科技作文

科技作文9篇（熱）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的科技作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科技作文 篇1

　　科技讓生活更美好

　　我們的腳下的土地無(wú)時(shí)不刻發(fā)生著(zhù)天翻地覆的變化，這一切都源于科技!

　　——題記

　　一千年前，人們過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單、艱辛的生活，與科技有關(guān)的作文。那時(shí)候。人們并不知道什么是精神的世界，只求平平安安、吃飽喝足，維持正常的生活，為此人們燒香拜佛，祈禱平安。馬車(chē)應該是唯一的交通工具了，但是價(jià)格昂貴，老百姓只得選擇徒步。從上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是無(wú)藥可醫，因此人們的壽命很短。

　　如今，有人發(fā)明了手機，緩解了身處異地的人們的相思愁緒;有人發(fā)明了飛機，舍去了在外奔波的`人們的漫漫路途;有人發(fā)明了麻醉劑，避免了被病魔折磨著(zhù)的人們又一層的痛苦。正是科技使我們的這個(gè)地球變小，變�，F在的我們已經(jīng)不再滿(mǎn)足于物質(zhì)的享受，更多的則是精神上的安逸。燒香拜佛依舊存在，不存在的是人們愚笨的觀(guān)念罷了。

　　發(fā)展至今的醫療技術(shù)，幾乎可以將生活中所有常見(jiàn)的疾病通通治愈，被延長(cháng)了壽命的人們，擁有更多的時(shí)間去拓展生命、享受生命。生物、化學(xué)等自然學(xué)科技術(shù)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，給原本好奇心強烈的人們帶去了豐富多彩的精神食糧。人類(lèi)在探索與發(fā)明的同時(shí)給自我價(jià)值以肯定，人們在享受科技帶來(lái)的福祉的同時(shí)也收獲了快樂(lè )。

　　曾經(jīng)，人們驚異于漫天的星斗;如今，我們已經(jīng)能夠將衛星送到太空。

　　曾經(jīng)，人們思索著(zhù)如何在這弱肉強食的世界中立足;如今，我們思索著(zhù)如何在這明爭暗斗的世界里生存。

　　…………

　　科技改造者這個(gè)社會(huì )，我們需正視科技的力量，從而使我們的生活更美好!

科技作文 篇2

　　這兩天，我們學(xué)校開(kāi)展，“我和科技有個(gè)約會(huì )”活動(dòng)。

　　早晨，我一走進(jìn)校門(mén)，就看到展板上掛滿(mǎn)了各種各樣的作品，有一年級的樹(shù)葉畫(huà)，三年級的豆子畫(huà)，五、六年級的昆蟲(chóng)標本，我還看到了我自己的豆子畫(huà)作品，這些作品做的都很精美。大課間，老師帶我們下去看科技節開(kāi)幕式活動(dòng)，我們排好隊，整整齊齊的站在位置上觀(guān)看。其中我印象最深刻的.是無(wú)人機，它在天空中像一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)，無(wú)人機上面還掛著(zhù)一面紅旗，上面寫(xiě)著(zhù)“少年科學(xué)院”，這時(shí)，機器人出場(chǎng)了，他跳著(zhù)歡快的舞蹈，機器人，好似一個(gè)，芭蕾舞演員。

　　科技節真有趣呀，我也要把科學(xué)這門(mén)學(xué)科學(xué)好。

科技作文 篇3

　　鏡頭鎖住時(shí)光，膠片框起回憶，曾經(jīng)珍惜的點(diǎn)滴卻似乎被日益豐富的色彩越?jīng)_越遠。面對逐漸褪色的回憶，我不禁想問(wèn):是什么沖淡了我們的感情？是科技？還是我們的心靈？

　　可能有人會(huì )辯駁：“當然是科技，是那燈火璀璨的都市黯淡了舊日‘東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊’的美景，是那跳動(dòng)閃爍的視頻窗口震碎了‘玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知’的離愁，是飛速發(fā)展的時(shí)代稀釋了‘何處飛來(lái)雙白鷺，如有意，意娉婷’的心境�！笨烧娴氖沁@樣嗎？難道是網(wǎng)絡(luò )撕碎了昔日情意深深的彩箋尺素，是科技撞碎了曾經(jīng)光華流轉的星空？真的是這樣嗎？

　　當然不是，歸根結底，變的不是科技，不是社會(huì )，更不是環(huán)境，而是我們的心靈。我們在將日益淡薄的感情歸罪于科技之上時(shí)，不妨自己想想，你有多久沒(méi)有關(guān)上電腦走出家門(mén)細賞門(mén)外半開(kāi)偏妍的杜鵑？你有多久沒(méi)有關(guān)上手機靜靜享受一個(gè)人獨處的時(shí)光？我們總有這樣或那樣的理由來(lái)為自己辯解，為自己開(kāi)脫，而科技自然成了我們日益浮躁心靈的替罪羊，被人們按在審判席上橫加指責，而那些義憤填膺的審判者可能還在心里偷偷舒一口氣：可算找到替死鬼了。

　　繆爾說(shuō)過(guò)：“走向外界，我發(fā)現，就是走向內心”。你眼中的世界正是你心靈的寫(xiě)照，正所謂：“不是心被擾，而是心自擾；也非景庸俗，觀(guān)者自逐臭�！痹谀惚г箍萍枷♂屃四愕母星�，毀了你的`生活時(shí)，別忘了這些，別忘了陶淵明的南山，別忘了史鐵生的地壇，別忘了高更的塔西提島，也別忘了徐志摩的康橋再別，戴望舒的雨巷撐傘，梵高的日葵向陽(yáng)。

　　洪應明在《菜根譚》中寫(xiě)道：“歲月本長(cháng)，而忙者自促，天地本寬，而鄙者自隘，風(fēng)花雪月本閑，而擾攘者自冗�！毕嗥�就在那里，不離不去，你的心走了，回憶也就淡；美景就在那里，不遠不近，寧靜走了浮躁來(lái)了，感情也就淡了。所謂科技稀釋感情，不過(guò)是科技創(chuàng )造了更加新奇誘惑的世界，而你的心在那里不小心走丟了罷了。

　　別怪科技稀釋感情，真正改變的只是你的心靈，正如滄溟先生在詩(shī)中所寫(xiě)：

　　我安安靜靜地走到遠方

　　人生是忽遠忽近的淡淡月光

　　我在我的心中前行

　　我還守在原來(lái)的地方

科技作文 篇4

　　3412年的一天，我突然接到幸吉星總統塞利荷的電話(huà)，他說(shuō)他們國干旱，百姓們喝不上淡水，渴死了許多人。

　　我心里暗暗得意：哈哈，我發(fā)明的高科技抗旱機終于有了用武之地了!于是，我乘坐抗旱機(我的`抗旱機同時(shí)又是一架超級飛行器)到了太平洋上空。我按了紅色按鈕，一根長(cháng)管伸入海中，吸起水來(lái)。吸呀吸，過(guò)了三個(gè)小時(shí)，終于吸滿(mǎn)了水箱。水被壓縮后裝入水箱，這樣一來(lái)，一次可吸10萬(wàn)噸水。我再按黃色鈕，抗旱機超級強大的過(guò)濾器把海水變成了淡水，再把過(guò)濾出來(lái)的雜質(zhì)放入燃料箱。呵呵，抗旱機的燃料就是這些東西。我把管子收回來(lái)，飛到了幸吉星。我把水分給百姓們喝，他們很高興�？偨y塞利荷親自出來(lái)感謝我。

　　高科技抗旱機真是一個(gè)好東西!

科技作文 篇5

　　清晨，當太陽(yáng)從漫天紅霞中噴薄而出，把萬(wàn)丈金光灑向大地，一種蓬勃向上的激情，就會(huì )油然而生�？吹竭@個(gè)充滿(mǎn)生機的世界，人們不能不熱愛(ài)和贊美賜予我們生命和力量的萬(wàn)物主宰——太陽(yáng)。我們中華民族的先民把自己的祖先炎帝尊為太陽(yáng)神。而在絢麗多彩的希臘神話(huà)中，太陽(yáng)神被稱(chēng)為“阿波羅”。他右手握著(zhù)七弦琴，左手托著(zhù)象征太陽(yáng)的金球，讓光明普照大地，把溫暖送到人間，是萬(wàn)民景仰的神靈。在天文學(xué)中，太陽(yáng)的符號“⊙”和我們的象形字“日”十分相似，它象征著(zhù)宇宙之卵。這猛烈太陽(yáng)令我想起了老師給我們說(shuō)過(guò)的簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器，我決定試做一下�，F在是12點(diǎn)鐘，正是太陽(yáng)猛烈的時(shí)候。于是，我按照書(shū)上的方法：先拿一些塑料泡沫，一個(gè)測水溫的溫度計，再拿一個(gè)200毫升塑料瓶子和一個(gè)能裝下塑料瓶子的小盒子，和一點(diǎn)錫紙，然后就“開(kāi)工”了。

　　我先介紹材料的用途：

　　1、塑料泡沫

　　是用來(lái)保溫的，使瓶子里的水保持溫度。

　　2、瓶子

　　是這個(gè)太陽(yáng)能熱水器的核心材料，用來(lái)裝水。

　　3、盒子

　　用來(lái)裝瓶子和塑料泡沫。

　　4、錫紙

　　也是用來(lái)保溫的，用法是黏貼在盒子后面。

　　5、測水溫的溫度計

　　用于經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射下測試水的溫度。

　　好了，實(shí)驗開(kāi)始了。

　　我按照書(shū)上的做法，把成品的簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器放在天臺上，手里拿著(zhù)溫度計，等待著(zhù)效果的出現。

　　可是，十分鐘過(guò)后，溫度沒(méi)有變化，這怎么會(huì )呢？今天的太陽(yáng)也挺猛烈的，怎么會(huì )沒(méi)有變化呢？可能是時(shí)間不夠久，于是我繼續等。十分鐘，十五分鐘，二十分鐘……我等了三十分鐘了，應該有效果了吧？這次我換了一種方式，先去摸一下瓶子，看看瓶子熱了沒(méi)，再測試水的溫度。果然，瓶子已經(jīng)有些燙手了，再測試下水溫，我等待著(zhù)勝利的喜悅�？墒且粶y試，溫度只上升了一度，這怎么可能？既不是太陽(yáng)不夠猛烈，又不是時(shí)間不夠，那是什么原因致使水溫不上升呢？我冥思苦想，絞盡腦汁，問(wèn)題究竟出在哪呢？

　　我忽然想起，塑料泡沫和錫紙是用來(lái)保溫的，那在太陽(yáng)的暴曬下是不是也在保溫呢？對了，問(wèn)題就在這，就在塑料泡沫和錫紙上。太陽(yáng)在為水加熱的同時(shí)，塑料泡沫和錫紙卻在保溫，這就是水溫不上升的原因了。同樣道理，這塑料泡沫和錫紙的真正用途是水受到太陽(yáng)的照射下溫度增高，增高到要使用的溫度才用塑料泡沫和錫紙保溫。終于明白了，看來(lái)做實(shí)驗前的'準備要做好呀，否則實(shí)驗可能會(huì )失敗誒。

　　做完這個(gè)實(shí)驗后，我又做了其他設想，我發(fā)現太陽(yáng)能熱水器擺放的位置，受熱的表面和材料的不同而效果不同，擺放的位置要在易受到太陽(yáng)的暴曬的地方才能使受到的溫度達到最高。斜著(zhù)放的太陽(yáng)能熱水器受熱面積最大，效果也就最好。材料則是受熱快的材料才效果最佳。最后我希望我們人類(lèi)能好好利用太陽(yáng)能，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)奇跡。

科技作文 篇6

　　今天下午，老師帶我們來(lái)到了童益科技室。一進(jìn)教室，同學(xué)們就激動(dòng)得這摸摸那看看。我也好奇極了：為什么要在中間打一個(gè)臺子，還要在臺子上放一個(gè)大屏幕還有電腦呢？

　　一個(gè)叔叔走上了臺子，他手里拿著(zhù)一個(gè)有點(diǎn)像眼鏡，奇怪的東西。他對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)體驗TP和RP的區別，現在讓我們分成三組各自行動(dòng)。第一組，請出來(lái)五個(gè)同學(xué) ，你們都會(huì )畫(huà)畫(huà)嗎？”“都會(huì )！”同學(xué)們異口同聲地回答�！昂�，你們都到這邊坐坐，這位姐姐馬上去給你們拿畫(huà)”。第二組，也出來(lái)五個(gè)人，“你們會(huì )切水果嗎？”大家依舊異口同聲“會(huì )”！“好的，大家走到大屏幕前，這位哥哥馬上給你們去拿眼鏡和手柄”�，F在我們就剩下五個(gè)人了， 叔叔再次走上臺，問(wèn)剩下的同學(xué)：“你們都喜歡幫助人嗎？”“喜歡！”“為什么呢？”“因為助人為樂(lè )”！“好的，那么我們這組來(lái)個(gè)最難的———幫小動(dòng)物找家！現在我給你們每人一張任務(wù)卡，上面標著(zhù)一個(gè)商標，我們需要找到這家商店去找到第二張任務(wù)卡，上面也有一個(gè)線(xiàn)索，會(huì )指引我們找到丟失的小動(dòng)物 �！闭f(shuō)著(zhù)，叔叔開(kāi)始給我們發(fā)卡片。隨著(zhù)“三 ，二，一，開(kāi)始！”的口號，大家四散開(kāi)來(lái)去尋找自己的商店。

　　我發(fā)到的商店是一個(gè)叫“漂亮寶貝攝影中心”的商店。我很幸運，商店就在童益科技室旁邊。我飛快地跑進(jìn)去問(wèn)：“ 阿姨，您有看到走丟的小動(dòng)物嗎？”阿姨回答：“ 它剛剛來(lái)問(wèn)過(guò)路，走了， 所以我只能給你一個(gè)線(xiàn)索�！本�(xiàn)索上標著(zhù)十幾個(gè)商標和斑馬的特征。我嚇呆了，這是要我去一家家找的'節奏嗎？

　　我跑了一個(gè)又一個(gè)地商店，得到的回答都是：“對不起，不在我們這里”或者“我們沒(méi)有看到走丟的小動(dòng)物”。當我跑到最后一家商店的時(shí)候，得到的回答終于是：“ 請問(wèn)是斑馬嗎？”“是的是的，就是斑馬！”我欣喜落狂的接過(guò)卡片，輕飄飄地跑會(huì )童益科技室。當我把三張卡片：任務(wù)卡一、任務(wù)卡二和小動(dòng)物卡片遞上去，老師接過(guò)卡片，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，沒(méi)錯，你是所有三組里第一個(gè)完成任務(wù)的�！� 我聽(tīng)完，眉飛色舞，就差手舞足蹈了 。老師給我戴上了那個(gè)奇形怪狀的眼鏡，我立刻進(jìn)入了海洋世界。叔叔說(shuō)：“你可以試著(zhù)走幾步�！蔽易吡藥撞�，試著(zhù) 用手環(huán)碰了碰一朵海菊，海菊一下”咻”地一下綻開(kāi)，那情景真是美極了。過(guò)一會(huì )兒，我看見(jiàn)一群水母向我游來(lái)。噢！盡頭那是什么？ 那一塊粉紅色緩緩向我游來(lái)，等它游近到我身邊，天��！那是一只比我還大的水母，我小心翼翼地挪了過(guò)去，用手環(huán)輕輕碰了碰它，它像一朵巨大的海菊般綻開(kāi)了，美麗極了我卻在顫抖，因為它那長(cháng)長(cháng)的觸須仿佛抽到了我的臉。過(guò)了半晌，我試著(zhù)動(dòng)了動(dòng)身子，發(fā)現自己沒(méi)有觸電的現象。叔叔在我耳邊說(shuō)：“看到水母了嗎？” 我點(diǎn)點(diǎn)頭，眼前一黑，我看到了舞臺，海洋不見(jiàn)了，水母也不見(jiàn)了。叔叔把眼鏡遞給個(gè)第二名結束任務(wù)的同學(xué)。我回頭看了看，雖然后面已經(jīng)排起長(cháng)龍，但是還有人在尋找第一家商店。

　　不一會(huì )兒，所以人都完成了任務(wù)。我們在旁邊玩起了：字母機器人、把畫(huà)變活和卡片動(dòng)起來(lái)。等到所有人都玩過(guò)了TP和RP游戲，開(kāi)始發(fā)起了禮物。首先是各組的第一名上臺，我們領(lǐng)到了特殊的禮品——————便攜的卡片動(dòng)起來(lái)和把畫(huà)變活。 大家還都領(lǐng)到了一些代金券 。

　　真是愉快的一天，讓我體驗到了什么是科技。

科技作文 篇7

　　今天下午，趙老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了科技發(fā)明展覽館。

　　走進(jìn)展門(mén)，一臺臺整齊有序的柜子上放著(zhù)各式各樣，五花八門(mén)的科技作品。老師一說(shuō)“解散！”同學(xué)們便跑東跑西地觀(guān)賞去了�？粗�(zhù)另蝗同學(xué)們的優(yōu)秀創(chuàng )意作品后，與我的小發(fā)明“計算機器人”既實(shí)用，又有趣，形成了鮮明的對比，真是“技不如人”呀。

　　眼前，呈放著(zhù)許多作品，有：家用可編程智能花盆，帶網(wǎng)監“請安靜”聲光提醒牌………其中，我最喜歡的還要數“3D打印筆”啦！還記得小時(shí)候看過(guò)的“神筆馬良”動(dòng)畫(huà)片嗎？我想想人人都羨慕馬良擁有一支神筆，并想得到它。

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展，之前的種種夢(mèng)想都被實(shí)現，馬良的神筆也終于有機會(huì )了。它的原理是加熱塑料瞬間凝固，可以一邊繪畫(huà)一邊成型。只要插上任意的'顏色條，我拿起來(lái)試了試，摁下開(kāi)關(guān)，筆就如桑蠶吐絲一樣“吐”出五彩的線(xiàn)條，“嘿，我畫(huà)出一根棒棒糖，怎么樣，神奇吧！”沒(méi)有你做不到的，只有你想不到的。

　　3D打印筆不僅可以讓我們了解神奇的3D打印知識，還能帶我們構建三維空間概念，增強我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，它真是我們的良師益友！

　　我多么希望能得到一權“3D打印筆”呀！

科技作文 篇8

　　我從上小學(xué)起，就一直相信我們人類(lèi)的科技會(huì )越來(lái)越發(fā)達。

　　從以前到現在，我也看過(guò)不少《鋼鐵俠》，感受到了科技發(fā)達的好處。我認為，現在地球上的氣候變暖，水位上漲，環(huán)境污染，都是將來(lái)的科技能解決的，實(shí)在不行，全人類(lèi)移民到天狼星也行啊。

　　我曾經(jīng)玩過(guò)一款游戲，叫《我的世界》，里面能憑借玩家自己的想象去生存，游戲的背景，生存的環(huán)境就是整個(gè)地球。在游戲里，可以到地下采礦，也可以做鉆石衣服。我覺(jué)得這個(gè)條件以人類(lèi)的科技，現在估計就能實(shí)現了，只是覺(jué)得太奢侈，未來(lái)采的礦石多了，有一些資源在地球上即將枯竭，我相信科技一定能解決它，能從其他的`物資中提取出更環(huán)保更便捷的再生資源，我相信一定能實(shí)現。

　　我繼續挖掘，探索這款游戲，我對人類(lèi)未來(lái)的科技充滿(mǎn)希望。隨著(zhù)這個(gè)游戲不斷地更新，里面玩的花樣也越來(lái)越多。我在網(wǎng)上看到有一個(gè)游戲高手，在這款游戲里的大山峭壁之間造了一幢豪華別墅，我覺(jué)得這個(gè)已經(jīng)可以實(shí)現了；他又在大海海底造了玻璃房子，我知道這個(gè)在地球上已經(jīng)有了。直到他又打開(kāi)了什么“地獄門(mén)”，出現了鬼魂，我才告別了此游戲。在游戲里可以運用一些納米技術(shù)，安置在角色上，使角色的壽命增加，讓自己變得更強大，我覺(jué)得這個(gè)將來(lái)也會(huì )實(shí)現的。

　　我相信科技，相信世界上沒(méi)有什么是科技解決不了的；我相信科學(xué)，知道這世上永遠不會(huì )有鬼魂的存在，那些恐怖都是虛假的。

　　科技給予了人類(lèi)很多好處，我相信它，是我們未來(lái)的希望。

科技作文 篇9

　　科學(xué)，在我們身邊無(wú)處不在�？茖W(xué)家克羅齊曾說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)用知識的活動(dòng)去了解事物，用實(shí)踐的活動(dòng)去改變事物；用前者去掌握宇宙，用后者去創(chuàng )造宇宙�！钡拇_，只有不斷的創(chuàng )新，不斷地發(fā)現，才能成功。

　　在1879年3月14日，一個(gè)小生命降生在一個(gè)小城。父母為他起了一個(gè)名字：阿爾伯特？愛(ài)因斯坦�？粗�(zhù)他那模樣，父母對他寄托了全部的期冀。沒(méi)過(guò)多久，父母就失望了：人家的孩子都開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，已經(jīng)三歲的愛(ài)因斯坦才“咿呀”學(xué)語(yǔ)。直到10歲時(shí)，父母才把他送去上學(xué)。在學(xué)校，愛(ài)因斯坦受到了老師同學(xué)的嘲笑。在譏諷和侮辱中，愛(ài)因斯坦慢慢地長(cháng)大了，在中學(xué)里，他喜愛(ài)上了數學(xué)，孤獨的他開(kāi)始在書(shū)籍中尋找寄托，尋找精神力量。愛(ài)因斯坦在書(shū)中結識了許多科學(xué)家，一天，他對他舅舅說(shuō)：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空間里振動(dòng)著(zhù)的電磁波呢？”舅舅用異樣的目光盯著(zhù)他看了許久，目光中既有贊許，又有擔憂(yōu)。愛(ài)因斯坦由于沒(méi)有錢(qián)，又沒(méi)有關(guān)系，所以失業(yè)在家。為了生活，他靠講授物理獲得生活費。在授課中，他對物理學(xué)進(jìn)行了反思。經(jīng)過(guò)五個(gè)星期的奮斗，愛(ài)因斯坦寫(xiě)出了9000字的論文《論動(dòng)體的'電動(dòng)力學(xué)》�？梢哉f(shuō)，這是物理學(xué)史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學(xué)向前邁進(jìn)的又一里程碑�？梢�(jiàn)，一個(gè)人不聰明并不可怕，可怕的是自己先泄自己的氣。只要你肯為你的目標付出艱辛的勞動(dòng)，并配合正確的方法，就一定會(huì )得到成功女神的酬勞。

　　在昨日，四至六年級的同學(xué)們走進(jìn)了交院，走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗室，走進(jìn)一個(gè)讓我們學(xué)府謙謙少年向夢(mèng)想邁進(jìn)一大步的交流平臺。交流，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的字眼，卻是一個(gè)鍛煉我們謙謙少年的好機會(huì )，因為交流，讓我們乳吸到更多的知識，因為交流，讓我們開(kāi)闊了視野。大膽猜想，大膽提問(wèn)，將會(huì )有意想不到的收獲：英國科學(xué)家牛頓，因在一棵蘋(píng)果樹(shù)下沉思。一個(gè)蘋(píng)果掉落到地上。他便發(fā)現所有的東西一旦失去支撐必然會(huì )墜下，繼而又發(fā)現任何兩物體之間都存在著(zhù)吸引力，從而探究出重要的萬(wàn)有引力定律．赫茲不但為無(wú)線(xiàn)電通信創(chuàng )造了條件，而且為電磁波做出了重大奉獻，他確定電磁波和光波一樣，具有反射、折射和偏振等性質(zhì)，驗證了麥克斯韋關(guān)于光是一種電磁波的理論推測…….

　　在老師們的介紹下，我進(jìn)一步認識了橋梁，認識了我們人類(lèi)不可缺少的交通工具——橋，不知你可曾欣賞過(guò)趙州橋的古樸蒼老，可曾領(lǐng)略過(guò)長(cháng)江大橋的矯健雄偉�？稍�感受過(guò)宛如行走在云端的米洛高架橋，一座修建于千尺深淵之上的皇家峽谷大橋在全國堪稱(chēng)一絕……橋是美的，是充盈著(zhù)幻想的，它矯健而不失優(yōu)雅的身姿。座座嶙峋的山擁抱著(zhù)橋，細細柔柔的云霧籠罩著(zhù)橋，煙波浩渺的大海托舉著(zhù)橋。雙雙深情的明眸注視著(zhù)橋。拱橋、斜拉橋、高架橋、混凝土橋……都是讓我印象深刻的橋梁，拱橋具有較大的跨越能力，充分發(fā)揮圬工及其它抗壓材料的性能；構造簡(jiǎn)單，受力明確；斜拉橋是由斜拉索、塔柱和主梁組成，用若干高強的拉索將主梁斜拉在塔柱上，斜拉索使主梁受到一個(gè)壓力和一個(gè)向上的彈性支承的反力，這就使得橋梁的跨越能力大大增強……

　　橋會(huì )給我一種精神的啟發(fā)，會(huì )給我一種理想的寄托，會(huì )使我到達人生的彼岸！

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