音樂(lè )之聲觀(guān)后感

時(shí)間:2023-08-31 18:34:26 音樂(lè ) 我要投稿

音樂(lè )之聲觀(guān)后感【經(jīng)典】

  我們在人生的旅途上,會(huì )觀(guān)看欣賞許多優(yōu)秀的作品,這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢?觀(guān)后感簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀(guān)賞過(guò)后的感觸。為了讓您不再為寫(xiě)觀(guān)后感頭疼,下面是小編幫大家整理的音樂(lè )之聲觀(guān)后感,希望對大家有所幫助。

音樂(lè )之聲觀(guān)后感【經(jīng)典】

音樂(lè )之聲觀(guān)后感1

  今天,我終于明白到為什么《音樂(lè )之聲》里的每一首歌曲都成為人們記憶中最值得珍惜和細細回味的藝術(shù)佳作,都被視做人類(lèi)最珍貴的永恒佳品。掛在墻上的白幕亮了,又暗了。曲終人散,但那表達瑪利亞對大自然熱愛(ài)的主題曲《音樂(lè )之聲》,輕松愉快的《孤獨的牧羊人》,特拉普上校演唱的深情無(wú)限的《雪絨花》,歡樂(lè )大方的《哆口來(lái)咪》,以及可愛(ài)的孩子們演唱的《晚安,再見(jiàn)!》等一首首動(dòng)聽(tīng)、快活的歌曲卻一直縈繞在我大腦中的每一根神經(jīng)周?chē),揮之不去。但在此我不想再就瑪利亞修女的善良、淳樸、率真添加更多的言辭,畢竟這些都是獨具慧眼的觀(guān)眾們所有目共睹的,我只是想稍稍地表達一下我看完這部電影后的少少感受。

  《音樂(lè )之聲》是一部影響了幾代人的電影。有趣的愛(ài)情故事、悅耳的歌曲、活潑的孩子、溫馨的人情、天真無(wú)邪的笑料,構成了一幅美好的生活畫(huà)卷;動(dòng)人的音樂(lè )、優(yōu)美的風(fēng)光、積極的生活態(tài)度更引發(fā)著(zhù)人們對生活無(wú)限美好的瑕思。她來(lái)自生活,卻高于生活,她以樂(lè )抒情,以樂(lè )動(dòng)人,到處充滿(mǎn)陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫;她把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀(guān)完美結合,充分地體現出人與自然和諧融洽、相互依托的關(guān)系,鼓勵人們樂(lè )觀(guān)向上,追求純潔美好,爭取自由和享受生活,消除邪惡雜念,達到真善美的理想境界。

  歌曲《音樂(lè )之聲》是影片中的點(diǎn)題之曲,影片開(kāi)始時(shí)由瑪利亞在山頂獨唱。上校赴維也納期間,瑪利亞把這首抒發(fā)自己對故鄉、對大自然、對音樂(lè )的無(wú)比熱愛(ài)的歌教給了7個(gè)孩子,讓他們在男爵夫人到來(lái)時(shí)為她演唱。上校長(cháng)久禁錮的心被這家中久違了的美妙、純真、動(dòng)人的歌聲融化了,他從原來(lái)那位不茍言笑的上校變成了一位和藹可親的父親,和7個(gè)孩子擁抱在一起……

  曾聽(tīng)說(shuō)“胸中有書(shū),氣自華”,但在瑪利亞身上我真正看到了音符給靈魂帶來(lái)的'另一種,連揮發(fā)著(zhù)陣陣芳香的書(shū)籍都不可取而代之的力量。音樂(lè )給人們帶來(lái)的不僅是一場(chǎng)場(chǎng)音樂(lè )盛宴,而是一種靈魂的沖擊!她使我們的靈魂從此不再獨步,她使我們的心胸變得寬廣,她使我們的眼淚不再只為自己而流,她使我們的笑顏不再只為自己而綻放……她告訴我們,人本就該大無(wú)畏,做應該做的事,講該講的話(huà)!曾在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一段評論:藝術(shù)家的靈魂是最健康的,因為他們都有機會(huì )把自己的情感淋漓盡致地表達在自己的作品上,而不是把壓抑在心理。的確,從來(lái)都沒(méi)人會(huì )因為某一件藝術(shù)品表現的某種情感而賦予它過(guò)多苛刻的言辭;但卻會(huì )某人在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)了一些激進(jìn)的話(huà)而議論紛紛。我想這大概就是藝術(shù)的素雅及崇高以至人們不敢隨隨便便地給予她過(guò)多出于主觀(guān)的評價(jià)吧。

  呵,洋溢著(zhù)藝術(shù)的靈魂是自由的。音樂(lè )之聲,靈魂之聲,最最善良、真實(shí)、大無(wú)畏之聲!

音樂(lè )之聲觀(guān)后感2

  這個(gè)星期我們所看的一部電影是一部叫做《音樂(lè )之聲》的電影,這部電影可以說(shuō)是一部老片子,是一部外國電影。這部電影講的是一個(gè)愛(ài)唱歌的修女的家庭老師經(jīng)受,想知道是怎么回事嗎,讓我來(lái)告知你吧!

  這位修女的名字叫做瑪利亞,瑪利亞在許多修女的眼中可以說(shuō)是一個(gè)做事拖拖拉拉的人,做什么事都遲到。修女院為了轉變這種狀況,就把瑪利亞調出去做家庭老師,瑪利亞當然不情愿,所以一路上都好可怕,但是她不停的'鼓舞自己,可是當她到達她所教的地點(diǎn)后,她的自信蕩然無(wú)存,由于,她要教的人是一位上校的孩子,她當心翼翼地走進(jìn)去,她誤打誤撞來(lái)到了一間沒(méi)人的屋子里,她四處張望著(zhù),突然,一個(gè)管家出現在她面前,管家將她請了出來(lái)。上校出現了,他仔細認真地端詳著(zhù)瑪利亞,接著(zhù),上校一拿出一個(gè)哨子,他吹響了哨子,緊接著(zhù),有七個(gè)孩子依次從樓上跑下來(lái),并且按挨次站好。

  瑪利亞看著(zhù)他們,感到有些興奮,由于她開(kāi)頭喜愛(ài)上這些孩子們了。慢慢的,瑪利亞開(kāi)頭適應這里的生活環(huán)境,并且開(kāi)頭教學(xué),由于瑪利亞愛(ài)好音樂(lè ),所以她教的就是音樂(lè ),她帶領(lǐng)孩子們學(xué)起了音樂(lè )。首先,她將這七個(gè)孩子分成了不同的七個(gè)音階,從小到大排列,分完了以后,她就教他們唱歌。我說(shuō)過(guò),瑪利亞是一個(gè)超脫世俗的人,她不會(huì )像別人教音樂(lè )一樣,把孩子關(guān)在家里,她成天帶著(zhù)孩子們出去體驗生活,讓孩子們在生活中學(xué)習。但是,這讓那位上校很不興奮,由于這讓他丟盡了臉面,上校的孩子,盡然和一個(gè)老師成天在外面瘋玩,這能不讓他丟臉嗎。

  最終,上校這次爆發(fā)了,瑪利亞這次帶著(zhù)孩子們在湖里劃船,觀(guān)察上校來(lái)了,興奮的向他招手,結果船翻了,他們掉進(jìn)了水里,當他們從水里游上來(lái)時(shí),上校已經(jīng)忍耐到極點(diǎn)了,上校一氣之下,說(shuō)要將瑪利亞解雇,瑪利亞尤為震動(dòng),她感到絕望極了。就在這時(shí),上校聽(tīng)到了從家里傳來(lái)的歌聲,上校停止了對瑪利亞的訓斥,開(kāi)頭追尋歌聲的來(lái)源,他疾步走回家,觀(guān)察他的孩子們正在唱歌,他感到特別的欣慰,就問(wèn)是誰(shuí)教他們的,上校的妻子將頭一撇,朝著(zhù)瑪利亞的方向望去,上校立即明白了,趕忙跑過(guò)去向她賠禮,并且要求她留下來(lái),瑪利亞很興奮她能留下來(lái),但是,這時(shí)的上校夫人可吃醋了,由于,她不能忍受他的丈夫和另一個(gè)女的那么親近。

  在這以后,瑪利亞還讓上校的孩子進(jìn)行了木偶劇表演,等等一系列活動(dòng)。我們的電影就放到這里,老師告知我們,最終瑪利亞和上校結了婚,而且還進(jìn)行了一次逃亡之旅?赐赀@部電影,我知道了,沒(méi)有你做不到的事,只有你想不到的!

音樂(lè )之聲觀(guān)后感3

  在我大二上學(xué)期的時(shí)候,我們的英語(yǔ)老師給我們播放了《阿甘正傳》和《音樂(lè )之聲》兩部電影。其中給我印象最深刻的還是美國音樂(lè )電影《音樂(lè )之聲》,觀(guān)后感受啟發(fā)頗深。一是劇中優(yōu)美而又熟悉的音樂(lè )旋律,令人陶醉,給人以美的享受;二是修女瑪利亞的教育理念,個(gè)性是她跟七個(gè)孩子和家長(cháng)的故事,給了我很大的啟迪,令我受益匪淺。給我此刻的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫忙。下面我就從這部電影中得到的教育感受談?wù)勛约旱捏w會(huì ):

  一、信任是溝通的基礎。作為教師,首先就應得到學(xué)生們的信任,有了信任,才會(huì )得到孩子們的尊重,也才能讓孩子們理解你的教育思想,包括理解你的.一切。劇中瑪利亞盡管沒(méi)有理解正規的專(zhuān)業(yè)理論的教育,但是她能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言、行為讓孩子們信任自己,并且使孩子理解自己。從瑪利亞第一次和七個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的孩子見(jiàn)面開(kāi)始,我們就看到了她那獨特的教育態(tài)度,應對孩子們的惡作劇,既沒(méi)有當面指責,也沒(méi)有當著(zhù)家長(cháng)揭穿,而是去了解孩子們惡作劇背后的原因,尤其是在受到孩子們的捉弄后,面帶微笑的說(shuō):“我要感謝各位這天放在我口袋里的禮物,你們使我感到快樂(lè )和溫暖!蓖ㄟ^(guò)這件事情的巧妙處理,讓孩子們自然地把她當做一位慈祥而又容易接近的朋友、長(cháng)輩看待。那里不但看出教育機智的重要,而且其實(shí)我們:作為一名教師,取得孩子們的信任是多么的重要。

  二、家校溝通是做好教育的重要環(huán)節。作為教師,特別是班主任教師,在與家長(cháng)的溝通交流方方面要講究方法和技巧。影片中,瑪利亞沒(méi)有一味地聽(tīng)取家長(cháng)要求對孩子們嚴格管理的意見(jiàn),而是根據孩子的個(gè)性特點(diǎn),委婉而堅決的反對家長(cháng)的做法,通過(guò)自己的行動(dòng)贏(yíng)得孩子和家長(cháng)的喜愛(ài)和尊重,每一位家長(cháng)都有望子成龍、望女成鳳的愿望,作為教師就應讓孩子們在學(xué)校里快樂(lè )的度過(guò)每一天,發(fā)現并鼓勵孩子們做他們想做的有好處事,培養他們的興趣和愛(ài)好,通過(guò)孩子們的發(fā)展變化,感化家長(cháng),贏(yíng)得孩子和家長(cháng)的認可和信任。這樣家長(cháng)才能放心的把孩子交給我們。

  三、恰當合理的教育教學(xué)方法是實(shí)現教育目的的重要手段。劇中七個(gè)孩子由于長(cháng)期的軍事化管理,自由、童心、個(gè)性、甚至夢(mèng)想都被壓抑和禁錮,瑪利亞根據孩子們的年齡和個(gè)性特點(diǎn),阻止他們走向社會(huì )、走向大自然,開(kāi)啟了他們的心靈,放飛了理想,個(gè)性是在郊外草地上教唱歌曲時(shí)邊舞邊唱的游戲場(chǎng)景,無(wú)疑為我們帶給了游戲教學(xué)的最好范例,這一點(diǎn)對于我們寄宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)啟示十分大,我們的孩子們如果一天到晚在教學(xué)區和生活區,久了就會(huì )出現煩躁,因此我們就應經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們走出校門(mén),多參加戶(hù)外活動(dòng),使他們快樂(lè )的學(xué)習、生活,更好的挖掘孩子們的潛能,提高他們自主學(xué)習的潛力。

  作為教師就應充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心和童心,相信自己,進(jìn)一步挖掘自己的潛能,只有真正到達一專(zhuān)多能,用自己的行動(dòng)、學(xué)識和品格引領(lǐng)學(xué)生,分析了解學(xué)生的內心世界,做他們的知心朋友,才能真正提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

音樂(lè )之聲觀(guān)后感4

  《音樂(lè )之聲》清新有致,雅俗共賞。既有幽默的情趣,又有深沉凝重的感情,在各國的民意測驗中經(jīng)常被評為“最受歡迎的影片”,是全世界票房最高的電影之一。其中流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂(lè ),如表達瑪利亞對大自然熱愛(ài)的主題曲《音樂(lè )之聲》;輕松愉快的《孤獨的牧羊人》;特拉普上校演唱的深情無(wú)限的《雪絨花》;歡樂(lè )大方的《哆口來(lái)咪》;以及可愛(ài)的孩子們演唱的《晚安,再見(jiàn)!》等等,都成為人們記憶中最值得珍惜和細細回味的藝術(shù)佳作,被視做人類(lèi)最珍貴的永恒佳品。

  許多人都曾問(wèn)過(guò)我最喜歡的電影是什么,可能他們認為我作為功夫名星,應該喜歡那種帶有暴力色彩的影片,可是說(shuō)出來(lái)或許會(huì )很讓人奇怪,我最喜愛(ài)的電影既不是史泰龍的槍炮,也不是施瓦辛格的特技,而是充滿(mǎn)溫馨的《音樂(lè )之聲》。因為在這部影片中,我所感到的是人世間那種最淳樸、最簡(jiǎn)單的友愛(ài)和摯愛(ài)之情,這部影片讓我的全身心都感到放松。

  從來(lái)沒(méi)有一部電影如此深入人心,不但里面的角色、情節、人物經(jīng)歷家喻戶(hù)曉,主題歌曲也被廣為傳唱,由它帶來(lái)的影響面之廣、覆蓋面之大、被感染的人之多可謂空前絕后、獨一無(wú)二,它就是來(lái)自著(zhù)名的阿爾卑斯山脈的《音樂(lè )之聲》。

  《音樂(lè )之聲》來(lái)自生活,高于生活,它以樂(lè )抒情,以樂(lè )動(dòng)人,到處充滿(mǎn)陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫,它把抽象的'音符、大自然的和諧美景和人文景觀(guān)完美結合,體現出人與自然和諧融洽、相互依托的關(guān)系,鼓勵人們樂(lè )觀(guān)向上,追求純潔美好,爭取自由和享受生活,消除邪惡雜念,達到真善美的理想境界。雖然里面的主要角色都被刻意美化,但絲毫無(wú)損主題和形式上的出類(lèi)拔萃,幽默的對白和情節,更把觀(guān)眾逗得前俯后仰,樂(lè )不可支!兑魳(lè )之聲》稱(chēng)得上是電影史上絕妙的神來(lái)之筆,是一部影響深遠的作品,它甚至超出了藝術(shù)作品的范疇,從藝術(shù)史、社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等角度來(lái)衡量都值得研究和借鑒。

  《音樂(lè )之聲》是一部影響了幾代人的電影,無(wú)論從哪個(gè)標準來(lái)評,它都是美國音樂(lè )片的經(jīng)典之作。有趣的愛(ài)情故事、悅耳的歌曲、活潑的孩子、溫馨的人情、天真無(wú)邪的笑料,構成了一幅美好的生活畫(huà)卷;動(dòng)人的音樂(lè )、優(yōu)美的風(fēng)光、積極的生活態(tài)度,引發(fā)著(zhù)人們對生活無(wú)限美好的瑕思。

  歌曲《音樂(lè )之聲》是影片中的'點(diǎn)題之曲,影片開(kāi)始時(shí)由瑪利亞在山頂獨唱。上校赴維也納期間,瑪利亞把這首抒發(fā)自己對故鄉、對大自然、對音樂(lè )的無(wú)比熱愛(ài)的歌教給了7個(gè)孩子,讓他們在男爵夫人到來(lái)時(shí)為她演唱。上校長(cháng)久禁錮的心被這家中久違了的美妙、純真、動(dòng)人的歌聲融化了,他從原來(lái)那位不茍言笑的上校變成了一位和藹可親的父親,和7個(gè)孩子擁抱在一起……

音樂(lè )之聲觀(guān)后感5

  《音樂(lè )之聲》是以音樂(lè )劇的形式塑造了年輕的家庭女教師瑪利亞和七個(gè)單親孩子的鮮活人物形象,講述了一個(gè)生動(dòng)活潑,又充滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。

  第二次看完這部經(jīng)典老電影,我依舊感受很深——特別是瑪利亞的溫柔、善良、熱情和耐心以及她的堅強、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)。借著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭,又重新又了活力和歡樂(lè ),她用心地去了解七個(gè)個(gè)性不同的孩子,愛(ài)護他們、教導他們,用心地去愛(ài)他們,孩子們從心里接受了她,從心里喜歡她,并在她與上校結婚后親熱地喊她“媽媽”。

  瑪利亞是怎么樣贏(yíng)得孩子們的心的`呢?

  她熱愛(ài)生活,如她熱愛(ài)歌唱廢寢忘食一般。她對生活充滿(mǎn)激情,感染了孩子們,甚至是嚴肅的上校,讓他們重新看待這個(gè)世界,重新看待生活,對生活充滿(mǎn)了感激和希望,感受到了生活的美好。這是一個(gè)老師最難得的地方。

  她寬容,幽默。初到上校家,人生地不熟。孩子們就給她下馬威,在她口袋里放癩蛤蟆,說(shuō)她衣服難看,長(cháng)得丑,沒(méi)品味,在她椅子上放堅果,她并沒(méi)有生氣,全當是孩子們和她交流的一種方式而已。她沒(méi)有向上校告狀,而是用幽默的形式化解了尷尬和矛盾,讓孩子們對她產(chǎn)生了信任和親切感,感受到了溫暖。

  她沒(méi)有老師的架子,有親和力,和孩子們做朋友,拉近了和孩子的距離。

  她真心地為孩子們著(zhù)想,敢于批判不合理。她不用哨子,而是努力記住他們每個(gè)人的名字,在上校反對的時(shí)候,她堅持為孩子們做衣服,不是讓他們穿著(zhù)古板的水手服。在她的眼里,孩子們的生氣都被扼殺在那些規矩里。

  她教學(xué)形式多樣化,不拘一格。無(wú)論是寂靜的山坡草地,還是喧鬧的城市小鎮,都可以變成她的課堂,孩子們的身心得到了釋放的同時(shí)也很快學(xué)到了很多的知識,并且培養了她們的交際能力,鍛煉了膽識。

  她富有,有很強的語(yǔ)言表達能力。剛開(kāi)始教音樂(lè )得知他們一竅不通時(shí),她運用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂,把抽象的東西與實(shí)際相聯(lián)系,方便了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學(xué)的過(guò)程里,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不把音樂(lè )融入生活,融入自然里。她多運用啟發(fā)式,并不是生搬硬套,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的和想象力。

  她讓每一個(gè)孩子參與她的教學(xué),一起唱歌,一起跳舞,一起游戲,一起演出木偶戲,讓他們體驗成就帶來(lái)的快樂(lè ),讓他們了解認識自己,更加有自信。

  她還有很多優(yōu)點(diǎn),她平易近人,有愛(ài)心,善解人意,體貼孩子,讓孩子們具有安全感,愛(ài)好廣泛,能歌善舞。這些都是讓她成為一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得好老師是天生的,什么技能都可以培養,而一顆有愛(ài)的心卻是不能的,斃麃喼允呛玫睦蠋,最重要的就是她懂的愛(ài)別人。

  如果我們在平時(shí)的教育教學(xué)中也能真正用心去愛(ài),去了解我們的孩子,我想我們的孩子也會(huì )更加喜歡我們、接受我們,從而像愛(ài)媽媽一樣地愛(ài)我們。老師在課堂上講的優(yōu)秀教師的標準都可以在她的身上得體現,這也是我們學(xué)習的榜樣和目標。

音樂(lè )之聲觀(guān)后感6

  有一部電影如此深化人心,不但里面的角色、情節、經(jīng)受家喻戶(hù)曉,主題歌曲也被廣為傳唱,由它帶來(lái)的影響面之廣、掩蓋范圍之大、被感染的人之多,可謂空前絕后、獨一無(wú)二,它就是來(lái)自聞名的阿爾卑斯山脈的《音樂(lè )之聲》、

  電影離不開(kāi)音樂(lè )。一部?jì)?yōu)秀的電影,假如同時(shí)能夠生產(chǎn)出讓人耳熟能詳的音樂(lè )或喜聞樂(lè )見(jiàn)的插曲,那可真算得上是留影又留聲,“兩全齊美”!兑魳(lè )之聲》全片基本上都在奧地利歷史名城薩爾茨堡實(shí)地取景,畫(huà)面構圖美麗,鏡頭運用流暢。寬敞的大銀幕把阿爾卑斯山、烏恩特山、月亮湖和沃爾夫岡湖、馮特拉普家莊園、古典韻味的教堂和古堡等景色盡收眼底:綠油油的青草地和峰巒疊翠的崇山峻嶺、蔚藍的天空與清亮的湖水相互交織,明快、清朗的歌聲在此間回蕩激揚,恍如置身人間仙景,遐意舒服,令人沉醉。其中,以表達對大自然無(wú)比喜愛(ài)的主題曲“音樂(lè )之聲”最受歡迎,還有輕松開(kāi)心的“孤獨的牧羊人”、情深款款的“雪絨花”、快樂(lè )大方的“哆來(lái)咪”、含羞答答的“瑪麗亞”以及孩子們的“晚安,再見(jiàn)!”、“16歲來(lái)臨”等歌曲也是觀(guān)眾耳熟能詳、鐘愛(ài)無(wú)比的,在一部電影中竟然有如此之多的歌曲受歡迎并流行傳唱,信任也是一個(gè)難以改寫(xiě)的記錄。

  《音樂(lè )之聲》,該片中天性自由,不受繁文縟節省束的漂亮修女瑪利亞,奧地利漂亮的`阿爾卑斯山的山坡、清亮的湖泊、陽(yáng)完明媚的'氣候,和雅致的別墅,以及一群活潑可愛(ài)的孩子,以及反納粹,追求自由的士氣,打動(dòng)了世界各地人們的心。

  《音樂(lè )之聲》的內容,信任它是少數幾部讓人百看不厭的電影之一。漂亮的見(jiàn)習修女,英俊富有的貴族,像灰姑娘和王子;她和善、純凈,圍繞身邊的是7個(gè)可愛(ài)的孩子,像白雪公主和7個(gè)小矮人,更絕的是,7個(gè)孩子正好組成7個(gè)音符,組成一首明快、動(dòng)人的歌;而瑪利亞把特拉普上校從喪妻的哀思中解脫出來(lái),讓快樂(lè )與音樂(lè )重新降落這個(gè)家庭,就像美女用真愛(ài)解救了被巫術(shù)掌握的野獸?梢哉f(shuō),《音樂(lè )之聲》中蘊涵了古老童話(huà)中的幾個(gè)母題,它幾乎表達了人類(lèi)對全部美妙事物的憧憬:愛(ài)、自由、歌聲……而且,據說(shuō),這是以真人真事為藍本改編的。真實(shí)的生活總是有那么多的丑惡與遺憾?墒,那個(gè)美妙如童話(huà)的電影,就是從真實(shí)的人生中提煉而來(lái),它刪去了生活的枝枝蔓蔓,與7個(gè)孩子和一位漂亮的姑娘,用歌聲放飛愛(ài)、自由與幻想,那該是全人類(lèi)的幻想。

  《音樂(lè )之聲》來(lái)自生活高于生活,它以樂(lè )抒情,以樂(lè )動(dòng)人,處處布滿(mǎn)陽(yáng)完氣息與溫馨浪漫。它把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀(guān)完善結合,體現出人與自然和諧融洽、相互倚托的關(guān)系,鼓舞人們樂(lè )觀(guān)向上、追求純凈美妙、爭取自由和享受生活,消退邪惡雜念、達到真善美的抱負境界。

音樂(lè )之聲觀(guān)后感7

  《音樂(lè )之聲》是美國七十年代初奧斯卡電影。

  以一個(gè)實(shí)習修女犸麗亞為主人公,去一個(gè)古板乏味的家庭當女家庭教師,她將音樂(lè )帶到了這個(gè)家庭,使整個(gè)家都活躍起來(lái),變得自由,變得有趣而豐富多樣,連妻子去世后變得嚴肅而易怒的伯爵,也重新審視了自己,與孩子們親近起來(lái),她不僅取得了七個(gè)孩子的喜愛(ài),與伯爵結了婚,還幫助他們逃離了奧地利,過(guò)上全新的生活。

  音樂(lè )似乎是犸麗亞不可缺少的,她從頭到尾幾乎都在歌唱,她的樂(lè )觀(guān)、向上、進(jìn)取都來(lái)自于音樂(lè ),她使孩子們感受到音樂(lè ),接觸到音樂(lè ),最后喜愛(ài)音樂(lè ),在最后遇難時(shí)刻,仍表演出屬于最后一場(chǎng)音樂(lè )會(huì ),在修女們的幫助下,伯爵一家擺脫了軍隊的毒牙,結尾是青青的綠山,蔚藍的`天空,與開(kāi)頭的山坡相互照應。

  犸麗亞對自己的人生態(tài)度保持不變,當她發(fā)現音樂(lè )融入她青春活力的生命時(shí),那顆有力跳動(dòng)的心臟已經(jīng)使她將音樂(lè )帶到每一個(gè)人的身邊,用音樂(lè )來(lái)解除煩惱,增加快樂(lè ),當音樂(lè )和大自然的生命力結合在一起之時(shí),她尋找到了自由,一個(gè)屬于每一個(gè)人該有的自由和歡愉,于是,她把自己的一切美麗都傾注在孩子身上,因為,孩子富有一切童真和生命。

  整部電影中有兩個(gè)對比——寇特和勞夫。如果寇特沒(méi)有犸麗亞的關(guān)心的照顧以及其所給予的樂(lè )觀(guān)和重視,就會(huì )成為勞夫——一個(gè)膽小懦弱,卻不肯承認的一個(gè)十七歲男孩子,犸麗亞沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他一面,所以沒(méi)有教育他,導致他連自己的女朋友——莉莎都背叛,差點(diǎn)殘害了他們一家。有一段伯爵與勞夫的對話(huà),我在此處稍有摘錄:“把槍放下!聽(tīng)我的!把槍放下!”伯爵顫抖而故作鎮定。此時(shí)的勞夫被汗虛透了,緊緊地攥著(zhù)槍?zhuān)坪跻堰@把無(wú)辜的槍掐斷,他放下了槍!澳愕降缀退麄儾灰粯!辈粽f(shuō)。此處激發(fā)了他最脆弱的心底,一個(gè)不肯承認懦弱的人最脆弱的心臟——我不是懦弱的!于是,他大喊,這聲大喊也將他與莉莎的情分斷了:“上尉!他們在這里!”……”從這一個(gè)小片段可見(jiàn),是懦弱使他自卑,又是懦弱促使他“勇敢”。再說(shuō)寇特,他希望成為他的父親——伯爵先生?梢驗椴羟捌诘睦淠蜔o(wú)情,使他自卑而膽小,外表卻裝作強大,讓父親不再冷言冷語(yǔ)。如果沒(méi)有犸麗亞使他的父親對他的人生進(jìn)行改造,他也會(huì )成為勞夫,一個(gè)膽小懦弱,卻不肯承認的男孩子?梢(jiàn)犸麗亞對這一個(gè)家庭的重要性。

  電影從頭到尾都沒(méi)有關(guān)于文科、理科等古板教育,犸麗亞這個(gè)家庭教師,可以說(shuō)她沒(méi)有教育孩子們,她讓大自然滋養了這群孩子,使孩子將“軍隊里的秩序”褪去,讓一個(gè)完全的健康生命顯現出來(lái)。

  電影意義深刻,教育獨特,值得細觀(guān)。

音樂(lè )之聲觀(guān)后感8

  《音樂(lè )之聲》是以音樂(lè )劇的形式塑造了年輕的家庭女教師瑪利亞和七個(gè)單親孩子的鮮活人物形象,講述了一個(gè)生動(dòng)活潑,又充滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的>故事。

  第二次看完這部經(jīng)典老電影,我依舊感受很深——特別是瑪利亞的溫柔、善良、熱情和耐心以及她的堅強、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)。借著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭,又重新又了活力和歡樂(lè ),她用心地去了解七個(gè)個(gè)性不同的孩子,愛(ài)護他們、教導他們,用心地去愛(ài)他們,孩子們從心里接受了她,從心里喜歡她,并在她與上校結婚后親熱地喊她'媽媽'.

  瑪利亞是怎么樣贏(yíng)得孩子們的心的呢?

  她熱愛(ài)生活,如她熱愛(ài)歌唱廢寢忘食一般。她對生活充滿(mǎn)激情,感染了孩子們,甚至是嚴肅的上校,讓他們重新看待這個(gè)世界,重新看待生活,對生活充滿(mǎn)了感激和希望,感受到了生活的美好。這是一個(gè)老師最難得的地方。

  她寬容,幽默。初到上校家,人生地不熟。孩子們就給她下馬威,在她口袋里放癩蛤蟆,說(shuō)她衣服難看,長(cháng)得丑,沒(méi)品味,在她椅子上放堅果,她并沒(méi)有生氣,全當是孩子們和她交流的'一種方式而已。她沒(méi)有向上校告狀,而是用幽默的形式化解了尷尬和矛盾,讓孩子們對她產(chǎn)生了信任和親切感,感受到了溫暖。

  她沒(méi)有老師的架子,有親和力,和孩子們做朋友,拉近了和孩子的距離。

  她真心地為孩子們著(zhù)想,敢于批判不合理。她不用哨子,而是努力記住他們每個(gè)人的名字,在上校反對的時(shí)候,她堅持為孩子們做衣服,不是讓他們穿著(zhù)古板的水手服。在她的眼里,孩子們的生氣都被扼殺在那些規矩里。

  她教學(xué)形式多樣化,不拘一格。無(wú)論是寂靜的山坡草地,還是喧鬧的城市小鎮,都可以變成她的課堂,孩子們的身心得到了釋放的同時(shí)也很快學(xué)到了很多的知識,并且培養了她們的交際能力,鍛煉了膽識。

  她富有想象力,有很強的語(yǔ)言表達能力。剛開(kāi)始教音樂(lè )得知他們一竅不通時(shí),她運用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂,把抽象的東西與實(shí)際相聯(lián)系,方便了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學(xué)的過(guò)程里,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不把音樂(lè )融入生活,融入自然里。她多運用啟發(fā)式,并不是生搬硬套,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力和想象力。

  她讓每一個(gè)孩子參與她的教學(xué),一起唱歌,一起跳舞,一起游戲,一起演出木偶戲,讓他們體驗成就帶來(lái)的快樂(lè ),讓他們了解認識自己,更加有自信。

  她還有很多優(yōu)點(diǎn),她平易近人,有愛(ài)心,善解人意,體貼孩子,讓孩子們具有安全感,愛(ài)好廣泛,能歌善舞。這些都是讓她成為一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得好老師是天生的,什么技能都可以培養,而一顆有愛(ài)的心卻是不能的,斃麃喼允呛玫睦蠋,最重要的就是她懂的愛(ài)別人。

  如果我們在平時(shí)的教育教學(xué)中也能真正用心去愛(ài),去了解我們的孩子,我想我們的孩子也會(huì )更加喜歡我們、接受我們,從而像愛(ài)媽媽一樣地愛(ài)我們。老師在課堂上講的優(yōu)秀教師的標準都可以在她的身上得體現,這也是我們學(xué)習的榜樣和目標。

音樂(lè )之聲觀(guān)后感9

  《音樂(lè )之聲》是以音樂(lè )劇的形式塑造了年輕的家庭女教師瑪利亞和七個(gè)單親孩子的鮮活人物形象,講述了一個(gè)生動(dòng)活潑,又充滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。

  第二次看完這部經(jīng)典老電影,我依舊感受很深——特別是瑪利亞的溫柔、善良、熱情和耐心以及她的堅強、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)。借著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭,又重新又了活力和歡樂(lè ),她用心地去了解七個(gè)個(gè)性不同的孩子,愛(ài)護他們、教導他們,用心地去

  愛(ài)他們,孩子們從心里接受了她,從心里喜歡她,并在她與上校結婚后親熱地喊她“媽媽”。

  瑪利亞是怎么樣贏(yíng)得孩子們的心的呢?

  她熱愛(ài)生活,如她熱愛(ài)歌唱廢寢忘食一般。她對生活充滿(mǎn)激情,感染了孩子們,甚至是嚴肅的上校,讓他們重新看待這個(gè)世界,重新看待生活,對生活充滿(mǎn)了感激和希望,感受到了生活的美好。這是一個(gè)老師最難得的地方。

  她寬容,幽默。初到上校家,人生地不熟。孩子們就給她下馬威,在她口袋里放癩蛤蟆,說(shuō)她衣服難看,長(cháng)得丑,沒(méi)品味,在她椅子上放堅果,她并沒(méi)有生氣,全當是孩子們和她交

  流的一種方式而已。她沒(méi)有向上校告狀,而是用幽默的形式化解了尷尬和矛盾,讓孩子們對她產(chǎn)生了信任和親切感,感受到了溫暖。

  她沒(méi)有老師的架子,有親和力,和孩子們做朋友,拉近了和孩子的'距離。

  字,在上校反對的時(shí)候,她堅持為孩子們做衣服,不是讓他們穿著(zhù)古板的水手服。在她的眼里,孩子們的生氣都被扼殺在那些規矩里。

  她教學(xué)形式多樣化,不拘一格。無(wú)論是寂靜的山坡草地,還是喧鬧的城市小鎮,都可以變成她的課堂,孩子們的身心得到了釋放的同時(shí)也很快學(xué)到了很多的知識,并且培養了她們的交際能力,鍛煉了膽識。

  她富有想象力,有很強的語(yǔ)言表達能力。剛開(kāi)始教音樂(lè )得知他們一竅不通時(shí),她運用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂,把抽象的東西與實(shí)際相聯(lián)系,方便了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學(xué)的過(guò)程里,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不把音樂(lè )融入生活,融入自然里。她多運用啟發(fā)式,并不是生搬硬套,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力和想象力。

  她讓每一個(gè)孩子參與她的教學(xué),一起唱歌,一起跳舞,一起游戲,一起演出木偶戲,讓他們體驗成就帶來(lái)的快樂(lè ),讓他們了解認識自己,更加有自信。

  她還有很多優(yōu)點(diǎn),她平易近人,有愛(ài)心,善解人意,體貼孩子,讓孩子們具有安全感,愛(ài)好廣泛,能歌善舞。這些都是讓她成為一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得好老師是天生的,什么

  技能都可以培養,而一有的心卻是不能的。利之所以是好的老,最重要的就是她懂的人。

音樂(lè )之聲觀(guān)后感10

  在我大二上學(xué)期的時(shí)候,我們的英語(yǔ)教師給我們播放了《阿甘正傳》和《音樂(lè )之聲》兩部電影。其中給我印象最深刻的還是美國音樂(lè )電影《音樂(lè )之聲》,觀(guān)后感受啟發(fā)頗深。一是劇中優(yōu)美而又熟悉的音樂(lè )旋律,令人陶醉,給人以美的享受;二是修女瑪利亞的教育理念,異常是她跟七個(gè)孩子和家長(cháng)的故事,給了我很大的啟迪,令我受益匪淺。給我此刻的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫忙。下頭我就從這部電影中得到的教育感受談?wù)勛晕业捏w會(huì ):

  一、信任是溝通的基礎。作為教師,首先應當得到學(xué)生們的信任,有了信任,才會(huì )得到孩子們的尊重,也才能讓孩子們理解你的教育思想,包括理解你的一切。劇中瑪利亞盡管沒(méi)有理解正規的專(zhuān)業(yè)理論的教育,可是她能夠經(jīng)過(guò)自我的語(yǔ)言、行為讓孩子們信任自我,并且使孩子理解自我。從瑪利亞第一次和七個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的孩子見(jiàn)面開(kāi)始,我們就看到了她那獨特的教育態(tài)度,應對孩子們的惡作劇,既沒(méi)有當面指責,也沒(méi)有當著(zhù)家長(cháng)揭穿,而是去了解孩子們惡作劇背后的原因,尤其是在受到孩子們的捉弄后,面帶微笑的說(shuō):“我要感激各位今日放在我口袋里的禮物,你們使我感到歡樂(lè )和溫暖!苯(jīng)過(guò)這件事情的巧妙處理,讓孩子們自然地把她當做一位慈祥而又容易接近的朋友、長(cháng)輩看待。那里不但看出教育機智的重要,并且其實(shí)我們:作為一名教師,取得孩子們的信任是多么的.重要。

  二、家校溝通是做好教育的重要環(huán)節。作為教師,異常是班主任教師,在與家長(cháng)的溝通交流方方面要講究方法和技巧。影片中,瑪利亞沒(méi)有一味地聽(tīng)取家長(cháng)要求對孩子們嚴格管理的意見(jiàn),而是根據孩子的個(gè)性特點(diǎn),委婉而堅決的反對家長(cháng)的做法,經(jīng)過(guò)自我的行動(dòng)贏(yíng)得孩子和家長(cháng)的喜愛(ài)和尊重,每一位家長(cháng)都有望子成龍、望女成鳳的愿望,作為教師應當讓孩子們在學(xué)校里歡樂(lè )的度過(guò)每一天,發(fā)現并鼓勵孩子們做他們想做的有意義事,培養他們的興趣和愛(ài)好,經(jīng)過(guò)孩子們的發(fā)展變化,感化家長(cháng),贏(yíng)得孩子和家長(cháng)的認可和信任。這樣家長(cháng)才能放心的把孩子交給我們。

  三、恰當合理的教育教學(xué)方法是實(shí)現教育目的的重要手段。劇中七個(gè)孩子由于長(cháng)期的軍事化管理,自由、童心、個(gè)性、甚至夢(mèng)想都被壓抑和禁錮,瑪利亞根據孩子們的年齡和個(gè)性特點(diǎn),阻止他們走向社會(huì )、走向大自然,開(kāi)啟了他們的心靈,放飛了夢(mèng)想,異常是在郊外草地上教唱歌曲時(shí)邊舞邊唱的游戲場(chǎng)景,無(wú)疑為我們供給了游戲教學(xué)的最好范例,這一點(diǎn)對于我們寄宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)啟示十分大,我們的孩子們如果一天到晚在教學(xué)區和生活區,久了就會(huì )出現煩躁,所以我們應當經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們走出校門(mén),多參加戶(hù)外活動(dòng),使他們歡樂(lè )的學(xué)習、生活,更好的挖掘孩子們的潛能,提高他們自主學(xué)習的本事。

  作為教師應當充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心和童心,相信自我,進(jìn)一步挖掘自我的潛能,僅有真正到達一專(zhuān)多能,用自我的行動(dòng)、學(xué)識和品格引領(lǐng)學(xué)生,分析了解學(xué)生的內心世界,做他們的知心朋友,才能真正提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

音樂(lè )之聲觀(guān)后感11

  看完音樂(lè )之聲,發(fā)現它留給我的最大的印象是歌多、小朋友多。說(shuō)實(shí)在的我實(shí)在發(fā)現不了什么內涵性的問(wèn)題,若要說(shuō)學(xué)到的哲理的話(huà),我也只感受到女主人公修女瑪利亞為人樂(lè )觀(guān),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的性格值得我學(xué)習。我覺(jué)得像她這樣始終樂(lè )觀(guān),從不沮喪,在被軍方監視沒(méi)有自由還會(huì )隨時(shí)丟掉生命的情況下,始終保持著(zhù)積極向上的態(tài)度是很令人吃驚的,也是值得我們學(xué)習的。相比瑪利亞,現代為情為失業(yè)為高考失利等等原因而自尋短見(jiàn)的人是多么的渺小與自卑。我認為活著(zhù)就意味著(zhù)希望,我們不能為一時(shí)的挫折或者不如意就自暴自棄,甚至作出放棄自己寶貴的生命等等愚蠢的選擇。

  電影最吸引我的是那一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲,我覺(jué)得喜歡本影片和收藏本影片的網(wǎng)友應該都是沖著(zhù)那貫穿影片的旋律而來(lái)的。每首歌曲的旋律都讓我感受到了生命的活力,那都是能讓人心情愉悅,忘記煩惱的杰作,斃麃喅母枋潜容^有趣的,也是最好聽(tīng)的,不過(guò)我最喜歡聽(tīng)的是那七個(gè)小朋友唱的歌曲。因為在他們唱的歌曲當中我能夠回憶起兒時(shí)的樂(lè )趣,那是瑪利亞所不能帶給我的。我覺(jué)得一個(gè)人的歌能反應到一個(gè)人的內心世界,瑪利亞的歌雖然好聽(tīng)有趣,但相比孩子們唱的歌卻有了一種做作牽強的感覺(jué),應該是大人們內心都是比孩子們復雜很多的。片中孩子們的童聲是純凈的不帶一絲的雜質(zhì),雖然缺乏藝術(shù),比不上瑪利亞的動(dòng)聽(tīng),但總能給人心靈以最大的洗禮。

  本片很多動(dòng)作細節都比較夸張有趣,像片子開(kāi)頭瑪利亞在聽(tīng)到教堂鐘聲響起時(shí),驚慌的手舞足蹈,修女們看到瑪利亞遲到一副理所當然,嘆氣的搞怪動(dòng)作讓人忍俊不禁。在瑪利亞來(lái)到退役海軍上校特拉普家時(shí),上校要孩子們像軍隊一樣列隊歡迎,孩子們那種稚嫩之下又帶有嚴肅氣味的表情,也不禁讓我發(fā)笑。不過(guò)最逗的是孩子們練習唱歌時(shí)的動(dòng)作,在孩子們在唱音符1—2—3—4—5—6—7—1時(shí),最小的一個(gè)孩子總是發(fā)不了長(cháng)音,片中音樂(lè )節最后也是這樣,不過(guò)他那最稚嫩的聲音是最能打動(dòng)觀(guān)眾的心的,因為她那個(gè)樣子實(shí)在太逗了。

  本片另外一個(gè)看點(diǎn)就是瑪利亞和特拉普上校的愛(ài)情經(jīng)歷。特拉普上校為人冷漠嚴厲,對自己的孩子也是如此,可以說(shuō)是比較古板冷血的,但遇到性格開(kāi)朗、熱情奔放的'女教師瑪利亞之后,他的性格逐漸怪變,由古板冷漠的軍父變成了一個(gè)溫情的父親并且深深?lèi)?ài)上了這個(gè)平常讓他感到哭笑不得和給專(zhuān)給他添亂的女教師。整個(gè)過(guò)程都是充滿(mǎn)搞怪和有趣經(jīng)歷的,讓我們不得不贊嘆瑪利亞那樂(lè )觀(guān)性格的魔力。

  本片中修女們幫助特拉普一家和瑪利亞逃走的經(jīng)過(guò)也是充滿(mǎn)溫情的,修女們是在不顧犧牲的情況下冒險放了監視特拉普一家的軍人軍車(chē)的汽油,并協(xié)助他們逃跑。這個(gè)片段反映出了當時(shí)充滿(mǎn)戰亂的時(shí)代,世間還是充滿(mǎn)溫情充滿(mǎn)了正義與愛(ài)。

  本片以動(dòng)亂年代為背景卻為我們闡述了世間愛(ài)是不分年代的,讓我們對生活和信仰始終充滿(mǎn)信心為效果。

音樂(lè )之聲觀(guān)后感12

  無(wú)窮的正能量——重溫《音樂(lè )之聲》

  剛剛落下帷幕的第87界奧斯卡金像獎頒獎晚會(huì )上,一向搞怪的LadyGaga以罕見(jiàn)地清新裝扮,深情演繹了《音樂(lè )之聲》中的插曲,不但讓人驚艷于她扎實(shí)的演唱功底,更勾起眾人對這部經(jīng)典影片的無(wú)限懷念,正如隨后出場(chǎng)的朱莉·安德魯斯說(shuō)的那樣,很難相信,一眨眼就過(guò)去了這么多年!《音樂(lè )之聲》已經(jīng)上映50周年了,但其感染力依舊強烈如昔,好似金色童年般,雖已從手中滑過(guò),但仍忍不住頻頻回首沉浸。

  看完頒獎晚會(huì )的當晚,我便乘熱重溫了這部經(jīng)典影片,坦白說(shuō),許多情節如今看來(lái)略顯陳舊,比如瑪利亞非傳統淑女的漢子格調,特拉普典型白馬王子的高富帥模式,像極了近年?yáng)|亞地區流行的偶像劇套路,而瑪利亞作為家庭教師,遭遇特拉普家那群難以馴服、古靈精怪的孩子們,也可見(jiàn)到近年校園劇的影子,但這些都沒(méi)有影響它的魅力,重溫過(guò)程中,發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )油然而生,我始終帶著(zhù)愉悅的笑容,就同當年第一次觀(guān)看它一樣。為什么?因為影片散發(fā)的.無(wú)窮正能量。

  女主角瑪利亞是名年輕的見(jiàn)習修女,宗教的熏陶和簡(jiǎn)單的生活背景,造就了她樂(lè )觀(guān)、單純的性格,前一刻還在擔心無(wú)法勝任家庭教師一職,下一刻就YY一切都會(huì )好起來(lái),并越想越開(kāi)心,奔赴特拉普家的路上,甚至手舞足蹈跳起來(lái),其夸張的樂(lè )天派性格,在很多人看來(lái)有點(diǎn)神經(jīng)兮兮,為此修道院的修女們擔心她的未來(lái)何去何從,初見(jiàn)時(shí)的特拉普上校更是覺(jué)得她是個(gè)惹麻煩的家伙,而正是她這種有些夸張的樂(lè )天派性格,讓生活時(shí)時(shí)充滿(mǎn)了正能量。

  瑪利亞選取用自己開(kāi)朗的人生觀(guān)去影響孩子,而非用死板的說(shuō)教去管束孩子,如當孩子們情緒低落時(shí),瑪利亞引導他們多想想開(kāi)心的事物,并用歌唱的方式將其表達出來(lái),用最簡(jiǎn)單的心理疏導方式,教育孩子們學(xué)會(huì )自我管理情緒,很快孩子們就在她的帶領(lǐng)下,得到了童年應有的快樂(lè )、簡(jiǎn)單,他們去郊游、去劃船、去爬樹(shù),并一路高聲吟唱,徹底擺脫了母親過(guò)世后,特拉普上校軍事化教育造成的沉悶家庭生活,孩子們的變化和瑪利亞的生活熱情,漸漸也感染了特拉普上校,讓他最終走出了喪妻陰影,重新?lián)肀Ц星、擁抱生活。這完全是一個(gè)傳遞正能量的故事,因而感情、搞笑的部分即便略顯過(guò)時(shí)也無(wú)大礙,這本就不是影片的主旨。

  影片在最后時(shí)分主題升華,應對德國法西斯的強權威脅,特拉普一家毫不妥協(xié),堅決拒絕為納粹服務(wù),最終在眾人的幫忙下,翻山越嶺奔向自由,一種追求和平、完美的正能量閃耀劇終。

  不論是平凡的生活正能量還是高境界的世界正能量,在人類(lèi)社會(huì )都永不會(huì )過(guò)時(shí),和平時(shí),我們應樂(lè )觀(guān)應對生活中的挫折,戰爭時(shí),我們要堅定和平的立場(chǎng),無(wú)窮的正能量是支持人類(lèi)禮貌進(jìn)程的動(dòng)力,也是《音樂(lè )之聲》經(jīng)久不衰的秘訣。

音樂(lè )之聲觀(guān)后感13

  一直都很喜歡這部音樂(lè )劇。曾在10多年前就買(mǎi)下碟片,想看時(shí)就拿出來(lái)看。而這次的教研活動(dòng),讓我又一次欣賞了這部曾在1960年獲得第十四屆托尼獎最佳音樂(lè )劇、女主角、女配角等五項獎、1965年獲奧斯卡金像獎的作品。每看完一遍,我就對劇中的人物、風(fēng)景、歌聲、笑臉、畫(huà)面等又增加了一份喜愛(ài)。

  《音樂(lè )之聲》以音樂(lè )劇的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鮮活人物形象,講述了一個(gè)既富有生動(dòng)活潑的濃郁生活氣息,又充滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。劇中的優(yōu)美悅耳的歌聲和大量自然而又精彩的人物對白,讓我一遍又一遍地欣賞著(zhù)。我喜歡女主角瑪利亞的率真、追求真愛(ài),以童心,愛(ài)心去照料七個(gè)過(guò)早失去母親的孩子;喜歡特拉普上校不畏納粹高壓的正氣,寧可流亡不做亡國奴的愛(ài)國情愫;喜歡故事中人際的寬容與親情的和諧,喜歡阿爾卑斯山麓的湖光山色,喜歡莫扎特的故鄉薩爾茨堡的藝術(shù)氛圍,喜歡貫穿整部電影的妙曼歌曲……

  這部經(jīng)典老電影,看了很多遍我感受很深——特別是瑪利亞的溫柔、善良、耐心以及她的堅強、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)。借著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的'音樂(lè )讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭,又重新又了活力和歡樂(lè ),她用心地去了解七個(gè)個(gè)性不同的孩子,愛(ài)護他們、教導他們,用心地去愛(ài)他們,孩子們從心里接受了她,從心里喜歡她,并在她與上校結婚后親熱地喊她“媽媽”。

  如果我們在平時(shí)的教育教學(xué)中也能真正用心去了解我們的孩子,我想我們的孩子也會(huì )更加喜歡我們、接受我們,從而像愛(ài)媽媽一樣地愛(ài)我們。

  片中很多情節我都很喜歡,如一開(kāi)始的坐在松果上而不動(dòng)聲色的瑪利亞,孩子們遇到雷電石害怕時(shí)想的favoritethings,教孩子們學(xué)唱歌時(shí)的doleimi,在舞會(huì )上道晚安等等。不過(guò)最喜歡的瑪利亞和孩子們一起表演木偶劇《孤獨的牧羊人》,在表演的時(shí)候7個(gè)孩子各有分工,不是說(shuō)葛瑞塔和瑪塔最小,就不用做任何事情。她倆也有自己的工作,斃麃喿屆總(gè)孩子都參與了木偶表演,都經(jīng)歷了成功體驗。

  最感動(dòng)的的一段是上校和家人在演出時(shí)由于想起自己的祖國淪陷自己要被迫離開(kāi)時(shí)哽咽著(zhù)唱不下去,善解人意的瑪利亞馬上接上,體現了上校愛(ài)國、瑪利亞愛(ài)家人的一種淳樸的情感,每每看到這時(shí)候,我的眼里也總是潮潮的。

  每看一遍《音樂(lè )之聲》,我就一次被深深感動(dòng)——感動(dòng)于她以樂(lè )抒情,以樂(lè )動(dòng)人;感動(dòng)于她到處充滿(mǎn)陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫;感動(dòng)于她把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀(guān)完美結合,體現出人與自然和諧融洽、相互倚托的關(guān)系;感動(dòng)于她鼓勵人們樂(lè )觀(guān)向上、追求純潔美好、爭取自由和享受生活……我也希望我們能從影片中的人物身上汲取到精神營(yíng)養,學(xué)習瑪利亞身上美麗可愛(ài)的閃光點(diǎn),從而讓自己變得開(kāi)朗、豁達、寬容、智慧,贏(yíng)得孩子、家長(cháng)、同事的喜愛(ài)。

音樂(lè )之聲觀(guān)后感14

  見(jiàn)習修女瑪利亞愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞,還十分喜愛(ài)大自然。修道院院長(cháng)覺(jué)得瑪利亞不適合過(guò)與塵寰隔絕的生活,介紹她去薩爾茨堡當上了海軍退役軍官馮·特拉普家7個(gè)孩子的家庭教師。馮·特拉普妻子早逝。管理孩子的方法簡(jiǎn)單而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子,斃麃喭麄兘⒘松詈竦母星。

  準備離家去維也納,在這期間,瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩,整個(gè)家庭充滿(mǎn)了音樂(lè )之聲。當帶著(zhù)準備與他結婚的男爵夫人回來(lái)時(shí),發(fā)現他的“水兵們”已被訓練成一支很有素養的家庭合唱隊。

  看到男爵夫人的到來(lái),瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽?zhuān)谑撬粝铝艘环庑呕氐搅诵薜涝。然而由于男爵夫人太一本正?jīng),孩子們不能和她融洽相處。同時(shí),瑪利亞激起了對生活的熱愛(ài),喚起了他對瑪利亞的愛(ài)情。于是拒絕了男爵夫人,到修道院找瑪利亞,他們終于結成了美滿(mǎn)的.伴侶。

  這時(shí)正是30年代希特勒吞并奧地利的前夕。在薩爾茨堡舉行奧地利民謠音樂(lè )節的當天,被命令參加納粹的海軍,并嚴密監視。借著(zhù)參加民謠音樂(lè )節的機會(huì ),特拉普家庭合唱隊在奧地利同胞面前奉獻出他們心底里的歌,并在朋友和修女們的協(xié)助下,逃出了多難的祖國,來(lái)到了自由之地。

  音樂(lè )與歌聲是情感的一種宣泄,人們歡樂(lè )的時(shí)候唱歌,痛苦的時(shí)候也唱歌!兑魳(lè )之聲》是部音樂(lè )劇,瑪利亞在不停的唱歌,那是她對自由的一鐘向往,對,是自由,雖然起初她自己并未意識到這一點(diǎn)。自由,是這部影片所要表達的主題之一,我認為。

  修道院是修身養性的地方,有點(diǎn)雷同于中國的道觀(guān)和寺廟,但它實(shí)質(zhì)上是對人性的一種束縛,規矩甚多,斃麃嗭@然不屬于那種地方,她熱愛(ài)自由,喜歡奔跑于廣闊的草地上,喜歡象小鳥(niǎo)一樣地唱歌。

  她的這種行為是不被修道院里眾人理解的,所以她感到迷茫,覺(jué)得自己做錯了事,應該向上帝懺悔,幸好院長(cháng)是個(gè)通情達理的人,是個(gè)值得尊敬的人,我們看到她也唱歌,很動(dòng)聽(tīng)。如果沒(méi)有這位開(kāi)明的院長(cháng),瑪利亞很可能會(huì )象其他修女一樣在修道院里過(guò)著(zhù)平淡乏味而單調的日子,然后隨著(zhù)歲月的流逝,慢慢地忘記任何開(kāi)口唱歌。

  院長(cháng)很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時(shí)的影子,所以希望她不重蹈覆轍。從傳統的意義上說(shuō),一個(gè)幸福的人必須擁有一個(gè)幸福的家庭,對于女人來(lái)說(shuō)更是如此,所以純真、熱情、美麗的瑪利亞后來(lái)成為了船長(cháng)的妻子。影片為了表現瑪利亞和船長(cháng)之間的愛(ài)情,安排了伯爵夫人這一角色。當然這位伯爵夫人也美麗,善解人意,而且還很富有,看起來(lái)是船長(cháng)妻子的最佳人選,但船長(cháng)最終還是選擇瑪利亞。

音樂(lè )之聲觀(guān)后感15

  有一部電影如此深入人心,不但里面的角色、情節、經(jīng)歷家喻戶(hù)曉,主題歌曲也被廣為傳唱,由它帶來(lái)的影響面之廣、覆蓋范圍之大、被感染的人之多,可謂空前絕后、獨一無(wú)二,它就是來(lái)自著(zhù)名的阿爾卑斯山脈的《音樂(lè )之聲》(The Sound Of Music,1965)。

  電影離不開(kāi)音樂(lè )。一部?jì)?yōu)秀的電影,如果同時(shí)能夠生產(chǎn)出讓人耳熟能詳的音樂(lè )或膾炙人口的插曲,那可真算得上是留影又留聲,“兩全齊美”。

  《音樂(lè )之聲》全片基本上都在奧地利名城薩爾茨堡實(shí)地取景,畫(huà)面構圖優(yōu)美,鏡頭運用流暢。寬闊的大銀幕把阿爾卑斯山、烏恩特山、月亮湖和沃爾夫岡湖、馮特拉普家莊園、古典韻味的教堂和古堡等景色盡收眼底:綠油油的青草地和峰巒疊翠的崇山峻嶺、蔚藍的天空與清澈的湖水相互交織,明快、清朗的歌聲在此間回蕩激揚,恍如置身人間仙景,遐意舒暢,令人陶醉。

  其中,以表達對大自然無(wú)比熱愛(ài)的主題曲“音樂(lè )之聲”最受歡迎,還有輕松愉快的“孤獨的牧羊人”、情深款款的“雪絨花”、歡樂(lè )大方的“哆來(lái)咪”、含羞答答的“瑪麗亞”以及孩子們的“晚安,再見(jiàn)!”、“16歲來(lái)臨”等歌曲也是觀(guān)眾耳熟能詳、鐘愛(ài)無(wú)比的,在一部電影中竟然有如此之多的歌曲受歡迎并流行傳唱,相信也是一個(gè)難以改寫(xiě)的'記錄。

  《音樂(lè )之聲》,該片中天性自由,不受繁文縟節約束的美麗修女瑪利亞,奧地利美麗的阿爾卑斯山的山坡、清澈的湖泊、陽(yáng)光明媚的氣候,和雅致的別墅,以及一群活潑可愛(ài)的孩子,以及反納粹,追求自由的勇氣,打動(dòng)了世界各地人們的心。

  《音樂(lè )之聲》的內容,相信它是少數幾部讓人百看不厭的電影之一。美麗的見(jiàn)習修女,英俊富有的貴族,像灰姑娘和王子;她善良、純潔,圍繞身邊的是7個(gè)可愛(ài)的孩子,像白雪公主和7個(gè)小矮人,更絕的是,7個(gè)孩子正好組成7個(gè)音符,組成一首明快、動(dòng)人的歌;而瑪利亞把特拉普上校從喪妻的悲痛中解脫出來(lái),讓歡樂(lè )與音樂(lè )重新降臨這個(gè)家庭,就像美女用真愛(ài)解救了被巫術(shù)控制的野獸。

  可以說(shuō),《音樂(lè )之聲》中蘊涵了古老童話(huà)中的幾個(gè)母題,它幾乎表達了人類(lèi)對所有美好事物的向往:愛(ài)、自由、歌聲……而且,據說(shuō),這是以真人真事為藍本改編的。真實(shí)的生活總是有那么多的丑惡與遺憾。

  可是,那個(gè)美好如童話(huà)的電影,就是從真實(shí)的人生中提煉而來(lái),它刪去了生活的枝枝蔓蔓,與種.種不如意,再把時(shí)光濃縮,一切都單純、明亮、對比分明,也讓全世界的人記住了那個(gè)薩爾斯堡午后的山谷,陽(yáng)光燦爛,7個(gè)孩子和一位美麗的姑娘,用歌聲放飛愛(ài)、自由與夢(mèng)想,那該是全人類(lèi)的夢(mèng)想。

  《音樂(lè )之聲》來(lái)自生活高于生活,它以樂(lè )抒情,以樂(lè )動(dòng)人,到處充滿(mǎn)陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫。它把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀(guān)完美結合,體現出人與自然和諧融洽、相互倚托的關(guān)系,鼓勵人們樂(lè )觀(guān)向上、追求純潔美好、爭取自由和享受生活,消除邪惡雜念、達到真善美的理想境界。

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