制作燈籠作文

制作燈籠作文7篇【集合】

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的制作燈籠作文8篇，希望對大家有所幫助。

制作燈籠作文 篇1

　　今天，畫(huà)室里做小燈籠，老師把最主要的講給我們了，別的讓我們自己畫(huà)，我做一個(gè)海綿寶寶的`燈籠，媽媽當時(shí)也在做一個(gè)母丹花的燈籠。

　　我是第一個(gè)涂顏色的當時(shí)用的是卡紙顏色涂不上去，等我涂完所有顏色的時(shí)，該做燈籠的穗子和把子這樣一個(gè)完整的燈籠就做好了，就在這時(shí)下起了大雨每個(gè)人只能空手而歸的回家了。

制作燈籠作文 篇2

　　開(kāi)學(xué)前，老師在班級群里說(shuō)：“周一美術(shù)課帶彩紙，圓規（必須有盒），剪刀，膠水，制作燈籠�！敝谱鳠艋\？怎么做��？我心想：我手工能力那么差，做出來(lái)也不會(huì )好看。哎！我把我心里想的和媽媽說(shuō)，媽媽微笑地說(shuō)：“你也知道你手工能力差��！但是，你也要勇于嘗試，說(shuō)不定你就成功了，要有信心�！眿寢尩囊环�話(huà)讓我有了信心。我知道了，人要向前看，不要向后看。我讓媽媽帶我去買(mǎi)了材料。

　　買(mǎi)好材料后回到家，想上網(wǎng)查查怎樣制作燈籠�？墒�，要不就是太難，要不就是太小，哪個(gè)都不行，只好自己想。

　　周一美術(shù)課，老師帶領(lǐng)我們制作燈籠。耶！我在網(wǎng)上沒(méi)查到怎樣制作燈籠，還不知道怎么做呢，我竟然忘記了美術(shù)課上老師會(huì )教這件事。我一步一步跟著(zhù)老師做，但劉慶奧總是跟我說(shuō)話(huà)，我不想理他，他還一個(gè)勁兒地跟我說(shuō)。下課了，我的燈籠才做完一半。周三美術(shù)課，我想和老師繼續學(xué)，結果老師說(shuō)：“你們可以做一個(gè)你們自己的.燈籠�！狈艑W(xué)時(shí)，鄧老師看見(jiàn)上交的燈籠沒(méi)有幾個(gè)，就發(fā)火了，要求我們明天必須全部上交。��？全部上交？像我這么笨的腦子怎么能想得出來(lái)呢？媽媽也不在家，哎！這可怎么辦你呢？

　　回到家，以我最快的速度寫(xiě)完作業(yè)，彈琴、看書(shū)。燒腦時(shí)刻開(kāi)始了——我望著(zhù)美術(shù)課上未完成的燈籠和紙條來(lái)了靈感：先拿出四張不同顏色的彩紙，量出9厘米，剪下來(lái)，把兩頭用雙面膠貼上，然后，把貼好紙條的一面貼上膠，把8張紙條貼在一起。接著(zhù)拿出粉色彩紙的一小條和藍色彩紙的一小條。兩頭貼上什么叫。一個(gè)貼在上面，一個(gè)貼在下面。最后拿出黃色的紙條。拿兩個(gè)寫(xiě)一個(gè)燈謎，拿一張藍色的小紙塊兒，上面寫(xiě)上謎底。我的謎面是：有1沒(méi)有2，有3沒(méi)有4，有東沒(méi)有西（打一字）。謎底是：陳。

　　周四我把燈籠交給了老師，星期五，我看見(jiàn)我的燈籠在班級門(mén)口掛著(zhù)，這時(shí)，我才覺(jué)得只要動(dòng)腦，什么都行。

制作燈籠作文 篇3

　　元宵節馬上就要到了，老師要求每名同學(xué)都要做一個(gè)燈籠。

　　放學(xué)回到家里，我馬上就開(kāi)始準備材料，打算和爸爸一起做。爸爸下班回來(lái)了，看見(jiàn)我要做燈籠，爸爸說(shuō)：“我們做一個(gè)難一點(diǎn)吧！”我真高興。

　　我準備的材料有：彩紙。剪刀。膠水。細線(xiàn)。圓規。格尺。筆，還有一些裝飾的物品。

　　首先，我們先用圓規在彩紙畫(huà)一個(gè)圓，把這個(gè)圓的正中心用圓規扎一個(gè)小孔，用細線(xiàn)穿過(guò)去，拉緊繩子，往左繞一下，勒出三條線(xiàn)，做了十六個(gè)這樣的.東西，然后把十六根繩子解開(kāi)，把它們從中間對折，把里邊最上面那一根和最下面那一根粘上，把外邊的那三根都粘在一起，最后連接起來(lái)，用格尺把上下各留五厘米，剪下來(lái)。把彩紙折成長(cháng)方形剪下一部分留著(zhù)備用，燈籠的主體完成。接下來(lái)我們開(kāi)始做燈籠的底部，把畫(huà)圓形剩下的材料做出一個(gè)直徑為三厘米的紙環(huán)和紙筒，紙筒剪成一條一條的，粘在紙環(huán)上，燈籠的底座穗完工了。最后我們在給燈籠裝飾一下，畫(huà)幾個(gè)小動(dòng)物，裝上幾個(gè)小掛件，掛上燈謎，一個(gè)漂亮的燈籠做好了。

　　周三的時(shí)候，我把做好的燈籠交給了鄧老師，老師看了看，連連點(diǎn)頭……老師把我做的燈籠和其他同學(xué)的燈籠掛在了外面的板報墻上�？匆�(jiàn)我自己做的燈籠心里美滋滋地。

　　通過(guò)這次做燈籠我不僅提高了美術(shù)水平，而且還體驗到了手工的樂(lè )趣，下一次我會(huì )比這次做的更成功。

制作燈籠作文 篇4

　　“拿出材料，我們來(lái)做紙燈籠吧！”噢,原來(lái)是王老師在教我們制作紙燈籠呢！

　　打開(kāi)投影機。王老師便讓我們在屏幕上欣賞各式各樣的紙制燈籠，望著(zhù)這些燈籠，我有些眼花繚亂,竟不知從何下手，一張張的圖片看過(guò)去，卻沒(méi)看見(jiàn)自己覺(jué)得又美觀(guān)又好制作的燈籠，隨著(zhù)屏幕中的圖片不斷向下，我選定了兩幅很好制作的燈籠。

　　但是到底選哪幅呢？我猶豫不決，心中好像有兩個(gè)小人在爭論，一個(gè)在說(shuō)：選這幅，這幅既精美又容易制作。另一個(gè)在說(shuō)：不，你那幅雖然精美，但是沒(méi)有我這幅燈籠的圖片里的燈籠的制作簡(jiǎn)單。

　　我“聽(tīng)”著(zhù)他們的談?wù)�，一時(shí)便六神無(wú)主了，我終于鐵下心來(lái)，選定了一幅我覺(jué)得很好看的，便照著(zhù)圖片制作起來(lái)。

　　我先剪了一段紅紙，折過(guò)來(lái)折過(guò)去，好不容易做成了一個(gè)扇子的.形狀。我依樣畫(huà)葫蘆，又十分辛苦的作成了一個(gè)扇形，接著(zhù)，我又十分笨拙地把兩個(gè)扇形用雙面膠固定住，結果把手指都粘住了，費了九牛二虎之力才把手指“救”了出來(lái)。我喪氣了，就好像我的血液不想流動(dòng)一般。這時(shí)，老師開(kāi)始提醒我們，還有5分鐘！快點(diǎn)把燈籠做好，做好燈籠的人，跟她一起到外面去拍照，留個(gè)紀念。我一聽(tīng)，手腳便快起來(lái)了，也隨之不知從何下手了，我順手又作了兩個(gè)一點(diǎn)都不像扇形的東西，又笨拙地把兩個(gè)扇形粘上，沒(méi)想到，整個(gè)雙面膠又粘在了我的手上，這時(shí)，我不管手上的雙面膠，剪了一個(gè)既丑陋又明顯偏大的流蘇，粘在了我穿過(guò)圓心的繩子，但是，一個(gè)難題又擺在了我的面前，原來(lái)，那兩個(gè)有“皺紋”的圓形為什么一弄好就散掉呢？我拉開(kāi)袖子開(kāi)始大動(dòng)干戈。我先把一片雙面膠貼在圓上，沒(méi)想到雙面膠卻十分的“依戀”我，就是不肯進(jìn)入圓的懷抱，最后，才好不容易把圓形粘住了。

　　望著(zhù)這件難看的燈籠，我一點(diǎn)也不嫌棄它，因為我知道，這是我一件美好的紀念品。

制作燈籠作文 篇5

　　我是王昊明今天我很高興，因為我今天做了一個(gè)燈籠，它的制作過(guò)程很簡(jiǎn)單：我準備了筷子，毛線(xiàn)、彩紙、剪刀和盒子。

　　我先用彩紙把盒子包起來(lái)，再用剪刀打4個(gè)小孔，用毛線(xiàn)把它穿起來(lái)把筷子綁上去，下邊再綁點(diǎn)毛線(xiàn)就ok了。

制作燈籠作文 篇6

　　中秋快到了，這個(gè)周末，老師給我們布置了一項特別的作業(yè)——做一個(gè)小燈籠。以前中秋都是去商店買(mǎi)一個(gè)燈籠，這次要自己作，可還真有點(diǎn)無(wú)從下手。

　　一、失敗的開(kāi)端

　　周五，剛吃過(guò)晚飯，我就吵吵著(zhù)要做燈籠，爸爸說(shuō)：“做燈籠要先做個(gè)骨架，做骨架需要竹子，你先和我一起去找竹子吧�！蔽曳浅８吲d的點(diǎn)點(diǎn)頭，就和爸爸出門(mén)找竹子。功夫不負有心人，我們終于在小區的草叢中找到一節竹子，回到家，爸爸將竹子鋸成段，再劈成細竹條，然后用熱水泡上，準備明天用來(lái)編燈籠的骨架。

　　第二天一大早，我就和爸爸一起用竹條來(lái)編骨架，可這才發(fā)現我們的竹條太粗，又太硬，而且因為竹子比較舊，很容易斷，根本編不成骨架，經(jīng)過(guò)一番徒勞的努力，我們終于放棄了，咳！一開(kāi)始就失敗了。

　　二、柳暗花明

　　用竹子作骨架的方案被否定了，還能有什么東西可以取代骨架呢？我開(kāi)始在家中四處尋找。牛奶盒？不行；紙箱？不行；舊筆盒？也不行……忽然我的眼前一亮，一個(gè)花生油桶，它的形狀和一個(gè)燈籠差不多，太好了！我把它提過(guò)來(lái)和爸爸媽媽一說(shuō)，大家一致同意。我們先把油桶洗干凈，再去掉底，之后就開(kāi)始研究做燈籠，當然首先要確定的是燈籠的.樣式和顏色。

　　三、“面子”大戰

　　人都說(shuō)中國人愛(ài)面子，可不，爸爸媽媽為了燈籠的“面子”而爭吵起來(lái)了。

　　媽媽?zhuān)骸白鰺艋\用紅色，紅色喜慶�！�

　　爸爸：“太俗了，用黃色好�！�

　　……

　　媽媽?zhuān)骸霸跓艋\上貼個(gè)｀福＇字�！�

　　爸爸：“是中秋，就應該貼上｀中秋快樂(lè )＇才對�！�

　　媽媽?zhuān)骸斑�貼個(gè)｀喜＇字呢！”

　　瞧，開(kāi)始抬杠了，每次都像小孩子是的吵來(lái)吵去的，煩不煩��！

　　突然，我靈機一動(dòng)，對爸爸媽媽說(shuō)：“不用彩紙了，用我以前畫(huà)的畫(huà)吧�！卑职謰寢屌e雙手贊成，我在我的畫(huà)堆里找出一幅“牡丹”，將它貼在油桶的表面，哈哈！這下最有面子的是我和人的畫(huà)了。

　　四、圓滿(mǎn)成功

　　最后我們給燈籠加上燈穗、花邊，又在里邊加上蠟燭架，放上一支蠟燭，再用繩子把它吊起來(lái)，點(diǎn)燃蠟燭，一個(gè)字——靚！

　　咦！好像少了點(diǎn)什么，對，是“燈謎”，這個(gè)不難，不用用爸爸媽媽幫忙。我在書(shū)上查出燈謎，用毛筆把它寫(xiě)在紙上（說(shuō)起寫(xiě)毛筆字，在我家我可是“老大”），這樣我的中秋燈籠就新鮮出爐了，聞一聞，還的點(diǎn)花生油的香味呢，夠新鮮吧。雖說(shuō)忙了大半天，但我們都很快樂(lè )。

制作燈籠作文 篇7

　　冬去春來(lái)，萬(wàn)象更新，本是值得大家高興的事，然而今年的寒假是我這十幾年來(lái)心情最沉重的一個(gè)假期。

　　每天都是鋪天蓋地的新型冠狀肺炎的確診人數和死亡人數，而我在家中，除了做作業(yè)和復習外，還能做什么呢？思量中，轉身看到媽媽放在桌面上還未送出的紅包，突然想到我可以用“�！弊旨t包制作燈籠，希望我的“祈福燈籠”能給忙碌在一線(xiàn)的醫護人員和接受治療的病人送上我最深切的祝福，祝病人早日康復，愿醫護人員健康平安。

　　我挑了一些印有“�！弊值募t包，開(kāi)始制作我的“祈福燈籠”。

　　首先，將紅包反過(guò)來(lái)對折，沿著(zhù)折痕將紅包的四個(gè)角向正面翻折，折成小船的形狀。然后用訂書(shū)機將兩個(gè)紅包的小耳朵訂在一起，宛如兩位小朋友手牽著(zhù)手，露出通紅的臉蛋。再將五個(gè)一樣的紅包訂在一起，做成燈籠的蓋子。這仿佛就像是一家人坐在一起，聊著(zhù)家常話(huà)，訴說(shuō)著(zhù)闔家團圓的美好與幸福。

　　接著(zhù)，把五個(gè)紅包橫著(zhù)分別釘在上面五個(gè)紅包的'小腳上。胖胖的肚子活像一個(gè)聚寶盆。再制作一個(gè)與燈籠頂一樣的底部，用釘書(shū)機釘好，燈籠的初步形狀就出來(lái)了。

　　最后，用一根小竹竿綁上繩子，繩子穿過(guò)燈籠內部，在燈籠下面綁一個(gè)被剪成絲狀紙條的紅包，宛若一位位中華兒女手牽手，心連心，共同為戰勝新冠肺炎疫情而團結奮斗。就這樣，一個(gè)紅彤彤的“祈福燈籠”制作完成了。

　　我把“祈福燈籠”掛在陽(yáng)臺上，希望它能借著(zhù)風(fēng)兒，把我的祝福傳向全國各地，希望疫情快點(diǎn)結束，大家身體健康，一切安好！

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