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音樂(lè )作文(實(shí)用)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )作文 篇1
20xx年10月18日星期六下午，我們班的大多數同學(xué)都準時(shí)到達梅賽德斯——奔馳文化中心，欣賞吳黎敏老師以及他的六個(gè)徒弟舉辦的音樂(lè )會(huì )，其中就有我們班的“小小音樂(lè )家”汪子涵同學(xué)。
吳黎敏老師是著(zhù)名的鋼琴，電子琴教師，帶過(guò)的學(xué)生曾獲得許多音樂(lè )方面的獎項，如美國新澤西洲音樂(lè )教育學(xué)會(huì )鋼琴比賽第一名，美國小莫扎特鋼琴大賽第一名等。顯然，這次六個(gè)吳黎敏老師所教出來(lái)的學(xué)生舉行的音樂(lè )會(huì )，水平還是非常高的。
下午五點(diǎn)，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，我們班的汪子涵被安排在第三個(gè)，也是上半場(chǎng)的最后一個(gè)出場(chǎng)。第一，第二個(gè)出場(chǎng)的分別是兩位叫陳于稼和何樂(lè )的同學(xué)，他們分別表演了《克羅地亞狂想曲》，《夜曲》等世界名曲。
終于，輪到我們班的汪子涵出場(chǎng)了，他先用電子琴表演了一首中國名曲，紫竹調是漢族傳統的小調歌曲，旋律柔美流利，汪子涵同學(xué)細致的手法配合電子琴的特效，讓我們如癡如醉。
汪子涵同學(xué)的第二首曲子是《菊次郎的夏天》，相信這首曲子大家都很熟悉吧，在電視里，電臺里，學(xué)校里，都可以經(jīng)常聽(tīng)到這首曲子。汪子涵同學(xué)用鋼琴演奏了這首曲子，汪子涵同學(xué)在鋼琴上也有著(zhù)出色的.技巧，彈奏的曲子旋律輕快流利，節奏控制的恰到好處。
汪子涵還演奏了他的第三首曲子，那是《神秘園》，汪子涵也出色的完成了表演。
在下半場(chǎng)的最后，汪子涵還和其他五位學(xué)員一起用電子琴演奏了一曲《拉德茨基進(jìn)行曲》大家配合得十分默契，演奏得十分整齊，簡(jiǎn)直堪比原奏……
汪子涵同學(xué)為這次音樂(lè )會(huì )準備了一年，我充分的了解了“臺上一分鐘，臺下十年功”這個(gè)概念，我也明白了任何成功都是靠背后無(wú)限的努力而得到的。希望大家可以多像汪子涵同學(xué)一樣多加努力，為班級爭光，這次音樂(lè )會(huì )我一定會(huì )多年難忘的。
音樂(lè )作文 篇2
音樂(lè )，生活中無(wú)處不在的東西。音樂(lè )帶給人歡樂(lè )也帶人憂(yōu)愁。音樂(lè )是那樣多姿多彩，千變萬(wàn)化。讓我時(shí)常神游其中，陶醉不已。
音樂(lè )分很多種，人們唱的音調，樂(lè )器演奏出來(lái)的樂(lè )曲，還有隱藏在大自然中的音樂(lè )。讓我們來(lái)一一回味吧！早晨起來(lái)，心情十分愉悅，來(lái)到公園散步，口中還會(huì )時(shí)不時(shí)地哼著(zhù)小調。清風(fēng)徐來(lái)，伴著(zhù)風(fēng)，還能聽(tīng)到從遠處傳來(lái)的“大合唱”。走近細聽(tīng)，是老人們圍坐一起，高聲唱著(zhù)老人們心中熟悉的紅歌。老人們伴著(zhù)二胡，竹笛聲唱得十分開(kāi)心，臉上露出安詳的笑容。在一旁聽(tīng)的人也會(huì )自然地笑出聲來(lái)。
走進(jìn)音樂(lè )廳，舞臺上擺放著(zhù)各式各樣的樂(lè )器：小提琴，鋼琴，鼓……打擊樂(lè )，弦樂(lè )，銅管樂(lè )隊組成了一個(gè)完整的樂(lè )隊。音樂(lè )響起，小提琴柔美的音調傳入耳中，大提琴深沉的聲音也隨之響起，然后由指揮員帶領(lǐng)大家完成一曲華麗的樂(lè )章。聽(tīng)得人們十分陶醉。
走進(jìn)山林，樹(shù)葉沙沙地響起，鳥(niǎo)兒在枝頭上唱歌，小溪流在輕聲哼唱著(zhù)樂(lè )曲，大瀑布在高聲歌唱著(zhù)樂(lè )章。小魚(yú)撥動(dòng)水花發(fā)出叮咚聲響，大熊在洞中低聲吟唱。這些大自然的音樂(lè )匯成一個(gè)美麗的樂(lè )章。有綠葉襯托，有紅花相伴，還有藍天白云互相照映，勾勒出一篇五彩的樂(lè )章。
生活中還有各種各樣的音樂(lè )，無(wú)處不在，在等著(zhù)人們去仔細聆聽(tīng)。音樂(lè )帶給我快樂(lè )，帶給我美好。是我永遠的`朋友，在音樂(lè )中也許悲傷，也許瘋狂，但那都是讓我陶醉的東西。音樂(lè )不會(huì )訓斥你，不會(huì )討厭你，只要人們的雙耳還能聽(tīng)到聲音，音樂(lè )就會(huì )永遠在你的耳邊響起，訴說(shuō)著(zhù)，回憶著(zhù)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
音樂(lè )作文 篇3
音樂(lè )，象一支五彩斑斕的畫(huà)筆，把我的生活刷得多姿多彩。
從小我就在媽媽的催眠曲中長(cháng)大，聽(tīng)說(shuō)那時(shí)只要家里放著(zhù)音樂(lè )，我就可以安安靜靜地坐很久，時(shí)不時(shí)還跟著(zhù)節奏手舞足蹈一番；甚至在我哭鬧的時(shí)候，只要一播放音樂(lè )，我就會(huì )立即停了下來(lái)。在各式各樣的玩具里面，一臺小小的電子琴便是我的最?lèi)?ài)，我經(jīng)常會(huì )倚靠在電子琴邊，撥弄著(zhù)各種按鈕，隨意按出各種自己都不知道是什么的曲調，一玩就是很久。后來(lái)上幼兒園時(shí)，被教室里的鋼琴吸引，特別是老師彈奏出的美妙旋律總讓我沉醉其中，于是老纏著(zhù)媽媽?zhuān)氯轮?zhù)要學(xué)鋼琴。爸爸媽媽答應了我，為我請了一位鋼琴老師，帶我走進(jìn)了音樂(lè )的殿堂。是音樂(lè )，給我帶來(lái)了求知的渴望，使我的生活象春天一樣，充滿(mǎn)綠色，充滿(mǎn)希望。
然而，每天花很多時(shí)間坐在鋼琴邊重復著(zhù)幾個(gè)簡(jiǎn)單的操作，彈著(zhù)那些不成曲的音調，久而久之，我越來(lái)越覺(jué)得很枯燥。尤其當我看著(zhù)別的小伙伴興高采烈地在玩，自己卻必須呆在家里練琴的時(shí)候，我覺(jué)得我的天空都是灰色的。往往這個(gè)時(shí)候，老師就會(huì )教導我：萬(wàn)事開(kāi)頭難，學(xué)習要打好基礎，不能急于求成。
后來(lái)，隨著(zhù)鋼琴課程難度逐漸加深，樂(lè )譜上滿(mǎn)紙的小蝌蚪變得密密麻麻，像調皮的小人似的上竄下跳，我常常把它們幾個(gè)兄弟姐妹弄混，盯著(zhù)看好一會(huì )兒才認清它們；在彈錯的時(shí)候，還會(huì )被老師嚴厲地批評。我開(kāi)始變得心煩意亂，經(jīng)常亂發(fā)脾氣，感覺(jué)看不到一線(xiàn)光明，我的天空似乎變成了黑色。爸媽很快察覺(jué)到我的變化，語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導我："孩子，做任何事情都要有耐心，學(xué)習的道路是坎坷艱苦的，遇到困難不能退縮。如果有不懂的地方，要多和老師交流，只要你堅持努力，我們相信一定能成功的！"我點(diǎn)點(diǎn)頭，想起當初吵著(zhù)要學(xué)琴時(shí)的那份熱情，和學(xué)琴過(guò)程中的那份刻苦，心想：既然是自己選擇的路，就一定要堅持走下去。
功夫不負有心人，后來(lái)，我不但參加過(guò)好幾次大型的`鋼琴比賽，都拿到了不錯的成績(jì)。而且還在小學(xué)畢業(yè)前夕，我考過(guò)了音協(xié)八級，還以?xún)?yōu)秀成績(jì)拿下了英皇的樂(lè )理五級和英皇演奏級最高級良好的成績(jì)。那一刻，我的天空成了蔚藍色。在學(xué)鋼琴的過(guò)程中，我享受了音樂(lè )的熏陶，更是明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只要肯堅持。
如今，音樂(lè )依然是我生活中不可或缺的東西。閑暇時(shí)，我會(huì )運用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的樂(lè )理知識編一兩首小曲發(fā)給鋼琴老師，若得到了她的認可，頓時(shí)，自信心和成就感就會(huì )瞬間爆棚！放學(xué)回到家做完作業(yè)后，最?lèi)芤獾臅r(shí)刻便是拿出心愛(ài)的iPod，戴上耳機，享受只屬于自己的音樂(lè )世界，此時(shí)，一天里的任何疲憊和煩惱都會(huì )隨之消散。
音樂(lè )，它豐富了我的生活，鍛煉了我的意志，使我懂得了學(xué)習的道理。音樂(lè )，它是一杯清茶，潤人心脾；它又像一縷陽(yáng)光，暖人靈魂。音樂(lè )，將不斷地刷新著(zhù)我的生活。
音樂(lè )作文 篇4
成績(jì)只代表過(guò)去，將來(lái)還要繼續努力，爭取更好的成績(jì)。
今天下午我要去南昌大學(xué)參加新年音樂(lè )會(huì )（暨器樂(lè )大賽），我的參賽節目是小提琴獨奏，我拉的曲目是《鄂倫春小唱》，它是一首黑龍江的兒童名曲，是描寫(xiě)勤勞的鄂倫春人。我有點(diǎn)緊張。
我上午練習的時(shí)候，為了找到比賽的.感覺(jué)，我把家里的老虎、兔子、企鵝、小馬、海寶、孫悟空、旺龍全部總動(dòng)員起來(lái)，坐在沙發(fā)上當我的聽(tīng)眾。它們都覺(jué)得我越拉越好，我漸漸地對下午的比賽充滿(mǎn)了信心。
下午2：00我和媽媽到了南昌大學(xué)的比賽現場(chǎng)，發(fā)現人非常多，有來(lái)自全南昌市的一百多位選手參加比賽。我在臺下焦急地等待表演。主持人終于叫我的名字了，我激動(dòng)地走向舞臺。到了舞臺中央，我一點(diǎn)都不緊張，就像往常練習一樣，非常順利地拉完了整首曲子，我覺(jué)得自己拉的非常好，臺下我的小提琴老師周老師投給了我贊許的眼光。
通過(guò)我的努力，我獲得了兒童組的三等獎，是小提琴的最高獎，還發(fā)了證書(shū)和獎杯，我非常高興，爸爸媽媽也為我感到驕傲。但是，爸爸媽媽告訴我：成績(jì)只代表過(guò)去，將來(lái)還要繼續努力，爭取更好的成績(jì)。
音樂(lè )作文 篇5
XX年9月1日，一位新的音樂(lè )教師來(lái)到了“xx小學(xué)”任教。那位老師就是23歲的我。
我小時(shí)候就很討厭那種講課死板板，平時(shí)要學(xué)生死記硬背，動(dòng)不動(dòng)就罵學(xué)生的老師，因此，我以后都不會(huì )像上述那種老師那樣教書(shū)。我在上課時(shí)，會(huì )按教材教學(xué)生們唱歌或者彈琴等。
當我教他們唱歌時(shí)，會(huì )先教他們一些音樂(lè )知識，然后讓他們讀讀歌詞、唱唱旋律，再讓他們自己試著(zhù)唱一唱，最后把他們唱得不好的地方講出來(lái)，再教會(huì )他們唱。
我教他們彈琴時(shí)，先教他們基本功，然后先做個(gè)示范，再請一些同學(xué)上臺試一下；如果有些同學(xué)很想做，但是又沒(méi)有膽子上臺做的話(huà)，我會(huì )盡力去鼓勵他們，但他們還是不夠膽的話(huà)，那就不能勉強他們了。
我每次上課前都會(huì )看一下我教的那個(gè)班之前上了什么課，在上課過(guò)程中如果發(fā)現同學(xué)們精神不太集中的'話(huà)，我不會(huì )罵他們，我會(huì )“對癥下藥”，盡量用一些有關(guān)的話(huà)題把他們的注意力集中起來(lái)。我上課有時(shí)還會(huì )講一些笑話(huà)或者小故事，令同學(xué)們輕松地聽(tīng)課，我講課也會(huì )更投入。
這就是XX年后的我。如果您對我這個(gè)“老師”很滿(mǎn)意的話(huà)，那就在XX年后把您的孩子送來(lái)這間學(xué)校吧，我會(huì )非常公平的對待各位同學(xué)的。
音樂(lè )作文 篇6
人生的路途不都是平坦的，其間也有坎坷和曲折，猶如音樂(lè )的旋律，有時(shí)輕快明朗，有時(shí)跌宕起伏，有時(shí)悠揚委婉。
閑暇時(shí)，偶爾翻翻自己的抽屜，里面大多是我收集的音樂(lè )磁帶。如今，它已成為我的“私有財產(chǎn)”。每拿起一盤(pán)帶子，我的思緒就會(huì )被塵封在腦海里的記憶牽引。
在一排排四四方方的磁帶中，我看到一盤(pán)已悄然褪色的帶子。于是，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情小心翼翼地將它抽出來(lái)。噢！原來(lái)是鄭智化的《星星點(diǎn)燈》�！靶切屈c(diǎn)燈，照亮我的前程……”鄭智化發(fā)自肺腑的歌聲，久久地蕩漾在我的心際。人生是精彩的，因為有了多難的命運而顯得光輝燦爛。厄運非但不能使生活的強者黯然失色，反而更能體現人生的價(jià)值。
貝多芬，一位舉世聞名的音樂(lè )大師。他的“扼住命運的喉嚨”已成為不少學(xué)子的格言警句�！睹\交響曲》的每一個(gè)音符，都融入了貝多芬的滿(mǎn)腔熱情。他憑著(zhù)驚人的毅力，完成了一部又一部卓越的鋼琴曲。貝多芬，正是用音樂(lè )奏出了人生的華美樂(lè )章。
《星星點(diǎn)燈》，照亮多難的人生，使得人生光輝燦爛；《命運交響曲》，每一個(gè)音符都叩擊出人生的鏗鏘……
伯牙摔琴，因為沒(méi)有第二個(gè)鐘子期來(lái)欣賞他的'《高山》和《流水》；“漸離擊悲筑”，因為好友荊軻再也不會(huì )與他擊筑高歌；西楚霸王項羽悲壯慷慨地唱道：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何？”將一代英雄的悲劇命運，表現得淋漓盡致。
人生如歌，或空靈，或清新，或悲壯。
擁有音樂(lè )的人生，不失為一種幸福。歌者唱出內心想表達的感情，聽(tīng)者因為不同的經(jīng)歷，也有不同的感受。當一首歌贏(yíng)得了眾人的共鳴后，這位歌者無(wú)疑是成功的。人生，難免會(huì )潮起潮落，可是，誰(shuí)能說(shuō)這樣的人生不壯觀(guān)不美麗呢？
還未踏入社會(huì )的我們，才剛剛奏響人生的序曲，美好的未來(lái)還需要靠我們去創(chuàng )造。
音樂(lè )能純潔人的心靈，升華人的靈魂。在舒緩低沉的音樂(lè )中，我們學(xué)會(huì )了成熟；在清新明快的樂(lè )曲中，我們懂得了進(jìn)��；在熱烈奔放的樂(lè )章中，我們擁有了激情。
這，就是音樂(lè )的力量。
這，就是人生如歌，歌詠人生。
音樂(lè )作文 篇7
暑假里的一天晚上，媽媽帶我去西湖邊看音樂(lè )噴泉。
下了車(chē)，我們來(lái)到西湖邊，人們已經(jīng)在湖邊等待了，有的人坐著(zhù)，有的人站著(zhù)，有的人打電話(huà)，有的人閑聊……忽然，廣播里說(shuō)：“音樂(lè )噴泉將在五分鐘后噴放�！比藗冞B忙把自己做的.事停下，盯著(zhù)湖面，等待的心情閃現在眼神里。
一個(gè)半圓形的噴泉從水面鉆了出來(lái)，上面有各種各樣綠色的畫(huà)面，有飛機，有蝴蝶，有汽車(chē)，像電影一樣。漸漸地“電影”消失了，一陣歡快的音樂(lè )響起，噴泉個(gè)個(gè)噴放，就像綻開(kāi)的花朵，真是美麗極了，人們不由得歡呼贊嘆。音樂(lè )就像一位指揮家，在指揮噴泉表演，噴泉就像一個(gè)個(gè)仙女，順從指揮，她們一會(huì )變成小龍卷風(fēng)，一會(huì )變成水盾牌�？�，在“命運交響曲”中，它們是一把把利劍，劃破夜空；在“梁�！崩�，它們又變成了蝴蝶翩翩起舞……
看完音樂(lè )噴泉，我們來(lái)到小亭子里坐下來(lái)，把腳伸到西湖的水里，望著(zhù)遠處下一場(chǎng)的表演，真是再也愜意不過(guò)了。
音樂(lè )作文 篇8
我相信從每個(gè)學(xué)生時(shí)代走過(guò)的人，都不會(huì )不喜歡上音樂(lè )課！因為這堂課是沒(méi)有課后作業(yè)的，雖然就是每學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)校也會(huì )特別正式的發(fā)音樂(lè )書(shū)，但是對于普通的學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè )是不需要正式考試的，所以就是一門(mén)除了開(kāi)心唱歌，有什么心理壓力的課。但是正是因為沒(méi)有壓力。所以對于不怎么喜歡唱歌的人來(lái)說(shuō)，也就特別的應付吧，就是可以做任何自己想做的事情！
記憶深處有這么一堂音樂(lè )課，讓自己就是特別的學(xué)的認真！那是自己從鄉鎮中學(xué)，轉到縣城重點(diǎn)中學(xué)的第一堂音樂(lè )課，年輕的音樂(lè )老師教了我們一首音樂(lè )，書(shū)上沒(méi)有的歌，歌名叫從頭再來(lái)！
昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠的回憶…
當音樂(lè )老師把這首歌的.歌詞，寫(xiě)在黑板上的時(shí)候，對于剛剛轉學(xué)卻不得志的我來(lái)說(shuō)，真的算得上是內心的真實(shí)寫(xiě)照了吧？因為之前自己在鄉鎮中學(xué)學(xué)的那點(diǎn)知識，真的是到了縣城的重點(diǎn)班，什么都不是！
所以那個(gè)時(shí)候自己也告訴自己說(shuō)，既然告別了之前的一切，那么到了新的學(xué)校就應該好好學(xué)習，讓一切從頭再來(lái)！
年輕的音樂(lè )老師一遍又一遍的教我們唱這首歌，之前自己就是上音樂(lè )課，從來(lái)沒(méi)有那么認真的學(xué)過(guò)，可是，有可能當時(shí)這首歌真的是特別符合自己的心情，所以自己也就一遍一遍的跟著(zhù)老師唱，唱到中間的時(shí)候，甚至感覺(jué)自己真的是有一種淚流滿(mǎn)面的沖動(dòng)！
也可能是自己學(xué)的太認真了，所以就是那會(huì )兒并不怎么喜歡唱歌的自己，等到一堂課結束的時(shí)候，自己已經(jīng)能夠認認真真地把這首歌唱下來(lái)了！
如今就是這么多年過(guò)去了，自己上過(guò)好多的課，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，音樂(lè )，自然社會(huì )各種各樣的課，但是留在自己印象中的，最有感觸的，還是要數這一堂音樂(lè )課了！
雖然后來(lái)的自己就是學(xué)業(yè)，也不盡人意，但是每當想起音樂(lè )課的時(shí)候，自己總是能夠想起自己曾經(jīng)上過(guò)的這堂，印象深刻的音樂(lè )課！
音樂(lè )作文 篇9
哇哦！那個(gè)人是我嗎？我的樣子，我的衣服，還有下面那么多的觀(guān)眾。我是......站在華麗的舞臺里嗎，這一切，不就是我日思夜想，一直想要得到的嗎？
她的一舉一動(dòng)，她在唱歌嗎？沒(méi)錯，她正在做著(zhù)她喜歡，向往的事，看她臉上洋溢的微笑，多么滿(mǎn)足，那個(gè)久違的微笑。她好久都沒(méi)有這么開(kāi)心的笑過(guò)了，升入初三，每個(gè)人都把自己要求的異常嚴格，不帶一絲松懈。全班同學(xué)一起伏桌寫(xiě)作業(yè)，每個(gè)人都是那樣的害怕被別的同學(xué)給反超。用一句話(huà)說(shuō)，她們是在用盡全力，拼了命的應付各種作業(yè)和緊張的學(xué)習氣氛。所有的時(shí)間都被沒(méi)有完成的作業(yè)占滿(mǎn)了，同學(xué)們都毫不留情地把自己的幼稚，倔強，愛(ài)好，脾氣拋之腦后。很多人不想放棄，仍在堅持，但是為了明年六月份的那場(chǎng)中招考試，我們再不情愿也得忍痛割?lèi)?ài)啊。
她也和別人一樣，放棄了每天聽(tīng)歌的時(shí)間，用來(lái)做那些做不完的作業(yè)�？凑诔璧乃�，她好開(kāi)心。很早以前她就愛(ài)上了音樂(lè )那此起彼伏的旋律。音樂(lè )就像是一杯清茶，她口渴難耐時(shí)能給她解渴消氣；就像一位心理老師，通過(guò)它語(yǔ)重心長(cháng)的歌詞能讓她消除心中的煩惱。她愛(ài)音樂(lè )，喜歡歌詞中夾雜著(zhù)的那種復雜的情緒。心情再壞，能博她一笑的，只有簡(jiǎn)單的幾句歌詞。
或許她給予音樂(lè )得那份感情無(wú)人能懂，但她不后悔她愛(ài)上音樂(lè )。她清楚的明白，音樂(lè )已經(jīng)走進(jìn)她的生活了，她已經(jīng)離不開(kāi)那短短幾分鐘的旋律了，再喜歡，不是她現在要做的事她終究要放棄。初三的生活讓人窒息，學(xué)習的氣氛也緊張的不行。她比須先放下那分喜歡，埋藏在內心深處。三年級上完，中招考進(jìn)高中了，在把這份喜歡給曬出來(lái)。她放下了，開(kāi)始轉入學(xué)習狀態(tài)，成績(jì)不好的.她所付出的必須是比別人多幾倍的，因為只有這樣她才不會(huì )讓家長(cháng)們失望，才能順順利利的靠近高中。她，正在努力，再累也沒(méi)有一絲怨言。因為她清楚，辛苦一年最后換回的是她將來(lái)半輩子的生活，是家人的期望。
那個(gè)唱歌的我，你唱吧。只有你開(kāi)心了才能認認真真的學(xué)習，只有你開(kāi)心了才能擁有更美好的未來(lái)，然后去實(shí)現你真正的夢(mèng)想。
“喂，快醒醒，上課了�！�
“哦，那個(gè)美好的音樂(lè )夢(mèng)何時(shí)才能實(shí)現？”
音樂(lè )作文 篇10
今天是一年一度的國慶節，動(dòng)物們從四面八方趕來(lái)了。星星在天上調皮地眨眼睛，樹(shù)上還掛滿(mǎn)了紅紅的.燈籠，上面還拉著(zhù)彩帶，螢火蟲(chóng)也提著(zhù)小燈籠飛來(lái)了。
這時(shí)，主持人孔雀上場(chǎng)了。它頭戴金冠，身穿漂亮的彩裙，踩著(zhù)小碎步，優(yōu)雅地走在舞臺中央，清了清嗓子說(shuō)：“女生們、先生們，大家晚上好，我宣布森林聯(lián)歡會(huì )現在開(kāi)始！”
首先，上臺的是四只小熊，它們跳的還是芭蕾舞。別看它們憨態(tài)可掬，但是跳起舞來(lái)還是挺可愛(ài)的。臺下觀(guān)眾揮動(dòng)著(zhù)熒光棒，還為它們歡呼起來(lái)。
接著(zhù)青蛙上場(chǎng)了，它身穿綠衣裳，挺著(zhù)個(gè)大將軍肚唱著(zhù)：“我們是一只小青蛙，是農民的好幫手，請你們要愛(ài)護我……”臺下響起了雷鳴般的掌聲。緊接著(zhù)，有小兔吹笛，大象引水，猴子演雜技。
最后，聯(lián)歡會(huì )結束了，大家意猶未盡地回去了。
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