師恩難忘作文

師恩難忘作文【錦集15篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的師恩難忘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師恩難忘作文1

　　“長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴……”聽(tīng)著(zhù)那美妙的歌聲，我心頭微微一顫。

　　老師，你是多么的偉大，用愛(ài)哺育著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們健康成長(cháng)關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。

　　上四年級時(shí)，教我們的是王老師，她有著(zhù)潔白而又嫻靜的臉兒，看起來(lái)非常溫柔、和藹，您是多么的可愛(ài)。

　　有一次，上作文課的時(shí)候，你告訴我們說(shuō)：“寫(xiě)作文要真實(shí)，不能虛構，這樣才能寫(xiě)出心中的話(huà)語(yǔ)�！蹦谴巫魑念}目是《我的老師》，我用了許多華麗的'語(yǔ)言，寫(xiě)的有些虛假，看起來(lái)美妙而又動(dòng)人。我不禁心里暗暗高興，我想：這次作文應該很成功吧！可是，作文本發(fā)下來(lái)之后，我一看王老師只給了85分，評語(yǔ)是：這些是真的嗎？前面部分很好，細節部分有點(diǎn)虛假。虛假的作文是寫(xiě)不出自己的真實(shí)情感，我們要去用心來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出的作文才感動(dòng)人心，人家才會(huì )相信！”我一看臉紅了，我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。老師走到我身邊，耐心地評講了我的作文，提出了修改意見(jiàn)……

　　老師這堂作文課讓我心頭一動(dòng)，我明白了，我要用心去寫(xiě)，要用心去創(chuàng )造一個(gè)美的世界。

　　老師啊!我原本想要一桶海水，您卻給了我整片大海；我原本想要一絲絲的春光，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界！

　　老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的珍珠；您用愛(ài)呵護我們，關(guān)愛(ài)我們，去哺育著(zhù)我們！

　　王老師您是多么的偉大，我愛(ài)您王老師�。�！

師恩難忘作文2

　　一年一度的教師節到了，在這天早上，同學(xué)們都帶著(zhù)各種各樣的禮物：有的送鮮花、有的送糖果、還有的.送賀卡……而我則送出了我最喜歡吃的巧克力。

　　剛踏進(jìn)班級，一陣陣吵鬧聲就傳入我的耳中，沒(méi)想到班里已經(jīng)炸開(kāi)鍋了！側耳一聽(tīng)，我才知道大家討論著(zhù)要送什么禮物給老師。正當大家討論得熱火朝天的時(shí)候，同學(xué)們發(fā)現李老師經(jīng)過(guò)教室，于是都趕緊掏出禮物，三步并作兩步向李老師奔去。一到辦公室，噢！不，辦公室里已經(jīng)水泄不通。好不容易把禮物給李老師后，我又要從擁擠的人群中擠出去。接著(zhù)，我來(lái)到旭老師的辦公室，整個(gè)辦公室更是人山人海！沒(méi)辦法了，我只好硬著(zhù)頭皮再擠……送完禮物后，我得了兩位老師的“謝謝”，心里像吃了蜜一樣甜。

　　不過(guò)，還是有一點(diǎn)美中不足。我本來(lái)打算給老師做賀卡，可是，媽媽認為我的手工太丑，否定了我的想法。當我看到其他同學(xué)給老師送賀卡時(shí)，我既有點(diǎn)羨慕，也有點(diǎn)悲傷。但是沒(méi)關(guān)系，我可以在明年的教師節彌補一下我這個(gè)小小的遺憾。

　　旭老師，我想對您說(shuō)：“祝您節日快樂(lè )，青春永駐，永遠充滿(mǎn)活力，更謝謝您給我們帶來(lái)這么多這么多樂(lè )趣！”

師恩難忘作文3

　　師恩難忘，五年的愛(ài)聚在心頭，口難開(kāi)。

　　有一位教了我五年的老師，她姓陸。一頭烏黑的直發(fā)，扎了個(gè)短馬尾；圓圓的臉上有著(zhù)一雙小眼睛，別看它小，那可是一雙“火眼金睛”，我們任何小動(dòng)作都逃不過(guò)；還有一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì )道，總能讓我們乖乖聽(tīng)話(huà)。

　　有一次，我們在語(yǔ)文課上寫(xiě)習字冊，我寫(xiě)的認認真真�？申懤蠋熃�(jīng)過(guò)我旁邊時(shí)，轉過(guò)頭來(lái)對我微笑，我很疑惑：怎么了，我有什么錯嗎？她見(jiàn)我沒(méi)明白，便輕輕用手指點(diǎn)了一下鋼筆，走了。我瞬間明白了，急忙調整好握筆姿勢。

　　我的老師不僅是一位和藹的老師，還是一位嚴厲的老師。

　　還有一次，我們要用鋼筆抄寫(xiě)課本上的單詞。中午時(shí)，我去看一看坐在我旁邊的小韓寫(xiě)得怎么樣了。我一看便說(shuō)：“小韓，你這字怎么寫(xiě)得那么難看��！”

　　他搖了搖手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，寫(xiě)好就行了，老師不會(huì )說(shuō)的�！�

　　結果，午讀課上，陸老師嚴厲批評了小韓，但是她又語(yǔ)重心長(cháng)的.對我們說(shuō)：“我現在批評你們，是為了你們好，以后的畢業(yè)考都是電腦閱卷，你的自己模糊，電腦就識別不出來(lái)，只能算你錯�！�

　　……

　　陸老師的諄諄教誨總能在我的耳邊縈繞

　　陸老師，謝謝您！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您對我們的恩德，我們將終生難忘！

師恩難忘作文4

　　是誰(shuí)為我們打開(kāi)知識的大門(mén)？是誰(shuí)帶領(lǐng)我們健康成長(cháng)，快樂(lè )的學(xué)習？是偉大而神圣的教師。老師��！我怎能忘記您？

　　記得上三年級的一節美術(shù)課，您讓我們畫(huà)畫(huà)，可是我實(shí)在很難受，又不敢和您說(shuō)。但是，我中午吃的東西非常不聽(tīng)話(huà)，最后終于跑了出來(lái)---我吐了�？赡�連眉頭都沒(méi)皺一下，連忙把我帶到水房沖洗。后來(lái)你又把嘔吐物清除才繼續上課。此時(shí)我覺(jué)得平時(shí)嚴厲的您變得非常親切。老師��！我怎能忘記您？您每天拖著(zhù)疲憊的身子來(lái)傳授給我們知識。我清清楚楚地記得，上五年級時(shí)您的嗓子沙啞了，但還為我們講課。上課時(shí)為了我們聽(tīng)清，只有大聲喊。這種聲音我是知道發(fā)出時(shí)很痛苦的。老師��！我怎能忘記您？上六年級時(shí)，班里的'男生很調皮，總是和女生們作對。一天早晨，不知是哪個(gè)男生突發(fā)奇想，反鎖上門(mén)不讓女生們進(jìn)，一位女生著(zhù)急的去敲門(mén)，沒(méi)想到一急玻璃被拍碎了，女生的臉上、手上頓時(shí)鮮血直流。是您趕來(lái)后一再問(wèn)她疼不疼，并把她送到了醫院。一時(shí)聯(lián)系不上她的父母，可是您毫不猶豫的為她付了醫藥費。我們傷心您也傷心，我們快樂(lè )您也快樂(lè )。老師，此刻我想代表全世界的學(xué)生對您說(shuō)：“您對我們的諄諄教誨我們終生難忘。老師，我們不會(huì )忘記您！”

師恩難忘作文5

　　老師的恩情如巍巍高山，使人尊敬；如浩瀚大海，蕩滌我們的胸懷！教師是人類(lèi)靈魂的工程師，我們每個(gè)人的成長(cháng)，都離不開(kāi)老師的教育與培養。請往下看一看，一起去感受一下這份濃濃的師生情誼吧！

　　她有一雙明亮而有機敏的.眼睛，有張小嘴巴和兩個(gè)粉紅的小臉蛋兒，她就是孫老師。論學(xué)問(wèn)，四書(shū)五經(jīng)樣樣通曉，講口才，三言?xún)烧Z(yǔ)句句精妙。我會(huì )拿這一句唐代李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的“春蠶到死絲方盡那具成灰淚始干�！眮�(lái)贊頌老師無(wú)私的奉獻精神，像春蠶吐絲，像蠟燭燃燒，是您為了教育人甘愿獻出自己的一切。老師您辛苦了！你是我最可敬可贊的人。社會(huì )發(fā)展、人類(lèi)的進(jìn)步哪一樣不浸透著(zhù)你們的心血，蘊含著(zhù)您的功勞？無(wú)論誰(shuí)都離不開(kāi)您的培養。您的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，一個(gè)笑容都傾注了您對我們的愛(ài)。為了我們能健康快樂(lè )的成長(cháng)，您付出了太多太多……天涯海角有盡處，只有有師恩無(wú)窮斯。是啊，在成長(cháng)的歷程中，如果沒(méi)有老師的指導，我們就不會(huì )成材；如果沒(méi)有老師的教誨，我們就不會(huì )成人。所以我們要衷心的向老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了�！�

師恩難忘作文6

　　我的老師長(cháng)得胖胖的，和睦可親，有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙星星一般的雙眼，令老師顯得格外美麗，可愛(ài)。

　　我和老師的往事像一顆顆星星掛在我內心的夜空，每顆星星都指導我走向正確而美好的人生道路，而令我印象最深刻是三年級的那天，我參加越野賽，比賽前，我看到老師的眼神里滿(mǎn)是對我們的鼓勵，我心想：我一定要拿到名次！“碰”的一聲，發(fā)令槍綻放出一朵藍色的火花，我立刻沖了出去，在那一瞬間，我看見(jiàn)老師的.眼神仿佛在說(shuō)：“加油！加油！你們能行！”我渾身都充滿(mǎn)了力量向前沖去……

　　那天太陽(yáng)火辣辣的，一棵棵樹(shù)從我眼前掠過(guò)，跑完第一圈，我的衣服就濕了，第二圈，我已經(jīng)筋疲力盡了，第三圈，我已經(jīng)沒(méi)有力氣抬腳了，這時(shí)，我聽(tīng)到老師在旁邊的聲音：“加油！加油！”，我一下子又有了力量，奮力向終點(diǎn)沖去，��！我得了第三名，在老師的鼓勵下，我終于拿到了名次！

　　經(jīng)過(guò)這次比賽使我懂得了，不管結果如何，只有堅持下去才會(huì )有勝利。��！老師，您是火炬，指引我們前行的腳步。

師恩難忘作文7

　　看！那邊有位老師身穿粉色長(cháng)裙，烏黑的頭發(fā)柔柔地披在肩上，身姿亭亭玉立，這就是我們四年級的數學(xué)老師——劉老師。

　　劉老師一雙明亮的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，小小的嘴巴，象牙色的皮膚。劉老師很可愛(ài)，愛(ài)吃糖。有時(shí)候老師會(huì )把這些糖分給認真聽(tīng)講的.同學(xué)。有一次下課，我去語(yǔ)文辦公室的路上，偶然瞥見(jiàn)劉老師嘴里叼著(zhù)剛剝好的棒棒糖，可愛(ài)極了。

　　劉老師不僅可愛(ài)，而且工作認真。臨近期末考試，老師發(fā)現我們班有同學(xué)因為天氣炎熱而浮躁，成績(jì)直線(xiàn)下滑。劉老師便犧牲她休息的時(shí)間，特意把他們叫到辦公室里，鼓勵他們，和他們談心，并且為他們再一次詳細地講解了一遍。

　　老師為了調動(dòng)全班學(xué)習的積極性，為我們制定了小目標，如果達到了就會(huì )有獎勵，這可把我們高興壞了。為了達到目標，我們上課認真聽(tīng)講，那些從前上課不認真聽(tīng)講的同學(xué)也被調動(dòng)了起來(lái)。

　　下課時(shí)，老師特意把我叫進(jìn)辦公室里，用堅定的目光看著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“我為你定的目標是九十三分，我相信你一定可以的�！蔽覝喩硐癯淞穗娝频�，充滿(mǎn)了力量，下定決心一定要做到�？荚嚂r(shí)，老師和我交談的情形，不斷在眼前浮現。我認真答題，兌現了對老師的承諾，這都多虧了老師的悉心教導。

　　可惜老師現在不再教我們了，但我們永遠也不會(huì )忘記老師那美麗的笑容和認真的態(tài)度。

師恩難忘作文8

　　老師，兩鬢的頭發(fā)愈發(fā)白了……

　　學(xué)生心痛了……

　　走出了喬老師的班有兩年了吧，好想再去上堂課，重溫那舊日的。如流水，的日子如過(guò)往云煙一去不回，我對喬老師的愛(ài)卻如純酒，的增長(cháng)而愈烈！

　　老師在的工作崗位上教了接近20年，卻從學(xué)生老師教的不好，更學(xué)生埋怨老師不。平平凡凡的崗位上，老師從沒(méi)遲到過(guò)，在生病的。

　　說(shuō)到這，我想起了三年前……

　　老師發(fā)高燒，正好臨近期末考試，都很擔心，全鎮的寶座就白白讓別人��！后來(lái)，擔心瞎擔心，該上課的，老師照樣在了教師，那樣滿(mǎn)面紅光，神采奕奕。都很驚奇，老師，……老師一擺手，說(shuō)我好了！笑了笑，開(kāi)始上課……

　　講完課后，老師的神態(tài)對，人都在憤筆疾書(shū)的做作業(yè)，我放下筆，注視著(zhù)老師，老師手緊攥，一回身，手向嘴上一放，動(dòng)作是迅速，不引人注目。但我都看在了眼里，那，我忍住了……

　　講完那節課后，老師的病情又加重了，老師給落下一節課，藥給不停的講。誰(shuí)是鐵石心腸，誰(shuí)又不為之動(dòng)容，老師的`動(dòng)作很簡(jiǎn)短，吃藥的動(dòng)作，同學(xué)都同秘密……

　　辜負老師的希望，那次，“衛冕”了鎮名，老師也笑了……，在中學(xué)里，學(xué)，老師都幫打好了基礎，在級部的尖子生中，班占的了多數。

　　大雁飛的再高再遠，終回故里。老師的恩情，我末齒難忘。老師，您鞭子，永遠護送我！

師恩難忘作文9

　　唐老師是我一、二年級時(shí)的語(yǔ)文老師。唐老師二十四、五歲年紀，身材修長(cháng)，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的娃娃臉，以及細細的柳葉眉。一對水靈靈的大眼睛里充滿(mǎn)智慧和自信，好像老天注定讓她來(lái)打開(kāi)我的“自信之門(mén)”。

　　從小時(shí)侯開(kāi)始，我一直很自卑，一直很輕視自己，總認為自己低人一等，甚至一無(wú)是處。從不輕易笑一笑，讓別人總是以為我很軟弱，所以，總是受到捉弄，但我從不告訴別人。唐老師剛來(lái)的時(shí)候，我并沒(méi)有多大改變，一直都是該干什么干什么。直到有一天，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師特意表?yè)P了我，說(shuō)我是個(gè)文靜、愛(ài)干凈、學(xué)習又認真的小女孩，只要我再開(kāi)朗點(diǎn)、自信點(diǎn)，一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的.學(xué)生。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我開(kāi)始漸漸地樹(shù)立了自信心，也更加用功，慢慢的，我開(kāi)始發(fā)現自己對語(yǔ)文有了興趣，對數學(xué)也喜歡上了，所以我更加用功，別人出一份力，我出兩份力，終于，功夫不負有心人，我語(yǔ)文成績(jì)越來(lái)越好，二年級時(shí)，我還當上了語(yǔ)文課代表，雖然和我現在當的班長(cháng)差別較大，但那時(shí)我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。

　　人們都說(shuō)，世上只有媽媽好，但我要說(shuō)：老師和媽媽一們好�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！卑�！親愛(ài)的老師，我將用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！

師恩難忘作文10

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年的小學(xué)生活即將結束，最令我難忘的，就是我們班的各科老師了。

　　那位神情嚴肅而又慈祥的，就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師了。我們班調皮的學(xué)生，經(jīng)過(guò)她的管教，都變得聽(tīng)話(huà)了。上課時(shí)，我們班的同學(xué)都不愛(ài)舉手，每一次老師提問(wèn)，班上都鴉雀無(wú)聲。老師就鼓勵我們說(shuō)：“同學(xué)們，回答問(wèn)題說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，只要你敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)就說(shuō)明你很勇敢”。

　　那位臉上總是帶著(zhù)微笑的，就是我們的數學(xué)老師了。她在上課的時(shí)候，總是笑瞇瞇的。有時(shí)候一些同學(xué)上課時(shí)會(huì )擾亂紀律，老師就會(huì )使出她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的`眼睛，那眼神既嚴厲，又充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)愛(ài)，使擾亂紀律的同學(xué)立馬收住了嘴。

　　那位鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡的，就是我們班的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師雖然嚴厲，但是我們的同學(xué)都很喜歡她。只要誰(shuí)欠了作業(yè)，老師就會(huì )千方百計地讓他補寫(xiě)過(guò)來(lái)。因此，只要我們班是這位英語(yǔ)老師教，成績(jì)都很好。

　　時(shí)光匆匆，六年的小學(xué)生活就快要結束了，我現在就讀的學(xué)校即將變成記憶中的母校。我永遠都忘不了這段小學(xué)生活，忘不了讓我成長(cháng)的每一位老師。

師恩難忘作文11

　　南風(fēng)輕輕的吹走，有著(zhù)禪兒的歌頌和那充滿(mǎn)離別的鳳凰木點(diǎn)綴，它將帶領(lǐng)我到一個(gè)新的啟程。然而，你知道嗎？陪伴我小學(xué)生涯的老師，就是影響我甚遠的關(guān)鍵人物。她的和藹可親，教學(xué)上的春風(fēng)化雨。真的令人感覺(jué)到，這個(gè)“班”是我們的第二個(gè)“家”。

　　她是我們的老師，更像是我們的`心靈支柱。在課堂上總是會(huì )分享自己的親身經(jīng)驗、生活例子，雖然有時(shí)內容會(huì )惹的全班哄堂大笑，但我想這樣的教學(xué)，有誰(shuí)會(huì )不愛(ài)呢？而我們班的“聯(lián)絡(luò )簿”和其它班都不太一樣。怎么說(shuō)呢？她在見(jiàn)面的第一天起，就告訴我們每天要抄“靜思語(yǔ)錄”一則，然后在寫(xiě)下領(lǐng)會(huì )到的體認。剛開(kāi)始不厭其煩的抄抄寫(xiě)寫(xiě)，但久了也和一般人一樣，總會(huì )冒出：“寫(xiě)這個(gè)真的有意義嗎？”、“它能改變我什么嗎？”、“我能變成像大愛(ài)慈濟一樣的寬宏大量嗎？”諸如此類(lèi)的疑問(wèn)，真令我不解��！此刻的我還不明白老師真正的用意。

　　直到快畢業(yè)時(shí)，才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力�？戳遂o思語(yǔ)，心中的掙扎與不安感，都能瞬間消逝，轉為一股既平靜又清晰的能量。每當心浮氣躁、內心不安，或者，被他人惹的心情大怒。等都會(huì )在腦海默想幾次，在心中默念個(gè)幾來(lái)回，曾經(jīng)看過(guò)、聽(tīng)過(guò)、寫(xiě)過(guò)的“靜思語(yǔ)”。雖然，當初說(shuō)什么也不信，有這股能量。但，因為有“她”，我才能多出更多的寬宏與包容，和將心比心的待人之道。

　　也許，看完之后你也不信，但我真心的覺(jué)得能遇見(jiàn)她真好，她的引導使我累積豐富的心靈能量！

師恩難忘作文12

　　剛踏入劉海粟小學(xué)讀一年級時(shí)，是和藹可親的沈老師教我們。沈老師胖胖的，有似魚(yú)一般的眼眶，明亮的眼睛，小小的`鼻子，笑起來(lái)很燦爛的嘴巴。沈老師對每一個(gè)小朋友都很好，我們都很喜歡她。

　　記得有一次，考試我是全班唯一一個(gè)一百分，拿到了全班第一名，我特別開(kāi)心，開(kāi)心中還有一些驕傲自大，在沈老師評講試卷時(shí)，我洋洋得意地看著(zhù)黑板。后來(lái)，我越來(lái)越驕傲自大了，在第二次考試中沒(méi)有考好。那天，我正好輪到做值日，我一邊做值日，一邊聽(tīng)沈老師溫柔的對我說(shuō)：‘‘周瑩你很棒的，以后千萬(wàn)不要驕傲自大了，要記住‘人外有人，天外有天’這句話(huà)。加油！’’我聽(tīng)完這一番鼓勵，羞愧地低下了頭，并暗暗地記下了這一段話(huà)。

　　之后，我的成績(jì)便一下子好了許多。我真的十分格外感謝沈老師那一段觸動(dòng)人心向好的一面發(fā)展的話(huà)。三年級時(shí)換了老師，但每到9月10日教師節時(shí)，我和好朋友方方還是會(huì )一同去給沈老師送去一朵花和一句‘‘祝你教師節快樂(lè )’’這樣的祝福語(yǔ)。

　　現在，我已經(jīng)五年級了，但對于那段話(huà)我還是記憶猶新，那段話(huà)使我更好，更完美，在我小學(xué)學(xué)業(yè)中添上了重要的一筆，我還要上兩年就即將離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，這里教過(guò)我的老師。如果我是小花，那您就是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，守護著(zhù)我們�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽易８Ｃ课焕蠋熖焯扉_(kāi)心，永葆青春。

師恩難忘作文13

　　老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。我的班主任老師張福英老師就是如此，她把自己的青春，自己的精力都貢獻在了教育戰線(xiàn)上。

　　上周，天氣變冷，我沒(méi)有帶厚衣服，張老師就特意去幫我找了幾件厚衣服，我心里特別感動(dòng)，只怪我是個(gè)不善于說(shuō)謝謝的人，也沒(méi)有給老師道聲謝謝，但卻照暖了我的心胸。在此，我想謝謝老師，您的師恩，我永世難忘。

　　上周，程玲校長(cháng)為我們班開(kāi)了一次會(huì )，從她口中，我得知張老師以前很愛(ài)運動(dòng)，但自從接手我們班之后，就沒(méi)有見(jiàn)到她打過(guò)羽毛球了。她經(jīng)常晚上11點(diǎn)過(guò)才睡，可3點(diǎn)過(guò)就醒了。因為焦慮班上的一些事情，經(jīng)常嚴重失眠。我聽(tīng)了之后，覺(jué)得心里很酸，覺(jué)得很心疼她。有一次學(xué)校大掃除，學(xué)校要求把便池清理干凈。因為很臟，我們都不愿意去弄，但張福英老師走進(jìn)來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，抓起鋼絲球就擦了起來(lái)，親身為我們示范。我看見(jiàn)了，真的'是打心眼里佩服她。我想，學(xué)校里也許很多老師都做不到親身示范。

　　和張老師在一起，收獲了太多的感動(dòng)。她是我的老師，也是我第二個(gè)母親，溫暖我的心田。老師，您的關(guān)懷與教誨，我銘記于心，永世難忘。

師恩難忘作文14

　　黑白相間的頭發(fā)，葡萄樣的眼睛，遍布眼角、雙額和腦門(mén)的皺紋，她就是我的古箏老師。

　　她姓嚴，是位既嚴厲又溫和的老教師，在與學(xué)生相處中，她幽默有趣，雖然她的課堂看似輕松愉快，但嚴老師教出來(lái)的學(xué)生大多都很優(yōu)秀。嚴老師的教學(xué)方法與其他老師的截然不同，她在上課的時(shí)候經(jīng)常講一些有趣的故事。比如嚴老師會(huì )說(shuō)“你看哦，這段譜子“6661554445333”，三個(gè)“l(fā)a”是朋友，他們帶著(zhù)“do”去找三個(gè)“so”玩，“fa”三兄弟又帶著(zhù)“so”去找“mi”去玩。那他們碰面了，就成了這樣了……”就在一個(gè)又一個(gè)有趣的故事中，我學(xué)會(huì )并彈出了美妙的古箏曲子。

　　有一年，在考試的前兩個(gè)月，我還在背曲子。我開(kāi)始奈不住了，但嚴老師還在鼓勵我：“加油，你能行的！你看，這個(gè)是相似的，這個(gè)也是相似的，相似+相似=簡(jiǎn)單。還有這個(gè)，這個(gè)和這個(gè)，這些都一樣的，只是節拍不同，這個(gè)是2/4拍，這個(gè)是3/4拍，這個(gè)呢？4/4拍�！币驗橛辛藝览蠋煹墓膭�，我信心大增，沒(méi)出一個(gè)月，我就能彈出優(yōu)美的.曲子，而且還順利的通過(guò)了古箏考級，嚴老師開(kāi)心地為我豎起大拇指。

　　這就是嚴老師，一個(gè)讓人十分喜愛(ài)的好老師。就是因為她，我和同學(xué)們才能獲得今天的古箏好成績(jì)，而且還上了琴行的排行榜。

師恩難忘作文15

　　我們班的班主任姓沈，她是我們最?lèi)?ài)戴的老師之一。

　　沈老師個(gè)子不高，身材苗條，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披到腰間，清秀的面龐上戴著(zhù)一副暗紅色的眼鏡，一看，就知道是文學(xué)世家。她上課認真專(zhuān)注，繪聲繪色，待人和藹可親，課堂上是嚴師，下課后是朋友，我們都十分喜歡她。

　　沈老師經(jīng)常把機會(huì )送到我的“門(mén)口”。沈老師給我的第一次機會(huì )讓我印象尤為深刻，那時(shí)，我如同一株稚嫩的幼苗，幾乎沒(méi)有參加過(guò)任何比賽，突然，我得到了春雨的滋潤……

　　那還是在四年級上學(xué)期，我對這個(gè)新來(lái)的老師望而生畏。有一次，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)朗誦比賽，老師決定選兩名同學(xué)參加。一開(kāi)始，老師在教室里來(lái)回踱步，仿佛思考著(zhù)什么，隨后，她慢慢停住，用尖銳的眼神在教室里尋找。后來(lái)，她走到了我的`身旁，對我說(shuō)：“陸沁怡，回去后把第21、22課好好讀一下，力爭會(huì )背，爭取獲得獎項�！崩蠋熎掌胀ㄍǖ囊痪湓�(huà)，卻深深打動(dòng)了我，把我推上了生命中的第一個(gè)舞臺！沈老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，我隱約看見(jiàn)，老師微笑著(zhù)給了我一個(gè)柔和的眼神，如同在說(shuō)：“加油，你一定能通過(guò)這次考驗的！”

　　那次比賽成功后，沈老師給我的機會(huì )比以前更多了，雖然也曾有失敗過(guò)，但老師的眼神卻時(shí)時(shí)刻刻映在我的心中，激勵著(zhù)我。正是沈老師給我的第一次機會(huì )，才讓我在以后的比賽中有了勇氣，取得了一次又一次的成功。

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