傳統文化作文

時(shí)間:2023-09-04 14:19:39 傳統文化 我要投稿

(合集)傳統文化作文9篇

  在學(xué)習、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的傳統文化作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

(合集)傳統文化作文9篇

傳統文化作文 篇1

  大家中華民族有著(zhù)悠久的歷史,有著(zhù)許許多多的傳統文化,其中,武術(shù)是我最感興趣的傳統文化。

  我國的.傳統文化源遠流長(cháng)、博大精深。而中國武術(shù)又是中國傳統文化核心的核心,幾千年來(lái)代代相傳,也是中國最引以為自豪的文化瑰寶之一。

  我從小就開(kāi)始練武術(shù),雖然學(xué)武術(shù)很苦很累,但我一直在堅持,并且樂(lè )在其中。寒冷的冬天也要早早起來(lái),我卻在練功房里練得滿(mǎn)頭大汗,夏天就更不用說(shuō)了。但在武術(shù)的學(xué)習過(guò)程中,我不僅鍛煉了身體,還養成了勇于拼搏、不怕吃苦的武德精神。

  記得有一次,我食物過(guò)敏扁桃體腫大,還發(fā)了燒,媽媽在頭天晚上問(wèn)我,第二天去不去練武術(shù),我毫不猶豫地說(shuō)要去。那天在課上我仍然練得很認真,喊得很起勁,徐老師說(shuō)我很棒,我真高興!

  還有一次,我早上起來(lái),看到外面雨下得很大,風(fēng)也很大,我怕路上時(shí)間長(cháng)遲到了,著(zhù)急地叫媽媽快走快走。大家一到外面風(fēng)夾著(zhù)雨撲面而來(lái),我兩只手緊緊地握著(zhù)傘,可還是被吹得東倒西歪,等我到教室時(shí)全身又冷又濕,都打哆嗦了?晌覔Q好練功服后,很快就練得滿(mǎn)頭大汗,一點(diǎn)也不覺(jué)得冷了,你說(shuō)神奇不神奇?

  不過(guò),練武術(shù)可不是用來(lái)打架的哦!你看!這個(gè)“武”字就是結合了“止”與“戈”的會(huì )意字,它的意思是以止戈為目的,才是真正的武。

  以后,我不光要自己好好練武術(shù),強身健體,還要將中國的武術(shù)發(fā)揚光大,讓它走向世界,讓世界知道中國很強大!

傳統文化作文 篇2

  中國是一個(gè)屹立在東方的國家,幾千年來(lái),祖先們創(chuàng )造出了許許多多的寶貴財富,使我們的祖國文化源遠流長(cháng)。

  耍牙是一種古老的漢族傳統藝術(shù)。屬于寧海平調表演中的一門(mén)絕活兒,與川劇中的“變臉”相齊名?诤念w、八顆甚至十顆野豬獠牙,在口內,時(shí)而快速彈吐,時(shí)而刺進(jìn)鼻孔,時(shí)而上下左右歙動(dòng),或有兩顆刺出鼻孔,尤其是有兩顆牙始終藏于口內,仍要唱、做、念、打,這一絕技稱(chēng)為“絕活”。一位二十幾歲的少女叫薛巧萍,她是一位耍牙傳承人。她學(xué)的時(shí)候,年僅九歲。當時(shí)和她一起學(xué)耍牙的有八九個(gè)和她差不多大小的女孩,但只有她一人堅持下來(lái)。訓練時(shí),牙床全都會(huì )磨出血泡,一個(gè)禮拜都不能吃東西,連水都不能喝,全靠打點(diǎn)滴?上攵,要經(jīng)歷多少痛苦和磨練,才能成就今天的本領(lǐng)呀!

  皮影戲,一個(gè)被國家列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的技藝。由于皮影戲的剪紙要求做工非常精細,不能有半點(diǎn)差錯,如剪紙的大小、上線(xiàn)的尺寸、紙片的連接等,如果其中一項做得不到位的話(huà),就會(huì )影響整個(gè)皮影戲的美觀(guān),甚至會(huì )造成不必要的嚴重后果。正是因為制作過(guò)程的精細,所以很多年輕人放棄學(xué)這門(mén)技藝。

  滑石板,一個(gè)被古代的戰士當作的一種娛樂(lè )項目,至今卻快被世人所忘掉。玩滑石板的人需要驚人的臂力,所以,會(huì )這門(mén)技藝的'人大多數是少數民族的小伙;臅r(shí)候,一個(gè)人雙腳踩到石板的邊緣,后面兩人一人抬一支胳膊,把踩在石板上的人推著(zhù)走。踩著(zhù)石板的那個(gè)人的胳膊必須用力,讓肌肉鼓起來(lái)。正是因為需要驚人的臂力,才導致這門(mén)技藝面臨失傳。

  如果我們不發(fā)揚祖先們傳承下來(lái)的這些技藝的話(huà),他們就將失傳,到那時(shí),我們就再也看不見(jiàn)這些技藝了!

傳統文化作文 篇3

  剪紙,又叫刻紙、窗花或剪畫(huà)。它是中國的傳統文化,也是精美的民間工藝藝術(shù)。在做這種手工時(shí),有的用剪刀,有的用機器。

  用鋒利的剪刀、刻刀剪紙時(shí),可以在金銀箔、雪白的紙張、厚厚的樹(shù)皮、嫩綠的樹(shù)葉上剪。古代的'剪紙是在紙上畫(huà)出圖案,然后用刻刀沿著(zhù)畫(huà)出的線(xiàn)刻出來(lái),F在的剪紙是在電腦上畫(huà)出精美的圖案,然后輸入機器,機器就會(huì )自動(dòng)剪出來(lái)的。剪出來(lái)的圖案還可以帖在衣柜上、窗戶(hù)上、門(mén)口上……

  我在剪紙的時(shí)候,先拿來(lái)一張紙,把它沿對角折幾下,然后在上面剪,我一會(huì )兒剪長(cháng)方形,一會(huì )兒剪正方形,一會(huì )兒剪三角形一會(huì )兒剪圓形。剪好了,我把它打開(kāi),哇!變成了一個(gè)美麗的窗花。我又拿來(lái)一張紙,把它沿對邊折幾下,然后在上面剪,我一會(huì )兒剪蝴蝶一會(huì )兒剪花朵。做完后,我把它打開(kāi),變成了幾只蝴蝶在花朵上飛來(lái)飛去,真有趣啊!

  剪紙不但是中國的傳統文化,而且是我最喜歡做的手工!

傳統文化作文 篇4

  中國的歷史悠久,傳統的文化也不計其數,如:陶瓷、布藝、書(shū)法、國畫(huà)等,而我最感興趣的就非剪紙藝術(shù)莫屬啦!我來(lái)給大家分享分享吧!

  剪紙的種類(lèi)有很多,民間剪紙、窗花、立體剪紙......哇,還真是一個(gè)大家族呀,有十一口“人”呢!我知道它的家鄉在陜西,我還親眼見(jiàn)過(guò)那里的民間藝人剪紙哦!我悄悄地用一塊布蒙住他的眼睛,他依然可以熟練地用剪刀左一拐右一拐地剪出一幅著(zhù)名的《春日喜鵲登枝》,哇,好佩服!

  民間剪紙既簡(jiǎn)單又節約,大家都可以試一試!我試過(guò)哦,有一次,我在剪著(zhù)《云端圖》,可是在剪朵祥云時(shí),我的手一滑,祥云立刻變成了六個(gè)大蟠桃!哎喲,這可怎么辦呀?原本優(yōu)雅的畫(huà)面上出現了幾個(gè)來(lái)?yè)v蛋的大桃子!我摸著(zhù)腦門(mén)兒苦思冥想,終于想出了一點(diǎn)兒眉目。我想:對了!把其他圖案也變成桃園的風(fēng)景吧!于是,咔嚓咔嚓,原來(lái)的金孔雀變成了神氣的孫悟空,絲帶則變成了連接桃子用的枝條,夜明珠也沒(méi)能幸免,它們也變成了碩大無(wú)比的.桃子!啊哈!《云端圖》變成了活靈活現的孫悟空和一整雨園熟透了的桃子!瞧,多有趣呀!

  我愛(ài)我們祖國多姿多彩、博大精深的文化,我愛(ài)剪紙,它值得讓我們認真地學(xué)習、并努力地傳承下去!

傳統文化作文 篇5

  暑假的一天,老師給我們布置了一個(gè)剪紙的作業(yè)。這可是我最喜歡的,我一定完成得很好。

  首先,要準備剪刀,紙,還有要剪的圖案。這三樣,是剪紙要用的.東西。

  我先選一個(gè)老虎的圖案,再拿一張紙,一把剪刀。我小心翼翼的剪:先剪老虎的耳朵,再剪頭,眼睛,鼻子,嘴巴;然后剪身體;接著(zhù)剪腳;最后剪尾巴。好了,一只完整的老虎剪紙出來(lái)了。

  我又想:“我可不可以剪一個(gè)故事呢?”于是,我就剪一個(gè)“貓和老鼠”的故事的圖案。

  一天,貓和老鼠搬家了,貓住在山上,老鼠住在山腳,因為,它們離的很近,經(jīng)常來(lái)往。有一次,貓給老鼠送的信:“可以做我的好朋友嗎?”老鼠回貓的信是:“可以!币驗樗鼈冏≡谏缴蠜](méi)其他朋友,所以,它們只好做朋友了。有一天,它們發(fā)生了矛盾,老鼠哭個(gè)不停,貓也很傷心,于是,貓鼓起勇氣,就送信給老鼠,貓送的信是:“你還可以繼續做我的朋友嗎?”老鼠同意了,它們后來(lái)又成為了好朋友。最后,我把這個(gè)故事的剪紙也完成了,我挺滿(mǎn)意的!

  開(kāi)學(xué)了,我把我的暑假作業(yè)交給了老師。老師評出了優(yōu)秀獎,我居然拿了一等獎。我的心甜滋滋的。

傳統文化作文 篇6

  中國文化源遠流長(cháng),積淀著(zhù)中華民族最深層的精神追求,代表著(zhù)中華民族最獨特的精神標識,為中華民族生生不息,發(fā)展壯大提供了豐厚滋養。

  說(shuō)起中國傳統文化,那可是數不勝數,而讓我記憶最深刻的就是這春節了。

  春節是中國人民最隆重的傳統節日,是象征團結、興旺,對未來(lái)寄托新的希望的佳節。春節的形式有很多種,比如像放鞭炮、貼對聯(lián)、吃湯圓,如何來(lái)慶賀這個(gè)節日呢?在千百年的歷史發(fā)展中,形成了一些較為固定的風(fēng)俗習慣,有許多還相傳至今。其中有一個(gè)風(fēng)俗習慣就是吃餃子,吃餃子之前當然要包餃子啊,我為了能吃上美味的餃子,便自己動(dòng)上了手。

  想吃餃子就要包餃子,這餃子可不是很容易做的`。包餃子之前,首先要和面,隨后我便倒了一些面放在盆里,又拿碗倒了一些水在盆里,剛開(kāi)始水倒少了,揉出來(lái)的面拿起來(lái)向下掉面渣。之后我便又加了點(diǎn)水在盆里,面又都粘在手上。哎,水總是加得不合適,光和面就這么難,要等到吃上餃子要等到猴年馬月呀!我又加了一點(diǎn)干的面粉,但是還是沒(méi)成形,我只好向媽媽求助,在媽媽的幫助下,面總算弄好了?墒且宦(tīng)媽媽說(shuō)面還要放半個(gè)小時(shí),我等得不耐煩了,我有點(diǎn)焦躁不安。媽媽見(jiàn)我這副樣子,便過(guò)來(lái)對我說(shuō):“你連這點(diǎn)小小的困難都要生氣,那還談什么吃餃子呢?”媽媽這句話(huà)激勵了我。

  我便耐心地等待,面放了半小時(shí)后,我迫不及待沖到面旁邊,拿出一小塊面,學(xué)著(zhù)媽媽以前包餃子的動(dòng)作把面揉成一個(gè)細長(cháng)條。結果揉得一節粗一節細的,還好有媽媽在一旁輔導我,不然,我真不知道怎么辦。然而,揉了好長(cháng)的時(shí)間終于揉好了。

  我突然想:既然餃子作為中國傳統文化流傳了下來(lái),餃子就一定很美味,想到這里,又使我對餃子美味產(chǎn)生向往之情。雖然餃子很美味,但是肯定有一定的制作難度,為了吃上美味的餃子努力吧!接下來(lái)開(kāi)始把面切成小塊,再繼續搟皮,然而搟皮也是最難做的一個(gè)步驟,也是重中之重。如果皮薄了容易破,如果皮厚了餃子餡熟了而皮卻沒(méi)有熟,我把一小塊一小塊的面按成了可愛(ài)的小柿餅大小,便準備搟皮了。

  我一手拿著(zhù)小餅,一手拿著(zhù)搟面仗搟餃子皮,哎,像媽媽那樣搟皮真的好難!我實(shí)在學(xué)不會(huì )。最后,我就像搟大餅一樣搟起了餃子皮,雖然方法笨拙,但是效果還是不錯。到了該包餃子的時(shí)候了,我讓媽媽給我做了我最?lèi)?ài)吃的豬肉大蔥餡。我拿起搟好了的皮在媽媽面前學(xué)著(zhù)包餃子。包出一個(gè)餃子之后,突然覺(jué)得包餃子也不是那么因難。我便叫媽媽與我一起加快了包餃子的速度,不一會(huì )兒,餃子終于包好了,可以開(kāi)始煮了。我在鍋的旁邊盼著(zhù)餃子煮熟?粗(zhù)餃子在鍋里翻騰,如同一條條白色的魚(yú)在歡樂(lè )的游戲。餃子都熟了!嘴里吃著(zhù)自己包的餃子,特別有成就感,嘴里說(shuō)不出的開(kāi)心。

  霎時(shí),我覺(jué)得自己離中國傳統文化又近了一步。

  我愛(ài)中國傳統文化!我要把中國的傳統文化銘記在心。

傳統文化作文 篇7

  我愛(ài)書(shū)法,不僅愛(ài)它的結構,還愛(ài)它的外形,意境。甲骨文,金文……這些象形文字的演變,是一種希望,是中華文明永久傳承的希望;是一種寄托,寄托著(zhù)中國人對祖國的熱愛(ài);更是一種精神是一種精益求精,積極向上的精神。

  我喜歡他們的結構。我有時(shí)看到花體的英文,會(huì )對它甚是喜愛(ài),那用鋼筆巧妙拼湊的美麗曲線(xiàn),實(shí)在令人對其贊嘆不已。但是,這些英文始終是由一個(gè)個(gè)字母構成,單看一個(gè)字時(shí),只會(huì )因為其形式的優(yōu)美而喜愛(ài),不會(huì )想到更深遠的意境。而漢字卻不同了,看以前的古文時(shí),就算從未接觸,也可以根據其意境將其含義猜個(gè)八九不離十。那是一種漢字中的意境,意境中的詩(shī),詩(shī)中的山水畫(huà)?纯从妹P寫(xiě)的`“一”字吧,要是仔細看看“書(shū)圣”王羲之的“一”,你就會(huì )發(fā)現那不同尋常的美。毛筆輕輕一頓,收筆一提,就造就了如此美麗的漢字。它的結構單一它的結構單一,就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一橫為何給人一種用千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法描繪出來(lái)的感覺(jué)呢?似乎無(wú)法將其強硬地安在一個(gè)形容詞之上。這就是中國書(shū)法,這就是它的強大魅力!

  我還愛(ài)它們的外形,意境。你看,那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà),是那么優(yōu)雅,細膩,又有“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”一般的壯闊。簡(jiǎn)單的漢字在書(shū)法家們靈活的筆下行云流水,栩栩如生地展現出來(lái),似一汪清泉從山澗流下,沒(méi)有絲毫拖泥帶水。當我用眼睛仔細的欣賞這字時(shí),仿佛被這小小的字帶到了一個(gè)奇異而美麗的地方,有“行到水窮處,坐看云起時(shí)”的一般閑適;有“更憐故鄉水,萬(wàn)里送行舟”一般的不舍;還有“大漠孤煙直,長(cháng)河落日圓”一般的孤寂……一個(gè)小小的漢字,竟有如此深遠的意境。這,就是中國書(shū)法,這就是中國書(shū)法的強大魅力!

  現代化的風(fēng)謿洗去了糟粕,但也在侵蝕著(zhù)中華文化的精華。朋友,也許你已經(jīng)很少寫(xiě)字,更不用說(shuō)寫(xiě)毛筆字了,也許你經(jīng)常用手敲擊著(zhù)骨干的鍵盤(pán),目不轉睛地盯著(zhù)熒光屏,不妨去看看名家的書(shū)法,再親手臨摹一下,你一定會(huì )重新熱愛(ài)漢字”體會(huì )到中國書(shū)法的魅力。讓我們從新拾起蒙塵的筆,一同書(shū)寫(xiě)中華文明的美麗畫(huà)卷吧!

傳統文化作文 篇8

  今天,我們學(xué)校展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的開(kāi)學(xué)典禮,還有幸邀請到了聚湖院的舞龍團。龍在中華民族代表了吉祥、尊貴、勇猛,更是權力的象征。

  同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng),只見(jiàn)一條巨龍展現在我們眼前,它黃色的龍身,金燦燦的龍鱗,長(cháng)長(cháng)的身軀,斗大的龍頭。一雙又亮又閃的龍眼,煞是威武。隨著(zhù)咚鏘、咚鏘、咚咚鏘的鑼鼓聲,那條金色的巨龍舞動(dòng)了起來(lái)。首先,他們齊心協(xié)力地為我們表演了劃龍舟。只見(jiàn)他們往前走兩步再往后退兩步,腳步是那么地一致,兩邊的棍子合在一起,就像一艘龍船在大海中前進(jìn)。這時(shí),同學(xué)們的掌聲、歡呼聲掩蓋了舞龍團的樂(lè )聲。緊接著(zhù),龍頭引著(zhù)龍身在場(chǎng)地里穿梭,舞出了門(mén)的樣子,它的寓意是希望我們的學(xué)習能像鯉魚(yú)一樣越過(guò)龍門(mén),更上一層樓。不一會(huì )兒,巨龍又舞動(dòng)起來(lái),龍頭和龍尾聚集在一起,形成了一朵花的樣子,龍把人給托了起來(lái),就像盛開(kāi)的花兒一樣美麗嬌艷。這時(shí)候,同學(xué)們的.歡呼聲再次響徹校園上空。最后,龍尾在地面舞動(dòng)著(zhù),龍身一層層地疊在一起,就像一堵高墻,它寓意著(zhù)我們的未來(lái)步步高升,越來(lái)越美好。這次的舞龍團的表演可以用一首詩(shī)來(lái)總結一下:齊心協(xié)力劃龍舟,更上層樓跳龍門(mén)。龍花盛開(kāi)千家富,盤(pán)龍似錦節節高。

  我們都是龍的傳人,都要有開(kāi)拓進(jìn)取、與文明共同進(jìn)步的精神。不斷地去創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)奇跡。

傳統文化作文 篇9

  生活告訴了我:回憶是有毒的,無(wú)論過(guò)去多么絢爛,或者多么暗淡,它都永遠離開(kāi)了我們。與其一味的回憶過(guò)去,使我們的神經(jīng)衰弱,不如就從此刻開(kāi)始去守護他們,使他們不再是幻想中的美好,而是現實(shí)世界中的國之精粹。

  總有文人過(guò)客說(shuō):文化就是’取之精華,去其糟粕’。細細想來(lái),卻是如此。

  但就如今的社會(huì )而言,大多數人對我們的先祖留下的傳統節日知之甚少,而對于外來(lái)文化了解甚是繁多。

  隨著(zhù)時(shí)光長(cháng)河的洗禮,誕生我們獨一無(wú)二的中華文化,但正是時(shí)光的流逝,使得那些傳統文化沒(méi)有傳承者,讓那些老一輩兒手藝人的手藝就此消失。

  也許是這些精粹在消失不見(jiàn)了,引起了人們的注意,有了更多的人去關(guān)注它們。聽(tīng)聞,國家政策中也有保護保傳統文化的這一條規則。

  文化鑄就了如今的新中國,我們無(wú)法遺忘那些傳統文化,我們理應去傳承它們,讓更多的人去了解它們。

  雖然有政策在保護他們,但從前有的生肖糖人,紙糊燈還有一些其他的傳統制造品在如今都很少看見(jiàn)它們的影子。

  這正說(shuō)明人們對傳統文化還不夠重視,曾經(jīng),說(shuō)起那些守手藝人,年輕時(shí)是多么風(fēng)光,而到了晚年又是多么窮困潦倒,獨守著(zhù)那一份獨特的手藝。

  由于新中國在飛速發(fā)展,越來(lái)越多的年輕人往大城市里跑,留那些老人與孩童守著(zhù)這個(gè)已不能稱(chēng)之為家的'家。

  而傳統文化也正是如此,它們曾是中國的象征,而如今,卻早已淡淡消失在人們的視線(xiàn)中。

  回憶的確是有毒的,它在無(wú)形之中吞噬著(zhù)你的心,讓你迷失自我,我不愿在多年之后去感傷。那么,就現在,讓我們一起學(xué)習,共同去守護那些傳統文化,讓它們永久成為國之精粹,成為中國永垂不朽的文化寶藏。

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