設計方案錦集（8篇）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的設計方案8篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
活動(dòng)目標
1.初步學(xué)看圖示，學(xué)折紙杯，能夠折齊、壓平。
2.培養幼兒看圖折紙的興趣。
活動(dòng)準備
1.課件-折紙：杯子 （步驟圖），圖片：杯子
2.正方形紙若干張。
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片：杯子
瞧這是什么？（杯子）可以有什么用？（喝水）
2.今天，我們班里要來(lái)很多小客人，可是我們喝水的杯子不夠了，怎么辦？
3.我們來(lái)做一些吧！
4.出示折紙步驟圖，示范做法。
這是做紙杯的圖示，看著(zhù)它我們就能做了。
�。�1）對邊折后打開(kāi)。
�。�2）分別把兩邊向中線(xiàn)對折。
�。�3）下邊兩角向中間折。
�。�4）把紙翻過(guò)來(lái)，把下邊的三角部分向上折。
�。�5）把紙再翻過(guò)來(lái)，把下邊的三角部分向上折。
�。�6）用手指把中間部分拉開(kāi)，壓平。
杯子折疊完成了。
5.一起再來(lái)看一遍，說(shuō)一遍。
6.幼兒折紙，折的.時(shí)候要折齊，壓平，不會(huì )的可以看看圖圖示。
�。ɡ蠋熤笇�(gè)別幼兒）
7.結束
我們把杯子擺放好吧，等客人來(lái)了就可以使用了。
設計方案 篇2
電子商務(wù)時(shí)代的來(lái)臨，給全球物流帶來(lái)了新的發(fā)展，使物流具備了一系列新挑戰，在電子商務(wù)時(shí)代，網(wǎng)商可以運用三種物流解決方案來(lái)應對這些挑戰：
解決方案一：自建物流配送網(wǎng)絡(luò )
許多大型網(wǎng)商都選擇建立自己的內部物流網(wǎng)絡(luò )，以確保質(zhì)量。采取這種模式的部分公司自其成立以來(lái)就建立了自己的內部物流能力;而另外一些公司起初依賴(lài)第三方物流，但在飽受物流瓶頸帶來(lái)的嚴重困擾后，才開(kāi)始投建自己的物流中心和送貨團隊。通過(guò)控制和改進(jìn)物流服務(wù)資源，這些公司的送貨速度顯著(zhù)提高，同時(shí)也改善了客戶(hù)體驗，促進(jìn)了業(yè)務(wù)增長(cháng)。
然而，建立自己的物流網(wǎng)絡(luò )并不適用于所有公司，成功的關(guān)鍵在于大量的訂單和高效運作，特別是末端派送(通常占物流總成本的50%左右)。例如，如果某一城市的日送貨量少于500單，那么部署一支自建送貨團隊，每件遞送成本為人民幣15元或以上，這根本無(wú)法盈利。不過(guò)，如果這個(gè)城市的日送貨量可以上升到10,000單，那么就可以使每件遞送成本降低到人民幣2元以下。因此，鑒于廣泛的市場(chǎng)地理分布，即使是最大的網(wǎng)商也無(wú)法完全以具有成本競爭力的方式憑借內部能力解決所有物流需求。了解是否部署以及在何處部署內部物流能力將成為網(wǎng)商贏(yíng)得成功的一大重要因素。
解決方案二：物流配送外包
由于規模和能力的欠缺，大多數網(wǎng)商還是會(huì )選擇將其送貨服務(wù)全部或部分外包給第三方快遞或物流公司。中國的大多數快遞公司可以分為兩類(lèi)。
(1)大型網(wǎng)絡(luò )和基本服務(wù)。這一類(lèi)快遞公司一般都具有較大的網(wǎng)絡(luò )覆蓋面，但只能提供基本的送貨服務(wù)。他們通常都依靠加盟模式以實(shí)現網(wǎng)絡(luò )的迅速擴張(僅20%-40%的網(wǎng)絡(luò )為自己掌控，而且他們主要是在拼價(jià)格比速度。此類(lèi)快遞公司的網(wǎng)絡(luò )覆蓋面較廣，并通過(guò)中國郵政提供對偏遠地區的物流支持。大多數的此類(lèi)快遞公司只提供基本的送貨服務(wù)，而較為復雜的需求，如預約退貨、換貨服務(wù)和貨到付款(COD)等，仍然是他們所面臨的一大挑戰。此外，鑒于這類(lèi)快遞公司采用加盟模式，因此也會(huì )有一些內在的風(fēng)險需要加以管理——例如，當眾多服務(wù)區通過(guò)加盟商提供服務(wù)時(shí)，則確�，F金收款方的誠信是必須加以考慮的關(guān)鍵因素。
(2)小型網(wǎng)絡(luò )和更復雜的服務(wù)。通常情況下這一類(lèi)快遞公司都是全資所有的，網(wǎng)絡(luò )覆蓋面相對較小——其中，如特能等公司只在區域內競爭——且他們的`服務(wù)側重于在區域范圍內提供完備的增值服務(wù)，如倉儲、貨到付款(COD)和訂制的送貨服務(wù)。此類(lèi)公司在網(wǎng)絡(luò )擴張時(shí)更注重對區域的選擇，他們只會(huì )選擇貨運量足夠多的城市，且通常以B2C市場(chǎng)為主。例如，大部分國際公司的網(wǎng)絡(luò )覆蓋不如國內的主要快遞公司，但是能提供更廣泛的、可靠一致的服務(wù)。其他物流公司，如Kerry EAS，也服務(wù)于B2C電子商務(wù)，但主要強項在于倉儲和訂單處理，而非遞送。
解決方案三：合伙和收購
網(wǎng)商采取的第三種方案是投資現有物流企業(yè)，或者與他們結成合作伙伴關(guān)系。然而，單單收購這一行動(dòng)本身并不能解決服務(wù)資源、速度、服務(wù)的需求。擴充團隊、加強管理、提高服務(wù)質(zhì)量是合伙或并購后須采取的措施，才能充分發(fā)揮投資并購的效益。譬如：阿里巴巴已經(jīng)向星辰急便注資3000萬(wàn)元，并投資了百世物流，并與很多快遞公司建立了合作關(guān)系。然而，由于淘寶網(wǎng)每日高達800萬(wàn)筆的出貨量，目前尚無(wú)任何物流企業(yè)能夠獨立承擔如此巨大的貨運量，且單單收購這一行動(dòng)本身并不能解決速度和服務(wù)的需求。因此，阿里巴巴已經(jīng)于20xx年1月宣布將在未來(lái)5年內投資20xx-300億元自建倉儲網(wǎng)絡(luò )，以建立一個(gè)物流生態(tài)圈。
隨著(zhù)電子商務(wù)的快速發(fā)展和物流挑戰的日益突出，當前正是網(wǎng)商和物流服務(wù)商尋求發(fā)展的最佳時(shí)機。由于電子商務(wù)廣泛的服務(wù)地域范圍和迅猛的發(fā)展，單靠網(wǎng)商的內部物流能力不足以提供最佳解決方案，真正有效的方案更可能在于網(wǎng)商和領(lǐng)先物流企業(yè)之間的戰略合作�？茽柲犷A期，在不久的未來(lái)，網(wǎng)商和新興物流領(lǐng)先企業(yè)之間的伙伴關(guān)系將成為市場(chǎng)成功的關(guān)鍵，并改變中國電子商務(wù)的物流市場(chǎng)格局。
設計方案 篇3
關(guān)鍵詞：崗位評價(jià)；房地產(chǎn)公司；薪酬管理
方案設計針對A房地產(chǎn)公司在薪酬管理方面的不足，在20xx年，基于崗位評價(jià)的視角，開(kāi)始注重薪酬管理方案的優(yōu)化和完善，并通過(guò)兩年多的實(shí)踐，取得了良好的效果。以下對其進(jìn)行針對性的分析。
1.某房地產(chǎn)公司薪酬管理現狀分析
A房地產(chǎn)公司成立于1998年，在M市成立，注冊資金12000萬(wàn)元，在M市具有一定的實(shí)力，主要涉及的業(yè)務(wù)是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。在當前的大發(fā)展背景下，隨著(zhù)新經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，全球競爭日益激烈的今天，A房地產(chǎn)公司切實(shí)注重經(jīng)營(yíng)管理策略的優(yōu)化和完善。尤其是在競爭日益激烈的今天，加強薪酬管理工作的開(kāi)展，對于促進(jìn)薪酬管理水平的提升和崗位職能發(fā)揮有著(zhù)十分重要的作用。但是其在M市的同行業(yè)水平中，薪酬水平較低，這主要是因為其薪酬標準是20xx年所制定，而由于其薪酬競爭優(yōu)勢不足，使得其難以吸引并留住人才。即便是其20xx年在M市的薪酬水平較高，但是因為其在薪酬增長(cháng)制度上不科學(xué)，大都是公司領(lǐng)導的意愿來(lái)主導，在科學(xué)性和公平性上較為缺乏，但是其與外部勞動(dòng)市場(chǎng)標準脫軌嚴重，甚至造成同一崗位薪酬比同行業(yè)平均水平低的情況，而在目前物價(jià)飛漲的大環(huán)境下，傳統的薪酬增長(cháng)制度已經(jīng)難以滿(mǎn)足職工日益劇增的生活要求，使得一些能力較強的職工紛紛跳槽，極大地影響了企業(yè)的問(wèn)題。
2.基于崗位評價(jià)的`A房地產(chǎn)公司薪酬管理方案設計
2.1基本原則與年度總薪酬不同崗位明細確定
A房地產(chǎn)公司在薪酬管理方案設計中，始終堅持公正、吸引力、經(jīng)濟性、認可性、合法性、戰略導向原則，并切實(shí)注重內外部薪酬水平的調查，并在此基礎上制定薪酬水平。按照崗位評價(jià)所需從高層管理、行政管理、銷(xiāo)售、技術(shù)四類(lèi)崗位，對其薪酬中值、重疊度、級差、級內分檔等進(jìn)行了確定。對其年度總薪酬不同崗位的明細表進(jìn)行了確定，如下：崗位序列一檔二檔三檔四檔一級高層管理人員50萬(wàn)元45萬(wàn)元40萬(wàn)元35萬(wàn)元二級高層管理人員47萬(wàn)元42萬(wàn)元37萬(wàn)元30萬(wàn)元一級行政管理人員18萬(wàn)元10萬(wàn)元7萬(wàn)元4萬(wàn)元二級行政管理人員15萬(wàn)元9萬(wàn)元5萬(wàn)元2萬(wàn)元銷(xiāo)售人員45萬(wàn)元40萬(wàn)元30萬(wàn)元25萬(wàn)元技術(shù)人員20萬(wàn)元15萬(wàn)元10萬(wàn)元7萬(wàn)元
2.2基于崗位評價(jià)的薪酬管理方案設計
2.2.1高層管理人員優(yōu)化后的A房地產(chǎn)公司的高層管理人員薪酬模式為“年薪制+分工”。薪酬=基本工資+分紅+福利。共兩個(gè)等級：一級高層管理人員主要總經(jīng)理，因而執行這樣的薪酬方案，能更好地對總經(jīng)理這一崗位進(jìn)行激勵和評價(jià)。二級高層管理人員主要有副總經(jīng)理、各中心主任、總工程師、總經(jīng)濟師、總助等具體業(yè)務(wù)職務(wù)。薪資待遇為月薪制。就總經(jīng)理的薪酬管理方案設計而言，主要包含了：年薪、長(cháng)期激勵計劃、風(fēng)險收入、福利。而基本年薪數額則采取按月的方式發(fā)放，而風(fēng)險收入則是取決于黏度結束時(shí)的績(jì)效情況，并由董事會(huì )對其基本年薪標準進(jìn)行確定。其風(fēng)險收入為：基本年薪×12÷風(fēng)險收入系數。
2.2.2行政管理人員優(yōu)化后的A房地產(chǎn)公司的行政管理人員薪酬結構是基本工資+崗位工資+績(jì)效工資+福利。行政管理人員的一級到五級的工資標準是2500元、2000元、1800元、1500元、1200元。行政管理人員最高的基礎薪資和最低的基礎薪資分別是2500+6000=8500元、1200元+20xx=3200元。最高的最低的月底績(jì)效工資是2500×1.5×1.5=5625元、1200×0.5×0.5=300元。最高年薪是18萬(wàn)元，最低年薪是2萬(wàn)元。所以在同行中有著(zhù)較高的薪資水平。
2.2.3銷(xiāo)售人員優(yōu)化后的A房地產(chǎn)公司的銷(xiāo)售人員薪酬結構：
�、黉N(xiāo)售部經(jīng)理收入=底薪+獎勵+福利；
�、阡N(xiāo)售代表收入=底薪+提成+福利。二者的保底工資分別是2400元和1600元，按照20xx年M市的房地產(chǎn)均價(jià)7423元/平方米，每個(gè)銷(xiāo)售員每月賣(mài)出的任務(wù)為25套，每套房子的面積為85平方米，所以完成任務(wù)后的提成是：25×9456×85×0.1×傭金標準=1577387.5×傭金標準。所以其完成任務(wù)的提成較為誘惑，按照M市當地的同行業(yè)薪資水平與自身的水平，加入最高提成在30萬(wàn)元到50萬(wàn)元之間，那么傭金標準就在0.019-0.031之間，最后在綜合考慮的基礎上，選取的標準為0.25，即2.5%較為合理。
2.2.4技術(shù)人員技術(shù)人員各項收入的目標值在全年收入的占比分別為：基本工資占30%，崗位工資占50%，項目提成占20%。優(yōu)化后的A房地產(chǎn)公司的技術(shù)人員最高和最低年薪分別是20萬(wàn)元和7萬(wàn)元。結語(yǔ)綜上所述，崗位評價(jià)需要對崗位等級進(jìn)行合理的劃分，并堅持內部一致性原則，確保所建立的工作等級結構的合理性，達到組織內部分配的公平。而基于崗位評價(jià)的薪酬管理方案設計，就需要切實(shí)加強崗位評價(jià)的基礎上，對其進(jìn)行針對性的設計和優(yōu)化，才能不斷地提高薪酬管理水平，激勵不同人員的崗位作用，提高企業(yè)的核心競爭力，促進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展。
參考文獻：
[1]郭靜.房地產(chǎn)人力資源薪酬管理中存在的問(wèn)題以及改善措施[J].人力資源管理,20xx(08):154-155.
[2]袁青.遠程房地產(chǎn)公司薪酬體系設計研究[D].北京：華北電力大學(xué),20xx.
[3]曾旭權.房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)薪酬管理系統化的研究[J].科技創(chuàng )新與應用,20xx(05):281.
作者:姬羽軒 單位:泰國正大管理學(xué)院
設計方案 篇4
5個(gè)月的寶寶更加強壯，更加活潑。趴著(zhù)時(shí)，寶寶可以用雙臂撐起上身，伸長(cháng)脖子看周?chē)氖澜绨l(fā)生了什么；坐著(zhù)時(shí)，寶寶用手支撐著(zhù)床面，頭和身體還有些前傾；躺著(zhù)時(shí)，寶寶喜歡抓住自己的小腳丫，然后把它放進(jìn)嘴里。到6個(gè)月時(shí)，寶寶已經(jīng)能夠熟練地翻身；每次爸爸扶著(zhù)他的掖下，他就借勁蹬著(zhù)兩條小腿不停地上下跳躍。寶寶已經(jīng)有了移動(dòng)自己身體的欲望。
半歲以后，寶寶的運動(dòng)能力有了很大的發(fā)展。在媽媽的引導下，他能夠獨立地坐，自如地爬。由于能夠移動(dòng)自己的身體，過(guò)去只能遠遠看到的有趣的東西，現在可以接近、觸摸、甚至放到嘴里品嘗，這對寶寶來(lái)說(shuō)，可是一件非常激動(dòng)愉快的事情。同時(shí)，這也是一個(gè)極其重要的探索時(shí)期，身體位移能力的發(fā)展，一方面擴大了寶寶的探索范圍，提供了認識周?chē)澜绲臋C會(huì )，滿(mǎn)足了寶寶的好奇心；另一方面也打破了以前整潔的環(huán)境、安寧的生活，使父母的擔心增加了幾許。
七個(gè)月的寶寶已經(jīng)能看懂大人的表情，明白大人的喜怒，也逐漸聽(tīng)懂大人的話(huà)語(yǔ)了。寶寶能明白爸爸、媽媽、沒(méi)有、再見(jiàn)等詞的含義，經(jīng)常發(fā)出“da-da”“ma-ma”的`音節，爸爸聽(tīng)到以后，高興地說(shuō)：“寶寶會(huì )叫爸爸了！寶寶會(huì )叫爸爸了”。實(shí)際上，寶寶并不是有意識地叫“爸爸”“媽媽”，只是發(fā)出一些連續的音節，但是爸爸這些積極的反應，強化了寶寶發(fā)音的行為。
一、認知能力的訓練
1、方位聽(tīng)覺(jué)訓練：訓練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引孩子尋找前后左右不同方位、不同距離的發(fā)聲源，以刺激小兒方位覺(jué)能力的發(fā)展。每日訓練2－3次，每次3－5分鐘。
2、顏色感知練習。讓孩子多看各種顏色的圖畫(huà)、玩具及物品，并告訴孩子物體的名稱(chēng)和顏色，可使嬰兒對顏色認知發(fā)展過(guò)程大大提前。
二、動(dòng)作能力的訓練
1、練習坐
�。�1）拉坐練習：嬰兒仰臥位，父母雙手的大拇指插入嬰兒手中，讓他握著(zhù)
，其他手指則輕輕抓著(zhù)嬰兒的手腕，使小兒雙手伸直前舉，手掌向內相對，兩手距同肩寬，然后輕輕向前拉起嬰兒雙手，使小兒頭、肩膀離開(kāi)床面抬起。此時(shí)嬰兒會(huì )試圖屈肘用力坐起來(lái)，保持此姿勢5－6秒，再輕輕讓小兒躺下，再重復2－3次。
�。�2）靠坐練習：將小兒放在有扶手的沙發(fā)上或有靠背的小椅子上或在小兒身后放些枕頭、棉被讓練習靠坐，以后逐漸減少小兒靠墊的東西，每日1－2次，每次2－3分鐘。
2、手部動(dòng)作訓練
�。�1）伸手夠物：通過(guò)伸手夠物來(lái)延伸小兒的視覺(jué)活動(dòng)范圍，使小兒感覺(jué)距離、理解距離，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
�。�2）發(fā)展玩法：通過(guò)游戲，教小兒玩不同玩法的玩具，如搖晃、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取、傳遞等，使他從游戲中學(xué)到手的各種技能。
三、言語(yǔ)能力的訓練
1、應隨時(shí)隨地教小兒周?chē)鷸|西的名稱(chēng)。多聽(tīng)多練，孩子的言語(yǔ)能力很快就會(huì )發(fā)生驚人的變化。和小兒說(shuō)話(huà)，不僅有意識地給予不同的語(yǔ)調，還應結合不同的面部表情，如笑、怒、淡漠等，訓練小兒分辨面部表情，使他對父母不同語(yǔ)調，不同表情有不同的反應，并逐漸學(xué)會(huì )正確表露自己的感受。
2、發(fā)音訓練。和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，應坐在孩子正對面的位置，使小兒能夠清楚看到您的口形、表情，說(shuō)話(huà)速度要慢、而明確。
四、社交和生活能力的訓練
1、睡眠：可將小兒白天的睡眠時(shí)間逐漸減少1次，即白天睡眠3－4次，每次1.5－2小時(shí)。夜間如小兒不醒，盡量不要驚動(dòng)他。如果小兒醒了，尿布濕了可更換尿布，或給他把尿，孩子若需要吮奶、喝水可喂喂他，但盡量不要和他說(shuō)話(huà)，不要逗引他，讓他盡快轉入睡眠。要注意孩子睡覺(jué)的姿勢，經(jīng)常讓小兒更換頭位，以防小兒把頭睡偏。
2、飲食：有規律地進(jìn)食，可使神經(jīng)系統、內分泌系統、消化系統等協(xié)調工作，并建立起對進(jìn)食時(shí)間的條件反射，如，在接近喂奶的時(shí)間，胃腸就開(kāi)始預先分泌消化液，并產(chǎn)生饑餓感，這有助于增加食欲，促進(jìn)食物的消化與吸收。每日喂養次數可減為6次，白天哺喂4－5次，間隔3－4小時(shí)。夜間視小兒需要情況進(jìn)行哺喂，一般1次即可，若小兒夜間不醒或不愿進(jìn)食，可不哺喂�？砷_(kāi)始逐漸訓練讓小兒學(xué)會(huì )用勺吞咽食物，為以后斷奶用勺進(jìn)食做準備。開(kāi)始可先用勺喂開(kāi)水，若不出現嗆，可逐漸開(kāi)始用勺喂果汁、菜汁、稀糊、蛋黃糊、果泥等。
3、認識自我：將小兒抱坐在鏡子前，對鏡中的小兒說(shuō)話(huà)，引小兒注視鏡中的自己和家長(cháng)及相應的動(dòng)作，可促進(jìn)小兒自我意識的形成。4、捉迷藏爸爸抱著(zhù)孩子，媽媽用一塊手絹遮住自己的臉，并逗引他說(shuō)，“寶寶，媽媽在哪兒？媽媽在哪兒？”接著(zhù)露出笑臉，同時(shí)說(shuō)，“寶寶，媽媽在這兒？”重復多次后教他用手去拉媽媽們的手或臉上的手絹。逐漸訓練到他可以用手絹遮住自己的臉，互相捉迷藏。=
設計方案 篇5
為進(jìn)一步貫徹《學(xué)校體育工作條例》的精神，深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，活躍校園生活，增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校將于11-12月份舉辦豐富多彩的體育節活動(dòng)，具體方案安排如下：
一、指導思想
通過(guò)體育節活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展，樹(shù)立“健康第一”的思想以及終生體育鍛煉的意識，豐富體育文化內涵，培養學(xué)生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理及社會(huì )適應能力等方面和諧的發(fā)展，提高團結合作，抵御挫折的意識和能力，體育節活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)主題及形式
本次體育節以“健康、文明、育人、向上”為主題，大力推廣實(shí)施 “快樂(lè )體育”、“大課間體育”等體育游戲活動(dòng)，以班級為單位，鼓勵人人參與，增強學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生充分享受運動(dòng)帶來(lái)的'樂(lè )趣，并邀請部分家長(cháng)參與親子游戲，促進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通，增強教育的合力。
三、領(lǐng)導機構
組委會(huì )主任:唐廣泉
組委會(huì )副主任:武浩南、周德華、范勇、馬衛標、李為生、譚乃常、徐為軍、何研、查小芳、孟慶華
成員:徐飛、唐梅、王正勇、梁仕軍、夏俊、徐華、王鑫、各年級部主任
四、組織機構
執行組:譚乃常、徐飛
宣傳組:何研
后勤組:葛萬(wàn)鑾
安保組:楊?lèi)?ài)華
仲裁組:唐廣泉、武浩南、周德華、范勇、馬衛標、李為生、譚乃常、徐為軍、何研、查小芳、孟慶華。
五、具體活動(dòng)安排
(一)體育文化建設
1.11月份以“享受運動(dòng)、享受健康、享受快樂(lè )”為主題出一期黑板報。
2.“動(dòng)感校園”活動(dòng):
將目光對準校園的各類(lèi)人群，捕捉校園體育節精彩鏡頭，表現運動(dòng)的力與美，表現體育精神的感動(dòng)與激情，表現團隊的合作與競爭，體現二小校園優(yōu)良的運動(dòng)風(fēng)尚。每班上交5張畫(huà)/攝影照片、一張與體育節有關(guān)的書(shū)法（長(cháng)、寬為60*60厘米內），并給作品命名。每個(gè)學(xué)生制作一期手抄報，參加班級評比,班級選出1-2幅作品參加學(xué)校評比。
3.“體育節隨筆“活動(dòng):
用筆記錄校園體育節的所見(jiàn)所聞,體裁不限.可以是體育節的花絮,可以是隨想感悟,可以是人物素記,也可以對比賽的評論.字數不限,每班上交１篇
�。ǘ�、家庭類(lèi)比賽1----6年級
1.親子趣味跑
(1)親子趣味跑
�、倜堪噙x派2對家庭一家三口進(jìn)行60米親子趣味跑，規劃方案《體育節活動(dòng)方案》。
�、诨顒�(dòng)方法:抬轎子跑——爸爸媽媽將手交叉，讓孩子坐在手上，孩子兩腿分別叉在爸爸媽媽的胸前，兩手分別抱住爸爸媽媽的脖子，聽(tīng)到發(fā)令迅速跑出，孩子不能掉下，否則算失敗。
(2)三套車(chē)接力跑
�、倜堪噙x派2對家庭一家三口進(jìn)行50米親子趣味跑。
�、诨顒�(dòng)方法:以家庭為單位，三人在兩個(gè)相交叉的呼拉圈中站好，聽(tīng)到稍音后出發(fā)，跑的過(guò)程三人配合用力，快速跑完全程，換第二個(gè)家庭出發(fā)。
(3)三人四足跑
�、倜堪噙x派2對家庭一家三口進(jìn)行50米親子趣味跑。
�、诨顒�(dòng)方法:爸爸媽媽站兩邊，孩子站中間，孩子的兩只腳踝分別與爸爸媽媽的腳踝綁在一起，聽(tīng)哨聲出發(fā)，繞桿返回，換第二對家庭出發(fā)，綁繩中途脫落者算失敗，以快者為勝。
注：評獎辦法:按時(shí)間取名次，一等獎2個(gè)家庭、二等獎3個(gè)家庭、三等獎4個(gè)家庭。
(三)廣播操比賽
1.教師廣播操比賽:
每個(gè)年級部選派20名教師代表參賽（專(zhuān)職體育教師除外），以年級部為單位進(jìn)行比賽。選1-4個(gè)年級部參加閉幕式表演，學(xué)期末作為和諧團隊候選條件之一。
2.學(xué)生廣播操比賽:
以班級為單位，各年級部單獨進(jìn)行比賽，每個(gè)年級的第一名最后進(jìn)行全校展示表演。參加展示的班級的班主任是體育節先進(jìn)個(gè)人的優(yōu)先條件。
(四)田徑比賽項目（每班每項報2人，可兼報，一人最多報2項）
一、二、年級:60m、100m、30m*4迎面接力。
三、四、五、六年級:60m、100m、200m、800m、跳遠、跳高
(五)棋類(lèi)比賽項目:1至6年級每個(gè)班各派出男女選手一名（共兩名）參加比賽。
(六)教師比賽
1.運動(dòng)類(lèi):
(1)十人十一足50m比賽:年級部選派10名教師參加，以時(shí)間長(cháng)短決勝負，該項決1-6名記入總分。，
(2)拔河比賽:各年級部選派10名教師（男女各5名）參加，采用抽簽分組辦法，先淘汰后決出1-3名。記入總分。
(3)障礙跑接力比賽:各年級部派5名教師（其中必須有一名女教師參加）參加接力比賽，記5名教師累積時(shí)間長(cháng)短決勝負，該項決1-6名記入總分。，
2.益智類(lèi):
(1) 看看誰(shuí)最“笨”
圓桌排次，由主持人起頭，由“1”開(kāi)始報數，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“7”時(shí)不能喊出來(lái)，以拍手代替，當數到 “14”、“17”也是如此，即逢7或7的倍數或含7的數字均以拍手代替，出錯或太慢則罰出局．俗稱(chēng)“明七暗七”， 各年級部選派10名教師（男女各5名）參加，采用淘汰法決出1-6名記入總分。
(2)搶凳子:每個(gè)年級部4名教師參加，以年級部為單位比賽搶凳子，音樂(lè )起圍著(zhù)凳子走，音樂(lè )停搶凳子坐，最終剩下的一名教師所在年級部獲勝。比賽三局兩勝。
(3)你說(shuō)我猜:各年級部選派4名教師參加，兩人一組（搭檔必須是一男一女），裁判出示一系列名詞，由其中一位教師用肢體或形容語(yǔ)言形容該名詞，讓搭檔猜，1分鐘內回答個(gè)數多的獲勝決出1-6名記入總分。
七、比賽場(chǎng)地:田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、電教廳
八、活動(dòng)要求
1.各班級制定好本班“體育節”活動(dòng)計劃，明確活動(dòng)具體目標，精心組織，抓好訓練，保證人人參與，促進(jìn)學(xué)校體衛工作開(kāi)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
2.大力宣傳營(yíng)造“體育節”氛圍，通過(guò)國旗下講話(huà)、黑板報等形式展現各班特色。
3.活動(dòng)中要加強安全教育，提高安全防范意識，預防事故發(fā)生。
4.通過(guò)“體育節”讓學(xué)生充分感受到陽(yáng)光體育運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5.各班認真組織學(xué)生積極參賽，做好運動(dòng)員的服務(wù)工作。
九、未盡事宜，待后通知。
附：安排表
時(shí)間 日程安排 負責人 備注
11.15上午 開(kāi) 幕 式 何 研、
11.21下午 體育節黑板報驗收 查 小芳
11.23上午 學(xué)生棋類(lèi)比賽 李 維 生
11.27下午 家庭類(lèi)：親子類(lèi)比賽 武 浩 南
11.30下午 1.2.3.年級廣播操比賽 譚 乃 常
12.2下午 4.5.6.年級廣播操比賽 徐 為 軍
12.5下午 校田徑運動(dòng)會(huì ) 范 勇
12.7 體育節隨筆、動(dòng)感校園評比；戧板制作 夏俊、張素琴
12.10下午 教職工比賽 馬衛標
12.13 體育節閉幕 徐飛、荀彬
設計方案 篇6
一、工程簡(jiǎn)介：
***道路及配套改造工程北起***，南至于***，道路全長(cháng)393米。改造前道路寬5.5米，改造后為7米，并增設配套排水等基礎設施。
二、設計情況：
1、道路工程
�。�1）道路橫斷面設計：
面向***方向，2.5米（預留人行道）+2×3.5米（機動(dòng)車(chē)道）+2米（預留人行道），合計11.5米。
�。�2）道路結構設計：
車(chē)行道：3.5cm細粒式瀝青混凝土+4.5cm中粒式瀝青混凝土+33cm二灰碎石+16cm二灰土，總厚57cm。預留人行道：6cm人行道砼步磚+3cm粗砂+30cm石灰土，總厚39cm。
2、排水工程
雨污水工程管材采用鋼筋混凝土管，主管管徑DN1500，雨水口支管管徑DN200，收水井布置在改造道路東側，單坡收水。
3、電氣工程：路燈采用高壓鈉燈，單臂燈桿高9米，沿改建道路西側原則上間隔25米布置。
三、工程特點(diǎn)與難點(diǎn)分析
1、本次工程為道路改造工程，原有道路狹窄，且道路兩邊還有******等工廠(chǎng)，工廠(chǎng)出入較為頻繁，給施工帶來(lái)不便，針對此情況，在施工前提前告知有關(guān)單位，并在施工過(guò)程中根據實(shí)際情況采取分幅施工或者鋪設臨時(shí)道路，把對周?chē)S(chǎng)的影響降低到最小。
2、原有道路周?chē)叵鹿芫�(xiàn)精確位置不清楚，給施工帶來(lái)了一定風(fēng)險，針對此情況，在施工前先挖出橫斷面，明確各管線(xiàn)位置后在進(jìn)行施工，并在施工過(guò)程中特別是土方作業(yè)時(shí)，加強監控。
四、施工前的準備工作：
1、制定標準，嚴把施工隊伍進(jìn)場(chǎng)關(guān)。
2、組織設計、施工等相關(guān)單位進(jìn)行圖紙交底工作，細化交底內容，推演工程實(shí)施全過(guò)程。
3、針對工程特點(diǎn)，倒排工期，合理優(yōu)化，力求加快建設速度，縮短建設周期。
4、結合實(shí)際情況對擬建道路的施工方案深化研究，消除工程質(zhì)量、安全隱患。
五、主要工程施工方法：
1、測量工程：
按照圖紙坐標請測繪部門(mén)施放樁點(diǎn)，并及時(shí)加以保護。移交給施工單位時(shí)要建立文字記錄。工程完工后，要求施工單位提供詳細的竣工圖，并加以存檔保存。
2、土方工程：
采用風(fēng)鎬、氣錘拆除原有路面面層，對于路面較硬的部分采用氣錘打開(kāi)路面成小部分，后用裝載機裝車(chē)，自行汽車(chē)外運至****院內制定位置，用機械配合人工挖土至設計標高。
3、排水管線(xiàn)施工：
�。�1）溝槽土方開(kāi)挖采用挖掘機反鏟挖土和自卸汽車(chē)運土至***院內，按照土質(zhì)分開(kāi)堆集可回填土與不可回填土。機械挖不到的地方和基底預留約20cm的土層，用人工開(kāi)挖，運到端頭用機械挖出溝外裝車(chē)，以免破壞基礎下面土壤結構。人工開(kāi)挖修整后夯壓達到設計標高。在土方開(kāi)挖過(guò)程中，對土質(zhì)情況、地下水位等的'變化隨時(shí)進(jìn)行觀(guān)測，按照基槽周邊土質(zhì)與地下水位情況制定相應的排水措施。在挖土邊坡上側堆土或堆放材料以及移動(dòng)施工機械時(shí)，與挖土邊緣保持一定距離，以保證邊坡的穩定。
(2)管溝開(kāi)挖完畢，按規定對基底洼處進(jìn)行整平，清除溝底雜物，如遇不良地質(zhì)情況或承載力不符合要求應與設計單位協(xié)商，根據實(shí)際情況采用重錘夯實(shí)、換填片石、填筑碎石、排水、降水等方法予以處理。經(jīng)檢查符合規定要求后即抓緊進(jìn)行基礎施工，以免地基暴露過(guò)久。
(3)開(kāi)挖完成驗槽合格后，重新放線(xiàn)定位，設高程控制樁，及時(shí)澆筑砼墊層，待墊層強度滿(mǎn)足要求后，用墨斗彈放管道中線(xiàn)進(jìn)行安管作業(yè)。本工程設計上采用鋼筋砼管。安管前檢驗管道成品，質(zhì)量要求內外表而無(wú)露筋、空鼓、蜂窩、裂紋及碰傷等缺陷。下管時(shí)從下游開(kāi)始，承口位于上游方向，采用吊車(chē)吊裝并設專(zhuān)人指揮。測量人員跟班作業(yè)，負責控制管道中線(xiàn)及高程；
(4)檢查井嚴格按照設計及國家標準圖集進(jìn)行，在道路上采用重型鑄鐵井蓋，污水管道施工完畢驗收合格后立即清底回填，防止暴露時(shí)間過(guò)長(cháng)或遇水浸泡。排水管回填從管道兩側平衡進(jìn)行，并最終滿(mǎn)足路基壓實(shí)度要求。
4、道路工程施工：
�。�1）基層施工：按設計圖紙要求，分層填筑碾壓，每層最大壓實(shí)厚度不超過(guò)20cm，如清表后地基開(kāi)槽后水位較高，機械直接壓實(shí)有困難，需按設計圖紙要求進(jìn)行地基處理，直至滿(mǎn)足設計圖紙路面基層要求后才可施工。
�。�2）面層施工：檢查已施工完成的基層與結合層，對不達標的要立即進(jìn)行處理，攤鋪前設置控制樁，調整機械設備，力求在攤鋪過(guò)程中瀝青混合料進(jìn)行緩慢、均勻、連續不斷的攤鋪，并打開(kāi)振動(dòng)，進(jìn)行初步壓實(shí)，攤鋪時(shí)，不得隨意或中途停頓，攤鋪過(guò)程中要不斷檢查攤鋪的厚度、寬度、縱斷高程和橫坡度，如發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)與機駕人員進(jìn)行溝通調整。如發(fā)現不符合要求的局部地方時(shí)，可用人工進(jìn)行局部找補。如缺陷嚴重，必須鏟除后重新施工。攤鋪好的瀝青混合料應緊跟碾壓，碾壓時(shí)應以緩慢均勻的速度進(jìn)行，并盡量縮短壓路機與攤鋪機的距離，采取合理的碾壓方式和步驟，直至要求的壓實(shí)度并無(wú)明顯輪跡為止。
�。�3）路緣石：采用混凝土路緣石（12×35×100cm），隨基層施工，確保穩定牢固，且尺寸整齊后澆筑C15素混凝土，并且面層施工前用塑料薄膜覆蓋，防止污染。
�。�4）新舊道路接茬：本工程為道路改擴建項目，要與***/***街兩條道路進(jìn)行路面接茬，在施工過(guò)程中要嚴格按照圖紙要求處理，保證土工格柵反包尺寸。
5、電氣工程施工：
本工程路燈高9米，采用高壓鈉燈，施工前要按照設計要求對燈具進(jìn)行檢查，燈座位置按設計要求施放，對路口等位置可按實(shí)際情況調整路燈位置。
六、雨季施工措施：
本工程工程量相對較小，在雨季來(lái)臨前務(wù)必完成施工，倘施工過(guò)程中有降雨，要及時(shí)做好排水，保證場(chǎng)地內不積水；并對材料加以苫蓋，滿(mǎn)足材料含水率要求后，方可繼續進(jìn)行施工。
七、安全、文明施工應注意事項：
1、本工程為道路改擴建工程，周邊廠(chǎng)區車(chē)輛、人員出入較為頻繁，在施工前要進(jìn)行告知，施工過(guò)程中，圍擋要搭設嚴密、牢固。
2、在******/****入口處設警示標志，夜間開(kāi)啟燈光提醒。
3、施工臨時(shí)用電要有專(zhuān)人負責，閘箱上鎖，用電線(xiàn)纜無(wú)破損且按要求敷設。
設計方案 篇7
一、設計意圖
寒冷的冬天到了，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在冷風(fēng)中飛翔，好似沒(méi)有落腳的地方。在這樣寒冷的季節里，多可憐的一只小鳥(niǎo)呀？心中一動(dòng)，何不將這樣一個(gè)題材設計一次活動(dòng)，培養幼兒的愛(ài)心以及愛(ài)護小動(dòng)物，能夠樂(lè )于助人的良好情感。這樣的題材孩子們一定很喜歡，會(huì )很樂(lè )于參與到這樣的活動(dòng)中。
這節活動(dòng)意在讓幼兒在寬松、積極向上、幫助別人時(shí)的振奮心情的氛圍中，自主選擇各種剪貼方法，在學(xué)習各種剪貼技能技巧的同時(shí)，使幼兒懂得要關(guān)心別人，愛(ài)護周邊的人和物，學(xué)會(huì )尊重個(gè)體，培養團結互助的良好情感。
二、活動(dòng)目標
1、根據幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng)。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導下，大膽使用剪刀，進(jìn)行剪貼活動(dòng)。
2、培養幼兒良好的操作常規，培養團結互助的學(xué)習精神，
3、培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的美好情感。
三、活動(dòng)準備
1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。
2、各種廢舊物品。樹(shù)葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。
四、活動(dòng)過(guò)程
一、直接引入。
師：“小朋友，你們看，這里有這么多的東西，讓我們一起來(lái)玩一玩吧，看看這些東西能做寫(xiě)什么呢？”幼兒人手一盤(pán)廢舊物品，讓幼兒自由玩耍，教師巡回輕聲提問(wèn)幾位幼兒。
朱家希說(shuō)：“我用小紙片搭出一座小房子，很小，可以給娃娃家的娃娃住�！�
伍絲說(shuō)：“我用包水果的白色泡沫做一雙手套，冬天可以戴�！�
陳思宇說(shuō)：“我用玩具插出一頂雨傘，下雨的時(shí)候可以撐�！�
王爽說(shuō)：“我用小紙棍擺火車(chē)、鐵路和房子�！�
二、集中提問(wèn)。
1、教師拍手，讓幼兒拿著(zhù)手中的物品與教師圍在一起，席地而坐。
師：剛才，小朋友玩的很高興，能利用手中的材料做出了許多好看的東西，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？”
曾林說(shuō)：“我用棉花簽擺出房子，用廢紙卷成紙棒，用小棍子擺出各種圖形�！�
陳心儀：“我用掃帚的毛來(lái)做孔雀的尾巴，用樹(shù)葉和泡沫蓋房子，還用布來(lái)做被窩�！�
黃 藝：“我用有顏色的小紙片來(lái)擺出大馬路和鐵路�！�
王小琪：“我用吸管和泡沫來(lái)做一個(gè)窩，大母雞可以在上面孵蛋�！�
三、幼兒操作。
師：小鳥(niǎo)剛來(lái)我們南方，天氣這么冷，它沒(méi)有一個(gè)溫暖的家那可不行，我們今天先送給它一個(gè)溫暖的小家，好嗎？請幼兒利用手中的物品及教師提供的一些輔助材料，進(jìn)行制作。幼兒進(jìn)行操作時(shí)，教師針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
四、欣賞。
老 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己為小鳥(niǎo)準備的小家是用什么材料做出來(lái)的嗎？
黃 森：我用花生殼拼成房子，小鳥(niǎo)一定會(huì )喜歡的。
陳心儀：我用棉花給小鳥(niǎo)作窩，軟軟的，一定很舒服。
王 芳：我用玩具搭成的.房子，一定很牢固，小鳥(niǎo)不會(huì )從上面掉下來(lái)。
李 林：我用毛線(xiàn)和紙棒給它作窩，一定很暖和。
丘 帥：我用各種圖形給小鳥(niǎo)作窩，它可以認識圖形。
李小曼：我用小紙片貼在上面，就像鋪瓷磚一樣漂亮。
五、教學(xué)反思
�。ㄒ唬┰谶@一環(huán)節中，從孩子們專(zhuān)著(zhù)的神情中可以看出，孩子們的的確確想為小鳥(niǎo)送上屬于自己的一份禮物。幼兒動(dòng)手能力很強，想象力很豐富，能大膽進(jìn)行嘗試，運用老師提供各種桌面材料和工具進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在此同時(shí)，一些幼兒習慣很好，他們是先把自己想象的家的基本模型擺放出來(lái)，然后在邊上觀(guān)看整體效果，覺(jué)得滿(mǎn)意后，才進(jìn)行制作的。在活動(dòng)中體現出了團結互助的精神，幼兒能主動(dòng)幫助別人，這一點(diǎn)我能及時(shí)抓住并進(jìn)行表?yè)P。這里的人員安排應該注意，不要過(guò)多幼兒同處一桌，避免幼兒在操作時(shí)互相模仿。教師在活動(dòng)過(guò)程中詢(xún)問(wèn)或是提示某個(gè)幼兒時(shí)，應輕聲進(jìn)行，以免影響其他幼兒的想象和思維。
�。ǘ┻@個(gè)活動(dòng)的設計新穎有趣，充分調動(dòng)了幼兒的各種感官，滿(mǎn)足了幼兒探索、希望嘗試的欲望，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在老師創(chuàng )設的氛圍影響下，幼兒所制作的作品創(chuàng )意都很好，在他們講述自己的作品的時(shí)候，我非常注意傾聽(tīng)，對于幼兒說(shuō)的每一個(gè)發(fā)現都給予肯定和鼓勵，尤其是幼兒有與眾不同的作品，我都及時(shí)給予表?yè)P和宣傳。整個(gè)活動(dòng)都處在一種積極的嘗試氛圍中。但在這個(gè)環(huán)節中，發(fā)現還有為數不少的幼兒的作品大多都是參考同伴的內容及做法，可見(jiàn)在開(kāi)發(fā)幼兒想象力這一塊領(lǐng)域還需努力開(kāi)墾，在平時(shí)的活動(dòng)中應鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，發(fā)展其求異性。 五、延伸活動(dòng)。師：這次的禮物“溫暖的小家”小鳥(niǎo)肯定很喜歡， 老師代替小鳥(niǎo)謝謝大家了。下次，我們再親手制作其它有意義的禮物送給它好嗎？
�。ㄈ┰俅慰隙ㄓ變旱某煽�(jì)，重溫助人為樂(lè )的喜悅，培養關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。創(chuàng )造想象機會(huì )，讓幼兒保持繼續嘗試的愿望，為下次的嘗試活動(dòng)提出新的目標。
設計方案 篇8
1.空間再小也能營(yíng)造學(xué)習氣氛
如上圖所示的書(shū)房，就是空間非常狹小的，而且設計也比較簡(jiǎn)單，但是整體的感覺(jué)還是很不錯的。書(shū)桌的設計是旋轉型的，可以向中間的地方旋轉，很好地利用了非常有限的空間，對面的儲物柜也完全能滿(mǎn)足主任的要求，加上一扇光線(xiàn)充足的落地窗，營(yíng)造出很好的學(xué)習氣氛。
2.實(shí)現書(shū)房榻米一體化設計
如上圖所示采用的是書(shū)房榻米一體化設計，轉角書(shū)桌和單列書(shū)柜的`拼接，把兩面墻壁很好的連接起來(lái)。在這樣的設計上再采用榻米床的設計，讓整個(gè)設計充滿(mǎn)休閑的感覺(jué)，在緊張的學(xué)習的同時(shí)又能帶來(lái)放松的感覺(jué)。
3.書(shū)房也能實(shí)現多功能體驗
如上圖所示，這不僅僅是一個(gè)書(shū)房，還是一個(gè)可以會(huì )客的地方，可以休息的地方，雖然占用的空間不大，但是整體的儲存空間非常強大，原木材質(zhì)色調讓整體看起來(lái)非常的高端大氣上檔次。
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