《我要做好孩子》讀后感

《我要做好孩子》讀后感(必備15篇)

　　當仔細品讀一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《我要做好孩子》讀后感1

　　她，一身圓嘟嘟的，看了就討人喜歡，忍不住要在她臉上揪一下，她從小到大。臉蛋都被揪過(guò)上千回，我想如果再揪就算沒(méi)老，臉上也會(huì )起老繭的，你們想知道她是誰(shuí)嗎？她就是這篇文章的主人公金玲哦！

　　金玲是個(gè)既活潑又可愛(ài)的女孩子，她善良正直，和誰(shuí)都能交往的來(lái)，可是她學(xué)習馬馬虎虎，經(jīng)常寫(xiě)錯字，成績(jì)一般，但她作文寫(xiě)得很好，可就愛(ài)寫(xiě)錯別字，很是令她頭疼，她為了做爸媽和老師心中的好孩子付出了種種努力，克服困難，可是結果總是和事先想好的不一樣令人苦惱，一苦惱起來(lái)就開(kāi)始罵人，可她為了留住心中的.那份純潔.純真，向家長(cháng).老師作出了很多學(xué)習上的“抗爭”，如“這題不該這樣做，改變了這題的解決方法”等等，可時(shí)常得到大家的嘲笑，諷刺，讓她純真的心靈破滅了，在她的想象中那些“好學(xué)生”就是貓，受人喜歡的大胖貓，每天都受到人們的夸獎，得到美味的食物，而“壞學(xué)生”就是老鼠，整天惹人厭，天天過(guò)著(zhù)心驚膽戰的日子，在黑暗·冷冰冰的鼠洞過(guò)日子，為了一丁點(diǎn)食物還要冒著(zhù)生命危險，受著(zhù)別的動(dòng)物的打罵，在金玲的眼中她就是那樣的壞學(xué)生，不受老師們的重視，可她多么想成為成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生。后來(lái)金玲發(fā)奮用功，積累課外知識，在幾次考試中從不及格到全班第二，讓同學(xué)們都對她刮目相看。

　　在生活中只要稍加改變自己，提升自己，就能改變別人的看法。

《我要做好孩子》讀后感2

　　在這里我首先要對這本書(shū)的作者黃蓓佳老師說(shuō)聲“謝謝”，是您用傳神的筆觸描畫(huà)了我們小學(xué)生的生活，活靈活現，我們從金鈴身上能看到自己的時(shí)影子。我還要對我的爸爸、媽媽說(shuō)聲“謝謝”，以前我總覺(jué)得你們太煩了，一點(diǎn)兒也不理解我，每天只知道逼著(zhù)我看書(shū)，學(xué)習，嘮嘮叨叨，總希望我好了再好。讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我覺(jué)得父母也不容易，望子成龍總是父母的心愿，每天為孩子操碎了心，恨不能變成孩子，親自去做那些枯燥的題目�？吹浇疴弸寢尠研⌒Q丟掉又揀回來(lái)時(shí)善良的自然流露，我很開(kāi)心，原來(lái)大人也有純真的一面，只是被學(xué)習、分數壓抑了。

　　我的爸爸媽媽也一樣，雖然對我的`學(xué)習要求很?chē)�，但帶我游泳，陪我打球，給我做飯，送我上學(xué)，為我付出了很心血，我很感謝你們。我還要對我尊敬的老師們說(shuō)聲“謝謝”。你看金鈴的班主任為了學(xué)生都累病了，我的老師也是一樣的，每天很早到校，很晚回家，教會(huì )我們知識，教我們做人，雖然有時(shí)候很?chē)绤�，但那是為了我們好，希望我們更快地成長(cháng)。老師，你們辛苦了，謝謝你們?yōu)槲覀兏冻龅膭趧?dòng)，我會(huì )好好學(xué)習，不辜負你們的期望。

　　讀一本好書(shū)會(huì )讓人受益終生，《我要做好孩子》就是這樣一本書(shū)。它讓我理解了爸爸媽媽和老師為了我的成長(cháng)付出了太多的精力和心血，我要感謝你們，我也要做個(gè)好孩子。

《我要做好孩子》讀后感3

　　上個(gè)暑假，我認識了一個(gè)好朋友，她就是《我要做好孩子》的主人公—金鈴。她呢，勇敢、善良，性格活潑，寬容、大度，有一顆悲天憫人的高貴心靈，又有和我們一樣的缺點(diǎn)：會(huì )粗心大意。

　　整本書(shū)圍繞主人公金鈴的校園和日常生活的點(diǎn)滴為主，反映出她帶給我們的歡樂(lè )，帶給大人的思考，甚至她的思想已經(jīng)超過(guò)了一個(gè)十一歲的.孩子該有的想法。

　　金鈴這個(gè)人物、這本書(shū)帶給我最大的感受就是她在學(xué)習上的出奇制勝和在為人處事上的義正辭嚴。在學(xué)習上，她的課外閱讀知識相當豐富，這正是我最望塵莫及的地方。媽媽經(jīng)常和我說(shuō)：書(shū)看得多了，自然下筆如有神！可是我有時(shí)候會(huì )偷懶。但是現在，我已經(jīng)慢慢的在督促自己要養成閱讀的好習慣了。希望有一天，我也能寫(xiě)出妙語(yǔ)連珠的文章，就像金鈴在老師生病時(shí)寫(xiě)下的那篇感動(dòng)哭了自己和老師的文章一樣。

　　金鈴說(shuō)：什么也不說(shuō)，并不代表軟弱。因為她不喜歡頻繁的告狀，但是她在日記中寫(xiě)到對自己的這種行為感到很羞愧，這跟我們現在很多人很像，事不關(guān)己，高高掛起，沒(méi)有一種挺身而出的正氣和見(jiàn)義勇為的精神。我想我們每一個(gè)人都應該向金鈴這樣反省，向英雄李平樂(lè )學(xué)習，遇到壞人壞事要及時(shí)制止，斗爭到底。

　　好的書(shū)能給人帶來(lái)享受、帶來(lái)力量，一個(gè)好孩子的內涵太豐富，不是全由一百分組成的。我一定要努力向金鈴學(xué)習，做一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好加油吧——致自己！

《我要做好孩子》讀后感4

　　上周老師向我們推薦了一本書(shū)《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳，在她的筆下的一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴，栩栩如生，躍然紙上。她是我們似曾相識，而又有著(zhù)很高情商的普通女孩。他和我們一樣，是系著(zhù)紅領(lǐng)巾背著(zhù)沉重書(shū)包的高年級學(xué)生中的一員。

　　這本書(shū)取材于日常的學(xué)校，家庭生活，寫(xiě)的是金鈴與同學(xué)、老師、家長(cháng)之間發(fā)生的一些很日常的事情，就好像在我們身邊時(shí)刻發(fā)生著(zhù)的一樣。比如：在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師；當朋友尚海被別人欺負時(shí)，她會(huì )見(jiàn)義勇為；當她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛(ài)護小動(dòng)物的心愿……

　　作者極力刻畫(huà)一個(gè)和我們一樣的小學(xué)生，面對著(zhù)做不完的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的考試，看重成績(jì)的家長(cháng)，以及逼著(zhù)進(jìn)補習班，學(xué)鋼琴，減肥等，所有的`強加給我們的東西，沒(méi)有時(shí)間痛痛快快的玩耍。都是現在我們小學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照。金鈴身體上，精神上，承受著(zhù)巨大的負擔。作者用她的筆點(diǎn)點(diǎn)滴滴勾畫(huà)出了一個(gè)活生生的就好像生活在我們身邊的金玲。

　　這本書(shū)讓我知道，好孩子的內涵非常豐富，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀并不是衡量好孩子的唯一標準，固然興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢的是好孩子；而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jì)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆金子般剔透的心靈，也可以是一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！

《我要做好孩子》讀后感5

　　這個(gè)暑假我看了很多書(shū)，其中我最喜歡的一本書(shū)是《我要做好孩子》，作者，黃蓓佳，書(shū)中說(shuō)的是一個(gè)六年級的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活等一些小故事。

　　當我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，我就被這本書(shū)吸引住了，我愛(ài)不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè )于助人、敢作敢當的個(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的`好孩子。她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品性不端正的同學(xué)，她用作文的形式批評他，從而讓老師真正認識到倪志偉品行的不端正，她善待同學(xué)，嫉惡如仇，像大姐姐一樣保護她的同桌尚海。

　　金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待這些事，所以她每天都很快樂(lè )，我每天也很快樂(lè )，快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的生活，因為我身邊有關(guān)心我，愛(ài)護我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。雖然主人公金鈴沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望：她想當好孩子。難道這不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎？這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著(zhù)高貴的心靈，豐富的內涵，她一直為實(shí)現目標而堅持沒(méi)有放棄。

　　書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的�！蔽液芟矚g這句話(huà)，我一定要成為這樣的好孩子，我要做一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè )于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感6

　　在新的學(xué)期里免不了要看些課外書(shū)來(lái)增長(cháng)知識，而我最近在看一本叫做《我要做好孩子》的課外書(shū)�！段乙�做好孩子》這本書(shū)，我發(fā)現書(shū)里主要是寫(xiě)一位叫金鈴的小女孩。

　　金鈴，是一個(gè)活潑.善良.天真的小女孩。她有這圓嘟嘟的嘴巴.臉蛋.和鼻子是那種人見(jiàn)人愛(ài)的可愛(ài)小女孩，一看就有種想捏捏的感覺(jué)呵呵......她的成績(jì)中等，語(yǔ)文成績(jì)在85分左右徘徊，高也高不過(guò)90低也低不了80，英語(yǔ)一般在90左右，唯獨數學(xué)就不是那么的妙了，數學(xué)是他最哦不喜歡做的，尤其是計算，十題錯三四題。

　　讓我記憶憂(yōu)心的是她是她說(shuō)的一句話(huà)：“媽媽?zhuān)�我要做好孩子！”這句話(huà)是她對媽媽說(shuō)的。話(huà)雖然短，卻體現出金鈴的志氣。每一個(gè)小朋友都想努力的做個(gè)好孩子，金鈴是這樣，我也不例外。

　　我覺(jué)得主人公是一個(gè)具有反抗的精神的人，她用她的善良，曾把從不認識的小女孩接回家像對待自己的妹妹一樣的`親，她正直敢把副班長(cháng)做的壞事說(shuō)出來(lái)，她也很孝順，當老師生病的時(shí)候只有她一個(gè)人去看的老師，還主動(dòng)幫老師做事情。

　　讀了《我要做好孩子》這本書(shū)我認為做一個(gè)好孩子最重要的是要有像金鈴一樣的善良的心，做事不能馬馬虎虎，不能不負責任，做什么事情都要用一顆真誠的心來(lái)對待。即使成績(jì)不是那么好，但是只要能堅持不懈的努力就一定能成功的。所以我決定我也要做個(gè)好孩子！

《我要做好孩子》讀后感7

　　金玲，她成績(jì)平平，長(cháng)相普通，卻有著(zhù)一顆不平凡的心，她樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、善良，在她身上有著(zhù)不平凡的事跡。

　　金玲的學(xué)習成績(jì)中等，卻得到了同學(xué)的喜愛(ài)和老師的贊美。她在別人需要幫助時(shí)挺身而出。在老師生病時(shí)做著(zhù)力所能及的事情……她的種種行為都透露著(zhù)他的機敏、善良與正直。

　　我讀了黃蓓佳女士寫(xiě)的《我要做好孩子》后深受啟發(fā)。自打我踏入校門(mén)的那一刻起，我認為“好孩子”就是文靜、乖巧、成績(jì)優(yōu)越的學(xué)生，但讀了這本書(shū)，我對好孩子有了新的'認知：成績(jì)好只是好孩子的一種，像金玲這樣，雖然成績(jì)中等，但正直、樂(lè )觀(guān)、善良的孩子也是好孩子。

　　《我要做好孩子》中每一個(gè)故事都敘述著(zhù)一個(gè)道理，但最使我受益匪淺的還是《當家理財好滋味》這個(gè)故事。一次偶然，我經(jīng)過(guò)餐廳，看見(jiàn)餐桌上有一個(gè)小本子，處于好奇，我翻開(kāi)一看，上面竟明確地記著(zhù)媽媽買(mǎi)菜用錢(qián)的賬單，肉xxx元，青菜xxx元，番茄xxx元……我頓時(shí)與金玲聯(lián)想在一起。每個(gè)家庭不都是這樣嗎？需要合理安排，規劃好自己所掙的錢(qián)，我體會(huì )到了媽媽掙錢(qián)養家的不容易，從此我再也不亂花錢(qián)了。

　　每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，或多或少都會(huì )經(jīng)歷一些坎坷，只要你積極樂(lè )觀(guān)地面對它，不去逃避它。付出種種努力，堅持不懈，終有一天你會(huì )戰勝困難。每個(gè)人都有發(fā)光的點(diǎn)，但每個(gè)人并不是十全十美的，有些人成績(jì)優(yōu)越，而有些人成績(jì)平平，心地卻很善良，我也希望做一個(gè)像金玲那樣正直、樂(lè )觀(guān)、善良的孩子。

《我要做好孩子》讀后感8

　　我一直想做一個(gè)好孩子，但我不知道怎么樣才能真正算是一個(gè)好孩子。暑假里，我和媽媽逛書(shū)店，正巧看見(jiàn)了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，趕緊叫媽媽給我買(mǎi)下了。讀了這本書(shū)我深有感觸。這本書(shū)講了一個(gè)名叫金鈴的六年級學(xué)生，她是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的小女孩。為了做家長(cháng)、老師心目中的“好孩子”，她做了很多努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)......

　　通過(guò)這本書(shū)，我知道了：好孩子、壞孩子，不是光靠外表和成績(jì)來(lái)決定的，更重要的是看一個(gè)人的心靈是多少“分”。心靈是“0分”的人永遠都成不了一個(gè)好孩子，心靈是“100分”的人永遠不是一個(gè)壞孩子。

　　同時(shí)讓我很開(kāi)心的是媽媽也很喜歡看這本書(shū)，媽媽看了這本書(shū)后在有些問(wèn)題上有了很大的改變。媽媽再也不吝嗇她的“表?yè)P”，我偶爾考得不好的時(shí)候媽媽會(huì )幫我找原因，再也不像以前那樣只會(huì )批評我了。我做錯事的時(shí)候，媽媽也會(huì )耐心教導我，看到媽媽這樣，我就暗自下決心，我要做個(gè)讓媽媽省心的好孩子。媽媽還告訴我：每個(gè)孩子都不一樣，她都有自己的優(yōu)點(diǎn)，好孩子沒(méi)有真正的定義，每個(gè)孩子都可以是好孩子。不要對成績(jì)差的'同學(xué)有歧視，要幫助他們，鼓勵他們，讓大家都能成為家長(cháng)、老師喜歡的好孩子。我把媽媽的話(huà)記在了心里，也積極的幫助需要我幫助的同學(xué)啦！

　　最后我希望我們都能成為一個(gè)人品好、學(xué)習好的好孩子。同學(xué)們，加油吧！

《我要做好孩子》讀后感9

　　這幾天，我看了一本書(shū)，名字叫《我要做個(gè)好孩子》。這本書(shū)非常有趣，使我受到了許多的啟發(fā)和教育。

　　讀了這本書(shū)，我感受書(shū)中的金鈴是個(gè)聰明、善良的小女孩。對鄰居家無(wú)人照顧的小孩特別關(guān)心，面對同學(xué)的不公平大膽說(shuō)出來(lái)，面對生病的老師乖巧懂事，面對饑餓的蠶寶寶一條街又一條街地不停的尋找桑葉——這樣的孩子真是個(gè)好孩子。我和金鈴一樣，在老師和同學(xué)眼里是一個(gè)普通的中等生，其實(shí)我也想要做一個(gè)好孩子，把自己的學(xué)習成績(jì)提高一點(diǎn)，可有時(shí)媽媽總是拿我跟班上的好同學(xué)比，讓我覺(jué)的自己很落后，這樣一來(lái)我追求上進(jìn)的信心也沒(méi)有了。

　　我最喜歡的章節就是“貓和老鼠，你喜歡哪一個(gè)？”那段話(huà)真是寫(xiě)到我的心里了，因為我天生就是個(gè)大大咧咧的女孩子，總是馬馬虎虎地做任何事情，不像我們班上的'那些好同學(xué)做什么事都認認真真、踏踏實(shí)實(shí)去完成。書(shū)中寫(xiě)到的“她常常用快樂(lè )把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛(ài)和贊美�！边@也是我想大聲對爸媽說(shuō)的話(huà)��！

　　是啊，每個(gè)孩子都能做個(gè)像金鈴的好孩子。她通過(guò)養蠶采桑葉，認識了退休教師孫奶奶，在孫奶奶的細心輔導下，金鈴的數學(xué)成績(jì)就有很大進(jìn)步。這讓她媽媽百思不得其解，而孫奶奶淡淡地說(shuō)：“其實(shí)我并沒(méi)有做什么，我只是告訴她‘你能行’，我只是讓她對自己有了信心，讓她明白自己可以做得一題不錯，如此而已�！�

　　媽媽?zhuān)�請相信您的女兒！她一定也�?huì )像金鈴一樣成為好孩子的！

《我要做好孩子》讀后感10

　　今天媽媽給我買(mǎi)了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對它感觸很深，《我要做好孩子》讀后感350字。

　　這本書(shū)是黃蓓佳老師寫(xiě)的，黃蓓佳老師說(shuō)，這書(shū)里寫(xiě)的只是她們家里的真實(shí)生活。不需要編排，不需要想象。這與龍應臺的手法差不多，只是龍應臺連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。

　　書(shū)中主要講的是主人公金鈴的六年級生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學(xué)校捐了一整棟樓的.教學(xué)器材，好學(xué)校就答應收那個(gè)人了，這對金鈴他們當然不公平，可他們卻沒(méi)有反對，因為人家有錢(qián)；比如他們放學(xué)回家時(shí)發(fā)現修車(chē)的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個(gè)也不想要她，于是金鈴申請把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長(cháng)也同意了；比如同學(xué)買(mǎi)了蠶后為了顯擺，不小心吞下了一條，于是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學(xué)扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災，媽媽收起了食物，饑餓的老鼠咬爛了她的課外作業(yè)，從此以后，貓和老鼠她只喜歡老鼠。

　　金鈴的種種行為讓家長(cháng)吃驚不已，可在我看來(lái)，這再正常不過(guò)了，小孩一般都很喜歡小動(dòng)物和比自己小的小孩，因為他們需要保護，而且不喜歡寫(xiě)作業(yè)更是小孩子的天性。

　　讀完這本書(shū)以后，我真再想讀一遍，因為這本書(shū)太感人了，而且和我們的真實(shí)生活差不多，我們隨時(shí)也會(huì )遇到那樣的事。也希望我們的家長(cháng)都能看看這本書(shū)，多理解我們，我們都想做好孩子。

《我要做好孩子》讀后感11

　　看完了《我要做好孩子》，我不禁想起我們現在畢業(yè)班緊張的學(xué)習生活和即將面臨的畢業(yè)考試。文中的小主人公也是和我們年齡相仿的畢業(yè)班學(xué)生，她叫金鈴，她是個(gè)小胖子，充滿(mǎn)正義感是個(gè)學(xué)習成績(jì)中不溜的中等生，她雖然學(xué)習成績(jì)一般但是她努力的讓自己成為一個(gè)讓老師讓家長(cháng)都肯定的一個(gè)好同學(xué)好孩子。

　　這本書(shū)中的主人公金鈴的學(xué)習生活和我們一樣，她是個(gè)大大咧咧的人。她的爸爸是在大學(xué)里教大學(xué)生的一位老師，工資也不是很高，但是他對金鈴的學(xué)習是抱以任其發(fā)展的態(tài)度面對的。而金鈴的媽媽是一個(gè)雜志社的編輯，工資也不比她爸爸少多少，可是她對金鈴的學(xué)習所抱有的態(tài)度與金鈴爸爸是完成相反的，因此她非常關(guān)注金鈴的學(xué)習成績(jì)，總是希望她的成績(jì)能夠提高，名列前茅。在這樣一個(gè)普通的家庭里金鈴這個(gè)普通的孩子努力著(zhù)奮斗著(zhù)，總是希望自己能夠如愿以?xún)數漠斏细改咐蠋熜哪恐械倪�孩子，然后憑自己的實(shí)力考取理想的'中學(xué)。

　　我很喜歡這本書(shū)中的主人公金鈴，同時(shí)我也覺(jué)得這本書(shū)很貼近我們六年級即將畢業(yè)的小學(xué)生的緊張的學(xué)習生活，我們也應該學(xué)習金鈴同學(xué)的那種努力不懈很求上進(jìn)的學(xué)習精神。我們也應該考慮到我們畢業(yè)班學(xué)生即將面臨的嚴峻的畢業(yè)考試，我們要在畢業(yè)考試中超常發(fā)揮考取理想的中學(xué)，好報答在我們小學(xué)六年學(xué)習生涯中給予我們知識教我們怎樣做人的小學(xué)的老師，同時(shí)也給我們這六年里為我們含辛茹苦操勞的父母一個(gè)滿(mǎn)意的交代。我們自己也應該為我們美好的理想插上一對強健有力的翅膀，而這對翅膀就是在這剩下的將近兩個(gè)月的時(shí)間里我們做的最后的努力和堅持。有了這對強健有力的翅膀，我相信我們在畢業(yè)考試中會(huì )取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。

《我要做好孩子》讀后感12

　　當我看到《我要做好孩子》這本必讀書(shū)時(shí)，覺(jué)得太厚太長(cháng)了，很難讀下去，結果看進(jìn)去以后，發(fā)現這本書(shū)非常有趣，這本書(shū)的作者是中國兒童文學(xué)作家黃蓓佳的經(jīng)典作品。

　　這本書(shū)主要講述了一名六年級就要小升初的小學(xué)生——金鈴的故事。她的媽媽叫趙卉紫，是個(gè)編輯，對金鈴特別嚴格，特別是對金鈴考試的'分數。金鈴的爸爸叫金亦鳴，是在一所大學(xué)里面教書(shū)，但他根本不像老師，而像一名足球運動(dòng)員。金鈴胖乎乎的體型就是從她爸爸那里遺傳來(lái)的。金鈴是一個(gè)懂事的好孩子，為什么說(shuō)她是個(gè)好孩子呢？因為她懂得為父母分擔難題，在家里缺錢(qián)時(shí)她懂得要節約，另外雖然金鈴成績(jì)一般般，但是她有一大優(yōu)點(diǎn)，就是她的作文寫(xiě)得好，她的作文還上過(guò)電視呢！后來(lái)，金鈴準備要小升初了，所以她媽媽開(kāi)始緊張起來(lái)，生怕她考不好，所以特意準備了很多卷子備考。因為她的善良而意外碰到他們地區特級教師孫奶奶給她補課，最后通過(guò)她的努力，成績(jì)上去了，媽媽也感到非常的欣慰。

　　金鈴懂得為父母分擔分憂(yōu)，我也學(xué)會(huì )不讓父母擔心。我的爸爸媽媽都要上班，就我一人在家，我可以幫著(zhù)爸爸澆花，幫媽媽洗衣服，自己做飯吃······還有金鈴的老師病了，金鈴又是給老師送花，又是幫老師給同學(xué)們上作文課，讓我想起了我媽媽生病時(shí)，我也會(huì )照顧我媽媽?zhuān)瑤退�倒水、捶背、端飯·····�?/p>

　　從金鈴身上，我學(xué)到了許多，比如：誠實(shí)、善良、勇敢，在面對事情的時(shí)候，都要以不怕困難的方式去面對，更加懂事，學(xué)會(huì )做好孩子！

《我要做好孩子》讀后感13

　　“熹熹，快來(lái)吃飯！都叫你五遍了！”媽媽大喊。那時(shí)，我還沉浸在書(shū)的海洋中。是哪本書(shū)令我如此陶醉呢？沒(méi)錯，就是它——《我要做好孩子》。

　　這本書(shū)，講述了一個(gè)金鈴的女孩，她活潑可愛(ài)，心地善良，可是成績(jì)卻馬馬虎虎，她希望自己變得更優(yōu)秀，她決心要做一個(gè)老師、家長(cháng)眼中的好孩子。她做出了種種努力，不斷克服困難，最后，她成為了一位大人們眼中的好孩子。

　　金鈴這樣的決心讓我想到了自己。在上個(gè)學(xué)期期中考后的一節課上，大家都滿(mǎn)懷期待想要知道自己的成績(jì)，由于我平時(shí)成績(jì)還算穩定，所以信心滿(mǎn)滿(mǎn)，并沒(méi)有特別在意。但是當老師走進(jìn)來(lái)，不經(jīng)意地瞟了我一眼后，我的心一下子“呯呯呯”地跳了起來(lái)了，完了，我不會(huì )考差了吧！

　　果然，報到我名字時(shí)，老師頓時(shí)拉下臉來(lái)，重重地拍了一下講臺：“孫彥熹，你這次和第一名相差了十二分，要注意了！”面對同學(xué)們驚訝的'眼神和幸災樂(lè )禍的表情，我紅著(zhù)臉羞愧地走向講臺，那一刻，我暗自決定這樣的事情絕不容許再發(fā)生！下一次的期末考試我必須要考好！

　　有了這個(gè)決心，我每天都努力復習，一點(diǎn)都不敢松懈。終于到了期末考試時(shí)，我認真地看著(zhù)試卷，一筆一畫(huà)認真地寫(xiě)著(zhù)，仔細地檢查每一道題目。不出所料，期末考試的成績(jì)在我的預料中，也讓我體會(huì )到“有付出才有收獲”的道理。

　　《我要做好孩子》這本書(shū)對我影響太大了。我覺(jué)得是金鈴讓我學(xué)到了學(xué)習的竅門(mén)：用心、認真、努力地對待每一件事，就一定會(huì )有收獲。讓我們和金鈴一起做個(gè)好孩子吧！

《我要做好孩子》讀后感14

　　開(kāi)學(xué)頭一天老師讓我們買(mǎi)一本叫《我要做好孩子》這本書(shū)。

　　這本書(shū)的主人公是六年級學(xué)生金玲。她有一張紅紅的臉蛋，大大的眼睛，兩個(gè)小瓣子十分可愛(ài)，金玲的體重達90斤十分肥胖也是她爸媽最擔心的。金玲是一個(gè)成績(jì)中等的學(xué)生，語(yǔ)文沒(méi)考過(guò)85分以上，數學(xué)沒(méi)有考過(guò)90分，英語(yǔ)也沒(méi)有考過(guò)100分。好們班的英語(yǔ)老師非常喜歡金玲，因為金玲的聽(tīng)力很好，一張試卷十分鐘就可以了但是一般考的不太理想。

　　金玲喜歡他的爸爸因為她考的不好時(shí)媽媽責罵她時(shí)她爸爸就會(huì )向著(zhù)金玲，所以金玲十分喜歡爸爸。金玲還十分有愛(ài)心，樓下的小女孩夢(mèng)夢(mèng)父母離異，父母都不要夢(mèng)夢(mèng)，金玲和她媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)�我只要考�?5分以上你就收養夢(mèng)夢(mèng)好嗎？”她媽媽十分爽快說(shuō)“能”，從那開(kāi)始金玲總是認真考好96分，媽媽同意收養夢(mèng)夢(mèng)。金玲大聲的`喊媽媽萬(wàn)歲！

　　從那以后的一個(gè)月金玲每天幫夢(mèng)夢(mèng)洗澡，梳頭發(fā)，教她寫(xiě)作業(yè)，金玲把夢(mèng)夢(mèng)當做自己的親妹妹一樣來(lái)照顧她，一直到夢(mèng)夢(mèng)的家長(cháng)把她接走時(shí)。那時(shí)金玲含著(zhù)笑容在哭，她說(shuō)：“夢(mèng)夢(mèng)要聽(tīng)話(huà)哦�！庇袝r(shí)間來(lái)看我吧！“拜拜。

　　金玲有一個(gè)壞習慣會(huì )動(dòng)不動(dòng)和陌生人說(shuō)話(huà)，記得有一天她放學(xué)回家時(shí)看見(jiàn)一個(gè)男的和小狗說(shuō)話(huà)她要一旁說(shuō)，小狗又聽(tīng)不懂真是讓小狗的主人哭笑不得。金玲趁這個(gè)時(shí)候去撫摸那只寵物狗。

　　讀了《我要做好孩子》這本書(shū)我懂得了成績(jì)的好與壞沒(méi)關(guān)系，只要態(tài)度端正。我要向金玲學(xué)習那打平倒的精神。

《我要做好孩子》讀后感15

　　童年像一些泡泡，每一個(gè)都不同，記載不一樣的事。

　　讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我深受啟發(fā)。

　　金鈴是一個(gè)六年級的小女孩。在成長(cháng)的過(guò)程中也有不少煩惱，因為媽媽想讓她考上重點(diǎn)初中，不惜傷了金鈴的自尊，帶她去精神病院。

　　金鈴的沉著(zhù)冷靜連大人都自愧不如。在邢老師補課那天，有同學(xué)鬧騰，把張靈靈家的枕頭弄壞了，老師問(wèn)于胖兒是誰(shuí)，平時(shí)老實(shí)的于胖兒卻誣蔑金鈴。為了不被老師開(kāi)除，金玲乖乖賠了10元給同學(xué)。后來(lái)金玲恐嚇于胖兒，逼他說(shuō)出實(shí)情，得到了邢老師真誠的道歉，并且要回了10元。于胖兒也不應該為了抄作業(yè)害了好學(xué)生，去誣陷別人。金鈴遇到困難的沉著(zhù)冷靜，面對誣陷不妥協(xié)的'勇氣值得我學(xué)習。

　　金鈴還是一個(gè)非常富有同情心的孩子。幸幸的爺爺突然去世，爸爸媽媽都很自私，不愿帶走她。幸幸沒(méi)有人要了，金鈴決定收留她，為了讓媽媽允許幸幸住在家里，自己每天努力學(xué)習，終于數學(xué)考了98。金鈴平時(shí)自己洗澡都很磨蹭，幫幸幸洗澡卻有一副大人的樣子。幸幸走時(shí)金鈴哭的一把鼻涕一把淚。

　　金鈴雖然不是最棒的，但最美好的品質(zhì)，不就是善良和同情嗎？你若失去了善良不就失去了一件大寶貝嗎?

　　你想認識可愛(ài)善良的金鈴嗎？快去看看《我要做好孩子》吧。

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