我的拿手好戲作文

[精]我的拿手好戲作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的拿手好戲作文，希望能夠幫助到大家。

我的拿手好戲作文1

　　每個(gè)人都有自己的拿手好戲，如跳舞、書(shū)法、繪畫(huà)等，而我的拿手好戲是唱歌。

　　一開(kāi)始，我的歌唱的并不好聽(tīng)，就像烏鴉哇哇叫一樣。直到那一天晚上，聽(tīng)電視上的明星唱的歌猶如天籟之音，使我萌生了一個(gè)想法：努力練習唱歌。在以后的'歌唱比賽中取得優(yōu)秀的成績(jì)。

　　從此以后，我每天都在不斷練習，學(xué)校練，家里也練。不過(guò)有些同學(xué)總是嘲笑我：“切，就你這副烏鴉嗓子，還想唱歌�！薄俺�的不好聽(tīng)也就算了，還想上舞臺。想都別想�！薄蔽一氐郊�，趴在桌子上嗚嗚的哭了起來(lái)。為什么，為什么就我唱歌不好聽(tīng)。我要不要放棄呢？不行，絕對不行，這是我的夢(mèng)想，我要響著(zhù)我所追求的而奮斗，我要做我自己！我抹了眼淚繼續刻苦練習。

　　每當我的音跑調了，我總會(huì )反復練上十幾遍；每當練習久了，嗓子很痛時(shí)，我就喝幾口水潤潤嗓子繼續唱。媽媽時(shí)不時(shí)推開(kāi)門(mén)，勸我休息一下，我總會(huì )說(shuō)：“不，我要從現在開(kāi)始努力，一定會(huì )取得成功的！”

　　漸漸地，我的歌聲變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，音也不跑調了。一天，媽媽急匆匆地打開(kāi)門(mén)，鞋也來(lái)不及換，激動(dòng)地對正在練習的我說(shuō)：“最近縣里舉行了一次歌唱比賽，你�！眿寢屵�沒(méi)說(shuō)完，我已經(jīng)高興地一蹦一跳的了。

　　歌唱比賽轉眼就到，我來(lái)到演出現場(chǎng)。哇，人可真多呀！參賽選手昂首挺胸，十分有信心。我像只無(wú)頭蒼蠅，在人群中穿梭，快到我出場(chǎng)了，我站著(zhù)不動(dòng)，頭上一陣發(fā)熱，冒出層層汗水，心在咚咚咚地跳個(gè)不停，腦子里一片空白。我心想：鎮定鎮定，我能行的！這首歌我不是練了很久了嗎？勇敢點(diǎn)，唱出來(lái)吧！

　　我大大方方的走上臺，鼓起勇氣，大聲地唱著(zhù)，全場(chǎng)的人時(shí)不時(shí)竊竊私語(yǔ)，不過(guò)我已深深地陶醉在音樂(lè )之中了。一首唱完了，我在一陣又一陣的掌聲中走下臺。結果出來(lái)了，我捧著(zhù)一等獎的證書(shū)，十分激動(dòng)，心久久不能平靜。

　　唱歌使我快樂(lè )，我——愛(ài)——唱——歌！

我的拿手好戲作文2

　　我特別愛(ài)吃餃子，所以我也想學(xué)包餃子。奶奶答應了，于是，我開(kāi)始學(xué)包餃子。當我認真包玩第一個(gè)餃子時(shí)，連我都覺(jué)得不咋樣，可當我包完第二個(gè)餃子時(shí)，奶奶覺(jué)得挺像的，但是不夠飽滿(mǎn)，所以還是不合格，最后，我越包越好……年前，又要包餃子了，我到奶奶那里報名參加，奶奶答應了。下午，要包餃子了，我們開(kāi)始準備，我、奶奶、爺爺，都系上了圍裙，準備好了，要包餃子了，爺爺先和好了陷，奶奶就開(kāi)始搟餃子皮，奶奶先把面切成一塊塊的，接著(zhù)搓成長(cháng)條，再剁成小段，用手一拍，就成了圓坨坨，接下來(lái)就好搟皮了，奶奶一手拿搟面杖，一手拿面坨坨，搟面杖邊搟，餃子皮邊轉，我就在旁邊看，奶奶把皮搟好了以后，我就開(kāi)始包餃子，我學(xué)著(zhù)奶奶的樣子，把皮放在手掌心上，然后舀適量的餡，在餃子皮邊緣的中間捏一下，然后再把兩邊捏緊，一個(gè)餃子就算包完了，包完了第一個(gè)，奶奶過(guò)來(lái)看了看，她覺(jué)得我包的還行，所以自己又去搟皮了，我就在客廳包餃子，包了整整一板，大約四五十個(gè)呢。我把一板餃子端給奶奶，奶奶就把餃子放在了冰箱里，我就繼續包餃子，最后包完的'餃子基本上都是我包的，看著(zhù)這么多我包的餃子，我為自己而感到自豪。

　　包完餃子了，我拍了拍手，一下就癱坐在了沙發(fā)上，兩只腳都翹到天上了。歇夠了，我起來(lái)看看表，我一共包了兩個(gè)小時(shí)25分鐘，我真不敢相信，我包了這么長(cháng)時(shí)間……年后我又回到爺爺家，第一頓飯又是餃子。我問(wèn)：“這餃子是誰(shuí)包的呀?”爺爺說(shuō)：“我!”我大吃一驚：“爺爺你啥時(shí)候學(xué)會(huì )包餃子了?”爺爺說(shuō)：“我最?lèi)?ài)的兩個(gè)人都愛(ài)吃餃子，我不會(huì )包咋行呢?再說(shuō)了，我七歲的寶寶都會(huì )包餃子了，我七十歲的爺爺還不會(huì )，還像話(huà)嗎?”說(shuō)得大家哈哈大笑。

　　不到半月，祖孫二人都成了“餃子包手”，包餃子也成了我的拿手好戲，以后呀，餃子就會(huì )成為我們的家常便飯了。

我的拿手好戲作文3

　　“乒、乓，乒、乓�！泵慨斅�(tīng)到這樣的聲響，我都會(huì )情不自禁地扭頭觀(guān)看。因為，這聲響我太熟悉了，能發(fā)出這種聲響的，只有我的拿手好戲——乒乓球。

　　我練習乒乓球已經(jīng)好幾年了，每周末我都會(huì )去練習，每次都打得汗流浹背，但是我樂(lè )此不彼，因為很我享受它帶給我的快樂(lè )。這天，乒乓球老師要選出我們這個(gè)年級段里球打得最好的，我心想：太好了，我大展身手的機會(huì )終于到了，因為，這可是我的拿手好戲��！

　　選拔賽開(kāi)始了，因為能進(jìn)入這次比賽的都是“精英”，所以我的第一個(gè)對手就不是等閑之輩。來(lái)來(lái)往往幾個(gè)回合，我和他的'比分是10：9。我一心想扳回一局，就使出了渾身解數，但是對方也不示弱，所以來(lái)回十幾個(gè)回合也沒(méi)有分出勝負。不過(guò)，這終究是我的拿手好戲，當他把球打過(guò)來(lái)時(shí)，我一個(gè)正手扣殺，“啪”！他反應慢了一步?jīng)]接住，就輸掉了比賽。

　　第一場(chǎng)比賽結束后，我又一路過(guò)關(guān)斬將，擊敗了好幾名對手，來(lái)到了決賽。我最后的對手是一個(gè)大高個(gè)，身體健壯、身材魁梧，一看就是個(gè)高手。我們話(huà)不多說(shuō)，直接開(kāi)始對打。他先發(fā)球，球勢迅猛，想一下子擊敗我。我眼疾手快，“啪”的一下，把球回敬給了他。他不愧是高手，來(lái)了一個(gè)“拉球”，又狠狠地把球打了回來(lái)。二十分鐘過(guò)去了，我們也只打了個(gè)14：13的成績(jì)。離勝利只有一步之遙，該怎樣取勝呢？哎，有了！輪到我發(fā)球了，我先用反手發(fā)球，他把球打回來(lái)時(shí)，我假裝要打他的對角線(xiàn)，可等到他準備接球時(shí)，我又突然變化，手腕一翻，改為直打，他慌忙去接，一下子亂了陣腳，這招“聲東擊西”我用得非常好，就這樣過(guò)了兩三個(gè)回合，最終我贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。

　　每個(gè)人的拿手好戲，都是經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練、熟能生巧才擁有的。如果人人都不用經(jīng)過(guò)努力就有了拿手好戲，“得來(lái)全不費工夫”那怎么還能叫“拿手好戲”呢？

我的拿手好戲作文4

　　修長(cháng)的手指在潔白的琴鍵上滑動(dòng)，一串串時(shí)而連貫，時(shí)而停頓的音符從鋼琴中飛出來(lái)。悅耳的音樂(lè )布滿(mǎn)整間屋子，是祝英臺初遇梁山伯的羞澀，是揭開(kāi)身份的如釋重負，更是相戀的甜美結局。一曲終了，一個(gè)唯美的愛(ài)情故事畫(huà)上了句號。我放下了手，滿(mǎn)足地笑了。此刻的我，鋼琴已學(xué)有所成，參加過(guò)一些表演和比賽，但童年那段“苦不堪言”的回憶仍未忘了。

　　小時(shí)候的我，就愛(ài)瘋玩。每天我都被媽媽拎上凳子彈琴。有一次，我發(fā)脾氣不想彈琴，可無(wú)奈自己被媽媽一直盯著(zhù)不能下來(lái)。媽媽看見(jiàn)我一直在踢腿，便兇神惡煞地問(wèn)我：“你干什么？再不彈就把你扔出去！我花那么多錢(qián)給你上鋼琴課，你還不領(lǐng)情！那我的錢(qián)還不如丟水里呢！”我挺起胸，瞪著(zhù)眼睛：“你丟呀。我才不想上課呢！”媽媽暴跳如雷，火冒三丈，一拎起我就把我扔到了門(mén)外。那時(shí)是晚上，周?chē)�漆黑一片，鴉雀無(wú)聲，我雙腿發(fā)軟——媽媽不會(huì )真不要我了吧！

　　我拼盡了全身地力氣拍門(mén)、撞門(mén)，也無(wú)濟于事。當我只剩一絲力氣時(shí)，門(mén)開(kāi)了。媽媽惡狠狠地看著(zhù)我。那場(chǎng)景真像一只饑腸轆轆地母老虎盯著(zhù)一只弱小無(wú)助地小兔子。媽媽厲聲問(wèn)道：“你還彈嗎？”我噙著(zhù)眼淚，嘟著(zhù)嘴，無(wú)可奈何地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽終于讓我進(jìn)了家門(mén)。我耷拉著(zhù)腦袋。雖不情愿，但無(wú)計可施。心里想：哼！我就不好好彈，看你怎么辦？

　　再一次被媽媽拎著(zhù)上了鋼琴，音樂(lè )又響了起來(lái)。彈著(zhù)彈著(zhù)，我發(fā)現自己好像沒(méi)有那么討厭彈琴了，感覺(jué)聽(tīng)自己的琴聲是一種享受，不再是一種負擔，更多的是自信、自豪。慢慢地，我開(kāi)始轉變了對鋼琴的態(tài)度，不再抵觸、逐漸地接受了它。它的地位在我心里日日增高，高到了同年的'我無(wú)法想象的高度。

　　彈鋼琴是我的拿手好戲。鋼琴陪伴了我七年，它是我最忠實(shí)的伙伴。我從一個(gè)只知道瘋玩的小女孩成長(cháng)成了一位成熟穩重的女生，它自始至終陪伴著(zhù)我。無(wú)論經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，我始終不畏困難，勇往直前！六年級楊櫻琦

我的拿手好戲作文5

　　我的拿手好戲是跳舞，我喜歡跳舞，因為我在跳舞時(shí)，就像是一個(gè)小精靈，又像是一只小蝴蝶在翩翩起舞，那種感覺(jué)很美妙，也很奇妙。

　　小時(shí)候，我看那些大人跳舞時(shí)，身輕如燕，體態(tài)婀娜，就像是一群高貴的白天鵝，美極了。在那時(shí)，我就立下決心，以后我也要學(xué)跳舞。

　　在我上幼兒園時(shí)，我終于實(shí)現了這個(gè)的夢(mèng)想，加入了舞蹈的行列。

　　第一節課，我和我的同學(xué)們很早就來(lái)到了舞蹈室，老師也一路小跑趕了過(guò)來(lái)。開(kāi)始上課了，老師教給我們第一個(gè)動(dòng)作“擦地”這是我們舞蹈的基本功之一。老師溫柔地說(shuō)：“來(lái)，大家跟我一起做�！蔽覀冚p輕地邁開(kāi)步子，腳慢慢地擦著(zhù)，隨著(zhù)柔美的音樂(lè )，隨著(zhù)跳躍的節拍，我們的舞姿也漸漸變得純聚熟起來(lái)。老師輕輕地說(shuō)道：“你跳得不錯，大家學(xué)著(zhù)點(diǎn)!”這句話(huà)一出口，我發(fā)現老師居然在對我說(shuō)，我的心咯噔咯瞪”地，那種感覺(jué)既是緊張，又是欣慰，好像說(shuō)不清、道不明。隨后的練習中，我更加努力了。

　　一次，老師收到消息說(shuō)：過(guò)幾天，有觀(guān)眾來(lái)看我們跳舞，我們要好好跳!老師說(shuō)完后，我們都異常興奮，就像鬧翻天的.小猴子一般，更加努力了，因為我們都想得到表?yè)P。

　　到了那天，我們集中精神，露出了潔白的牙齒，跳出最優(yōu)美的舞姿。結束后，才知道臺下坐的竟是領(lǐng)導，其中一位領(lǐng)導看著(zhù)我說(shuō)：“這個(gè)小姑娘跳得不錯，很有天賦，要好好培養�！崩蠋熜χ�(zhù)看看我，那種感覺(jué)更加奇妙了，當時(shí)我都不敢相信自己的表現得到了大家的肯定。

　　隨后的日子里，我更加勤奮學(xué)習舞蹈，想要成為我的“拿手好戲”。雖然我還沒(méi)有成為專(zhuān)業(yè)的舞蹈家，但是我堅信我可以做到，我可以跳好，不管遇到任何困難，我都不會(huì )放棄它。

　　現在，跳舞當真成為了我的拿手好戲，我不求它能帶給我什么好處，但是，我會(huì )努力得到它，讓大家看到我優(yōu)美的舞姿。因為我知道跳舞不僅能讓自己快樂(lè )，還能給觀(guān)眾帶去美的享受!

我的拿手好戲作文6

　　舞臺上，一個(gè)小女孩正在唱歌，歌聲嘹亮，婉轉動(dòng)聽(tīng)，贏(yíng)得了一片雷鳴般的掌聲。而舞臺上的這個(gè)小女孩，就是我。唱歌就是我的拿手好戲玩。

　　一天，我在看綜藝時(shí)，看到了一位歌星在唱歌。這舞臺真大呀，這歌聲是多么多么的動(dòng)聽(tīng)呀!觀(guān)眾們可多了，歌星一唱完歌，觀(guān)眾們就鼓掌，掌聲如雷鳴般貫耳，我看呆了，羨慕極了。由此，唱歌在我心里埋下了一顆種子。于是，我便央求媽媽送我去學(xué)音樂(lè )。天助我也!媽媽爽快地答應了。這就樣，這顆種子萌發(fā)了。

　　我哼著(zhù)小調，來(lái)到教室開(kāi)始學(xué)習，看著(zhù)這一張張譜子，我心里不由得打起了退堂鼓。輪到我唱了，我小聲地唱了一遍。老師聽(tīng)了后，溫柔地說(shuō)：“唱的很好，聲音要放出來(lái)，加油，再唱一遍!”聽(tīng)了老師的表?yè)P，我變得自信了。這一遍，我大聲地唱著(zhù)：“……我左手拈著(zhù)月，右手舞著(zhù)劍……”

　　前幾次，我每次唱歌都被老師表?yè)P，每次回來(lái)都會(huì )趁熱打鐵，認真練習。

　　可我漸漸發(fā)現，唱歌似乎沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單，學(xué)一首歌，要學(xué)樂(lè )譜，發(fā)聲，唱譜，背譜，記歌詞，試唱……學(xué)了兩首歌后，我想打退堂鼓了，此后我每次唱歌都有些心不在焉，甚至有些時(shí)候我連去也不想去。

　　而我這些表現全被媽媽看在了眼里，一天去上音樂(lè )課，路上媽媽對我說(shuō)：“yue悅，你知道嗎?做任何事dou要堅持�！薄斑馈�…”我被說(shuō)得啞口無(wú)言，臉不自覺(jué)地紅了�！耙魳�(lè )老師說(shuō)了，你有學(xué)音樂(lè )的天賦�！蔽衣�(tīng)了，心里更不是滋味。既然當時(shí)想學(xué)音樂(lè )，那就得一學(xué)到底，不然，怎么對得起林老師的'教導，爸媽供我學(xué)音樂(lè )的錢(qián)呢?世上無(wú)難事，只怕有心人啊!

　　經(jīng)過(guò)媽媽這么一開(kāi)導，我決定好好學(xué)唱歌，每次上完課我回來(lái)后，都會(huì )努力學(xué)習唱歌，雖然練習唱歌很難，但每當我想放棄時(shí)，我就會(huì )想起媽媽對我說(shuō)的話(huà)。功夫不負有心人，我的唱歌水平越來(lái)越高，我參加了各種各樣的比賽。在學(xué)習音樂(lè )的這三年里，參加了20多場(chǎng)大大小小的比賽，得了各種各樣的獎牌。在我快樂(lè )時(shí)，傷心時(shí)，難過(guò)時(shí)，我都想高歌一曲。

　　唱歌，成了我的拿手好戲。

我的拿手好戲作文7

　　最近，我迷上了一項新技能——燒菜。

　　我把西紅柿切成塊，然后在鍋子里倒入適量雞蛋，等到雞蛋液都凝固的時(shí)候用炒勺將雞蛋翻面煎一下，等兩面的顏色都呈現金黃顏色的時(shí)候，再輕輕把用鏟子把它分成幾份；隨后加入蔥花和西紅柿，趁西紅柿還沒(méi)“中暑”，我把炒好的雞蛋放進(jìn)去，放入鹽，翻炒幾下，一盤(pán)色香味俱全的番茄炒蛋就誕生啦！

　　其實(shí)一開(kāi)始，我對燒菜不屑一顧。聽(tīng)到別人夸贊媽媽的.手藝好，我斜著(zhù)眼，第一反應是：這誰(shuí)不會(huì )��？直到一天，我眼瞅著(zhù)媽媽倒入青菜、配料，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，鍋內香氣撲鼻，我饞得口水直流，央求媽媽教我燒菜，媽媽自然滿(mǎn)口答應。那一天，我在媽媽的指導下，炒了人生中第一盤(pán)菜。

　　第二天早上，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地想：昨天我做得那么好，現在可以出師啦！我想向媽媽證明自己能“獨當一面”�？沙床藭r(shí)我的心思卻被精彩的電視節目吸引，心想：反正蛋還沒(méi)熟，稍微看一下電視不要緊的。于是，我坐在沙發(fā)上津津有味地看起電視來(lái)。這一坐“渾然忘我”，時(shí)間悄悄地溜走了，等我回過(guò)神來(lái)，一股濃重的焦味鉆進(jìn)鼻孔。媽呀，不好！焦了！我趕緊沖入廚房，又是加水又是加鹽，手忙腳亂地試圖挽救鍋內的一團“黑炭”。最后，鍋子也“陣亡”成了一只黑乎乎的鐵疙瘩，那一團黑炭更直接變成了漿糊。整間房子彌漫著(zhù)焦糊味�！爸�(zhù)火了？”媽媽拎著(zhù)一大桶水火急火燎地趕進(jìn)廚房，卻看見(jiàn)我被煙熏得連連咳嗽，霎時(shí)哭笑不得。就這樣，我的拿手好戲演砸啦！

　　那天以后我汲取教訓奮發(fā)圖強，炒菜時(shí)專(zhuān)心致志。于是餐桌上總少不了一盤(pán)番茄炒蛋。媽媽陪著(zhù)我一同戰斗。功夫不負有心人，我終于將番茄炒蛋練就得爐火純青。飯桌上，爸爸媽媽都對我的手藝贊不絕口。

　　這就是我的拿手好戲，它讓我改掉了做事三心二意的壞習慣，還讓我學(xué)會(huì )一項生存的技能，讓我因成功而充滿(mǎn)成就感，并且我還從中明白了堅持做好一件事情是一件如此幸福的事！

我的拿手好戲作文8

　　大家都有自己的絕招吧？有的同學(xué)是游泳，有的是畫(huà)畫(huà)，有的是唱歌 …… 我的絕招兒在班上沒(méi)有一個(gè)人會(huì )，那就是打字 （了。我打得） 比較 快，一分鐘能打18個(gè)字左右呢！

　　為什么能打那么 （多） 快 ？ （因為） 以前 ， 爸爸打字的時(shí)候，我經(jīng)常在一邊看。我看到他不 需要 打完整的音節也能打出字來(lái)。我心里很好奇：究竟怎么回事？于是，我讓爸爸教我打字，爸爸答應了。從此，我一有時(shí)間就學(xué)習打字，每天不摸會(huì )兒鍵盤(pán)，心里就不舒服呢！盡管偶爾會(huì )按錯鍵，但我想：一定要堅持，如果現在 因為按錯鍵就 放棄打字，以后永遠也打不好！便總是練啊練，堅持不懈，一天天過(guò)去了，我的打字技術(shù)也隨之更上一層樓。

　　一次，上電腦課的時(shí)候，老師要我們打一段介紹自己的話(huà)，先打完就玩。大家馬上打起字來(lái)，打一個(gè)自我介紹，對我來(lái)說(shuō)小菜一碟。我三下五除二就打完了， 之后， 便得意地看了一下別的同學(xué)�？�，有的皺著(zhù)眉在一個(gè)一個(gè)字母地找；有的瞪著(zhù)眼，仔細地偷看別人是怎么打的；有的甚至小心翼翼地對旁邊的人說(shuō)：“我打不好，到底怎么打？”我心里笑了笑：“不過(guò)打一段話(huà)嘛，干嘛要那么辛苦，一個(gè)字母一個(gè)字母的找！”

　　我用的`是智能ABC輸入法， 其實(shí) 它 就 是用拼音輸入，某些常用的詞只要打第一個(gè)字的音節和第二個(gè)字母的聲母，例如“知道”只要打“z、d”或“zhi、d”都行， 這樣提高了速度，并且 兩種打法全部可以打出“知道”，特別是一些成語(yǔ)，我只要輸入每個(gè)字聲母就馬上出現了，比如“熟能生巧”，只要輸入“snsq這樣四個(gè)字母，又快又準，神奇吧？還有一些常用的字， 甚至 我知道那個(gè)字是多少序號，這是因為我打字打的多，熟能生巧。所以，一些熟悉的字我不看電腦屏幕兩三下就搞定了。如“兒子”的“兒”，打了“er”之后“兒”在第4個(gè)，序號是4。

　　更好玩 的，就按“V”加“1”會(huì )有許多稀奇古怪的特殊字母或圖形出現在你的面前。有☆、（、）、∩、¤、▲等等，可有趣了！這可是我經(jīng)過(guò)一番觀(guān)察總結和辛苦的訓練后得到的收獲��！

　　不過(guò)，和媽媽比，我現在還打的比較慢，我希望以后打字能更厲害！

我的拿手好戲作文9

　　每一個(gè)人都有拿手好戲，我也不例外。別人都是吹拉彈唱，而我的拿手好戲就是——擺盤(pán)。

　　要說(shuō)這項技藝，我可是一學(xué)便會(huì )，擺盤(pán)更是出神入化，這就成了我的拿手好戲。

　　在一個(gè)晴朗的一天，我與父母去一家自助餐廳吃飯。剛踏進(jìn)門(mén)的那一刻起，我就暗暗地想：是時(shí)候展示我真正的技術(shù)了。

　　一走進(jìn)去，我便拿起一個(gè)盤(pán)子，開(kāi)始了我的.“藝術(shù)創(chuàng )作”。我先去蔬菜區，拿了一根黃瓜，之后用小刀把它雕成了一個(gè)小水桶，里面裝了一些果汁和果凍，又拿起一把勺子放在盤(pán)子上，最后擺上小番茄，用果醬裝飾了一番，一個(gè)精美的"藝術(shù)品"就這樣完成了。我把它端回餐桌，又飛快地轉回了孩子們的取餐區，嘴里不停念叨著(zhù)：“快啊!不然就搶光了!”終于到了，那里一個(gè)人也沒(méi)有，我的心中暗暗竊喜。我拿了一些魚(yú)丸，把它們一分為二，然后又拿了許多牙簽，把它們插到魚(yú)丸上。之后，又拿薯條插在牙簽上，把薯片與番茄醬鋪底變成了"森林”與“海"。我再用香腸搭了“一座橋”，上面再鋪些薯片碎就變成了小型的“小橋流水圖”了。

　　當然，光有菜與飲品，也要有主食。這不，我又來(lái)到主食區，弄了幾碗面條，再分別灑上蔥花和醬汁，用小番茄做點(diǎn)綴，用綠葉菜鋪墊小番茄，就變成了“荷花水塘圖”了。外觀(guān)美極了!讓人一見(jiàn)便生愛(ài)慕之心。

　　我回到餐桌旁，爸爸媽媽吃驚地盯著(zhù)我的擺盤(pán)看著(zhù)，一見(jiàn)到我，便開(kāi)始夸："這是你做的?太棒了!"我們都不忍心吃了�！蔽业男睦飿�(lè )開(kāi)了花。餐廳經(jīng)理正好路過(guò)，看到盤(pán)內的情景，頓時(shí)目瞪口呆，結巴著(zhù)說(shuō)："這……是您……您的孩子做的?”我的父母點(diǎn)點(diǎn)頭。經(jīng)理一下回過(guò)神來(lái)，只說(shuō)了一句：“先別吃!”就扭頭離開(kāi)了。過(guò)了一會(huì )兒，他帶來(lái)了一位戴著(zhù)廚師帽的人，我想那一定是位大廚。指著(zhù)我的擺盤(pán)說(shuō)："你好好看看，你連一個(gè)小孩子都不如。"那個(gè)廚師瞪大眼睛看著(zhù)，一副吃驚的樣子。我早已心花怒放，暗暗自喜。這就是我的拿手好戲，你喜歡我的拿手好戲嗎?

我的拿手好戲作文10

　　在大街上，有的人挑西瓜，挑櫻桃，挑蘋(píng)果，我知道這些都是他們的拿手好戲，我們都有屬于各自的拿手好戲。

　　我的拿手好戲是跳舞。家里人的身體都沒(méi)有我的身體柔軟，正因為這樣，跳舞成了我的拿手好戲。

　　原本我的'身體很硬，背也是駝的，因為這樣媽媽決定讓我學(xué)跳舞。我對跳舞動(dòng)作很生疏，什么都不會(huì )�，F在的我就不同了，幾乎什么基本功都會(huì )。

　　我以前本來(lái)不想學(xué)跳舞。媽媽告訴我說(shuō):“你先在這兒試一天，如果能行你就在這跳，不行的話(huà)咱們就不跳了，好不好?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我試了一天，回到家，就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)�這個(gè)跳舞班可以，咱們就在這兒上行嗎?”媽媽笑了笑對我說(shuō):“行，咋不行呢�！本瓦@樣，我學(xué)習了舞蹈。

　　我五年級開(kāi)始學(xué)的舞蹈。六一兒童節的時(shí)候，老師說(shuō)要選參加跳舞的人，沒(méi)有選我。那個(gè)時(shí)候我態(tài)度不端正，老師說(shuō)讓我好好學(xué)習。我理解那個(gè)意思，意思就是讓我別跳了，先把學(xué)習學(xué)好，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　可是到了第二天下午，有人跳得不好，被淘汰了，跳舞老師告訴我們班主任說(shuō)你們班的玉茹跳得挺好的，讓她參加吧!隨后，老師就派人把我叫了下來(lái)，我心想：我就知道你們會(huì )叫我下來(lái)，跳舞可是我的拿手好戲�！�

　　你們想知道為什么我心里這么清楚嗎?是因為表演完之后我的學(xué)習一直不在狀態(tài)中，所以老師打算叫我家長(cháng)問(wèn)一問(wèn)是怎么回事。把我媽媽叫過(guò)來(lái)之后，當著(zhù)我的面說(shuō)的。那是我小學(xué)第一次叫家長(cháng)，我感覺(jué)很丟人，所以媽媽問(wèn)我話(huà)的時(shí)候我一直在哭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。媽媽準備打我的時(shí)候，老師說(shuō):“不要打孩子，有話(huà)好好說(shuō)�！甭�(tīng)了老師的這句話(huà)，媽媽慢慢地把手放了下來(lái)。

　　我每次星期日都要去舞蹈班跳舞，一天只跳兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間很短�，F在放暑假了，雖然一天還是兩個(gè)小時(shí)，但是卻天天跳，我們都會(huì )有很大的進(jìn)步。如果我們哪個(gè)動(dòng)作跳錯了，老師就會(huì )給我們指點(diǎn)，讓我們改正�，F在的舞蹈老師都不帶說(shuō)我的，因為我跳得好。晚上老師布置什么舞蹈作業(yè)，我就做什么。

　　跳舞成了我的拿手好戲。

我的拿手好戲作文11

　　每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有自己的拿手戲。我的拿手戲是跳舞。記得六一兒童節的時(shí)候，我在學(xué)校表演了一段舞蹈，大家都對我豎起了大拇指，向我投來(lái)了贊許的目光，但是你知道在這些贊許的背后，我付出了多少的汗水和淚水嗎？

　　記得那是一個(gè)灰蒙蒙的天氣，已經(jīng)連續下了好幾天的雨，下午終于出太陽(yáng)了。我滿(mǎn)懷期待地來(lái)到了舞蹈教室，舞蹈老師正在教室里等著(zhù)我們，看到我來(lái)了，就開(kāi)始教我們舞蹈的動(dòng)作，前面幾個(gè)動(dòng)作老師一教我就會(huì )了，可是教到最后一個(gè)動(dòng)作時(shí)，我被嚇著(zhù)了，這可是跳舞十級的高難度動(dòng)作��！這個(gè)動(dòng)作需要騰空而起，在空中做一個(gè)翻腰，然后落地時(shí)下腰。我就在想，現在的我才八級，學(xué)這個(gè)動(dòng)作會(huì )不會(huì )太早呢！我想打退堂鼓了。老師仿佛看出了我的心思，溫柔地對我說(shuō)：“沒(méi)事的，老師相信你！”我便忐忑的跟著(zhù)老師學(xué)這個(gè)動(dòng)作，在把腿抬起來(lái)的瞬間我摔倒了，感覺(jué)全身無(wú)力，好像站不起來(lái)了，這個(gè)時(shí)候老師把我扶起來(lái)，還懷疑我骨裂了。

　　到醫院檢查后，醫生說(shuō)一個(gè)月就好了，在這期間，不要劇烈運動(dòng)。我自言自語(yǔ)道：“什么？不劇烈運動(dòng)我怎么跳舞��！只是一個(gè)月左右，六一兒童節就要到了，我還怎么表演呢！”舞蹈老師也沒(méi)有辦法，只好每天給是我講解這個(gè)動(dòng)作，教我方法和技巧。終于，一個(gè)月過(guò)去了，我的傷也好了，雖然只剩五天就要表演了，但我通過(guò)老師一個(gè)月的講解，已經(jīng)把這些動(dòng)作深深的刻在腦海里了，加上幾天的'在家練習，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了這個(gè)舞蹈了。

　　表演的那天終于到來(lái)了，我的表演也得到了大家的認可和喜歡，心里無(wú)比的激動(dòng)和高興。在此要謝謝我的老師，是老師的鼓勵和不放棄，讓我看見(jiàn)了舞臺上的自己。這就是我的拿手戲，每當我做到這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，我內心都充滿(mǎn)了喜悅，因為這是我用汗水和淚水換來(lái)的！

我的拿手好戲作文12

　　“三百六十行，行行出狀元�！庇械耐瑢W(xué)琴彈得行云流水，有的同學(xué)歌唱得婉轉動(dòng)聽(tīng)，有的同學(xué)字寫(xiě)得入木三分。而我則是一個(gè)心靈手巧的孩子，我的拿著(zhù)手好戲是捏彩泥。

　　看，技藝嫻熟的我，在短短的幾分鐘就能捏出各種各樣、栩栩如生的作品，張牙舞爪的大螃蟹，紅白相間的毛毛蟲(chóng)，大腹便便的豬八戒……

　　我的同學(xué)要過(guò)生日了，我準備大顯身手，送他一個(gè)小泥人，說(shuō)干就干，我熟練地從塑料袋里拿出肉色的橡皮泥放在手心，用手輕輕的揉搓，使它變得柔軟。然后把它團成一個(gè)圓溜溜的球，用手指輕輕的壓一壓，這便是泥人的頭了。接下來(lái)就該做小泥人的.身子了，照著(zhù)前面的方法，把橡皮泥弄搓成一個(gè)球，把小球放在桌子上滾一滾。滾出柱子形以后，再根據身體的高矮胖瘦調整一下柱子的粗細、長(cháng)短。然后小心翼翼地在頂端按一按，按出一個(gè)不大不小的坑，用牙簽將頭和身子連接起來(lái)。身子做完了，最重要的就是做四肢啦，把剩下的泥分成四段，分別做成手和腳，搓成四根柱子對接上去，對接的時(shí)候可以把泥抹一抹，讓四肢和軀體自然地銜接在一起。壓扁水滴形的紅色泥做帽子，泥人帶上帽子，可愛(ài)極了。最考技術(shù)的是雕刻五官，而對于現在的我來(lái)說(shuō)，也只是小菜一碟，我以迅雷不及掩耳之勢刻出了小泥人笑瞇瞇的眼和笑呵呵的嘴，大功告成了！哇，同學(xué)們個(gè)個(gè)投來(lái)羨慕的眼光，老師也對我豎起了大拇指,朋友興奮地接過(guò)禮物，連聲稱(chēng)贊：“哇，做得真好！這是我收到的最珍貴的禮物！”我看著(zhù)自己精雕細刻的作品，滿(mǎn)意地笑了！看到朋友的笑臉，我心想，看來(lái)我的拿手好戲是很受歡迎的，我自豪極了！

　　回想著(zhù)開(kāi)始做彩泥時(shí)的笨手笨腳，做的泥人不是沒(méi)有歪著(zhù)嘴巴，就是斜著(zhù)身子，現在靈活自如地捏泥人的我簡(jiǎn)直判若兩人，我發(fā)現捏彩泥成為我的拿手好戲，需要的是業(yè)精于勤的毅力，我想只要有毅力，我們就可以實(shí)現自己想做的許多事。

我的拿手好戲作文13

　　十八般武藝，樣樣是好戲。每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我最拿手的，應該就屬書(shū)法了。

　　書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，我可是研究了好一段時(shí)間。從幼兒園大班起，我就跟著(zhù)舅公一起學(xué)習書(shū)法，至今都沒(méi)有停下，從硬筆到毛筆。毛筆，我練了顏真卿的楷書(shū)，王羲之的行書(shū)，目前，又在練張黑女的北魏。如今已取得小小的成績(jì)，得歸功于自己每天的堅持。

　　前段時(shí)間，玉環(huán)市舉辦了青少年書(shū)法展覽，其中就有我的作品，可把我開(kāi)心了好久。不過(guò)榮譽(yù)的背后，是鮮為人知的汗水，還有老師辭辛苦的指點(diǎn)。

　　為了參賽能夠勝出，準備時(shí)猶豫了，到底寫(xiě)行書(shū)好還是楷書(shū)好。我決定兩種都寫(xiě)一張，照著(zhù)字帖認認真真地寫(xiě)了兩張。拿給舅公看，舅公卻一臉凝重，“行書(shū)寫(xiě)得不太規范，看來(lái)不行，但楷書(shū)吧，二百多人都在寫(xiě)楷書(shū)，如果我們也寫(xiě)楷書(shū)的話(huà)，落選的幾率會(huì )很大�！蔽覀兌荚跒樽煮w這件事而苦惱，傷透了腦筋。

　　后來(lái)，舅公給我提議：“不如，我們不要寫(xiě)楷書(shū)吧，寫(xiě)北魏，這個(gè)寫(xiě)的人會(huì )比較少，獲選的幾率會(huì )比較大�！闭f(shuō)完，舅公拿出了一本嶄新的字帖，這種字體之前我從未寫(xiě)過(guò)，如今是第一次寫(xiě)�，F在參加這么重大的`展覽，心里總是有一些緊張、不安。

　　我仔細觀(guān)察這字貼上的字，讀帖才是關(guān)鍵，欣賞著(zhù)北魏的主要特點(diǎn)，舅公又給我示范了一番，這樣以來(lái)逐漸有了感覺(jué)。先提筆，再頓筆，向下拉，再緩緩收住，提頓回收，一絲不茍，一氣呵成，每一個(gè)筆法都如同一條蜿蜒的青龍精煉巧妙。我看一眼字帖，再看一眼自己寫(xiě)的字，有點(diǎn)感覺(jué)，甚好。每一個(gè)字在我的筆下都那么端莊，遒勁有力，使我自己都無(wú)法相信這是我第一次寫(xiě)，也許每種字體都是相通的。

　　當老師把我獲獎的消息，在班級群里發(fā)布時(shí)，我的名赫然寫(xiě)在榜上，所有的辛苦都已釋?xiě)选?/p>

　　沒(méi)有什么事能隨隨便便成功，也沒(méi)有什么事是認真做不到的，學(xué)書(shū)法也是一樣，只要每天練，認真觀(guān)察，仔細思考，就能夠發(fā)現書(shū)法的無(wú)窮奧秘。

我的拿手好戲作文14

　　戲法，又被稱(chēng)為魔術(shù)，想必大家一定在銀幕或舞臺上見(jiàn)證過(guò)奇跡的力量，也一定被它的魔力所折服吧！今天，我也給大家表演一個(gè)魔術(shù)，不同于其他魔術(shù)的暗藏機關(guān)，我的可是實(shí)打實(shí)的，看完我的表演，你一定會(huì )大大驚嘆于我的雙手。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，接下來(lái)，就看我的表演吧。

　　我的道具登場(chǎng)——咸草。沒(méi)錯，就是這一束草，除此之外，別無(wú)他物。咸草，學(xué)名為燈芯草，曬干后的咸草呈青黃色，軟硬適度，纖維長(cháng)，富有彈性，湊近一聞，有一股淡淡的清香。

　　搬把椅子坐下，我要發(fā)力了。先抽出其中一根草作為經(jīng)線(xiàn)，另取一小束草作為緯線(xiàn)，交錯排在經(jīng)線(xiàn)的上下兩面。之后，上下兩面緯線(xiàn)交換位置，再添根草作為經(jīng)線(xiàn)，依次往后，直至手掌般大小的正方形形成，這是“起頂”�！捌痦敗蓖瓿珊�，我翹起了二郎腿，把這“頂”扣在左膝蓋上，稍稍按壓，右手拉來(lái)左前方的一根草，再用右手扯過(guò)右前方的'另一根草，順勢把右后方的第三根草往左下方一按，右手搭配著(zhù)，如此循環(huán)，一個(gè)“陡頭”就立起來(lái)了，多像一個(gè)大碗，哈哈。

　　我的表演還沒(méi)結束呢，接下來(lái)，多余的草頭一定要編在內圈，這時(shí)，“下灘”逐漸變大，編到有一拃的長(cháng)度就可以了，最后“剎邊”，把所有多余的草反折進(jìn)內圈，編定。至此，我手上的物件大家一目了然了吧，沒(méi)錯，就是一頂帽子！我的拿手好戲，就是用不起眼的咸草編一頂精致的帽子，這個(gè)魔術(shù)沒(méi)有讓你失望吧！

　　這門(mén)手藝，是我從奶奶那里學(xué)來(lái)的，奶奶告訴我，她們小時(shí)候，女孩子早早就輟學(xué)在家，家務(wù)之余，她們就會(huì )約上三五個(gè)好友一起編織草帽，一來(lái)可以補貼家用，二來(lái)可以聚在一起邊編帽邊閑聊，所以，編織草帽就成了她們的生活樂(lè )趣，直到現在都沒(méi)有放棄，并且傳承給了我。

　　現在的商品五花八門(mén)，但大多機器壓制，真正的純手工制品，正在逐漸消失，老手藝也逐漸失傳。希望大家能尊重身邊的手藝人，保護好我們的傳統工藝，別讓這一件件現代制品，成為博物館的展出物。

我的拿手好戲作文15

　　近日，我們班掀起了一股“魔方熱”。數學(xué)老師楊老師就是一位魔方高手。所謂“長(cháng)江后浪推前浪”，我在楊老師的指導下，玩魔方的技術(shù)已經(jīng)是爐火純青。

　　“咔咔咔……”三下五除二，短短十幾秒鐘，我就能將一個(gè)“雜亂無(wú)章”的魔方還原。我也因此多了一個(gè)外號——“快手楊明豪”，后來(lái)，同學(xué)們就干脆叫我“快手楊”了。

　　雖然小有成就，但我并沒(méi)有滿(mǎn)足，又開(kāi)始練起盲擰來(lái)了。盲擰，在平常人看來(lái)是多么不可思議的事情啊!可我卻“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎難而上，并且越練越快。這不，剛下課，我又練上了：雙手捧著(zhù)剛被打亂的'魔方，上下掃視一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗轉星移般移動(dòng)，似行云流水的舞步，嘴里還念念有詞，“上鉤、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提……”不知什么時(shí)候，四周已經(jīng)圍滿(mǎn)了同學(xué)，他們個(gè)個(gè)好奇地睜大雙眼，屏息凝神地看著(zhù)。

　　魔方在我手中不停地翻轉，不一會(huì )兒，竟奇跡般還原了，大家報以熱烈的掌聲。我不禁自豪地笑了。

　　在班里，我是名副其實(shí)的魔方高手;在學(xué)校，我打遍全校無(wú)敵手。一分耕耘，一分收獲。成功的背后，我付出了無(wú)數汗水。幾個(gè)月以來(lái)，我每天五點(diǎn)起床，開(kāi)始記公式，練指法，一直到七點(diǎn)上學(xué);晚上，一做完作業(yè)，我就拿出魔方不停地擺弄。我從二階練到五階，從速擰練到盲擰，從九十秒練到十五秒……不知花費了多少時(shí)間與心血。為了克服心理障礙，我不斷告誡自己：“我能行!”在楊老師的鼓勵下，我勇敢地走上講臺，走上萬(wàn)眾矚目的舞臺，暢快淋漓地表演著(zhù)。

　　有志者，事竟成。我相信：只要心中有夢(mèng)，就有前進(jìn)的動(dòng)力，不管前面的路有多艱難，我都能勇往直前。

　　名師點(diǎn)評：本文記敘了小作者練習魔方并變成拿手好戲的過(guò)程，闡明了“有志者，事竟成”的道理。值得一提的是，習作中的動(dòng)作描寫(xiě)十分精彩，“捧”“掃視”“拉”“抿”等一連串動(dòng)詞的使用，將“我”盲擰魔方的畫(huà)面生動(dòng)地呈現出來(lái)。而成語(yǔ)和俗語(yǔ)的熟練運用，也使習作的語(yǔ)言更富有表現力。

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