慮整個(gè)周界防范和各個(gè)車(chē)間能完全滿(mǎn)足客戶(hù)的監控與告警要求。

　　(2)先進(jìn)性

　　系統基于先進(jìn)的軟硬件構架和視頻壓縮標準，使系統升級、擴展更容易，視頻傳輸速度更快。系統可以與WEB進(jìn)行集成，通過(guò)WEB方式瀏覽視頻，也可以與上層調度系統集成，組成功能更強大的以遙控、遙測、遙信、遙調和遙視為中心的新一代調度系統。

　　(3)可靠性

　　系統各部分的硬件均采用可靠性高的.部件，具有較強的抗干擾能力，具備防雷能力、

　　三、系統特點(diǎn)與技術(shù)參數

　　系統特點(diǎn)

　　視頻監控系統是一套基于先進(jìn)的軟硬件構架和圖像壓縮標準，采用先進(jìn)的技術(shù)和協(xié)議開(kāi)發(fā)出的性能卓越、功能完備的新一代遠程視頻監控系統。系統采用標準的RS485協(xié)議，能架構在局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)或其它網(wǎng)絡(luò )之上，可以與各種類(lèi)型的不同的網(wǎng)絡(luò )設備無(wú)縫連接，同時(shí)能與本地網(wǎng)絡(luò )密結合，充分適應網(wǎng)絡(luò )監控的要求。

　　網(wǎng)絡(luò )監控技術(shù)方案采用數字通信技術(shù)

　　數字通信技術(shù)克服了模擬通信的種種弊端，是通信技術(shù)的必然發(fā)展。采用數字圖像通信技術(shù)，可使視頻監控系統能很好地與計算機多媒體技術(shù)結合；更有效地發(fā)揮視頻監控系統的作用；可直接利用數字圖像存貯技術(shù)，能方便地記錄、回放和檢索圖像信息；滿(mǎn)足將來(lái)數字通信、視頻監控發(fā)展的需求。

　　標準的模塊化設計視頻監控系統采用標準模塊化設計，系統規模能夠伸縮，既可以用于大型的地調系統，也可以用于只有一個(gè)采集端的系統。系統升級和擴容只需要增加相應的模塊即可完成。系統軟件采用B/S(Brower/Server)結構，可以將多采集端和分布在不同采集端的攝像機集中管理，分散在網(wǎng)絡(luò )中不同地點(diǎn)、不同使用權限的用戶(hù)可同時(shí)監控同一現場(chǎng)或一個(gè)用戶(hù)同時(shí)監控幾個(gè)采集端的畫(huà)面，做到“多對多”的實(shí)時(shí)監控。

　　高可靠性和安全性視頻監控系統具備自診斷和自恢復功能，可減少人工干預和人工維護；同時(shí)自身具有安全管理機制和日志管理功能，可防止外人侵入和非法操作。

　　分布式錄像體系視頻監控系統在采集端的視頻數據已經(jīng)按照標準編碼格式進(jìn)行了數字化，并可進(jìn)行本地錄像，將視頻數據保存在硬盤(pán)上。同時(shí)，也可以各個(gè)時(shí)間段選擇性錄像，回放、用戶(hù)可隨意設置。

設計方案 篇3

　　【教學(xué)目標】

　�。�、了解云南民歌悠久的歷史文化及歌會(huì )的民情民風(fēng)，了解沈從文及其“邊城派”文學(xué)的特點(diǎn)。

　�。�、積累“譬喻、引經(jīng)據典、酬和”等詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì )運用。

　�。�、深刻領(lǐng)會(huì )文中優(yōu)美的意境，感受作者對云南的熱愛(ài)之情，及云南歌會(huì )的文化氣息。

　�。�、培養學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )收集、歸納、處理信息的能力和合作學(xué)習、自主學(xué)習的能力。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　比較三個(gè)場(chǎng)合的不同情景以及作者的詳略得當的布局。

　　【教具準備】

　　遠程網(wǎng)中八年級下冊《云南歌會(huì )》ＣＡＩ課評、ＭＰ３及下載歌曲《小河淌水》。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　�。闭n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情境，激情導入

　�。�、導入：

　　同學(xué)們，彩云之南指的是？（云南），它是我國聚居了最多少數民族的省份，那是一個(gè)水美、山美、人美歌聲更美的地方。今天，老師就要帶著(zhù)大家遠赴云南，去感受一下那里的風(fēng)土人情。

　　點(diǎn)擊課件（云南歌會(huì )圖片展），瞧，他們個(gè)個(gè)精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)、笑靨里盛滿(mǎn)了柔情蜜意，他們幸福得像花兒一樣。非常幸運的是，我們班上也有一位云南妹子，她就是×××，請她為我們獻上一首云南民歌，好嗎？

　�。�、揭題：

　　感觸著(zhù)這份快樂(lè )，讓我們走進(jìn)這篇美文《云南的歌會(huì )》

　　二、新知探索

　�。�、作者概況知多少：

　�、疟疚淖髡呤钦l(shuí)？關(guān)于他你了解多少呢？抽學(xué)生就課前自己從網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)等搜集到的資料匯報。

　�、泣c(diǎn)擊課件上的作者簡(jiǎn)介，然后予以補充，并著(zhù)重介紹《邊城》。

　�。�、處理生字詞，掃清閱讀障礙：

　�、胚咟c(diǎn)擊課件邊抽學(xué)生讀生字，說(shuō)生詞含義

　�、粕�齊讀

　�。�、品讀與體味：

　�、派�自由組合并選擇喜歡的段落朗誦表演。

　�、茙熡枰渣c(diǎn)評。

　�、沁@是一篇極富情趣的散文，以教師練而又富有表現力的文字描繪了云南歌會(huì )的三個(gè)場(chǎng)面，請用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言對這三個(gè)場(chǎng)面的盛況予以概括。然后點(diǎn)擊課件補充學(xué)生的發(fā)言。

　�、仍谶@三個(gè)場(chǎng)合的描寫(xiě)中，洋溢著(zhù)作者怎樣的情感？

　　抽生概括，然后點(diǎn)擊課件予以訂正。

　�、尚〗Y。

　　總而言之，本文就是洋溢著(zhù)對自然、對人生、對藝術(shù)的.品和鑒賞，人生的美好在作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。

　�。�、小組合作，精讀美文美句：

　�、派�自由分組，然后選擇自己所喜歡的場(chǎng)面進(jìn)行自主學(xué)習。

　�、偕揭皩Ω瑁�

　　作者是通過(guò)什么方式表現山野對歌的？給你留下印象最深的是什么呢？由此可見(jiàn)這一部份是側重寫(xiě)唱歌的人。

　�、谏铰仿�歌：

　�。�、這一部份的句子十分出彩，可以品析一下嗎？

　�。�、我們不難發(fā)現，這一部份中作者花了大量筆墨來(lái)寫(xiě)景，而真正寫(xiě)唱歌的部份卻很少，這是否是作者偏題了呢？

　�。�、這一部份是側重寫(xiě)環(huán)境。

　�、劢饾M(mǎn)斗會(huì )：

　　“金滿(mǎn)斗會(huì )”與前兩種歌會(huì )形式相比，難得之處在哪里呢？

　　生分小組匯報自己的學(xué)習情況，師點(diǎn)擊課件幫助學(xué)生訂正答案。

　　三、民歌文化賞析

　　生活中有歌就有歡樂(lè )，有歌就有美，融民間文化精髓的民歌更是人們表達生活中豐富情感的最直白的方式，請你通過(guò)哼唱，體會(huì )一下它與流行音樂(lè )及音樂(lè )會(huì )的不同之處？點(diǎn)擊課件，師生共同評析。

　　四、美句賞析

　　點(diǎn)擊課件中的優(yōu)美句子，抽學(xué)生談?wù)剬�這些句子的理解，師予以補充和肯定。

　　五、尾聲

　　對于本文，如果同學(xué)們還有什么需要深入探究的，可以去查閱課件中的網(wǎng)址，或者讀讀《邊城》。

　　最后，讓我們在優(yōu)美的云南民歌《小河淌水》中結束今天的學(xué)習。（播放ＭＰ３音樂(lè )）

設計方案 篇4

　　【教學(xué)目標】

　　1、 使學(xué)生理解百分數的意義，知道它在實(shí)際生活中的應用，能正確地讀寫(xiě)百分數。

　　2、 掌握百分數的特征，明確百分數和分數的區別。

　　3、 培養學(xué)生概括歸納及自主學(xué)習的能力，注意孕含百分數應用題的基本思想，為進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。

　　4、抓住一些有說(shuō)服力的數據和統計資料，滲透愛(ài)國主義、愛(ài)社會(huì )主義和思想品德教育�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】百分數意義的理解。

　　【教學(xué)準備】課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課

　　1、談話(huà)。師：同學(xué)們，前一階段在韓國釜山舉行了什么？（生：第十四屆亞運會(huì )）師：對，中華體育健兒在賽場(chǎng)上頑強拼博，取得了令對手望塵莫及的金牌數（150枚），為國贏(yíng)得了榮譽(yù)。（注：第十四屆亞運會(huì )結束20xx年10月14日。）師：亞運會(huì )結束后，通常要對各國獲得金牌的情況進(jìn)行統計分析，請同學(xué)們看這樣一張圖。第十四屆亞運會(huì )金牌分布情況統計圖 20xx年10月師：像這樣的圖，同學(xué)們見(jiàn)過(guò)嗎？圖中的數叫做百分數，你們見(jiàn)過(guò)百分數嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？ 師：在生產(chǎn)、工作和生活中，進(jìn)行調查統計、分析比較時(shí)，經(jīng)常要用到百分數。4、 導入：為什么經(jīng)常要用到百分數，用百分數有什么好處？什么叫做百分數呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習百分數。（板書(shū)課題）

　　二、引導探索，揭示特征

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)百分數的意義

　　1、引導學(xué)生自學(xué)教科書(shū)上第104頁(yè)的例題。思考：（出示）（1）例題中為了比較什么，通常用百分數進(jìn)行比較的？（2）用百分數比較有什么好處？（3）什么叫百分數？讓學(xué)生自學(xué)課本后，同座同學(xué)議論思考題。

　　2、集體反饋，揭示意義。（出示表格） （1）例題中為了比較什么，要用百分數進(jìn)行比較？（三好學(xué)生所占比率的大�。�（2）在這里，比率這兩個(gè)字怎樣理解？（三好學(xué)生人數占學(xué)生人數的百分之幾）（3）六年級三好學(xué)生人數所占的比率是多少呢？是怎么得到的？五年級呢？學(xué)生回答的同時(shí)，板書(shū)成下表：年級三好學(xué)生人數學(xué)生人數 六年級17100 五年級30200 ＝（4）用百分數表示三好學(xué)生所占比率的大小，有什么好處？（學(xué)生回答后板書(shū)：分母相同，便于比較。）哪個(gè)年級三好學(xué)生所占的比率大？（5）用百分數進(jìn)行比較，寫(xiě)成分母是100的分數后，能約分的要不要約分？（揭示：百分數是分母是100的分數。）（6）表格中，兩個(gè)百分數的上面一格應填寫(xiě)什么？（學(xué)生回答后板書(shū)：三好學(xué)生人數占學(xué)生人數的百分之幾。）（7）什么叫百分數？（表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的數，叫做百分數。）例題中應把什么人數看成一個(gè)數，什么人數看成另一個(gè)數？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)表格中的和表示的意義？（8）百分數的概念中提到了幾個(gè)數？（兩個(gè)數）百分數表示兩個(gè)數之間的一種什么關(guān)系？（倍數關(guān)系）

　　3、舉例辨析，揭示百分數與分數之間的聯(lián)系和區別。出示：⑴中國十五預期將保持的經(jīng)濟增速。⑵七月我國工業(yè)生產(chǎn)加快同比增 。⑶根據人事部提供的.數字，中國回國留學(xué)人員目前以年均的速度增長(cháng)。 ⑷一根光纜長(cháng)千米。師生討論：（1）這四句話(huà)中哪些是百分數？為什么？（2）千米為什么不是百分數？ （3）師：這四個(gè)數都是分數，而前三個(gè)才是百分數。誰(shuí)能說(shuō)出百分數和分數之間的聯(lián)系和區別？學(xué)生回答后出示下表： 分數百分數 意義表示兩個(gè)數量之間的倍數關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體數量只表示兩個(gè)數量之間的倍數關(guān)系從而得出百分數是一種特殊的分數，它只表示兩個(gè)數量之間的倍數關(guān)系，百分數后面通常不帶單位名稱(chēng)。百分數又叫百分率或百分比。

　�。ǘ�）教學(xué)百分數的寫(xiě)法和讀法

　　1.為了區別于分數和便于書(shū)寫(xiě)，百分數通常不寫(xiě)成分數形式，而是采用百分號%來(lái)表示。教師示范百分號的寫(xiě)法后，讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習。

　　2.教師示范書(shū)寫(xiě)百分數，引導學(xué)生寫(xiě)黑板上和上例中的百分數。

　　3.教學(xué)讀法。指出百分數只讀作百分之幾，而不讀成一百分之幾，齊讀百分數。

　�。ㄈ�）揭示百分數的特征百分數是特殊的分數，它特殊在哪里呢？引導學(xué)生說(shuō)出百分數的特征：

　　1、分母相同，便于比較；

　　2、只表示倍數關(guān)系；

　　3、采用百分號%表示。

　　三、多層練習，鞏固深化

　　1、教師投影出示下圖，（用百分數表示圖中的陰影部分）。

　　教師先用紅色畫(huà)上8格，讓學(xué)生用百分數表示出來(lái)，并說(shuō)出8%的含義。然后用藍色畫(huà)出32格，讓學(xué)生用百分數表示后提問(wèn)：你還能看出一個(gè)百分數嗎？（圖中陰影部分的面積是正方形面積的40%；圖中空白部分的面積是正方形面積的60%）

　　2、選擇練習。出示一組百分數。6%3.9%120%98%100%（1）提問(wèn)；這一組百分數中，哪個(gè)最大？哪個(gè)最��？哪兩個(gè)最接近？（2）選擇合適的百分數填空。（1）課上，由于學(xué)生們認真聽(tīng)講，學(xué)會(huì )同學(xué)的人數占全班人數的（）。（100%）（2）大同小學(xué)學(xué)生每月的零花錢(qián)占學(xué)校買(mǎi)圖書(shū)錢(qián)數的50%。開(kāi)展節約活動(dòng)后，只占（）。（3.9%或6%）（3）小汽車(chē)的速度是卡車(chē)速度的（）。（120%）（4）由于全班同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步，這個(gè)單元考試的及格率一定能達到（）。（100%）

　　3、讀出下面的句子，并回答老師提出的問(wèn)題。（1）我國的耕地面積約占世界的5%。（2）我國的人口約占世界的20%。（3）一本書(shū)已看了40%。（4）摩托車(chē)廠(chǎng)上半年完成生產(chǎn)計劃的60%。

　　提問(wèn)：

　�。�1）第一、二句話(huà)中的百分數表示誰(shuí)與誰(shuí)比？把這兩句話(huà)聯(lián)系起來(lái)看，我國用只占世界5%的耕地，解決了占世界20%人口的溫飽問(wèn)題，這是一件很了不起的大事。如果我國人口有所控制，如我國的人口只占世界的15%，甚至更少，那么，人民的生活水平將會(huì )怎樣？（提高）我國的經(jīng)濟建設的速度將會(huì )怎樣？（更快）（2）一本書(shū)已看了40%，說(shuō)明還剩百分之幾沒(méi)有看？（60%）已看了40%，是不是一定看了40頁(yè)？如果是看了40頁(yè)，這本書(shū)有多少頁(yè)？如果這本書(shū)有200頁(yè)，已看了多少頁(yè)？如果有300頁(yè)呢？如果有1000頁(yè)呢？（3）摩托車(chē)廠(chǎng)上半年完成生產(chǎn)計劃的60%，如果下半年也完成計劃的60%，這樣，全年的計劃完成了嗎？是正好完成，還是超額完成？超額了百分之幾？（20%）你是怎么算出來(lái)的？（60%＋60%－100%＝20%）

　　5、再出示第十四屆亞運會(huì )金牌分布情況統計圖，讓學(xué)生讀出圖中的百分數，并說(shuō)出表示的意義。

　　四、課堂總結

　　通過(guò)剛才的學(xué)習，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了哪些知識？

　　五、游戲

　　請這節課學(xué)會(huì )的同學(xué)舉手，（全班54人都舉起了手）誰(shuí)能用百分數說(shuō)一句話(huà)，說(shuō)明現在同學(xué)們舉手的情況。（這節課學(xué)會(huì )的人數占全班人數的100%）假設四個(gè)組的人數同樣多，其中一組同學(xué)舉手，舉手的人數可用什么百分數表示？（25%）它表示的意義是什么？?jì)山M同學(xué)舉手呢？三組呢？教師在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的百分數：25%，說(shuō)：25%表示第一組要放下手的同學(xué)，多少人可放下手？讓第一組的同學(xué)放下手。接著(zhù)，又板書(shū)一個(gè)25%，提問(wèn)：這個(gè)25%表示第二組要放下手的同學(xué)，多少人又可以放下手？又讓第一組的同學(xué)放下手。還剩下兩組同學(xué)，提問(wèn)：老師再寫(xiě)一個(gè)什么百分數，大家都可以放下手？（50%）這個(gè)50%表示誰(shuí)是誰(shuí)的50%？學(xué)生回答后，宣布下課。

設計方案 篇5

　　教學(xué)對象：一年級

　　教學(xué)目標：1。通過(guò)欣賞、觀(guān)察，了解獅子的基本特征，使學(xué)生熱愛(ài)大自然，增強對動(dòng)物的保護意識。

　　2．能夠抓住獅子的基本特征，并能描繪出獅子威武的樣子。

　　3．能夠大膽想象并用夸張的手法完成畫(huà)面，進(jìn)一步學(xué)習繪畫(huà)技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察學(xué)習，能了解夠抓住獅子的`基本特征，描繪出獅子威武的樣子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽想象并用夸張的手法表現獅子。

　　教學(xué)準備：獅子圖片、師范作品

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．導入

　　誰(shuí)是森林之王———獅子

　　請幾位小朋友來(lái)形容一下獅子的特征

　　二．講述新課

　　1． 欣賞圖片

　　師出示獅子的照片，生仔細觀(guān)察

　　2．總結獅子的特征

　　獅子的臉很大，全身長(cháng)滿(mǎn)棕黃色的毛，有一條又細又長(cháng)的尾巴，哄叫起來(lái)聲音很大。

　　注意雄師與母獅的區別

　　介紹獅子的生活習性

　　3． 你在哪兒見(jiàn)到過(guò)獅子？除了動(dòng)物園你還在哪兒見(jiàn)過(guò)？

　　在生活中哪些地方還可以見(jiàn)到有關(guān)它的現象？

　　·想一想 為什么在銀行、公園等大門(mén)口要放有獅子的塑像？

　　獅子是森林之王漂亮又威風(fēng)

　　4． 圖片欣賞------有關(guān)于獅子的藝術(shù)品，及名家作品。

　　5． 討論總結獅子面部特征、臉形

　　師演示獅子頭部的畫(huà)法

　　6． 小組討論，你準備如何來(lái)繪畫(huà)表現出獅子的威武（注意棕毛的畫(huà)法，夸張表現）

　　想一想 獅子在哪里，在干什么（發(fā)揮想象）？

　　7． 學(xué)生作品欣賞，鼓勵大膽用色

　　三．學(xué)生開(kāi)始作畫(huà)練習，師巡回制指導

　　四．作業(yè)展評，教學(xué)小結

設計方案 篇6

　　目標：1.比較燈籠的`不同特征,理解加法的意義,學(xué)習5以?xún)鹊募臃ā?/p>

　　2.通過(guò)掛燈籠活動(dòng),知道燈籠是我們中國人喜慶時(shí)特有的飾物。

　　準備:

　　幼兒人手一份操作材料；各種燈籠，加法卡片若干。

　　過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)燈籠

　　出示燈籠，討論：什么時(shí)候你看到燈籠？為什么大家喜歡掛燈籠？

　　小結：在中國的許多喜慶的節日里，例如馬上就要來(lái)到的國慶節。大家都喜歡掛燈籠，因為燈籠象征著(zhù)紅紅火火，看上去特別的.熱鬧。

　　二、比比燈籠

　　出示不同的`燈籠：

　　提問(wèn)：這些燈籠一樣嗎？哪里不一樣？（顏色、大小、花紋等）

　　小結：在我們中國，人們制作了各種形態(tài)各異的燈籠在節日里裝扮著(zhù)我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境更加的美麗。

　　三、掛掛燈籠

　　1.出示式題卡及其掛著(zhù)的燈籠。

　　討論：2+3=5，這根繩子上掛了幾個(gè)燈籠？為什么掛5個(gè)？2個(gè)紅燈籠表示哪個(gè)數字？3個(gè)黃燈籠表示哪個(gè)數字？

　　小結：2了紅燈籠加上3個(gè)黃燈籠，一共是5個(gè)燈籠�？梢杂盟闶�2+3=5表示。

　　討論：2+3=5,1+4=5。這根繩子上掛了幾個(gè)燈籠？為什么掛5個(gè)？

　　小結：原來(lái)同樣5盞燈籠可以用不同的算式題表示。

　　2.個(gè)別幼兒操作。

　　按照畫(huà)面上的式題，在繩子上掛燈籠，并說(shuō)出自己的'理由。

　　3.幼兒人手一份操作材料操作。

　　看！城墻上的燈籠要掛起來(lái)，請你們一起來(lái)幫忙。

　　師巡回指導：請你們仔細觀(guān)察上面的加法題目找到相應答案的燈籠，將它掛起來(lái)。

　　四、交流分析

　　1.與同伴互相交流自己是怎么掛燈籠的。

　　1）找一找一串燈籠下不同的`算式題，說(shuō)說(shuō)它們不同的意思。

　　2）找一找兩串燈籠下相同的算式題，說(shuō)說(shuō)它們不同的意思。

　　3）尋找不同燈籠下掛著(zhù)的相同算式題，體會(huì )相同算式題可以表示不同的意思。

　　2.找找有沒(méi)有掛錯的燈籠？錯在哪里？怎么掛？

　　3.拓展：想一想，一道算式題中，將5個(gè)燈籠怎么樣排列才會(huì )好看。例如：aabaa或ababa等，并將它們布置成不同的樣式。

設計方案 篇7

　　方法/步驟

　　第一步：座位后面宜有靠（墻或柜），不能背著(zhù)門(mén)或走道。

　　人的后腦為腦波放射區，也是人體感應氣場(chǎng)最敏感的部位之一；因此，座位的后方最好是固定、不動(dòng)的東西；如果背后有人走動(dòng)，容易讓人精神不集中，無(wú)形中把一部分注意力轉到后腦，長(cháng)久下來(lái)會(huì )消耗掉能量，影響工作效率和健康。

　　第二步：座位前方不能緊貼墻壁（緩沖區不夠）。

　　人的眼睛長(cháng)在前面，就是要捕捉比較多的`訊息；如果座位太貼近墻面，反而看不見(jiàn)四周的人和事物，會(huì )造成潛意識的不安，也會(huì )影響到神精系統的穩定。

　　第三步：座位不能直沖大門(mén)。

　　由于大門(mén)為整個(gè)辦公室的氣流和能量出入口，座位正對著(zhù)大門(mén)，會(huì )被入門(mén)的氣場(chǎng)沖到，容易影響一個(gè)人的潛意識、神精系統，造成脾氣火爆或無(wú)端生病的情況�？梢栽陂T(mén)口立一座屏風(fēng)或植物，作為化解之道。

　　第四步：座位最好不要面對面。

　　如座位前方也有人面對面，也是一種心理煞，沒(méi)有自己的隱私空間，不是會(huì )造成彼此的不舒服，就是會(huì )分散注意力，喜歡和對方有說(shuō)有笑，而影響工作。最好是兩人之間放一些盆栽或文件隔開(kāi)。

　　第五步：座位正上方不能有大梁或吊燈。

　　人的頭頂雖然沒(méi)有長(cháng)眼睛，但對頭頂的東西也特別敏感，總怕上面會(huì )有東西掉下來(lái)；因此，如果你知道你座位上方有梁或吊燈，你的潛意識無(wú)形中就會(huì )武裝起來(lái)，隨時(shí)準備保護自己，久了你會(huì )耗掉很多能量，沒(méi)作多少事就累得半死�？梢缘脑�(huà)，移一下位子吧

　　第六步：座位不能正對著(zhù)主管或老板的房間門(mén)。

　　主管和老板，一般來(lái)講是管制上班族的，按古人的講法就是“克”上班族的；除非你眼中沒(méi)有主管和老板，不然，最好不要正面對著(zhù)他們的房間，因為你會(huì )受到他們一舉一動(dòng)的影響，而無(wú)法集中精神，久了也容易和他們起沖突。因此，據說(shuō)老板要那個(gè)人走路，就把他的位子調到門(mén)口，久了，他們自動(dòng)就離開(kāi)了。

　　第七步：座位不能正對著(zhù)廚房或瓦斯爐、冰箱。

　　廚房，是火氣的來(lái)源，如靠火氣太近，也會(huì )影響人體的神精系統和生理場(chǎng)，長(cháng)久下來(lái)，更會(huì )阻礙一個(gè)人的思考能力，最好是避開(kāi)。

設計方案 篇8

　　幾根枝，開(kāi)滿(mǎn)花，

　　葉子小，開(kāi)黃花。

　　遠看蝴蝶在飛舞，

　　迎來(lái)春天喜洋洋！ 迎春花

　�。ǘ�）

　　大大圓盤(pán)竿上掛，

　　八月秋來(lái)開(kāi)黃花。

　　朝著(zhù)太陽(yáng)把頭轉，

　　結出籽兒把油榨。

　�。ㄈ�）

　　金秋驕子，

　　顏色金黃，

　　花朵不大，

　　八月開(kāi)放。

　�。ㄋ模�

　　不怕風(fēng)來(lái)不怕旱，

　　茫茫沙漠顯英姿。

　　像只手掌渾身刺，

　　頂著(zhù)黃花真神氣。向日葵 桂花 仙人掌

　　不畏霜寒意志堅，

　　四位君子列其中。

　　每逢九月重陽(yáng)時(shí)，

　　枝頭抱香英姿顯。 菊花

　�。�六）

　　花兒像個(gè)漏管，

　　花中西施名傳。

　　每當春季開(kāi)放，

　　彩霞映紅滿(mǎn)山。

　　杜鵑

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