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師恩難忘作文優(yōu)秀[15篇]
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的師恩難忘作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師恩難忘作文1
老師是蠟燭,老師是園丁,老師讓我們成長(cháng)。其中,我們五年級教數學(xué)的陳老師帶給我們的溫暖令我難忘。
陳老師十分負責。在任教期間,我們的.數學(xué)作業(yè),陳老師一個(gè)個(gè)認真批改,并把題目的解題思路一一講解,讓我們每一個(gè)人都能聽(tīng)懂,都會(huì )做。若有個(gè)別同學(xué)仍不理解,陳老師也會(huì )不厭其煩地講了一遍又一遍,直到他們完全弄懂為止。
陳老師不僅工作認真負責,對我們也是關(guān)懷備至。
有一次,我們班同學(xué)因身體不適吐了。同學(xué)們看到了,有的大叫起來(lái),有的議論紛紛,還有的捏著(zhù)鼻子,離她遠遠的?删褪菦](méi)人想到把嘔吐物收拾干凈。陳老師看見(jiàn)了,連忙停下講課,放下書(shū)本,胡亂抽了幾張餐巾紙,拿起垃圾桶,就三步并作兩步地朝吐了的那位同學(xué)走去。他先拿起餐巾紙把桌子上的嘔吐物清理到垃圾桶里面,還拿來(lái)拖把,把地面清理干凈,再把垃圾桶放回原位,最后問(wèn)了問(wèn)那位同學(xué)身體有沒(méi)有哪里不舒服,然后叫人把她送進(jìn)了醫務(wù)室?吹竭@里,我們每個(gè)人都驚呆了,原來(lái)我們碰都不愿意碰一下的嘔吐物竟然被陳老師“制服”了。做完了這些后,陳老師就像什么也沒(méi)發(fā)生一樣繼續上課。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!标惱蠋,雖然您現在不教我們了,但是,您的負責和對我們的關(guān)懷備至,會(huì )讓我們永遠記在心中。
師恩難忘作文2
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承載著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;教師是黑暗中的一盞指明燈,引導學(xué)生踏上成功之路……
我的老師有很多,但是我最喜歡的老師是我們的'牛老師。牛老師經(jīng)常扎著(zhù)一束烏黑發(fā)亮的馬尾辮,眼睛炯炯有神,透露出知識的光芒。老師喜歡穿黑白棋盤(pán)格樣式的衣服,下面搭配一條短短的裙子,看起來(lái)非常精神。
老師在對待我們的學(xué)習上非常嚴格。記得一次,老師在檢查作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現一位同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟,書(shū)寫(xiě)特別亂,一看就是沒(méi)有用心寫(xiě),老師當時(shí)非常生氣地讓他起立罰站,并把他的本子往墻上一扔,怒喝道:“重寫(xiě)!”那位同學(xué)頓時(shí)意識到問(wèn)題的嚴重性,早已嚇得六神無(wú)主,只能默默地站在墻角進(jìn)行自我反省。下課后,我們都去安慰這位同學(xué):“老師對我們這么嚴格是為了我們好!”之后,那位同學(xué)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越好,作業(yè)也越來(lái)越認真。
牛老師雖然在學(xué)習上對我們要求嚴格,但在生活中,她卻特別關(guān)心我們。有一次,一位同學(xué)在走廊上奔跑玩耍,結果一不小心摔了四仰八叉,疼得那位同學(xué)爬不起來(lái)了。牛老師看到后,一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去,二話(huà)不說(shuō)就把那位同學(xué)背到了醫務(wù)室。我當時(shí)看見(jiàn)老師把同學(xué)背到醫務(wù)室的時(shí)候,已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗,可是老師一聲抱怨都沒(méi)有。
這就是我的牛老師。她像一只小船,載著(zhù)我們搖過(guò)風(fēng)和雨,載著(zhù)我們搖過(guò)暑和寒。老師,您對我們的恩情永生難忘!
師恩難忘作文3
鮮花謝雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹謝長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔。我要感謝的人很多,尤其是我們班的班主任――李老師,是您把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對您說(shuō):老師,您辛苦了!
由于我上課經(jīng)常搞‘小動(dòng)作’,這種情況競然被老師發(fā)現了。
上早自習,不知道危險正在來(lái)臨的我,正在危險的邊源試探,只聽(tīng)咚咚的腳步聲,老師加入戰場(chǎng),我想收回我用格尺刺向盛思博的動(dòng)作,可里太晚了,老師緩緩的走到我面前,像暴風(fēng)雨前的寧靜,但老師看我的眼神仿佛像針刺在我的.心里,我默不作聲,我深深知道,此時(shí)無(wú)聲盛有聲。為什么拿格尺向后比劃?這一句話(huà),打砍了寂靜的班級,打破了同學(xué)們的想象,也打破了我的膽小,我想開(kāi)口講,但又不敢講,多少話(huà)兒留在心上。最后,千言萬(wàn)語(yǔ)合成一句話(huà)就是,我不是故意的。我像熱鍋上的螞然,驚慌失措,老師回過(guò)頭,走到座位上,我多想老師開(kāi)口罵我,多想老師能夠打我,讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些?衫蠋煕](méi)有,只是看了我一眼,我感覺(jué)老師好像放棄我了
我要發(fā)奮學(xué)習,不忘初心。,
終于在20xx年期末的考試,得到了理想成績(jì)。
老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如菌,繁花似錦。謝謝您,老師!
師恩難忘作文4
教過(guò)我的老師有很多,但真正啟蒙我的老師還是湯蓓湯老師了。因為我讀別的學(xué)校時(shí),老師只看你的成績(jì),其他一概不管。
在分流小學(xué)張老師班上,有一個(gè)男孩子,成績(jì)不錯,但行為惡劣,經(jīng)常欺負同學(xué),可老師從來(lái)不管不問(wèn)。而湯老師可就不同了,她對每一位同學(xué)都公平看待,絕不會(huì )因為你是老師的兒子、女兒而有所照顧。在課堂上,湯老師是一位嚴師,她會(huì )因為同學(xué)偷懶而大發(fā)雷霆,會(huì )為了我們不會(huì )的題目而再三講解。在課外,湯老師更是一位大姐姐,和我們一起玩,一起笑。在生活中,湯老師像是一位慈母,天冷了,她叫我們多穿衣服,天熱了,她叫我們開(kāi)電風(fēng)扇。
當我們要期末考試的時(shí)候,湯老師都懷孕八個(gè)月了,但是她為了我們的期末考試能考好一些,她并沒(méi)有休息,而是每天起早貪黑地工作。天知道,當湯老師挺著(zhù)大肚子站在講臺上面工作的時(shí)候,有多么辛苦。天知道,當語(yǔ)文課時(shí),我們看見(jiàn)湯老師挺著(zhù)個(gè)大肚子在門(mén)口出現的時(shí)有多么感動(dòng)。當湯老師實(shí)在不能教我們時(shí),當湯老師說(shuō)要走的時(shí)候,我們全班都哭了,這眼淚是感動(dòng)的的`淚水,因為,湯老師堅持教到現在不容易。這眼淚是不舍的淚水,因為我們舍不得這么好的老師離開(kāi)。
現在,湯老師已經(jīng)不再教我了,但是她恩情我永遠不會(huì )忘記的。用一句詩(shī)來(lái)形容湯老師再合適不過(guò)了,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”!
師恩難忘作文5
從幼兒園到現在,有許多老師教過(guò)我。有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的知識淵博……而給我印象最深的老師是從四年級到現在一直在教我們的周老師。
周老師是我們的數學(xué)老師?赡苡行┤苏J為數學(xué)老師就是光讓學(xué)生做題,之后再講一遍,非?菰锓ξ。起初我也是這么認為的,可是當我上完四年級的第一堂數學(xué)課后,這個(gè)想法就被推翻了。周老師每次學(xué)新知識前都要編一個(gè)引人入勝的故事,來(lái)導入新知。例如我們學(xué)平均數前,周老師就編了一個(gè)籃球比賽中A隊哪位球員該上場(chǎng)的故事,把整個(gè)氣氛就給帶動(dòng)起來(lái)了。周老師上課還十分幽默,常引得我們哈哈大笑。周老師經(jīng)常讓我們去講臺上講題,并且不喜歡我們說(shuō)答案,而是把解題的思路說(shuō)出來(lái)。這樣既鍛煉了我們的膽量,也鍛煉了我們的'做題能力,可謂“一舉兩得”。因此,周老師是一位教學(xué)有方,幽默風(fēng)趣的好老師。
周老師不光是我們的數學(xué)老師而且還是我們的班主任。有一次,有一位同學(xué)不小心把頭撞到了桌子角,頓時(shí)鮮血直流。周老師趕緊用紅領(lǐng)巾給那位同學(xué)包扎傷口,送進(jìn)醫務(wù)室,然后給家長(cháng)打電話(huà)。由此看出,周老師是盡職盡責的。
這么一個(gè)幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方、盡職盡責、受學(xué)生愛(ài)戴的好老師,讓我終生難忘!師恩難忘,難忘師恩!
師恩難忘作文6
老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師是燈塔,散發(fā)光芒,為我們照亮前方的道路;老師是園丁,辛勤地勞作,為祖國培養人才;老師是指引方向的指南針,為我們指引正確的方向!
剛入小學(xué)時(shí),我十分好奇茫然,您用您溫文爾雅的聲音使我的心安定下來(lái)。在以后的時(shí)間里,您使我學(xué)會(huì )了很多了事情。
您在我驕傲時(shí)時(shí)刻提醒我“虛心萬(wàn)事能成,自滿(mǎn)十事九空!蹦谴挝乙驗榭荚嚳剂说谝幻,十分高興,到處炫耀。您知道了,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“郭藝敏,雖然你現在的成績(jì)不錯,但是如果你只滿(mǎn)足于現狀,不思進(jìn)取,過(guò)于驕傲,你的.成績(jì)將會(huì )一落千丈!蔽衣(tīng)了十分慚愧,暗暗發(fā)誓以后一定不會(huì )那么驕傲。
您在我成績(jì)下跌,心情處在低谷狀態(tài)的時(shí)候,一直堅定地鼓勵我。那個(gè)時(shí)候我因為十分不如意和精神的疲憊成績(jì)下跌,您用溫和的話(huà)語(yǔ)激勵我、鼓勵我,使我重新鼓起勇氣,面對一切,就這樣,我的學(xué)習成績(jì)又一點(diǎn)一點(diǎn)恢復了。
您還會(huì )在我犯了錯誤時(shí),輕聲地呵斥我,耐心地對我講道理,使我我明白我為什么錯了,將要怎么改正,并把錯誤的習慣或做法改正。
在您無(wú)微不至的指導下,我改正了許多錯誤,學(xué)會(huì )了很多道理。您是我的老師,但是在我的眼里,您和我的父母一樣親切。謝謝您這些年來(lái)教會(huì )了我那么多東西,您的恩情我永遠無(wú)法忘懷。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!备兄x上天,讓我遇到您這么優(yōu)秀的老師!
師恩難忘作文7
師恩難忘,五年的愛(ài)聚在心頭,口難開(kāi)。
有一位教了我五年的老師,她姓陸。一頭烏黑的直發(fā),扎了個(gè)短馬尾;圓圓的臉上有著(zhù)一雙小眼睛,別看它小,那可是一雙“火眼金睛”,我們任何小動(dòng)作都逃不過(guò);還有一張櫻桃小嘴,能說(shuō)會(huì )道,總能讓我們乖乖聽(tīng)話(huà)。
有一次,我們在語(yǔ)文課上寫(xiě)習字冊,我寫(xiě)的認認真真?申懤蠋熃(jīng)過(guò)我旁邊時(shí),轉過(guò)頭來(lái)對我微笑,我很疑惑:怎么了,我有什么錯嗎?她見(jiàn)我沒(méi)明白,便輕輕用手指點(diǎn)了一下鋼筆,走了。我瞬間明白了,急忙調整好握筆姿勢。
我的老師不僅是一位和藹的老師,還是一位嚴厲的.老師。
還有一次,我們要用鋼筆抄寫(xiě)課本上的單詞。中午時(shí),我去看一看坐在我旁邊的小韓寫(xiě)得怎么樣了。我一看便說(shuō):“小韓,你這字怎么寫(xiě)得那么難看!”
他搖了搖手說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,寫(xiě)好就行了,老師不會(huì )說(shuō)的!
結果,午讀課上,陸老師嚴厲批評了小韓,但是她又語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō):“我現在批評你們,是為了你們好,以后的畢業(yè)考都是電腦閱卷,你的自己模糊,電腦就識別不出來(lái),只能算你錯!
……
陸老師的諄諄教誨總能在我的耳邊縈繞
陸老師,謝謝您!您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔。您對我們的恩德,我們將終生難忘!
師恩難忘作文8
開(kāi)學(xué)頭一天,我們在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文,名叫《師恩難忘》,故事講的是一位姓田的老師教四個(gè)年級,每上一堂課都會(huì )編一個(gè)小故事講個(gè)同學(xué)們聽(tīng)。說(shuō)到這兒,我就想起了施老師給我們上的語(yǔ)文課。
有一次,施老師要教我們一首古詩(shī),名叫《尋隱者不遇》。她先把這首詩(shī)帶著(zhù)我們讀了幾遍,又連起來(lái)講了一遍,還編了一個(gè)小故事娓娓動(dòng)聽(tīng)地講給我們聽(tīng)。
我還記得故事的大意是這樣的:有一位詩(shī)人名叫賈島,他有一位志趣高潔的朋友就隱居在山中,一個(gè)風(fēng)輕云淡的上午,我去拜訪(fǎng)他,走到一棵松樹(shù)下,看見(jiàn)一位小童子正在放狗,便走過(guò)去問(wèn)話(huà):“小童子,你師父去哪兒了?”“我師父采藥去了!薄吧夏牟伤幦チ搜?”“就在這座山里!薄澳銕胰フ宜脝?”“不行!我也找不到師父。師父雖然在這座山里,但云霧彌漫,不知道在何處!薄鞍!這下我徹底失望了。是!這里 ,我那閑云野鶴般的朋友,飄忽不定,我到哪里去找他呢?看樣子,只能在松樹(shù)下靜靜地等待,等他早點(diǎn)回來(lái)!
我聽(tīng)得入了迷,恍如身臨其境,直到施老師的聲音戛然而止,旁邊的同學(xué)捅了捅我,我才驚醒。四年來(lái),我在施老師哪里聽(tīng)了許多故事,那些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤著(zhù)我,F在我想起那四年里的故事,我深深感謝施老師在我幼小的`心田里播下文學(xué)的種子。
在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,老師您用生命的火炬位我們開(kāi)道。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。施老師的教誨之恩我終身難忘,更是終身受益。
師恩難忘作文9
坐在書(shū)桌前,靜靜地聽(tīng)著(zhù)宋祖英演唱的《長(cháng)大后我就成了你》,“長(cháng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你,長(cháng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下了真理,擦去的是功利……”教師,一個(gè)令人崇拜的職業(yè)?此坪苊利,領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,看似很神奇,說(shuō)一句話(huà)也驚天動(dòng)地,看似很風(fēng)光,站在講臺上滔滔不絕。但是我們表面上看到的教師,背后卻有多少辛酸。
三年級下半學(xué)期,張老師中午騎電動(dòng)車(chē)回家時(shí),被一輛出租車(chē)撞了腿,那段時(shí)間,我們天天盼望著(zhù)張老師的出現,本以為張老師會(huì )休養很長(cháng)時(shí)間,可還沒(méi)過(guò)半個(gè)月,張老師熟悉的身影,溫柔的面孔,便出現在了我們的視線(xiàn)中,教室的講臺上,張老師講課依舊那樣激情飛揚,課下依舊那樣關(guān)心我們,依舊用那帶著(zhù)慈祥的'面龐向我們微笑。張老師每天一瘸一拐的上樓下樓,進(jìn)教室,出教室?粗(zhù)張老師跌跌撞撞的身影,我心里酸酸澀澀的,但又有一種意念讓我堅定,堅強起來(lái),張老師逢人總是說(shuō)“想要出院鍛煉鍛煉!钡覀兩钪簭埨蠋熓遣幌胱屛覀兟湎鹿φn,張老師依舊像之前沒(méi)有腿傷那樣出去陪我們做操,從四樓下去目送我們回家。我看見(jiàn)張老師每天把自己的棉襖披在腿上,我想可能是怕腿凍著(zhù),看見(jiàn)張老師又開(kāi)始騎電動(dòng)車(chē)奔波、忙碌……
恩難忘,師恩更難忘,師恩如海。我們是一葉小舟,在大海的懷抱下行駛;師恩如雨,我們是一簇小花,在雨水的滋潤下茁壯成長(cháng)。
師恩難忘作文10
一天,我在家里收拾東西發(fā)現我一年級時(shí)寫(xiě)的作業(yè)紙,看著(zhù)上面那么多的優(yōu)字,我想起了我的第一位數學(xué)老師―吳曼曼老師。
開(kāi)學(xué)第一天我和媽媽一起走進(jìn)了一所美麗的學(xué)校,走進(jìn)了一個(gè)十分陌生的班級,班級十分漂亮。這時(shí)媽媽說(shuō):“這就是你的數學(xué)老師吳老師”。我叫了一聲:“吳老師好”!吳老師對我笑了笑。第一天我就覺(jué)得吳老師十分和藹可親。她的`身高中等,頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的,眼睛大大的,戴著(zhù)一副眼鏡,好看極了,第一天我對吳老師就有了深刻的印象。
一個(gè)星期后,我們學(xué)習數字了,一個(gè)個(gè)橫杠的數字我不知道是什么,只好讓老師教我。上課了,吳老師說(shuō):“這是1,是不是十分像小棒”,說(shuō)著(zhù)吳老師連起來(lái)說(shuō)了一遍:“1、1小棒1”,老師說(shuō)話(huà)的聲音一會(huì )兒高,一會(huì )兒低,比唱歌還要好聽(tīng)呢!眼睛一會(huì )兒睜的大大的,一會(huì )兒又瞇的小小,特別有趣!
有一次,數學(xué)考試我在認真地寫(xiě)著(zhù),只有一節課多二十分鐘的時(shí)間,我們班有些人寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就在玩,時(shí)間很快過(guò)去,我已經(jīng)寫(xiě)完了,但是還有一些人沒(méi)有寫(xiě)完,這次我考了100分,我十分開(kāi)心!
我們的吳老師像一位園丁幫我們修枝、剪葉、澆水,讓我們茁壯成長(cháng),F在我已經(jīng)不在那所小學(xué)上學(xué)了,但是吳老師對我的教導我終生難忘!
師恩難忘作文11
每當聽(tīng)到或看到老師這個(gè)偉大的名字時(shí),我都會(huì )想起從2年級把我帶到4年級的老師。
老師對我們每個(gè)人都十分好,她從不體罰學(xué)生,如果你犯了錯誤,她就會(huì )請你去她的辦公室去。有一次,我跟一個(gè)同學(xué)打了起來(lái),正巧,老師從邊上經(jīng)過(guò),看到我們在打架,所以,老師讓我們下午去她的辦公室。不知道為什么,下午很快就到了。我們膽法地向老師的辦公室走去,我想:老師會(huì )不會(huì )罰我們抄課文?我最怕抄課文了。會(huì )不會(huì )告訴家長(cháng)?……進(jìn)了辦公室,老師先讓我們坐了下來(lái),先了解了事情的`來(lái)龍去脈,然后在再幫我分析為什么要打架,之后,老師跟我們講了一個(gè)關(guān)于一個(gè)喜歡打架的人的故事,之后,我再也沒(méi)打過(guò)架。
還有一次,數學(xué)課堂作業(yè)上有一題我怎么算也算不出來(lái),但又不敢問(wèn)老師,怕老師說(shuō)我上課不認真聽(tīng)講,所以我只好硬著(zhù)頭皮做作業(yè),這時(shí),老師下來(lái)檢查作業(yè),我只好用手擋住答案,可還是給老師看到了。下課時(shí),老師來(lái)到我座位旁,問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂,我只好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。問(wèn)完,老師耐心的給我講起了這題。
老師對我十分好,我永遠也不會(huì )忘記老師。
師恩難忘作文12
是誰(shuí)為我們打開(kāi)知識的大門(mén)?是誰(shuí)帶領(lǐng)我們健康成長(cháng),快樂(lè )的學(xué)習?是偉大而神圣的教師。老師!我怎能忘記您?
記得上三年級的一節美術(shù)課,您讓我們畫(huà)畫(huà),可是我實(shí)在很難受,又不敢和您說(shuō)。但是,我中午吃的東西非常不聽(tīng)話(huà),最后終于跑了出來(lái)---我吐了?赡B眉頭都沒(méi)皺一下,連忙把我帶到水房沖洗。后來(lái)你又把嘔吐物清除才繼續上課。此時(shí)我覺(jué)得平時(shí)嚴厲的您變得非常親切。老師!我怎能忘記您?您每天拖著(zhù)疲憊的身子來(lái)傳授給我們知識。我清清楚楚地記得,上五年級時(shí)您的嗓子沙啞了,但還為我們講課。上課時(shí)為了我們聽(tīng)清,只有大聲喊。這種聲音我是知道發(fā)出時(shí)很痛苦的。老師!我怎能忘記您?上六年級時(shí),班里的男生很調皮,總是和女生們作對。一天早晨,不知是哪個(gè)男生突發(fā)奇想,反鎖上門(mén)不讓女生們進(jìn),一位女生著(zhù)急的去敲門(mén),沒(méi)想到一急玻璃被拍碎了,女生的臉上、手上頓時(shí)鮮血直流。是您趕來(lái)后一再問(wèn)她疼不疼,并把她送到了醫院。一時(shí)聯(lián)系不上她的'父母,可是您毫不猶豫的為她付了醫藥費。我們傷心您也傷心,我們快樂(lè )您也快樂(lè )。老師,此刻我想代表全世界的學(xué)生對您說(shuō):“您對我們的諄諄教誨我們終生難忘。老師,我們不會(huì )忘記您!”
師恩難忘作文13
我在上四年級的時(shí)候,是一位女老師做班主任,叫郭老師。
她長(cháng)得不高也不矮,頭發(fā)留得很短,眼睛長(cháng)的又大又明亮,她教我們的時(shí)候,我們非常高興,而且她的口才、文筆都很好。
我是轉學(xué)來(lái)的,不知道郭老師是幾年級接我們班的,但是,郭老師對我很好,給我了信心。我寫(xiě)作業(yè)的效率雖然很低,速度很慢,不過(guò),半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在郭老師的輔導下,我的學(xué)習效率開(kāi)始提高,到了期末,我的寫(xiě)字速度大大提高,作文也寫(xiě)得越來(lái)越好。老師還表?yè)P了我。我決定下學(xué)期要表現的更好。
記得我在四年級上學(xué)期剛轉過(guò)來(lái)的時(shí)候,我因為不熟悉,好像是因為想干什么而感到肚子痛,好像還哭了。老師不知道我怎么了,我的`身體把我弄得莫名其妙。老師摸了一下我的額頭,燙的不得了,老師就教陳子杰陪我去醫務(wù)室。測出來(lái)的結果,我的體溫是38.5度。老師知道了就給我媽媽打電話(huà),叫爸爸來(lái)接我回家。
我記得還有一次,我不肯住宿舍,老師溫和地對我說(shuō):“陳紹瑋,住宿舍吧,都這么大了,應該……”,可是我就是不想回宿舍,老師急了,給爸爸媽媽打電話(huà),我回去之后,爸爸媽媽跟我談了一下。終于,我回到了學(xué)校,感覺(jué)住學(xué)校里真的要比住在家里好多了。
老師給我們的恩情和印象太好了,我一定要報答老師。
師恩難忘作文14
每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)老師地的辛勤培育。師恩如夏日炎炎里的一袖清風(fēng),烈烈寒風(fēng)中的紅日,是灑遍大地的甘霖,是跨越天際的斑斕彩虹,對我而言老師是最辛勤的園丁。
每當夜深人靜時(shí)周?chē)黄诎,只有一束微弱的燈光在閃爍著(zhù),是老師!即使周?chē)L(fēng)凜凜,老師也全然不知,低頭批改著(zhù)手中的作業(yè)本?吹搅俗煮w工整,文采優(yōu)美的作業(yè)本,老師微微揚起了嘴角,那一條條細細的魚(yú)尾紋在老師臉上刻了歲月的痕跡,同時(shí)也是在教育我們時(shí)的.紀念。當改到字跡糟糕的作業(yè)本時(shí),老師的眉目皺成了一個(gè)“川”字,那皺紋也是因為我們的不聽(tīng)話(huà)而生的。時(shí)鐘在嘀嗒作響,凌晨了,老師仍渾然不知,專(zhuān)心致志的批改著(zhù)作業(yè)。手中的作業(yè)本越來(lái)越少了……終于作業(yè)改完了,老師還沒(méi)來(lái)得及伸個(gè)懶腰,就開(kāi)始備課……就這樣,老師又做了一個(gè)小時(shí)。老師伏在案上睡著(zhù)了,疲憊的雙眼進(jìn)入了沉睡……
第二天一大早,老師就起床,早早的來(lái)到學(xué)校,教同學(xué)們新的知識,帶同學(xué)們遨游知識的海洋,上了一上午的課當有學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)時(shí),老師連飯都來(lái)不及吃一口就細心地為同學(xué)解答。下午,老師又開(kāi)始上課。一節課四十分鐘,老師根本不肯停下來(lái)坐一坐,徘徊在同學(xué)們之間,看看字有沒(méi)有寫(xiě)好,語(yǔ)句表達通不通順……晚上,帶著(zhù)一身疲勞一臉疲憊,老師又開(kāi)始一天中最辛苦的第二個(gè)部分……
老師,您對我們辛勤的教育,我們永遠不會(huì )忘記,謝謝您,老師!
師恩難忘作文15
那天,我和另外兩個(gè)女同學(xué),一起去二(1)班當"英語(yǔ)小老師",別以為這是個(gè)美差,當老師可辛苦著(zhù)呢!可細細一想,又覺(jué)得自己得到了一次鍛煉自己的機會(huì )。這樣想著(zhù),我就進(jìn)了教室門(mén)。我們教的都是一些基本的日常用語(yǔ),對于已經(jīng)六年級的我們來(lái)說(shuō),這些是十分簡(jiǎn)單的,但對于二年級小朋友來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是十分饒舌的`,所以我們必須一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教。
我從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到當老師是那么辛苦。我讀一句話(huà),讓他們跟著(zhù)讀,他們就是不讀,我生氣極了。這時(shí),我忽然想到了我們的班主任陸老師,那時(shí)侯,她剛接手我們班,我們不知道她的性格與治班方略,依舊像往常一樣亂哄哄,同學(xué)間打打鬧鬧,?班級里雜亂無(wú)章,惹得陸老師十分生氣,幾個(gè)同學(xué)吃了苦頭,便心生反感。前幾天,陸老師又因病請假近一個(gè)月,未等完全康復就來(lái)給我們上課,那時(shí),我才知道,以前的我們是那么愚蠢。
世界上僅次于母愛(ài)和父愛(ài)的便是師愛(ài)了,老師與我們非親非故,卻愿意把知識,精力和心血毫不保留地奉獻給我們,?并不求回報,這是一種多么高尚,多么純潔的愛(ài)呀!
我將永遠銘記著(zhù)刻骨銘心的愛(ài)!
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