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小學(xué)第二學(xué)期期末工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的小學(xué)第二學(xué)期期末工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)第二學(xué)期期末工作總結1
時(shí)間過(guò)得真快，一年級的學(xué)生眼看著(zhù)從懵懵懂懂的稚嫩小孩變成了有模有樣的小學(xué)生，真為孩子們感到高興��！在這一年中，學(xué)生經(jīng)歷了從幼兒園輕松的環(huán)境到一天六節課，每節課45分鐘的嚴格上課作息，他們適應了新的小學(xué)環(huán)境，慢慢進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)。
在美術(shù)學(xué)習方面，跟幼兒園比較也有著(zhù)很多的不同。比如，幼兒園的'動(dòng)手課程是比較重要的每天必學(xué)的課程，而在小學(xué)時(shí)按照每周兩節課的安排的。幼兒園的美術(shù)課程涉及到繪畫(huà)，手工，泥塑等，而我們小學(xué)內容是有規律的循序漸進(jìn)的學(xué)習。在上課時(shí)間上，小學(xué)的一個(gè)內容需要兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成，而兩個(gè)課時(shí)是每周的周四下午和周五上午，這時(shí)候，很多同學(xué)就不適應了，總是有一部分同學(xué)在第二課時(shí)的時(shí)候忘記帶工具和創(chuàng )作了一半的作品。那么就導致這一節課的內容很多學(xué)生完不成，第二天很多同學(xué)又忘記帶來(lái)，這樣導致很多作業(yè)要不重新做一份，要不就什么什么也做不成。剛開(kāi)始這個(gè)問(wèn)題的確是個(gè)困擾，后來(lái)想到很多方法，可以第一課時(shí)的時(shí)候收上來(lái)，第二課時(shí)發(fā)下去；也可以慢慢訓練學(xué)生自己記住自己帶好工具。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，學(xué)生基本就不會(huì )忘記了。
一年級的情況就是這樣的，希望再以后的一年級教學(xué)中能夠繼續保持好的教學(xué)方法，爭取嘗試更多有益的教學(xué)模式和方法。
小學(xué)第二學(xué)期期末工作總結2
回顧本學(xué)期，每天與這些活潑、可愛(ài)、淘氣、天真無(wú)邪的學(xué)生在一起生活，教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中，也伴有苦與樂(lè )，教學(xué)上沒(méi)有現成的教學(xué)套路可以參考，需要用新的教學(xué)理念指導教學(xué)。面對教材、學(xué)生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。于是在教學(xué)工作中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施，改進(jìn)教育教學(xué)方法，主要工作總結如下：
一、熟悉課改教材。
我盡量了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯(lián)系，做到從整體上把握好教材。認真學(xué)習新的現代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體
1、備課認真仔細
備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新教材新思路新方法。
�。�1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段，針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn)，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。
�。�2）創(chuàng )設生活情境
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng )設大家熟悉的情境，消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。
三、存在問(wèn)題以及方向：
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真聽(tīng)講。
2、個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統。
3、目前學(xué)生成績(jì)還不夠理想，部分學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個(gè)別輔導。
四、今后努力的方向：
1、針對我們班的特點(diǎn)，我以后主要是課上多提問(wèn)，課下多輔導，和家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的'配合，繼續抓好常規管理，使學(xué)生明確學(xué)習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。
2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；注重將知識積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結合。
3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學(xué)習過(guò)程中，注重培養學(xué)生知識回顧與反思的習慣。
4、在知識學(xué)習的過(guò)程中；注意能力的培養及習慣的養成
5、結合教學(xué)內容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和良好的學(xué)習習慣。
6、充分利用媒體資源電教手段，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數學(xué)知識，提高學(xué)生的數學(xué)能力。
我會(huì )在在以后的教育教學(xué)工作中，我需勤于實(shí)踐，積極探索新的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平，爭取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺階。
小學(xué)第二學(xué)期期末工作總結3
本學(xué)期，我校教導處在區教育局教研室和校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，圍繞區教育局教學(xué)工作意見(jiàn)，以“落實(shí)教學(xué)基本規范，塑造四有教師形象”為主題的“教學(xué)規范提升年”活動(dòng)為契機，全面深化課程教學(xué)改革，全面推進(jìn)學(xué)科教學(xué)規范化，落實(shí)《xx區中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規范》，引導教師注重學(xué)科教學(xué)規范，嚴謹執教、規范執教、高效執教，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。以教學(xué)管理的“規范化、有序化、精致化”促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。以“全面提升區域教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，全面、全程、全體育人。以常規管理為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以強化教學(xué)過(guò)程的精細化管理為突破口，加強課程思想和學(xué)科思想的研究、課堂教學(xué)有效行為的研究、教研方式轉型研究和科學(xué)提高教育質(zhì)量的研究，有效促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展。一學(xué)期來(lái)取得了令人較為滿(mǎn)意的成績(jì)，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、立足課程規范，科學(xué)管理有成效
1、嚴格執行國家課程計劃、省教育廳的“五嚴要求”和xx市的“三項規定”，規范各類(lèi)課程設置，開(kāi)齊上足規定課程，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習和地方性課程等。開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)，確保課外活動(dòng)和每天陽(yáng)光體育鍛煉1小時(shí)的正常開(kāi)展。
2、抓好三表的制定和管理。作息時(shí)間表、教學(xué)活動(dòng)安排表和課程表的貫徹落實(shí)是教學(xué)秩序穩定的關(guān)鍵。維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、研究性學(xué)習等的監督管理。教師調課、代課由教務(wù)處統一管理，教師病、事假或公出應報告教務(wù)處備案。
3、嚴格執行“減負”的有關(guān)規定，嚴格控制作業(yè)量，做好教材、教輔資料等的規范征訂工作。
二、強化教學(xué)常規，規范教學(xué)行為有實(shí)效
教學(xué)常規是教學(xué)工作中應該遵循的基本要求，是教學(xué)基本規律在教學(xué)中的具體體現。認真貫徹教學(xué)常規，可使教學(xué)工作納入規范有序的軌道，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校于4月10日召開(kāi)了“執行教學(xué)規范及提升教學(xué)質(zhì)量要求”推進(jìn)會(huì )。為了盡快改變現狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提出本學(xué)期從以下一些方面著(zhù)手落實(shí)：
�。�1）強抓教學(xué)常規管理，向平時(shí)工作要效益。
�。�2）做好學(xué)生的思想教育工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�3）進(jìn)一步規范教師評價(jià)機制，激發(fā)教師工作熱情。
�。�4）制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法，堅持以正面引導為主，以公正、公開(kāi)、公平為原則，做好教師的評價(jià)工作，以激發(fā)教師的工作熱情。
�。�5）與家長(cháng)常聯(lián)系，爭取支持，共同促進(jìn)學(xué)生教育。此次教學(xué)規范和教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會(huì )，不僅有利于老師們發(fā)掘在教學(xué)中存在的問(wèn)題，而且通過(guò)分析總結達到不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量的目的
1、強化精細管理，落實(shí)教學(xué)“六認真”。本學(xué)期教務(wù)處加強課堂教學(xué)的過(guò)程管理，強化過(guò)程考核，建立課堂巡課記錄。教務(wù)處實(shí)行每天上下午不定時(shí)巡課，杜絕私自調課，隨意調課。認真落實(shí)“六認真”檢查，每月由教務(wù)處組織學(xué)校行政人員、教研組長(cháng)對全體教師的備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查,做好檢查記錄并及時(shí)反饋情況，檢查結果記入業(yè)務(wù)檔案。對在階段性調研、期末考試中與平行班差距過(guò)大的教師，備課、作業(yè)、聽(tīng)課等資料上交教務(wù)處重點(diǎn)核查。為規范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)常規落實(shí)。
4月和5月，我校分別組織全體行政人員開(kāi)展二次作業(yè)專(zhuān)項調研。調研內容為學(xué)生作業(yè)的設計與布置、批改與反饋、作業(yè)完成的檢查和指導。檢查人員與相關(guān)教師就作業(yè)的布置與批改進(jìn)行深入交流和探討，調研一定會(huì )促進(jìn)教師在今后作業(yè)布置、批改中更加科學(xué)、更加合理、更加規范。教導處以調研結果為基點(diǎn)，加強作業(yè)訓練的培訓工作，以教研組和備課組為力量，開(kāi)展多種形式的研討活動(dòng)，聚集集體的智慧和力量，研究策略，優(yōu)化作業(yè)的管理機制。
2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效益。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系。堅持提前備課，教案中有教材和學(xué)情分析、教學(xué)過(guò)程設計、教法與學(xué)法，有作業(yè)設計，教案體現“自主、合作、探究”新理念。認真寫(xiě)教學(xué)反思，要求既有情況的敘述，又有理性的分析。對階段性檢測要有質(zhì)量分析，有改進(jìn)措施。要求教師作業(yè)批改要及時(shí)，正確、規范。對普遍性的錯誤，要做好記錄，數學(xué)學(xué)科利用好錯題本，進(jìn)行集體講評。對學(xué)有困難的學(xué)生，要進(jìn)行面批，當堂指導。教師輔導及時(shí)，針對性強。特別重視個(gè)別輔導，充分體現面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨，要為基礎較差的學(xué)生提供發(fā)展的機會(huì )，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空間。5月4日，我校在元仁樓三樓會(huì )議室召開(kāi)協(xié)作型教育集團聯(lián)合期中調研質(zhì)量分析研討會(huì )，本次質(zhì)量分析研討會(huì )，是一次總結經(jīng)驗的會(huì )議，也是一次鼓勁加壓的會(huì )議。學(xué)校對老師們教學(xué)工作的充分肯定和鼓勵，進(jìn)一步增強了老師們的榮譽(yù)感、責任感和使命感，讓大家進(jìn)一步明確了今后教學(xué)工作的重點(diǎn)，理順了工作思路，總結了教學(xué)的不足，互相汲取了很多寶貴經(jīng)驗，樹(shù)立了牢固的質(zhì)量意識，必將對全面提升學(xué)生成績(jì)起到積極促進(jìn)作用。
3、開(kāi)展協(xié)作型幫扶型教育集團研討。5月18日，協(xié)作型教育集團課堂教學(xué)聯(lián)合展示活動(dòng)在xx實(shí)驗小學(xué)舉行。來(lái)自協(xié)作共建學(xué)校的xx實(shí)小、壇丘小學(xué)、南麻小學(xué)教師代表和幫扶結對學(xué)校（xxxx四�。┎糠纸處熑虆⑴c本次活動(dòng)。本次活動(dòng)主題為“關(guān)注核心素養著(zhù)眼深度學(xué)習”的課例研究。在課堂教學(xué)展示環(huán)節，6位教師分語(yǔ)數英三個(gè)學(xué)科開(kāi)展課堂教學(xué)。此次活動(dòng)，為四所學(xué)校的教師提供了一個(gè)交流學(xué)習的機會(huì )，在分享、學(xué)習、交流中共同成長(cháng)，也為青年教師的成長(cháng)提供了一個(gè)很好的平臺。同時(shí)此次活動(dòng)也加強了各校間的聯(lián)系和交流，促進(jìn)了各校教師相互協(xié)作、共同進(jìn)步。
4、加強“有效命題”研究。本學(xué)期，我們嚴格按照“五嚴”規定，作業(yè)布置做到“少而精”，作業(yè)批改做要“嚴而細”，課堂作業(yè)提倡當堂練。認真、精細地設計作業(yè)，科學(xué)、有效地安排訓練。杜絕機械訓練、盲目練習。要求嚴格控制考試、練習次數。課堂練習必須教師自己命題，并上傳教導處建立的資源庫中。4月份，我們組織全體語(yǔ)數英教師參加了“命題制卷”基本功競賽，通過(guò)比賽幫助教師形成以命題反思教學(xué)，分析教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)行為的習慣。
三、開(kāi)展主題教研活動(dòng)，轉型教研模式見(jiàn)成果
我們按照上級規定，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，圍繞教學(xué)中碰到的真實(shí)問(wèn)題、典型問(wèn)題開(kāi)展主題教研活動(dòng)，真正使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、系列化，并做到有計劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋，從而提高教研成效，豐富教研成果。本學(xué)期，進(jìn)一步踐行“以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習”的課堂評價(jià)制度的改革來(lái)促進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)改革。繼續落實(shí)研究學(xué)生，從學(xué)生角度、立場(chǎng)來(lái)實(shí)施教育教學(xué)，研究學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習、深度學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習內驅。繼續推進(jìn)課堂教學(xué)與現代信息技術(shù)的高度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革；以區第八屆“課堂研究節”為契機，研究主題是以學(xué)定教，因材施教：“適合的教育”之課堂教學(xué)模式探索。
1、做好主題教研。本學(xué)期，每個(gè)教研組圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)。每學(xué)期不少于6次，每次教研活動(dòng)不少于3節課。采用微型課、課堂觀(guān)察、同題異構、一題再構等課例研究形式，實(shí)施“集體備課—上課—評課—再上課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。繼續開(kāi)展“促進(jìn)教研與科研深度融合，構建“以學(xué)定教”課堂新常態(tài)”的第八屆“啟智”課堂主題研究節活動(dòng)，進(jìn)行組織評課，觀(guān)摩研討、主題教研，聚焦課堂、“微研究”案例征集，“張力課堂”論文評比四大板塊活動(dòng)，確保我校教師人人參與到活動(dòng)中，優(yōu)化教師課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，使我校素質(zhì)教育不斷深化。
2、創(chuàng )新教研方式。探索開(kāi)展“微教研”活動(dòng)，每個(gè)教研組每學(xué)期開(kāi)展一次通過(guò)制作3—8分鐘PPT微課程交流的教研活動(dòng)。
建議：
�、賵F隊構建教研共同體：服務(wù)學(xué)生、善于反思、積極改進(jìn)。
�、趦热萆系霓D型：學(xué)情至上、關(guān)注問(wèn)題、突出有效。
�、鄯椒ㄉ系霓D型：前研后構、微型研究、突出融合。
�、茉u價(jià)上的轉型：減負增效、體現個(gè)性、重在激勵。課題引領(lǐng)創(chuàng )新教研模式。6月6日，我校高年級語(yǔ)文教研組開(kāi)展了主題為“優(yōu)化教學(xué)設計，提高教學(xué)質(zhì)量”的集體備課展示活動(dòng)。此次集體備課內容為五年級《灰椋鳥(niǎo)》一課。主備人高佩玲老師作了中心發(fā)言。她從教材分析、目標制定、流程安排、板書(shū)設計多個(gè)方面依次闡述了自己的教學(xué)設計思考，并且針對練筆設計提出疑問(wèn)，還引發(fā)了大家對散文文本的課堂教學(xué)模式和教學(xué)策略的探討。在集體研討過(guò)程中，五年級備課組的其他老師各抒己見(jiàn)，有的對教材的進(jìn)一步解讀，有的肯定主備人的值得借鑒之處，更多的是給出了自己的教學(xué)建議。
在智慧的碰撞中，老師們對本課寫(xiě)作方法的指導、拓展閱讀的選擇、環(huán)境描寫(xiě)的滲透等有了更深入的認識。不僅豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗，還促進(jìn)了他們在教學(xué)方面的成長(cháng)。高語(yǔ)教研組組長(cháng)鈕曉萍主持了本次活動(dòng)，借助展示現場(chǎng)，與大家一起明晰了集體備課的具體要求和基本流程。 “一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想”�！凹w備課”是教師合作研討的一種有效形式。相信在我校老師群策群力下，我校課堂教學(xué)水平將邁向更高臺階，集體備課必成為提高教學(xué)質(zhì)量的一條有益的探索途徑。
6月8日開(kāi)展了“教學(xué)規范提升年”活動(dòng)之50周歲以下教師備課、作業(yè)設計、批改質(zhì)量展評活動(dòng)。全校教師積極參加了活動(dòng)。本次備課、作業(yè)展評活動(dòng)，給教師們提供了互相學(xué)習和借鑒的機會(huì )，著(zhù)力解決教學(xué)規范中存在的“課前備課不充分、作業(yè)布置與批改不規范、輔導轉化學(xué)困生思想認識不足、常規檢查指導工作欠細致”等突出問(wèn)題，全面提升教師的教學(xué)責任心和教學(xué)規范性，調動(dòng)廣大教師特別是年輕教師的教學(xué)積極性，為教師更加規范、科學(xué)、有效備課、作業(yè)設計、批改奠定了基礎，對提升教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的助推作用。孫筱坤校長(cháng)表示我校會(huì )繼續堅持以教學(xué)管理的“規范化、有序化、精致化”促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。
3、研究“啟智課堂”。開(kāi)展我校第八屆“啟智課堂”主題研究節第二輪課堂教學(xué)活動(dòng)暨“教學(xué)規范提升年”任課教師公開(kāi)課展示活動(dòng)，共分五各部分開(kāi)展，分別是帶頭人示范課、骨干教師展示課、青年教師匯報課。本屆“啟智課堂”研究節的主題為：以學(xué)定教，因材施教：“適合的教育”之課堂教學(xué)模式探索。旨在引導廣大教師加強課堂教學(xué)改革的研究，激發(fā)教師群體智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率�！皢⒅钦n堂”是基于睿智教育理念而實(shí)施教學(xué)的一種學(xué)習場(chǎng)所，是有利于學(xué)生智慧開(kāi)發(fā)和思維能力培養的一種教學(xué)環(huán)境。全校教師分學(xué)科參與了本次活動(dòng)。課后分別進(jìn)行評課議課活動(dòng)，每位老師談了自己設計和執教過(guò)程中的體會(huì )，參與活動(dòng)的老師也從觀(guān)課者的角度談了自己的感受。觀(guān)摩研討、自我反思的互動(dòng)式教研方式，不僅為骨干教師及青年教師提供了展示的`舞臺，也是對其基本功的一次歷練和檢閱。本次“啟智課堂”研究節活動(dòng)為全校教師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習的平臺，引導廣大教師關(guān)注學(xué)情研究，優(yōu)化課堂教學(xué)的適切性，以接地氣的教學(xué)行為提高課堂教學(xué)效益。通過(guò)探索“適合的教育”之課堂教學(xué)模式，更新了教師的課程觀(guān)，全面推進(jìn)了全校教師教學(xué)水平的整體提高。
4、“學(xué)為中心”的課堂剖析。4月2日，xx實(shí)小與“xx鳳凰教師發(fā)展聯(lián)盟”合作的數學(xué)研討活動(dòng)在xx實(shí)小舉行。協(xié)作性和幫扶型教育集團與我校的近40多位數學(xué)教師參加了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)首先由學(xué)校青年教師黃振華執教五年級下冊《解決問(wèn)題的策略——轉化》和xx區數學(xué)學(xué)科帶頭人王雪芳執教四年級下冊《解決問(wèn)題的策略——畫(huà)線(xiàn)段圖》兩節研討課。x老師結合“學(xué)為中心”理念對兩節課進(jìn)行了深入的剖析與指導。他站在學(xué)生和教師的角度引導老師理解和體會(huì )“學(xué)習單”的作用：它是學(xué)生自主學(xué)習的載體，改變學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，變被動(dòng)為主動(dòng)；是教師研讀學(xué)生的平臺，是課堂交流的輔助工具。x老師鼓勵老師們要從日常的教學(xué)做起，堅持不懈，做個(gè)有心人，精彩的課堂并不是一蹴而就的，而是一個(gè)不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思的過(guò)程。通過(guò)此次活動(dòng)，老師們對“學(xué)為中心”的內涵有了更深入的理解，并且就如何以“學(xué)為中心”的實(shí)踐有了自己的思考。
5月25日，舉行xx實(shí)驗小學(xué)與xx鳳凰教師發(fā)展聯(lián)盟合作項目―英語(yǔ)和數學(xué)骨干教師培訓活動(dòng)。xx實(shí)小全體英語(yǔ)、數學(xué)教師，xx實(shí)小和壇丘小學(xué)的部分教師參加本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)的主題是“學(xué)為中心”的深度學(xué)習。英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)中，xx實(shí)小骨干教師沈麗萍和常州博愛(ài)小學(xué)的青年教師姚晶晶上同題課。特級教師、活動(dòng)導師黃小燕就“如何以學(xué)為中心設計深度學(xué)習的預案”這個(gè)主題對老師們進(jìn)行了輔導。黃老師理論加實(shí)踐的指導使青年教師深受啟發(fā)。數學(xué)學(xué)科活動(dòng)中，首先由xx實(shí)小黃振華和吳曉強兩位老師同題異構，執教四年級《周期規律》。接著(zhù)x友林老師與大家開(kāi)展了互動(dòng)式的探討與指導�！罢沂裁匆幝�？怎樣找規律？為什么找規律？”x老師以這樣的三個(gè)問(wèn)題帶領(lǐng)著(zhù)大家進(jìn)行了深入的教材解讀，使老師們對規律的本質(zhì)，規律的教學(xué)有了更深入理解和思考。x老師還結合“學(xué)為中心”的理念對兩節課每一個(gè)環(huán)節安排與處理進(jìn)行了深入的剖析，細到“課題如何呈現？游戲規則如何制定？匯報交流時(shí)誰(shuí)先來(lái)？學(xué)生匯報時(shí)教師應關(guān)注什么？”……留給每一位老師的是更多的思考與實(shí)踐。
四、加強校本培訓，更新教師觀(guān)念求提升
1、加強文化學(xué)習，建立學(xué)習型學(xué)校。一個(gè)善于學(xué)習的組織才會(huì )不斷創(chuàng )新。鼓勵教師積極參加學(xué)習會(huì )，積極進(jìn)入學(xué)校教師閱覽室閱讀，每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著(zhù)，每月選讀一本教學(xué)期刊，積極寫(xiě)讀書(shū)筆記，豐富教育理論知識，增加教學(xué)底蘊，提倡經(jīng)常撰寫(xiě)教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習，培養更有文化味的教師人才。
2、加強集體備課的研究。加強對集體備課時(shí)效性的研究和指導，把集體備課作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的堅實(shí)平臺，在集體備課活動(dòng)中強化教師基本功訓練，努力把備課的成果轉化為教師內在的素養。要根據學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專(zhuān)題，把集體備課過(guò)程變成集體研究的過(guò)程，要關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過(guò)同行互助，共享成長(cháng)的快樂(lè )
3、抓實(shí)業(yè)務(wù)培訓。
�、僦匾晫W(xué)科培訓：建立學(xué)習型教研組，繼續學(xué)習各學(xué)科課程標準，了解學(xué)科課程的框架和特點(diǎn)，不斷體驗各學(xué)科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開(kāi)展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。
�、趧�(chuàng )造條件：做好“走出去，請進(jìn)來(lái)”的工作，充分利用學(xué)校共同體和鳳凰教育聯(lián)盟等平臺，請專(zhuān)家來(lái)校作講座，上示范課；也讓教師走出去與兄弟學(xué)校作學(xué)術(shù)上的交流、研討，取他人之長(cháng)，補自己之短。通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)沙龍，教學(xué)科研等校本教研，不斷提升學(xué)習質(zhì)量，引領(lǐng)教師對新課程、新課改有更深層次的理解。4月8日，我校低語(yǔ)組老師在孫校長(cháng)和金校長(cháng)的帶領(lǐng)下前往xx中心小學(xué)取經(jīng)寫(xiě)字教學(xué)。向xx小學(xué)的老師們請教各年級寫(xiě)字訓練的重點(diǎn)。一年級管老師提到孩子們的寫(xiě)字訓練重在習慣的培養：寫(xiě)字前的洗手、削筆能保證作業(yè)本的整潔；寫(xiě)字時(shí)的認真觀(guān)察是寫(xiě)好字的關(guān)鍵。教務(wù)處葉主任、二年級的施老師和三年級的董老師也分別就寫(xiě)字教學(xué)作了經(jīng)驗分享。從學(xué)生寫(xiě)字姿勢的培養到激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，從如何范寫(xiě)批改到怎樣評價(jià)激勵，她們一一作了詳細的介紹，為我們學(xué)校的老師解決了寫(xiě)字教學(xué)中的困惑。
4、做好師徒結對工作。教務(wù)處會(huì )同分管校長(cháng)為轉崗教師、跨學(xué)段教師及新教師聘請區級骨干教師、學(xué)科名師擔任其師傅，在備課、常規課、研討課、班級管理等方面進(jìn)行指導，幫助青年教師迅速適應并卓有成效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，在實(shí)踐中不斷提高教育教學(xué)水平，實(shí)現教師隊伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升，以更好適應新一輪課程改革的需要
五、開(kāi)展系列活動(dòng)，促進(jìn)師生發(fā)展
1、鼓勵教師參加各類(lèi)業(yè)務(wù)評比。本學(xué)期，創(chuàng )設好提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)評比平臺，組織好教師參加基本功評比，組織好各級學(xué)科類(lèi)優(yōu)秀論文評選工作，加強新教師的跟蹤培養工作，積極組織開(kāi)展教師試題（卷）編制、評點(diǎn)以及解題能力活動(dòng)，同時(shí)繼續通過(guò)“1+2”伙伴計劃加大對青年教師的培訓力度，組織教師積極參加xx市優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評比。
2、組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)比賽。本學(xué)期，我們先后組織學(xué)生參加“陽(yáng)光體育運動(dòng)”系列比賽、小學(xué)生跳繩、踢毽比賽、小學(xué)生科技航模比賽、綜合實(shí)踐活動(dòng)研究成果展評、小學(xué)生珠心算比賽等，都獲得優(yōu)異成績(jì)。下學(xué)期，我們將進(jìn)一步規范興趣小組和社團活動(dòng)，力爭在各類(lèi)學(xué)生競賽中獲取更優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)第二學(xué)期期末工作總結4
以前比較喜歡虐自己，還沒(méi)到寫(xiě)總結時(shí)，總是在腦海中思量如何如何寫(xiě)，從哪幾個(gè)方面入手。如今，火燒眉毛了，還不知道從哪幾方面來(lái)總結這個(gè)學(xué)期的所得所失，亦或者是這個(gè)學(xué)期自己雖然看起來(lái)忙忙碌碌，其實(shí)質(zhì)都未能給自己的心靈帶來(lái)震撼，留下痕跡，捫心自問(wèn)一下，心凄凄焉。
這個(gè)學(xué)期早已被人們定格為“很短很短的學(xué)期”——開(kāi)學(xué)遲，結束早。盡管它這么匆忙這么短暫，但其實(shí)，每一天都在做著(zhù)該做的事，每一件事都在傷透著(zhù)腦細胞和心力交瘁而為之。
這學(xué)期學(xué)校重視常規工作，為了出臺一系列比較公平公正的評價(jià)體系，學(xué)校是開(kāi)了很多次會(huì )議，當然每一次的會(huì )議之后，備課得到很好地改進(jìn)。所以在備課方面，不敢馬虎，雖然還有很多問(wèn)題存在，但這種精益求精的'做法還是值得肯定的。因為需要調整教學(xué)環(huán)節，所以會(huì )去認真研讀參照的備課內容，同時(shí)再去搜索其他更好的資料，以充實(shí)填充初稿。針對打磨出來(lái)的教案，配以相應的ppt，這樣下來(lái)的備課，工作量還是蠻大的，但自己能端正態(tài)度，認真對待，這無(wú)疑也是一種進(jìn)步。
除了正常的教學(xué)常規工作，用心對待之外，每個(gè)學(xué)期勢必有一些折騰人的事，諸如校級公開(kāi)課，教研聯(lián)盟課，撰寫(xiě)論文案例參加評比等等讓你可以提心吊膽一個(gè)月，坐立不安一個(gè)月。本學(xué)期接到了要上羅山教研聯(lián)盟公開(kāi)課的任務(wù)，從最初的選課到定課花費時(shí)間不多，借助資料將初稿確定下來(lái)，在教研組里試教，自我感覺(jué)課堂效果不錯，篇二：中學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作總結20xx
小學(xué)第二學(xué)期期末工作總結5
歲月如流，五年級下學(xué)期的教學(xué)工作一晃而疾過(guò)，在這半期之際，靜下心來(lái)，收拾一下忙亂，反思一下工作中的得失，幾多感慨幾多欣慰，有艱辛、有歡樂(lè )，既忙碌、又充實(shí)，留下很多回憶，有許多值得總結和反思的地方。
一、班級情況分析
五年級，是向學(xué)生要成績(jì)的階段。要想收獲好的成績(jì)，就要提高教學(xué)質(zhì)量，這其中關(guān)鍵是上好課。作為一名有著(zhù)一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，我深知常規教學(xué)抓緊抓實(shí)的重要性，因此，我對教學(xué)工作不敢有任何怠慢。認真鉆研教材，了解課標，掌握知識的重難點(diǎn)，對每一篇課文都做到先自行備課抓考點(diǎn)，再請教王xx或郭xx查漏補缺;常聽(tīng)課學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)，對比自己的不足，及時(shí)改進(jìn)，提升自己的工作能力。
這個(gè)學(xué)期帶的是新班，接班前，通過(guò)和本班前任老師溝通，我了解到本班大部分學(xué)生聰明靈活，思維活躍，上進(jìn)心強，但相當一部分學(xué)生的學(xué)習目標不夠明確，學(xué)習態(tài)度也不夠端正。通過(guò)一段時(shí)間的接觸后，發(fā)現本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面存在以下幾點(diǎn)不足：
1、閱讀能力有待提高。
2、學(xué)生的學(xué)習習慣不太好，書(shū)寫(xiě)馬虎。
3、學(xué)生聽(tīng)課積極性高，但不會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言，發(fā)言習慣不太好。
4、小部分學(xué)生完成作業(yè)速度慢。
5、部分學(xué)生應付寫(xiě)作，寫(xiě)作能力要加強。
6、班級存在抄作業(yè)的現象。
針對以前現象，我不斷了解學(xué)生原有知識、能力的掌握情況，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，了解他們學(xué)習新知識可能有哪些困難，需要采取哪些相應的預防措施。教學(xué)前，深入研究教法，如何組織教材，如何安排各環(huán)節的教學(xué)都精心設計。教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重教給學(xué)生學(xué)習的方法。對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，認真批閱，力求做得更好。課后的輔導，采用天天清、周周清的方法輔導學(xué)生，保證學(xué)生牢固掌握知識。
二、今后努力的方向
1、進(jìn)一步規范學(xué)生的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養學(xué)生的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
�、僬n前預習，課后復習。每天放學(xué)時(shí)都布置具體預習任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長(cháng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。
�、谡_的上課方法�！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做筆記。
�、蹖�(xiě)工整字，做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性，進(jìn)行每天必寫(xiě)的寫(xiě)字訓練與指導。統一規范作業(yè)格式。長(cháng)時(shí)間的'督促訓練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮，作業(yè)越來(lái)越規范、美觀(guān)。
2、在每組教學(xué)中，要突出重點(diǎn)訓練項目的訓練，并使重點(diǎn)訓練項目得到落實(shí)，提高學(xué)生的閱讀能力。
3、要繼續重視詞句段的訓練，引導學(xué)生自覺(jué)運用查字典和聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語(yǔ)的能力，運用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解重點(diǎn)詞句和含義深刻的句子。
4、要經(jīng)常給學(xué)生提供機會(huì )，練習分析句與句,句與段，段與段，段與篇的聯(lián)系，練習分析和概括段落大意、中心思想，把詞句段的訓練與篇的訓練結合起來(lái)。
5、既要注重理解，也要注重積累和運用，培養學(xué)生的正確運用語(yǔ)言文字的能力和良好的語(yǔ)言習慣。
6、加強閱讀技能的訓練，避免課堂上老師講得多，學(xué)生讀得少的現象，堅持多讀，加強有目的的、有層次的朗讀和默讀。
7、要切實(shí)培養學(xué)生的自學(xué)能力。
8、注重培優(yōu)補差的教學(xué)工作。特別是轉變差生要從點(diǎn)滴入手、鼓勵為主，引導學(xué)生進(jìn)步。
9、充分利用多媒體，提高課堂教學(xué)效率。
10、作文教學(xué)仍然是今后語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，要教會(huì )學(xué)生善于觀(guān)察，善于思考，善于積累詞語(yǔ)，運用作文表達自己的真情實(shí)感，讓作文成為自己學(xué)習的的樂(lè )趣，而不是負擔。
11、語(yǔ)文教學(xué)不應只限于課本，應放眼于生活，放眼于社會(huì )。
12、教師要拓寬知識面，豐富自己的知識，不斷的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，以使適應現代化的教學(xué)。
13、在語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，要緊抓德育工作不放，使它們有機結合，對學(xué)生進(jìn)一步做好一定的思想教育，提高他們的思想覺(jué)悟。
綜上所述，在今后的工作中我將繼續加倍努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗!
小學(xué)第二學(xué)期期末工作總結6
時(shí)間毫不停息地走著(zhù)，轉眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我擔任一年級的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一年了。記得剛開(kāi)始帶班時(shí)還有些許不成熟和不穩重，但經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的磨練，我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。在工作中，我感受到了孩子們帶給我的快樂(lè )和幸福，但同樣也體會(huì )到了其中的艱難和不易，任何事情都需要經(jīng)歷了才能成長(cháng)，所以在工作中我不斷地反思著(zhù)自己，努力使自己不愧于教師這個(gè)神圣的職責�，F總結自己的教學(xué)工作如下：
一、培養學(xué)生良好的行為習慣
良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)非常重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此，繼上學(xué)期以來(lái)，我一直把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的
1.低起點(diǎn)
一年級的學(xué)生年齡小，依賴(lài)性強，動(dòng)手能力差，加上現在大多是獨生子女，長(cháng)輩寵愛(ài)有加，有些學(xué)生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長(cháng)。因此，我的工作講究了耐心，對學(xué)生所設定的目標要求起點(diǎn)低，學(xué)會(huì )換位思考，站在學(xué)生的角度設身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養成良好行為習慣的自信心。
2.細要求
對一年級學(xué)生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要近，要細，要小，要實(shí)，讓學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強。所以本學(xué)期，在上一學(xué)期訓練的基礎上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大，紀律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。
3.強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練，等于是空話(huà)一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也提高了。
4.常評價(jià)
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì )得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細心觀(guān)察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，我對他們的表?yè)P有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的'贊揚
5.勤引導
一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會(huì )時(shí)間教學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。對于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里，當學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯誤，行為有偏差，都及時(shí)和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。
二、抓好學(xué)生良好的學(xué)習習慣
1.抓好學(xué)生的寫(xiě)字
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸�！�
2.培養學(xué)生的朗讀
我自己是很喜歡讀書(shū)的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明理解了課文。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我特別注意學(xué)生朗讀的指導。
首先，調動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量能引發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。第四，擴大課外閱讀，讓學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè )趣，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
3、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)班級五十五個(gè)孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。同時(shí)，與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習鞏固率。
三、抓好班級的衛生
我一直認為一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境必須先把衛生搞上去，所以從上個(gè)學(xué)期到現在我一直都很抓衛生工作。堅持每天有衛生負責人監督檢查，并且打分，衛生打掃得好的要獎勵小紅花，經(jīng)過(guò)這一年的訓練，我發(fā)現孩子們現在都能自覺(jué)地打掃衛生，而且每次進(jìn)入教室都很干凈，這點(diǎn)我感到很欣慰。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì )更加努力地邁好每一步！
小學(xué)第二學(xué)期期末工作總結7
回顧20xx年下期的工作和學(xué)習，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持和鼓勵下,在教師的大力支持和積極配合下，我圓滿(mǎn)地完成了教研組任務(wù)。
本期以新課程理念為指導，以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變和提高為核心任務(wù)，開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導、信息反饋、經(jīng)驗交流等工作，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高�，F將本期的主要工作做總結匯報：
本學(xué)期我組教學(xué)工作以素質(zhì)教育理念為指針，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，以新課程改革為突破口，以提升教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標，落實(shí)”八個(gè)精心”，深刻理解”導，學(xué)，議，練”的課堂教學(xué)模式，結合我們學(xué)片實(shí)際和學(xué)生情況，加強教學(xué)與研究，使本組研究工作又上一個(gè)新的臺階，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，根據教研室提出的”導學(xué)議練”課堂教學(xué)理念結合我們學(xué)片的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習,大家明確了主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過(guò)集體備說(shuō)上評課，大家互相幫助，取長(cháng)補短，運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，,從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
本學(xué)期開(kāi)學(xué)，本組制定了詳細的學(xué)習計劃，學(xué)習計劃從新課程的編排體系、新教材的編寫(xiě)思路、結構、內容、要求，解決問(wèn)題的新方法，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習方式，教師的教學(xué)方式等方面作了詳細細致地分析，并且做到了有效的落實(shí)。要求每位教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習，交流、總結等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)�！睂W(xué)議練”培訓后，組內教師進(jìn)行專(zhuān)題研討會(huì )，談學(xué)習”導學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的反思和收獲。使老師們對”導學(xué)議練”課堂教學(xué)模式理解的更深刻更到位。進(jìn)一步制定詳實(shí)的`磨課計劃，確定本組研究專(zhuān)題：學(xué)生學(xué)習習慣的培養，然后集體備課，多方面收集與”磨課”課題密切相關(guān)的資料，共同編制學(xué)案，執教人依據自身情況修改后制定學(xué)案。規范教學(xué)流程，抓好導學(xué)議練課堂教學(xué)模式，備說(shuō)上評的活動(dòng)層面清晰：備課說(shuō)課研討執教反思再研討二次備課再執教。課堂教學(xué)做到”四個(gè)一點(diǎn)”：”微笑和鼓勵多一點(diǎn)，發(fā)展智力，培養能力要求具體一點(diǎn)，讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)，給學(xué)生活動(dòng)及靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。
三、強化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效
1、加強教研組建設和管理
教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(cháng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。加強教研組建設，教研組活動(dòng)做到兩個(gè)關(guān)注，關(guān)注專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，關(guān)注真實(shí)的課堂。真正使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。本學(xué)期初，我們組針對本學(xué)期”導學(xué)議練”課堂教學(xué)模式確立研究專(zhuān)題，鼓勵教師談自己的思想和見(jiàn)解。通過(guò)合作交流，探討反思，使我組教師在活動(dòng)中得到錘煉。本學(xué)期，本組正常教研活動(dòng)十二次，達到預定目標。
2、認真抓好教學(xué)檢查工作
教學(xué)規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標準。本學(xué)期，我組于期中、期末進(jìn)行兩次認真檢查，對備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、磨課材料等進(jìn)行嚴格要求和檢查。兩次檢查各有重點(diǎn)，每次都有小結反饋。
四、發(fā)現的問(wèn)題：
1、在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現部分教師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。
2、教師信息技術(shù)的水平有待提高。
五、努力方向：
1、從我組教師的角度，繼續虛心學(xué)習：向書(shū)本學(xué)、向其他教研組學(xué)、不斷更新教育觀(guān)念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學(xué)實(shí)踐。
2、繼續創(chuàng )造性的開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式，不斷提高本組教師的素質(zhì)。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問(wèn)，實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。
3、繼續為青年教師創(chuàng )造展示自己才能的機會(huì )。充分發(fā)揮骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面，使本組教師隊伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學(xué)效益。
4、繼續牢固樹(shù)立服務(wù)意識，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。
5、繼續加強與其他組的合作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，人人爭做師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專(zhuān)家。
回顧本學(xué)年的工作，勤勉、認真、奮發(fā)、努力，通過(guò)組織各種教研活動(dòng)，在組織、協(xié)調、管理和自身能力上都有不同程度的提高，我會(huì )再接再勵。誠然，在工作中，我還有許多地方有欠缺，做得不夠盡善盡美，在今后的工作中一定繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，高標準嚴格要求自己，拓寬教研工作的思路，豐富教研工作的內涵，自覺(jué)學(xué)習新的教育理論，研究教育實(shí)踐中的新問(wèn)題，不斷地提高教育理論水平和教學(xué)指導水平。
小學(xué)第二學(xué)期期末工作總結8
這一學(xué)期就這樣結束了。最想感嘆的便是時(shí)光荏苒，歲月如梭。腦海里仍能浮現出孩子們剛入學(xué)的場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)，無(wú)比稚嫩，咿咿呀呀說(shuō)個(gè)不停。那時(shí)我們還在想未來(lái)，未來(lái)到了一年以后的現在，他們從“咿咿呀呀”變成了“嘰嘰喳喳”；從最開(kāi)始的怕我，到后來(lái)甚至敢“搶”我的東西；從“寶寶”長(cháng)成“少年”，在陪他們長(cháng)高長(cháng)大的日子里，我收獲了很多。
首先是感動(dòng)。學(xué)生愛(ài)老師這一點(diǎn)簡(jiǎn)直是所有學(xué)生的天性。生活中每一個(gè)小小的細節都被他們無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)注著(zhù)。尤其是這么小的孩子，如果沒(méi)有從小家長(cháng)的'教育，他們是真的不知道學(xué)習是為了什么，就是為了得到老師的一句表?yè)P，得到老師的愛(ài)，每次做課堂練習下去巡視時(shí)，對孩子說(shuō)一句“不錯”、“正確”、“你寫(xiě)的也太好看了吧”，我都能感覺(jué)到他們心里的喜悅：“咦！正確~~”“咦！不錯~~”，我心里也都不禁會(huì )被他們樂(lè )到。他們也不像第一學(xué)期那樣只顧自顧自說(shuō)話(huà)了，每次課前都會(huì )準備好數學(xué)書(shū)和練習本，看到我來(lái)了會(huì )主動(dòng)去擦黑板，看到我來(lái)了會(huì )立刻進(jìn)教室，看到我生氣會(huì )主動(dòng)閉嘴，看到我在笑甚至會(huì )調侃兩句，甚至偶爾貼心的話(huà)會(huì )讓我有熱淚盈眶的沖動(dòng)。雖然一個(gè)個(gè)小細節，我卻感到了他們的尊重和愛(ài)還有隨年紀而增長(cháng)的“眼色”。
然后是愧疚。愛(ài)玩是天性，孩子們的學(xué)習熱情轉瞬即逝。在我們一起學(xué)習的過(guò)程中，我應該也是發(fā)了有無(wú)數次火。而且其實(shí)吵孩子很兇。吵完心里就會(huì )一陣愧疚，尤其是有次無(wú)意中，我看到在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我為孩子準備的五角星，上學(xué)期還都會(huì )發(fā)給他們，而這學(xué)期，一些獎品都還老老實(shí)實(shí)的在我位上放著(zhù)，想想是我吵太多，覺(jué)得特別對不起他們。
一年就這樣過(guò)去了。自己也成長(cháng)了很多。從最初看到課沒(méi)有思路，要看著(zhù)各種教參一句一句寫(xiě)下來(lái)，到現在看到課基本能知道要講什么，知道孩子們會(huì )在哪里不會(huì )，我想，這就是所謂的“經(jīng)驗”？非常感謝同組的老師，互幫互助，每次新課前我們的都會(huì )在一起討論，該怎么講，哪一點(diǎn)是要注意的，讓我對要講的課能做到大致的心中有數。
1班這學(xué)期其實(shí)有非常大的進(jìn)步，各個(gè)方面，聽(tīng)課也特別好。反而是2班聰明孩子比較多，到最后復習很浮躁。但是1班差生太多，最后復習的時(shí)間里，每天也會(huì )叫一兩個(gè)孩子去辦公室，補作業(yè)，講作業(yè)，改錯題。但是最后也沒(méi)有提高上去，這一點(diǎn)真是讓我一想到孩子在辦公室補作業(yè)，改錯題改100遍也改不對，這樣的事也是覺(jué)得心塞。
這一年就這樣結束了。我成長(cháng)了很多，也有很多的不足。我期待自己更多的進(jìn)步。
小學(xué)第二學(xué)期期末工作總結9
說(shuō)心里話(huà)，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀律渙散。本學(xué)期我所擔任的一年級二班有女生23名，男生25名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚問(wèn)個(gè)不停，要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。還教會(huì )他們如何安全快樂(lè )生活的一些小常識，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的'“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法，多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
三、培養良好的班集體。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如隊形隊列廣播操比賽、體育節比賽，五星評比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)家校網(wǎng)或是寫(xiě)便條這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì )更加努力地邁好每一步。
小學(xué)第二學(xué)期期末工作總結10
轉瞬間，xxxx學(xué)年第二學(xué)期已結束�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(cháng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在各位任課老師的支持和同學(xué)們的努力下，班級的各項工作開(kāi)展得井然有序。
一、同心協(xié)力，展示新面貌
在學(xué)期初，本班提出“全體同學(xué)同心協(xié)力，展示一個(gè)新面貌”的班級目標。全體同學(xué)迅速行動(dòng)，努力營(yíng)造班級新形象。新組建的班委會(huì )迅速開(kāi)展工作，同學(xué)們都朝著(zhù)同一個(gè)目標前進(jìn)。
在原有的班級工作基礎上，新任班委向同學(xué)們提出了新的要求。同時(shí)，班委會(huì )還迅速提出了不少貼近同學(xué)學(xué)習生活的新措施、新方案，并立即開(kāi)展起來(lái)。在無(wú)形中培養同學(xué)們自學(xué)、求知的精神。一切活動(dòng)都為豐富同學(xué)們的知識，增長(cháng)同學(xué)們的學(xué)習興趣，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習方法、更好的學(xué)習技巧服務(wù)。
班委會(huì )除了提出學(xué)習方面的要求，還提出了有關(guān)紀律衛生等方面的要求。班委會(huì )希望培養同學(xué)們自覺(jué)關(guān)心班級，做班級的小主人的意識。班級建立起完善的衛生管理責任制度，充分調動(dòng)了每個(gè)人的積極性。紀律方面，通過(guò)班主任和班委的.共同努力，班級的紀律情況大為改觀(guān)，人人樹(shù)立起自覺(jué)遵守紀律、嚴格要求自己的觀(guān)念。
二、健康活潑，活動(dòng)顯示新特點(diǎn)
為了提高學(xué)生的積極性，帶動(dòng)班級工作的發(fā)展，班委會(huì )認真分析了我班的具體情況，開(kāi)展了許多受歡迎的特色活動(dòng)。
開(kāi)展了有利于同學(xué)們學(xué)習的特色活動(dòng)。例如：同學(xué)們拿來(lái)各種書(shū)籍，互相交換閱讀，同學(xué)們又可以在各種活動(dòng)中一展風(fēng)采，大大豐富了同學(xué)們的課余生活；每月一次的信息集萃，搜羅一些對大家有幫助的信息，安排演講展示才華、班隊課上各抒己見(jiàn)，鍛煉了語(yǔ)言表達能力及寫(xiě)作能力；在總結學(xué)習時(shí)，采用“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”的新穎談話(huà)形式，同學(xué)們從交流中得到了不少學(xué)習經(jīng)驗。
三、努力奮進(jìn)，成績(jì)有了新突破
本學(xué)期，我們班積極地參加學(xué)校的各項活動(dòng)競賽，并且取得了驕人的成績(jì)。在藝術(shù)節活動(dòng)中，我班潘王潔的小制作、吳卞英的硬筆書(shū)法獲一等獎；班級書(shū)法獲優(yōu)勝獎；“六一”匯演中，我班舞蹈“喜唰唰”獲二等獎；在班級黑板報評比中，我班獲二、三等獎；課內作文比賽中，我班駱凌鋒獲一等獎，吳卞英獲二等獎，錢(qián)欣雨、王思澤獲三等獎。我們班集體將不驕不躁，向著(zhù)更遠大的目標昂首前進(jìn)。
四、堅持不懈，努力追求新希望
我班的班級工作雖取得了很大的成績(jì)，但仍有需要不斷完善的地方。使我們班逐漸改正不足，積極發(fā)展，使各項班級工作齊頭并進(jìn)。我們堅信，402班前進(jìn)的步伐不會(huì )停止，402班委會(huì )將會(huì )以更大的熱情來(lái)帶領(lǐng)全體同學(xué)超越自我，堅持不懈地追求一個(gè)又一個(gè)新希望。
小學(xué)第二學(xué)期期末工作總結11
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”的工作總要求。在具體的工作中，本學(xué)期，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我們學(xué)科組老師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中，大家創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
本學(xué)期，我們英語(yǔ)學(xué)科組遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作。大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的'文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、落實(shí)各年級教學(xué)目標
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了良好的成績(jì)。
在教研活動(dòng)中，各年級都能對每單元教學(xué)進(jìn)行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，根據教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期教學(xué)月，我組共安排公開(kāi)課4節，“隨堂課”3次、示范課2節,在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫(xiě)教研論文。
五、下一步工作設想：
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2、積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3、努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4、多渠道多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
小學(xué)第二學(xué)期期末工作總結12
時(shí)光飛逝，轉眼一學(xué)期工作又結束了。一學(xué)期來(lái)，本著(zhù)教書(shū)育人，面對全體，弘揚個(gè)性，探究創(chuàng )新的原則，順利完成了教育教學(xué)工作，并取得了良好效果�，F總結如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生獲得知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一堂課，課前都必須做到認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的特點(diǎn)，采用生動(dòng)活波的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，運用競爭機制，對個(gè)人的表現，每日由值日生做好記錄，每星期評選一次，對于表現好的或進(jìn)步較大的以及在某一方面做得好的`等給予星星獎勵。一月再做一次中評，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀，養成良好的學(xué)習習慣。
(二)通過(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍，培養愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的良好習慣，以達到拓展學(xué)生知識面的目的。
(三)加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。教育學(xué)生“字如其人”，書(shū)法可以陶冶情操等，要求學(xué)生作業(yè)認真，字跡工整。強調人人練就一筆好字。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
學(xué)生間都存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生都能全面發(fā)展，注重培養優(yōu)生，“抓兩頭，扶中間”。在班上成立“互助”小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)帶差。對后進(jìn)生及時(shí)加強課外輔導，并在課堂中創(chuàng )設更多的機會(huì )，讓他們得到充分表現，及時(shí)給予鼓勵，從而樹(shù)立他們的信心。
四、積極參加教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
積極參加各項教研活動(dòng)，認真寫(xiě)好教學(xué)反思，并經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念。
總之，一學(xué)期來(lái)只一心做好自己的教育教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每節課都能取得良好效果。
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